幼兒學(xué)生心得體會(huì)（精選35篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的幼兒學(xué)生心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇1
雖然這個(gè)時(shí)候放假了，不過(guò)幼兒園還放假，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們還沒(méi)有放假，所以孩子們還是在學(xué)校做托管。因?yàn)槲疫�沒(méi)有畢業(yè)，沒(méi)有拿到畢業(yè)證，也沒(méi)有拿到教師資格證，所以我肯定是不能當(dāng)帶班老師的，再說(shuō)我也沒(méi)有那個(gè)能力，畢竟還是一大一的學(xué)生，所以我的就是助教，協(xié)助老師上課。也是通過(guò)工作，我才知道工作上班的艱苦，它不像我們?cè)趯W(xué)校有課的時(shí)候才起，沒(méi)課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時(shí)間上班，無(wú)論刮風(fēng)下雪。要對(duì)得起自己這份工作，對(duì)得起大家的信任。
在實(shí)踐里面，我要協(xié)助老師處理上課工作，每一天來(lái)的時(shí)候，帶著做早操活躍身體，跳一些幼稚的舞蹈，上課的時(shí)候注意他們的學(xué)習(xí)，管著他們上洗手間、洗手注意衛(wèi)生，午休的時(shí)候注意他們蓋被子的等等。有時(shí)候看著這些問(wèn)題特別的幼稚，不過(guò)我知道，這種想法是十分不對(duì)的，我們是幼師專業(yè)的學(xué)生，是遲早要面對(duì)這些工作的，我們要學(xué)會(huì)改變心態(tài)，把這些看作為正常的事情。
幼兒園里面，我們每一天面對(duì)的都是小孩子，他們看待問(wèn)題的`角度跟我們不同，充滿好奇心你與想象力，所以精彩會(huì)問(wèn)我一些奇怪的問(wèn)題，是我平時(shí)不會(huì)注意到的問(wèn)題，像汽車為什么叫汽車之類的。雖然小朋友們的問(wèn)題特別的多，不過(guò)跟他們?cè)谝黄�，感覺(jué)自己又回到了童年一樣。
雖然這一次的寒假社會(huì)實(shí)踐工作只有一個(gè)多月的時(shí)間，不過(guò)真的讓我體會(huì)良多，讓我知道了工作的不容易，要保持時(shí)間觀念；讓我知道了面對(duì)孩子，要細(xì)致要認(rèn)真，關(guān)系愛(ài)護(hù)他們；讓我知道了，對(duì)待孩子我們要學(xué)會(huì)用他們的角度看待問(wèn)題，不能把自己的看待問(wèn)題方法強(qiáng)加到他們身上去！
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇2
進(jìn)入到幼兒園進(jìn)行一個(gè)實(shí)習(xí)，做幼兒的老師，和孩子們是一起去成長(zhǎng)，去進(jìn)步的，這段日子，我也是感受挺深的，真的老師的工作不好做，但是做成了之后的成就也是讓我感受到真的我喜歡這份工作，而今實(shí)習(xí)結(jié)束，對(duì)于未來(lái)，我也是希望繼續(xù)的去把自己所學(xué)，去繼續(xù)的進(jìn)步，來(lái)把孩子們教得更好。
實(shí)習(xí)之中，其實(shí)帶我的老師也是給予了特別多的幫助給我，剛來(lái)的時(shí)候，雖然孩子們也是歡迎我的，但是其實(shí)也是老師們的介紹，但是其實(shí)跟我也是不太熟悉，老師為了讓我更快的融入進(jìn)來(lái)，也是在課堂上，在活動(dòng)之中讓我積極的參與，讓孩子們認(rèn)可我，讓我能更好的了解這群孩子們，畢竟今后要做的工作也是與他們相關(guān)，如果自己都不熟悉，得不到一個(gè)認(rèn)可，是挺難去做好工作的，漸漸的，孩子們也是和我沒(méi)有了隔閡，是去把我當(dāng)成了一個(gè)大姐姐，愿意和我交流，活動(dòng)之中，也是會(huì)聽我的話，去做好游戲，去學(xué)到知識(shí)，而這也是為我今后進(jìn)入到工作的一個(gè)狀態(tài)去打好了基礎(chǔ)，而我的第一堂課，雖然也是比較的磕磕碰碰，但是孩子們也是予以了很大的支持，愿意配合我去把課堂做好，而這也是之前的一個(gè)付出才有的，同時(shí)也是感受到，老師的工作，真的需要我們多和孩子們?nèi)ソ涣魅プ龊脺贤ú判小?/p>
這段日子，不但是在幼兒園的工作，同時(shí)我回到家中之后，其實(shí)也是會(huì)去看一些幼兒教學(xué)的書籍，并且去反思自己一天所做的工作，哪些是還需要繼續(xù)去改進(jìn)的，哪些方面也是老師指出，我要去提升的`，而且這份幼師的工作，我也是能感受到，要自己不斷的去學(xué)習(xí)，除了經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是有很多的方面，我看到了自己的不足，這些都是可以做到提升，來(lái)讓自己去有進(jìn)步的，學(xué)習(xí)不僅僅只是在以前學(xué)校的那段日子，而今當(dāng)了老師，其實(shí)學(xué)習(xí)更是不能停止，要去做得更好才行，今后的日子，我也是會(huì)繼續(xù)的去讓自己多一些的改變。
實(shí)習(xí)到了尾聲，自己的變化其實(shí)也是讓自己挺吃驚的，以前也是擔(dān)心自己實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)犯挺多的錯(cuò)誤，但是這些都是在老師的指導(dǎo)下，變得很少了，而自己也是在付出努力后，讓自己能適應(yīng)幼兒園的工作，去帶好孩子，教給他們知識(shí)，對(duì)于今后的工作，我也是相信自己是可以繼續(xù)去做得更加出色的。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇3
今天是我實(shí)習(xí)的第二天。
讓我印象深刻的事情有很多。第一事情就是削蘋果，在我看到老師手里的蘋果的時(shí)候，心情無(wú)比復(fù)雜，因?yàn)樽约翰粫?huì)削蘋果，怕削的不好會(huì)笑話我，主班老師似乎看到了我的心思，過(guò)幫助我，并和我聊起了當(dāng)初她考師范的時(shí)候，削蘋果也是一項(xiàng)技能，還和我講了許多經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得她很隨和，還有一事，就是在孩子們起床的時(shí)候，有一個(gè)名字叫小悅的小女孩，因?yàn)樗宦犜�，在教室里亂跑，被老師訓(xùn)斥了，就哭了，當(dāng)別的小朋友都起床梳完頭發(fā)的時(shí)候，她還在那里傷心，然后我悄悄的走到她的身邊，對(duì)她說(shuō):“老師給你梳一個(gè)漂亮的小辮子，好么？”她立刻就不哭了，對(duì)我說(shuō):“老師我想換一個(gè)漂亮的小卡子”說(shuō)完，她還梳妝盒，自己選了三個(gè)漂亮的'小皮套，遞給我，我給她梳了一個(gè)漂亮的頭發(fā)，她似乎很開心，跑去問(wèn)主班老師:“老師，我的發(fā)型漂亮么”老師夸了她，她開心的跑去和其他小朋友一起學(xué)兒歌，老師還表?yè)P(yáng)她做的好。
我覺(jué)得小孩子其實(shí)很聽話，只要耐心和他們溝通，就會(huì)很乖。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇4
一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了。通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，我得到了全面系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。在此期間，我從班主任x和x那里學(xué)到了很多管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)結(jié)合上課來(lái)提高學(xué)前教育工作。我學(xué)會(huì)了大膽地與孩子交流，樹立自己在孩子心目中的.威信。
我的實(shí)習(xí)增加了我的知識(shí)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。
記得實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，上課讓我覺(jué)得很奇怪，我知道我應(yīng)該先和孩子一起玩，這樣我才能和他們快速溝通，讓他們理解和接受我。但是由于膽小，一直沒(méi)有膽子踏出第一個(gè)帶孩子玩的，害怕以后實(shí)習(xí)的日子怎么辦。每次聽到老師叫我和孩子一起玩，我就害怕，因?yàn)槲也恢廊绾慰朔约旱男睦碚系K，才能和孩子交流，一起玩，更別說(shuō)讓我嘗試教學(xué)了。
經(jīng)過(guò)x老師和x老師一段時(shí)間的鼓勵(lì)和適應(yīng)，我逐漸跨越了自己的心理障礙，進(jìn)入了老師的角色，和孩子玩耍交流，開始上課。一開始我很自信，心想:我不怕上課。和孩子上課很容易，但我的想法是錯(cuò)的。
說(shuō)到上課，我又開始害怕了。教官幫我說(shuō)了開場(chǎng)白，下節(jié)課自己教。因?yàn)楹ε�，上課的聲音越來(lái)越小。
在班上，孩子們開始發(fā)出噓聲。是班主任站出來(lái)幫我收拾殘局的。和班主任溝通后，我知道了如何在孩子們的眼中建立自己的威信。如何在課堂上與孩子交流？
接下來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候不需要班主任的提醒和幫助管理課堂紀(jì)律。在我熟悉了孩子的管理方法后，我知道了如何吸引孩子的注意力，如何讓孩子認(rèn)真聽課。但在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課中，更需要在賽前努力組織好兒童隊(duì)。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇5
從3月7日的大班體驗(yàn)到今日的實(shí)習(xí)階段，已經(jīng)整整過(guò)去一個(gè)月的時(shí)間，從以前路過(guò)高速看高速收費(fèi)員們收費(fèi)到現(xiàn)在自己真正的實(shí)際操作，從中對(duì)于收費(fèi)員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺(jué)得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實(shí)際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個(gè)月的時(shí)間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好文明服務(wù)，到現(xiàn)在可以單人在入口進(jìn)行操作，文明服務(wù)的水平也在日益漸增。
大班體驗(yàn)的時(shí)候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進(jìn)行操作，不懂得地方就在沒(méi)車的時(shí)候，向她請(qǐng)教，她也能耐心得回答我的問(wèn)題。后來(lái)，在培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)培訓(xùn)下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業(yè)務(wù)知識(shí)，雖說(shuō)有些疑問(wèn)還是存在的，但是對(duì)于在大班體驗(yàn)的時(shí)候，就減少了許多�，F(xiàn)在，在蕭江所進(jìn)行實(shí)習(xí)，從判斷車型需要問(wèn)下旁邊的師姐，到現(xiàn)在的單人操作。這一個(gè)月里，每一個(gè)大班，每一個(gè)階段，我都在進(jìn)步，都在成長(zhǎng)，都在做好每一件事。
現(xiàn)在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。首先，感謝公司的人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)們，從400多報(bào)名者中一眼看中了我，能讓我在這個(gè)行業(yè)里為廣大的司乘人員服務(wù)。此次，感謝培訓(xùn)中心的老師們，為我提供了良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，能讓我學(xué)習(xí)到基本的理論業(yè)務(wù)知識(shí)，為接下來(lái)的實(shí)操體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。最后，感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們的細(xì)心栽培才能讓我更好的做好文明服務(wù)工作，為接下來(lái)的轉(zhuǎn)正考試做好準(zhǔn)備，為接下來(lái)做到公司級(jí)文明先進(jìn)個(gè)人做準(zhǔn)備！
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇6
入學(xué)初期，接管幼兒園、小班6名新生的生活管理工作，知道他們的基本情況后，我覺(jué)得他們的共同特征是“新”字。新生對(duì)我們的環(huán)境不熟悉，更何況四五歲的小點(diǎn)？如何讓他們盡快熟悉我們的日常生活，如何活躍他們的思維等問(wèn)題成為我思考的主要問(wèn)題，在不斷的工作實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，供討論
一、笨鳥先飛的方法。
學(xué)期開始是乍暖還寒的季節(jié)，孩子們穿衣服的情況很多，和其他孩子同時(shí)起床的話，一定會(huì)像熱鍋里的螞蟻一樣混亂。因?yàn)槟阋粋�(gè)人給孩子穿衣服的速度跟不上，所以必須考慮8~10分鐘前，一邊穿衣服一邊對(duì)孩子們說(shuō)這件衣服怎么穿，給他們穿衣服的初始印象。這個(gè)階段訓(xùn)練幾天后，可以采用第二階段
二、鼓勵(lì)法。
