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《春》讀書(shū)心得（精選30篇）
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的《春》讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《春》讀書(shū)心得 篇1
李娟自述中說(shuō)，“關(guān)于描寫(xiě)哈薩克游牧民族的文字堆聚如山，....所有這些文字都是描寫(xiě)他們與我們的不同，這些文字在制造距離，而我更感動(dòng)于他們與世人相同的那部分。相同的歡樂(lè)，相同的'憂慮與相同的希望"。
春牧場(chǎng)是描寫(xiě)作者在扎克拜媽媽家生活，從吉爾阿特居住地到塔門爾圖草原，不斷遷徙.....最后看到冬庫(kù)兒的一段生活經(jīng)歷。作者以羊道為主線，是因?yàn)橛文撩褡迨且责B(yǎng)羊?yàn)樯S著四季變化，他們追逐太陽(yáng)、牧草、溪水....，順從自然界，與羊?yàn)橐惑w、為自己創(chuàng)造安寧富裕生活。字里行間能夠感受到草原、戈壁灘生活非常艱苦，他們沒(méi)有怨言地承受著，當(dāng)陽(yáng)光灑下，大地蘇醒時(shí)，他們只有短暫的歡愉，就又投入到勞作中，年復(fù)一年。
李娟文字細(xì)膩，有人評(píng)論說(shuō)，“她讓日常生活童話，也讓童話變得日常，多少奇觀和平淡，成了她送給你的萬(wàn)花筒”。
向往那我們永遠(yuǎn)去不了的地方，就讀書(shū)。
《春》讀書(shū)心得 篇2
沒(méi)有哪本書(shū)能夠一個(gè)故事、一群人把一個(gè)民族講的清楚和透徹，《額爾古納河左岸》不能，《我的阿勒泰》不能，《春牧場(chǎng)》也不能。但是這些隨水草而居的牧民，在遲子建和李娟的筆下，讓更多的人有機(jī)會(huì)走近他們，走近那個(gè)與自然關(guān)系最為緊密的群族。
在回京的高鐵上，我看完了《我的阿勒泰》，在陰雨連綿的周末，讀完了《春牧場(chǎng)》。當(dāng)我讀到“這里是荒野,所有的苦難都要承受,所有的挫折都要吞咽”時(shí)，列車剛剛駛過(guò)濟(jì)南市區(qū)，到了一片叫不出來(lái)名字的地方，高高在上的列車呼嘯而過(guò)，橋墩下的植物已經(jīng)開(kāi)始枯萎凋謝，有著幾分蒼涼感。
但這樣的蒼涼與阿勒泰的荒野相比，是那么的局限，渺小，甚至有點(diǎn)情緒化。
荒野中的人更多的時(shí)候是“看天吃飯”，他們既尊重自然，順從四季規(guī)律，又不聽(tīng)天由命，奮力反抗。不似城市里桀驁不馴年輕人的狂妄宣言“天不尿我，我尿天”，更不似唯唯諾諾只求一切太平的'和事佬。
《春牧場(chǎng)》里，卡西救馬的片段從某個(gè)角度說(shuō)明了這一特點(diǎn)。一匹木馬失足掉入沼澤，小馬在旁邊急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，李娟也急的活蹦亂跳，但是這一人一馬面對(duì)這樣的狀況絲毫沒(méi)有辦法�？ㄎ骰丶胰×颂遵R繩子，嘗試了很多次后還是失敗，相比之下，她還太稚嫩，無(wú)法準(zhǔn)確地套住母馬，更別提有力氣把母馬從沼澤中拽出來(lái)。
于是，卡西回家了，撿起牛糞生火，架上鐵鍋準(zhǔn)備晚飯，等待家里的男人回來(lái)。好在，天黑前，男人們回來(lái)了，并且成功營(yíng)救了母馬，場(chǎng)面看上去“一切都會(huì)過(guò)去”。整個(gè)過(guò)程中，一點(diǎn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)卡西擔(dān)心的樣子，只見(jiàn)她盡可能地想辦法去營(yíng)救那馬，最終把馬脫離沼澤的斯馬胡力和阿依恒別克也都是無(wú)所謂的笑著好似游戲一般的態(tài)度。他們真正的付出努力和善意，甚至沒(méi)心力去展示心急，這是一種感情的節(jié)制。
一個(gè)急功近利的社會(huì)，一定無(wú)法容下這種：不表現(xiàn)、只真正付出努力和善意的人;不會(huì)表演，就沒(méi)有亮點(diǎn)。于是所有人都戴上并不喜歡的面具，跳著自己并不擅長(zhǎng)的舞，到頭來(lái)，誰(shuí)都不知道起初是誰(shuí)規(guī)定的要成功就一定要會(huì)跳舞?難道下棋不可以開(kāi)心、難道享受美食不可以開(kāi)心、難道心無(wú)旁騖不可以開(kāi)心?
在豆瓣的影評(píng)里，看到有豆友說(shuō)羨慕游牧民族的生活。不知道她是否只看到了肥沃的水草、清澈的人心、簡(jiǎn)明的人際關(guān)系，那些頂著風(fēng)霜雨雪舉家遷徙的日子，面對(duì)自然災(zāi)害無(wú)力反抗，在荒野中迷路沒(méi)有明燈，只能低頭向前的磨礪，不知道她是否能夠吞咽。
《春》讀書(shū)心得 篇3
《春》是一篇滿貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭(zhēng)榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。
《春》是一幅春光秀麗的畫(huà)卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。作品起始寫(xiě)道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！眱蓚�(gè)“盼望著”的詞語(yǔ)重疊，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼�！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái)�！耙磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！弊髡呦葟目偟姆矫婷枥L春境，勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。接著，作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭，細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。
第一個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春草。
“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！弊髡卟粌H寫(xiě)出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對(duì)人的誘惑力：人們?cè)诓莸厣稀白芍�，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边@里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶，景物變成了情物。
第二個(gè)特寫(xiě)鏡頭是花木爭(zhēng)榮。
“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！辈粌H果樹(shù)之花爭(zhēng)相斗妍，而且野花遍地，萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫(xiě)，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡?shù)之花“帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！毕胂蟛粌H拓寬了描寫(xiě)的視野，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài)。
第三個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春風(fēng)。
相比春花來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的.。朱自清寫(xiě)春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)，春風(fēng)的柔和和它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì)，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫(xiě)：“像母親的手撫摸著你”�！帮L(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng)，不僅強(qiáng)化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái)。春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫(xiě)得栩栩如生。
我從朱自清寫(xiě)的《春》中，看到了我們祖國(guó)美好的未來(lái)。人們?cè)谂Φ毓ぷ髦�、奮斗著，從希望的春天開(kāi)始，為我們的世界多添一份光彩。請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來(lái)，一起來(lái)為明天而努力吧
《春》讀書(shū)心得 篇4
讀了巴金先生寫(xiě)的《激流三部曲》的第二部《春》，讓我清楚地看見(jiàn)了那個(gè)時(shí)代人們對(duì)女子的輕視。
《春》這本書(shū)主要講的是高公館里，高覺(jué)慧走了之后，他的妹妹高淑英又要被迫嫁給陳克家的`第二個(gè)兒子。這個(gè)人又吃又喝又嫖又賭又抽，坑蒙拐騙偷一應(yīng)俱全。淑英本來(lái)就不愿意，再加上她親眼看見(jiàn)婢女婉兒嫁給馮樂(lè)山后，天天被打被罵，還要伺候馮老太太。蕙嫁給鄭國(guó)光后，被他們折磨致死，死后還不能入土的慘狀。于是，淑英下定決心，到了上海投奔三哥覺(jué)慧去了。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得那個(gè)時(shí)候簡(jiǎn)直不把女子當(dāng)人!就說(shuō)蕙吧：蕙生病了，鄭國(guó)光就知道請(qǐng)中醫(yī)，而且三四天后才告訴蕙的家人。覺(jué)新已經(jīng)提出需要請(qǐng)西醫(yī)，而蕙的父親周伯濤居然說(shuō)我看請(qǐng)西醫(yī)不大妥當(dāng)，西醫(yī)治內(nèi)病不行!最后蕙死了，她的父親居然還向著鄭家，說(shuō)鄭國(guó)光是當(dāng)代奇才，是蕙自己無(wú)福消受，還說(shuō)蕙是被西醫(yī)治死的!這種人根本不配當(dāng)父親!淑英就不同，她雖然消沉過(guò)，但是他聽(tīng)從了三表哥的話，不能聽(tīng)天由命，要站起來(lái)追求自己的幸福!于是她走了，也為那個(gè)時(shí)代創(chuàng)造了又一個(gè)新女性。
《春》讀書(shū)心得 篇5
在圖書(shū)館找書(shū)時(shí)無(wú)意中看見(jiàn)了巴金的《春》。沒(méi)有看見(jiàn)《家》就只有《春》和《秋》。我沒(méi)有認(rèn)真完整的讀過(guò)這三本書(shū)，只是知道大概講了什么故事。
沒(méi)有讀過(guò)《家》，但也沒(méi)有影響到我讀《春》。這部小說(shuō)很好讀，完全沒(méi)有像讀有的作品那樣讀的無(wú)趣或讀的費(fèi)勁而讀不下去，相反我讀的.很順暢，完全吸引了我投入了書(shū)中，隨著書(shū)中主人公們的情緒或喜或悲。
雖說(shuō)之前也讀過(guò)像舊社會(huì)，舊禮教，舊道德殘骸人民特別是青年男女的書(shū)，卻在當(dāng)時(shí)完全不能理解那時(shí)青年的做法，想法和結(jié)局。只有當(dāng)我讀《春》的時(shí)候，在某一刻，就好像是頓悟一樣，我的不理解完全消失了，我能夠體會(huì)到他們的無(wú)可奈何，他們的身不由己和他們的思想和行為。我讀完這部小說(shuō)最大的收獲就是理解了一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代的舊的，落后思想對(duì)于人民的思想、行為禁錮是極其可怕的，而想要反抗想要突破那個(gè)禁錮是很困難的。即使到了今天，我們依然在某些思想方面仍舊受著禁錮而沒(méi)有沖破逃離出來(lái)，等待著我們?nèi)ゴ蚱啤?/p>
《春》讀書(shū)心得 篇6
讀了巴金《春》后，其中的體會(huì)是:春天是給那些懂得開(kāi)拓進(jìn)取的人，能夠沖破一切陳腐的思想和障礙，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己生活中的強(qiáng)者。
我在圖書(shū)館找書(shū)的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)了巴金的《春》。沒(méi)有看到《家》只有《春》和《秋》。我沒(méi)有讀完這三本書(shū)，但我知道大致的情況。
沒(méi)有過(guò)讀《家》，但沒(méi)有影響我讀《春》。這本小說(shuō)很容易讀，它不像其他作品那樣枯燥難懂。相反，我讀得很流暢，書(shū)中的內(nèi)容完全吸引了我。
《春》是一本關(guān)于高公館里。高覺(jué)慧離開(kāi)后，他的妹妹高淑英被迫嫁給陳克家的二兒子。
這個(gè)人喝酒賭錢抽煙，坑蒙拐騙偷一一俱全。淑英不愿意，再加上她親眼看到婢女婉兒嫁給馮樂(lè)山后，每天都挨打挨罵，還不得不伺候馮老夫人。
惠嫁給鄭國(guó)光后，被他們折磨致死。淑英打定了主意，到上海去投靠三哥覺(jué)慧。
雖然我讀過(guò)關(guān)于舊社會(huì)、舊倫理、舊道德的書(shū)籍，特別是關(guān)于青年男女的書(shū)，但我完全無(wú)法理解當(dāng)時(shí)青年的做法、想法和結(jié)局。當(dāng)我讀到《春》的那一刻，就像頓悟一樣，我的不理解完全消失了，我能感覺(jué)到他們的無(wú)奈，他們的不由自主，他們的思想和行為。
讀了這本小說(shuō)，我最大的收獲就是明白了一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的'落后思想對(duì)于人們的思想和行為是極其可怕的，是難以抗拒和沖破的枷鎖。
即使在今天，我們的思想仍然有某些方面是被鎖住的，沒(méi)有被打破，等待著被打破。
《春》讀書(shū)心得 篇7
讀《羊道 春牧場(chǎng)》是因?yàn)榕畠河瘟诵陆谒贸讨信c她的互動(dòng)、從她的朋友圈、到后來(lái)看了她的游記，都提及了一個(gè)名字：李娟。于是我去了趟圖書(shū)館，一口氣借了李娟的四本書(shū)。(這里還有個(gè)題外話：以前找書(shū)都是在圖書(shū)館借閱廳的公共電腦查詢的。這一次居然找不到電腦，原來(lái)放電腦的那個(gè)位置空空如也。倒回前臺(tái)詢問(wèn)管理人員，答曰，微信掃碼關(guān)注，自助服務(wù)! 哈!與時(shí)俱進(jìn)!)
