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寫科學實驗的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的寫科學實驗的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫科學實驗的作文1
我從小便喜歡做科學實驗。于是，父母便給我買了電子積木。電子積木是電控拼裝積木，由導線、電阻等元件組成。今天，無所事事的我準備挑戰(zhàn)一個高難度的拼裝，一切工作準備就緒，只待實驗開始。
我迫不及待的'把磁鐵慢慢靠近了干簧管，猛然間，數碼管上顯示出了一個吉利的數字“8”。“成功了”，我歡呼起來，實驗終于成功了！看著自己的勞動成果，我眼前又浮現出了剛剛我手忙腳亂地拼裝時的樣子。
我首先拿出數碼管。數碼管上有A B C D E F G 七個連接點，中間還有一個顯示表。我把數碼管拼在了安裝底板上，并在七個連接點上都連接了2號導線。然后我把裝有電池的電源盒拼在了數碼管旁，電源盒上連接著干簧管。哎呀！不好，少裝了一個墊片！我懊惱地拆掉了剛拼裝好的導線。哎！真難拼�。∥矣置置_地連接5號和4號導線。過了5分鐘，我終于完成了我的“杰作”�，F在，只需要用磁鐵靠近干簧管，整個實驗便能完全成功了。我激動地拿起磁鐵，手顫抖地伸向干簧管。就在那一瞬間，顯示表上顯示了數字8。我情不自禁的高呼：“我成功了”。成功的那一瞬間，是我最激動、最愉快的瞬間。
科學實驗是多么有趣��！做實驗的我們就像一個個魔術師，能創(chuàng)造出許多令人驚喜的成果。
寫科學實驗的作文2
我有一頭烏黑發(fā)亮的“電發(fā)”，你們信嗎？
這天夜里，我正坐在書桌前聚精會神地做著數學題，不時還出現幾只“攔路虎”。瞧，我又碰上難題了。面對眼前令人頭疼的數學題，我抓耳撓腮，冥思苦想起來，還時不時用塑料真尺撓撓頭。好不容易想出來了，就在我畫完最后等于號的那一剎那間，我驚訝地發(fā)現紙張竟神奇地與塑料真尺親吻在一塊兒了，隨著尺子的升高降低，紙張也跟著上下跳動。這是怎么一回事呢？
我突然回想起剛剛思考時不時用真尺撓頭，這一定與頭發(fā)有關！我再次嘗試著用塑料真尺磨擦頭發(fā)，放在紙上輕輕一提，又吸在一起了，這是什么原理呢？我?guī)е鴿M腦子的提問，去請教百度。
哦！原來是因為兩個物體互相磨擦，產生出電，不是正電就是負電，這就是磨擦生電，帶電的物體可以吸附輕微的毛發(fā)、塑料或紙片等。其實還有許多靜電現象，比如干燥的季節(jié)里手拉手會被電到，發(fā)絲會隨著梳子舞動，脫毛衣時會噼哩啪啦發(fā)出電花；雷雨季節(jié)云與云磨擦會產生閃電等等。
當然靜電也有益處，我們可以利用靜電技術來印花、噴涂、除塵、噴灑農藥、人工降雨等，真可謂生活處處皆學問。
我們要掌握好靜電的原理，摸透它的脾氣，揚長避短。我一邊比較著靜電的優(yōu)缺點，一邊思考著：如果能發(fā)明一個靜電儲存器，將平時出現的'對人類有害的靜電統統儲存起來，當成電能使用，那該多好呀！
現在看來，我有一頭烏黑發(fā)亮的“電發(fā)”，已不足為奇了。
寫科學實驗的作文3
昨天晚飯后，媽媽說她可以讓紙在水中開花，我半信半疑。媽媽叫我準備一把剪刀，一張白紙，一支筆，她端來一盆水。媽媽先讓我在紙上畫出花朵的形狀，我畫了一朵五瓣花，然后媽媽將花剪了下來，由我把花瓣一片片按順序疊起來，這時五瓣花變成了一個花苞（bao）。媽媽對我說：“現在，你可以把花放到盆里了�！蔽倚⌒囊硪淼匕咽种械幕ǚ诺搅伺枥�。
我屏住呼吸，緊盯著水盆中的紙花苞，期待著奇跡發(fā)生。花苞先是忽忽悠（you）悠在水面上晃動，忽然響起輕微的'絲絲聲，然后疊在最上面的花瓣立了起來，像一個小姑娘伸出一只胳膊，抻（chen）懶腰呢。然后，她又把另一只胳膊也伸了起來，腰也挺直了，她完全睡醒了。這時候水盆中仿佛盛開了一朵白蓮，潔白又嬌艷。過了大約三分鐘，五片花瓣一片一片全都貼在了水面上，像是小姑娘玩累了，又躺在水面上。我驚嘆不己，問媽媽：“為什么紙花會開啊？”媽媽笑著說：“因為紙的成分是植物纖維，纖維就是毛細管，毛細管遇水膨脹，所以花舊綻放開了�！闭f著，媽媽又在紙上畫了兩朵花，一個個剪下來，折疊起來，起身又去端來一盆熱水。
