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(熱門(mén))老師教我寫(xiě)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的老師教我寫(xiě)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師教我寫(xiě)作文1
我們每個(gè)人都有一位老師，或是親人、或朋友、或陌生人，而我說(shuō)的老師就是我尊敬的語(yǔ)文老師——黃老師。
剛上四年級(jí)，語(yǔ)文老師換成了黃老師，他要求我們寫(xiě)作文，要求比三年級(jí)高得多，不但要語(yǔ)言通順，而且內(nèi)容要具體，字?jǐn)?shù)在400左右。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)要求，一下子驚呆了，因?yàn)槲抑暗淖魑拿看螏缀踔挥幸粌砂僮�，那都感到十分難，現(xiàn)在寫(xiě)400字可謂難上加難了。
四年級(jí)第一篇作文，我只寫(xiě)了不到300字，作文讀起來(lái)，那真是“慘不忍睹”，交上去后，我以為會(huì)受到黃老師的批評(píng)，可沒(méi)想到迎來(lái)的老師溫和的笑臉，我便對(duì)作文有了一點(diǎn)信心。
漸漸地，我在老師的指導(dǎo)下，寫(xiě)起了讀書(shū)筆記，要記讀書(shū)筆記，就得多讀書(shū)。讀著讀著，在老師的感染下，我竟然喜歡看課外書(shū)了，并且養(yǎng)成了看課外書(shū)的習(xí)慣，只要一有空，就端著一本書(shū)讀起來(lái)。一本，兩本……我看的.書(shū)多了起來(lái)，筆記也寫(xiě)了一篇又一篇。
黃老師為了讓我們看到好書(shū)，就從外地買(mǎi)了很多書(shū)給我們看，如《小鹿》《擁抱不完美》《草房子》等，我們看的書(shū)越來(lái)越多，在老師的引導(dǎo)下，我們的智慧也一同跟著成長(zhǎng)。老師不僅讓我們看書(shū)，還教我們很多寫(xiě)作技巧。如點(diǎn)面結(jié)合，首尾呼應(yīng)、反襯等，我們?nèi)琊囁瓶实刈x著，不厭其煩地寫(xiě)著，如一匹匹餓狼，貪婪地讀著寫(xiě)著。
時(shí)間一天天過(guò)去了，又到了寫(xiě)作文的時(shí)候，我雖然有一點(diǎn)擔(dān)心，可是提起筆在稿紙上寫(xiě)著時(shí)，靈感竟然如行云流水一般流淌在筆尖，流淌在稿紙上。有一次，我以《淚水》為題寫(xiě)作文，竟然寫(xiě)了800多字，受到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的羨慕。五年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校編輯了兩期《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文選》，每一期都有一篇我的作文，媽媽看了，十分高興。這一切，都?xì)w功于老師的指導(dǎo)和我的課外閱讀。
我的老師，黃老師，不僅教會(huì)了我寫(xiě)作文，也讓我們感受到了讀書(shū)和寫(xiě)作的樂(lè)趣。有了這一切，我都要感謝我的小學(xué)語(yǔ)文老師——黃老師。
老師教我寫(xiě)作文2
大家都知道，我以前的作文水平只是無(wú)名小卒，可自從我拜了一位高手學(xué)作文時(shí)，我的作文水平突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在可以與“武林高手”相媲美，這還得謝謝這位高人。那她是誰(shuí)呢？你瞧，這不是來(lái)了么。
黝黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，戴著一副眼鏡，常常和我們有說(shuō)有笑，一個(gè)字——酷！你現(xiàn)在一定想知道他是如何教我學(xué)作文了吧！別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這位高手的必殺技有三種（其他的小招太多了，就不一一說(shuō)了）。一：是教我們寫(xiě)作文不能虛構(gòu)，要真實(shí)。二：無(wú)論寫(xiě)多少，就是不能抄別人的作文。三：寫(xiě)作文一定要日積月累。
我想現(xiàn)在大多數(shù)人寫(xiě)作文都是虛構(gòu)的，（我以前也不例外）可這位高手卻對(duì)我說(shuō)：“虛構(gòu)下來(lái)的文章皺皺巴巴，沒(méi)有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真實(shí)，我聽(tīng)了這后，半信半疑。這位高手好像看出了我的心思，便舉行了一場(chǎng)“傳話筒”游戲之后，再讓我寫(xiě)作文，不知咋的，我現(xiàn)在寫(xiě)的作文不僅篇幅長(zhǎng)，還巧妙運(yùn)用了擬人，排比，比喻等修辭手法，和我虛構(gòu)的文章比起來(lái)，真是天壤之別。
抄作文書(shū)上的.作文對(duì)我來(lái)說(shuō)是家常便飯，可這位高手卻說(shuō)：“抄作文是寫(xiě)好作文的大忌，無(wú)論你寫(xiě)多少，絕對(duì)不能抄，我們看作文書(shū)上的作文是看小作者們?nèi)绾吻擅畹倪\(yùn)用修辭手法，如何開(kāi)頭與結(jié)尾，這才是我們要作文書(shū)的目的，而不是一味的去抄襲！”我聽(tīng)了，以后再也不抄作文了。
俗話說(shuō)“滴水穿石”。這句話真好啊�？稍谖疑砩暇筒混`驗(yàn)。我寫(xiě)作文是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。一連三天寫(xiě)都算是好的了，更別說(shuō)什么滴水穿石了�？蛇@位高手又說(shuō)：“寫(xiě)作文不是一天兩天的事，就送你寫(xiě)的再好，如果不堅(jiān)持，照樣不會(huì)進(jìn)步的�！蔽衣�(tīng)了，以后又開(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)作文了。