讀《羊道 春牧場(chǎng)》字里行間非常親切，猶如自己就處身于荒野中、氈房里、馬背上!如若在以前，坐慣辦公室格子間朝九晚五，主要作息不外是工作 - 家庭，家庭-工作的我更多的喜愛(ài)是家長(zhǎng)里短，應(yīng)該不會(huì)喜愛(ài)這隨性從容，自由奔放的文字的。而在完全退下來(lái)，一心一意只顧小家的今天，我愛(ài)上了這份逍遙自在的鄉(xiāng)野日子(請(qǐng)?jiān)徫液雎粤擞文撩褡迦粘Ｉ钪�，特別是遷徙過(guò)程中的各種艱辛)。哈薩克牧民，逐水草牧羊的游牧族的艱辛是南方小鎮(zhèn)住了大半輩子的我無(wú)法想象的。難得的是他們的那份無(wú)論到了哪里都能隨遇而安的情懷。每一次的遷徙、每一次的長(zhǎng)途跋涉都充滿了艱辛。
牧民們不會(huì)因?yàn)樘鞖鈵毫�、路途險(xiǎn)惡而抱怨，大家默默無(wú)語(yǔ)，有條不紊地照管著駝隊(duì)，并不因?yàn)楹浜痛笥甓鵁┰�，或貿(mào)然加快行進(jìn)速度。春天，積雪從南往北漸次融化，牧人們追逐這融化的進(jìn)程，追逐著水的痕跡，從干涸的荒原趕往濕潤(rùn)的深山。秋天，大雪又從北往南一路鋪灑，牧人們被大雪追趕著，一路南下，從雪厚之處去往南方的戈壁、沙漠地帶的雪薄之處。恭敬地遵循著自然的安排，馴服地穿梭在這片大地上�；蛟S，久居于天大地大間的牧民，心也是大的吧。讀《羊道 春牧場(chǎng)》有數(shù)也數(shù)不完的感動(dòng)點(diǎn)，最為感動(dòng)的是這一篇：每天一次的激烈相會(huì)。大羊和小羊是分開(kāi)牧放的。
每天早上，牧民先把大羊趕遠(yuǎn)，一直遠(yuǎn)到一時(shí)半刻回不了家為止。然后才把小羊放出來(lái)往相反方向驅(qū)趕。到了中午時(shí)分，母羊們惦記著哺乳的孩子，急急忙忙往家趕;小羊們開(kāi)始饞奶水了，也不知不覺(jué)扭頭向來(lái)時(shí)的路。就這樣，母親們和孩子們會(huì)在駐地下方匯合。那一刻!群山震動(dòng)，咩叫轟天!每一個(gè)奔跑的身影都有準(zhǔn)確的，毫不遲疑的`目標(biāo)，每一雙眼睛都筆直地看到孩子或母親。不顧一切!那驚狂的喜悅?cè)缤呀?jīng)離別了一百年。。。兩支羊群猛地撞合到一起后，母親疾步跑向孩子，孩子奔向?qū)儆谧约旱娜榉�。遍野的呼喊聲慢慢沉淀下去。。。多么的激烈，又是多么的溫�?更多的感動(dòng)在心底，在腦海中揮之不去。讀這本書(shū)，好似在童話的仙境里，卻又覺(jué)十分的日常;好似離我很遙遠(yuǎn)，卻又有近在身邊的親切!如果有機(jī)會(huì)，我也要去北疆走走，去牧場(chǎng)住住，用我弱小的雙手捧起掉落在草地上的云。
《春》讀書(shū)心得 篇8
《春》這篇課文是朱自清寫(xiě)的，讀了這篇課文，我仿佛真正看到了春的美。
課文中有許多優(yōu)美詞句，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！边@一句連續(xù)用了兩個(gè)“盼望著”，寫(xiě)出了人們盼望春天早日到來(lái)的心情。后面把春天比作人，把時(shí)間臨近寫(xiě)成“腳步近了”，把感受實(shí)質(zhì)化，寫(xiě)出了人們?cè)谄诖械慕棺坪蛯?duì)美好生活的.向往與期望。還有“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！边@一句里的“偷偷”“鉆出來(lái)”兩個(gè)詞把句子寫(xiě)活了，作者擬人手法用得恰當(dāng)好處，“嫩”字寫(xiě)出了初春的季節(jié)特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者的觀察細(xì)致和對(duì)大自然的熱愛(ài)。
這篇課文使我想到：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。我愛(ài)春姑娘!
《春》讀書(shū)心得 篇9
讀王嘵春老師的《教育智慧從哪里來(lái)》一書(shū)，最有感悟的是提到教師要有教育智慧。
現(xiàn)代教育要求教育者練就一身過(guò)硬的發(fā)現(xiàn)、分析和解決在教育過(guò)程中遇到的種種“案例”，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，糾正偏差，形成良好的生活、學(xué)習(xí)、做人、做事的習(xí)慣，提高素養(yǎng)。而這一切都需要教育者獨(dú)具慧眼，不以粗暴、簡(jiǎn)單的方式加以歸因、干預(yù)和壓制。重在發(fā)現(xiàn)和研究，積極探求學(xué)生表現(xiàn)的背后的深層次的`本質(zhì)原因！從根本上解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。在整個(gè)教育過(guò)程中，不僅教育好學(xué)生，而且提高教師的“專業(yè)技術(shù)”水平，成為一個(gè)深入學(xué)生生活的探索教育方法最優(yōu)化的“研究者”。如：一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的體育特長(zhǎng)生，“對(duì)學(xué)習(xí)一副無(wú)所謂的樣子”。于是老師用幾乎公式化的思維方式認(rèn)為：“怎樣讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性成了我的首要難題�！庇谑抢蠋熼_(kāi)始主動(dòng)接近他，深入了解他，談話“一開(kāi)始涉及到學(xué)習(xí)的話題，他就有些退縮”最終起作用的還是老師在獲得他的信任之后，在幫助他解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)困難的情況下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力得到轉(zhuǎn)化。王老師認(rèn)為這位老師一開(kāi)始就出現(xiàn)了問(wèn)題的歸因錯(cuò)誤，走了不少的“彎路”：學(xué)習(xí)的重要性是一個(gè)很常識(shí)的問(wèn)題，幾乎沒(méi)有人不明白！這位老師的這個(gè)歸因就缺乏“智慧”！“這也是目前中小學(xué)教師工作的普遍弱點(diǎn)”。教師面對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生大談學(xué)習(xí)的重要性，就是做讓學(xué)生更反感的“傻事”，做的是無(wú)用功。而智慧的提問(wèn)題應(yīng)該是：“明明知道學(xué)習(xí)重要，為什么還不起勁呢？”解決問(wèn)題，老師的愛(ài)心固然重要，但起決定作用的還是老師的專業(yè)能力，就如同醫(yī)生要能對(duì)癥下藥。教育智慧起碼也和愛(ài)心一樣重要！同樣，老師的真心如果沒(méi)有更多的智慧相伴，則真心換回來(lái)的很可能就不是真心。由此可見(jiàn)教育智慧的重要性。
《春》讀書(shū)心得 篇10
李娟是我很喜歡的作家，因?yàn)樽约涸谀沁吷钸^(guò)，也十分向往那樣的生活，那樣的人文和自然環(huán)境，但是這本書(shū)在我翻開(kāi)的那一刻，我就開(kāi)始罵上海文藝出版社的良心被狗吃了。
本身書(shū)就很短，前面加上三頁(yè)，后面加上三頁(yè)空白，頁(yè)腳縮進(jìn)了兩行，頁(yè)邊距也給左右縮進(jìn)了兩個(gè)字空間。
這些都還勉強(qiáng)，最不能容忍的是標(biāo)題，為什么要豎著一個(gè)字一個(gè)字排列呢，明顯就是為了湊空間出來(lái)!一頁(yè)紙光是標(biāo)題上就去了五六行~~~~~叔可忍，嬸不可忍啊~~~
你可以說(shuō)是為了美觀，好，那就算是吧，可是你在標(biāo)題下面空五六七八行又是什么意思呢??讓我留著寫(xiě)感想嗎??這編輯以前是個(gè)老師吧，最好設(shè)計(jì)成作文本式樣，邊上留著寫(xiě)批注才盡興嘛!!
