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c語(yǔ)言編程心得體會(huì)（精選15篇）
有了一些收獲以后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的c語(yǔ)言編程心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇1
通過這次c語(yǔ)言的課程設(shè)計(jì)，我明白了很多也知道了很多，更收獲了很多。在課程設(shè)計(jì)的過程中出現(xiàn)過困難，
三周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了�；叵雽W(xué)習(xí)c語(yǔ)言的過程中，既有快樂又有煩惱，
回顧這次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整一個(gè)星期的日子里，可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的`，只有理論和知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到的問題，這畢竟獨(dú)立做的，難免會(huì)遇到各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)從新溫故。這次課設(shè)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題
做完這個(gè)課程設(shè)計(jì)，我們的自信一下子提高了，我們也會(huì)寫程序了；盡管對(duì)于有些人這種程序會(huì)很簡(jiǎn)單，可對(duì)于我們c語(yǔ)言初學(xué)者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不容易了。這次體驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的我們?cè)鰪?qiáng)了信心。享受勞動(dòng)成果的滋味實(shí)在美妙啊！
很感謝這次的課程設(shè)計(jì)，它使我更加地體會(huì)到多看專業(yè)書的重要性，只有掌握了一定量的專業(yè)知識(shí)才能得心應(yīng)手地解決諸多問題；另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習(xí)和工作中要時(shí)刻謹(jǐn)記“團(tuán)結(jié)”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因?yàn)榍廴松殴獠蕣Z目，在人生的道路上，總遇到重重困難，但正是因?yàn)槔щy我們才變得更堅(jiān)強(qiáng)。今后的路還很長(zhǎng)，面對(duì)困難，讓我們用行動(dòng)去俘虜它吧！
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇2
在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開頭難嘛。
由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)習(xí)課程老師并沒有給我們?cè)敿?xì)的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)單界面程序。高級(jí)界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。
上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過編程的實(shí)習(xí)來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語(yǔ)言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的.目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：
1、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法
一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
2、學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序
完成程序的編寫，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí)，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。
3、加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)所致。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問題。即把c語(yǔ)言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想辦法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開發(fā)能力。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇3
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的C語(yǔ)言學(xué)習(xí)，大體算是在這個(gè)編程語(yǔ)言上入了門，能夠通過一些代碼解決特定的問題。當(dāng)然，每次成功將問題轉(zhuǎn)換成代碼都小有激動(dòng)，雖然只是在黑框上輸出了一些數(shù)字或是字符串。
