- 相關(guān)推薦
唱反調(diào)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的唱反調(diào)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
唱反調(diào)作文1
“哈哈哈……”是誰(shuí)發(fā)出的聲音？哈哈，原來(lái)是我們班正在玩“對(duì)著干”的游戲呢！
游戲規(guī)則是老師說(shuō)站，你就坐；老師說(shuō)向左看，你就向右看……反正就是要和老師所說(shuō)的對(duì)著干。
先是一場(chǎng)熱身賽，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、神氣十足，準(zhǔn)備全身投入到比賽中去。“坐！”同學(xué)們基本都站了起來(lái)，只有兩個(gè)同學(xué)坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，不知道發(fā)生了什么。于是，他們被淘汰了。接著一聲“坐！”哈哈，果然有人坐下來(lái)，他們也被淘汰了。這時(shí)，老師又說(shuō)：“用左手摸右耳朵！”哈哈哈，結(jié)果我們都做錯(cuò)了，全軍覆沒(méi)了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都不服氣，要再來(lái)一局。小瑞拍著肚子“哇！”的一聲，仿佛變成了大金剛。第二局開(kāi)始了。“向右轉(zhuǎn)！”有的同學(xué)向左轉(zhuǎn)了，有的同學(xué)向右轉(zhuǎn)了，轉(zhuǎn)錯(cuò)的.同學(xué)都被淘汰了。這時(shí)，老師小聲說(shuō)：“起立！”只有三四個(gè)人反應(yīng)過(guò)來(lái)，做對(duì)了動(dòng)作。一大部分的人都被淘汰出局了，只剩下最后四個(gè)人了。同學(xué)們非常激動(dòng)地觀看著這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，看得出來(lái)，最后四個(gè)人也特別緊張。只聽(tīng)到一聲“用右手摸左耳”，只有一個(gè)人反應(yīng)過(guò)來(lái)，其他的人都被淘汰了。
雖然我沒(méi)有得到第一名，但是這場(chǎng)游戲十分好玩，我希望下一次還能玩到這個(gè)游戲。
唱反調(diào)作文2
我玩過(guò)許多的游戲，有“捉迷藏”、“木頭人”，但“唱反調(diào)”是我最喜歡玩的。
在206教室里，第一排同學(xué)都上去了，他們激動(dòng)地走了上去，有的同學(xué)聽(tīng)錯(cuò)了，馬上做一個(gè)正確的動(dòng)作，結(jié)果只保留了兩名“大將”，但是，這兩名“大將”不勇猛，都被淘汰了。
輪到我們這一組了，我們開(kāi)開(kāi)心心地上去，希望自己是“勇猛的將軍”，大部分同學(xué)都為我而加油，我這一次耳朵很是靈敏，是小組冠軍。
就剩兩組了，結(jié)果分著分著，兩組里，只剩下沈佳琪了，最后只有我們兩個(gè)PK了，是最緊張的`時(shí)候到了。
我越聽(tīng)越仔細(xì)，小心翼翼地做著每個(gè)動(dòng)作。老師說(shuō)：“抬左腿。”我抬了右腿，而沈佳琪抬了左腿。耶！我贏了，正當(dāng)我高興，老師讓我回去，我回去了。沒(méi)想到，我中了計(jì)，老師笑著說(shuō)：“比賽還沒(méi)結(jié)束，我也錯(cuò)了�！卑�，我也輸了！
今天的比賽，我雖然輸了，但我還是高興的。
唱反調(diào)作文3
今天，我高高興興地來(lái)到小桔燈課堂。一進(jìn)門，老師就告訴我：“今天要玩一個(gè)有趣的游戲——我和老師對(duì)著干。”聽(tīng)完老師的話，我很高興。
游戲前，老師告訴我們游戲規(guī)則。規(guī)則是老師說(shuō)什么，我們都要與老師對(duì)著干，做相反的動(dòng)作。做錯(cuò)或反應(yīng)慢，都要淘汰出局，自覺(jué)站到講臺(tái)上來(lái)。
