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一首歌為環(huán)境寫作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一首歌為環(huán)境寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一首歌為環(huán)境寫作文1
清晨，太陽緩緩升起，當(dāng)陽光包容萬物的那一刻起，一首歌開始了。
音符化作了一位為熬夜的孩子準(zhǔn)備豐富早飯的母親，她時(shí)而鄒起了眉頭，時(shí)而又舒展開來，露出了會(huì)心的微笑。此時(shí)飯菜的香味隨著母親的愛飄向了女兒的方向。
隨即，音符變成了一位剛剛睡醒的女兒，在母親的`微笑注視下，她打理自己，之后與母親坐在了一起，享受著這份溢滿了母愛的早餐。只見，母親總是幫女兒夾菜，而自己的碗中卻沒有一點(diǎn)吃過菜的痕跡。
輕快的前奏結(jié)束，歌曲迎來了高潮。隨著旋律的變化，音符化作那位母親，只見她在自己的工作室中奮力工作，手上便一直沒停過。不過，在她似乎有些許累倦之意的時(shí)候，她看向了那張泛了黃卻仍然很干整的照片上，在那張她與女兒的合照上，當(dāng)空的太陽將明媚直射到她的心底，而她嚴(yán)肅而認(rèn)真的臉上浮現(xiàn)了一絲慈愛與干勁。
此時(shí)，音符隨著旋律來到了學(xué)校，化作了母親思念著的女兒，在寂靜的教室中，只有帶著緊張的寫卷聲還有時(shí)不時(shí)老師走下講臺巡視的腳步聲。女兒總是在遇瓶頸時(shí)焦慮不絕，但只要是打開文具盒見到了與母親的合照，她又自信去面對那些令人糾結(jié)的題目。
不知不覺便到了黃昏，旋律也漸漸平緩。音符化作了剛下班的母親與剛放學(xué)的女兒。她們的臉上洋溢著笑容，眼里卻含著倦意，可誰也不說，再看見雙方眼底的疲倦時(shí)，兩人相視而笑，繼續(xù)聊著自己今天的趣事。太陽隨著歡愉的笑聲結(jié)束，歌曲也至此而終。
這首歌便結(jié)束了，可是母親與女兒的生活卻沒有結(jié)束。而她們會(huì)懷著自己對對方的愛生活下來，從而成就了母親的愛，也就是這首歌的名字。
一首歌為環(huán)境寫作文2
如果一定要我把成長比作什么的話，我敢說，成長是一歌。
聽過歌的人都知道，歌,是可以分為幾部分的。先是悄無聲息地開始，接著過渡到高潮，最后又悄無聲息地結(jié)束了。成長，難道不也是這么一個(gè)過程嗎?
有些時(shí)候，成長是很不起眼的。有一次，我去廚房幫忙端菜。奶奶一抬頭，一驚，又一笑，說：“哎呀，我孫子都長這么高了！來，來比一比！”一比，高了奶奶半個(gè)頭。奶奶和我都笑了，眼里都閃著淚光。
有些歌，也會(huì)不知不覺地扣動(dòng)你的'心弦。聽完，笑了，哭了。我正幫奶奶接著背。捶捶，按按，幾年前的一幕。
我還小，奶奶還沒現(xiàn)在這么老。那時(shí)我最喜愛的事，便是中午在陽光下，沐浴著，喊著讓奶奶幫我捶背。我手小，奶奶的手還沒現(xiàn)在這么粗糙。在我記憶里，那雙手永遠(yuǎn)那么溫柔，那按摩和陽光一此，真比不出誰更令人溫暖。
“孫子，想啥呢�！蹦棠虇枺乙惑@，說:“沒什么�！背媚毯貌蛔⒁�，偷偷用衣角擦了眼淚。奶奶于是又躺回床上。一會(huì)兒，她就呢喃著，不知是對我說還是對她自己說:“孫子長大啦，知道幫奶奶錘背啦……”
至今我也不知道，當(dāng)時(shí)奶奶有沒有哭？
有些歌小時(shí)候聽，只覺得好聽,咯咯地笑；長大后再聽，才能體會(huì)歌詞的含意，偷偷地哭。
小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我們同學(xué)一起參加了一次聚會(huì)。當(dāng)時(shí)表演了許多節(jié)目，很多都記不清楚了，但唱了一首《剛好遇見你》至今仍令我印象深刻。一開始只有一個(gè)人唱，最后不知怎的，大家都開始唱，唱了也不知多少遍。我當(dāng)時(shí)很希望這首歌很長,長到我們一直唱著，永遠(yuǎn)也唱不完。