編程，雖然還不是很懂，但總感覺不只是學(xué)習(xí)知識(shí)這么簡(jiǎn)單，更多給我的感受是它在潛移默化中培養(yǎng)了人的一種能力，用自己的話來(lái)講就是一種”代碼能力“。對(duì)于同一個(gè)問題，讓大家去解開答案，可能經(jīng)過一些紙筆的運(yùn)算都能得出結(jié)果，但是如何把這個(gè)問題轉(zhuǎn)化成代碼，這就是一種能力，而僅僅是將問題轉(zhuǎn)換成代碼，這是較為淺層次的能力，更深層的便是通過優(yōu)化代碼讓程序運(yùn)行時(shí)間縮短以及減少可能出現(xiàn)的bug。
如果只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，像是背英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)那樣去學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言、背下代碼規(guī)則(當(dāng)然熟識(shí)理論知識(shí)是必須的)，這樣可能也可以初步懂得這門語(yǔ)言，但是在深入上卻較為困難。我始終覺得學(xué)習(xí)編程,重點(diǎn)在于培養(yǎng)寫代碼的能力。就拿寫文章來(lái)說(shuō)，對(duì)于文字的認(rèn)識(shí)，可能大家都懂，但是給定一個(gè)題目，寫出來(lái)的文章質(zhì)量就各有差異，有的人文章平淡無(wú)奇，而有的人的卻是宏篇大論。編程也是如此，懂得了理論知識(shí)，就像是認(rèn)識(shí)了文字，但是優(yōu)秀的作家能將這些文字巧妙地組合在一起形成佳作，優(yōu)秀的程序員也是如此，能將大家都懂得的理論知識(shí)以一種更為巧妙的方法通過代碼展示出來(lái)并使之可執(zhí)行。
所以，學(xué)習(xí)編程我始終認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該注重寫代碼能力的培養(yǎng)。而這種培養(yǎng)可能需要無(wú)數(shù)次重復(fù)的練習(xí)，在獲取這種能力的途中，可能有一部分人會(huì)覺得枯燥無(wú)味，因?yàn)槭冀K看到的只是在黑色框框里輸出一些數(shù)字以及字符串。剛開始的自己也是如此，但是后來(lái)那種解決問題的成就感慢慢克服了這種困難。給自己以有難度但又不超過自己能力范圍的題目來(lái)練習(xí)，這樣可能能逐步培養(yǎng)起興趣。當(dāng)然，因?yàn)槊總�(gè)人程度的不同，要找到適合自己能力范圍的.題目本身就是一種困難。以己之愚見，作為在校學(xué)生，老師的題目首先就是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)楦鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度，老師都會(huì)給出不同的題目，而在此題目中必不乏難題存在，此時(shí)google一下，你可能就懂得了怎么去選擇有難度又在自己能力范圍的題目了。
在這個(gè)學(xué)期里寫過的程序大概有八十多個(gè)，包括老師的題目以及網(wǎng)上的oj練習(xí)，行數(shù)在三千行左右，當(dāng)然因?yàn)槭橇慊A(chǔ)進(jìn)來(lái)的，所以在起步階段，“水題”的部分占所寫的程序總量應(yīng)該不算少，因?yàn)橄嘈旁鷮?shí)的基礎(chǔ)可能對(duì)以后會(huì)大有裨益。雖然說(shuō)是水題，但是在練習(xí)的過程也發(fā)現(xiàn)自身存在的很多問題，通過谷歌，一步步解決那種喜悅當(dāng)然不必言說(shuō)啦。編譯器一直用的是Dev C++和Code:Blocks，中途也嘗試過VS(作為新手總想試試鮮嘛)，但是對(duì)于寫C來(lái)說(shuō)確實(shí)顯得臃腫便放棄了。也試過幾個(gè)編輯器，個(gè)人覺得atom和sublime的體驗(yàn)還是不錯(cuò)的，界面比較清爽，字體顏色較多能對(duì)不同部分代碼加以區(qū)分。
在今后的學(xué)習(xí)中希望能加強(qiáng)代碼模塊化的意識(shí)，可能現(xiàn)在提及模塊化還顯得偏早，但是意識(shí)總是早點(diǎn)樹立會(huì)比較好。對(duì)于下學(xué)期要學(xué)習(xí)的面向?qū)ο蟮恼n程，總之加油吧。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇4
在設(shè)計(jì)打字游戲的過程中，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了打字練習(xí)的程序設(shè)計(jì)。在這個(gè)學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》這門課，但是我所學(xué)的知識(shí)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到，平時(shí)沒有什么練習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的設(shè)計(jì)是我第一次通過自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來(lái)設(shè)計(jì)一項(xiàng)程序。這次設(shè)計(jì)，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識(shí)，還讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語(yǔ)言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是不夠的，還要經(jīng)常自己動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。只有多動(dòng)手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實(shí)踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力。
