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下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文(通用32篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課鈴打響了。沒(méi)等老師說(shuō)下課,有些男同學(xué)就有些迫不急待,想立刻沖出去玩。老師一離開(kāi)教壇,那些男同學(xué)就像放飛的小鳥(niǎo),在走廊上奔跑,互相追逐,互相打鬧。他們一但跑起來(lái)呀,不管前面有沒(méi)有人,他們就沒(méi)有眼睛的蒼蠅——亂沖亂撞。
操場(chǎng)上還有一些玩游戲的同學(xué)。他們有的在跳繩,有的在踢毽子,還有的在打籃球。他們?cè)诒M情的玩耍、嬉戲,多么快樂(lè),多么自在呀!
至于我,如果當(dāng)天我有帶書(shū)的話,我會(huì)在一旁安靜地看書(shū)。那些男同學(xué)的“罪證”被我全看到了:因?yàn)樽分鸫螋[的關(guān)系,原來(lái)擺的'好好的桌椅,被他們弄得歪歪斜斜的?蛇@樣并沒(méi)有影響我看書(shū)。無(wú)論怎樣的吵鬧,我依然能安靜的看書(shū),絲毫不影響我。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”上課鈴又響了。同學(xué)又回到了班上,安靜的上課了。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇2
“丁零零,丁零零……”下課鈴聲又響了,盡管它有點(diǎn)單調(diào),可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái),它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。老師一聽(tīng)到它,就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí),同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。哦,我們快樂(lè)的課間十分鐘!
課間十分鐘,我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲!袄销椬叫‰u”刺激好玩,“摸人游戲”緊張有趣,“悠悠球”花樣新穎,“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力,“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力,增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神……
今天一下課,同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái)。你看,有的同學(xué)歪著頭吹,有的`同學(xué)仰著臉吹,有的跳著笑著追泡泡……那吹出來(lái)的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄,有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲,有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話兒,有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái),一下子,管口冒出了一個(gè)小彩球,它越來(lái)越大,在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈,不一會(huì)兒,成了一個(gè)“大寶葫蘆”,可有意思了!我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上,再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上,嗬,一只可愛(ài)的“米老鼠”“誕生”了!看著自己的“杰作”,我忍不住得意地笑了。
“貓咬老鼠嘍,快跑啊!”我順聲一看,只見(jiàn)曉妤同學(xué)的桌上蹲著一只“貓”,它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢!真是無(wú)巧不成書(shū),在這關(guān)鍵時(shí)刻,只聽(tīng)輕輕一響,這是泡泡破裂的聲音!哎,我的“米老鼠”招架不住,“喪生”了。“哎喲,真沒(méi)出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”?粗鴷枣ツ堑靡鈩,我可不甘示弱,笑嘻嘻地說(shuō):“哼!你會(huì)吹”貓”,我就不會(huì)吹”老虎”啊,咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞,瞪著眼睛,鼓起腮幫子,使勁地吹。眼看“老虎”身子越來(lái)越大,我可高興了,“看誰(shuí)吹的泡泡厲害!”我剛想著,只聽(tīng)“砰”的一聲悶響,“老虎”身子爆炸了,真是好事多磨呀!圍觀的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息:“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“別急,小心吹!薄乙舶蛋蛋参孔约海骸皼](méi)事,再吹!蔽矣中⌒囊硪淼卮盗似饋(lái)。
“丁零零,丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來(lái),我連忙收起吹泡泡的工具,對(duì)曉妤說(shuō):“第二節(jié)下課再來(lái)玩,我一定咬死你的”貓”!”“哈哈哈,奉陪到底!”我們相視一笑,各自回到座位上坐好,精神飽滿地準(zhǔn)備上第二節(jié)課。
啊,十分鐘雖然短暫,卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。它讓同學(xué)們的身心變得愉悅,讓緊張的學(xué)習(xí)變得輕松,讓同學(xué)們的思維更加活躍,讓同學(xué)之間的友誼更加深厚,讓我們的生活豐富多彩!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇3
“!!
下課了,教室里頓時(shí)如沸如騰,走廊里充滿歡聲笑語(yǔ),操場(chǎng)上變得人山人海,熱鬧極了!
同學(xué)們的活動(dòng)也多姿多彩:有的在跳皮筋,通常是6個(gè)人,其中3個(gè)人圍成一個(gè)三角形,把皮筋套在身上,另外3個(gè)人則跳,跳的形式也是多種多樣:一會(huì)兒把右腳向前,一會(huì)兒向后;一會(huì)兒跨過(guò)皮筋,一會(huì)兒又跳,一會(huì)兒又跳回來(lái)。讓人看得眼花繚亂,這還不夠,她們的'嘴里還叨念著:“點(diǎn),點(diǎn),一朵紅花紅又紅……”真是有意思極了,讓你不能不想加入她們的行列。
有的在操場(chǎng)上踢足球:他們把腳一歪,往前一踢,球就飛得老遠(yuǎn),他們又急急忙忙、擁擠著、成群結(jié)隊(duì)地跑去追,只要誰(shuí)搶到了球,臉上就會(huì)露出無(wú)比喜悅的神情,似乎在說(shuō):“我終于搶到球了,我一定要把球傳給我的組員,我們一定要贏這場(chǎng)球賽!”
