《學弈》改寫作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的《學弈》改寫作文，希望能夠幫助到大家。
《學弈》改寫作文1
奕秋是全國最擅長下棋的人，是比賽的“常勝將軍”。一天，奕秋又比完賽，當然還是一如既往的冠軍。有兩個非常崇拜奕秋的年輕人，一左一右圍著奕秋，用十分誠懇的語氣說：“先生，我倆非常喜歡下棋，又十分崇拜先生的棋藝。先生可否收我倆為徒，我們一定好好學�！鞭惹锉粌扇说囊环挻騽恿耍舱行氖胀降�。于是，這二人成了奕秋的徒弟。倆人面對師父拜了又拜，算是給師父的見面禮了。
以后的日子里，奕秋除研究棋譜外，就是耐心傳授兩徒弟棋藝。在課堂上，其中一個徒弟聚精會神，專心致志地聽講，時不時還記記筆記，耳朵里只聽老師說的話，就算窗外枝頭的`畫眉鳥歌聲再是婉轉動聽，這個徒弟也不會分半點心，而是全神貫注在學習下棋上。而另一個徒弟就截然不同了，上課總出神不說，還三心二意，奕秋叫他回答問題，他一個也答不上，令奕秋連連失望。這家伙心里呀，只想著后花園的池塘會有美麗的天鵝飛來，等他一拉弓，一射，一定是一個一箭雙雕。到時候，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親一定會稱贊他是“神射手”。
哎，這兩個人雖然一同拜師，一起坐在教室里學習，可是第二個成績遠遠不如第一個。有人問：“是兩個人的智力不同嗎？”答案不是這樣的。
《學弈》改寫作文2
相傳，春秋戰(zhàn)國時期有一個人，他是全國最擅長于下棋的人，所以人們叫他奕秋。有一次，一個叫王雷，另一個叫李力的人結伴同行。這兩個人不遠萬水千山來到奕秋的住處，請求奕秋叫他們下棋。奕秋答應了教他們下棋，并受他們?yōu)槿胧业茏印?/p>
奕秋對這兩人說：“學下棋就要認認真真，不能三心二意。要不就學不好，遭人恥笑的。我可不想，有人說我教出了兩個不會下棋的人。”兩人望著奕秋點點頭，說：“我們一定會記住的。”
第二天，奕秋開始教他們學下棋。王雷和李力坐在棋盤兩端，專心致志地對弈，期間奕秋在旁邊指導。起初周圍一片靜寂，秋風四起，不時幾片落葉飄落下來。兩人正在一邊緊張對弈，一邊聽奕秋的指導。忽然天空中飛來一群天鵝，鋪天蓋地、黑壓壓的一片。王雷好像沒聽倒也沒看到似的，還是專心致志地下棋，聽奕秋的'教導。但李力不時就望著天空發(fā)呆，心想：“太好了，有天鵝飛過。那我就可以吃一頓大餐了。等等我就去拿弓箭把它們通通都射下來!”他一邊想，一邊捂著嘴笑。奕秋指導得津津有味，王雷也學得不亦樂乎。王雷把奕秋的每一句話都銘記在心，越學越精了。而李力呢，經(jīng)常想著今天應該去玩什么。
兩個月過后，奕秋讓兩個徒弟對弈。王雷不到一陣子就擊敗了李力。之后王雷成為了奕秋的大弟子，李力被辭退了。李力很疑惑，就問奕秋。奕秋說：“不是你智力不如王雷，而是你態(tài)度不如王雷�！�
《學弈》改寫作文3
很久，很久以前，有一個名叫奕秋的人，棋藝非常好，于是便有兩人慕名而來，來到奕秋的家中學習下棋，每雞鳴時刻便是他們學棋一天的開始，而月亮初升之時，便是一天的結束。