好，接著我們來(lái)看文章里面，動(dòng)不動(dòng)就空一行又是什么意思呢?你以為我是三歲小孩啊，那你干脆都標(biāo)注拼音算了啊，最好是下面還加上注釋。
另外書(shū)中還有不少對(duì)話，一個(gè)兩個(gè)字就是一行，有的一行字剛剛好，硬是要加上一個(gè)破折號(hào)，使之變成兩行，為了湊空間簡(jiǎn)直到了喪心病狂的地步了，有這本事，干嘛不直接出版成話劇得了。
最后我再給上海文藝出版社一個(gè)建議，還可以在書(shū)中插入相關(guān)人物的照片，甚至還可以收入當(dāng)事人的一些感想，或者還可以收入一部分讀者的'讀后感，或許也可以在中文后面加入英文版，體現(xiàn)這不不朽的作品的國(guó)際范兒，這樣才叫完美嘛。
《春》讀書(shū)心得 篇11
《春》是一篇滿貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭(zhēng)榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望�！洞骸肥且环汗庑沱惖漠�(huà)卷，
《春》是一曲贊美青春的頌歌。作品起始寫(xiě)道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！眱蓚�(gè)“盼望著”的詞語(yǔ)重疊，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼�！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái)�？矗骸耙磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！弊髡呦葟目偟姆矫婷枥L春境，勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。接著，作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭，細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。
第一個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春草。
“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的'，綠綠的。”作者不僅寫(xiě)出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對(duì)人的誘惑力：人們?cè)诓莸厣稀白�，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边@里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶。景物變成了情物。
第二個(gè)特寫(xiě)鏡頭是花木爭(zhēng)榮。
“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！辈粌H果樹(shù)之花爭(zhēng)相斗妍，而且野花遍地，萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫(xiě)，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡?shù)之花“帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！毕胂蟛粌H拓寬了描寫(xiě)的視野，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài)。
第三個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春風(fēng)。
相比春花來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的。朱自清寫(xiě)春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)，
一是春風(fēng)的柔和。
二是它具有傳聲送味的作用。
作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì)，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫(xiě)：“像母親的手撫摸著你”�！帮L(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng)，不僅強(qiáng)化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái)。春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫(xiě)得栩栩如生。
《春》讀書(shū)心得 篇12
我曾經(jīng)去哈薩克牧民的氈房做客，但是十幾年過(guò)去了，現(xiàn)在只記得繽紛的花氈、滿桌子的糕點(diǎn)和因?yàn)檎Z(yǔ)言不通只能面對(duì)面微笑示意的氈房主人了。直到最近，聽(tīng)迪瑪希唱的《Daididau》，讀李娟的《羊道·春牧場(chǎng)》，文學(xué)和音樂(lè)施展神奇的魔力，喚醒了我記憶深處的往事，我雖然記不清當(dāng)年的經(jīng)歷，但是當(dāng)時(shí)的感受卻像幾分鐘前剛剛體會(huì)過(guò)一般。只不過(guò)我對(duì)哈薩克牧民的認(rèn)知是淺薄的，李娟的書(shū)讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)民族，他們與大自然共生，生活更加不易。城鎮(zhèn)已經(jīng)借由機(jī)器和社會(huì)分工，將個(gè)人的生活工作最大程度地簡(jiǎn)化了，而游牧民族的男女老少，無(wú)一不參與到生產(chǎn)生活的方方面面，衣食住行幾乎自給自足，他們周而復(fù)始的`放牧遷徙，每一次都是挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。也許正是因?yàn)樯a(chǎn)方式原始、物質(zhì)相對(duì)貧乏，游牧民族將可利用的資源都工具化了，駱駝之于遷徙，羊群之于生計(jì)，狗之于牧羊。反觀作為城鎮(zhèn)居民的我們，就特別有閑情逸致去感嘆駱駝的調(diào)皮和羊羔的可愛(ài)，更有無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷給予作為家庭成員的狗(讀完《春牧場(chǎng)》的同一天，我正好看了電影《A Dog’s Purpose》),所以我心疼摔個(gè)大劈叉、鼻子受傷流血的駱駝，《精絕古城》的安力滿大叔對(duì)駱駝多好，所以我無(wú)法忍受懷特斑因?yàn)槿狈τ職膺^(guò)河而慘遭遺棄的命運(yùn)，亦不能理解哈薩克牧民對(duì)狗的嫌棄和虐待，哪怕表現(xiàn)出一絲絲親昵都如此的吝嗇。
李娟說(shuō)自己的憐憫派不上用場(chǎng)，在野性的曠野中生存，沒(méi)有力量，不夠堅(jiān)毅，就只能陷入豐富而無(wú)用的情緒里，寸步難行，所以扎克拜媽媽他們很少表露情緒。在我的印象中，他們情緒起伏最明顯的時(shí)候就是搬家的時(shí)候了，除了務(wù)實(shí)的李娟，其他人個(gè)個(gè)都盛裝打扮，穿最貴重最好看的新衣服，把值最錢的家當(dāng)放在最顯眼的地方，騎著駱駝，趕著羊，浩浩蕩蕩，一路上驕傲地炫耀富裕和體面。他們值得這樣的快樂(lè)和驕傲。
《春牧場(chǎng)》描寫(xiě)游牧生活和往來(lái)的牧民，而《城里的姑娘阿娜爾罕》這一章我覺(jué)著有些許微妙。在這兒，李娟猜想沙阿爸爸和扎克拜媽媽對(duì)這個(gè)獨(dú)自生活在城里的女兒阿娜爾罕是“稍帶敬意的”，“畢竟自己放了一輩子羊，從來(lái)不敢設(shè)想離開(kāi)羊群后的生活。但這個(gè)女兒卻能”�！按蠹叶及档乩餁J佩她，信任她，并且微妙地依賴著她”。而我作為讀者，則明顯感覺(jué)到，對(duì)來(lái)自城市的李娟，扎克拜媽媽他們有時(shí)候愛(ài)理不理，特別是在勞動(dòng)的時(shí)候。一個(gè)是生于牧區(qū)，去城市發(fā)展，另一個(gè)是生于城市，選擇在牧區(qū)生活，為什么要差別對(duì)待呢?除了親疏以外，這也許和扎克拜媽媽他們對(duì)游牧了如指掌，對(duì)游牧之外的世界并不熟悉有關(guān)吧。
“羊道”系列的書(shū)我會(huì)繼續(xù)看，哈薩克牧民生活……我傾向于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望和祝福，他們的游牧生活和我們的城鎮(zhèn)生活無(wú)需相交。
《春》讀書(shū)心得 篇13
讀完朱自清的《春》這篇文章，我有一種深有感觸，春天是一個(gè)起點(diǎn)，只要你起跑就很美，未來(lái)是無(wú)限美好的。
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了——春天像健壯的.青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。”
多么富有詩(shī)意的文章��！春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是草長(zhǎng)鶯飛，是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，春天是充滿生機(jī)的季節(jié)。
讀完這篇文章后，我不禁被作者出神入化的寫(xiě)作技巧所吸引，就像被帶到了世外桃源。
嫩綠的草地覆蓋著田野，孩子們?cè)跓o(wú)憂無(wú)慮地玩耍。桃樹(shù)、杏樹(shù)和梨樹(shù)都開(kāi)了花。各種各樣的花散落在草地上，像眼睛，像星星，還眨著眼睛眨著�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，風(fēng)像母親愛(ài)撫著你，還夾雜著泥土、青草、鮮花的味道。
雨在春天是最常見(jiàn)，淅淅瀝瀝，像牛毛，像針，喚醒萬(wàn)物——“一年之計(jì)于春”，春天能使人神清氣爽。