不經(jīng)歷分別，何以成長？之所以說成長是一首歌，是因?yàn)槊渴赘璧那{(diào)多多少少不相同。也正是由不同的音調(diào)才組成的一首歌。
一首歌為環(huán)境寫作文3
春暖花開，鶯歌燕舞；出水荷花，輕風(fēng)吹拂；落葉紛飛，麥浪翻滾；雪花飄揚(yáng)，冬日暖陽……自然界中這些優(yōu)美的景致，有聲有色，宛如一首首動(dòng)聽的歌。而在人世間，也有如此美妙的風(fēng)景，它們也是有聲有色的。成長宛如一首歌，讓我們靜下心來認(rèn)真聆聽這成長之歌。
一首歌的前奏看起來不重要，但不可或缺。我小學(xué)的時(shí)候，是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，每天什么煩惱都沒有，無時(shí)無刻不洋溢著快樂的氣息�？墒俏覅s太不懂事，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，以至于我的一些科目成績不行，沒能考上一所理想的的初中，留下了些許遺憾。
過了前奏，便逐漸進(jìn)入高潮，不久我便進(jìn)入了初中的“地獄”節(jié)奏，的確比之前快了許多，每天都要小測，一周一次小考，月考剛結(jié)束不久，又要面臨季考。轉(zhuǎn)眼間，中考馬上要到了，學(xué)習(xí)的壓力越來越大，當(dāng)真是一場又快又緊張的“高潮”，聽得我既快樂又緊張。
我想要拿起我的筆繼續(xù)，可是發(fā)現(xiàn)我的筆像鉛似的，無論我如何用力都無法將其拿起，我的紙也已經(jīng)破爛不堪，不知如何再寫下去。
在我迷茫時(shí)，多虧了老師的一番談話，一個(gè)音符，接在最重要的一處地方，使我能繼續(xù)“譜曲”。于是重新提筆，以一個(gè)全新的姿態(tài)寫下去，我歡呼過，我后悔過，我認(rèn)真過，在我成長的過程中，有著無數(shù)的音符出現(xiàn)，然而老師寄予我的.“音符”卻是舉足輕重的。我在考慮、思考、構(gòu)思，我接下來的樂章應(yīng)該怎么寫，我要用最美的樂譜加上最好的詞演奏出我自己的歌。
成長宛如一首歌，歌詞中充滿著快樂。但同時(shí)又夾雜著悲傷，然而每個(gè)人的樂章是不同的，我要以努力為筆，未來為紙，用盡全力來創(chuàng)作最美的華章。
一首歌為環(huán)境寫作文4
小老鼠有一個(gè)愛他疼他的好媽媽！人家覺得他好幸福！可是他有說不出的苦惱！這不，剛準(zhǔn)備上學(xué)，媽媽又嘮叨開了：“寶貝，多吃一點(diǎn)早飯，餓了怎么辦？”“到了花要聽黑熊老師的話噢，好好學(xué)本領(lǐng)！……”媽媽的嘮叨小老鼠一天也聽不下去了！他多么盼望著離開媽媽，到聽不到嘮叨的地方。
于是，他離開了家，一路走啊走，來到了森林，被眼前的風(fēng)景迷住了。綠油油的小草彎下腰，像是在歡迎小老鼠來到這里；許多小花綻開了笑臉；一棵棵大樹像一個(gè)個(gè)士兵守護(hù)著森林；樹枝上各種各樣的小鳥在唱著自己歡快的歌……小老鼠想：如果我生活在這里，就再也聽不到媽媽的'嘮叨了。
夜深了，周圍一片漆黑，只有螢火蟲發(fā)出的光給小老鼠照明。小老鼠困了，就睡在一塊大石頭旁邊。忽然，一聲狼吼把小老鼠驚醒了，小老鼠嚇得渾身發(fā)抖，真想回到媽媽的身邊，躺在媽媽的懷抱中……他想著想著，不知不覺又睡著了。
天亮了，太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在小老鼠的身上。小老鼠揉了揉眼睛，站起來，找著回家的路。他闖過了許多難關(guān)，終于回到了家里。
媽媽一看到小老鼠，就把他抱在懷中，傷心地說：“寶貝，你昨天去哪了？我昨天為了找你，問遍了所有的門戶，也沒問到你的蹤跡�！毙±鲜笱劾锖鴾I花，說：“媽媽，我以后再也不離開您了。我昨天去了森林，那里太可怕了�？墒�，您以后別再那么嘮叨，行嗎？”“好的，只要你不離家出走，我什么都答應(yīng)你。”媽媽說。其實(shí)，這時(shí)候的小老鼠，覺得媽媽的嘮叨聽起來很舒服，就像一首動(dòng)聽的歌……
從此，小老鼠和媽媽又幸福地生活著。?
