蒹葭改寫作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的蒹葭改寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蒹葭改寫作文1
秋日，蘆花一片白蒼蒼，傲嬌地立在河中，深秋露水凝結成霜，一位身穿綾羅綢緞的書生，在河一岸，正背著“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期……”濃霧散散撒下來，似給山間一白雪皚皚的窗簾。書生抬頭一看，對岸的小女臉上長滿了憂郁緩緩走著，書生逆流而上去尋她，繞來繞去，道路艱險且漫長，又順流而下去追尋她，像四面不著水中央。
蘆花一片白翻翻，那露珠兒卻不曾干。書生魂牽夢縈的.人，就站在河的那一邊，神請又憂郁了許多，書生便想安慰她，又逆流而上去找她，道路坎坷又高險。河水蒼芒浩渺，飄忽不定，順流而下尋覓她，她好像就在沙州之中。
蘆花一片白燦燦，青春白露珠兒依然逗留，書生望向對岸，心急如焚，奔跑去尋她，無果，又迂回曲折，順流而下去尋她，彎彎道路濘，好像藏身小島水中心。書生頓悟，夜之夢是他織就白晝衣裳的絲線……
蒹葭改寫作文2
茂盛的蘆葦飛風飄蕩，晶瑩的露珠化作白霜。心中所思念的那個女子，就站在水的一方。我乘舟逆流而上，只為追隨她的影子，然而奈何漫長的道路。我順流而下，仿佛看見了她的身影就立在水中央。
繁茂的蘆葦蒼翠欲滴，猶濕的白露映出了霞光。我的`戀人啊，就依偎在那水草連岸旁。我逆流而上跟從她，奈何路彎崎山岡，順流而下互追隨，隱約看見她淡坐在孤石上。
葳蕤蘆葦形形色色的生長著，晶瑩白露閃爍著光芒。我的愛人啊，就在那涯岸處展望。我逆流而上，道路卻曲徑如腸。我順流而下追隨之，又如在水中的小沙洲上。
蒹葭改寫作文3
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！币皇纵筝缫鞒藥浊�，給平淡無的蘆葦平添了幾許歷史的情思、幾許女子的嬌羞、幾許愛戀的悵惘。
蘆葦亦稱“蘆泡子”、“杠柴”，自然生長在洞庭湖的洲灘濕地上，俗稱“柴山”。
用四季的眼看過這濕地的葦，葦芽在春里閃綠，葦莖在夏里蔥郁，葦花在秋里搖曳，葦秸在冬里愜意。
初冬，砍下秸桿，編幾個葦筐，盛幾樣什物，自是古樸自然;編幾道籬笆，種上些小菜，自是田園風光;蓋幾座茅草屋，飼養(yǎng)引些家禽，自是溫馨有趣;造幾噸手紙，嗅一嗅葦香，自是心存感念。造物的神奇不過如此吧!
待到嚴冬，再用秸桿兒燒幾篝火，品幾口酒，唱幾出“地花鼓”，整個冬就溫暖熱鬧起來了。
這就是洞庭湖畔的蒹葭，這就是洞庭湖畔的.蘆葦，載著“在水一方”的浪漫柔情，載著“只為伊人”的愛與思念，載著“歡歌笑語”的暖冬，在南縣的這塊沃土上綿延……
蒹葭改寫作文4
蒼涼幽渺的深秋清晨，生長在河邊的茂密蘆葦顏色蒼青，晶瑩透明的露水珠已凝結成白刷刷的濃霜，那微微的秋風送著襲人的涼意，茫茫的秋水泛起浸人的寒氣，光線的影子稀稀落落的射下來。
天剛放亮，詩人就來到河濱，他獨自一人久久徘徊著，在清冷寂寞的曠野上，面對茫茫秋水，等人不見，尋人不著，內心是多么的焦急與惆悵。朦朧中他看到了伊人的身影在水中晃動，于是詩人河邊小道向上游走去，艱險的道路使得詩人越來越慢，他走走歇歇。撿起道旁的`竹桿當做拐杖，一步一步蹣跚地向上邁著。思之可及，行之不易，詩人恍惚迷離的心神早已飛動起來，飛去水中央伊人的眼前，他是多么想撫摸伊人，但就連想清楚看見伊人也是不可及的。詩人焦急的在河邊左顧右盼，茫茫的秋水中有只孤船，詩人跳上船徑直橫渡過去，可他怎么劃槳，怎么努力，這茫茫秋水像是一條隔膜的天河，詩人望著伊人慢慢遠去，消失在天與水的邊緣。
蒹葭改寫作文5
浩蕩蘆葦莽蒼蒼，清晰白露化為霜。
心湖搖曳惟有她,伶俜站立水一方。
逆流而上相跟從,奈何道艱漫且長。
順流而下互追隨,已然她在水中央。
茂密蘆葦盛萋萋,猶濕白露映霞光。
心湖蕩漾惟有她,依偎水草連岸旁。
逆流而上相跟從,奈何路彎崎山岡。
順流而下互追隨,隱約淡坐孤石上。
葳蕤蘆葦郁蔥蔥,晶瑩白露爍光芒。
心湖漣漪惟有她,悠然徜徉水岸鄉(xiāng)。
逆流而上相跟從,奈何途曲徑如腸。
順流而下互追隨,了卻沙洲寂寞傷。
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