春天是一個(gè)開(kāi)始，一切剛起頭，有的是工夫，有的是希望，春天就像一個(gè)嬰兒，從頭到腳都是新的，它在成長(zhǎng)；春天就像一個(gè)小女孩，花枝招展，微笑著，走著。
抓住春天的機(jī)會(huì)，繼續(xù)向前邁進(jìn)一個(gè)新的階段，只要你肯努力，成功就是你的！以前的挫折和失落都被春風(fēng)卷走了，來(lái)到你面前的是一個(gè)新的開(kāi)始，以前的一切都已成為歷史。
春天是一條起跑線，努力工作，加油，你的起跑線一定會(huì)完美！
我們的祖國(guó)也像春天一樣，像一條盤(pán)旋在東方的巨龍，總有一天會(huì)“飛翔”！
讀了這篇文章，我深刻地認(rèn)識(shí)到：春天就像未開(kāi)墾的土地，只要你在春天努力工作，你一定能收獲豐碩的秋天！
《春》讀書(shū)心得 篇14
《春》這是巴金的代表作，我看了以后，心底不禁為他人感嘆！
這本書(shū)都是以二十世紀(jì)二十年代初期中國(guó)內(nèi)地城市四川成都為背景，真實(shí)的寫(xiě)出了高家這個(gè)很有代表性的封建大家庭腐爛、潰敗的歷史。
從表面上看，高家“一家人讀書(shū)知禮，事事如意”，家庭內(nèi)部尊卑有序，禮法森嚴(yán)。但事實(shí)上這個(gè)大家庭里處處充滿爾虞我詐和勾心斗角。真是個(gè)虛偽的大家庭！因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭里，我也認(rèn)識(shí)了許多人物：怯弱而背貞壓力的覺(jué)新；充滿正義感的進(jìn)步青年覺(jué)民、覺(jué)慧與張?zhí)N華；敢于抗擊命運(yùn)的淑英、鳴鳳；花天酒地的克明、馮樂(lè)山、克定，還有高老太爺。這些性格與行為就決定了他們的命運(yùn)。勇于進(jìn)取、勇于抗?fàn)幍挠X(jué)民、覺(jué)慧、蘊(yùn)華。他們都會(huì)有美好的未來(lái)。就像蘊(yùn)華所說(shuō)的，這是一條路，一條充滿了危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的路，這路上到處橫著青年們的尸體。如果不搏一搏，堅(jiān)持著，怎么會(huì)擁有自由、美好的青春呢？這條路，淑英、覺(jué)慧自由走過(guò)了，走到了上海。覺(jué)民與蘊(yùn)華攜手走著，要到幸福的明天。而大哥覺(jué)新澤經(jīng)過(guò)了這條路，他在長(zhǎng)輩的一手包辦下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繞開(kāi)了這條路，但他卻在心中留下了痛苦，也在這條路留下了自己的“尸體”他在長(zhǎng)輩的一手包辦下，他失去了很多珍貴的`東西，他失魂落魄，就像行尸走肉一般，他已失去了生活的斗志，這就是一種死亡。
該走的走了，該留下的留下了，殘存下來(lái)的高家哀嚎著，有的為舊時(shí)代的終結(jié)的害怕；也有為新時(shí)代的到來(lái)的惶恐。最終高公館散了，可那個(gè)時(shí)代人再繼續(xù)，掙扎著他們的命運(yùn)，失去的已經(jīng)是永遠(yuǎn)的消逝，活著的仍在掙扎。
《春》讀書(shū)心得 篇15
最近，我接著巴金的《家》，繼續(xù)讀著《春》；巴金在《春》中所寫(xiě)的是這樣一股生活的激流：一方面隨著封建宗法制度的崩潰，垂死的封建統(tǒng)治力量瘋狂地吞噬著年輕的生命：另一方面深為革命潮流所吸引的青年一代開(kāi)始了覺(jué)醒，掙扎與斗爭(zhēng)的悲壯歷程。作者極其感情之全部來(lái)描述了曾經(jīng)有這么一代人，隱藏在深宅大院之中的她們的悲哀，無(wú)奈以及這大宅中的蒼涼。每每看見(jiàn)她們?nèi)绱说呐橙醯谋憩F(xiàn)，就仿佛耳邊能聽(tīng)到回蕩在這深宅中的慘白而又無(wú)力的呼喚。 《春》是激流三部曲中的第二部，激流三部曲不僅是巴金描述早年的自己的生活狀態(tài)，同時(shí)也是他發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)對(duì)于封建制度的反抗，作為新一代的，具有新思想的年輕人的反抗。他曾經(jīng)在《家》中這樣寫(xiě)道：“我所憎恨的并不是個(gè)人，而是制度，”“我要向一個(gè)垂死的制度叫出我的控訴！”這些令人震撼的話語(yǔ)無(wú)不道出了他對(duì)于封建社會(huì)的痛苦的回憶和掙扎，同時(shí)也表達(dá)了頑強(qiáng)的反抗的決心。 《春》是巴金對(duì)于《家》的延續(xù)，可以說(shuō)是另一部對(duì)于與現(xiàn)實(shí)生活的吶喊！《春》主要描寫(xiě)的是淑英抗婚的故事以及與之相對(duì)的惠的悲劇事件。《春》不是表現(xiàn)為對(duì)美好婚姻的追求以及這一追求實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)的矛盾，而是表現(xiàn)為不合理的，丑陋的婚姻制度對(duì)于婦女的摧殘和對(duì)封建專制的'婚姻制度的控訴和批評(píng)。淑英和惠一樣，要和從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的男人結(jié)婚，這之間更是沒(méi)有甚么感情基礎(chǔ)和相互理解為基礎(chǔ)的�？梢哉f(shuō)這種婚姻就是一次安排，一種結(jié)合，并且是被動(dòng)的，注定失敗的，帶給雙方都無(wú)限痛苦的結(jié)合。但是淑英最后對(duì)于這種婚姻制度進(jìn)行了反抗，她逃出了那個(gè)家庭的束縛。然后，小說(shuō)卻讓惠死去了。事實(shí)上，作者之所以這樣將截然不同的命運(yùn)賦予了她們，其實(shí)也是一種反襯，一種對(duì)比。更加鮮明地突出了惠，以及更多這樣的女子的悲慘命運(yùn)的結(jié)局以及被封建制度所迫害的心靈。惠的死亡就是一聲再嘹亮不過(guò)的吶喊。然而，作者仍然讓我看見(jiàn)了希望。那就是淑英。她的掙扎，她的重生，她的反抗，她的聲音無(wú)不展現(xiàn)了無(wú)限的戰(zhàn)斗的信心。
看完《春》之后，我總是感慨很多，我覺(jué)得我們生活在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，和這個(gè)崇尚自主婚姻，自主意志的社會(huì)中是相當(dāng)幸運(yùn)的；我們可以在平等的氛圍中求學(xué)，可以在自己喜歡的領(lǐng)域中汲取知識(shí)，尋求更好的發(fā)展；并且，也能夠在戀愛(ài)和婚姻中選擇自由，追求屬于自己的幸福，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任。但是，讀完《春》之后，我才領(lǐng)悟的更深，這些許的快樂(lè)，可以說(shuō)都埋葬了很多不幸的人生。那是許多淚水和血水所交融的日日夜夜。雖然我不能更真切的感受到《春》中淑英的那種掙扎，也不能很深刻的體味這中間的辛酸、痛楚、無(wú)奈，甚至是悲哀，但我卻被她們的憤怒和面對(duì)憤怒的姿態(tài)所觸動(dòng)。
《春》讀書(shū)心得 篇16
1、“春天的腳步接近了”。這句話比喻春天即將來(lái)臨，寫(xiě)得多么優(yōu)美。
2、春天是一切蘇醒的季節(jié)。我也要像剛剛長(zhǎng)出來(lái)的草，在新的一年里有所進(jìn)步。
3、“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！币脖硎舅鼈儠�(huì)長(zhǎng)得更美麗。
4、“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的`像火，粉的像霞，白的像雪�！北扔鞯枚嗝辞‘�(dāng)。
5、《春》描寫(xiě)了春天生機(jī)勃勃的植物，所以我喜歡。
我喜歡《國(guó)慶之夜》這篇文章，理由如下：
1、因?yàn)榈谝蛔匀欢螌?xiě)了人民涌向天安，表示人很多，場(chǎng)面盛大而壯觀。
2、“燈柱上安裝著各式各樣的電燈，有的像百合，有的像玉蘭，有的像荷花”。好美呀！天安門廣場(chǎng)如同水晶世界，讀了這句話，我也被電燈迷住了。
3、五光十色的煙花升起，我最喜歡看煙花，所以覺(jué)得好。
4、這篇文章寫(xiě)的事物、人事、景觀等都描寫(xiě)得栩栩如生。
5、“禮花不斷升起，人們盡情地歌舞”。這段話顯示了天安門廣場(chǎng)的熱鬧。
6、廣場(chǎng)真是美麗壯觀、歡樂(lè)祥和，我仿佛也到了那里。
7、作者要寫(xiě)好作文必須用上比喻句，作者寫(xiě)了許多比喻句，很生動(dòng)。
《春》讀書(shū)心得 篇17
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)，百花開(kāi)，蜂蝶舞，風(fēng)輕拂，天空風(fēng)箏飄飄，地上歡歌笑語(yǔ)，生機(jī)盎然，熱鬧非凡。這就是朱自清筆下的春天，流淌著著色彩、流淌著韻律，充滿了生機(jī)。
朱自清用長(zhǎng)短句的形式，使文章朗朗上口，又顯得活潑自然。隨后，文章中生動(dòng)的詩(shī)句疊出，輕快抒情的筆調(diào)寫(xiě)出了春雨像牛毛、像花針、像細(xì)雨密密地斜織，讓人仿佛親臨其境。閱讀這篇文章，好像在品讀一首綺麗的小詩(shī)，在欣賞一幅五彩的畫(huà)卷，在回味一曲優(yōu)美的歌，總是那樣意猶未盡，回味無(wú)窮。
一看到這篇文章，首先跳入眼簾的是“醒”、“張”、“鉆”、“坐”、“躺”、“打”、“踢”、“賽”、“捉”一系列的動(dòng)作和一串串的疊詞，寫(xiě)出了大自然的生機(jī)勃勃，寫(xiě)出了萬(wàn)物復(fù)蘇的動(dòng)人景象，寫(xiě)出了春天的變化萬(wàn)千，寫(xiě)出了春草的柔軟與活潑可愛(ài)，也為我們緩緩拉出了春的序幕。
緊接作者又用“火”、“霞”、“雪”去形容挑花、杏花、梨花，不僅描繪出花的五彩繽紛，寫(xiě)出了花的芬芳，更是描繪出春天的多彩、春天的味道，我似乎走進(jìn)了春天的通道，聞到了春天沁人心脾的'味兒。隨后作者又調(diào)動(dòng)自己的感官，給我們帶來(lái)了風(fēng)的形狀、風(fēng)的味道，他深情地寫(xiě)出了清風(fēng)拂面的溫暖、寫(xiě)出了風(fēng)的舒軟，還有風(fēng)中浸著各種各樣的清香，仿佛是醇香的酒，又好似甘甜的露水，不禁讓人沉醉。