一首歌為環(huán)境寫作文5
快樂宛如一首歌。它的曲調(diào)歡快，總是充滿了歡聲笑語。它的歌詞如一群自由飛翔的小鳥，愉悅地在我們耳畔呢喃，吟出的是無限快樂……
呱呱墜地的那一刻，是快樂的開端，快樂之歌就此開啟。
童年是美好的，是幸福的，更是快樂的。沉浸在無憂無慮玩耍的美好世界里，哪有不快樂的？童年，眼中的一切都是新鮮的，在媽媽的陪同下，我們開始認(rèn)知這個(gè)世界，開心地露出笑容。我們靜靜走在媽媽的'旁邊，看著花花綠綠的世界，快步上前，歡樂地跳躍，笑著，鬧著，不知人間悲喜�？鞓愤@首歌的曲調(diào)不就應(yīng)該充滿歡笑嗎？快樂宛如一首歌，是一首令人快樂的歌。
長大了，懂事了，但千萬不要忘記微笑，拋開煩惱，去體驗(yàn)生活，并從中獲得快樂。那一抹微笑，慢慢地變成哈哈大笑。當(dāng)我們與家人外出旅游時(shí)，我們增長了見識，同時(shí)也收獲了快樂；當(dāng)我們與朋友談天說地時(shí)，我們享受著心靈的溝通，我們也會(huì)收獲快樂。有家人與朋友的陪伴，我們總會(huì)快樂�？鞓愤@首歌隨著我們的成長而到達(dá)高潮。
當(dāng)我們一步步走向成熟，我們會(huì)越發(fā)覺得，讀書便是一種享受，一種快樂。感受文字的躍動(dòng)，我們的心靈也隨之激蕩。讀書使人快樂，快樂又如一首歌，悅耳動(dòng)聽，具有傳染力。
快樂宛如一首歌，那悠揚(yáng)的旋律掩蓋了人世的煩惱與滄桑，快樂如歌，是我們心中之歌，是伴我們一路成長的妙音……
一首歌為環(huán)境寫作文6
東漢末年分三國，一代梟雄應(yīng)運(yùn)而生。他是這個(gè)時(shí)代的雄主，他的一生宛若一曲氣勢雄渾的打擊樂，坎坷傳奇。
樂章初奏，鎮(zhèn)壓黃金軍，討伐董卓，杰出的軍事才華鋒芒畢露。時(shí)光漸進(jìn)，歌曲也愈發(fā)的急促，鏗鏘有力的'旋律詳實(shí)地?cái)⒄f著故事的發(fā)展。
董卓死后，他野心勃勃喀什發(fā)展自身勢力，但憑借著知人善用的品質(zhì)與洞悉對手心理的素養(yǎng)，縱橫亂世。南征北戰(zhàn)伊始，戰(zhàn)勝關(guān)中李傕，又三征徐州，擊殺了曠世猛將呂布。討伐宿命敵手張繡，迫使張繡舉城投降。曹操像一只正漸漸成熟起來的雄獅，張牙舞爪地侵襲了整片中原。
一個(gè)音接著一個(gè)音的雄壯厚重，歌曲終于在此刻被推向了高潮。官渡之戰(zhàn)，盡管劣勢頗多，但曹操依舊殺得袁紹血本無歸，一舉鏟平袁氏一族，基本統(tǒng)一中原。在對手眼力，或許他一直都像是一個(gè)主宰戰(zhàn)場的神，全身散發(fā)著令人恐懼的暴戾感，他的實(shí)力更像一個(gè)深不見底的黑色沼澤，無法企及。
祥和的局面被微妙的打破。一個(gè)不和諧的音跳出，悲愴感突生。赤壁之戰(zhàn)，他把疑心留給了自己軍營的人，卻把信任交給了不該信任的敵人。一世英明，一時(shí)糊涂，黃蓋的苦肉計(jì)使他放下了警惕，火光霹靂間，他只有落魄逃竄。若非關(guān)羽念舊情，一代奸雄的一生可能就此畫上句號。前所未有的失敗，使唾手可得的一統(tǒng)只得淪為三足鼎立。
旋律漸漸舒緩下來，多年征戰(zhàn)，他疲了，不想取代漢朝了，回家吧。建安二十五年正月，曹操駐軍洛陽，當(dāng)月病逝。
曲終人散，一代梟雄的一生就這樣拉下了帷幕。
他的人生就像是一首歌，充滿激情，又高迭起伏。只留給我們無盡的思考與回味。
一首歌為環(huán)境寫作文7
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這是我的座右銘。
書籍是海洋，讓我暢游其中；書籍是森林，讓我在林中漫步；書籍是天空，讓我展翅翱翔……書籍是一首歌，它讓我如此迷戀。
書籍是一首歌，它的魅力，讓我沉浸其中。它就像一塊巨大的`磁鐵，吸引住了我。
初遇書籍，便是在嬰兒時(shí)期。媽媽的“睡前故事”，是我那時(shí)重要的“精神食糧”�，F(xiàn)在，每當(dāng)媽媽給我買一些有趣的書，我就快樂得像一個(gè)吃到糖果的小小孩兒，仿佛自己成了世界上最快樂的人！