第一局開(kāi)始了。我很緊張，生怕被淘汰。老師說(shuō)：“起立！”我沒(méi)有動(dòng)。小周同學(xué)卻站了起來(lái)，老師把他淘汰，拉到講臺(tái)前面。這時(shí)，仔細(xì)一看，教室里的同學(xué)有的喜笑顏開(kāi)；有的垂頭喪氣；還有的'緊張無(wú)比。突然，老師來(lái)了一句：“伸右腿摸右手！”第三組所有的同學(xué)都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，所以全軍覆沒(méi)。同學(xué)們哈哈大笑，第三組的同學(xué)也非常害羞。經(jīng)過(guò)一次又一次激烈的比賽，最終獲勝的是小超。
第二局開(kāi)始了。同學(xué)們都不敢掉以輕心，生怕被淘汰。忽然，老師說(shuō)：“向后轉(zhuǎn)！”同學(xué)們沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。有人看見(jiàn)我向后轉(zhuǎn)了，就打小報(bào)告告訴老師，我被淘汰了。走到講臺(tái)前面，非常不好意思。這一局冠軍是小昱。
同學(xué)們，這個(gè)游戲很好玩，不信你也來(lái)試一試吧！
唱反調(diào)作文4
每個(gè)同學(xué)都有自己的個(gè)性，有的同學(xué)很溫和，有的同學(xué)很暴躁，還有的同學(xué)很調(diào)皮，今天，我要玩?zhèn)�游戲名字叫做唱反調(diào)，聽(tīng)這個(gè)名字就很有意思吧！玩起這個(gè)游戲肯定讓同學(xué)興奮起來(lái)。
游戲規(guī)則是這樣的，我們要和臺(tái)上的同學(xué)做相反的動(dòng)作，說(shuō)相反的.話。
游戲開(kāi)始了，王詩(shī)淇站到我們的前面，他快速的把左手伸了出來(lái)，我們就迅速的把右手伸出來(lái)。正當(dāng)我們哈哈大笑的時(shí)候，他就給我們殺了一個(gè)措手不及，他說(shuō)安靜，我們就真的什么也沒(méi)說(shuō)，輸了以后，這次我們目不轉(zhuǎn)睛的看著王詩(shī)淇，也認(rèn)真地聽(tīng)著他說(shuō)的話，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)到。只見(jiàn)他坐了下來(lái)，然后我們立刻站了起來(lái)，我們贏了，我們哈哈大笑起來(lái)。
今天的這個(gè)游戲真好玩，不僅有趣還鍛煉了我的反應(yīng)能力。
唱反調(diào)作文5
去年一年級(jí)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們借閱圖書(shū)有問(wèn)題，竟然有人把圖書(shū)損壞，還有人把圖書(shū)帶回家占為己有，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題老師專門召開(kāi)了一次討論會(huì)，有的同學(xué)說(shuō)把每種圖書(shū)的數(shù)量記好，再編上序號(hào)，每天查一次，有人反對(duì)道那樣查查的`太麻煩了，可能會(huì)查到上課，有有人說(shuō)每天查書(shū)架發(fā)現(xiàn)要是有讀書(shū)損壞調(diào)查班級(jí)的監(jiān)控，看誰(shuí)誰(shuí)損壞圖書(shū)，讓他照價(jià)賠償有人反對(duì)道查監(jiān)控多麻煩，再說(shuō)我們班級(jí)的攝像頭已經(jīng)壞了。輪到我說(shuō)，我建議借書(shū)的同學(xué)列一張表，幾點(diǎn)還借的是什么書(shū)？在他還書(shū)的時(shí)候查看他歸還的書(shū)，有損壞的話或丟失，讓他照價(jià)賠償。大家一直反對(duì)太麻煩了，但我堅(jiān)持我的意見(jiàn)，和同學(xué)們爭(zhēng)辯了起來(lái)，老師見(jiàn)我堅(jiān)持不放棄，便讓我用我的方法管理圖書(shū)，我高興的蹦了起來(lái)。
首先我和同學(xué)們約定好借閱時(shí)間，不到借閱時(shí)間不允許他們到書(shū)架上亂取書(shū)；其次，同學(xué)們借的每本書(shū)我都做好登記，書(shū)名、借閱人、歸還時(shí)間等，歸還時(shí)我認(rèn)真的檢查，慢慢的大家覺(jué)得我的方法還不錯(cuò)，他們也按照我的要求做了，果然沒(méi)有圖書(shū)損壞，也沒(méi)丟失了。
唱反調(diào)作文6
“哈哈……”這是哪里傳來(lái)的笑聲，噢！原來(lái)是五一班范老師正在帶領(lǐng)同學(xué)們玩“唱反調(diào)”游戲呢！