小班的孩子很小，穿這件衣服的老師必須用手教。這時(shí)，你應(yīng)該鼓勵(lì)中班的孩子和自立能力強(qiáng)的孩子自己動(dòng)手，給他們肯定的眼睛，表?yè)P(yáng)的話，讓他們開花，長(zhǎng)期以來(lái)，他們穿襪子，穿褲子
三、檢查法。
當(dāng)孩子們熟悉如何穿衣服和褲子時(shí)，老師不能放手。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，他們應(yīng)該逐一檢查鞋子是否相反，褲子是否相反。如果有這種現(xiàn)象，他們應(yīng)該及時(shí)更換并告訴他們?nèi)绾未?/p>
四、比賽、獎(jiǎng)勵(lì)法可以利用時(shí)間讓孩子們比賽、比賽，“誰(shuí)最快”，給穿得最快的孩子們獎(jiǎng)品，真羨慕嫉妒！
關(guān)于孩子自理能力的培養(yǎng)，小班孩子脫單后可以進(jìn)行培訓(xùn)。
如何培養(yǎng)孩子的自立能力？我這里的“自立”是指獨(dú)立、獨(dú)立，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，沒(méi)有老師的指導(dǎo)。幼兒園孩子這么小，需要這樣做嗎？我的回答是肯定的。孩子習(xí)慣了集體生活，習(xí)慣了老師的.教導(dǎo)，依賴性也逐漸增加，自制力也減弱了。我在小地方鍛煉孩子的能力。例如，孩子生病了，第一次去的時(shí)候，老師帶我去醫(yī)務(wù)室看病。告訴他那個(gè)地方是醫(yī)務(wù)室，第二次，我一起去，看看誰(shuí)先來(lái)那里。是否自己去幼兒園，老師一直看著你，看著你是否錯(cuò)了。這看不見，讓孩子們“會(huì)”。
在自立方面，幼兒園玩耍時(shí)要注意安全，讓他們獨(dú)立活動(dòng)，但他們的活動(dòng)在你的視野范圍內(nèi)，可以自由地確保安全。
孩子吃飯很頭疼。這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)先吃就成為“官”，還有豐富的物質(zhì)獎(jiǎng)品，看看他們的感覺(jué)有多美。如果你問(wèn)：你需要老師嗎？他們搖頭，即使他們把勺子弄錯(cuò)了，他們也會(huì)馬上改正。
孩子，即使是幼兒，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)事物從未見過(guò)，我們也不能低估他們的能力，我們要善于發(fā)現(xiàn)，不斷培養(yǎng)他們的能力，他們的能力強(qiáng)，我們的指導(dǎo)目的也達(dá)到了。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇7
為期一周的幼兒園見習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來(lái)的第一次下幼兒園見習(xí)�；蛟S是因?yàn)橛幸郧按髮Ｈ甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園見習(xí)，可是有目的性。所以，回顧這一周的見習(xí)，學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。
這次見習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——xxx實(shí)驗(yàn)幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一保”，教師學(xué)歷合格率100%，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，他們耐心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿。
這次見習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園，有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師，合理地分配一周的食物，保證小朋友的食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見到的幼兒園的基本管理情況。
這次的見習(xí)我被分配在大（三）班，進(jìn)入班級(jí)就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級(jí)還分了很多區(qū)域，有閱讀區(qū)，作品展示區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字，拉近和他們的距離，通過(guò)和他們一起上課，做游戲，交流等很快的和小朋友熟悉起來(lái)，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來(lái)。在這幾天通過(guò)幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序，協(xié)助老師做各種教具；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺(jué)，起床，盥洗等，對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)，制度有了比較詳細(xì)的了解。
大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn)，每一次上課我都喜歡記錄老師用來(lái)表?yè)P(yáng)或組織秩序用到的小兒歌，我覺(jué)得這可以讓我在以后的帶班過(guò)程中模仿運(yùn)用。比如老師說(shuō)“誰(shuí)的眼睛沒(méi)有我，我的眼睛沒(méi)有誰(shuí)”的意思就是小朋友認(rèn)真看老師了�！耙欢�，坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會(huì)用鋼琴音樂(lè)來(lái)組織班級(jí)秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂(lè)可以使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過(guò)觀察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn)，就是需要給小朋友自由，但不是無(wú)限制的自由。
在這次見習(xí)中，我印象最深的是周二的語(yǔ)言活動(dòng)——快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫(kù)企企（音樂(lè)）。周二的語(yǔ)言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品，每一樣的樂(lè)器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂(lè)器還有和樂(lè)器相似的物品，還有記得活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)物。我本來(lái)以為小朋友應(yīng)該記不住這么多，因?yàn)槲易约阂彩怯浽诒咀由喜庞浧饋?lái)的�？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀�。這說(shuō)明了平時(shí)老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中，雖然是藝術(shù)活動(dòng)，可是老師結(jié)合了音樂(lè)，游戲，語(yǔ)言等，讓我印象深刻。沒(méi)有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。
在這次的見習(xí)過(guò)程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事，如果老師沒(méi)有一定的專業(yè)積累，就不能給小朋們更多的知識(shí)。還有小朋友都有很多問(wèn)題，會(huì)問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時(shí)的`解答幼兒的問(wèn)題。
通過(guò)這次見習(xí)，在一定程度真正的了解了幼兒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛(ài)是最純真，最真實(shí)的。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑臉對(duì)著你時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的選對(duì)了專業(yè)。
這一次的見習(xí)收獲是巨大的。從一開始對(duì)幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，使自己明白了一個(gè)道理，那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的，欠缺的東西還很多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。這些都需要我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中重視和提高。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇8
雖然我們這個(gè)時(shí)候放假了，不過(guò)幼兒園還沒(méi)有放假，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們還沒(méi)有放假，所以孩子們還是在學(xué)校做托管。因?yàn)槲疫�沒(méi)有畢業(yè)，沒(méi)有拿到畢業(yè)證，也沒(méi)有拿到教師資格證，所以我肯定是不能當(dāng)帶班老師的，再說(shuō)我也沒(méi)有那個(gè)能力，畢竟還是一大一的學(xué)生，所以我的工作就是助教，協(xié)助老師上課。也是通過(guò)工作，我才知道工作上班的艱苦，它不像我們?cè)趯W(xué)校有課的時(shí)候才起，沒(méi)課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時(shí)間上班，無(wú)論刮風(fēng)下雪。要對(duì)得起自己這份工作，對(duì)得起大家的信任。
在實(shí)踐里面，我要協(xié)助老師處理上課工作，每一天來(lái)的時(shí)候，帶著他們做早操活躍身體，跳一些幼稚的舞蹈，上課的時(shí)候注意他們的'學(xué)習(xí)，管著他們上洗手間、洗手注意衛(wèi)生，午休的時(shí)候注意他們蓋被子的問(wèn)題等等。有時(shí)候看著這些問(wèn)題特別的幼稚，不過(guò)我知道，這種想法是十分不對(duì)的，我們是幼師專業(yè)的學(xué)生，是遲早要面對(duì)這些工作的，我們要學(xué)會(huì)改變心態(tài)，把這些看作為正常的事情。
幼兒園里面，我們每一天面對(duì)的都是小孩子，他們看待問(wèn)題的角度跟我們不同，充滿好奇心你與想象力，所以精彩會(huì)問(wèn)我一些奇怪的問(wèn)題，是我平時(shí)不會(huì)注意到的問(wèn)題，像汽車為什么叫汽車之類的。雖然小朋友們的問(wèn)題特別的多，不過(guò)跟他們?cè)谝黄�，感覺(jué)自己又回到了童年一樣。
雖然這一次的寒假社會(huì)實(shí)踐工作只有一個(gè)多月的時(shí)間，不過(guò)真的讓我體會(huì)良多，讓我知道了工作的不容易，要保持時(shí)間觀念；讓我知道了面對(duì)孩子，要細(xì)致要認(rèn)真，關(guān)系愛(ài)護(hù)他們；讓我知道了，對(duì)待孩子我們要學(xué)會(huì)用他們的角度看待問(wèn)題，不能把自己的看待問(wèn)題方法強(qiáng)加到他們身上去！
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇9
暑期生活過(guò)的很快，眨眼新的學(xué)期開始了�；仡櫦倨谠诩亦l(xiāng)幼兒園一周的保育員生活，心里充滿了幸福感，跟著老師在那里見證了我和我的小伙伴們從懵懂的學(xué)生到成為真正的幼兒園工作者的歷程，在結(jié)束中，帶著小朋友對(duì)我的不舍，我心中充滿了成就感，此刻我把我的心得體會(huì)寫在這里，希望可以激勵(lì)自己，在未來(lái)幼師的生涯中，努力學(xué)習(xí)。初到幼兒園，從保育員開始著手，在實(shí)習(xí)生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下；觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服；要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題；消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。
較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說(shuō)”。我在傾聽孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的`心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比如說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。
幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
在保育實(shí)習(xí)的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為未來(lái)的幼兒教師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槊恳痪湓�、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，大三即將結(jié)束，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了，我會(huì)更加努力的完善自己。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇10