還有的在籃球場(chǎng)上打籃球:其中有的人正在運(yùn)球,眼睛東張西望,好象在尋找自己的組員,忽然,他把球往上一拋,在天空中劃過(guò)一道完美的弧線,順利的傳到了自己組員的手里。接到球的那個(gè)人也毫不示弱,邊運(yùn)球,邊朝籃筐逼近,一個(gè)三分球,“好的!進(jìn)了!”在場(chǎng)的人都贊嘆不已。
“!!鄙险n了,熱鬧的課間結(jié)束了。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇4
我盯著黑板上方的表,看它像老大爺遛鳥(niǎo)一樣,慢悠悠的又走過(guò)一周。
“讓那高個(gè)子的大爺再走半圈,熬過(guò)去呀,小周!奔埳袭(huà)的小人安慰我道,我勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師讓自己在書(shū)上勾畫(huà)關(guān)鍵詞,我便隨手拿馬克筆劃拉幾筆,之后便一遍接一遍地閱讀《中小學(xué)生守則》。不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆,嘟著嘴,把筆放上去,然后再看看筆哪個(gè)地方放在手上能平衡。“啪嗒”后彎腰到處找筆。
怎么還不下課呀,只見(jiàn)高個(gè)子大爺和矮個(gè)子大爺好像聊起來(lái)了,急得我恨不得給兩位抓把瓜子。
順手給梁?jiǎn)⒊觽(gè)八字須,然后專心致志聽(tīng)老師激情澎湃地講了一會(huì),食堂地飯香便慢悠悠鉆進(jìn)鼻子里。
猛地抬頭,發(fā)現(xiàn)還有十分鐘,望向4班窗戶后地食堂眨了眨眼,抓緊了手里地飯卡。
時(shí)間好像對(duì)我有了偏見(jiàn),當(dāng)我盯著他看時(shí),便半步不肯移動(dòng),反倒是考試的時(shí)候,像和我在比賽50米跑一樣。
聽(tīng)見(jiàn)教室后面的倒計(jì)時(shí)了,聽(tīng)見(jiàn)筆袋拉上拉鏈的`聲音了,聽(tīng)見(jiàn)桌子輕輕向里拉的聲音了。
鈴響了……
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇5
“哎,又要去上文藝課了!”我一邊嘆著氣,一邊和小伙伴們慢騰騰地來(lái)到舞蹈室。換好了練功服,剛走出更衣室,那調(diào)皮的鈴聲就響了起來(lái),“丁零零,丁零零……”“真是的,這次還是期末考試呢!”“是呀,我都還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢!”聽(tīng)到小伙伴們的對(duì)話,我這才恍然大悟,想起今天還有期末考試,不由地緊張起來(lái)。要知道,我一緊張,小肚子就開(kāi)始“搗蛋”,翻江倒海起來(lái),剛上課就等待著下課。
快下課吧,快下課吧!我在心里暗暗乞求道!艾F(xiàn)在你們先去活動(dòng)一下,把軟開(kāi)度打開(kāi),等一會(huì)兒就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)考試!崩蠋熣f(shuō)。什么?一個(gè)一個(gè)考試!我的.心緊張到了極點(diǎn),砰砰亂跳,我的小肚子也自然更瘋狂地“搗蛋”。哦,不,那35分鐘的課,變得像一小時(shí)那么漫長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)輪著考試,我焦急地等待著,可還是沒(méi)有輪到我。終于,老師說(shuō)了聲,“下課!”我趕緊扭頭向衛(wèi)生間沖去……
終于松了口氣,可是回來(lái)就輪到我進(jìn)行期末考試了!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇6
俗話說(shuō)得好:人有三急。急起來(lái),那可真叫個(gè)急死人。我就碰到過(guò)這么一回。
那是一次二年級(jí)的語(yǔ)文課上,我突然覺(jué)得有點(diǎn)想上廁所。不一會(huì)兒,那股沖動(dòng)越來(lái)越強(qiáng)烈了!霸趺崔k呢?”我不停地問(wèn)自己,開(kāi)始坐立不安?纯粗車耐瑢W(xué),個(gè)個(gè)都在全神貫注地聽(tīng)課:望望老師,老師正講得津津有味,誰(shuí)也沒(méi)有在意我。
向老師請(qǐng)假去上廁所?可一個(gè)女孩子在全班同學(xué)的`面前說(shuō)要上廁所多難為情呀!我兩手按著肚子,一邊輕輕地扭動(dòng)著身子,一邊用乞求的眼神望著老師,想引起老師的注意。心里不停得嘀咕著:“老師,求求您吧,看看我吧!”
可老師仍有滋有味地講著,瞅都沒(méi)瞅我一眼。
這時(shí),上廁所的欲望更強(qiáng)烈,簡(jiǎn)直忍不住了。顧不得那么多了,我騰出右手,慢慢得向上舉,可老師好像偏偏跟我作對(duì)似的,在這關(guān)鍵的時(shí)候,又轉(zhuǎn)身到黑板上寫(xiě)字去了。我真恨自己沒(méi)有把手舉高點(diǎn),把手舉得快一點(diǎn)。心里不停地給自己鼓勁:忍住,忍住,一定要忍。
同時(shí)也在默默地祈禱時(shí)間能夠過(guò)快一點(diǎn),早點(diǎn)下課,早點(diǎn)結(jié)束這份難熬的折磨。哎呀,我實(shí)在熬不下去了,不得不高高舉起手這次老師終于發(fā)現(xiàn)我了,并向我走了過(guò)來(lái)。
“王書(shū)怡,你的反應(yīng)真快,那你來(lái)回答吧!
什么?回答問(wèn)題?什么問(wèn)題?原來(lái)老師以為我要回答問(wèn)題呢,我哭笑不得。一陣更加強(qiáng)烈的內(nèi)急容不得我再多想,我站起來(lái)說(shuō):“我要上廁所!崩蠋熛仁且汇,反應(yīng)過(guò)來(lái)后,擺擺手,說(shuō):“快去吧,下不為例哦!蔽遗芟蛄藥。
后來(lái),每每想起這件事,我總會(huì)偷偷地臉紅。雖然已時(shí)隔幾年,但那種難熬的滋味我永遠(yuǎn)都忘不了。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇7
“現(xiàn)在,開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)!崩蠋熡庙懥恋穆曇粽f(shuō)。唉,怎么還沒(méi)下課呀,我都快憋不住了,這個(gè)老師,到底讓不讓我上廁所呀。我急得直跺腳,同桌悄悄說(shuō):“你怎么了?” “沒(méi)事!闭f(shuō)完,我就坐在椅子上蹭來(lái)蹭去,好像有蟲(chóng)子在身上爬。
“老師,我要上廁所。”一個(gè)同學(xué)站起來(lái),飛快的'往外跑。我這張嘴緊緊地閉著,可把我憋壞了。因?yàn)槲遗卤煌瑢W(xué)笑話。所以一直盼著下課,要是沒(méi)有別人,就我一個(gè)人,我肯定會(huì)馬上跑出教室的。終于,我的救星班主任來(lái)了!坝⒄Z(yǔ)老師,您都拖堂半小時(shí)了,怎么還在上課?”說(shuō)完,班主任立刻就走了,英語(yǔ)老師也走了。我沖出教室,以百米沖刺的速度跑到了廁所,又高興地走出了廁所。
走出廁所,我心想:班主任可真好,不然我就會(huì)被憋死的。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇8
當(dāng)要下課時(shí),大家都忍不住要跑走,”叮鐺!叮鐺!”下課鐘聲響起了,大家似龍一樣迅速地飛走了,有人去跳舞,有人去上廁所,有人去大操場(chǎng)玩……每個(gè)人要去的地方都不同,但是時(shí)間一樣不會(huì)給你多余的,它不會(huì)管你是有錢人或是窮人,時(shí)間都不會(huì)因?yàn)槟愣淖儭?/p>
“叮鐺!叮鐺!”討厭的上課鐘聲又響了,大家為了拖延時(shí)間,所以用最慢的速度回到教室,上課的時(shí)候,有人在睡覺(jué),有人在玩手機(jī),有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事,而且在下課的前五秒,我們班都會(huì)同時(shí)在倒數(shù),這讓我覺(jué)得很好玩。
上課了,大家的表情都非常嚴(yán)肅,而且只要老師說(shuō)到有關(guān)歷史故事時(shí),大家非常安靜,但是講到不相關(guān)課程的,大家都非常吵;相反的,下課的時(shí)候,大家都很吵,但是在廁所那里就很安靜,真的很奇妙!