在這次課程設(shè)計(jì)中，我們首先對(duì)系統(tǒng)的.整體功能進(jìn)行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析，將整個(gè)系統(tǒng)清楚的劃分為幾個(gè)模塊，再根據(jù)每個(gè)模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。我們?cè)诤瘮?shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語(yǔ)句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個(gè)人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功了！
一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，都體現(xiàn)在了這次打字游戲的設(shè)計(jì)過程中。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)得不算認(rèn)真，一開始做感覺力不從心，但在幾個(gè)同學(xué)的幫助和努力下，我翻閱課本，詢問ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個(gè)程序設(shè)計(jì)，我的自信一下子提高了。盡管對(duì)于有些人這種程序會(huì)很簡(jiǎn)單，可對(duì)我這個(gè)C語(yǔ)言初學(xué)者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不容易了。這次體驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的我們?cè)鰪?qiáng)了信心。享受勞動(dòng)成果的滋味實(shí)在很美妙��！
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇5
在本學(xué)期學(xué)習(xí)C語(yǔ)言將近一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)，做了一個(gè)比較復(fù)雜、功能較全的學(xué)籍管理系統(tǒng)。雖然實(shí)訓(xùn)為期不長(zhǎng)，但對(duì)我C語(yǔ)言水平的提高和對(duì)C的認(rèn)識(shí)理解有很大幫助。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)C語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解認(rèn)識(shí)，也使我這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)得到了鞏固。雖然在實(shí)訓(xùn)中遇到了許多的困難，比方說(shuō)一開始在文件方面的知識(shí)比較薄弱，在對(duì)輸入的數(shù)據(jù)保存、已輸入條數(shù)的統(tǒng)計(jì)方面做得不足。但經(jīng)過自己對(duì)文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)和向他人的請(qǐng)教，在這方面的知識(shí)得到補(bǔ)充，問題也得到了解決。在這次實(shí)訓(xùn)中，當(dāng)自己每次解決一個(gè)問題時(shí)，當(dāng)自己經(jīng)過多次調(diào)試、修改使程序得以運(yùn)行時(shí)，自己心中那份自信、滿足、愜意感油然而生。經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，使我加強(qiáng)了對(duì)C語(yǔ)言的興趣。
同時(shí)在這次實(shí)訓(xùn)中，也使我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。
在實(shí)訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多的知識(shí)沒學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái)，就會(huì)煩躁不安，覺得有些自暴自棄，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好C語(yǔ)言，也學(xué)好用C語(yǔ)言編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。
同時(shí)這次實(shí)訓(xùn)也使我更加深化了C語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。算法是程序的靈魂，在我們每遇到一個(gè)比較復(fù)雜的`編程問題時(shí)，我們應(yīng)該先寫出該問題解決的算法，然后再去實(shí)現(xiàn)編代碼。做到了這樣，問題才能更快地解決。軟件開發(fā)少不了合作，只有合作才能共同提高，只有互補(bǔ)才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到自己有許多的方面需要改進(jìn)和有待提高。
對(duì)于以后，我會(huì)從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、加強(qiáng)對(duì)算法的學(xué)習(xí)，達(dá)到精通一些基本算法的水平。