游戲前，老師先宣布了游戲規(guī)則：“只要我一喊口號(hào)，你們就做相反的.動(dòng)作，比如：我說(shuō)舉右手，你們舉左手，知道了嗎？”我們迫不及待的回答：“知道了�！�
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“舉左手�！比嗤瑢W(xué)舉起右手，還東張西望，忽然，全班同學(xué)的目光停留在李嘉琦身上，因?yàn)橹挥欣罴午e的是左手，同學(xué)們搶著說(shuō)：“李嘉琦做錯(cuò)了，李嘉琦做錯(cuò)了……”李嘉琦這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，把右手舉起來(lái)了，逗得我們哈哈大笑。接著，老師又說(shuō)：“放下。”同學(xué)們都很聽(tīng)話，忘了是在游戲中了，紛紛把手放下了，一些反應(yīng)快的同學(xué)感覺(jué)不對(duì)，又趕快把手舉起來(lái)了，我也猛然醒悟，這回老師也笑了，一些反應(yīng)慢的同學(xué)，還不知道怎么回事，呆住了，直到有一個(gè)同學(xué)提醒他們，他們才回過(guò)神來(lái)，全班同學(xué)哄堂大笑。雖然天氣寒風(fēng)刺骨，但校園里卻春意融融，同學(xué)們的笑聲帶著融融春意飄了出去，越飄越遠(yuǎn)……
之后，老師又說(shuō)了很多口令，因?yàn)橥瑢W(xué)們吸取了教訓(xùn)，所以都對(duì)了，老師很高興，她知道，我們懂得了一個(gè)道理：做事一定要專心，心不在焉，一定會(huì)出錯(cuò)，錯(cuò)了要及時(shí)改正喲。
唱反調(diào)作文7
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲。這是怎么了？哦，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕妗皩?duì)著干”的游戲，我們一起來(lái)看看吧！
游戲開(kāi)始之前，老師給我們講了游戲規(guī)則：對(duì)著干這個(gè)游戲就是與老師唱反調(diào)。例如老師說(shuō)坐下，我們就站著；老師說(shuō)拍手，我們就拍腿……做錯(cuò)的人要站到講臺(tái)前面去。
首先熱身賽開(kāi)始了。老師說(shuō)：“坐下！”同學(xué)們“嗖”的`一下全都站了起來(lái)。難度要加大了，“站！”有一位同學(xué)反應(yīng)遲鈍，還坐在那里東張西望，也遭淘汰了�！坝沂置蠖 彪y度再次升級(jí)，同學(xué)們便措手不及，被淘汰了不少。
游戲正式開(kāi)始�！白 蓖瑢W(xué)們一下子站了起來(lái)。“坐！”我們?nèi)匀徽玖⒉粍?dòng)。周圍的同學(xué)，便煩躁起來(lái)，不停地抱怨老師怎么還是坐呀？可是沒(méi)有辦法，只好向一棵大樹(shù)一樣站著，紋絲不動(dòng)�！白笫置蠖�！”我心想：反過(guò)來(lái)不就是右手摸右耳嗎？反應(yīng)過(guò)來(lái)，快速做出正確的動(dòng)作。這一輪淘汰了四名同學(xué)，其中小瑞最搞笑，他一直在地上爬，老師說(shuō)什么，他就像復(fù)讀機(jī)一樣，讀一遍�！跋蜃筠D(zhuǎn)！”同學(xué)迅速地向右邊轉(zhuǎn)，“向左轉(zhuǎn)！”老師又說(shuō)道，可是沒(méi)有一個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)，結(jié)果全軍覆沒(méi)。
“對(duì)著干”這個(gè)游戲不但有趣，而且鍛煉了我們的反應(yīng)能力。
唱反調(diào)作文8
“哈哈哈……”是哪里傳來(lái)的笑聲？原來(lái)是小桔燈教室里在玩一種游戲——對(duì)著干。讓我們也去玩一玩吧！
游戲規(guī)則是：老師說(shuō)出一個(gè)指令，我們必須做和老師所說(shuō)的指令截然相反的動(dòng)作。如果你所做的和老師的指令一模一樣的話，你將會(huì)被淘汰。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試�！捌鹆�！”老師說(shuō)。同學(xué)們都站起來(lái)了，老師哈哈大笑，說(shuō)：“你們?cè)趺炊颊酒饋?lái)了？我們不是在玩‘對(duì)著干’的游戲嗎？”我們驚呆了。唉！這一局，我們?nèi)际×恕?/p>