我常常在想,如果每節(jié)都是下課時(shí)間,那該有多好,但是我想這是不可能的`,我猜有些人也有跟我一樣的想法吧!唉!真希望可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望!如果一定要說(shuō)的話,那戶外教學(xué)就完成我的夢(mèng)了,不過(guò)僅有那短短的一天。
如果下課擁有無(wú)限的時(shí)間,那我們就不需要上課了,但是這樣我們也不會(huì)學(xué)到知識(shí)啊!所以我還是得面對(duì)事實(shí),不過(guò)還是有好處的,所以沒(méi)有關(guān)系,上課跟下課都很好的!下課十分鐘的滋味,真的感覺(jué)非常神奇,讓我進(jìn)入幸福的大地。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇9
最近,媽媽迷上了拉丁舞,每周五我去文化博覽中心上機(jī)器人課的時(shí)候,她也同時(shí)去隔壁的文化館上拉丁舞課。她的課比我的課晚半個(gè)小時(shí)結(jié)束,以前都是她來(lái)接我下課,現(xiàn)在我要去接她下課了。
上周五是我第一次“探險(xiǎn)”。我依照媽媽手繪的地圖和她一起熟悉了一遍路線,一路上我努力地記下了沿途的關(guān)鍵路標(biāo)——地鐵口、理發(fā)店、小圣誕樹(shù)、大圣誕樹(shù)、兩只陶瓷小雞……走了十來(lái)分鐘才到達(dá),我心里有點(diǎn)著急了!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,這么長(zhǎng)的.路等會(huì)兒靠我自己走,看來(lái)只能“上下而求索了”。
一上完機(jī)器人課,我就急匆匆地沖出教室?戳讼碌貓D,首先要經(jīng)過(guò)打擊樂(lè)教室左拐,向地鐵口方向走。我一臉茫然,身體僵硬,左右都有出口,不知道該從哪里拐彎,一時(shí)間感覺(jué)快找不到北了。我只好抱著試一試的心態(tài)選了左邊一條小巷子拐進(jìn)去碰碰運(yùn)氣。鼓足勇氣往前走,柳暗花明,順利地找到了第一個(gè)路標(biāo)——打擊樂(lè)教室櫥窗里展示的雅馬哈紀(jì)念款架子鼓。沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)!我顧不得欣賞它,向著地鐵口的方向直奔。
在地鐵口繼續(xù)左拐彎,要走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,兩邊的店鋪都布置了漂亮的櫥窗,五光十色,彩燈繽紛。下一個(gè)關(guān)鍵路標(biāo)應(yīng)該是兩處連續(xù)的樓梯,可我怎么走了很久還沒(méi)有看到樓梯呢?該不會(huì)是走錯(cuò)了吧。越往前走,行人越少,我心里很是害怕,擔(dān)心自己快迷路了!我感覺(jué)到心臟撲通撲通地跳,口干舌燥。對(duì)了,我想到了媽媽給我的地圖,這可是個(gè)寶貝!我深呼吸,打開(kāi)地圖仔細(xì)對(duì)照,確定自己走的路線是對(duì)的,然后堅(jiān)持往前走,終于在走廊的盡頭、小圣誕樹(shù)的后面看到了樓梯。上樓梯,再上樓梯!
通過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊之后,我終于到了園區(qū)文化館。舞蹈教室里的人都在認(rèn)真地上課。我在門(mén)口的閱覽室里安靜地坐下來(lái),開(kāi)始看關(guān)于蘇州文化的雜志。周圍安靜極了,我也從緊張激動(dòng)慢慢平靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,舞蹈房的門(mén)開(kāi)了,媽媽伸出頭來(lái)找我。接到媽媽啦!我終于松了一口氣。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇10
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了。鈴聲一響,學(xué)校就沸騰了起來(lái)。
操場(chǎng)上瞬間熱鬧非凡。有的在打乒乓球,一球接一球的打來(lái)打去,可厲害了;有的在玩老鷹捉小雞,哎呀,不好,小雞和母雞被包圍了;還有的在跳繩,他們非常厲害,一分鐘跳一百五十幾個(gè),真像是一只小兔子在蹦跶
教室里也很熱鬧。男生們?nèi)宄扇旱脑谕孀约寒?huà)的走迷宮游戲;女生們也不閑著,正在說(shuō)自己最愛(ài)什么動(dòng)物呢;老師還在講臺(tái)上改作業(yè),膽子大的同學(xué)上去跟老師聊天,她們可真是說(shuō)得津津有味呢!
走廊上可就更加熱鬧了,同學(xué)們追逐打鬧,被追的.男生靈機(jī)一動(dòng),趕緊跑到衛(wèi)生間邊,一個(gè)小跳,就跳到了衛(wèi)生間里去了,還對(duì)我們做了個(gè)鬼臉:“你們有本事就進(jìn)來(lái)呀!抓不著呀,抓不著!焙!這個(gè)家伙每一次都要耍賴,跑不過(guò)我們就躲到衛(wèi)生間里去,別以為這樣我們就抓不到你。正好胡愷從衛(wèi)生間里出來(lái),他可是和我們一伙的!肮!這下胡愷都在了,看你怎么跑,誰(shuí)叫你罵我們!蔽覀儭翱垩骸绷怂,把他帶到老師辦公室邊“關(guān)”了起來(lái)。恰好老師們?cè)谵k公室門(mén)口聊天,好像說(shuō)等下要考試,啊,一聽(tīng)到這兩個(gè)字,我的好心情都給弄沒(méi)了。
“叮鈴鈴”哎,考試去了哦。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇11
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”這美妙的“音樂(lè)”終于響了!“老師不會(huì)又要說(shuō)'同學(xué)們,給兩分鐘時(shí)間,講完這道題就下課吧。”幾個(gè)同學(xué)在底下小聲嘀咕著。
“來(lái),同學(xué)們,給兩分鐘時(shí)間,講完這道題就下課!蔽豪蠋熡终f(shuō)她那句“座右銘”了。說(shuō)完,伴隨著那美妙的下課鈴聲,老師把門(mén)給關(guān)上了!鞍ΠΑ币宦曈忠宦暤膰@氣,同學(xué)們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球一樣,滿臉的.“絕望”!白臁蔽豪蠋煵荒蜔┑卣f(shuō)道,“閉嚴(yán)!”同學(xué)們立刻齊聲響亮地回答道。我們和老師已經(jīng)達(dá)到了高度的默契!安蛔屇銈兿抡n,還不是為了你們好!你們看看那些科學(xué)家,思考什么問(wèn)題,都沒(méi)日沒(méi)夜,不吃飯不睡覺(jué),再看看你們!”魏老師又開(kāi)始給我們做思想教育工作了。
這時(shí)候,我們班的“好賤同學(xué)”付明博開(kāi)始插話了,“老師,幾天不吃飯會(huì)餓死的,”老師狠狠地瞪了他一眼,接著,他的搭檔王子躍又說(shuō):“他也可能是金剛不壞之身,十八般武藝樣樣精通”“這倆人,都快趕上唱二人轉(zhuǎn)的了!庇钟型瑢W(xué)說(shuō)道。聽(tīng)到這里,魏老師也跟著笑了。
“好了,我們繼續(xù)來(lái)講這道題”
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,這道題也講完了,我們的上課和下課時(shí)間已經(jīng)完美地融為一體了。
唉,苦命的我們呀!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇12
對(duì)于這篇文章,每個(gè)學(xué)生都有親身經(jīng)歷。老師安排了一個(gè)“擊鼓傳球”的游戲。獨(dú)特的游戲給大家留下了深刻的印象。
游戲開(kāi)始了。鼓聲中,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地把球傳給下一個(gè)學(xué)生,大家都害怕得“一等獎(jiǎng)”。鼓聲停止了,球在蕭薔手里,他旁邊的學(xué)生非常高興。另一方面,蕭薔則如坐針氈。當(dāng)他打開(kāi)老師給他的比賽紙條時(shí),他立即采取了自信的態(tài)度。由此可見(jiàn),這個(gè)要求對(duì)他來(lái)說(shuō)一定很簡(jiǎn)單。哈哈!不出所料,要求只是做個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生猜猜自己在干什么。演出結(jié)束后,第二次擊鼓開(kāi)始了。在鼓聲中,學(xué)生們繼續(xù)傳播這種危險(xiǎn)的`“炸彈”。沒(méi)有,“炸彈”向我靠近,我突然覺(jué)得空氣好像凝固了。正在這時(shí),鼓聲停止了。球離我只有兩米遠(yuǎn),我心里的一塊大石頭終于落下來(lái)了。是肖斌的“一等獎(jiǎng)”。他運(yùn)氣不好走到講臺(tái)上,拿著老師手里寫(xiě)著成績(jī)要求的紙條。當(dāng)他讀完請(qǐng)求時(shí),臉上充滿了幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。怎么回事?好笑嗎?不可能,如果是這樣,她臉上的表情應(yīng)該是歡快的。是不是故意想迷惑我們?不可能,他是最暴露的人!他的表情讓我迷惑和懷疑。原來(lái)要求是前后兩個(gè)學(xué)生一起表演。他怎么能不幸災(zāi)樂(lè)禍呢?