從月7日的大班體驗(yàn)到今日的實(shí)習(xí)階段，已經(jīng)整整過(guò)去一個(gè)月的時(shí)間，從以前路過(guò)高速看高速收費(fèi)員們收費(fèi)到現(xiàn)在自己真正的實(shí)際操作，從中對(duì)于收費(fèi)員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺(jué)得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實(shí)際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個(gè)月的時(shí)間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好明服務(wù)，到現(xiàn)在可以單人在入口進(jìn)行操作，明服務(wù)的水平也在日益漸增。
大班體驗(yàn)的時(shí)候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進(jìn)行操作，不懂得地方就在沒(méi)車的時(shí)候，向她請(qǐng)教，她也能耐心得回答我的問(wèn)題。后，在培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)培訓(xùn)下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業(yè)務(wù)知識(shí)，雖說(shuō)有些疑問(wèn)還是存在的，但是對(duì)于在大班體驗(yàn)的時(shí)候，就減少了許多�，F(xiàn)在，在蕭江所進(jìn)行實(shí)習(xí)，從判斷車型需要問(wèn)下旁邊的師姐，到現(xiàn)在的單人操作。這一個(gè)月里，每一個(gè)大班，每一個(gè)階段，我都在進(jìn)步，都在成長(zhǎng)，都在做好每一事。
現(xiàn)在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。首先，感謝公司的人力資部的領(lǐng)導(dǎo)們，從400多報(bào)名者中一眼看中了我，能讓我在這個(gè)行業(yè)里為廣大的'司乘人員服務(wù)。此次，感謝培訓(xùn)中心的老師們，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，能讓我學(xué)習(xí)到基本的理論業(yè)務(wù)知識(shí)，為接下的實(shí)操體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。最后，感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們的細(xì)心栽培才能讓我更好的做好明服務(wù)工作，為接下的轉(zhuǎn)正考試做好準(zhǔn)備，為接下做到公司級(jí)明先進(jìn)個(gè)人做準(zhǔn)備！
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇11
轉(zhuǎn)眼一瞬間，幼兒園的兩個(gè)月實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育�！蔽乙幌戮吐�(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說(shuō)實(shí)話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的快樂(lè)，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè)。他們只要一聽到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)手舞足蹈，盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。不管是家長(zhǎng)還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的快樂(lè)。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好��！所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。
下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感觸。
我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說(shuō)句：我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙，而對(duì)于她們，就如同我們聲樂(lè)生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班托二班，2歲半到3歲。剛開始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程上課總結(jié)，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長(zhǎng)，所以很開心。當(dāng)然，每一次成長(zhǎng)都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。
有很多人這樣問(wèn)我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師？你當(dāng)幼兒。園老師開心嗎？你覺(jué)得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎？幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受？……我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑，難道職業(yè)有貴賤？如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴？那種職業(yè)是賤？我在五一假回去的火車上遇到過(guò)關(guān)于我們現(xiàn)在所說(shuō)的問(wèn)題，在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說(shuō)幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽點(diǎn)，我理解他，我是這樣說(shuō)的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國(guó)的'幼兒教育還怎么進(jìn)行？你以后的小孩也不用送去幼兒園，國(guó)家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象？我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福！每個(gè)家長(zhǎng)都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：
“六一”馬上來(lái)臨，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出，因?yàn)橐y(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi)，在寫通知時(shí)，原班老師還在當(dāng)心怕家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)那，可是沒(méi)想到的是家長(zhǎng)都很積極交錢，沒(méi)多問(wèn)一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí)，她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘，家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來(lái)幼兒教師并沒(méi)有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請(qǐng)相信自己的選擇。我在坐校車時(shí)，和一個(gè)老師聊天，我說(shuō)了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)。”她這樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只要你能走下去。只是說(shuō)你喜歡與不喜歡�！边@句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，我不能了解你們對(duì)這句話的理解。
我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè)，但我想說(shuō)的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問(wèn)的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。
希望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而快樂(lè)的沒(méi)一天。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇12
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個(gè)在學(xué)校彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但此刻，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過(guò)啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)是難忘的。
回顧自我走過(guò)的這些日子，可謂是痛并歡樂(lè)著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、教師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。
在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我。懷著忐忑的心境開始了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，應(yīng)對(duì)一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；應(yīng)對(duì)一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底默默地告訴自我：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對(duì)我們的陌生感。接下來(lái)的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一起玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完美的'第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時(shí)間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問(wèn)東問(wèn)西。
我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的所有努力沒(méi)有白費(fèi)，我也開始喜歡上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛(ài)的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，可是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)教師在剛來(lái)實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面必須不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對(duì)，你就要批評(píng)他，告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，課后的時(shí)候能夠和孩子一起鬧，這樣貌班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來(lái)的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問(wèn)題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長(zhǎng)著，越來(lái)越懂事了。