書籍是古箏曲，委婉動(dòng)聽。看到書，我可就挪不動(dòng)腳步啦！我會(huì)靜靜地品味，細(xì)細(xì)地“品嘗”。那感覺，是多么的心滿意足��！就像是在聆聽那美妙的古箏曲，不舍離開。
書籍是軍歌，氣勢雄壯。每當(dāng)我尋到這樣的書籍，就會(huì)激動(dòng)不已：看到《假如給我三天光明》，我為海倫·凱勒的決心與勇氣叫好，為她堅(jiān)強(qiáng)的毅力情不自禁地鼓掌喝彩；當(dāng)讀到《伊索寓言》中一個(gè)個(gè)短小又意味深長的故事時(shí)，我會(huì)沉思良久，感慨萬分……書籍就像這洪亮的軍歌，讓我不由得被這首歌鼓舞、感動(dòng)。
書籍是一首《江南style》，讓人笑不絕口。因?yàn)橄矏蹠晕以[出許多笑話。
一天，我在書房看書，從早上一直看到中午吃飯的時(shí)間，我仍愛不釋手。媽媽喊我吃飯，我哪聽得見啊——我正沉迷于故事中。爸爸媽媽只好吃完午飯，去午休了。
我興致勃勃一口氣看完一本書，這才覺得饑餓。來到餐桌，只剩下殘湯剩飯了，只好等媽媽起來重新給我做午飯……書籍讓我開心，如同那令人捧腹的《江南style》。
書籍是一首歌，這首歌，讓我百聽不厭。
一首歌為環(huán)境寫作文8
人生宛如一首歌，不會(huì)一直歡快活潑，也不會(huì)一直索然無味，更不會(huì)一直悲傷沉悶�；蛟S，人生就是一首悲喜交響樂吧。
童年是一首歡快活潑的歌。
小時(shí)候，無憂無慮，沒有學(xué)業(yè)的壓力，不用對未來展開規(guī)劃，不用對著煩悶的作業(yè)苦悶�？梢园残牡囟阍诟改傅谋Ｗo(hù)傘下�；蛟S：在午后，能與朋友在池里互相潑水，被淋得渾身濕透但依舊牽著手“哈哈”大笑幾聲回家接受父母關(guān)心的嘮叨；在海邊，能與朋友坐在海灘上，拿著塑料的工具細(xì)心仔細(xì)地用沙子搭建“城堡”，被海水漲潮時(shí)淹沒“城堡”后失望的神情，但隨后又興致勃勃的建造下一個(gè)；在家中，坐在沙發(fā)上看著電視，吃著父母準(zhǔn)備的糕點(diǎn)，滿足感馬上油然而生。幸�；蛟S就是這么簡單吧，就像一首歡快的歌。
但快樂很短暫。面對人生第一次重大選擇——小升初，我格外用心的準(zhǔn)備這次報(bào)考的學(xué)校。已經(jīng)六年級的我沒了小時(shí)候的稚氣，學(xué)會(huì)了沉著應(yīng)對事情，那也是我首次挑燈夜戰(zhàn)，仔細(xì)準(zhǔn)備著復(fù)習(xí)提綱。值得慶幸的'是，我考上了我的理想初中。
青年是一首節(jié)奏緊促的歌。
上了初中，似乎任何時(shí)間都是不夠的：念書時(shí)間不夠，寫作業(yè)時(shí)間不夠，睡覺時(shí)間不夠……而外界的壓力也在迫使著我們：所有人都在努力，都在為成績爭一口氣�！白鳂I(yè)寫完了嗎？”“老師講的課你聽懂了嗎？”已是我們的常用語——畢竟沒有人愿意被踩在腳底下。那些看起來學(xué)習(xí)輕輕松松的人，或許每天晚上都學(xué)習(xí)到深夜；那些看起來毫不費(fèi)力的人，因?yàn)樗麄兗颖杜Σ拍芸雌饋砗敛毁M(fèi)力。每天一大早開始忙碌，在車上就開始讀書，課上認(rèn)真聽課，回家仔細(xì)完成作業(yè)……周而復(fù)始，這也是現(xiàn)在學(xué)生的寫照。
成長宛如一首歌，充滿著快樂，又夾雜著沉悶，我們要用最大的努力來譜寫人生的樂章。
一首歌為環(huán)境寫作文9
旅行宛如一首歌。來一場說走就走的旅行，在異國風(fēng)情中感受別樣的生活，在大自然中體驗(yàn)清新的生活……在旅行之中，譜寫一首動(dòng)人的歌。
法國的泉水城就像一首歌舒緩的前奏。夏日的泉水城碧水流淌，是被青山環(huán)繞的世外桃源。在那里，蜿蜒的.小路旁郁郁蔥蔥的樹就如同休止符，人們停留在樹旁歇息；一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)土風(fēng)情濃厚的指路牌就如同裝飾音，點(diǎn)綴著這美麗的泉水城；而那清澈見底的碧水就如同一個(gè)個(gè)音符，訴說著泉水城的歷史。在泉水城中你可以盡情地感受生活的美好。