“丁零零……”比賽結(jié)束時(shí)鈴響了。學(xué)生的意圖仍未完成,興趣沒(méi)有降低;有同學(xué)還要求老師再捧一次!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇13
我們教室后面有兩個(gè)垃圾桶,用來(lái)給學(xué)生放垃圾。大家都知道保護(hù)環(huán)境,把垃圾扔到桶里。然而,為什么我們班的垃圾桶周圍會(huì)有垃圾呢?為此,我們的班主任煞費(fèi)苦心地召開(kāi)了一次專門(mén)的班會(huì)來(lái)教育我們。
班會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了。班長(zhǎng)會(huì)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō):“學(xué)生每天認(rèn)真打掃教室,為什么還扣學(xué)校的衛(wèi)生分?”同學(xué)們說(shuō)了很多,有的說(shuō):“可能沒(méi)洗干凈!边有人說(shuō):“可能是有人亂扔垃圾!比欢(xì)心的女班長(zhǎng)賴梅沉思了一會(huì)兒,反駁道:“每天放學(xué)后,我都仔細(xì)檢查值班學(xué)生打掃的教室,從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一張紙片或粉筆頭。我以人格擔(dān)保,大家值班的時(shí)候都很認(rèn)真!敝笓]班長(zhǎng)黃易回答說(shuō):“通常,我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)亂扔垃圾。美術(shù)課和書(shū)法課結(jié)束后,學(xué)生可以用剩下的'顏料和墨水把紙屑倒進(jìn)垃圾桶!
話音未落,學(xué)習(xí)委員迫不及待地建議:“如果有誰(shuí)以前沒(méi)做好,現(xiàn)在當(dāng)著大家的面認(rèn)錯(cuò),我們就給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)!崩蠋熝a(bǔ)充說(shuō):“五分鐘后!
漫長(zhǎng)的五分鐘終于過(guò)去了,但沒(méi)有人承認(rèn)。平時(shí)話不多的紀(jì)檢委委員腐敗地說(shuō):“然后,大家互相曝光看看誰(shuí)亂扔垃圾?”學(xué)生們面面相覷,每個(gè)人都說(shuō):“我沒(méi)看見(jiàn)!
老師幽默地說(shuō):“垃圾可能是從天上掉下來(lái),正好落在我們五(2)班的垃圾桶旁邊,從來(lái)沒(méi)有掉進(jìn)過(guò)垃圾桶!苯淌依锖逄么笮Γ瑲夥蛰p松了許多。“還是請(qǐng)你抓緊葉偉,她在垃圾桶旁邊很久了。如果有調(diào)查,你就有發(fā)言權(quán)!卑嘀魅谓又f(shuō)。
平時(shí)沉默寡言的葉偉,今天就像變了一個(gè)人。他不慌不忙地站起來(lái),很自信地說(shuō):“老師,我知道。上課時(shí),學(xué)生會(huì)把垃圾扔進(jìn)桶里,問(wèn)題就是這樣。細(xì)心的學(xué)生將袖手旁觀扔進(jìn)桶里,彎腰將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。如果,有時(shí)候,桶里的垃圾滿了,被傾倒的垃圾滾到地上,他們會(huì)再撿起來(lái),小心翼翼地放進(jìn)垃圾桶。班上愛(ài)打籃球的男生不一樣。他們把廢紙揉成一團(tuán),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)準(zhǔn)水桶,扔進(jìn)去,不管他們的球在不在籃子里。有時(shí)候心血來(lái)潮,看到第一槍沒(méi)打中,撿起來(lái)又扔,還是沒(méi)打中,然后撿起來(lái)沒(méi)看就扔了。也許他們覺(jué)得無(wú)法面對(duì)失敗!
聽(tīng)完葉偉的發(fā)言,大家都很信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此我們班再也沒(méi)有被學(xué)校扣過(guò)健康分。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇14
隨著“鈴鈴鈴聲”的響起,我像一只活潑的兔子一樣跳進(jìn)了教室。并迅速坐到了自己的座位上,每個(gè)學(xué)生都掩飾不住自己的喜悅,因?yàn)檫@節(jié)課我們要進(jìn)行一個(gè)圖片小測(cè)驗(yàn)。說(shuō)來(lái)也怪,一開(kāi)始我并不喜歡這個(gè)老師,但是漸漸的',老師獨(dú)特的思維和教學(xué)方法吸引了我,漸漸的,我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡這個(gè)可愛(ài)的老師了。
上課的時(shí)候,我看到老師笑著快步進(jìn)來(lái)。手里拿著一張紙,上面布滿了很多線條,讓我眼睛一眨一眨的。
老師拿起一支粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)。剛一中風(fēng),很多同學(xué)就咂嘴,聊得津津有味。“就像腸子一樣!”“不,像蚯蚓!”.學(xué)生們完全被這種緊張的氣氛沖昏了頭腦。過(guò)了一會(huì)兒,老師畫(huà)完了。我看著那些奇奇怪怪的畫(huà),前前后后笑個(gè)不停。“外面有人,外面有天,字外有畫(huà)!”我說(shuō)!罢婧眯Γ 蓖佬χf(shuō)。
開(kāi)始猜測(cè),和同學(xué)們頭頭是道。突然,一個(gè)同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō):“我猜到第三個(gè)答案了!它充滿了歡樂(lè)!薄皩(duì)吧?”老師奇怪地說(shuō)。正確我也為他捏了一把冷汗。接下來(lái),老師讓同學(xué)在黑板上找到那些單詞。我看到那個(gè)同學(xué)沖到講臺(tái)上,指著左右,360度轉(zhuǎn)彎,90度垂直轉(zhuǎn)彎。突然,她像一只燕子一樣輕盈地解釋著她猜到的成語(yǔ)。最后老師揭曉了答案。那個(gè)同學(xué)的回答沒(méi)錯(cuò),就是心花怒放。再看那個(gè)同學(xué),高興得跳了三尺高。
然后,老師把拼圖的面紗一層一層剝掉。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。隨著時(shí)間的推移,游戲結(jié)束了。然而,學(xué)生們可愛(ài)的笑容和歡快的笑聲仍然在教室里蕩漾。
這節(jié)課有趣而豐富多彩,是一節(jié)讓我們感觸良多的課,也是一節(jié)讓我們留下深刻記憶的課。
五年級(jí):小依平
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇15
開(kāi)學(xué)第一天,我學(xué)了課文《打開(kāi)大自然的課本》。
讀第一段的時(shí)候,感覺(jué)自己好像已經(jīng)在云南的熱帶雨林里了,看到了五顏六色的熱帶鳥(niǎo)類和各種熱帶植物;還看到了活化石——望天樹(shù),還在測(cè)量望天樹(shù)的高度!