他甚至還調(diào)動(dòng)他的聽(tīng)覺(jué)，為我們描述春天的聲音：小草長(zhǎng)出的聲音、蜂蝶舞蹈的聲音、溪水的聲音、雨打樹(shù)葉的聲音、孩童嬉戲的聲音，這就奏響了春的交響曲，是那么的生動(dòng)和諧。作者還細(xì)心描繪春雨，是那樣的悠長(zhǎng)而又朦朧，迷離而又清涼，雖然很短，卻使春天充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
春天是美好的，春天也是抽象的，但春天又是具體的，春天的主人永遠(yuǎn)是人，所以作者筆鋒婉轉(zhuǎn)，打破常規(guī)，又把春天當(dāng)著了娃娃、小姑娘、青年，刻畫(huà)出春天的新、春天的美、春天的蓬勃有力，不但給人耳目一新之感，更給人一種向往和憧憬。
《春》融入作者對(duì)江南春天的深深懷念和深深的向往，字里行間無(wú)不流露出朱自清先生的真情實(shí)感，文字優(yōu)美而活潑，描寫(xiě)細(xì)膩而生動(dòng)。合上書(shū)頁(yè)，我情不自禁地想，我什么時(shí)候能走進(jìn)江南，走進(jìn)江南的春天呢？
《春》讀書(shū)心得 篇18
《春》是一篇描寫(xiě)自然風(fēng)光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點(diǎn)突出的變異：
一是感情格調(diào)有所不同。
二是語(yǔ)言風(fēng)格的變化。
讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調(diào)則輕松愉快、充滿活力。何以會(huì)如此？我猜想至少有這樣兩個(gè)原因：
一是本文系朱自清應(yīng)約為中學(xué)撰寫(xiě)的語(yǔ)文教材，從培養(yǎng)青年積極向上出發(fā)，作者采用了相應(yīng)的積極、樂(lè)觀的感情基調(diào)。
二是作品的'青春活力，反映了作者寫(xiě)作時(shí)的心境。
《春》大概寫(xiě)于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國(guó)不久，便與陳竹隱女士結(jié)為美滿夫妻，并于同年9月出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任。33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對(duì)《春》的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響。作者樂(lè)觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩(shī)情與畫(huà)意結(jié)合。再?gòu)恼Z(yǔ)言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語(yǔ)言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。而《春》的語(yǔ)言則簡(jiǎn)樸、活脫、口語(yǔ)化。如寫(xiě)草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”。
寫(xiě)花，“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”。這些語(yǔ)言都是從生活中提煉出來(lái)的，生動(dòng)活潑，節(jié)奏明快，語(yǔ)短意豐，表現(xiàn)力強(qiáng)。作者為了更好地描寫(xiě)春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結(jié)尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語(yǔ)言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書(shū)面上，使其四季常駐，隨時(shí)可睹。
《春》讀書(shū)心得 篇19
為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛(ài)的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死�！徒�
當(dāng)春剛剛踏上北方冰凍的土地，冰封的河流開(kāi)始蘇醒。大塊大塊的冰逐漸瓦解，消融，匯聚成泛著驚濤的洪流，夾雜著棱角堅(jiān)硬的冰和寂寥的冬，向著下游奔騰而去。冬日的嚴(yán)寒啊，抵擋不住青春的激昂，裊裊婷婷地消散，滋潤(rùn)了整個(gè)春天。與此同時(shí)，我感受到《春》中升騰起一股力量，從指間流向我的內(nèi)心，激昂而熱烈，與那激流共奏著春的贊歌。不禁感嘆：春天是我們的！
盼春
讀《春》，最深刻的就是淑英對(duì)美好生活的期盼。
作為高家的二小姐，淑英深受封建禮數(shù)的制約，被迫由父親做主指定嫁給不學(xué)無(wú)術(shù)的陳家少爺�？墒缬⒉幌耄幌霝楦嗟姆饨ㄖ贫全I(xiàn)出自己的青春。她憂慮，她苦惱，她顰蹙，但她絕不肯屈服。她渴求知識(shí)，跟著劍云老師努力地學(xué)習(xí)英文，提高自己的修養(yǎng)；她追求自由，與二哥偷偷去茶館，傾聽(tīng)青年們改革的激情；她珍惜青春，不肯輕易埋葬自己的年華。
淑英的心是青春的心，是渴求希望的心，是永遠(yuǎn)向上拼搏的心。她明白：人生是屬于自己的'，自己的人生需要自己的拼搏才能夠煥發(fā)出熠熠光彩。她期盼：自己也能走上這條光輝長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路，走向自己的春天。
淑英期盼的春天，也是無(wú)數(shù)青年心中期盼的春天。她的念想，她的盼，使整本書(shū)都洋溢著希望與光輝。
尋春
春天的到來(lái)，源于琴與覺(jué)民的追尋。他們是星，是火，是飄動(dòng)的旗子，點(diǎn)燃了一個(gè)又一個(gè)青年無(wú)助的夢(mèng)。那充滿激情的思想，對(duì)革命道路的執(zhí)著，對(duì)未來(lái)的信心，難道沒(méi)有與你的心擦除希望的火花？
兩人都有著同一個(gè)夢(mèng)想，并為改革封建制度而奮斗。琴被選為編輯，參加了崇高而又偉大的事業(yè)，她同意地點(diǎn)點(diǎn)頭，清脆地說(shuō)：“我的能力的確不夠，還要請(qǐng)大家時(shí)常指教。”她一次又一次為周報(bào)編輯，即使再辛苦也不抱怨。覺(jué)民對(duì)于舊封建的反抗則更加激烈，他明白：世界總是需要新生的事物，不合理的一定會(huì)被除去。他不怕家里人的刁難，參加戲劇的排練。他為自己壯膽：“我要去加入均社，我要去演《夜未央》，我要做一切他們不愿意我做的事�！彼奈枋缬ⅲ缟懈锩�，他認(rèn)為青春萬(wàn)歲。
每每讀到琴與覺(jué)民鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看到他們?yōu)閾碛懈玫拿魈焖龅囊磺校业男闹卸紩?huì)涌動(dòng)著青春的力量。他們是青春，是明天，是希望，在找尋春天的路上永不停歇。
迎春
什么是真正的春？
當(dāng)涌動(dòng)的青春力量真正得以釋放，新的生活如畫(huà)卷展現(xiàn)在眼前時(shí)，春天就會(huì)降臨。
淑英在琴與覺(jué)民的幫助下，擺脫了被束縛壓迫的命運(yùn)，逃到上海。她從上海寄來(lái)了帶著春的氣息的信：“我想告訴你：春天是我們的……”
有一群青年，他們年輕，他們有朝氣，他們可以為自己的新生活而拼搏反抗。春天是他們的，也是我們的。愛(ài)清風(fēng)的人，自然不怕暴風(fēng)。充滿激情與力量的青年，必定會(huì)擁有無(wú)比絢爛的春天，擁有無(wú)比美好的明天。我們追求青春的火花，生活的美好，未來(lái)的希望，我們就是春的主人。我們的未來(lái)，是春天！
新芽泛綠，花苞吐蕊，春和景明。靈巧的燕子裁剪春天的形狀，朦朧的細(xì)雨渲染春天的色彩，希望的激流沖刷春天的土地。我聽(tīng)到驚雷敲激昂的鼓點(diǎn)，帶著青春的力量，在天地間吶喊——是春天，是春天！
《春》讀書(shū)心得 篇20
作者描寫(xiě)春雨時(shí)，既正面描寫(xiě)雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)，文中描寫(xiě)了五種景物：樹(shù)、草、人、燈、由和房，作者在文章中寄托了一種喜愛(ài)、歡悅的感情。在作者心目中，春風(fēng)也是有性格的，江南春風(fēng)的性格是輕柔溫暖，北京的性格是訊猛強(qiáng)勁。作者用的是對(duì)比的手法，表達(dá)了自己喜愛(ài)北國(guó)春風(fēng)的.感情。
《春》的語(yǔ)言非常精美，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)鮮活。讀了這篇文章讓我學(xué)到了很多東西，比如怎樣寫(xiě)好一篇好的文章，要按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)散文，像文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去�！弊髡哂眠@種手法來(lái)描寫(xiě)花的多，讓我受益匪淺。文章中分了幾個(gè)方面：盼春圖、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖，主要是盼春圖、繪春圖和贊春圖。我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該像“一年只季在于春�！边@句話一樣，剛剛開(kāi)始新的學(xué)習(xí)，有的是時(shí)間，有的是希望，我們應(yīng)該把握住這個(gè)緊要的關(guān)頭，把基礎(chǔ)打好。作者賜予了春生命，我們也讓我們的學(xué)習(xí)也像剛破土而出的樹(shù)苗一樣，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打變成蒼天大樹(shù)！