2、編程多加強(qiáng)實(shí)踐，多上機(jī)學(xué)習(xí)。
3、打好基礎(chǔ)，扎實(shí)功底，注重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，不好高騖遠(yuǎn)。
4、加強(qiáng)和同學(xué)的合作，遇到問題多討論，多尋找解決問題的方法，
總之，這一切將對(duì)我C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有很大幫助。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇6
在朗沃學(xué)習(xí)已經(jīng)差不多一個(gè)月了，今天是學(xué)C語(yǔ)言的最后一天。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過程中感覺比較輕松，可能是因?yàn)橐郧敖佑|過C語(yǔ)言，再加上只學(xué)了C語(yǔ)言的基礎(chǔ)吧，也有了一些學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的心得。
學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的起步就是學(xué)習(xí)它的方法規(guī)則，如果把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時(shí)候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運(yùn)用它（我要用什么型式去應(yīng)用它）。在C語(yǔ)言的命令行中所有的語(yǔ)句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以在學(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ)，如果把它們都了解很好了，那么編起程序來(lái)就很得心應(yīng)手。比如說(shuō)if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句,這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)執(zhí)行判斷功能的，那什么時(shí)侯用if什么時(shí)侯用switch,如果很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就能靈活運(yùn)用：若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是一個(gè)確定的值時(shí)就可以選用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。掌握了語(yǔ)言法規(guī)則，不一定就能編出程序來(lái)，其實(shí)學(xué)習(xí)編程就是要學(xué)習(xí)一種思想，一種思維方法，首先要確定一種算法,如從1加到100,判斷潤(rùn)年等,我認(rèn)為這些算法都是一種思維方法。畫流程圖就是在構(gòu)建編寫程序思路的過程,當(dāng)畫好一個(gè)流程圖時(shí)編程思想也就出來(lái)了，程序也差不多了，再結(jié)合掌握的語(yǔ)言的方法規(guī)則，在計(jì)算機(jī)里實(shí)現(xiàn)就可以了。任何程序只要有思維，有想法，那么實(shí)現(xiàn)程序時(shí)就不會(huì)覺得無(wú)從下手。而要學(xué)習(xí)這種思維方法就是多做題，多讀程序，學(xué)習(xí)別人好的思維方法，多想想一個(gè)程序還可不可以有另外一種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)它。這樣久而久之，自然會(huì)形成一種自己的思維方法。因此我認(rèn)為不管學(xué)什么語(yǔ)言都是這樣。
另外，良好的編程習(xí)慣也是學(xué)好C語(yǔ)言的重要因素。例如編寫程序時(shí)用縮進(jìn)的方式、寫注釋、程序?qū)懙揭欢ǖ碾A段時(shí)要做一下測(cè)試等。這些工作可以幫我們?cè)谡{(diào)試程序時(shí)有很大的幫助。程序代碼實(shí)現(xiàn)后，錯(cuò)誤是難免的，所以也要鍛煉自己的調(diào)試查錯(cuò)能力，而良好的編程習(xí)慣可以使我們?cè)谡{(diào)試時(shí)減小工作量和提高調(diào)試效率，也有助于形成自己的編程風(fēng)格。
C語(yǔ)言是一種編譯性的語(yǔ)言，由于出現(xiàn)的時(shí)間比較早，所以現(xiàn)在有很多不同的編譯環(huán)境。在這里我不想推薦一種編譯環(huán)境，只是希望大家能夠找到滿足自己要求的。首先我們可能會(huì)去找中文的編譯環(huán)境，比如國(guó)內(nèi)的WIN-TC之類，但是從以后的學(xué)習(xí)中我認(rèn)為初學(xué)者還是應(yīng)該從英文的環(huán)境開始入手會(huì)比較好。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的編譯器都是英文的，如果對(duì)英文不習(xí)慣，為了將來(lái)你也要慢慢的去學(xué)習(xí)適應(yīng)。當(dāng)然不是每個(gè)人的英文水平都會(huì)那么好，那么我們可以借助于計(jì)算機(jī)，用一些在線的翻譯軟件，如金山詞霸之類的就很好用。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的同時(shí)又可以從中掌握一些常用的英語(yǔ)單詞，這對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，無(wú)論是不是從事軟件開發(fā)都會(huì)有好處的。