當(dāng)我讀到“讓明亮的.眼睛……”,仿佛看到竹林里排列著竹子,像一排排衛(wèi)兵一樣站在那里;仿佛看到雪中松柏,梅花菊隨;還看到農(nóng)民和果農(nóng)在田里果園里辛勤勞作,汗水一滴一滴的流下來(lái),濕潤(rùn)了干涸的土地。
讀第四段的時(shí)候,被青山綠水召喚,令人神往,令人向往。但是,在前進(jìn)的道路上,一定不要畏懼艱難險(xiǎn)阻,要勇于攀登,更要畏懼危險(xiǎn)的風(fēng)暴。只有這樣,我們才能享受大自然無(wú)私的饋贈(zèng)和給予,才有勇氣和膽量。自然界中,有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。只有勇于探索、發(fā)現(xiàn)和超越自然障礙。只有這樣,我們才能知道大自然是多么神奇和美麗,它是我們最好的綠色教科書(shū)。有人可能會(huì)說(shuō),自然是危險(xiǎn)的,但只是經(jīng)驗(yàn)。要知道它的美,我們一起去瀏覽這本綠色教科書(shū)吧!走進(jìn)自然,接觸自然,美化自然!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇16
學(xué)生在課堂上可以玩很多把戲!
這不是新游戲,彩票。
“我先來(lái),。‘(huà)稿紙?zhí)y過(guò)了!毕抡n后,同學(xué)們聚在一起,爭(zhēng)搶彩票,就像嗡嗡的蜜蜂,吵吵鬧鬧。學(xué)生贏了很多東西!有汽車,書(shū)籍封面,貼紙很多事情。但我不知道我面臨的是危險(xiǎn)!拔胰ド险n,回到座位上怎么辦?”老師嚴(yán)肅的聲音響起。太可惜了,現(xiàn)在收拾東西都來(lái)不及。大家都急得像熱鍋上的螞蟻。我該怎么辦?但是老師一句話沒(méi)說(shuō)就把——打包扔進(jìn)了垃圾箱。學(xué)生們像晴天霹靂,一節(jié)課也沒(méi)聽(tīng)。當(dāng)刺耳的鈴聲響起時(shí),我們像什么都沒(méi)發(fā)生一樣玩了一個(gè)新游戲。
我們的.課余生活很有趣!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇17
鈴聲響了,這是我最喜歡的一節(jié)課,音樂(lè)課——!這是我期待已久的音樂(lè)課。我不禁神清氣爽,伸伸脖子,等待音樂(lè)老師的到來(lái)。
李小姐臉上帶著微笑,終于邁著輕快的步伐走進(jìn)了音樂(lè)室。她的腳步似乎隨著音樂(lè)的節(jié)奏起舞。她和藹地掃視了全班一眼,像敲鐘一樣說(shuō):“同學(xué)們,上課了!”于是,她走到鋼琴前坐下,雙手輕輕舉起,慢慢落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出悅耳的音樂(lè)。隨著鋼琴優(yōu)美的旋律,我們載歌載舞。一首接一首,學(xué)生們淡然的`唱著,把沉重的功課暫時(shí)拋在腦后,把所有的不快拋在腦后。
這節(jié)課,老師還教我們領(lǐng)唱。首先,老師掛了抄;這首歌的曲板。然后,老師反復(fù)教我們唱這首歌。李老師的聲音像早晨的小鳥(niǎo),總是讓我們聽(tīng)到耳油。然后,她放卡帶,時(shí)而搖手,時(shí)而扭腰,有些動(dòng)作很搞笑。我們笑著撫摸著。笑聲、歌聲和音樂(lè)充滿了整個(gè)音樂(lè)室。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快,以至于煩人的鈴聲在這一刻響起,我們不得不從音樂(lè)的快樂(lè)世界回到現(xiàn)實(shí)生活。真的希望時(shí)間能留在這個(gè)班里。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇18
我生活在一個(gè)幸福的家庭。我的房子很大,有一個(gè)小角落是我最喜歡的。雖然他很不顯眼,但我覺(jué)得他是最顯眼的角落。
這個(gè)小角落里有一個(gè)簡(jiǎn)單的衣柜,里面裝滿了我漂亮的衣服。但這不是最重要的`。我最喜歡的是長(zhǎng)輩表。它天天呻吟抱怨,求我?guī)退鼫p輕負(fù)擔(dān),可我呢?我一直不明白。我每天放學(xué)都坐在他面前,把書(shū)堆在他背上,好像對(duì)它的感情比誰(shuí)都深。
雖然一聽(tīng)到它叫我就會(huì)哭著要新桌子,但我還是忍不住。畢竟你和我在一起很多年了嗎?
真的很懷念長(zhǎng)輩的桌子!
我記得我把他和撫琴者送下車的時(shí)候大吵了一架,我還覺(jué)得那個(gè)角落沒(méi)有它真的不習(xí)慣!新桌子雖然結(jié)實(shí),從不抱怨工作太累,但我知道它會(huì)變老,會(huì)有呻吟抱怨的時(shí)候。
我愛(ài)你!雖然你已經(jīng)化為塵土,隨風(fēng)而逝!但是每當(dāng)我仔細(xì)看哪個(gè)角落,就聽(tīng)哪個(gè)角落!我會(huì)看到你的身影,聽(tīng)到你痛苦的呻吟聲,意識(shí)到你的抱怨很可愛(ài)。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇19
在昨天的廣播里,老師告訴我們今天會(huì)有一個(gè)韓國(guó)教育代表團(tuán)來(lái)我們學(xué)校指導(dǎo)。突然上課熱了,大家都在討論明天怎么見(jiàn)面。幾個(gè)學(xué)生還在談?wù)撌找魴C(jī)里教的幾個(gè)韓語(yǔ)單詞。
今天上完第一節(jié)課,我們很高興地得知第二節(jié)課是韓國(guó)教育代表團(tuán)的老師教的,我們非常興奮!岸_蔬省,鈴響了,我們筆直地坐在座位上,等著老師們來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我看到幾個(gè)有禮貌的老師進(jìn)來(lái),他們用韓語(yǔ)熱情地迎接我們?赡苁且?yàn)榫o張,我們先停頓了一下,然后用昨天學(xué)的韓語(yǔ)回應(yīng)他們。
然后,正式上課開(kāi)始。老師借助幻燈片,用流利的英語(yǔ)向我們介紹了韓國(guó)鼓。一開(kāi)始有些人聽(tīng)懂了老師說(shuō)的話,一直在想老師說(shuō)的話。我環(huán)顧四周,看著我的同學(xué)。他們有的'若有所思,有的聽(tīng)著老師說(shuō)的話,不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭,有的很迷茫。
然后,我們將學(xué)習(xí)如何演奏韓國(guó)鼓?吹嚼蠋熌贸鲆粋(gè)1米左右長(zhǎng)的韓國(guó)鼓放在講臺(tái)上。根據(jù)老師的介紹,我們知道鼓的兩端是由牛的外皮和內(nèi)皮做成的,所以用棍子敲打兩端的聲音是不同的。老師在黑板上畫(huà)了大圓、小圓等符號(hào),并告訴我們?nèi)绾瓮娌煌姆?hào)。首先,我們把桌子訓(xùn)練成鼓,而老師則不厭其煩地糾正我們的動(dòng)作。后來(lái)幾個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)走上講臺(tái),在老師的帶領(lǐng)下敲出了真正的韓國(guó)大鼓。最后幾個(gè)老師給我們唱了韓國(guó)流行歌曲,最后我們和他們合影。
從這節(jié)課中,我感受到了韓國(guó)老師的多才多藝,他們能歌善舞,英語(yǔ)說(shuō)得很流利。同時(shí),我也感受到了英語(yǔ)的重要性。在這個(gè)班里,老師是韓國(guó)人,所以我們只能用英語(yǔ)教學(xué)。有些學(xué)生只是不明白老師在說(shuō)什么,F(xiàn)在,英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言,我們將迎來(lái)2010年的世博會(huì)。只有學(xué)好英語(yǔ),我們才能更好地迎接外賓。
我們班有幸被一位韓國(guó)老師選中任教。這門(mén)課真的讓我難忘!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇20
說(shuō)起我的課余生活,就像多彩的畫(huà)板一樣多姿多彩。每個(gè)星期天,我都會(huì)興高采烈地走進(jìn)我的小書(shū)房,讀唐詩(shī),品宋詞,猜謎語(yǔ),賞對(duì)聯(lián)——。然而,最讓我著迷的還是那些離奇的童話故事。我一進(jìn)入書(shū)的`境界,就會(huì)全心全意投入到豐富多彩的故事情節(jié)中。書(shū)的海洋里,有喜怒哀樂(lè),有笑有淚,有花有果,有香有色,宛如天堂。多讀書(shū)不僅能陶冶身心,還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。真是福氣!
