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這,是我的節(jié)奏作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的這,是我的節(jié)奏作文，歡迎閱讀與收藏。
這,是我的節(jié)奏作文1
婀娜多姿是春日里楊柳的節(jié)奏；
高潔傲岸是夏日里荷花的節(jié)奏；
堅貞不屈是秋日李金菊的節(jié)奏；
迎霜斗雪是冬日里臘梅的節(jié)奏。
——題記
總有人說我狂妄自大，驕傲自滿，但我從不聽信于別人的看法，我自在乎自己。別人，永遠(yuǎn)只是你生活的過客，如果你愿意，他將改變你；如果你不愿，他與你的關(guān)系不過是兩條永不相交的直線。
節(jié)奏是什么？李白說：“我的節(jié)奏就是我飄逸灑脫的詩風(fēng)�！崩钍烂裾f：“我的節(jié)奏就是我虛心聽取他人意見的品格�！崩钭猿烧f：“我的節(jié)奏就是我敢于抵抗的勇氣。”魯迅說：“我的.節(jié)奏就是我‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！膱砸闫沸浴币魳芳艺f：“歌曲的旋律是我的節(jié)奏�！崩收b家說：“詩歌的抑揚頓挫是我的節(jié)奏�！睍嫾艺f：“書畫作品是我的節(jié)奏�！边\動員說：“賽場上的歡呼聲是我的節(jié)奏�！�
那我的節(jié)奏呢？浩瀚無垠的黑暗里，希望是我的節(jié)奏；激動緊張的賽場上，拼搏是我的節(jié)奏；書香飄蕩的教室里，奮斗是我的節(jié)奏；音符跳躍的琴房里，努力是我的節(jié)奏；悲歡離合的世間，樂觀是我的節(jié)奏；充滿挑戰(zhàn)的青春里，堅持是我的節(jié)奏……我就是我，獨一無二的我，我永遠(yuǎn)都擁有自己獨特的節(jié)奏。
張狂，是我成功后的喜悅，但沒有成功，怎能體驗真正的張狂。真正的成功，不可能手到擒來，說來就來的，它會讓你付出無比厚重的代價，永無止境的聯(lián)系，堅持不懈的努力，源源不斷的汗水……
這就是我的節(jié)奏！
這,是我的節(jié)奏作文2
在我的認(rèn)知中，節(jié)奏分為兩種，快和慢�？炀褪琼樦L(fēng)，跑著大步向前行進(jìn)；慢就是散看步，啍著歌往前走。但我的節(jié)奏偏偏就介于這兩者之間，不快不慢，邁著大步向前走。這，是我的節(jié)奏。
我不喜歡快刀斬亂麻，也不喜歡慢慢悠悠。我喜歡我的生活悠閑細(xì)膩，卻又不失快的.分寸。
我身邊的朋友多數(shù)是急性子，這在跑步時是以體現(xiàn)的淋漓盡致。
在老師一聲令下開始800米時，我身邊的朋友都以似箭般的速度飛出去，在前400米內(nèi)不要命的奔跑。大都是在后兩圈就跑不動了，我雖在前兩圈追不上他們，但也常在后兩天遇見他們，鼓勵他們，然后繼續(xù)向前跑去，反觀那些慢性子，前兩圈慢跑，后兩圈快跑，但多數(shù)也未在后兩圈遇見他們，因為他們前兩圈跑的太慢了，差太多了，而剩下的路程已經(jīng)不夠他們追趕。這樣一來，我反倒成為最快的了。
在背誦時他們都背得十分快，且當(dāng)時十分熟練，我經(jīng)常被落下。原因也十分簡單，因為沒有背書，但過程不到一周，在回鍋時，他們各個背誦時都變的磕磕絆絆的。個個都需要重新背誦。而我，就迅速多了。不需重背太多時間，最多兩三遍，既可結(jié)束。
綜上所述，我覺得我的節(jié)奏便是最好的，不急不忙，不用擔(dān)心太快而帶來的“后遺癥”，也不用擔(dān)心太慢而遭人催促。
