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關(guān)于第一次沒有寫作業(yè)的作文通用
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的關(guān)于第一次沒有寫作業(yè)的作文通用，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于第一次沒有寫作業(yè)的作文通用1
在我的記憶里，班主任最擅長做的事就是催作業(yè)，哪個(gè)學(xué)生沒交作業(yè)都難逃他的“法眼”，而每次催作業(yè)時(shí)都會(huì)展開一場“唇槍舌戰(zhàn)”。
“叮——”上課鈴響了，這節(jié)是語文課。班主任面帶微笑，步伐輕盈地走了進(jìn)來，問道：“哪位同學(xué)忘了交作業(yè)？現(xiàn)在拿來吧。”我愣了一下，隨即想起我的訂正作業(yè)還沒交，于是我面紅耳赤地走上講臺(tái)交了作業(yè)，支支吾吾地說：“老師，我忘記交了�！崩蠋熋嗣业念^，輕聲說：“下次千萬別忘了�！边@時(shí)她又笑著問：“還有誰？這里還少了兩本�！比嘁黄o默，沒人吱聲。
霎時(shí)間，班主任突然發(fā)飆，一拍桌子，大喝一聲：“誰沒交作業(yè)��？作為學(xué)生交個(gè)作業(yè)那么難嗎？是你們?cè)趯W(xué)習(xí)而不是我，懂嗎？我最后問一遍，還有誰沒交作業(yè)？”班上一片死氣沉沉，沒人敢說話，連外面清脆的鳥叫聲都顯得嘈雜。我微微抬頭，班主任又發(fā)話了：“彭濤，你是不是忘交了？還有你，林哲鑫！”她一直在喝水，也許是想抑制住火氣�！袄蠋�，我交了�！绷终荟魏榱恋穆曇魝鱽�，聽得出來，他對(duì)老師很不滿。“我才不信，就是你們最會(huì)忘交作業(yè)了，每次點(diǎn)名都有你們的份兒�！卑嘀魅尾恍嫉卣f。她臉上剛舒展的皺紋此時(shí)又堆成了一團(tuán)，像一個(gè)沒理好線條的.毛線球，老師面色凝重。我咬著嘴唇，捏了一把汗。
“老師，他交作業(yè)了，是陳偉洛沒交。”這時(shí)，科代表大聲地說。
“陳偉洛，你給我站起來！交個(gè)作業(yè)有這么難嗎？你們還要苦五年，而我再累就累三年啊，等你出名了我也只是沾點(diǎn)你的光，而你學(xué)壞了也不關(guān)我的事。作為學(xué)生，先寫作業(yè)然后交作業(yè)，這是最基本的事，你懂嗎？”老師氣呼呼地批評(píng)了陳偉洛，上氣不接下氣。而陳偉洛則傻傻地站在座位上。
“你真會(huì)催作業(yè)，也不管學(xué)生的尊嚴(yán)�！迸頋诘紫滦÷暤剜止局�
沒想到這話被耳朵靈敏的班主任聽到了，她十分惱火，彭濤啊彭濤，你這分明是在火上澆油啊！
“你說什么？”她逼問�！皼]什么�！迸頋牟辉谘傻卮鹬！拔腋嬖V你，你不想上課可以滾出去，沒錯(cuò)，是滾！”她氣得罵臟話，眼睛不停地眨，簡直是恨鐵不成鋼。“哼，我還不想成為你理想中的好學(xué)生呢！”他對(duì)老師極為不滿，“你又不能怎么樣我！”看得出來彭濤也氣到了極點(diǎn)。老師從沒有受過這樣的挑戰(zhàn)，她發(fā)了瘋一般搖頭晃腦地吼道：“馬上給我滾去辦公室，不要來上課了！”她用右手指向班級(jí)門口。彭濤一臉無畏地出去了。老師氣急敗壞，但是還是忍著怒火給我們上完了課……
下課了，辦公室里傳出了一陣陣咆哮聲……
關(guān)于第一次沒有寫作業(yè)的作文通用2
那是我上學(xué)以來第一次犯的重大錯(cuò)誤——第一次沒寫作業(yè)。
剛上五年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)明顯比四年級(jí)時(shí)要多了一些。一天，作業(yè)很多，也許也有一些啰嗦的原因吧，晚上十點(diǎn)了還沒有寫完作業(yè)，其實(shí)，當(dāng)時(shí)的作業(yè)就剩下默寫一篇課文了。我眼睛像沾上了一塊口香糖一樣，漸漸睜不開了。我腦子里頓時(shí)浮現(xiàn)出一個(gè)“好辦法”：這項(xiàng)作業(yè)就不做了，明天不用帶著作業(yè)本，跟老師說落家里就行了。我自作聰明地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感到辦法不錯(cuò)，便收拾好書包，上床睡覺了。
第二天早晨起床后，我總感覺心里有種不踏實(shí)的感覺，我想起了昨天晚上我有一項(xiàng)語文作業(yè)沒寫。這時(shí)心里又在想：這樣行嗎？萬一被老師發(fā)現(xiàn)了，挨批了咋辦？哎呀不管了，反正早上現(xiàn)補(bǔ)也來不及了，就這樣吧！于是，我?guī)е话驳匦那樯蠈W(xué)去了。
到了學(xué)校，剛好到了收作業(yè)的'時(shí)間。班長喊道：“數(shù)學(xué)作業(yè)從后往前傳上來！英語作業(yè)從后往前傳！”該語文作業(yè)了，我的心“砰砰砰”地跳著，可是，事到如今，已經(jīng)沒有辦法，破罐子破摔吧！“語文作業(yè)從后往前傳！”哎呀，完了！我收到后面一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本，自己回頭拼命找書包，假裝找不到語文作業(yè)了。我把后面同學(xué)的一本作業(yè)本傳到了前面，說：“我語文作業(yè)沒帶�！本瓦@樣，我瞞過了第一節(jié)課，可心里卻越來越不安，生怕班主任查作業(yè)。果然，怕什么來什么，第二節(jié)語文課上，我最不想發(fā)生的事發(fā)生了，老師開始查語文作業(yè)了�！敖裉鞗]交語文作業(yè)的站起來！”我害怕極了，慢吞吞地站起來，低著頭，不敢看任何人一眼。不一會(huì)兒，老師數(shù)完了作業(yè)本，用嚴(yán)厲的語氣問道：“為什么沒教語文作業(yè)？”我小聲、膽怯地說：“沒帶。”“不是吧！你數(shù)學(xué)英語作業(yè)都帶了，就沒帶語文作業(yè)，哦，你是寫了語文作業(yè)，就偏偏故意把語文作業(yè)拿出來，放在家里？你不至于吧！”我心想：完蛋了，肯定被老師發(fā)現(xiàn)了！于是，我說了實(shí)話：“老師，我沒寫�！薄鞍堰@篇課文默寫五遍，放學(xué)之前交！”我傷心極了，但沒哭出來，我心里的大石頭落地了。一上午，我抓緊時(shí)間，認(rèn)真地默完了五遍課文，與此同時(shí)也知道了不寫作業(yè)嚴(yán)重的后果，不寫作業(yè)就是對(duì)老師的不尊重，所以我以后一定要認(rèn)真完成作業(yè)！
我第一次沒寫作業(yè)的事情就是這樣，我要告訴大家：不論作業(yè)多么多，都要認(rèn)真完成，尊重老師，這是做學(xué)生的最底線！
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