你一定覺(jué)得整天呆在書(shū)堆里太單調(diào)無(wú)聊了!在我緊張學(xué)習(xí)的業(yè)余時(shí)間,我也會(huì)聽(tīng)音樂(lè),彈鋼琴,伴著優(yōu)美的旋律跳舞。你一沉浸在音樂(lè)的意境里,緊張的心情就會(huì)突然像水面上的漣漪一樣,一下子就消失了。讓舒緩的心隨著美妙的音樂(lè)節(jié)奏跳動(dòng),是一種非凡的享受。
在我的課余生活中,沒(méi)有電腦是不行的。我特別喜歡互聯(lián)網(wǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)上,我可以接收電子郵件,進(jìn)入聊天室,與世界各地的孩子聊天,自由交談。
下載軟件,很好玩!我會(huì)下載最好的智力游戲,和網(wǎng)友一起玩精彩的游戲,不僅豐富了我的課余生活,也開(kāi)發(fā)了我的智力。
同學(xué)們都說(shuō)我的課余生活精彩豐富,但我認(rèn)為一個(gè)人的精神世界是自己創(chuàng)造的,只要努力,就能讓自己的課余生活充滿光彩!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇21
“丁零零……”開(kāi)始上課!寂靜的走廊里突然傳來(lái)一陣笑聲:“哈哈哈哈。他是怎么把鼻子伸進(jìn)嘴里變成舌頭的?”哈哈哈哈。“透過(guò)我們班的窗戶,原來(lái)我們辦公室在玩一個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的畫(huà)鼻子游戲。過(guò)來(lái)看看。
!逗你肚子笑!
“丁零零……”開(kāi)始上課!這節(jié)語(yǔ)文課,劉老師走進(jìn)教室,什么也沒(méi)說(shuō),拿起一支粉筆,舉起手臂,在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圈。學(xué)生們真的被張耳的和尚——難住了。教室突然看著鍋:“劉老師今天是不是要改行當(dāng)美術(shù)老師了?”“不可能!劉老師一定在叫我們數(shù)學(xué)吧?”我想:老師在葫蘆里買了什么藥?我看到老師在黑板上“刷”了一下眼睛眉毛嘴巴,就是沒(méi)擦到鼻子。老師坐在講臺(tái)上,神神秘秘地說(shuō):“今天,我們要幫這個(gè)小個(gè)子找鼻子!”聽(tīng)到這個(gè)激動(dòng)人心的'消息,大家的歡呼聲幾乎把屋頂都掀了!幾個(gè)同學(xué)沖上來(lái)舉手高呼:“我來(lái)了!我來(lái)了!”大家都怕得不到.
劉老師用手指著鄒嘉欣,脫口而出:“你來(lái)!”鄒嘉欣的臉像一朵盛開(kāi)的花一樣激動(dòng)地跑上講臺(tái)。劉老師拿出一條紅領(lǐng)巾,蒙住鄒嘉欣的眼睛問(wèn):“鄒嘉欣,你還能看見(jiàn)嗎?”鄒嘉欣搖搖頭。鄒嘉欣終于摸索到了講臺(tái)。當(dāng)他正要畫(huà)畫(huà)時(shí),教室突然沸騰了:“鄒嘉欣,左邊一點(diǎn);鄒嘉欣,稍微靠右一點(diǎn);鄒嘉欣,上面一點(diǎn);鄒嘉欣,下面一點(diǎn)!”鄒嘉欣的粉筆真的有一千英鎊!我畫(huà)不出來(lái)!鄒嘉欣動(dòng)了動(dòng),在黑板上畫(huà)了一個(gè)小圓圈,全班哄堂大笑!鄒嘉欣看著紅領(lǐng)巾,不敢相信自己的眼睛。我把鼻子畫(huà)在一個(gè)惡棍的嘴角上。她伸著脖子,不好意思地走下講臺(tái),回到座位上,雙手捂住臉,心想:唉,畫(huà)鼻子有多難?"
終于輪到我了。我用眼睛看著小個(gè)子男人鼻子的位置,被蒙住了眼睛。我想:這附近很黑,我什么也看不見(jiàn)。我該怎么辦?唉!我又要被同學(xué)嘲笑了!不管怎么樣,我還是上去吧!我鼓足勇氣,小心翼翼的走上講臺(tái),用粉筆畫(huà)著,只聽(tīng)得闞燦燦的笑聲,于是我動(dòng)了動(dòng),畫(huà)了個(gè)鼻子,掀開(kāi)紅領(lǐng)巾,啊!我是怎么在反派的嘴唇上畫(huà)鼻子的?唉!如果我早知道這些,我為什么要開(kāi)始?
后面的同學(xué)真的越畫(huà)越有意思:有的同學(xué)在外面畫(huà)鼻子,大家都覺(jué)得這是別人的鼻子;有的把鼻子畫(huà)在臉上,變成紅臉;其他白鼻子都畫(huà)成痣了!