同學(xué)們，有一位作家說(shuō)過(guò)：“世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。”讓我們把握住“最美好的事物”，努力向上，相信我們會(huì)做的很好的！
《春》讀書(shū)心得 篇21
《春》是巴金的小說(shuō)三步曲中繼《家》之后，《秋》之前的中部小說(shuō)，它介紹的是：在一個(gè)舊社會(huì)封建體制下生活的大家庭里，一個(gè)少女如何背叛婚姻、家庭，獲得了人身自由的故事。
這是一本表面看起來(lái)輕松、喜悅，脫離當(dāng)代現(xiàn)實(shí)社會(huì)思想禁錮的故事，但實(shí)際上，當(dāng)你在讀故事的每一個(gè)情節(jié)時(shí)，心里卻總是傷感、郁悶、憤怒的。
特別是當(dāng)你看到高家四小姐和二小姐的那股軟弱勁兒，真想走進(jìn)去，一把掐死她們，然后再扔到糞坑里�；蛟S只有看到三小姐的大膽、活潑、天真，琴小姐的`善良、好學(xué)、樂(lè)觀時(shí)，緊蹙的雙眉才會(huì)稍稍展開(kāi)一些。
我至今還記得小時(shí)候老媽告訴我，小姑年輕時(shí)剪了一個(gè)齊肩的短發(fā)，而被隔壁老太太罵男不男，女不女的閑話，算來(lái)，小姑至今也有40多歲了吧。
我很慶幸自己沒(méi)有生在那個(gè)女人必須遵守三從四德、包了小腳便有炫耀資本的封建年代，從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活條件，讓我們這一代人被父母縱容得少了很多對(duì)生活的辛酸體會(huì)。偶爾聽(tīng)老人們或者CCTV科教頻道里的“探索。發(fā)現(xiàn)”講著他們那一代人的生活歷程時(shí)，是多么讓人值得敬佩�。�
后話：巴金的小說(shuō)嵌入了很多四川方言語(yǔ)的成份，比如“揩汗水”（擦汗）、“沖殼子”（吹牛）、“太晏了”（太晚）、“慣使人”（縱容）、“好喪得”（丟人）等等，使人在文字的閱讀上特別輕松和詼諧。但是，這里面偶爾也會(huì)出來(lái)一些通假字，讓人琢磨半天。當(dāng)然縱使再好的作家，也不可能做到百分百的完美。
《春》讀書(shū)心得 篇22
念完朱自清的短文《春》，望著窗前艷陽(yáng)高照，我心也跟隨明亮起來(lái)，按耐不住還要讀一讀春季。
清風(fēng)吹皺一池春水，叫天子云端亮開(kāi)過(guò)又尖又細(xì)又快的喉嚨，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的腳步長(zhǎng)袖上衣一舞，雨霽云散，蔓草沁出油新綠。垂柳起先淺黃，進(jìn)而變?yōu)榇渚G色，再就擺動(dòng)起來(lái)，在水中點(diǎn)出涓涓仄仄的漪漣。
春就這樣，來(lái)啦。也許僅僅在吹起書(shū)冊(cè)的一剎那，現(xiàn)有某類氣場(chǎng)，已不如針如刺，只是如鵝毛，如寶寶的雙手了……
因此讀春——晴春或雨春，總會(huì)有溫暖如手、潮濕如膏的覺(jué)得。一直有“綿綿細(xì)雨尋夢(mèng)雞塞遠(yuǎn)，小院吹徹玉笙寒”的況味，一直夢(mèng)見(jiàn)了南朝的煙雨樓臺(tái)。也許更是那樣的風(fēng)聲雨聲吧，更有一種上千年遠(yuǎn)古傳說(shuō)的潛意識(shí)。一直出現(xiàn)楚辭和詩(shī)經(jīng)楚辭的章節(jié)目錄�！安赊辈赊�，薇亦作止”、“砍采伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且淪漪”的`不更是那一汪春水嗎？那紫微發(fā)芽不已經(jīng)春季嗎？那湘夫人那宓妃，不更是浴著春水輕移蓮步的嗎？
冬天熟睡的一切都伸直了懶腰，打著了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠；掙開(kāi)了雙眼剛開(kāi)始演唱——小草的雙眼小鳥(niǎo)黃雀的演唱；跳起來(lái)了民族舞蹈，那當(dāng)然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的農(nóng)家肥混和著傳出了溫和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。這些滑溜的青苔和葳蕤的蒼蒲啊，是不是紀(jì)錄著世間的變化呢？那靜如處子的春水啊，是不是洗澡過(guò)洛神的羽衣呢？
他們一直踩著時(shí)節(jié)的節(jié)奏，按期對(duì)外開(kāi)放，不容易遲疑也不會(huì)猶豫。謙遜默然地接納是多少代農(nóng)夫或作家質(zhì)樸或憂愁的吟誦。
《春》讀書(shū)心得 篇23
春天來(lái)了,百花吐芽,百鳥(niǎo)齊鳴,春光明媚,春回大地,在這美好的日子里,重讀朱自清的《春》,感受很深.春天,就像“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼”.春天是一年的開(kāi)始,俗話說(shuō),一年之計(jì)在于春,春天是最富有活力的季節(jié),想在秋季里獲得好收成,就要在春季里辛勤地耕耘,播種.
作為一個(gè)在春天出生的女孩,我特別喜歡春.因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī).在這大好春光里,你別忘了一件事：耕耘與播種.
對(duì)于我們六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō),今日的辛勤耕耘與播種意味著什么?就意味著畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來(lái)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).六年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)是重點(diǎn),有同學(xué)以為復(fù)習(xí)
便是“炒冷飯”,都是學(xué)過(guò)的東西,再學(xué)沒(méi)有必要.我的觀點(diǎn)卻不同.復(fù)習(xí)應(yīng)該更認(rèn)真,用平時(shí)上新課的那種精神去復(fù)習(xí),將小學(xué)6年學(xué)過(guò)的.東西聯(lián)系起來(lái),系統(tǒng)地復(fù)習(xí),要像一塊干海綿吸水一樣,盡自己的力量去復(fù)習(xí).就像蘇東坡的《送章敦秀才失解西歸》中所說(shuō)的：
“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知”一樣,讀一百回,復(fù)習(xí)一百回,才能理解的更透徹.
同學(xué)們,有一位作家說(shuō)過(guò),世界上最美好的東西不在事物本身,而是你握不住的一剎那.來(lái)吧,讓我們一起抓緊這大好春光,去耕耘,去播種!
《春》讀書(shū)心得 篇24
聽(tīng)，小雨打在窗戶上“嘩嘩”的聲音，那是春的聲音；看，夜里的燈火闌珊，那是春的樣子；翻開(kāi)《春》這本書(shū)，那是春帶給我的新的人生。
春天，一個(gè)充滿希望與生機(jī)的季節(jié)，她將柳樹(shù)婆婆的白發(fā)重返年輕，將花仙子的美麗容顏重回大地；她把希望深深地扎根在泥土里，把溪水流淌在她的懷抱；她在孩子的臉上畫(huà)出笑臉，把胖胖的棉襖換成了輕薄的襯衫。
在作者朱自清的筆中，春天不僅代表著希望，代表著生機(jī)，更代表著他對(duì)童年的懷念，對(duì)母親的懷念。在朱自清的記憶中，春天來(lái)臨時(shí)，母親都會(huì)帶著他和兄弟姐妹們養(yǎng)蠶，賣出蠶絲，用蠶糞做枕頭，依靠著這些錢來(lái)供朱自清和他的兄弟姐妹們讀書(shū)上學(xué)。
時(shí)光匆匆，它不肯放慢腳步看看我們，看看沿路的風(fēng)景，也許到那個(gè)時(shí)候，時(shí)光才會(huì)發(fā)現(xiàn)，它竟錯(cuò)過(guò)了那么多，可它不會(huì)，這讓我們既無(wú)助又無(wú)奈，它帶走了歲月，帶走了容顏，帶走了那個(gè)春天，那個(gè)童年。
記得也是在一個(gè)春天，媽媽對(duì)著受了挫折的我說(shuō)；“沒(méi)有過(guò)不去的明天，只有回不去的`昨天，你在春天把希望種下，秋天就能結(jié)出豐碩的果實(shí)，但如果你懶惰，不肯在春天種下希望，那你就只能一事無(wú)成，當(dāng)然，在希望成長(zhǎng)的過(guò)程過(guò)程中，你一定要灌溉辛勤的汗水，否則希望就會(huì)枯死了�！蔽野堰@句話鐫刻在了我幼小的心靈上，那個(gè)春天，我受益匪淺。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天，讓我有了重新再來(lái)的機(jī)會(huì)，由于花朵頑強(qiáng)的生命力的啟發(fā)，我寫(xiě)了一篇作文，竟得到了無(wú)上的榮譽(yù)，那個(gè)春天，我受益匪淺。
再不種下希望就晚了，再不努力就晚了，再不珍惜童年就晚了。讓雨水的聲音譜成樂(lè)章，伴我們安眠入睡；讓燈火闌珊的夜晚成為風(fēng)景，伴我們披荊斬棘；讓春天的故事永駐心田，伴我們茁壯成長(zhǎng)。
《春》讀書(shū)心得 篇25
先說(shuō)說(shuō)覺(jué)新。覺(jué)新是長(zhǎng)房也是長(zhǎng)孫，他親身父母雙亡，死了老婆，二胎云兒也夭折了，和后母周氏、兒子海臣相依為命。可命運(yùn)總是這樣，凡多的加給他，叫他有余；凡沒(méi)有的，連僅存的也要拿走！海臣6歲時(shí)，已識(shí)字，懂事乖巧。因?yàn)楹３紱](méi)了母親，覺(jué)新總是滿滿的虧欠感。一天，海臣忽然生病了，覺(jué)新請(qǐng)來(lái)了中醫(yī)看了看，吃藥后，沒(méi)有好轉(zhuǎn)跡象。海臣的身子折成可怕的形狀，臉部痛苦的表情，不能制止的痙攣。心痛如絞的覺(jué)新，決定找西醫(yī)祝醫(yī)生來(lái)看看，診斷為腦膜炎，說(shuō)看的太晚了，最終海臣沒(méi)有再醒來(lái)。