他們倆勤學、苦練，每天和奕秋下棋，奕秋教導著他們，告訴他們如何與對方對陣，如何破一些難陣術，兩位弟子總是悉心的聽奕秋的教導，一步一步的慢慢來，奕秋告訴他們：“只有多看別人下棋，多觀察就一定能夠發(fā)現(xiàn)陣術中的破綻，方可勝敵”。于是，兩個弟子在一天當中，除了吃飯、休息，重要的就是下棋，終于，有一天，兩個分別與奕秋對戰(zhàn)，第一個人輕松地過了關，第二個人也輕輕松松地過了關，兩人的.成績非常不錯， 弈秋滿意的宣布兩人學有所成。
兩個弟子便告別了奕秋，一個來到吳國，一個來到趙國，在這兩個國家很快便人盡皆知他們棋藝很好，兩人都收了不少弟子，個個都是下棋的好手，一日楚國舉辦了棋藝大賽，兩個人各派了一名得意的弟子去參加大賽，最終這兩名弟子在比賽中過關斬將，不相上下，同為冠軍，奕秋的那兩名弟子聽聞自己最得意的弟子與一個對手打平，同為冠軍，很想認識認識哪個人是誰，便來到楚國想與那人成為棋友，切磋技藝，到了楚國安頓下后，來到街上，正巧碰到曾經(jīng)和自己一起拜學在奕秋門下的那個弟子，兩人許久末見，很是開心，第一個人把第二個帶到自己徒弟住的地方，雙方看見自己的徒弟都在，很是疑惑，弟子一解釋，兩人相視而笑，笑聲傳到很遠很遠。
《學弈》改寫作文4
在古代，有一位棋藝高超的人，也就是“秋”，因為棋下的好，所以人們稱他為弈秋。 有一天，有兩個從很遠很遠的地方來了兩位拜師學藝的青年人，找到了弈秋，想拜弈秋為師，學習棋藝，成為聞名的棋手。弈秋想了想，就答應了。
弈秋把他們請到屋里，讓他們坐在棋盤兩邊，開始對他們介紹圍棋。他說：“下棋也稱對弈。奕是圍棋最古老的'稱謂。下圍棋要注意幾點，第一：由于機會均等，也就是棋局最初狀態(tài)的平衡，取勝之路非常艱難漫長，所以必須確立時刻保持耐心的堅強毅力。第二：要重視行棋的規(guī)律。第三：靈活變通發(fā)揮創(chuàng)造力……圍棋體現(xiàn)出優(yōu)秀棋種給人類提供了創(chuàng)造的天地，這也往往是世人給予圍棋以各類“藝術”稱譽的主要原因……”弈秋已經(jīng)口干舌燥了，但兩位弟子還在認真聽講。
過了一會兒，弈秋喝了一些水，就對弟子說：“今天就教到這里，下面你們開始對弈吧！我再教教你們，你們就要趕上我了！”兩位弟子聽了，很興奮，馬上開始對弈，他們二人下得不相上下。
這個故事告訴我們：做事只有專心致志，一心一意，才能取得成功，才會把事做好。
《學弈》改寫作文5
從前，有一位全國最善于下棋的人，他的名字叫秋，大家都稱他為“弈秋”。由于他下棋的技術高超，有不少人都去他那里求學，但他只收了兩名學弟。上課時，其中一個人專心致志，認真聽講，而另一個人雖然在聽，但是心里卻想著天鵝從天上飛過，怎么拿弓箭去射它，把弈秋講的話左耳聽右耳出。到了期末考試下棋時，這個人卻不如那個專心致志的人。于是，這個人跑去問弈秋：“師父，為什么到考試時，我不如另一個師弟？是我不夠他聰明嗎？”弈秋笑了，輕輕撫摸著這個人的頭，說：“不是的。是你上課的時候不夠專心，沒有認真地聽師父講，你是一個聰明的孩子，只要你認真聽課，便可以超過另一位師弟”。這個人點了點頭，便離開了。
自從那次談話后，他變得認真起來了，上課的時候，記住弈秋的每一句話，不再把心放到天上的天鵝上，即使有天鵝飛過，他也努力地要求自己不準分心。下課時，他不再玩耍，而是把前面不懂得的下棋方法請教弈秋，然后學著師弟下棋，讓師父指出自己的錯誤，并且改正過來。晚上，他也不再跑出去外面撒野，安靜坐在屋子里，閉著眼，回憶早上師父講的方法，并牢記在心里。