媽媽說：“看好了，又有奇跡要發(fā)生了——見證奇跡的時刻到了�！闭f著，她把兩朵花同時放進兩個盆里。不過七八秒的工夫，熱水盆里的花苞全裂開了，又過十多秒就全展開貼在水上了�；▋菏㈤_的過程很快就結束了，真的是“曇花一現”。而這時候冷水盆里的紙花苞卻只張開兩三個瓣。
我說：“媽媽，為什么熱水盆里的花開得那么快��？”
“因為熱水水分子運動速度快，水進入植物纖維速度也快。不僅如此，如果我把紙換成薄紙和厚紙，花兒綻放的時間也不同呢�！眿寢屨f。
沒想到這樣一個小實驗里還蘊含著這么多奧秒。我要好好學習，掌握更多的科學知識。
寫科學實驗的作文4
這節(jié)科學課，我們班要學習白糖加熱過程中的變化，這個實驗要用到蠟燭、鐵勺、白糖來完成。
一聽到蠟燭，許多同學就害怕了，用蠟燭做實驗，萬一著火了該怎么辦呀！在老師的再三強調和提醒下同學們才開始做試驗。
一開始，教室里還很安穩(wěn)，可這只是暴風雨前的平靜。不一會兒，教室里就出了亂子。隨著一聲尖叫聲；同學們都朝尖叫聲的來源——第四大組的最后一桌望去，不看不知道，看了嚇一跳！最后一桌他們不知道怎么搞的，蠟燭倒在桌子上，燃起了一片火光，著火了！
教室里立刻炸了鍋，同學們吵吵嚷嚷，尖叫聲連綿起伏，好奇心強的男生們都圍了過去，想看個究竟，膽小的女生都呆在各自的位子上，不敢輕易妄動，靠近案發(fā)現場的同學還一個勁兒的往門口退，仿佛火勢真會蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學中，最顯眼的，就是王舒玥和余佳樺了，王舒玥就坐在案發(fā)現場，她被這突如其來的火光嚇的慌了神，用手中的本子驅趕蠟燭，這樣做不但不能滅火，反而是蠟燭的`火苗靠近了桌上放著的作業(yè)本，使作業(yè)本也燒著了。而余佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲，不停地尖叫著，好像唯恐全天下不知道這里著火了似的。
正當全體同學都不知所措，老師也沒能趕到時，“英雄”夏益陽及時出場了，他拿著自己的作業(yè)本，毫不畏懼地拍打著火焰，一下、兩下、三下……火焰終于被拍滅了！夏益陽那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”，讓她們對他的挺身而出連連點贊�；鹧鎿錅绾�，老師才趕到現場，一邊抱怨著他們，一邊收拾殘局。
著火事件總算是告一段落了，這件事讓我明白了一個道理，小心用火！
寫科學實驗的作文5
星期五的上午，我們到階梯教室觀賞了科學實驗報告。給我們講課的是來自臺灣的“科學爸爸”孫教授。
首先，孫教授拿來了一本雜志，又撕了一頁，問我們哪個會先掉下去，我們異口同聲說一點是雜志先掉到地上，果然我們答對了，孫教授又問我們，“那怎么樣才能讓它們倆個同時掉下去呢”？有一位男同學說，把那張紙放到雜志上，就可以讓它們倆同時掉下去了，孫教授點點頭，說：“那為什么這樣子就可以讓它們倆個同時掉下去呢？”我們鴉雀無聲，孫教授說：“因為那張紙掉下去時，有一股壓力阻擋了它，如果把它放到雜志上面，那一層空氣就被阻隔了，它們就可以同時掉下去�！�
然后，孫教授又拿出一大桶液氮，讓他的助手拿了一杯熱水，又把液氮倒在了一個杯子里，說：“如果把熱水倒在液氮里去，會怎么樣呢？”孫教授給我們試驗了一遍，突然，液氮一下子噴了出來，滿地都是液氮，坐在第一排的同學們都上去摸了一摸，他們說什么感覺都沒有呀，孫教授又把一根香蕉放在了液氮里面，過了一會，孫教授把香蕉拿了出來，問我們香蕉會變成怎么樣的，我們都說香蕉會變成冰塊，其實，不是這樣的.，香蕉雖然不是變成了冰塊，但是，它變得跟榔頭一樣堅硬，把一個釘子放在桌上，用香蕉去砸，但香蕉怎么都打不壞，液氮可真是太好玩了！孫教授又拿了好幾個氣球放在桌上，拿出了綠色的激光筆，說“如果激光筆射在氣球上，會怎么樣？”我們都說會爆掉，可是氣球并沒有爆，孫教授又拿出藍色的激光筆，又問：“這個會不會爆呢？”我們說肯定不會爆，但是這次氣球卻都爆了。這個實驗真是太有趣了！
真想以后再看看這樣的科學實驗，太棒了！
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