巴金在《春》中加入了另一些人物。覺(jué)新大舅周伯濤；大舅母：陳氏；女兒：蕙，今年20歲；兒子：枚少爺；覺(jué)新的二舅母：徐氏；女兒：蕓。周伯濤一家因?yàn)橥庵菘h不清靜，軍人常常鬧事，要回省來(lái)。蕙姑娘的親事是從小就定下的，準(zhǔn)備許給東門的鄭家，這次上省來(lái)正好給她辦喜事。男方是她父親的同事，是上司做的媒，當(dāng)時(shí)就糊里糊涂地定下了。后來(lái)才曉得，姑少爺人品不大好，脾氣壞。周老太太、蕙的母親都不愿意，很想退掉這門親事。但周伯濤不肯丟這個(gè)面子。男家催過(guò)幾次，都被周老太太借故拖延了。覺(jué)新關(guān)心蕙，在這件事情上面看見(jiàn)了自己一生演過(guò)的悲劇。知道又多一個(gè)青年被逼著走他走過(guò)的那條路，就仿佛自己被強(qiáng)迫著重新經(jīng)歷那慘痛的悲劇。她簡(jiǎn)直是他的影子，也走著他走過(guò)的路。他知道前面有一個(gè)深淵在等候她。但是他無(wú)法使她停住腳步。他不能夠在這中間盡一點(diǎn)力。他想到那個(gè)少女的將來(lái)，好似看見(jiàn)她的柳眉鳳眼的瓜子臉逐漸消瘦。他知道這不是幻想，這會(huì)成為事實(shí)。知道蕙將要落入到和自己一樣的命運(yùn)里，覺(jué)新的絕望、悲痛、懊悔熔在一起，變成了一根針在他的心上刺著。即使只是聽(tīng)旁人說(shuō)起蕙的事情，他都忍不住流淚。他一面為蕙的遭遇悲傷，一面又幫忙她的父親把她送到那樣的結(jié)局去。他對(duì)自己的這種矛盾的行為感著深切的懊悔。蕙知道婚期將至后，便像是個(gè)待決的死囚，但縱然自己的命運(yùn)即將慘淡，卻還同情發(fā)生在覺(jué)新身上種種不幸，尤其是在海臣死后，覺(jué)新的那種無(wú)助、凄涼。父親的頑固，母親的軟弱、無(wú)主見(jiàn)；未來(lái)丈夫的壞脾氣，讓蕙覺(jué)得陣陣心酸，為了婚事，哭過(guò)幾個(gè)晚上�；槠谥炼嗖怀鱿略�，是無(wú)可改變的了。她拜托覺(jué)新對(duì)弟弟枚少爺多加照料�？吹接X(jué)新因?yàn)樽约旱氖虑闀r(shí)常落淚，這真摯的同情、關(guān)心，讓她感動(dòng)。她感激覺(jué)新籌辦自己婚禮的勞碌。新郎鄭國(guó)光的樣貌，巴金這樣寫(xiě)道：一張?zhí)貏e寬大的四方臉矮矮地安放在窄狹的肩上，從后面看去好像他就沒(méi)有頸項(xiàng)似的，一嘴的牙齒突出來(lái)，嘴唇皮完全包不住牙，那張面孔給了琴一個(gè)憎厭的感覺(jué)。（我只能想到齙牙三叔了）�；楹螅坦茫ü诺囊馑迹﹪�(yán)峻而刻��；丈夫脾氣古怪，不知道體貼。有次蕙因?yàn)樯眢w不大舒服，沒(méi)有出去陪翁姑吃飯，后來(lái)就被婆婆教訓(xùn)一頓。蕙氣得回房里哭了半天，她的丈夫不但不安慰她，反而責(zé)備她小氣。有了身孕沒(méi)多久，蕙就病了，頭痛、發(fā)燒、腰腹疼痛。羅敬亭、王云伯（前面給海臣看病的）都看過(guò)，吃了好幾付藥，都不見(jiàn)效。鑒于海臣的教訓(xùn)，在周家求助于覺(jué)新時(shí)，他提出了請(qǐng)西醫(yī)看病，周伯濤始終不贊成請(qǐng)西醫(yī)，但是周老太太卻很堅(jiān)持。祝醫(yī)生診斷后，說(shuō)是孕婦常見(jiàn)病，不是很嚴(yán)重，現(xiàn)在只要略施手術(shù)，用導(dǎo)尿管放在尿道里把尿胞里積存的尿一次排泄出來(lái)，病就好了。最后他又警告地說(shuō)，如果不照這樣辦，日子久了尿毒侵入血液或神經(jīng)，那么孕婦便會(huì)小產(chǎn)或者發(fā)生尿毒癥。在那個(gè)年代，女的都不怎么出門，插導(dǎo)尿管這種事情怎么可能行，國(guó)光理直氣壯地說(shuō)：靠不住，頭痛怎么能跟尿有關(guān)系？還是中醫(yī)的陰陽(yáng)五行之說(shuō)有理！看到鄭國(guó)光和鄭太太的態(tài)度，蕙也只好拒絕了請(qǐng)西醫(yī)看病。直至最后病危，國(guó)光和周伯濤還依然反對(duì)送入醫(yī)院治病，最后中醫(yī)不再肯開(kāi)方了，才決定死馬當(dāng)活馬醫(yī)（把人當(dāng)牲口看�。５偷奶t了，各種強(qiáng)心劑用下去仍不見(jiàn)效果后，蕙靜靜的死在了醫(yī)院里。以為這就完了？并沒(méi)有，即使死后她的尸體，還一直停放在蓮花庵，遲遲沒(méi)有下葬。鄭府事事推諉，對(duì)蕙表姐后事極其冷淡。李瑞玨是覺(jué)新小憩的港灣，被封建迷信摧毀了；海臣是覺(jué)新的薪薪之火，是他明日的希望被掐滅了；蕙是個(gè)能理解他的人，給他堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，也被帶走了，覺(jué)新是個(gè)沒(méi)有明天，也沒(méi)有同伴的人，生活再黑暗中的人。
本書(shū)中大把的篇幅在寫(xiě)淑英的事情。淑英是三房高克明的女兒，還記得嗎？在《家》里我們有提到過(guò)，高克明是個(gè)律師，和好友陳克家是同行，在一個(gè)律師所辦公。高老太爺在日時(shí)把淑英許了給陳克家的第二個(gè)兒子。庚帖已經(jīng)交換過(guò)了。這門親事是高老太爺起意而由她的父親克明親手辦理的。下定的日期本來(lái)已經(jīng)擇好了，但是因?yàn)樽娓竿蝗徊」示偷R下來(lái)。最近淑英又聽(tīng)到要在年內(nèi)下定的話，成天郁郁寡歡，像變了一個(gè)人似得，整天泡在書(shū)里，讀一些國(guó)外的名著，看著國(guó)外的青年男女是如何為愛(ài)抗?fàn)�，故事里像她這樣年紀(jì)的女子，行為是多么勇敢，多么自然，她們能夠支配自己的命運(yùn)。丫頭翠環(huán)在外面打聽(tīng)到，陳家的名譽(yù)很壞，又聽(tīng)說(shuō)陳家二少爺不學(xué)好，吃喝嫖賭，捧戲子，爭(zhēng)女人跟別人打架，無(wú)所不為。想到未來(lái)要嫁這樣的人、嚴(yán)厲的父親，軟弱的母親，覺(jué)英時(shí)常感到絕望。一邊是書(shū)中那些自由的召喚，一邊是現(xiàn)實(shí)赤裸的迫害。蕙的死亡，再加上覺(jué)民反復(fù)提醒覺(jué)新，蕙的命運(yùn)是無(wú)法挽回的，但是淑英的.事情還來(lái)的急。于是在《春》的尾篇，趁著蕙喪期的舉行，由陳劍云護(hù)送，覺(jué)新出資贊助，將淑英送去了上海和覺(jué)會(huì)呆在一起。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)陳劍云，他的篇幅很少，只是偶爾提到，他是高家的遠(yuǎn)房親戚，覺(jué)新的平輩。平日里身體不大好，有肺病，他暗戀琴，卻從不敢說(shuō)起，因?yàn)橛X(jué)得自己配不上琴那樣的女子。劍云在高家教淑英她們學(xué)英語(yǔ)，他知道淑英要嫁個(gè)那樣一個(gè)人以后，同情淑英的遭遇。說(shuō)愿意只要淑英能獲得自由，哪怕是付出生命的代價(jià)。一個(gè)自己都需要被別人憐憫和同情的人，卻能反過(guò)來(lái)為別人付出些什么！最后因?yàn)槭缬⑹桥畠荷�，不像覺(jué)會(huì)那樣自己就能離家出走，他自告奮勇的提出愿意幫助淑英，也因?yàn)樗淖o(hù)送，最終淑英和覺(jué)會(huì)在上海團(tuán)聚了，自己卻還是因?yàn)榉尾�，死在了上海的醫(yī)院里。臨終時(shí)卻說(shuō)這是他一生最大的幸福，只為著琴，因此能看得起他。
覺(jué)民是新思想的代表，因?yàn)橛X(jué)會(huì)的邀請(qǐng)，覺(jué)民答應(yīng)正式進(jìn)入報(bào)社工作，所以他和琴、黃存仁等一起搞起了新報(bào)紙。開(kāi)始他只是在報(bào)社寫(xiě)寫(xiě)文章，后來(lái)大家商量出演一些話劇，喚醒更多一些年輕人起來(lái)反抗，他起初不想給覺(jué)新帶來(lái)更多的壓力，不想在公開(kāi)場(chǎng)合那樣露骨的宣傳新思想，便拒絕了。但家里一些雞毛蒜皮的小事，都能鬧得天翻地覆。這些鬧劇使得覺(jué)民更堅(jiān)定了走新道路的想法，所以他答應(yīng)參演了話劇，去做那些他們不愿意讓他做的事情。琴依然常來(lái)高家玩，周氏打定主意把琴接過(guò)來(lái)做媳婦，這件事情已經(jīng)提過(guò)了，而且得到了琴的母親的口頭允諾。琴很小就沒(méi)了父親，所以跟高家的弟弟妹妹比，琴的處境還是要相對(duì)輕松一些，所以她也很同情高家的妹妹們。因?yàn)榍俚挠绊懞凸膭?lì)，淑英才有了做新女子的勇氣；給弟弟妹妹、海臣他們讀國(guó)外的童話，大家都非常的喜歡和信任她。她和覺(jué)民都不想要舊式的結(jié)婚儀式，再加上她奶奶剛過(guò)世不久還在守孝期，也想幫助淑英逃出去，所以她和覺(jué)民的婚事還沒(méi)有正式提起，覺(jué)民在《春》里面也沒(méi)還沒(méi)有逃出去的打算。
又是一些沒(méi)有必要犧牲的年輕生命。已有的認(rèn)知偏見(jiàn)，寧可葬送性命，也不愿嘗試西醫(yī)，封建的思想，像是無(wú)形的牢籠，在外面的人拼命喊著，走出去啊、但是里面的人，要么像聽(tīng)不見(jiàn)，要么是裝作不知道，你永遠(yuǎn)叫不醒一個(gè)裝睡的人。書(shū)中讓我動(dòng)容的地方是，覺(jué)新、蕙、陳劍云他們都是封建家族的迫害者，他們都落入在一樣的命運(yùn)里，他們雖然感到悲哀、沒(méi)有明天，命運(yùn)悲慘卻還有能力去同情和幫助別人。沒(méi)有淪為一個(gè)抱怨者、自怨自艾，向全世界散布負(fù)能量，把別人的幫助當(dāng)做是理所當(dāng)然；他們感恩，不需要太大的動(dòng)作，即使一個(gè)眼神，也能讓他們瞬間感到別人的溫暖。雖然他們生活在那樣的大時(shí)代中，但是能吟詩(shī)作賦，脫口而出；吟唱高歌，不扭捏，不造作；彈琴、吹笛樣樣都行。一群人聚在一起小酌怡情，比賽劃船，游湖賞月，可是再反觀我們呢？快100年了，我們的娛樂(lè)項(xiàng)目：綜藝、電影、打牌、王者榮耀。乏味的千篇一律。他們的娛樂(lè)項(xiàng)目陶冶身心，我們?cè)趭蕵?lè)后，只留下空虛、疲憊。讓我們也去回味一些唐詩(shī)、宋詞；培養(yǎng)一些有意思的興趣愛(ài)好：跳跳舞，畫(huà)畫(huà)畫(huà)、練練字；去欣賞大千世界的磅礴氣勢(shì)，去看看大自然的巧奪天工。不要讓時(shí)代的進(jìn)步只停留在表面，讓我們內(nèi)心、我們的精神世界，也得到同樣的升華。