不快不慢，有效調(diào)節(jié)，不失分寸卻可以細(xì)致入微。
不用擔(dān)心太快沿途看不見風(fēng)景，但也不用擔(dān)心太慢而耽誤進(jìn)程。
這，是我的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文3
節(jié)奏，字面的意思是音樂的節(jié)拍，也有許多地方運用“節(jié)奏”這個詞，列入在千米長跑的運動員很多事很注意節(jié)奏的我也是一個有節(jié)奏的人。
從一天的開始清晨說起吧。在冬天的早晨從被窩中被鬧鈴驚醒是一個極漫長的思想斗爭，我心想“外面冷不冷，今天是語文早讀還是英語早讀？算了再睡幾分鐘……”最后還是迫于媽媽的威嚴(yán)，極不情愿，極慢的起來。走到洗漱臺媽媽的聲音又響起來了：“安成陽你還沒刷牙嗎？”只得趕緊幾步吃早飯了，一勺一勺吃完早飯看一眼鬧鈴還有五分鐘再去找校服穿上走出家門。
迎面吹來的寒風(fēng)，我戴上帽子用口罩遮住大半張臉，在一步一步慢慢地走向車站去。遠(yuǎn)望過去還以為是一個老年人。在車站靠在站牌旁就再就是一動不動靜靜等車來，也有時候同學(xué)打鬧一下但總是站著的靜靜的看著車來。站在隊尾，因為李佳航總是在最后一排占了位置。若是沒有就找一個關(guān)系好的同學(xué)發(fā)我拿一下書包。
在學(xué)校的晨讀，讀的比較慢聲音小常被政治課代表點名和記入“晨讀不認(rèn)真”的行列。上課聽講還可以做做筆記太慢抄不完。即使借了也是一心二用。再就是中國每天的數(shù)學(xué)單子，寫的慢每次都是在下午第一節(jié)課才交。學(xué)校還有最讓我頭疼的'科目居然是體育——每次1km的跑步是在四分50那成績在班里一直在男生里倒數(shù)。
在我平凡的一天突出了一個慢字，我除了在夜晚寫作業(yè)。
慢這是我的節(jié)奏，但是我相信只要從一年一點的事情中改變我的節(jié)奏會快一些。
這,是我的節(jié)奏作文4
在這個全民5G的時代，我卻顯得很不著調(diào)，還停留在3G中。
清晨，我被刺耳的鬧鐘聲驚醒。漫不經(jīng)心的伸了伸胳膊，蹬了蹬小腿。走下床關(guān)閉鬧鐘，又倒在地上繼續(xù)做夢，直到爸爸把我從地上拖到衛(wèi)生間。才開始刷牙，洗漱后穿衣服。沒成想，我又被夢精靈拽去夢鄉(xiāng)了。6點我回來了，還帶著點兒夢鄉(xiāng)中的瞌睡蟲。來到餐桌旁，勉強(qiáng)喝了兩口粥，又漫不經(jīng)心的穿上鞋出了門，來到小區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)：“我的書包呢”？便有了這樣一幕：我從家里飛奔出去，瞌睡蟲還在后面飛。
到了學(xué)校，象征性的翻翻書，就開始上課了�！芭�，不！”瞌睡蟲又回來了，它們鉆進(jìn)了我的中樞神經(jīng)，使我不得不“小雞啄米”般點頭。害得我被老師罰站到了教室后面，老師，你有所不知，這都是“瞌睡蟲”的錯，你要開明呀！
下課了，我報復(fù)般的回到夢鄉(xiāng)，把那只調(diào)皮的瞌睡蟲關(guān)了回去。
不知不覺中，來到下午的大自習(xí)，我開始認(rèn)2s/字的速度“奮筆疾書”起來，雖然我的`速度很“快”，但字卻好像馬上能起飛了。若不是格子限制了字的去向，真的要起飛了。