這真是一門(mén)獨(dú)特的語(yǔ)文課,因?yàn)檫@門(mén)課教會(huì)了我,看似簡(jiǎn)單的是,做事不一定那么簡(jiǎn)單!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇22
“啊!也是課!”幾十個(gè)學(xué)生的眼睛看著公共桌子!鞍 保∶總(gè)同學(xué)都搖頭嘆息。
“丁00”課開(kāi)始了。張老師笑著走進(jìn)教室,寫(xiě)下“面對(duì)面,轉(zhuǎn)身笑著說(shuō):”同學(xué)們,今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲——面對(duì)面。"學(xué)生們一聽(tīng)說(shuō)這是一場(chǎng)游戲,就嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。"你以為這是什么游戲?”“我也不知道。”老師有節(jié)奏地拍手示意學(xué)生安靜。
我們今天玩的游戲叫做“面對(duì)面”。”老師的聲音剛落。馬上有同學(xué)問(wèn):“老師,什么是‘面對(duì)’?”老師說(shuō):“‘面對(duì)工作’的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單。聽(tīng)從我的.指示,面對(duì)工作!薄熬瓦@么簡(jiǎn)單!昂伲阋詾槭鞘裁?我暗自心想。突然,幾個(gè)同學(xué)大喊,該開(kāi)始了。老師說(shuō):“好的。"
老師先給我們幾輪熱身賽,才看到老師清了清嗓子:“準(zhǔn)備,開(kāi)始。”“右轉(zhuǎn)!睂W(xué)生們慢慢地轉(zhuǎn)向左邊,有些不耐煩了,不敢說(shuō)什么。他們瞇著眼睛,不情愿地看著老師。一分鐘后,老師發(fā)了幾個(gè)指令,“右,左”“右……”因?yàn)檎f(shuō)明很簡(jiǎn)單,所以大家都通過(guò)了。
老師看到大家都過(guò)去了,神秘地笑了笑,說(shuō):“立正!睅讉(gè)聰明的學(xué)生一下子蹲下來(lái),淘汰了一大半。快看!一些學(xué)生睜大眼睛皺起眉頭,困惑地看著老師。有的還喃喃自語(yǔ):“怎么回事?”有些人不愿意說(shuō):“讓我再比一比,我就贏了。”
我暗暗高興,還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái),老師就說(shuō)漏了嘴,抓了抓,報(bào)告了幾個(gè)指令,摸摸我的左耳,立正!坝行⿲W(xué)生用手在空中停下來(lái),好像被凍僵了一樣,有些人嚴(yán)格按照老師的指示去做,有些人很匆忙,有些人已經(jīng)像張耳的僧侶一樣,困惑和被淘汰了。我也輸了。
經(jīng)過(guò)幾輪激烈的競(jìng)爭(zhēng),冠軍產(chǎn)生了。有同學(xué)還是不服氣,又試了一次,但是比賽終于結(jié)束了。老師說(shuō):“同學(xué)們,這是今天的。”學(xué)生們興奮地寫(xiě)下了這個(gè)獨(dú)特的課。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇23
晚上的培訓(xùn)班下課,走出教室,和媽媽一起散步回家。
鞍池公園是黑色的,走十幾米不太亮的照明燈。媽媽在我身后十幾米,這一天出來(lái)鍛煉的人也很多,公園夜里的寂靜令人驚訝,除了稀有散步者的腳步聲,也沒(méi)什么動(dòng)靜。
看著望河的對(duì)面,郁金香似乎開(kāi)放了,但黑暗中沒(méi)有美麗和活躍,花好像睡著了,進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。走了很長(zhǎng)時(shí)間,又看到了郁金香。這次是近視,周圍還很暗,但也能看到輪廓和美麗。暗中看起來(lái)顏色不太鮮艷,鼻子里有香味,郁金香們睡覺(jué)時(shí)也不忘香味,一定做了個(gè)好夢(mèng)吧郁金香們似乎失去了白天的鮮艷和動(dòng)力,但我認(rèn)為夜晚的他們也不遜色,神秘、冷艷、幽香。
我進(jìn)神地看著它們,好像自己也變成了彩色郁金香的花蕾,明天一亮,我就變成了最引人注目的郁金香!巴鯅W菲!”媽媽似乎在旁邊等不及了。我從郁金香的夢(mèng)中回到了上帝,但我似乎也在做夢(mèng)。如果我真的郁金香好的話,一整天都很安心,每個(gè)人都會(huì)觀賞,每個(gè)人都會(huì)表?yè)P(yáng),如果真的`那樣的話就好了……
我從幻想的境界再次回到上帝,回顧我的郁金香朋友,他們隨著晚風(fēng)輕輕地飄動(dòng),就像告別了。繼續(xù)走在放學(xué)的路上。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇24
當(dāng)!當(dāng)當(dāng)!終于等到下課了!同學(xué)們高興極了!連忙跑向操場(chǎng),我就叫小明來(lái)和我下象棋。
我先把象棋拿出來(lái)擺好,小明說(shuō):“你先來(lái)!”我說(shuō):“好的!
你還不知道,我的鬼心眼可多了,才走了幾步棋,我就開(kāi)始向?qū)Ψ竭M(jìn)行了全面攻擊:挺車、跳馬、上象、撐士、翻炮、進(jìn)卒,一會(huì)兒這個(gè)馬殺了,一會(huì)兒那個(gè)炮又吃了,又一會(huì)兒一個(gè)兵又給我干掉了,有時(shí)候下到得意處還發(fā)出輕微的笑聲。
有一次,一盤(pán)棋下的暈天暗地,雙方只剩下小兵小卒,我把對(duì)方的'將團(tuán)團(tuán)圍住,只風(fēng)對(duì)方看準(zhǔn)一個(gè)空子,用兩只卒左攻右?jiàn)A,反而把我的將給殺了,我看了,摸摸頭慚愧的笑了。
這件事說(shuō)明了:“世上無(wú)難事,只要肯登攀!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇25
時(shí)間過(guò)得真快呀,一轉(zhuǎn)眼,下課鈴就響了。
小朋友們來(lái)到操場(chǎng)上玩,有的一手拿乒乓球,一手握乒乓板,正高興地打乒乓呢!有的弓著背,一上一下用力地拍皮球。有的.雙手抓著繩子,靈巧地跳起繩來(lái)!有的像小猴子一樣,爬上了竹竿。還有的一腳彎曲,一腳抬起,靈活地踢毽子。
操場(chǎng)上,小朋友們玩得都非常非常開(kāi)心。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇26
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”下課鈴響了,同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo),飛快地跑向操場(chǎng)。
平靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧非凡?,操場(chǎng)上,同學(xué)們有的在踢足球,有的在打羽毛球,還有的在玩老鷹捉小雞,他們玩得可開(kāi)心啦!
快看,那邊就有兩個(gè)女同學(xué)在打羽毛球,羽毛球在空中飛舞,就像是蝴蝶在天空中飛翔一樣。她們倆的`球技可真好啊,觀看的同學(xué)們一陣歡呼!
瞧!那邊還有玩老鷹捉小雞的人呢,老鷹一會(huì)兒跑到東邊,一會(huì)兒跑到西邊,老鷹跑來(lái)跑去。突然,老鷹猛地一沖,老母雞連忙把雙手展開(kāi),保護(hù)小雞們。老鷹想了想,就左沖右撞,把老母雞跑累了,直接過(guò)去抓住了一只小雞。就這樣,比賽結(jié)束了,最終,老鷹獲勝了。同學(xué)們哈哈大笑。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們依依不舍地回到教室,這是最短暫、最快樂(lè)的十分鐘。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇27
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學(xué)們沖出教室跑向操場(chǎng),頓時(shí)校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
看!操場(chǎng)上,有的同學(xué)在跳繩,有的同學(xué)在踢足球,還有的`同學(xué)在丟沙包;@球場(chǎng)上不斷傳來(lái)同學(xué)們的歡呼聲,“加油!加油!”……
花壇里還盛開(kāi)著五顏六色的鮮花呢,瞧,幾個(gè)女生圍在花壇旁討論著,欣賞著,說(shuō)笑著。跑道上同學(xué)在賽跑呢,百米沖刺,真是激烈!