《春》讀書(shū)心得 篇26
《春》這本書(shū)看完之后，讓我有一種說(shuō)不出的奇妙感覺(jué)。
每次讀都有一種神游其中的感覺(jué)，這種感覺(jué)非常輕柔，每一次讀課文時(shí)，我好像可以感覺(jué)到那些景物，這種感覺(jué)非常不錯(cuò)玩，每次讀課文時(shí)，我好像可以看到春季的風(fēng)箏，那些可愛(ài)的'風(fēng)箏在天上飛，飛得非常高。
《春》描述的景物非常真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，孩子子。春沒(méi)夏的烈，秋的愁，冬的無(wú)情。春僅有可愛(ài)溫順，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛(ài)。春，不冬不夏，春季的雨細(xì)而密，春季的風(fēng)，草，花，也是這樣。風(fēng)，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春季就是一顆流星，那樣漂亮，又那樣短暫，春季是最好看的的。
應(yīng)付這樣漂亮的春季，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩(shī)句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅一直春，”“不知細(xì)葉哪個(gè)裁出，2月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，哪個(gè)家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”……
朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實(shí)自然界中！
《春》讀書(shū)心得 篇27
這個(gè)寒假，我讀了朱自清的散文集，感悟到了朱自清散文中蘊(yùn)含的生活哲理，也讓我對(duì)生命的意義有了全新的認(rèn)識(shí)。
生命好比是一塊時(shí)間的材料，每個(gè)人得到的都大同小異。所以，生命的意義并不體此刻生命的物象和長(zhǎng)度，而更多體此刻生命的氣象——革新，為世界留下有價(jià)值的東西。這個(gè)看法在其他人的`作品中也有體現(xiàn)，如臧克家所言：“有些人活著，他已經(jīng)去世了；有些人去世了，他還活著�！边@不就是對(duì)此看法的最好表述嗎
在感悟的同時(shí)，我也致力于去領(lǐng)會(huì)朱自清的表達(dá)手法。既然被公覺(jué)得是極少數(shù)可以用白話寫(xiě)出可與古典散文相媲美的散文家，朱自清的文風(fēng)、手法需要有異于常人之處。他的文風(fēng)比較樸素，如《背影》，全文辭藻并不華麗，但仍然十分感人，這可能就是名家與常人有什么區(qū)別吧！而成段的疑問(wèn)句就成了他標(biāo)志性的寫(xiě)作手法，他正是用這種辦法來(lái)到達(dá)意味深長(zhǎng)的意境。就像《匆匆》離得那樣：大家的日子為何一去不復(fù)返呢那是哪個(gè)……又藏在什么地方呢真是這部分疑問(wèn)激起了讀者的無(wú)限遐想吧！
日漸地，我又發(fā)現(xiàn)，朱自清的每一篇文章都蘊(yùn)含著深層的意義，有對(duì)生命的考慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)政府的諷刺，它用了不少暗喻法，這或許是受古時(shí)候先哲思想的影響，所以，他的文章看上去清淡，卻富有哲理，有一層耐人尋味的色彩。
我看了一些關(guān)于朱自清的介紹，發(fā)現(xiàn)他真是人像他的名字一樣，每件事需要自我做到問(wèn)心無(wú)愧，生活也十分簡(jiǎn)樸。我想，或許正是這種質(zhì)樸的生活品格流露到了他的文章中，才使得他的文風(fēng)這樣樸素吧！
《春》讀書(shū)心得 篇28
朱自清，大家已經(jīng)對(duì)他很熟悉了。他是一位偉大的散文家，他以他獨(dú)特的美文風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩。在初中一年級(jí)時(shí)，大家就學(xué)過(guò)他的《春》，初中二年級(jí)又學(xué)了他的《背影》，可以說(shuō)從那時(shí)起我就開(kāi)始走近朱自清了。
《春》向大家描繪了一幅風(fēng)景如畫(huà)，生機(jī)勃勃的畫(huà)面，使人不能不贊嘆他的優(yōu)美的文字和細(xì)膩的內(nèi)心。他那刻畫(huà)得栩栩如生的畫(huà)面，讓我感到十分愜意，于是我突然發(fā)現(xiàn)察看事物其實(shí)就這么容易。從《春》中，我看到了新的開(kāi)始，看到了無(wú)限完美的將來(lái)。
再品《背影》，我讀到了除去感動(dòng)還是感動(dòng)。是啊，在這個(gè)世界上，那個(gè)為大家遮風(fēng)擋雨的人，那個(gè)拉著大家害怕的小手過(guò)馬路的人，那個(gè)在大家累了主動(dòng)背大家的人，永遠(yuǎn)都是大家最親愛(ài)的人。他是家庭的頂梁柱，是護(hù)航的軍官�？墒撬麄兪侨�，不是神。七尺男兒也有脆弱的時(shí)候，大家這部分作兒女的可曾想過(guò)為他做點(diǎn)事？就算是一件微不足道的事？從《背影》中，我看到了我爸爸為我操勞的相貌，看到了一個(gè)爸爸的偉大。
朱自清的《正義》，是我感觸非常深的一篇文章。讀完后，我也不禁想問(wèn)：人間的`正義到底再什么地方？朱自清說(shuō)，正義在大家心中�？墒乾F(xiàn)實(shí)生活總是不是如此。有的人口口聲聲地把“正義”二字掛在嘴邊，呼吁大家要做正義的事，要做正義的人。可是暗地里卻在做著罪惡的勾當(dāng)，就像有的官員納賄，他們今日收這個(gè)的錢，明天收那個(gè)的禮，在自我的職位上瘋狂地?cái)控?cái)。這種人面獸心的做法是遭人唾棄的。或許，少部分人心中仍存有正義，可是那或許將會(huì)被現(xiàn)實(shí)吞噬。從《正義》中，我看到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)人心的真假難辨，看到了虛偽。
……
朱自清筆下的無(wú)論是梅雨潭的綠色，還是清華園的月光，或是秦淮河的夜景，都被他生動(dòng)、形象地展示出來(lái)。欲達(dá)夫說(shuō)：“朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍可以貯滿那一種詩(shī)意�！笨晌覅s感覺(jué)，朱自清是詩(shī)與散文的完美結(jié)合。
在品位經(jīng)典時(shí)，我讀到了一個(gè)偉大而又細(xì)膩的朱自清。
《春》讀書(shū)心得 篇29
近期，我讀了一本書(shū)。書(shū)的名字叫《朱自清散文集》。讀完將來(lái)，它令我感觸非常深，讓我學(xué)到了很多的道理。
我非常喜歡朱自清的寫(xiě)作辦法，非常喜歡他那通暢的語(yǔ)句。在《朱自清散文集》中我最喜歡的一篇文章就是《匆匆》。文章中有寫(xiě)道：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的.時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒�，聰明的，你告訴我，大家的日子為何一去不復(fù)返呢？朱自清用《匆匆》這篇文章讓讀者了解了時(shí)間是不會(huì)倒流的，是不會(huì)停止的。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了�？偠灾�，大家應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，把時(shí)間學(xué)會(huì)在自我的手中。不應(yīng)費(fèi)時(shí)。我想：這就是“時(shí)間就是生命”這句名言的真的含義吧。《朱自清散文集》中還有不少感人的文章，譬如《背影》、《河塘月色》、《梅花在此，我想對(duì)全世界的大家說(shuō)：“讓大家大伙一齊念書(shū)吧！一齊去讀自我所需要的書(shū)吧！常識(shí)是無(wú)價(jià)之寶呀！”
《春》讀書(shū)心得 篇30
朱自清是一位我非常喜歡的作家，在他的這本書(shū)中，讓我感觸最深的就是那篇《匆匆》。
哪個(gè)匆匆的走了，哪個(gè)又匆匆的來(lái)，來(lái)去匆匆，而帶走所有。是時(shí)間，是大家寶貴的時(shí)間！它逝去時(shí)是那樣的無(wú)聲無(wú)息，無(wú)聲無(wú)息。
它一去而不返。說(shuō)話時(shí)，它從你的一言一語(yǔ)中逃走；吃飯時(shí)，它從你的飯勺中溜走；洗手時(shí)，它從你的手指尖中流走……是被人多么的無(wú)奈！感到惋惜。
作者所描述的所有，都深深打動(dòng)了我。我不禁汗淚如流。為什么時(shí)間走的這么快，為什么又不復(fù)返？它們到哪兒去了呢？其實(shí)時(shí)間，是有痕跡的。一張張稚氣的臉上，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，會(huì)變得皺紋滿頰；年少時(shí)的健步如飛，現(xiàn)在卻蹣跚；鏗鏘有力的聲音，讓時(shí)間造化的蒼老。對(duì)于它的匆匆，大家怎能坐視不管？讓它揚(yáng)長(zhǎng)而去？如此的話將來(lái)懊悔也來(lái)不及。應(yīng)當(dāng)讓大家度過(guò)的每一分每一秒變得有價(jià)值。
譬如說(shuō)，讀一本書(shū)，拾取書(shū)中的精彩段落，學(xué)以致用；做一件好事，不留名也會(huì)讓人默默稱贊；解一個(gè)難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)自我的.考慮將障礙物消滅，也是一種成長(zhǎng)……還有好多好多，大家值得去做的事情，大家又何嘗不做呢。
就像我讀了《匆匆》，了解了時(shí)間的貴重，知道了去珍惜它，使我不再虛度我的時(shí)光。這可能會(huì)改變我生活的路向，你說(shuō)，我是否忽然間擁有了一筆巨大的財(cái)富呢？
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