對(duì)于教學(xué)我給自我制定了一系列的計(jì)劃，并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫好教案，教具精心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里，實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過(guò)了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評(píng)議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、在班上也還沒(méi)樹立威信，心境顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，可是出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，可是我不是很滿意這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向教師請(qǐng)教，將好的意見吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定，每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì)先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自我從第一次教學(xué)到最終一次教學(xué)，有了明顯的提高。在幼兒園，我們每一天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿愛(ài)的地方，應(yīng)對(duì)不一樣的孩子要學(xué)會(huì)用不一樣的方法，靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛(ài)之處、不足之處，幫忙他們?nèi)ジ恼?/p>
小a班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí)，在小a班，我與我的指導(dǎo)教師、保育員、孩子們一起度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的�？偨Y(jié)我的實(shí)習(xí)期，我有著兩個(gè)最大的收獲：一是在指導(dǎo)教師的幫忙下，對(duì)自我的專業(yè)知識(shí)以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中，逐步完善著自我的專業(yè)素質(zhì)，有了真正的收獲——經(jīng)驗(yàn)；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗(yàn)，思想逐漸成熟，認(rèn)識(shí)到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實(shí)習(xí)會(huì)是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在那里感激我的指導(dǎo)教師以及親愛(ài)的保育員這近兩個(gè)月來(lái)地耐心指導(dǎo)，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇13
一、實(shí)習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力；
4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；
2、實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域；
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在幼兒園見習(xí)的四天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)見習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。
通過(guò)見習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的`開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和小三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)這短短四天的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
在這次見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(zhǎng)的路要走�，F(xiàn)在的我，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足之處，并且不斷地充實(shí)自己。
在幼師這條路上，一定還會(huì)有許多坎坷，我堅(jiān)信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師！
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇14
近一個(gè)星期的幼兒園見習(xí)結(jié)束了，這是我上大學(xué)以來(lái)學(xué)校組織的第一次見習(xí)活動(dòng)，對(duì)于大一就有見習(xí)機(jī)會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是一件比較幸運(yùn)的事。
進(jìn)園后首先映入眼簾的是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地和色彩鮮明的教學(xué)大樓，聽到樓上時(shí)不時(shí)傳出的陣陣歡笑，感受著眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話王國(guó)，孩子們的世界，跟著陳老師來(lái)到了大三班，了解到了大三班有四個(gè)老師，陳老師和程老師負(fù)責(zé)教學(xué)，羅老師目前是實(shí)習(xí)階段還有負(fù)責(zé)保育的謝老師，她們的專業(yè)技能和教育方法都是很值得我去學(xué)習(xí)的。每天入園有衛(wèi)生員給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查小朋友的健康和考勤情況，該園的食堂也有專門的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們的食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)。并在中廳張貼出一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況，這就是我所見到的'幼兒園的管理情況。
八點(diǎn)半一到就到了幼兒園的做操環(huán)節(jié)，小朋友們特別喜歡和橘子老師做操。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所，回來(lái)喝水喝牛奶，然后再上課。
每次聽課，我最喜歡記錄老師表?yè)P(yáng)小朋友組織秩序用到的小兒歌�！靶∽彀筒徽f(shuō)話，小眼睛看老師”，“小朋友們好，陳老師你好”“小朋友們請(qǐng)坐好，坐好了”……陳老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒教學(xué)，這樣的兒歌使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友們的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂的積極性等等。我班上的小孩就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀，給孩子充分的自由，但又不是無(wú)限制的自由，與孩子們樹立平等觀和他們做朋友。這樣既更好管理又能更好走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
九點(diǎn)半左右讓小女孩先去廁所，小男孩在教室里數(shù)數(shù)，然后再讓小孩去喝水，小男孩上廁所，以鋼琴旋律讓小朋友們坐好，與小朋友們用音樂(lè)問(wèn)好，一堂《柳樹姑娘》的音樂(lè)課就開始了。以紅谷灘摩天輪下的柳樹引出上課的內(nèi)容，先帶小朋友讀歌詞，上課時(shí)有不安分的小朋友以眼神，提高聲音去管住紀(jì)律，屢次不聽的小朋友就把他“請(qǐng)”到一邊去。
十點(diǎn)十分左右讓小朋友在門口排隊(duì)，幫他們?nèi)脦в袠?biāo)號(hào)的專用汗巾，上課不聽話的小朋友留著舞臺(tái)具角。準(zhǔn)備好后下樓玩爬樓梯游戲，不僅鍛煉小朋友們的勇氣，更能培養(yǎng)他們的平衡感和團(tuán)結(jié)，適時(shí)幫小朋友增減衣物，走完樓梯之后，組織小朋友們進(jìn)行本單元主題《春天的故事》，在園內(nèi)進(jìn)行樣品采集，看著小朋友一個(gè)個(gè)抱著書本興奮的把自己的戰(zhàn)利品遞過(guò)來(lái)給我看時(shí)特別開心。
十點(diǎn)四十分左右游戲結(jié)束排隊(duì)上樓，回到教室后洗手，老師分好飯菜，小朋友十分自覺(jué)的搬好小板凳擦干凈抹過(guò)巴斯消毒液的桌子，一組一組排隊(duì)領(lǐng)飯洗筷子;吃飯時(shí)，老師觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，控制進(jìn)餐時(shí)間，吃完飯后搬著小板凳到走到陽(yáng)光充裕處看書，教師在教室把桌子收好，把小朋友們的床搬出，拉上窗簾，關(guān)好燈，十二點(diǎn)左右組織小朋友進(jìn)教室找到自己床位快速入睡。
兩點(diǎn)二十幼兒起床。自覺(jué)去上廁所，洗手，洗臉，吃水果和午點(diǎn)。兩點(diǎn)四十分左右到樓下上音樂(lè)公開課，以音樂(lè)仙子引出上課內(nèi)容，以音樂(lè)仙子的三個(gè)線索，一首do re mi,一個(gè)曲譜，一些樂(lè)器串起上課的內(nèi)容，以故事的情節(jié)上課既生動(dòng)，又有趣。三點(diǎn)半左右開始上戶外活動(dòng)，四點(diǎn)半下課，離園。
幼兒園大三班的內(nèi)部環(huán)境大區(qū)域分為構(gòu)建區(qū)，語(yǔ)言區(qū)，圖書角，數(shù)學(xué)區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)，六個(gè)區(qū)域，區(qū)域游戲時(shí)，看小朋友們各自選擇自己感興趣的區(qū)域玩著益智拼圖，雪花片拼搭豐富創(chuàng)造著自己的想象空間，還有畫圖剪紙……教室一角放著舞臺(tái)具所需的道具，分隔舞臺(tái)具的是大三班小朋友美麗的照片，植物角里的小盆子里放著小綠豆，小朋友每天都會(huì)去給小綠豆?jié)菜淌覊ι线�有大三班小朋友的作品袋，各種充滿童趣和想象力的照片給教室增色不少。今天他們就用前天收集的標(biāo)本拼好圖案，用膠帶固定好以后，就用來(lái)布置環(huán)境，所以孩子們對(duì)這種游戲的熱情是非常高漲的，我很欣賞這一點(diǎn)，小朋友們參與到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信心，有利于兒童成長(zhǎng)。
在這短短的幾天時(shí)間里，我收獲到很多，也得到老師的指點(diǎn)，了解了一些經(jīng)驗(yàn);其次，就是那群可愛(ài)又淘氣的小鬼們，他們會(huì)不停地問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，有時(shí)令你哭笑不得，又是讓你尷尬不堪。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，教育幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德，有智慧，有禮貌的好孩子，抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
見習(xí)讓我懂得“學(xué)高為師，身正為范”的道理，也讓我深刻地體會(huì)到“教書育人，德厚才馨”。我只有在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。親愛(ài)的xx中心幼兒園的小朋友們，再見!
實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇15
見習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置：
每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：
幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的`閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。
3、課堂管理：
幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡�！备S“我們大家都喜歡�！蔽⒆拥淖⒁饬Γ谌胝n堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇16
“幼兒安全”這是家長(zhǎng)們最為重視的問(wèn)題之一，也是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中最不能忽視的問(wèn)題。在生活中安全隱患是無(wú)處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。畢竟家長(zhǎng)和老師都不可能時(shí)時(shí)刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍越來(lái)越大，更應(yīng)該讓孩子們明白生活中哪些危險(xiǎn)是一定要遠(yuǎn)離的。每個(gè)父母都希望自己的孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長(zhǎng)和幼兒園配合起來(lái)時(shí)刻正確的教育孩子基本的安全知識(shí)。
1、關(guān)于火災(zāi)可以通過(guò)生動(dòng)有趣的'童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場(chǎng)。(故事可以編的短小一點(diǎn)，主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去)
2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問(wèn)看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。(比如父母躲起來(lái)，讓同事扮演陌生人和孩子說(shuō)話，看看孩子怎樣應(yīng)變，然后再給予指導(dǎo))