游戲正式開(kāi)始了，剛才只是熱身而已。這一局，老師抓人可嚴(yán)格了，只要你比別人慢那么一點(diǎn)，你就會(huì)被淘汰掉，更別提做錯(cuò)了�！捌鹆�！”同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)指令，趕緊就坐了下去。
給我印象最深刻的.是嘉宸。老師說(shuō)了一個(gè)，左手指右眼，幸好他“眼疾手快”，趕緊做完了�？墒且�?yàn)樗龅锰炝�，所以最后還是被淘汰了。哈哈……
這個(gè)有趣的游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲既鍛煉了我們的反應(yīng)力，又能讓我們玩得很開(kāi)心。我們?cè)陂_(kāi)心中學(xué)到了知識(shí)。
唱反調(diào)作文9
“哈哈哈……”，教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲。是怎么回事？原來(lái)我們正在玩“唱反調(diào)”的游戲呢！
老師讓我們排成兩排，排好隊(duì)之后老師簡(jiǎn)單地講了一下游戲規(guī)則。同學(xué)們有的挺著胸，一動(dòng)不動(dòng)站著，嚴(yán)陣以待；有的站在原地扭來(lái)扭去，看起來(lái)很輕松。
活動(dòng)開(kāi)始了。盛老師臉上的'笑容不見(jiàn)了，眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)了起來(lái)，好像在想什么鬼點(diǎn)子。老師嘴里突然冒出了三個(gè)字：“舉左手！”我愣了一下，馬上回過(guò)神來(lái)，腦子飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，很快把右手舉了起來(lái)。我又看了看男生的一排，覺(jué)得不對(duì)勁，肯定有人錯(cuò)了！錯(cuò)的兩個(gè)男生中，有一個(gè)胖乎乎的男生臉一下子紅了，不好意思地笑了。
有趣的是，當(dāng)老師發(fā)出“哈哈大笑”的口令時(shí)，我想：到底是哭還是不哭？那我就“哭”吧！我哇哇大哭。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)有的把拳頭放在眼睛上來(lái)回動(dòng)著，有的捂著臉大哭。我又看見(jiàn)老師在一邊偷偷地笑我們。老師太損人了。
更坑人的是，老師說(shuō)“剛才做對(duì)的請(qǐng)舉手”，我們?nèi)喽及咽峙e了起來(lái)。老師像國(guó)王一樣巡視了一圈，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你們?nèi)姼矝](méi)了！”我們聽(tīng)了目瞪口呆。原來(lái)，這也是老師的口令呀！
時(shí)間是那么的短暫，這歡樂(lè)的場(chǎng)景卻刻在了我的心里。
唱反調(diào)作文10
今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋�(gè)有趣的游戲——對(duì)著干。
老師首先跟我們說(shuō)了一下規(guī)則：老師說(shuō)起立，我們就坐下；老師說(shuō)立正，我們就稍息……總之我們要和老師“唱反調(diào)”。
游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)：“起立！”我們就立即稍息，沒(méi)有人被淘汰。老師說(shuō)：“起立！”我們立即坐在位置上不動(dòng)。老師繼續(xù)說(shuō)：“坐下！”我們基本都快速地站了起來(lái)，有些人動(dòng)作太慢了，被淘汰出局了，并站到了講臺(tái)前面。老師說(shuō)：“左手摸左耳！”我當(dāng)時(shí)的心情十分緊張，一不小心做錯(cuò)了，只好也站到了講臺(tái)前面。
第二輪游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)：“舉手！”我們立即抬起了腳，還有人把腳放在桌子上，逗得我們哈哈大笑。老師又說(shuō)：“坐下！”我立即站了起來(lái)，有四個(gè)人因?yàn)閯?dòng)作慢，被淘汰了。老師說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)！”我們向右轉(zhuǎn)，然后老師繼續(xù)說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)！”結(jié)果我們?cè)谠夭粍?dòng)，老師說(shuō)：“你們?nèi)姼矝](méi)了！”我們十分疑惑。最后，老師說(shuō)：“你們應(yīng)該再向右轉(zhuǎn)��！”我們這才恍然大悟。