弈秋似乎看出了他的認真，也不禁笑著點了點頭。 在一次圍棋比賽中，這個人和另一個專心致志的`人一起參加了比賽。起初，他對自己沒有信心，但是一想到自己這段時間的進步，有對自己胸有成竹。果然，在比賽中，他取得了非常好的成績，被人稱為“棋圣”。
從此以后，這個人邊和另一個人的棋以技術不相上下。而他終于時白了一個道理：只有專心致志、努力的人才會取得成功。
《學弈》改寫作文6
全國亦秋是最善于下棋的，有人讓弈秋教導二人下棋。
弈秋教導的二人中，弈秋上課的時候，其中一人非常認真的學，只聽弈秋上課。
弈秋教導的二人中的'另一個人，弈秋上課的時候，那個學生心里想：“有一只天鵝馬上就要飛過來了，我要拿著弓箭對準天鵝，一松手箭射出去了，剛好射中天鵝，天鵝一下就掉到了地上�！�
他們學了很長時間，第一個人他取得了很大的成就，他把弈秋教導的全部學會了，而另一個人，什么都沒有得到，他連弈秋講的是什么都不知道。
別人說：“難道是他們兩個的智商有差別嗎？”
弈秋回答說：“唉，不是，是因為第一個人上課專心致志學到了我所教的，而另一個人上課心里總想著別的，什么都學沒學到，所以他們之間的成就就有了很大的差別�！�
《學弈》改寫作文7
有一個名叫秋的人，他是全國有名的下期高手。一天，兩個學生登門拜訪，想要學下棋，弈秋就找了一處風景優(yōu)美的'花園，在那里教他們。一個學生非常專心，他想：我一定要好好學習下棋，學會下棋，不是為了我自己的名義，而是不讓老師白費勁，還會給老師增光添彩。這個學生非常認真，學的時候，有一處不懂，他連忙問：“老師，這里為什么要把棋下到這里？”弈秋說：“因為，下到這里是關鍵，只有下到這里才會贏�！�
另一個學生卻想：沒事，我聰明著呢，老師一說我就明白，不用太專心。唉呀，真希望天上有只肥天鵝飛過來，我就搭弓拉箭，把它射下來。弈秋講了一大半了，這個學生才回過神來，前面的他都沒聽，所以他都不會，等到考試的時候，前一個學生考了滿分，高高興興回家了，而他呢，哭喪著臉，對老師說：“老師你再教我一遍吧，我，我一開始沒認真聽�！鞭那锼闶菍捜莸睦蠋�，就原諒了他，并且重新把他教會了。
《學弈》改寫作文8
國內舉行了一個下棋的比賽，所有選手都竭盡全力，但是還是比不過一個人，他就是秋。后來因為他是一個下棋高手，所以大家都叫他弈秋。
后來，弈秋收了兩個學徒。第一個人非常佩服弈秋，也想成為下棋高手，于是跟著弈秋苦學了好多年，只聽弈秋一個人的教導，學的非常認真；但是另一個人，和第一個恰恰相反，他雖然也坐在課堂上，看著是在聽，但心里想的根本不是下棋，弈秋問他問題，他一個也回答不上來。卻想著自己是一個弓箭手，馬上就會有天鵝飛過來，想拉弓把它射下來，吃天鵝肉。
好多年過去了，第一個人把弈秋的下棋本領全學會了，參加了當年弈秋參加的那個比賽，拿回了第一名的獎杯。第二個人呢？因為不專心聽講什么也沒學到，基本功都不會。難道是因為他的.智慧不如前一個人？大家都說：“不是的�！�
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