3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)常考考孩子，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào)、和詳細(xì)的家庭地址等等。
4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過(guò)碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。
5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開始學(xué)習(xí)游泳，這也是自我保護(hù)的重要環(huán)節(jié)。
通過(guò)分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對(duì)學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國(guó)安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練;教育行政部門也缺乏對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒(méi)有完全建立起來(lái)與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制;部分學(xué)校對(duì)公共安全教育重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對(duì)性等等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高中小學(xué)公共安全教育的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身安全。
加強(qiáng)學(xué)校安全教育，是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的需要。根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上，將加強(qiáng)安全教育工作作為一件大事來(lái)抓，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個(gè)層面樹立安全意識(shí)，獲得安全知識(shí)，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí)和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。 在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識(shí)和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
學(xué)校安全工作無(wú)小事，必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要牢固樹立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。學(xué)校安全教育工作的承擔(dān)者是教師，主體是學(xué)生，作為一名教師，我們要利用各種時(shí)間、場(chǎng)合;利用各種資源，各種形式和渠道進(jìn)行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學(xué)生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全，同時(shí)要教給學(xué)生一定的安全防范常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識(shí)。只有學(xué)校安全，學(xué)生安全，才有社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的發(fā)展。最后，讓我們常敲安全警鐘，�？嚢踩�，讓我們的幼兒安全健康成長(zhǎng)。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇17
童年是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，讓人懷念和向往。在盤縣xx幼兒園實(shí)習(xí)的另外兩周，我和孩子過(guò)著一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件搞笑、開心、有趣的事，往往讓我更愛(ài)這群孩子，更愛(ài)這種生活，更珍惜這種感覺(jué)！
站在一個(gè)充滿童心的教室里，感覺(jué)前所未有的輕松。20xx年xx月xx日周一上午九點(diǎn)，我在小學(xué)一班上課，跟著老師和學(xué)生上課�？戳饲拜厒兊慕虒W(xué)，覺(jué)得幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)非常靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用各種教學(xué)方法，讓孩子快樂(lè)積極地學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我10點(diǎn)鐘上第一節(jié)課。在課堂上，我用生動(dòng)的語(yǔ)言和身體表達(dá)了課程的要點(diǎn)，并對(duì)“可愛(ài)的.動(dòng)物”課進(jìn)行了創(chuàng)新性的安排。課后，導(dǎo)師對(duì)我的課進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)自我反思和點(diǎn)評(píng)，我進(jìn)一步了解到教具要做得直觀立體，色彩鮮艷，教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)不同地區(qū)不同班級(jí)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定。
xx年xx月xx日上午，由于冬季天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子和老師一起在教室里做練習(xí)。那些花站在教室里和老師做廣播體操的時(shí)候，動(dòng)作很搞笑。但是他們那么認(rèn)真，我發(fā)自內(nèi)心的為他們鼓掌，很喜歡他們。當(dāng)我看到那些在課堂上積極發(fā)言的孩子的勇氣時(shí)，我由衷地羨慕他們。這是一種堅(jiān)持不懈的勇氣。這么多人的眼光，可以一如既往的配合老師�？峙逻B我也做不到比他們更好。老師們，帶他們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗溫暖的教室。
20xx年xx月xx日周四上午，教官臨時(shí)通知我去教孩子。在我進(jìn)教室講課之前，有一個(gè)眼神純凈充滿敬意的小女孩�！袄蠋煟憬裉旄覀冋f(shuō)了什么？”她認(rèn)真地說(shuō)。“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事！”我笑著回答她。她天真的眼睛充滿了好奇，看著我，側(cè)過(guò)她的小腦袋，好像在想什么樣的嬰兒和母親的故事...后來(lái)她笑著問(wèn):“會(huì)不會(huì)是一個(gè)可愛(ài)的寶寶和媽媽的故事？X老師？”“呵呵，是的！偉大的寶貝！今天，寶寶們和王先生一起來(lái)幫助一只小動(dòng)物找到媽媽，學(xué)會(huì)做一個(gè)好寶寶……”雖然我沒(méi)有刻意去想怎么介紹這個(gè)話題，但是有了那些可愛(ài)天真的笑臉，我得到了最大的支持和肯定。我已經(jīng)把給他們上課當(dāng)成了每天最大的快樂(lè)和收獲。所以，我從來(lái)不害怕和孩子在一起！我在那堂完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課上同樣大膽勇敢，非常成功！
轉(zhuǎn)眼間，又過(guò)了兩個(gè)星期，離開幼兒園的日子就要到了，感覺(jué)很舍不得。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇18
我畢業(yè)于X學(xué)院X校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在X市的X幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大X班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓X，看著X老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開始學(xué)起。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué)，瑣碎的事情太多了，X老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬(wàn)不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通，我從一開始的無(wú)知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的`功勞都因歸功我的主班X老師!
和X老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和X老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和X老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習(xí)期間，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇19
漸漸地我和小朋友們熟悉了起來(lái)，每次出去站隊(duì)，他們都會(huì)把我包圍起來(lái)，拉著我的手
記得有一次，我?guī)臀覀儼嗟囊粋�(gè)小女孩系扣子，突然他朝著我的臉親了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“你為什么親我啊。”她說(shuō)：“因?yàn)槲蚁矚g你呀！”
還有一次戶外活動(dòng)，他們?cè)谕孢^(guò)家家的游戲，我坐邊上看著他們，然后有一個(gè)小女孩問(wèn)我：“老師，你是大灰狼嗎？”我說(shuō)：“我不是，我是小白兔呀�！比缓笏徒o我胡蘿卜吃，我配合著吃掉了，從那以后她每次看到我都要抱我，然后叫我小白兔老師
我每天都要做的就是看著他們，倒漱口水，有個(gè)小男孩每次倒完漱口水都要摸一下我的臉再回到教室，我每次都低下身子，讓他摸一下，他可愛(ài)的笑著跑開了，我也很開心。
還有一個(gè)小女孩就是很多天沒(méi)有來(lái)，后來(lái)她來(lái)了，總是和我聊天，她的生日是從學(xué)校過(guò)的，她過(guò)生日的時(shí)候還送給我一塊蛋糕，最后還想把她的皇冠送給我，她告訴她的媽媽，她很喜歡我，還拉著我去見她的'媽媽
這種可愛(ài)的孩子真的很多很多，我覺(jué)得我們班的每一個(gè)孩子都很可愛(ài)。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇20
朱xx是一個(gè)很內(nèi)向的小朋友。平時(shí)喜歡用奇怪的姿勢(shì)走路。喜歡做鬼臉�？墒侵靫x小朋友卻站在那里也不動(dòng)。我過(guò)去蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō):“老師和你一起玩兒好不好？”你把我當(dāng)成你的好朋友。他笑了，說(shuō):“好”我和他一起給其他小朋友加油。我很欣慰。
在與小朋友接觸的過(guò)程中，要站在幼兒的角度來(lái)看待問(wèn)題。在與小朋友說(shuō)話的時(shí)候，要蹲下來(lái)輕輕的說(shuō)。
小朋友們很開朗，進(jìn)班之前我還很緊張，可是進(jìn)去之后，小朋友們便會(huì)問(wèn)。“老師，你知道我叫什么名字嗎？”是啊，我感到了溫暖。我也是無(wú)助中給我?guī)椭�。信心和�?dòng)力。
每天重復(fù)著一樣的工作。但卻不覺(jué)得厭煩。
周三下午的三點(diǎn)半。每個(gè)班派一名保育老師去打掃淘氣堡，淘氣寶是幼兒們一塊兒活動(dòng)的區(qū)域。因?yàn)橐猩眢w接觸，所以每周要用八四消毒水擦一遍，只要是幼兒可以碰到的地方。這不僅考驗(yàn)的是細(xì)心，更是耐力，因?yàn)闊o(wú)論是哪一處角落都要擦完很累，但是很有成就感.
制作重陽(yáng)節(jié)賀卡，制作粘土蘋果。
周五幼兒園活動(dòng)，去農(nóng)場(chǎng)由蘇老師帶隊(duì)，讓幼兒自行爬坡走迷宮的活動(dòng)。最后去樹林里撿拾樹葉。因小班提前回去，我和李梓語(yǔ)，吳浩留在農(nóng)場(chǎng)。雖然玩兒的時(shí)間并不長(zhǎng)，可是看見幼兒笑的真的很開心，自己也會(huì)不由自主的笑起來(lái)。因特殊原因，第三周的實(shí)習(xí)，我被調(diào)到二幼。
很遺憾，遺憾沒(méi)有和xx小一班的.小朋友道別，沒(méi)有和他們說(shuō)一聲再見。
再見，可愛(ài)的劉，再見，懂事的許，再見，靦腆的杜，再見，趙，再見，所有xx小一班的小朋友們
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇21