圖書(shū)室里安安靜靜的。同學(xué)們有的在看《海底兩萬(wàn)里》,有的在看《格林童話》,還有的同學(xué)一邊看書(shū),一邊記錄好詞好句,大家完全沉浸在知識(shí)的海洋里。
我們校園的課余生活真是既豐富又有趣!
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇28
叮鈴鈴,叮鈴鈴……下課了!數(shù)學(xué)老師說(shuō):“今天這節(jié)課就上到這,下課了。”老師的話音剛落,我們像小鳥(niǎo)一樣飛出了教室。
這節(jié)課課間我想不起來(lái)要玩什么,就想先看看同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>
我看到有一些男孩子在玩“老鷹抓小雞”,他們旁邊有一些女孩子在講故事,我走上前去問(wèn):“你們?cè)谥v什么故事?”她們說(shuō)出了很多故事的名字。
我又看到遠(yuǎn)處有一些女孩子和男孩子在放風(fēng)箏。于是,我忙跑過(guò)去說(shuō):“能借我玩一會(huì)嗎?”他們說(shuō):“可以呀!蔽曳诺蔑L(fēng)箏很高很高,這時(shí)我看到放得最高的是放老鷹樣子的那只風(fēng)箏,我想超過(guò)她,我又放高了一點(diǎn),終于跟她的'風(fēng)箏一樣高了。叮鈴鈴……上課了,我連忙放下風(fēng)箏,站隊(duì)回教室了。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇29
“唰唰唰”,粉筆聲緊張地充斥著整個(gè)教室,如雨點(diǎn)般,你不讓我,我不讓你,擠在了黛色長(zhǎng)墻上,濺起了下方50滴雨珠。帶著香味兒的樂(lè)曲送走了這場(chǎng)單調(diào)的夏雨。
地下的泉水,沖破了,都涌上來(lái)了。扯壞了沉悶的衣裳,到外面貪婪地呼吸著新鮮的空氣,大腦緊緊繃著的弦這時(shí)候才有所松弛,上空是一望無(wú)垠的藍(lán)天,綴著幾朵涼涼的、甜甜的云,前方的山害羞地帶上了面紗,微笑著,注視著。
有幾滴雨珠則趴在石頭上,養(yǎng)精蓄銳地等待著下一場(chǎng)雨的.到來(lái),享受著這短暫的間隙;還有的則從抽屜中匆忙地抽出一本厚厚的書(shū)籍,利用著這十分鐘囫圇吞棗地掃著,聞著淡淡書(shū)香,可謂一目十行;又或者奮筆疾書(shū),總心心念念地想著快人一步且更加專注了。
心中還念著春,在臉上便盡顯無(wú)疑了,殊不知夏的氣息已鋪天蓋地的卷來(lái),推快了前進(jìn)的軸輪。沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。緊張急促著。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇30
“叮零零,叮零零”下課了,老師正準(zhǔn)備離開(kāi)呢!教室里就開(kāi)始“沸騰”起來(lái)。
教室此時(shí)就像炸開(kāi)了鍋。只見(jiàn)女生們?cè)谡f(shuō)著小秘密,貼著耳朵小聲交談。只見(jiàn)男生們成群結(jié)隊(duì)的商量著什么,探討游戲的策略;只見(jiàn)“學(xué)霸們”正在看著書(shū),就算教室外面再吵鬧,他們?nèi)匀荒馨察o的坐在那,仿佛可以自動(dòng)消除雜音。
走廊上也是同樣的熱鬧。有的人趴在圍欄上看著樓下同學(xué)的嬉戲打鬧。有的'人在玩著跳繩,可厲害了,一分鐘能跳二百多下。還有的人在說(shuō)著悄悄話。湊在別人的耳邊,生怕被別人聽(tīng)見(jiàn)……
當(dāng)然啦,最熱鬧的還是要數(shù)操場(chǎng)了。同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙圍坐在一起。瞧,我們班的“羽毛球大將”跟隔壁班的“羽毛球迷”正在比賽呢!三局兩勝,只見(jiàn),我們班的“羽毛球大將”,一只手拿著羽毛球,一只手拿著羽毛球拍。他把球往空中一拋,接著,使勁一揮。羽毛球在空中劃出一道美麗的弧線。一轉(zhuǎn)眼的功夫,對(duì)方就輸了……
“叮零零,叮零零!鄙险n了,我們戀戀不舍地回到教室里,等待下課鈴聲的響起。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇31
“叮零零”下課了,老師前腳走出教室,后腳還沒(méi)跟上,同學(xué)們就像脫僵的野馬一樣跑出教室,頓時(shí)校園里人聲鼎沸。
那教室里呢,還有一部分同學(xué)坐在座位上。有的同學(xué)在看書(shū),不管周圍是多么的吵鬧,還是在專心致志的看書(shū);還有的“學(xué)霸”在認(rèn)真的做今天的作業(yè),時(shí)不時(shí)會(huì)討論起來(lái);有的同學(xué)在小聲的說(shuō)著悄悄說(shuō),趴在對(duì)方的耳朵邊,生怕被人聽(tīng)見(jiàn)。
那走廊上呢,有的同學(xué)在觀賞風(fēng)景,看著二年級(jí)的小朋友在玩耍,有的同學(xué)在玩猜拳游戲,他們對(duì)這個(gè)游戲真是百玩不厭;還有的同學(xué)在跳繩,一分鐘能跳一百七十多下呢。是不是很厲害?
最熱鬧的就是操場(chǎng)了。同學(xué)們都在做自己喜歡的游戲,我和同學(xué)們?cè)谕妗袄侠牵侠菐c(diǎn)鐘”這個(gè)游戲,游戲開(kāi)始了,“老狼”背對(duì)著我們,我們大聲的對(duì)“老狼”喊道:“老狼,老狼幾點(diǎn)鐘!崩侠谴种ぷ诱f(shuō)道:“十二點(diǎn)鐘。”我們大步大步的走向“老狼。”突然,“老狼”轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),挑釁的'看著我們。等她轉(zhuǎn)過(guò)頭去,我們又大搖大擺的走過(guò)來(lái)。不料,老狼突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),大聲說(shuō)道:“我要開(kāi)始抓你們了!甭(tīng)完,我們嚇得撒腿就跑。
“叮零零”上課了,整個(gè)校園都恢復(fù)了平靜,一切的歡樂(lè)都像按下的暫停鍵。
下課了的場(chǎng)面描寫(xiě)作文 篇32
下課了。小朋友們像賽車沖出跑道一樣的跑出教室。
操場(chǎng)上有的小朋友在踢毽子,踢足球,跑步。
一年級(jí)的小朋友在老師的帶領(lǐng)下,他們玩起了跳繩游戲。還有我們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲。
老師當(dāng)母雞,一個(gè)男孩子當(dāng)老鷹,女孩子們當(dāng)小雞。
女孩子們跟著老師左躲右閃,老鷹捉不到小雞。男孩子氣的火冒三丈,拼命的向小雞撲了過(guò)去,終于捉到了一只小雞。女孩子認(rèn)輸了,男孩子高興的`笑了。
啊,同學(xué)們的課外活動(dòng)真豐富呀!
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