不要想以后的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言會(huì)是中文的'語(yǔ)句，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)都只會(huì)是幻想。我們可以想一下，是打一個(gè)IF快一些，還是你打“如果”快一些呢？
學(xué)習(xí)語(yǔ)言要有目的性。沒有目的你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)的過程中很枯燥，會(huì)漸漸失去對(duì)C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣。所以我們要有一個(gè)遠(yuǎn)大而又容易實(shí)現(xiàn)的目的，我要用C語(yǔ)言來(lái)做什么？再把這個(gè)最終的目的分成部分，讓我們慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)完成它，這樣在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過程中，我們就會(huì)始終陶醉在一個(gè)又一個(gè)成功的喜悅里，讓我們的學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言真的是一件很有意思的事兒，而且學(xué)好C語(yǔ)言也不是很難么！
學(xué)習(xí)C語(yǔ)言要有一定的方法。很多人學(xué)習(xí)C語(yǔ)言都是自學(xué)的，這里我向大家推薦一種方法。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一章一章的看下去會(huì)很枯燥，那么我們可以先掌握C語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類型和控制結(jié)構(gòu)，然后用自己的想法來(lái)實(shí)現(xiàn)一種功能，不會(huì)的地方可以再去書中找。不要把書當(dāng)成教材，要把它當(dāng)成一本字典，一個(gè)工具。如果大家還是習(xí)慣于看書中的章節(jié)循序漸近的話，我們也可以改一下，遇到不會(huì)的地方，我們可以跳過去，看下面的章節(jié)，直到把書看過一遍后我們?cè)倩氐揭郧安欢牡胤剑憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)可以看懂了。再有就是不要看一本書，每個(gè)人的思想都不相同，雖然都是C語(yǔ)言書籍的作者，但每個(gè)人對(duì)C語(yǔ)言的理解和表述都不會(huì)一樣的，如果你正在看的一本書你看不懂，或是不理解，那么我建議你再去買一本另外作者寫的。也就是說(shuō)不一定別人說(shuō)的好書就適合我們，書一定要多讀多看。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言只看書也是不夠的，我們要一邊看書，一邊上機(jī)做練習(xí)，或者在你學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)以后就可以找一些別人的程序來(lái)看，遇到不明白的函數(shù)可以再翻一下書，當(dāng)然，看別人程序的時(shí)候手頭有一本庫(kù)函數(shù)大全是最好不過的事兒了。如果查書也理解不了，我們可以把他的程序輸入到計(jì)算機(jī)里，情況好的話能夠順利通過編譯，如果不能順利執(zhí)行，我們也同樣可以學(xué)習(xí)到一些C語(yǔ)言調(diào)試方面的知識(shí)。
說(shuō)了這么多有朋友也許會(huì)問，學(xué)習(xí)C或其它語(yǔ)言對(duì)我們有什么好處呢？有一點(diǎn)我可以告訴給大家，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言可以讓我們更好的鍛煉自己的邏輯思維能力，還可以讓你掌握更好的計(jì)算機(jī)知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)的過程中讓你真正的自信起來(lái)！讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言吧！
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇7
C語(yǔ)言是一門低級(jí)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，設(shè)計(jì)目標(biāo)是提供一種能以簡(jiǎn)易的方式編譯、處理低級(jí)存儲(chǔ)器、產(chǎn)生少量的機(jī)器碼以及不需要任何運(yùn)行環(huán)境支持便能運(yùn)行的編程語(yǔ)言。C語(yǔ)言也很適合搭配匯編語(yǔ)言來(lái)使用(往往可以通過內(nèi)聯(lián)匯編語(yǔ)言或與匯編語(yǔ)言目標(biāo)文件一起連接。對(duì)于任何一種操作系統(tǒng)環(huán)境，C函數(shù)的ABI與匯編語(yǔ)言的子過程
剛開始學(xué)C語(yǔ)言的時(shí)候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過C語(yǔ)言，有點(diǎn)摸不著頭腦�？墒窃谏蠙C(jī)過后，我覺得編程是很有趣的一件事。我知道要學(xué)好C語(yǔ)言不容易，可是我決定完成這件不容易的事。