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)實(shí)習(xí)，我真的感受到了當(dāng)老師的難處，尤其是幼兒園老師的難處，但是在這次實(shí)習(xí)中，我也收獲了很多。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了要根據(jù)自己的需要去教學(xué)生，不是一刀切的一種模式，而是針對(duì)不同的孩子采用不同的方法。因?yàn)槊總�(gè)孩子都不一樣，都有自己的內(nèi)心世界，他們就像一把鎖，老師是打開鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，改變他們，教育他們，那么這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板，要因地制宜，因環(huán)境變化而變化。我們應(yīng)該盡力捕捉每個(gè)孩子的可愛(ài)和缺點(diǎn)，幫助他們改正。我們不僅要關(guān)心和照顧孩子，還要和孩子的父母溝通，需要藝術(shù)，在實(shí)習(xí)期間，我和每一位父母打過(guò)交道，和他們分享孩子在家里和花園里的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)給我以后的發(fā)展和成長(zhǎng)帶來(lái)了更多的好處，也讓我的實(shí)習(xí)生活走到了完美的盡頭。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，在實(shí)踐的過(guò)程中加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。
首先，在保護(hù)教育方面，我積極配合護(hù)士和老師，說(shuō)明教學(xué)中有保護(hù)，保護(hù)中有教學(xué)。戶外時(shí)，提醒孩子慢跑。如果天熱，主動(dòng)提醒孩子增減衣服；回教室的時(shí)候記得告訴孩子在外面玩的時(shí)候有細(xì)菌，提醒孩子洗手。洗手時(shí)，注意肥皂消毒殺菌，不要把水龍頭開得太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，不能說(shuō)話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)要遵守習(xí)慣，提醒孩子飯前洗手，吃飯時(shí)不能說(shuō)話，不能挑食，不要吃剩菜，吃飯要小聲，不要隨意扭動(dòng)，以免食物灑出來(lái)燙傷自己；睡覺(jué)時(shí)，提醒孩子及時(shí)大小便，蓋上被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不要說(shuō)話。后來(lái)實(shí)行了小紅花制度，把小紅花獎(jiǎng)勵(lì)給主動(dòng)大小便，不說(shuō)話，安靜睡著的孩子。
第二，階級(jí)。第一節(jié)主題課，由于缺乏對(duì)孩子的了解，很難應(yīng)付他們的提問(wèn)，似乎有點(diǎn)不知所措。上課的`時(shí)候，我沒(méi)有很好的糾正孩子的作息規(guī)律。上課時(shí)，教具不小心掉到地上，引起全班同學(xué)大笑。當(dāng)時(shí)的我更是不知所措，不知道該怎么辦。這時(shí)，助理老師給了我一個(gè)方法。東西落地的時(shí)候，不要太緊張。根據(jù)上課內(nèi)容，及時(shí)把東西撿起來(lái)，給孩子其他知識(shí)吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)因?yàn)榈魱|西而心煩了。第二節(jié)課，我吸收了之前的經(jīng)驗(yàn)。要知道無(wú)論發(fā)生什么，都要遵循幼兒的思維，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都要認(rèn)同他們。對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)恰當(dāng)。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐鍛煉，我積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。
再次，聽課，看套路，做記錄，談?wù)劼犝n的感受。在幾天的聽課過(guò)程中，我了解到，上課時(shí)一定要做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)回答孩子的奇怪問(wèn)題，讓孩子感覺(jué)不到老師什么都不會(huì)。
另外，父母工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)的工作也尤為重要。我們應(yīng)該虛心聽取父母的合理化建議，妥善處理不合理的要求。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)形式要告知家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。為了獲得父母的充分信任，父母的工作一定不能忽視，否則會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我真的意識(shí)到，作為老師，我們應(yīng)該本著艱苦、耐心、努力、奉獻(xiàn)、合作的精神為每一個(gè)孩子和每一位家長(zhǎng)服務(wù)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真的明白了，做一個(gè)合格的老師，尤其是幼師，并不容易。
回想起來(lái)，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，就像一串糖葫蘆，緊緊串在一起，甜甜的。
我愿意用我的熱情換來(lái)孩子們的安心；我愿意用我的心去換取孩子的幸福；我愿意用我的固體換來(lái)所有人的真誠(chéng)。
喜悅中有迷茫，喜悅中有感悟。孩子的教育和成長(zhǎng)掌握在幼師手里，我真的感受到了巨大的責(zé)任。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有錯(cuò)的老師，沒(méi)有錯(cuò)的家長(zhǎng)，而實(shí)習(xí)室讓我見識(shí)更廣，當(dāng)老師難，做幼師更難。我知道自己的不足，也想在以后的工作中充實(shí)自己，彌補(bǔ)差距。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們班的孩子我都舍不得。雖然他們對(duì)我還是很陌生，但是一想到要離開我就想哭！我不能忍受我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多！雖然只是短短的幾天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是美好的回憶！一切美好的事物都會(huì)結(jié)束！耶！想笑著走開，笑著離開實(shí)習(xí)幼兒園！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們班的孩子們和老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力！我有決心和信心在未來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師！
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇22
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。在盤縣xx幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事，常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這份情感！
站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。20xx年xx月x日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛(ài)》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)自我反思和點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過(guò)程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)。
20xx年xx月x日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽。可他們是那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的`課堂……。
20xx年xx月x日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認(rèn)真的說(shuō)。“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來(lái)她又笑瞇瞇的詢問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，x老師？”“呵呵，是��！寶寶真棒！今天寶寶們和王老師一起來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶…”雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂(lè)和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來(lái)不害怕！那節(jié)完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功！
轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過(guò)去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇23
今天是我實(shí)習(xí)的第二天。
讓我印象深刻的事情有很多。第一事情就是削蘋果，在我看到老師手里的蘋果的時(shí)候，心情無(wú)比復(fù)雜，因?yàn)樽约翰粫?huì)削蘋果，怕削的不好會(huì)笑話我，主班老師似乎看到了我的'心思，過(guò)幫助我，并和我聊起了當(dāng)初她考師范的時(shí)候，削蘋果也是一項(xiàng)技能，還和我講了許多經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得她很隨和，還有一事，就是在孩子們起床的時(shí)候，有一個(gè)名字叫小悅的小女孩，因?yàn)樗宦犜�，在教室里亂跑，被老師訓(xùn)斥了，就哭了，當(dāng)別的小朋友都起床梳完頭發(fā)的時(shí)候，她還在那里傷心，然后我悄悄的走到她的身邊，對(duì)她說(shuō):“老師給你梳一個(gè)漂亮的小辮子，好么？”她立刻就不哭了，對(duì)我說(shuō):“老師我想換一個(gè)漂亮的小卡子”說(shuō)完，她還梳妝盒，自己選了三個(gè)漂亮的小皮套，遞給我，我給她梳了一個(gè)漂亮的頭發(fā)，她似乎很開心，跑去問(wèn)主班老師:“老師，我的發(fā)型漂亮么”老師夸了她，她開心的跑去和其他小朋友一起學(xué)兒歌，老師還表?yè)P(yáng)她做的好。
我覺(jué)得小孩子其實(shí)很聽話，只要耐心和他們溝通，就會(huì)很乖。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇24
從3月7日的大班體驗(yàn)到今日的實(shí)習(xí)階段，已經(jīng)整整過(guò)去一個(gè)月的時(shí)間，從以前路過(guò)高速看高速收費(fèi)員們收費(fèi)到現(xiàn)在自己真正的實(shí)際操作，從中對(duì)于收費(fèi)員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺(jué)得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實(shí)際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個(gè)月的時(shí)間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好文明服務(wù)，到現(xiàn)在可以單人在入口進(jìn)行操作，文明服務(wù)的水平也在日益漸增。
大班體驗(yàn)的時(shí)候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進(jìn)行操作，不懂得地方就在沒(méi)車的時(shí)候，向她請(qǐng)教，她也能耐心得回答我的問(wèn)題。后來(lái)，在培訓(xùn)中心的'業(yè)務(wù)基礎(chǔ)培訓(xùn)下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業(yè)務(wù)知識(shí)，雖說(shuō)有些疑問(wèn)還是存在的，但是對(duì)于在大班體驗(yàn)的時(shí)候，就減少了許多。現(xiàn)在，在蕭江所進(jìn)行實(shí)習(xí)，從判斷車型需要問(wèn)下旁邊的師姐，到現(xiàn)在的單人操作。這一個(gè)月里，每一個(gè)大班，每一個(gè)階段，我都在進(jìn)步，都在成長(zhǎng)，都在做好每一件事。
現(xiàn)在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。首先，感謝公司的人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)們，從400多報(bào)名者中一眼看中了我，能讓我在這個(gè)行業(yè)里為廣大的司乘人員服務(wù)。此次，感謝培訓(xùn)中心的老師們，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，能讓我學(xué)習(xí)到基本的理論業(yè)務(wù)知識(shí)，為接下來(lái)的實(shí)操體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。最后，感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們的細(xì)心栽培才能讓我更好的做好文明服務(wù)工作，為接下來(lái)的轉(zhuǎn)正考試做好準(zhǔn)備，為接下來(lái)做到公司級(jí)文明先進(jìn)個(gè)人做準(zhǔn)備！
