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站在的門口作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的站在的門口作文，歡迎閱讀與收藏。
站在的門口作文1
站在六年級(jí)的門口，眼前是一串風(fēng)鈴，在風(fēng)中搖擺著，像在歡迎我。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹響了風(fēng)鈴，也吹起了我的思緒。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像以前那樣無(wú)知、幼稚：復(fù)習(xí)卷七張沒(méi)寫，放在書包里，騙老師、騙家長(zhǎng)，最后還是被發(fā)現(xiàn)了。老師批評(píng)，父母教導(dǎo)，我才知道自己錯(cuò)了。從那以后，我的作業(yè)都認(rèn)真完成，在意不敢欠作業(yè)了。六年級(jí)，在我眼前是個(gè)未知的世界，雖然會(huì)迷路，但為了學(xué)到知識(shí)，我必須找出正確的路，找到正確的解決方法。我猶如又站在百米起跑線上：六年級(jí)，我必須上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，一有時(shí)間就看看課外書……總而言之，我要奮力沖向這百米賽跑的終點(diǎn)，讓小學(xué)生活變成首優(yōu)美的歌。
我輕輕搖響風(fēng)鈴，走進(jìn)了六年級(jí)的生活……如果說(shuō)六年級(jí)的知識(shí)是一望無(wú)際的大海，我愿化作一只魚兒在知識(shí)的.海洋中盡情游泳；如果說(shuō)六年級(jí)的知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的天空，我愿化作一只雄鷹，在知識(shí)的天空盡情翱翔……任何困難都無(wú)法阻止我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望！
站在的門口作文2
幸福是烏云中的一縷陽(yáng)光；幸福是寒冷中的一杯熱乎乎的奶茶；幸福是冬天暖暖的被窩。
幸福無(wú)處不在，比如：你生病了，家人的'照顧。難道不是幸福嗎？你考試沒(méi)考好，老師一直鼓勵(lì)你。這不是幸福嗎？你把東西遺落在車上，被人發(fā)現(xiàn)了，他歸還到你的手中，并且再三叮囑要看好。這就是幸福。
在團(tuán)圓節(jié)，一家人其樂(lè)融融地坐在一起。賞月，吃月餅。那種滋味就是幸福。多想讓時(shí)間多停留一下讓我好好地品味一下幸福是什么滋味。除夕時(shí)，一家人圍在飯桌前吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。這種幸福是很溫暖的。
站在的門口作文3
今天，我在校門口看風(fēng)景，首先映入我眼簾的是永吉大街，啊!永吉大街真熱鬧啊! 大街上，人來(lái)人往，車水馬龍，有大汽車，有小轎車，有自行車，還有摩托車，真是川流不息。大街兩邊，有一排翠綠的楊樹(shù)，它有筆直的樹(shù)干，像傘一樣的樹(shù)冠，遠(yuǎn)看像一排排威武的士兵，守衛(wèi)著我們的家園。 兩棵樹(shù)中間還有路燈，它有金色的燈座，白色的燈罩，8個(gè)燈罩組合在一起，就像一朵朵盛開(kāi)的.白蓮花，這一排路燈到晚上可以給永吉大街打扮的漂漂亮亮的，還把大街給照亮。永吉大街對(duì)面是聯(lián)通大廈，上面還豎著一對(duì)鐵塔，我一往上看就好像鐵塔在動(dòng)，看的我眼花繚亂的，這時(shí)我想起來(lái)了，中國(guó)聯(lián)通是連著千家萬(wàn)戶，所以能傳遞信息，我愛(ài)我們的學(xué)校，但我也愛(ài)美麗的永吉大街。
站在的門口作文4
當(dāng)我站在離校園相隔十米的地方，眺望著那一棟又一棟教學(xué)樓，傾聽(tīng)著一陣又一陣?yán)世实淖x書聲，真叫人回味起一句話：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心！那聲音雄壯，好似健壯挺拔的青年；那聲音婉轉(zhuǎn)，好似百靈鳥的歌聲；那聲音整齊有序，好似大雁整齊的隊(duì)伍，一只連一只，又似串串珍珠，一顆連一顆。
我似乎快被陶醉了，恍如一只小蜜蜂，迷戀上了一朵美麗的花兒。“真是讀書聲聲聲怡人�。 蔽也挥勺灾鞯刭潎@道。
站在校園的門口，我總是回想起曾經(jīng)教授過(guò)我知識(shí)的老師們，他們精心培育著我們這同一片藍(lán)天下祖國(guó)的花朵�！熬磹�(ài)的老師，謝謝您給予了我陽(yáng)光般的呵護(hù)與雨露般的`滋潤(rùn)�！蔽壹�(dòng)地感嘆道。
站在校園的門口，我回想校園生活，收獲滿滿。
站在的門口作文5