美國、英國就像一首歌跌宕起伏的高潮。在美國，你可以入住到一戶美國人的家中，體驗(yàn)美國人的日常生活。你還可以去現(xiàn)場觀看NBA現(xiàn)場籃球賽，感受球迷的熱情與看專業(yè)選手打得熱火朝天的激動(dòng)，這些都是你在電視機(jī)前感受不到的。在唐人街中，你會(huì)感受到迎面而來的親切感。在美國的旅行中，你將會(huì)體驗(yàn)到身處異國獨(dú)立生活的艱辛。英國，隨處可見街頭藝人，雖然語言不通，但是你卻可以感受到他們對音樂濃濃的喜愛。你可以進(jìn)入到布魯內(nèi)爾學(xué)校中感受英國學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，那種感覺是很奇特的。在美國、英國的旅行中你將會(huì)體驗(yàn)到別具一格的生活。
香港、澳門就像一首歌的尾聲。香港的迪士尼、海洋公園、星光大道……數(shù)不勝數(shù)的游玩圣地，恐怖刺激的游樂設(shè)施，就如同尾聲中那起伏不定的節(jié)奏感，無不訴說著香港的繁華。而澳門，就如同尾聲的后續(xù)。威尼斯人造天空讓人驚嘆不已，在威尼斯中漫步，欣賞著優(yōu)美的音樂與動(dòng)人的舞蹈，讓人不禁放松心情。瞧，你也可以坐在船上，威尼斯人將會(huì)為你彈奏吉他與歌唱，讓你仿佛置身在威尼斯。除了購物，在香港澳門的旅途中你將會(huì)放松自己。
旅行宛如一首歌，一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌。
一首歌為環(huán)境寫作文10
“吱呀——”我推開沉重的木門，理了理頭上的帽子，迎著小鄉(xiāng)村那獨(dú)特的春風(fēng)踏進(jìn)山間小路。我用手使勁兒提提腰旁邊的相機(jī)，想看看前年我和湘紅一同種在山上的含笑花樹。
石板小路還有一點(diǎn)兒濕滑，這是昨兒淅淅瀝瀝的雨匆匆留下的腳印。我頭上時(shí)不時(shí)便會(huì)傳來鳥雀的啼鳴，路邊的小樹的嫩葉也隨風(fēng)輕擺著，發(fā)出“沙沙”聲，像在哼唱著奶奶教我的歌謠，我費(fèi)勁地把相機(jī)掏了出來，“咔嚓”拍下了這專屬于鄉(xiāng)村的恬靜景色。
“呼，累死人了！”我氣喘吁吁地爬上了山頂。暖陽照耀著我的臉龐，清涼的風(fēng)兒吹起了我的衣角，不遠(yuǎn)處的小孩子們正在玩躲貓貓。“呼啦——”調(diào)皮的風(fēng)兒又開始手癢了，抓走了我的帽子。我急了，不顧疲勞的雙腳，徑直向風(fēng)的方向跑去，想要追回我的帽子。帽子就在眼前，可我還是沒能抓住它，我正要傷心時(shí)，只見帽沿被一雙肉嘟嘟的小白手按住，停在了地上。我有些驚愕地抬起頭，只見一個(gè)小胖子將帽子遞給了我，靦腆地說：“大姐姐，這是你的帽子，我撿起來了，還給你！”我笑了笑，摸摸他的頭，感恩地說：“謝謝你啊，你好乖喲！”他仰起頭，也傻乎乎地笑了笑，臉上的肉把眼睛擠成了一條縫�！澳憧旎厝グ�，謝謝你�！蔽以俅蜗蛩乐x，他點(diǎn)點(diǎn)頭，便蹦蹦跳跳地回到小朋友的隊(duì)伍里了。我再一次翻出相機(jī)拍下了這群孩子們的天真笑臉，我的含笑花樹在旁邊靜靜地觀望著。
我走進(jìn)它，仔細(xì)地觀察它。它的`花兒已經(jīng)開了，香氣彌漫在我的鼻腔里。一陣風(fēng)掃過，有些半開的花兒就不小心栽進(jìn)了泥土里。趁風(fēng)的“偷襲”還沒開始，我用相機(jī)記錄下這美麗的一刻。
回到家，我把相片洗了出來，掛在房間的墻上。它們看起來就像音符，譜寫著一首春天的歌，帶著花香、童趣、鳥鳴、輕風(fēng)，在我的心底吟唱。
一首歌為環(huán)境寫作文11
運(yùn)動(dòng)婉如一首歌，有前奏高潮，有跌宕起伏。
學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過程就像前奏，學(xué)會(huì)后去運(yùn)動(dòng)的過程就像高潮。