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇25
早上，一位外地的同行微信上咨詢了我一個(gè)問(wèn)題：關(guān)于戶外活動(dòng)中教師的安排，是固定區(qū)域安排好還是不固定區(qū)域安排好?怎么會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題呢，是因?yàn)樗岸螘r(shí)間去看了兩所幼兒園的戶外活動(dòng)，一所是我們園，一所是其他地區(qū)的園所。同樣都是在嘗試開展和推進(jìn)戶外自主游戲活動(dòng)，但她發(fā)現(xiàn)我們兩家的組織與管理模式有許多不同之處，其中教師的安排就是非常明顯的一處。
在我們的戶外活動(dòng)中，教師們非常若干個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的片區(qū)，孩子們則根據(jù)自己的興趣自由選擇片區(qū)去玩。之所以叫片區(qū)而不叫區(qū)域，是因?yàn)槲覀兤瑓^(qū)的范圍是從圍墻到圍墻的物理空間，而不是常規(guī)理解中孩子們活動(dòng)區(qū)域的那點(diǎn)范圍。老師在自己負(fù)責(zé)的片區(qū)里要進(jìn)行相應(yīng)的分工，有人負(fù)責(zé)和孩子們一起玩耍，有人負(fù)責(zé)進(jìn)行觀察記錄，而秩序、安全和孩子們需要的幫助則是幾個(gè)人需要共同配合完成的。而談到的另外一所幼兒園則和我們有所不同，老師會(huì)帶著固定的不同年齡段的30個(gè)孩子，到某一個(gè)區(qū)域里，先組織引導(dǎo)性的游戲活動(dòng)，再進(jìn)行自主的游戲活動(dòng)，每天老師和孩子們?nèi)サ膮^(qū)域都是不固定的。
很明顯，兩種不同的安排形式都有著其背后不同的理念支撐，固定和不固定都有其優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也都存在明顯的不足。比如我們探討了幾個(gè)問(wèn)題：從自主的體現(xiàn)來(lái)看，這三十個(gè)孩子是自愿組合在一起還是被安排在一起?從觀察的需要來(lái)看，哪一種更有利于觀察等等。所以，就像曾經(jīng)寫過(guò)的一篇關(guān)于好課的隨筆，哪里有完美的模式，大家不過(guò)是一起在路上而已。無(wú)論是固定安排還是不固定安排，更多的是每個(gè)園所基于自身當(dāng)下的發(fā)展水平和需要所呈現(xiàn)出來(lái)的`不同形式，只是自身發(fā)展沿革前沿后續(xù)的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。無(wú)論哪一種形式都有其存在的意義和價(jià)值，同時(shí)也都會(huì)存在有先天的不足之處。
借鑒也好，評(píng)價(jià)也好，我們都不可是拿來(lái)主義和主觀判斷，而是需要冷靜的做好判斷和取舍。判斷和分析不同方式背后的理念和價(jià)值，分析自己園所的現(xiàn)狀和需求，理清當(dāng)下最需要解決的問(wèn)題，進(jìn)而做好取舍，明確下一步的方向和路徑。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇26
一直覺(jué)得作為一個(gè)幼兒老師真是不容易，現(xiàn)在許多人都不理解，在別人眼中幼兒園老師做的事情很簡(jiǎn)單，好像只要每天關(guān)孩子吃飯、睡覺(jué)、穿好衣服，而那些事別人都認(rèn)為是在家里都會(huì)做的事，覺(jué)得誰(shuí)都可以成為幼兒園老師。但是一個(gè)老師的講座，讓我覺(jué)得那么繁瑣的事其實(shí)是那么重要的，就像生活都是由繁瑣的事組成。如果把那些別人認(rèn)為繁瑣的事都做好了，那么幼兒老師就變得了不起了。
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那幼兒園老師算是孩子的第二任老師了。古語(yǔ)也說(shuō)三歲看老，三歲孩子就上幼兒園，一天最少也有六七個(gè)小時(shí)在幼兒園度過(guò)，上學(xué)后和老師在一起的時(shí)間比和父母在一起的'時(shí)間還長(zhǎng)，那我們老師的榜樣示范就更加重要了。如果我們幼兒園老師沒(méi)做好，那孩子就不能打好良好的基礎(chǔ)，就像造房子，如果地基都沒(méi)打好那怎么會(huì)牢固呢？幼兒園老師的工作的確很繁瑣，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)也都只是日�，嵤隆５刻炷軌虬岩患∈露甲龊媚菍�(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。讓孩子有這樣的觀念，隨著他們年齡的增長(zhǎng)，相信他們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄軌虬衙恳患虑槎甲龊�。我們要相信滴水穿石的力量，也要�?duì)生活有一種堅(jiān)持的態(tài)度。我們不可能都成為大人物，但是我們要知道即使沒(méi)有成為特別成功的人，但只要做好了自己就已經(jīng)很棒了。如果每人都能夠做好自己，那么大家都會(huì)更棒的。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇27
實(shí)錄：
建構(gòu)區(qū)里男孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)比較踴躍，除了建構(gòu)已學(xué)過(guò)的屋子、車子外，幼兒還聯(lián)想到可以搭建綠化帶等，于是一伙人都興致勃勃的參與建構(gòu)中，陽(yáng)陽(yáng)和浩浩選擇了花片進(jìn)行搭建花圃，而較晚入?yún)^(qū)的施俊華看到花片玩具已經(jīng)有很多小朋友在玩，就和陳昊天商量：“能不能和我一起玩？”施俊華忙說(shuō)：“我們?nèi)藬?shù)已經(jīng)夠了，快沒(méi)玩具了，你到其他地方去吧！”“但我也想搭建”施俊華不愿意去其他區(qū)。衛(wèi)錦鋒在一旁拿出膠粒給陳昊天：“那我們用膠粒搭一些樹好了�！钡愱惶爝�是不愿意，我介入啟發(fā)幼兒想想：“花圃里除了花還需要什么呢？”他們回答了好多種：“花盆、小草等�！薄澳沁@些就可以用膠粒建構(gòu)，再與大花圃組合起來(lái)。這時(shí)，陳昊天像是獲得某種靈感，興奮的拉著施俊華一起搭建了一個(gè)大大的花圃。最后，這群小伙伴還一起用各種不同的建構(gòu)材料搭建了一個(gè)漂亮又生動(dòng)的花圃。
評(píng)析：
通過(guò)本次觀察，對(duì)在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒的'合作關(guān)系有以下看法：有個(gè)別幼兒較不愿與他人合作、分享，獨(dú)占欲也強(qiáng)。這使在集體活動(dòng)的多數(shù)幼兒缺乏交流，語(yǔ)言的溝通，及游戲經(jīng)驗(yàn)的交往，在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時(shí)，可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，又要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇28
小宇是個(gè)調(diào)皮的小男孩，但他有一個(gè)特長(zhǎng)——愛(ài)畫畫，在游戲活動(dòng)中他總是跳來(lái)蹦去的，從來(lái)沒(méi)閑過(guò)，可當(dāng)他一坐下來(lái)畫畫時(shí)，他就顯得安靜多了。
在一次的繪畫活動(dòng)中，我讓小朋友們畫春天的景色，大部分小朋友都能根據(jù)老師的要求作畫，小宇也埋頭認(rèn)真地畫著。展示作品的時(shí)候，同伴悅悅舉手告訴老師說(shuō)小宇畫得亂七八糟的。而小宇在一旁不服氣地辯解說(shuō)：“不是的，不是的.。”
我發(fā)現(xiàn)小宇的畫上除了太陽(yáng)、房子、小花和小草外，還畫了許多亂糟糟的圖案。難怪悅悅認(rèn)為他畫得不好看。我說(shuō)：“悅悅，我們先來(lái)聽小宇講一講他畫的內(nèi)容�！�
小宇站起來(lái)指著畫面說(shuō)：“上一次我看到電視里貓和老鼠也是在草地上玩游戲的，你看，貓躲在樹的后面，小老鼠走過(guò)來(lái)了，我畫的是它們捉迷藏的畫兒�！蔽译S機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“那你能不能把畫面故事講給小朋友聽呢？”好！小宇爽快地答應(yīng)了，他講得有頭有尾，真不錯(cuò)。再仔細(xì)看畫面，還真有點(diǎn)像小老鼠呢！我說(shuō)：“小朋友，要不要給小宇一點(diǎn)掌聲呢？”頓時(shí)，教室里響起了一片掌聲。
其實(shí)，對(duì)于孩子的繪畫不要有過(guò)多的約束，讓他們畫自己所想，畫自己所見。對(duì)他們而言畫畫是一種情感的表達(dá)，語(yǔ)言的延伸，用畫畫的方式表達(dá)自己的內(nèi)心世界。同時(shí)通過(guò)繪畫這種形式，可以讓孩子們自由地去想象、去表現(xiàn)、去獲得創(chuàng)作的能力，而非錘煉他們純熟的繪畫技法。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇29
某日在電腦上看了《怎樣做一名好的幼兒教師》文章，讓自己又學(xué)習(xí)了一些知識(shí)，教師一直是人們所尊崇的事業(yè)，這茖職業(yè)被稱為太陽(yáng)底下最崇高的是職業(yè)。教師要懷著崇高的愛(ài)去傳授知識(shí)，要用滿腔的熱情去啟迪人生，春雨潤(rùn)物般的言傳身教不僅能夠使孩子獲得淵博的知識(shí)，還能使幼兒擁有豐富而高尚的靈魂。
作為一名幼兒教師應(yīng)具備對(duì)人真誠(chéng)、心地善良，有愛(ài)心，要熱愛(ài)幼兒，還應(yīng)不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。這就說(shuō)明我們教師應(yīng)該具備求知的精神，要學(xué)而不厭，要掌握淵博的文化知識(shí)，不斷充實(shí)自己，提高自己，在學(xué)以致用。幼兒教師還應(yīng)具有以身作則，為人師表的崇高品質(zhì)，凡要求孩子做的自己必須先做做好。
教師還要有耐心，面對(duì)不聽話的幼兒要耐心的.教導(dǎo)祂們，不能侮辱祂們，這不僅會(huì)傷害幼兒感情，而且會(huì)使矛盾激化，在幼兒心中失去威信，教師的勞動(dòng)是十分艱苦、復(fù)雜的，教師只有保持愉快平靜的心境，才能夠使幼兒產(chǎn)生一種愉快的感情體驗(yàn)，提高積極性，并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關(guān)系。只有用自己的言行品格去影響幼兒，才是為人師表。還有教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體幼兒，要對(duì)班級(jí)里所有幼兒關(guān)心，不過(guò)在平常的教學(xué)中，我還是比較喜歡那些聽話乖的小朋友，往往忽略了那些調(diào)皮的幼兒，在這一點(diǎn)我想在今后工作中應(yīng)該要注意。
看了這本書，讓我受益匪淺，我想我以后一定會(huì)努力，多讀一些幼教文章。爭(zhēng)取做一名讓孩子開心，讓家長(zhǎng)放心的幼兒教師！
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇30
“冷處理”的方式：即不搭理她，讓孩子獨(dú)處一會(huì)，達(dá)到終止哭泣的目的。
小班的孩子以自我為中心，他們提出要求若不能滿足時(shí)，往往會(huì)用哭鬧等方法來(lái)達(dá)到目的。帆帆就是這樣一個(gè)典型的孩子，他，能說(shuō)會(huì)道，可是看到媽媽離開后，也傷心的哭了起來(lái)�？此薜眠@么傷心，我走到他的身邊親切的對(duì)他說(shuō)：“別哭了，別哭了，媽媽一會(huì)兒就來(lái)了，好寶寶，乖……”。他邊哭邊對(duì)老師說(shuō)：“老絲(師)幫我打個(gè)電話，好嗎?”老師說(shuō)：“打給誰(shuí)呀?”“打給媽媽，讓媽媽來(lái)接我，好嗎?”老師說(shuō)：“媽媽要上班，下了班媽媽就會(huì)來(lái)接你的'�！狈宦犂蠋煵粠退螂娫�，反而哭得更厲害了，沒(méi)辦法為了不影響其他孩子的情緒，我只好把他帶到外面，可是，他的哭聲一點(diǎn)也沒(méi)減少，怎么辦呢?我不能丟下其他孩子不管呀!于是,我決定“換一招”。我假裝冷冷的說(shuō)：“帆帆一點(diǎn)也不乖，老師不喜歡你了�！闭f(shuō)完就甩開他的手走了。這下帆帆可急了，他急忙邊哭邊說(shuō)：“老絲我不哭了。”我故意裝成生氣的樣子頭也不回地去哄別的孩子了。過(guò)了一會(huì)兒，我悄悄回頭一看，帆帆果然不哭了。我走上前，抱起他說(shuō)：“看，帆帆不哭了，老師就喜歡你了�！狈_心地笑了。
有時(shí)候教師的一味勸阻往往會(huì)加深孩子的反抗情緒，使孩子一直處于哭泣的狀態(tài)不能自拔。對(duì)孩子要適當(dāng)?shù)睦湟焕�，也可以讓孩子焦慮的心情得到適當(dāng)?shù)木徑狻?/p>
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇31
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
1、思想方面
一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)。
2、教育教學(xué)方面
(1)虛心聽課，外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味。
(3)及時(shí)反思，蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的`反思自己的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
3、工作態(tài)度方面
我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開心!