要學(xué)好C語(yǔ)言就要先懂得最基本的語(yǔ)法知識(shí)，看課本是必需的。我覺得看不懂也沒關(guān)系，盡力去理解就好了，在對(duì)知識(shí)有了一個(gè)大致的了解過后，就要上機(jī)實(shí)踐。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言一定要?jiǎng)邮�，只看不做，眼高手低是不行的。最開始可以打書上的例題，熟悉程序，慢慢的開始試著編程。在編程時(shí)要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成C語(yǔ)言中的語(yǔ)言，這個(gè)時(shí)候就更要?jiǎng)邮至�，只有通過上機(jī)操作才能驗(yàn)證自己程序的正確性。執(zhí)行程序，不要害怕錯(cuò)誤，其實(shí)，我覺得錯(cuò)誤是好的，知道了自己所學(xué)知識(shí)的不足，并根據(jù)提示改正程序中發(fā)生的錯(cuò)誤，一種成就感油然而生，覺得自己的付出都是值得的。
良好的編程習(xí)慣是學(xué)好C語(yǔ)言的重要因素，只有勤動(dòng)手，多動(dòng)腦才能學(xué)好C語(yǔ)言，光說(shuō)不練是不行的。
經(jīng)過第一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，我覺得實(shí)例階段應(yīng)該是一個(gè)過渡階段吧，通過前一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說(shuō)很多東西太抽象了，這就為我們第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)做好了實(shí)例化的準(zhǔn)備,可以這樣說(shuō)吧，第一個(gè)階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個(gè)類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么?第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化,那怎么個(gè)具體化呢，練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的.話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會(huì)親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好還是自己動(dòng)力打一遍比較好，畢竟這些東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都比較陌生，如果每個(gè)字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個(gè)例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時(shí)練習(xí)時(shí)，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個(gè)比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識(shí)全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要的是堅(jiān)持下去的毅力，認(rèn)真對(duì)待每次錯(cuò)誤的耐心，還有孜孜不倦的努力。擁有一個(gè)良好的心態(tài)，相信自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)好C語(yǔ)言不再困難!
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇8
還記得剛上第一節(jié)C語(yǔ)言課的時(shí)候，基本上一節(jié)課只有最后10分鐘的內(nèi)容聽懂了。在此之前從沒接觸過C語(yǔ)言，想說(shuō)看看書預(yù)習(xí)一下吧，可是完全找不到條理，發(fā)現(xiàn)老師也不是按書上的順序講的。當(dāng)時(shí)就特別著急，想說(shuō)難道第一節(jié)課就要落下么?就去圖書館找到了一本跟老師上課內(nèi)容差不多的書，真的是一頁(yè)一頁(yè)看到了第一節(jié)課講的內(nèi)容那。這心里才有了一點(diǎn)點(diǎn)底。并在上機(jī)實(shí)驗(yàn)過后，我突然發(fā)現(xiàn)編程是一件非常有意思的事情。
就我個(gè)人而言，上課聽老師講語(yǔ)法知識(shí)是最重要的，老師一節(jié)課下來(lái)要講的內(nèi)容很多，所以基本上沒有時(shí)間記筆記，最好記筆記的方式就是課下邊回憶邊總結(jié)。你能回憶起多少，就說(shuō)明你這節(jié)課學(xué)到了多少。
進(jìn)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)C語(yǔ)言也不是很陌生的名詞了。下面是我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的.一些方法，希望你們有更好的方法一起分享。
(1).課下一定要整理筆記，因?yàn)檎n上的學(xué)習(xí)只是瞬時(shí)記憶，要把它轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期記憶。筆記也要�？础�
(2).代碼一定要自己寫，不能只是懂了，眼高手低是不行的。
(3).重視每一次編譯時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別是頻繁出現(xiàn)的更要注意。出現(xiàn)錯(cuò)誤也不要著急，多交流。也許別人會(huì)看到你發(fā)現(xiàn)不了的漏洞。
(4).多去圖書館上上自習(xí)，圖書館真的很多關(guān)于計(jì)算機(jī)各個(gè)方面的書。相信會(huì)給你帶來(lái)驚喜!