青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門口，窺視門內(nèi)流連的，是筆墨生香勾勒出清風(fēng)明月的韻致；梧桐細(xì)雨，西窗紅燭，我站在文學(xué)的門口窺見(jiàn)那門內(nèi)流淌的是令人心旌搖動(dòng)的憂愁與長(zhǎng)情。
站在文學(xué)的門口，我已聽(tīng)到門里的笙簫，門里的嘆息，門里的牧笛，門里的'美妙；站在文學(xué)的門口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門內(nèi)那五彩繽紛，色彩斑斕的文字世界。
站在文學(xué)的門口，我用一種敬畏的心情去聆聽(tīng)那些高貴的靈魂的吟唱；站在文學(xué)的門口，我用一種好奇心去想像門內(nèi)的事物，去猜測(cè)文中主人公的情懷。
站在的門口作文6
站在春天的門口，槍聲不斷，硝煙四起，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代里，沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇。人們總是打著仗，子彈打完了，就用那瀝滿鮮血的大刀上前拼殺。
就算是那以血肉之軀都承受不了痛苦，他們也無(wú)怨無(wú)悔。逃亡的村民死寂的村嶺，堆積如山的尸體，被戰(zhàn)火燃燒殆盡的樹(shù)木，我一定也沒(méi)感到春天的氛圍。
再次站在春天的門口，小鳥在樹(shù)上嬉戲，樹(shù)葉在迎風(fēng)擺動(dòng)，人們帶著耳機(jī)哼著小調(diào)，誰(shuí)又曾想過(guò)這就是死傷無(wú)數(shù)的.戰(zhàn)場(chǎng)呢？
我們要感謝他們，那些為了和平、美好的生活而奮戰(zhàn)的人，是他們，又讓我們重新看到春天的詩(shī)情畫意。
站在的門口作文7
天是鉛灰色的，一片片的云有層次的壓在天空上，呼號(hào)著。天空落下了婆娑的眼淚，”無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”是不假的。我正站在六年級(jí)的門口。心中塞滿了進(jìn)水的棉花一樣厚重的愁緒，我正站在六年級(jí)的門口。
我并沒(méi)有躲藏，也沒(méi)有推門而入。我靜靜的倚著墻，看無(wú)數(shù)的.人兒進(jìn)進(jìn)出出;看六年級(jí)的一花一草;看六年級(jí)的歡笑與淚水。我是那樣協(xié)調(diào)的與墻，與六年級(jí)的門口融合在一起�？纯匆埠�。一名名學(xué)生推開(kāi)那鮮艷的門，洋溢著快樂(lè)的青春氣息，帶著純真的笑容蹦跳著進(jìn)入六年級(jí)。但在我看來(lái)，門卻是古樸沉穩(wěn)厚重的。頗具“一花一世界，一樹(shù)一菩提�！钡母杏X(jué)。來(lái)到這里，我像是被洗滌了靈魂。透過(guò)楠木色的門，我看見(jiàn)……
我看見(jiàn)走進(jìn)去的人，漸漸地被快樂(lè)、苦惱、孤獨(dú)、離別左右著，如同在波瀾洶涌的大海上失去雙槳的船兒，被浪花戲謔一般的拋來(lái)拋去。如果你將來(lái)看到一葉孤舟，被狂風(fēng)暴浪緊緊追趕
站在的門口作文8
站在春天的門口，門的前面的春，而門的背后卻是冬。
人們一生努力奮斗，去拼搏，去創(chuàng)造只為了到春天——萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都生機(jī)盎然，舒舒服服的，沒(méi)有夏天的炎熱，沒(méi)有秋天的干燥，更沒(méi)有冬天的嚴(yán)寒，他們希望這樣。
他們竭力地遠(yuǎn)離冬天，因?yàn)槎焓亲钔纯嗟?——呼嘯的北風(fēng)怒孔著趕走土地最后一絲溫暖，整片土地都冷冰冰的，沒(méi)有花兒，沒(méi)有小草，絲毫沒(méi)有生氣。
可是他們沒(méi)有想到，春天，不是要經(jīng)過(guò)冬天的洗禮才能到達(dá)嗎？那些著名企業(yè)家，哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)了比常人更加痛苦的磨練才取得成功的嗎？
站在的門口作文9
站在春天的門口，我朝里張望，綿綿細(xì)雨正挑逗著柳樹(shù)葉子，泥土在與小草嬉戲，浮冰已慢慢沉睡，野花兒簇?fù)碇�，你擠我，我擠你，好不熱鬧！
靜靜地享受即將到來(lái)的春天的美景，小草積蓄已久的力量將要爆發(fā)，春蠶痛苦的束縛已到盡頭，鳥兒的旅程也將展開(kāi)。
凝望著這大自然的.杰作，在柔軟的草地上躺一躺，枝葉上冰涼的露珠會(huì)滑落下來(lái)，仔細(xì)嗅嗅，也許還有百花斗艷的火藥味兒。
低下頭仔細(xì)思考，這一切的美好難道不是經(jīng)歷了磨礪的寒冬才如約而至的嗎？這一切難道不蘊(yùn)藏著一種噴涌而出的力量嗎？也許，我們也要勇于歷經(jīng)各種磨難，“梅花香自苦寒來(lái)”，享受磨難帶來(lái)的人生禮物！
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