當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師!
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇32
讀完《陶行知教育名篇精選》這本書，讓我受益匪淺。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”，令人震驚，也給我很大的啟示。
當(dāng)通過(guò)一段段短小卻精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教學(xué)做合一”這些他所創(chuàng)立的教育理論時(shí)，不禁深深地佩服這位教育大家的遠(yuǎn)見與深刻。因?yàn)樗诙嗄昵疤岢霾⒀芯康膯?wèn)題，正是今天我們所倡導(dǎo)的的`理念。
書中也談到民主的教師必須要有
1、虛心；
2、寬容；
3、與學(xué)生同甘共；
4、跟民眾學(xué)習(xí)；
5、跟小孩子學(xué)習(xí)；
6、肅清形式、先生架子、師生的嚴(yán)格界限。
通過(guò)讀書，使我學(xué)習(xí)到了：
1、教師和孩子是平等的，我們的教育要以幼兒為本，有一顆寬容的心，公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒。
2、尊重，就要學(xué)會(huì)寬容與接納孩子，教師對(duì)孩子的內(nèi)心深入的寬容，為孩子提供充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和空間。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！弊鹬睾⒆舆�要學(xué)會(huì)欣賞孩子，特別是對(duì)個(gè)體幼兒、更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都在成就感中獲得自信。如果我們把指責(zé)、批評(píng)、抱怨，換成啟發(fā)、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)會(huì)是另一種情景。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇33
課間活動(dòng)時(shí)間到了，鈴聲剛一響，孩子們就陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到操場(chǎng)上，校園里響起了優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，這是每天必不可少的課間操活動(dòng)，孩子們做的可認(rèn)真了。這時(shí)，心怡小朋友突然叫起來(lái)：“老師，天上有小鳥兒呢!”她的這一喊聲，引得所其他孩子都抬頭看。原來(lái)校園上空的電線上還真站著十來(lái)只小鳥呢，它們也好像很眷戀這片充滿歡聲笑語(yǔ)的天空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這許多“小黑點(diǎn)”，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。這下，孩子們可真興奮啦。茂澤小朋友說(shuō)：“小鳥黑黑的，像小蝌蚪一樣�！泵判∨笥颜f(shuō)：“小鳥是我們的好朋友，它也想來(lái)上幼兒園啊!”……孩子們就這樣七嘴八舌的說(shuō)著，才不理會(huì)做操這件事兒呢。這時(shí)，一個(gè)更響亮的`聲音響起來(lái)：“小鳥，快下來(lái)吧，我們想你!”就這樣，其余孩子也跟著大聲的附和著，就連別班的孩子也叫起來(lái)啦。也許孩子們真的太希望小鳥能夠下來(lái)，恐怕還想自己親自捧著小鳥兒呢。所以這樣激動(dòng)、這樣欣喜若狂。為了轉(zhuǎn)移他們的注意力，我說(shuō)：“小朋友，我們很喜歡小鳥，它是我們的好朋友，今天它來(lái)幼兒園，就是想和我們一起做課間操的，現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)小老師，教小鳥做操，好嗎?小鳥要看看誰(shuí)做得最棒，它就跟誰(shuí)學(xué)�！甭犖疫@樣一說(shuō)，剛才喧鬧的場(chǎng)景一下子安靜了許多,孩子們又認(rèn)真的投入到活動(dòng)中了。看著孩子們那一張張可愛(ài)的小臉、一雙雙充滿好奇的眼睛，我仿佛也回到了那個(gè)充滿著樂(lè)趣的童年。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇34
成為一名幼師六年了，每一天經(jīng)歷著細(xì)碎的小煩惱，也驚喜于點(diǎn)滴的新發(fā)現(xiàn)，上班活動(dòng)的范圍有時(shí)候僅僅是一個(gè)教室，但卻覺(jué)得能看到更廣闊的全世界。眼前的這些孩子他們的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著我的每根神經(jīng)，無(wú)論是孩子間的吵鬧還是開心的微笑，亦或是午睡時(shí)安靜的睡臉都讓我充滿動(dòng)力。我可以是法官，可以是糾紛調(diào)解員，可以是發(fā)型設(shè)計(jì)師還可以是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)師等等等等，每一天用一顆柔軟的心不斷充當(dāng)不同的角色做著別人認(rèn)為瑣碎的工作，但是我知道我收獲的愛(ài)與信賴是那么的厚重和珍貴。
小朋友們來(lái)到幼兒園，一天的大部分時(shí)間是和老師小伙伴們?cè)谝黄鸬�，所以在他們幼小的心中他們�?huì)覺(jué)得老師是最權(quán)威的，常常是老師的一句話勝過(guò)爸爸媽媽的十句話，他們無(wú)條件的相信自己的`老師。當(dāng)我意識(shí)到他們是如此信賴我的時(shí)候，我知道我的責(zé)任更重了。真心接納每一個(gè)孩子，給與孩子們最真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊賞，我也收到了他們回饋給我的最大的信任，最真心的稱贊和最乖順的服從。
這些可愛(ài)的孩子們對(duì)我如此信任，我也把媽媽般的慈愛(ài)、溫暖、包容、體貼一并送給了他們，并坦然接受著他們最真切的敬意，享受著他們對(duì)我真誠(chéng)的愛(ài)，這種感覺(jué)真好！
最后，愿每一個(gè)在教室里揮灑汗水的我們幾經(jīng)辛苦，都能被歲月溫柔以待。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 篇35
春天邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來(lái)，給我們送來(lái)一個(gè)又一個(gè)熱情和希望。3月8日早晨迎著太陽(yáng)走進(jìn)興科幼兒園大門，見到了熱情的各位領(lǐng)導(dǎo)與教師，開始我們?yōu)槠谝粋�(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)。這一周郭園長(zhǎng)及各領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了新時(shí)代合格幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則、《指南》、保育員一日工作流程、幼兒一日生活安全教育培訓(xùn)、幼兒突發(fā)事故應(yīng)急處置培訓(xùn)學(xué)習(xí)、行文格式、教師一日流程及疫情防控學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我感受到各位領(lǐng)導(dǎo)班子的良苦用心及熱情的接待，工作安排有條理，辦事效率高。
自主游戲能夠激發(fā)幼兒的自主性，積極能動(dòng)性，有益于發(fā)展幼兒的社會(huì)性。在每天的自主游戲中我感受到了活動(dòng)要遵循孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的重要性，知道了應(yīng)該如何做孩子真正需要的老師。
每天早上晨操讓我明白身體健康的重要性，科學(xué)的的早操鍛煉能夠改善神經(jīng)系統(tǒng)功能，改善骨骼的營(yíng)養(yǎng)狀況，提高呼吸系統(tǒng)的能力，改善循環(huán)系統(tǒng)功能。家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到賈老師做了充分準(zhǔn)備，辛苦的組織活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言慷慨激昂，主題貼合大班孩子，為家長(zhǎng)們解決了心中的困惑。家長(zhǎng)們熱情而激烈的討論，讓我感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的`重視，大家都按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。
一周的跟崗實(shí)習(xí)為之后的工作奠定了良好扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓我充實(shí)的度過(guò)了每一天。
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