(5).課本不能丟，多看看運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)和常用字符與ASCII碼對(duì)照表。
(6).多上機(jī)練習(xí)，這是學(xué)習(xí)好C語(yǔ)言的重要的環(huán)節(jié)，無(wú)論編程學(xué)得多好，上機(jī)實(shí)現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把每一段代碼都敲進(jìn)計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣 有助于對(duì)程序的理解，并試著修改代碼，讓代碼更精簡(jiǎn)，效率更高。平時(shí)沒事的時(shí)候，在計(jì)算機(jī)上多敲代碼。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇9
一段時(shí)間的《C和指針》，這樣看的效果不是很好，看著書本當(dāng)時(shí)是懂了，有點(diǎn)恍然大悟的感覺，但是發(fā)現(xiàn)并不能真正的把理解的`內(nèi)容加入到自己程序當(dāng)中，不能很好的去運(yùn)用它，所以對(duì)于C語(yǔ)言我認(rèn)為理論加實(shí)踐，是學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的最好方法，看書并不能完全理解書中的內(nèi)容，也較容易遺忘，學(xué)習(xí)效率比較低，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，在看書的同時(shí)，會(huì)在Microsoft Visual C++ 6.0軟件上實(shí)踐，嚴(yán)蔚敏寫的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這本書，比較經(jīng)典但是這本書是偽算法，并不能直接在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行，對(duì)于初學(xué)者上機(jī)實(shí)踐比較困難，另外說(shuō)一下，我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是在模仿中理解，在模仿中創(chuàng)新，所以我選擇結(jié)合高一凡寫的書《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法實(shí)現(xiàn)及解析》，這本書嚴(yán)蔚敏寫的偽算法全部用程序?qū)崿F(xiàn)了，給我上機(jī)實(shí)踐提供了很大的幫助，貌似說(shuō)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)了，呵呵，回到正題，下面繼續(xù)說(shuō)說(shuō)C語(yǔ)言。
指針是C語(yǔ)言的精華，也是C語(yǔ)言的難點(diǎn)，它就像一把雙刃劍，鋒利無(wú)比但運(yùn)用的不好也會(huì)給自己帶來(lái)危害，后果比較嚴(yán)重，所以重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)指針。
很多初學(xué)者弄不清指針和數(shù)組到底有什么樣的關(guān)系，為避免混淆不清，下面一下指針和數(shù)組的特性。
指針是保存數(shù)據(jù)的地址，任何存入指針變量的數(shù)據(jù)都會(huì)被當(dāng)作地址來(lái)處理，指針變量本身的地址由編譯器另外存儲(chǔ)，存儲(chǔ)在哪里，我們并不知道，間接訪問數(shù)據(jù)，首先取得指針變量的內(nèi)容，把它作為地址，然后從這個(gè)地址讀或?qū)懭霐?shù)據(jù)。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇10
經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺得對(duì)c語(yǔ)言已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。能夠做到利用c語(yǔ)言編織出一些非常簡(jiǎn)單的程序，和讀懂大部分的程序代碼，明白程序要表達(dá)的意思。
下面是對(duì)C語(yǔ)言中有許多重要知識(shí)的總結(jié)：
1、 一些基本的函數(shù)和基本數(shù)據(jù)類型的應(yīng)用。其中，基本數(shù)據(jù)類型分為整型、浮點(diǎn)型、字符型、枚舉類型�；竞瘮�(shù)包括輸入輸出函數(shù)。
2、把運(yùn)算符的優(yōu)先順序排列清楚，要分清楚哪個(gè)先運(yùn)算，哪個(gè)后運(yùn)算。
3、在編程之前要考慮好程序的算法，寫出流程圖，這樣才能更加快速的、有效的編程。
4、要分清楚各個(gè)變量的生存期和作用域，不能發(fā)生混淆，以致發(fā)生錯(cuò)誤。
5、 數(shù)組和指針是c語(yǔ)言的經(jīng)典之處，可以通用，并且互相轉(zhuǎn)換，具有非常強(qiáng)大的功能，但是使用不當(dāng)?shù)脑�，�?huì)造成程序出錯(cuò)，打亂原有程序的規(guī)律，使可讀性明顯變差。
6、結(jié)構(gòu)體也是常用的一種數(shù)據(jù)類型，它的功能也比較強(qiáng)大，相對(duì)于指針而言，結(jié)構(gòu)體掌握起來(lái)比較容易理解和使用。
7、對(duì)于文件的操作是非常關(guān)鍵的，把輸入的數(shù)據(jù)保存起來(lái)，下次還能夠使用，這才是關(guān)鍵問題。所以對(duì)文件操作是否成功，使程序是否編制成功的重要因素。