晚上，回到家吃了一份紅燒牛肉面后，躺在床上聽著那段不知聽過多少回的相聲。突然想起，語文摘抄沒寫，悠悠的從床上爬起來，奮筆疾書。終于——不打算寫了，又躺回床上，看著手里不知看了多少回的童話故事。又從睡夢中驚醒。又開啟了瞌睡且卡頓的一天。
這就是我，不一樣的我。
這，是我的節(jié)奏，與眾不同的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文5
陽光下，我們一直在不停地奔跑，沒有任何一個人要停下的想法，可身體受不住使壞就往后退，最后無可奈何地拿下最后一名的結(jié)果。
每每這時，每個人都在為中考的體育而揮灑著汗水，我也是其中一員，可是，在每日艱苦的訓(xùn)練下，我的800仍然不好，他毫無例外的成為我最頭疼的項目，其實我也在訓(xùn)練中拼盡全力，追隨那些已經(jīng)滿分的人的節(jié)奏，我就連呼吸方式都會請教他們，但每次在訓(xùn)練中，我仍然牢牢占據(jù)最后一名。
有一次測試，我還是毫無疑問的排在了末位，當(dāng)我踉踉蹌蹌的沖過終點，失敗的痛苦再次涌向心頭，我對自己搖了搖頭，似乎接受了這種結(jié)果，我落寞的離開，老師卻叫到了我，他語重心長的對我說你真的知道跑步最重要的是什么嗎？
第二次測試，我站在起跑線上，腦海中卻浮現(xiàn)出那些我為跑步而努力的時光，啥時間？我突然覺得偌大的.操場只有我一個人，隨著老師一聲命令下，我奮力的向前跑出這一次，我并沒有像之前那樣，跟著跑，而是更鎮(zhèn)定的調(diào)整著我的節(jié)奏，每一步都穩(wěn)中求進(jìn)，途中我沒有那么累了，反而變得輕松了好多，步伐也隨之增快，最后，我昂首邁過終點，雖然我并不是第一名，但是至少我不是最后一名了，結(jié)束時，我望著老師認(rèn)可的目光，這時我明白，與中考相比，或許找到自己的節(jié)奏更為重要。
人生的旅途中，我們總會與競爭做伴，與他人齊頭并進(jìn)，或許我們無法，像流星般那樣前進(jìn)，可只要自己的節(jié)奏穩(wěn)步向前，也會找到屬于自己的勝利。
這,是我的節(jié)奏作文6
雖有太陽，但也沒有那么熱，本輛來來往往，大概因為周末的緣故，人們走的很慢，車輛來纏也不像往日的急燥。節(jié)奏緩慢，十分舒服。
我正背上包，去往朋支們約好的地點。戴上耳機(jī)，世果突然充滿了色彩，音樂中的隨律在耳動播放一個人慢慢走來路上，沒有看昨甸，仿佛周圍的切也喚不醒我小鳥成群結(jié)隊馬路功上的小草也隨風(fēng)飄揚。令人驚奇的是，馬路上沒有那聒噪的啦吧聲，仿佛人都放慢了追逐生活的腳步。又穿過一條條馬路，乘坐上公交車，和周內(nèi)那“人聲鼎點”的場面來看，也安靜了許多。車上零散的坐著幾個人。好像誰都不在乎司機(jī)會開往那里，只是坐在車?yán)铮舶察o靜地欣賞窗外的景色。
紅燈亮了，時間按下了“暫得鍵”。過往的行人也沒有急忙的“飛過”，只是一步一個腳印的向前走去。下了車，走到早餐攤那兒，買上幾個包子和一包奶，繼續(xù)向自的地走去，路邊有賣各種早餐的攤子，小販們看著過往的行人，眼神中沒有那“饑餓“的雙眼，只是看著，那些過往的人成了他們的風(fēng)景線。好像沒有人在乎賣出多少東西，只是享受著生活中的.小美好。錢是永遠(yuǎn)也賺不完的，而有的風(fēng)景卻是一去不復(fù)返的。這，是我的節(jié)奏。
所有的事物都慢悠悠的，白云也慢慢的飄過頭頂。沒有誰在意著生活的快慢。這，是我的節(jié)奏，一個慢悠悠的，不在乎時間的節(jié)奏。正是因為這些“慢節(jié)奏”，我們才能欣賞生活中的小美好。
這,是我的節(jié)奏作文7