小學(xué)的一個(gè)暑假，我心血來潮，決定去學(xué)習(xí)游泳，爸爸媽媽總是擔(dān)心我，怕我出了什么意外，不讓我學(xué)。我執(zhí)意要學(xué)，于是當(dāng)時(shí)任性的我把家里鬧了個(gè)天翻地覆。無奈之下，他們把我送到了一個(gè)教練家里，我將在那里學(xué)習(xí)一周。
這首歌的前奏開始了。第一天，我興奮地跳進(jìn)泳池，卻嗆了一口，難受極了。沒游過泳的我害怕極了，于是在水里撲騰。教練把我扶了起來。本以為能跨過這道坎，但沒想到我還是怕水。我慢慢站穩(wěn)了，但我開始對水有些恐懼。我不敢到水池中央去，教練只好讓我在岸邊練習(xí)閉氣和游泳的動(dòng)作。
閉氣和游泳的動(dòng)作很簡單，對我來說沒有任何難度。但由于不敢去水池中央，接連幾天，我都在岸邊練習(xí)，自然沒有辦法學(xué)會(huì)。其它人都學(xué)會(huì)了，就剩我一個(gè)人自己還呆在岸邊，教練想親自教我，但我始終不肯去水池中央，他只好采取強(qiáng)制措施。他捉住我的手，往水池中央拖。我掙扎，他就直接把我抱起，快速地沖向水池中央。我很害怕，但當(dāng)我慢慢站穩(wěn)后，我發(fā)現(xiàn)我夠高，就沒有了恐懼。
很快我就學(xué)會(huì)了游泳，我跌宕起伏的前奏也結(jié)束了。
歌的'高潮開始了。學(xué)會(huì)后，教練便讓我去深水區(qū)練習(xí)。
剛開始我還是有點(diǎn)恐懼，但仔細(xì)想想，好像水的深淺并不影響我游泳,只要中途不停，我就不會(huì)有任何事。雖說有害怕，但我還是沖了出去。游了一圈之后，我發(fā)現(xiàn)游泳對我來說易如反掌，每次游完我都很愉快，沒有了學(xué)習(xí)它時(shí)的恐懼。
運(yùn)動(dòng)宛如一首歌，前奏結(jié)束了，我開始慢慢地聆聽高潮。
一首歌為環(huán)境寫作文12
有一只歌一直被我珍藏在心中的殿堂，我將耗費(fèi)一生的時(shí)間去聽他，這首歌便是我的父母。 ——題記
這支歌抑揚(yáng)頓挫，此起彼伏。它有時(shí)通俗易懂，有時(shí)又那么深?yuàn)W；他有是會(huì)緩緩講述人生的道理，有時(shí)又會(huì)毫不猶豫地揭示人性丑惡的一面；他有時(shí)繁瑣冗長，其實(shí)又短小精悍。
聆聽父母，就如同一支永遠(yuǎn)也聽不到頭、永遠(yuǎn)帶給我啟示的歌。理解一生，珍藏這支歌帶給我的一切。
一、心中的搖籃曲——童年
童年有如聆聽著搖籃曲，總是那么溫馨奇幻、美好浪漫。童年，洋溢著甜蜜與歡樂，神奇而又溫馨。
依稀記得小時(shí)候，我總喜歡趴在窗邊，聽父母講一個(gè)個(gè)美麗的童話；我愛在青草地上一起玩耍，嘴角總是洋溢著燦爛而又幸福的微笑；我愛看著父母口中神奇地吐出一堆站名，把沿路的風(fēng)景詳細(xì)地介紹給我……不管什么時(shí)候，一股溫馨甜蜜的氣息總盤旋在我家的上空，猶如搖籃曲一般。
在童年時(shí)聆聽父母，聽出了父母對我的喜愛，聽到了父母盼我幸福成長的心愿。
二、生活的進(jìn)行曲——少年
少年時(shí)聆聽父母，猶如生活的進(jìn)行曲。抑揚(yáng)頓挫，飽含真諦。
隨著學(xué)業(yè)的加深，課業(yè)量的加大，一系列壓力接踵而來，父母也不再一味放縱我，時(shí)不時(shí)的'批評成了主旋律，童年那搖籃曲般的甜蜜、神奇與溫馨似乎一去不復(fù)返。父母的歌中時(shí)常夾著“學(xué)習(xí)”二字。
然而，當(dāng)我考試不如意時(shí)，父母便會(huì)拍拍我的肩膀，輕輕的過鼓勵(lì)道：“孩子，加把勁兒，再努力。”頓時(shí)，我聽出了父母對我的博大而又深沉的愛，為了我幸福成長，他們不斷地幫助我。
這多么像一曲抑揚(yáng)頓挫、飽含真諦的歌呀！我愿在這種愛的“嘮叨”中生活，在這鏗鏘有力的歌中生活。
父母是歌，我在聆聽的過程中，感受無盡的幸福。
一首歌為環(huán)境寫作文13