“對(duì)著干”這個(gè)游戲真好玩！
唱反調(diào)作文11
對(duì)于從小就對(duì)媽媽言聽(tīng)計(jì)從的我來(lái)說(shuō)，跟她“對(duì)抗”或者唱反調(diào)是我想也不敢想的事情。
周末，我的新書(shū)架到貨了！一片一片需要自己組裝。媽媽大致看了一眼組裝圖，就開(kāi)始動(dòng)手組裝，只見(jiàn)媽媽迅速的把幾張木板用螺絲連在一起，我在一旁，拿起圖紙，仔細(xì)的看著，發(fā)現(xiàn)它跟我平時(shí)拼裝的樂(lè)高還有點(diǎn)像呢，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)底層的抽屜處，媽媽好像裝的不對(duì)，“媽媽，你下面的這個(gè)抽屜好像裝反了！”我說(shuō)，媽媽停下來(lái)看了一眼說(shuō)：“沒(méi)事，這樣也可以！不影響！”我又認(rèn)真的看了一遍圖紙，“媽媽，你這樣不行，等一下連接上面的時(shí)候，就連不上了！”媽媽有些固執(zhí)的.說(shuō)：“可以的，兩面都可以！”說(shuō)完就繼續(xù)按照她的“方式”組裝！我有些著急了，“媽媽，你看看圖紙，如果按照你的方式，等一會(huì)你又得拆掉下面，重新返工！”媽媽終于停下來(lái)，跟我一起又仔細(xì)的看了一遍圖紙，突然恍然大悟，不好意思的笑著說(shuō)：“是哦，我把這一步看反了！”
雖然只是很小的一件事情，雖然沒(méi)有順著媽媽的意思，跟她唱了反調(diào)，但是我們還是應(yīng)該在很多時(shí)候堅(jiān)持正確的選擇！唱正確的“反調(diào)”！
唱反調(diào)作文12
“哈哈哈……”這是怎么了？原來(lái)，我們正在玩“我和老師對(duì)著干”的游戲呢！
游戲規(guī)則是這樣的：老師說(shuō)起立，你就坐下；老師說(shuō)伸左手，你就伸右手……總之，老師說(shuō)什么，你都要與老師對(duì)著干、做相反的動(dòng)作，反應(yīng)慢或做錯(cuò)，便自覺(jué)站在講臺(tái)上。
第一局開(kāi)始了。老師說(shuō)：“坐下！”全班幾乎都站了起來(lái)，只有小雷還陶醉在自己的世界里，坐在椅子上晃來(lái)晃去，最后被老師“請(qǐng)”到講臺(tái)上，幫助老師捉拿做錯(cuò)的同學(xué)。老師忽然從嘴蹦出了一個(gè)“向右轉(zhuǎn)！向后轉(zhuǎn)！”讓大批同學(xué)不知所措，有的仿佛在做慢動(dòng)作，轉(zhuǎn)到一半，停在那里思考了一下，又轉(zhuǎn)了回去；有的干脆就聽(tīng)老師的，向后轉(zhuǎn)；還有的`特別機(jī)靈，在那兒轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最終也被淘汰了。最后連小浩這個(gè)“多動(dòng)癥”也被淘汰了，只剩下我和小葉了。正準(zhǔn)備開(kāi)始決賽時(shí)，小磊說(shuō)了一句：“我還會(huì)回來(lái)的！”讓我們哄堂大笑。最后，在冠亞軍競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，老師和同學(xué)們竟沒(méi)看清輸贏，只能重新再來(lái)一輪。
最終，老師說(shuō)了一句：“起立！”竟讓我和小葉傻傻地站在那里。最后，我好不容易反應(yīng)過(guò)來(lái)，坐了下去，獲得了第一。
我和老師對(duì)著干，不僅能讓我們反應(yīng)力大大提高，還特別有趣，真是一節(jié)快樂(lè)的游戲課呀！
唱反調(diào)作文13
“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，那就是——對(duì)著干。游戲是這樣玩的：老師說(shuō)一個(gè)口令，大家做的`動(dòng)作和口令相反。例如：老師說(shuō)舉起右手，同學(xué)們就舉起左手，如果舉錯(cuò)了，就站到前面來(lái)�！�
游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。每一位同學(xué)都在很用心聽(tīng)，生怕不知道老師說(shuō)的什么。突然，老師說(shuō)：“坐下！”我們猛地站起來(lái)了，只有幾名同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到，就被老師“請(qǐng)”到講臺(tái)前面去了。老師說(shuō)：“舉起右手指左眼！”我心里想：哪兒是右手？哪兒是左眼？我著急起來(lái)。轉(zhuǎn)頭看了看同桌，終于看明白了，趕緊做好動(dòng)作。我再看看老師，心想：還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，讓我站到前面來(lái)，老師真好騙呀！這次又出局了好幾個(gè)人呢！老師再次說(shuō)：“坐下！”這次我的同桌慢了一拍，他被淘汰出局了。老師說(shuō)：“舉起左手指右眼！”我心想：我明白了，這次難不倒我！我又再次做出了剛剛那個(gè)動(dòng)作，結(jié)果我被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我就這樣被淘汰出去了，和大伙一起做老師的“眼睛”。
我想著：“對(duì)著干”真好玩！可惜我出局了，下次我一定贏！這個(gè)游戲還可以提高我們的反應(yīng)能力呢！
唱反調(diào)作文14
在生活中，我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，有的時(shí)候爸爸媽媽不讓我碰的東西我非要碰，跟他們唱反調(diào)。今天我們玩的游戲就跟“唱反調(diào)”有關(guān)，我心里感到很好奇，這個(gè)游戲到底怎么玩呢？
聽(tīng)，教室里傳來(lái)叫聲、笑聲、喊聲，原來(lái)我們的游戲開(kāi)始了，我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
游戲的規(guī)則是這樣的：老師說(shuō)什么我們就做出相反的動(dòng)作，比如老師說(shuō)“哭”，我們就要“笑”。這一輪游戲老師叫了我、白子宣、王賀、王爍媛和趙佳琪。第一個(gè)淘汰的是趙佳琪，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)“笑”，她就真的.笑了；第二個(gè)淘汰的是我，老師說(shuō)不看老師，我就沒(méi)有看老師。哈哈，太好玩了。
為了體會(huì)到更多游戲的樂(lè)趣，我們又進(jìn)行了一輪。
第二輪游戲老師又叫了我，還有任顯朋、孫興東和郭博煜。因?yàn)橛辛说谝惠営螒虻慕?jīng)驗(yàn)，這一輪我終于堅(jiān)持到了最后，取得了勝利，我真是太高興了！
今天的作文課，不僅鍛煉了我的反應(yīng)能力，還讓我知道了：我以后要努力做一個(gè)聽(tīng)話、懂事的好孩子。
唱反調(diào)作文15
“哈哈哈……”小桔燈課堂里，出現(xiàn)了一片歡樂(lè)的海洋，我們一起去一探究竟吧！今天要玩“我和老師對(duì)著干”的游戲，游戲規(guī)則是這樣的；說(shuō)安靜就吵鬧……總而言之，老師說(shuō)什么，我們就要做相反的動(dòng)作。
游戲開(kāi)始了。同學(xué)們有的以為很簡(jiǎn)單，所以談笑自若；有的`緊張兮兮的；還有的不為所動(dòng)。再看老師一副“老”奸巨猾的表情，就知道老師沒(méi)有好果子給我們吃。首先，老師說(shuō)：“坐下！”小雷如同一只“乖乖虎”飛快地坐下來(lái)，全班只有他一個(gè)人坐下來(lái)了，引得全班哄堂大笑。最終，女生贏得這一局，真是巾幗不讓須眉。
第二局，男生們個(gè)個(gè)都不敢有半點(diǎn)松懈，生怕輸給女生，個(gè)個(gè)是精神十足。大家過(guò)五關(guān)斬六將，終于來(lái)到了決賽，可惜此時(shí)的我已被淘汰了。哎！真可惜呀！我心里想。不過(guò)，此時(shí)的女生只剩下一個(gè)了，我們男生還是有勝算的。老師就如同竹筒里倒豆子般宣布口令：“右手摸右腳！”那個(gè)女生就立即乖乖用右手摸右腳了。耶！男生贏了。
這真是一堂有趣的作文課啊！
【唱反調(diào)作文】相關(guān)文章：
作文小學(xué)作文08-26
作文作文評(píng)語(yǔ)10-29
感恩作文作文10-26
友情作文小學(xué)作文10-13
我的五一作文作文11-24
寫(xiě)作文的作文06-22
母愛(ài)作文初中作文04-14
寫(xiě)作文作文12-05