淅淅瀝瀝的小雨下著，空氣中彌漫著泥土的芬芳……我讓媽媽不要來接我，我打著傘，慢慢走，用心去感受這大自然的節(jié)奏。這是坐在快速的汽車?yán)锼荒芨惺艿降摹?/p>
大自然仿佛是一位睿智的長者，不管平凡的人們?nèi)绾未掖颐γ�，它自從容淡定，春綠，夏長，秋收，冬藏，不曾亂了節(jié)奏，我也想做這樣一個智者，這樣想著，我決定拒絕同伴去上高年級課程的邀約。走到熟悉的池塘邊，柳條在雨中輕輕搖擺，仿佛在贊同我的.決定，我微微一笑，心里變得輕松。
雨，如蛛絲一般悄然飄落，無聲無息，晶瑩剔透，時而又隨風(fēng)斜晃，洗去了一切灰塵，使池塘漾起了漣漪。那柳樹新抽出的嫩芽，黃中帶綠，分外生機(jī)。我想起了楊萬里的詩：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長�！惫�，池水中的柳影讓柳條看上去更長了。我撫摸著柳條，輕輕地說：“要慢慢長長哦……”又仿佛是說給我自己聽，成長的節(jié)奏，我要自己把握。
離開池塘，雨中的柳樹漸漸模糊了，只有那一縷縷新黃，在蒙蒙世界里閃爍，如一顆明星，在空中蕩漾。我打著傘，感受著清新的空氣，細(xì)細(xì)地聽著雨在傘上輕微地沙沙聲，只有慢下來，才能欣賞這模糊卻如夢幻般、印象派畫般的雨中世界，我喜歡這樣的節(jié)奏。
身邊的汽車一輛輛呼嘯而過，大家都在趕時間，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活里，我愿意慢慢長大，我要擁有我的節(jié)奏，也許，如這淅淅瀝瀝的春雨一般的慢節(jié)奏吧，這樣，我才能去發(fā)現(xiàn)和欣賞更多的美。
這,是我的節(jié)奏作文8
快餐興起，5G網(wǎng)絡(luò)，好像很少有人能夠靜下心來認(rèn)真做一件事。我也是有些隨波逐流了，不喜歡認(rèn)真的做飯，因為浪費時間，也因為在網(wǎng)絡(luò)上沖浪，浪費了很多精力。
但褪去浮躁，我算是一個很佛系，很懶的人吧。
我是極不喜歡出門的，周天全天有空的時候，總是會在家宅一天。常常要睡到中午才起來。在家的時候，經(jīng)常會看書。
到不是說有多熱愛學(xué)習(xí)，我是一個對學(xué)習(xí)不上心的人，所以成績也一直馬馬虎虎。所讀的書，也不是什么對學(xué)習(xí)有多大幫助的書。一般都是一些無關(guān)緊要的各種各樣的‘課外書’�？磿娴氖俏覐男【拖矚g的事情。
小學(xué)的周天，我都會拿上一大摞書，在窗臺前窩一天，所以小學(xué)時，語文是強(qiáng)項，成績也數(shù)一數(shù)二。上了初中，課程多了，時間少了，但我還是很喜歡讀書，有時還會在窗邊窩一天。媽媽為此也沒少說我，她也是希望我能再努力一點。但我這么佛系的一個人，確實怎么說都不開竅�，F(xiàn)在還是一樣，什么也勉勉強(qiáng)強(qiáng)，班級活動不積極，學(xué)習(xí)不主動。但是看書，是我愿意做的。我也特別想做一個作家或者編劇或是一個寫稿的`娛記，可能這就跟我的性格比較相符吧。
可能我就是這樣的一個人，有自己的小世界，可以跟上時代的洪流，走在網(wǎng)絡(luò)的前沿。但又可以靜下來，干些自己喜歡的事。
我可以很迅速的完成一件事，如果有需要的話，我也可以慢慢的思考，慢慢的做事，完成的很細(xì)膩，細(xì)致。
不踏實，但又很佛系，這就是我的節(jié)奏。
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