歲月如歌，生活如歌。當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，那是歌的前奏；你的成長，那是歌的主旋律；你成長經(jīng)歷中的說說笑笑，坎坎坷坷，是生命之歌的小插曲，當(dāng)然還少不了裝飾音，少不了尾奏。在優(yōu)美動(dòng)聽的人生之歌中，一定有你最難忘，感受最深的一節(jié)。
“微笑是友情的花蕾，是人與人之間無聲的溝通�！薄霸陧樉持�，微笑是對成功的嘉獎(jiǎng)；在逆境中，微笑是對瘡傷的理療�！睘榇耍医g盡腦汁，認(rèn)真的舉辦了一次“微笑”主題班會(huì)。太多的歡聲笑語，太多的辛酸苦辣，那僅僅是一些裝飾音，真正的主旋律要說班會(huì)上那45分鐘了，而那45分鐘的精華，是大家看照片時(shí)的喜悅，抒發(fā)感情時(shí)的暢快。段老師太激動(dòng)了：“我沒有想到這次班會(huì)會(huì)以這樣的形式舉辦，太讓我吃驚了，我們每一個(gè)人都應(yīng)珍惜這份珍貴的禮物……”
還記得張璇說：“謝謝，我會(huì)努力做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩�！眳螠Y風(fēng)趣的說：“我現(xiàn)在不想微笑，”全班同學(xué)一怔，“想哈哈大笑�！鳖D時(shí)全班同學(xué)都笑了。還有我們的趙雪蕊：“我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，讓我的生活放出光彩�！毙练剿磩t說：“一切盡在不言中�！敝筮�有安冬深沉的話，田麗成熟的`話，左老理由富有哲理的話。從班會(huì)的開始到結(jié)束，班內(nèi)的氣氛不斷高漲，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的微笑�！罢埌涯愕母�，帶回我的家，請把你的微笑留下；請把你的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下……”在這歡快的歌聲中，“微笑”主題班會(huì)圓滿結(jié)束了。
后來啊，我們在段老師常對我們說的四個(gè)字前加了四個(gè)字，構(gòu)成了“微笑面對，愉快接愛”這八字箴言我們一直用到現(xiàn)在，相信這八個(gè)字會(huì)影響我們每個(gè)人一生。啊！歲月如歌生活如歌！
一首歌為環(huán)境寫作文14
春天是一首歌，一首歡快、明亮的歌。它的溫暖，融化了冰雪，照亮了大地。
我打開心靈的窗戶，側(cè)耳傾聽這明媚，盡情享受著這美好……
春日的到來，伴隨的是花紅柳綠，是草長鶯飛，是綿綿細(xì)雨，是微風(fēng)蕭蕭。它像是一位媯婳的女子，舞動(dòng)著曼妙的身姿，再次點(diǎn)亮了世界。
春日活躍的歌聲，喚醒了鮮麗的花朵，她們伸展著纖細(xì)的身軀，將嬌嫩的臉蛋露出，綻放著青春。春光明媚，百花爭艷。春之歌是如此美妙，為大地披上斑斕的衣裳。
“草長鶯飛二月天。”春天，代表著新生。嫩綠的小苗兒，卻有一顆拼搏向上的心�？v然它看似弱不禁風(fēng)，但它再經(jīng)歷了嚴(yán)冬后，已經(jīng)有了堅(jiān)毅。
春回大地，鶯歌燕舞。黃鶯歡唱著歌曲，聲音清脆，富有靈性。她歌唱著生命的復(fù)蘇，唱著鮮花，詠著大地。為春之歌增添了一個(gè)悠揚(yáng)的音符。
春天的小雨，淅瀝下個(gè)不停。隔著雨看世界，不是哭的，悲傷的，是美的，朦朧的。春日的'繽紛，溶在這雨霧里，仿佛一個(gè)調(diào)色盤。亮麗的風(fēng)景，像是縈繞著煙靄，透著一種和諧的美。春之歌，也有緩慢的旋律，不是悲傷，是娓娓道來。
春風(fēng)拂過，如母親的手，溫暖。她吹過樹枝，“沙沙沙，沙沙沙”，為樹平添了一份風(fēng)韻。她掠過潺潺的小溪，溪面上泛起層層漣漪。
看過大樹上冒出新生，我不僅想到：大樹因冬日的寒冷，不得不褪去鮮麗的綠衣。但他并不因此灰心，在春天，依舊奮力生長，永不停歇。這不就是春之歌獨(dú)特的韻味嗎？永不言棄，拼搏向上。將最好的一面展現(xiàn)，失敗了大不了重頭再來，永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗。
樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、拼搏，就是春之歌的主旋律。它讓世界美好，并鼓勵(lì)我不要放棄，要勇于拼搏。
一首歌為環(huán)境寫作文15
“你寫我給，我的第一首歌，你和我十指緊扣，默寫前奏，可是那然后呢?還好我有，我這一首情歌，輕輕的，輕輕哼著，哭著笑著，我的天長地久�！绷红o茹溫柔婉約的歌聲像光滑柔軟的絲綢，輕輕的包圍這個(gè)寧靜的夜晚。
正當(dāng)我們開著夜車，奔馳在國道一號，準(zhǔn)備回老家過年時(shí)，高速公路上車水馬龍，車輛來來往往，熱鬧非凡，但是，不習(xí)慣夜生活的我精神不濟(jì)，昏昏欲睡。原本快要進(jìn)入夢鄉(xiāng)，突然聽到廣播電臺播放了這首梁靜茹的歌，把我從睡夢中喚醒，彷彿一位技術(shù)高超的按摩師幫我全身舒壓，剎那間所有的'疲勞一掃而空，瞌睡蟲不見了，一路精神奕奕到達(dá)目的地。
這首“情歌”是我最喜歡的歌，我的家人也非常喜歡。每當(dāng)我聽到這首歌，柔和的旋律總會(huì)牽引著我，陶醉在梁靜茹柔情似水的歌聲里；爸爸聽到這首歌時(shí)，就會(huì)想起以前下課后總愛窩在社團(tuán)，與同學(xué)一起研究吉他的彈奏；而這首歌也總是勾起媽媽的回憶，就像MTV里羞澀的女孩，甜美清純的模樣，總是吸引大家的目光。
歌曲有種神奇的力量，可以振奮人心，也可以撫慰悲傷的心靈，甚至?xí)S著歌詞的意境、曲調(diào)的高低忽悲忽喜。我要把這首歌送給喜歡輕柔旋律歌曲的人，讓他們隨著歌聲悠游自在，不再煩悶，過著開心的生活；也要獻(xiàn)給對于愛情或友情感到悲傷的人，挫折只是人生的一個(gè)小插曲，一定會(huì)尋覓到自己的幸福，重新展開另一段美好的人生。
一首歌為環(huán)境寫作文16
逝去的歲月如一片片凋零的樹葉。漸去漸遠(yuǎn)的是那個(gè)純真的童年，看那棵高大的樹上又長出了嶄新的樹葉，我長大了。是啊，快樂的時(shí)光總是伴隨著我。以前在清澈見底的河底撈星星，相信那顆最亮的一顆必須屬于我;以前躺在涼椅上數(shù)向南飛走的大雁，相信數(shù)得最快的必須是我;以前在樹上摘蘋果，相信那個(gè)又紅又大的一個(gè)必須屬于我;以前在一望無際的`大海邊拾貝殼，相信那個(gè)又美又亮的必須屬于我;以前在老師的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)，相信優(yōu)秀的成績非我莫屬……
告別童年，人生的車站不售返程車票;告別童年，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng);走下去，前面有相思鳥、金孔雀、橄欖樹和曼駝鈴。風(fēng)來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們童年深深的回憶!還記得在那草原上越放越遠(yuǎn)的風(fēng)箏。飛走的距離越來越遠(yuǎn)，越來越快，但它永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。我懷念童年，懷念那個(gè)滿地爬追小狗的時(shí)光;我懷念童年，懷念那個(gè)竟把星星畫成米老鼠大便的“繪畫高手”;我懷念童年，懷念那個(gè)不會(huì)吃飯、喝水、走路會(huì)變成笨蛋的無知兒童。一條清澈的小溪被人污染就失去了它的色彩;一棵高大的樹木失去了樹葉就失去了它的威武;一片綠色的樹葉失去了它的條紋就失去了它的美麗;一個(gè)即將告別童年的孩子正在深深的回憶……我乘著那只最大的帆船向童年揮手告別。別了，我親愛的六一兒童節(jié);別了，我親愛的母校;別了，我親愛的老師;別了，我最好的朋友;別了，我絢爛多姿的童年;別了，我的小學(xué)時(shí)代。告別童年，走向青春，走向未來!告別我的童年時(shí)光。
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