說(shuō)了這么久，你還不知道他的名字吧，她叫——小楊。
老師教我寫(xiě)作文3
那天，老師教我寫(xiě)作文，我卻鬧出了笑話。
老師先讓我閱讀一篇題為《父愛(ài)晝夜無(wú)眠》的文章。我飛快地瀏覽了一遍，馬上向老師報(bào)告：“老師，我看完了”。老師驚訝地看著我，說(shuō)：“這么快？看明白了嗎？”我很肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿臉的輕松。老師好像已經(jīng)知道了什么似的，拿起書(shū)給了我一個(gè)“回馬槍”，說(shuō)：“那我就來(lái)考考你，這篇文章的題目是什么？”一剎那，我喜悅的表情一下子就轉(zhuǎn)換成了目瞪口呆了。我咬著牙，費(fèi)力地想著——因?yàn)槲壹庇诳次恼碌膬?nèi)容而忽略了題目。突然，我想到了文章中有“晝伏夜出”這一詞，又結(jié)合講的是父親，就毫不猶豫地回答：“父親晝伏夜出！”老師左手扶了扶眼鏡，哈哈大笑起來(lái)：“這個(gè)詞是說(shuō)生活沒(méi)規(guī)律，小偷做壞事才‘晝伏夜出’呀！”原來(lái)“晝伏夜出”是貶義詞！還是用來(lái)形容小偷的！這樣一來(lái)父親不就成了是小偷了嗎？我聽(tīng)了臉上紅一陣白一陣，眼睛都不知道看哪里好。老師告訴了我正確的`答案：是《父愛(ài)晝夜無(wú)眠》，并告誡我：“以后閱讀文章前一定要先仔細(xì)看題目，理解了題目，這篇文章就算是讀懂了一半了�！睆哪且院螅以僖膊粫�(huì)忽略文章的題目了。
老師還教我寫(xiě)出作文的風(fēng)格，沒(méi)有太多的語(yǔ)言，就告訴了我一句話：“文似看山不喜平”，意思就是寫(xiě)文章好比觀賞山峰那樣，喜歡奇勢(shì)迭出，最忌平坦。我仔細(xì)琢磨著這句話，忽然有所得：是啊，我們寫(xiě)出的文章是給別人看的，如果讀者一看了開(kāi)頭就能猜中后面的內(nèi)容甚至于結(jié)果，情節(jié)設(shè)計(jì)沒(méi)有一點(diǎn)起伏感，表達(dá)又平淡無(wú)味，怎么能勾起讀者的好奇心？寫(xiě)出的東西要能讓讀者的心跟著文章的內(nèi)容起伏，才會(huì)有讀下去的欲望，才能與之產(chǎn)生共鳴。
這也好比層層包裹的一個(gè)禮品盒，當(dāng)人們拆開(kāi)一層沒(méi)有看到禮物時(shí)，出于強(qiáng)烈的好奇會(huì)一層一層往下拆，把人的心給吊起來(lái)了，直到看到禮物后才有更多更大的驚喜。還有，在文章中再加點(diǎn)好詞和比喻之類的“調(diào)味品”，文章就變會(huì)得有味道了。
老師教我寫(xiě)作文4
寫(xiě)字是學(xué)生的基礎(chǔ)課和必修課，雖說(shuō)人人都會(huì)寫(xiě)字，但要寫(xiě)出一手好字卻并非易事。為此，我非常珍惜老師每一次教我學(xué)寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，揣摩要領(lǐng)，勤學(xué)苦練，終于在寫(xiě)字上有了很大的進(jìn)步。
我是20xx年下半年由昆山市新鎮(zhèn)中心小學(xué)轉(zhuǎn)入宿豫中學(xué)小學(xué)部的，開(kāi)學(xué)后被分在五年級(jí)（4）班。當(dāng)班主任老師填寫(xiě)學(xué)生報(bào)名冊(cè)和在黑板上寫(xiě)下“歡迎新同學(xué)”幾個(gè)蒼勁有力的大字時(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)，老師的字真是太漂亮了。此時(shí)，我心中不由蕩起一股羨慕感，并暗下決心，以后要好好地向老師學(xué)寫(xiě)字。
記得有一次，我在寫(xiě)習(xí)字冊(cè)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪，輕飄潦草，根本談不上什么筆鋒。老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而溫和地說(shuō)：“我來(lái)教你寫(xiě)字，只要你對(duì)寫(xiě)字有興趣，注意掌握要領(lǐng)，多寫(xiě)善練，你一定會(huì)寫(xiě)出一手好字的。”從那以后，老師除了在課堂上教我們共同學(xué)寫(xiě)字，課余時(shí)間經(jīng)常為我“開(kāi)小灶”，甚至利用放學(xué)后和休息時(shí)間為我作輔導(dǎo)。老師不止一次說(shuō)過(guò)，寫(xiě)字的'時(shí)候一定要注意姿勢(shì)正確，執(zhí)筆得法，注意頓筆，多寫(xiě)多練。否則的話，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不光會(huì)影響寫(xiě)字的效果，還會(huì)對(duì)身體健康造成危害。在老師的悉心指導(dǎo)下，我很快掌握了寫(xiě)字的基本常識(shí)。從那時(shí)起，我對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了濃厚的興趣，除按時(shí)做好所有功課外，幾乎每天都在堅(jiān)持練字，并逐步達(dá)到了規(guī)范要求。
“功夫不負(fù)有心人”。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的勤學(xué)苦練，我的字真的有了很大長(zhǎng)進(jìn)。平時(shí)，班里出個(gè)黑板報(bào)什么的，老師首先想到的是我，同學(xué)們也都爭(zhēng)相推薦我。這不，在上半年班級(jí)鋼筆字比賽中，我還獲得了全班第一名呢！我想，這與老師付出的心血是分不開(kāi)的。
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