我認(rèn)為c語(yǔ)言是一門很基礎(chǔ)的語(yǔ)言，所有的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言都是相通的'，只要一門學(xué)會(huì)了，其他語(yǔ)言就會(huì)很容易學(xué)會(huì)。但是c語(yǔ)言是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，掌握好c語(yǔ)言對(duì)于今后別的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是非常有好處的。雖然學(xué)會(huì)了c語(yǔ)言的大部份基礎(chǔ)知識(shí)，但是要掌握好c語(yǔ)言并不是一件簡(jiǎn)單的事情，大家要多加練習(xí)和敲代碼才能夠把C語(yǔ)言學(xué)好。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇11
c語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言，是大部分編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)，c語(yǔ)言學(xué)好了，以后的java，c#以及更多的編程語(yǔ)言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達(dá)內(nèi)小編一起，要學(xué)好c語(yǔ)言必須了解的四點(diǎn)：
1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個(gè)標(biāo)記，等上課的時(shí)候可以請(qǐng)教老師。理解書上的例子，搞懂每個(gè)語(yǔ)句的含義，用法�？赐旰髧L試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進(jìn)行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進(jìn)行改正。想要真正學(xué)好c語(yǔ)言光看書是不夠的，一定要自己多動(dòng)手。
2、上課認(rèn)真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽好課程可以達(dá)到"事半功倍"的目的。
3、課后復(fù)習(xí)。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習(xí)一遍，獨(dú)立完成課后的作業(yè)，如果有時(shí)間，最好能找點(diǎn)課外書籍、課外習(xí)題什么的來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
4、主動(dòng)上機(jī)，多多實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。通過上機(jī)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的理論，通過在機(jī)器上查找錯(cuò)誤來(lái)鞏固概念，通過提高上機(jī)能力來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的初期重點(diǎn)要放在掌握語(yǔ)言的語(yǔ)法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，平時(shí)寫程序注意語(yǔ)法規(guī)范格式控制，格式規(guī)范了，出了錯(cuò)誤也容易找到出錯(cuò)的.地方，這是c語(yǔ)言的基礎(chǔ);后期的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到掌握編程的思路和基本算法上來(lái)。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費(fèi)，想到一個(gè)思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯(cuò)了，也可以讓自己了解為什么這樣做會(huì)錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?會(huì)出什么結(jié)果?以后自己也很難在這個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，就試著把它運(yùn)用到以前做的習(xí)題上，不但鞏固了以前學(xué)的內(nèi)容，也更加能加強(qiáng)新知識(shí)的理解。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言就是要經(jīng)過以上這樣幾個(gè)反復(fù)，才能前后融會(huì)貫通，積累所應(yīng)該掌握的知識(shí)。c語(yǔ)言是這樣，其他語(yǔ)言也是這樣，從基本抓起，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，不懂就問，注意平時(shí)積累。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇12
學(xué)習(xí)C程序這門課一年了，這是我們學(xué)的第一門專業(yè)課，在大學(xué)里C語(yǔ)言不但是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程而且也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的一門必修課程。所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然十分重要，老師在第一節(jié)課說(shuō)過，C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用C語(yǔ)言來(lái)編寫，通過一個(gè)年的學(xué)習(xí)，使我由初步掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)試知識(shí)到完成高難度的深入編程，如我們?cè)诰帉懸粋�(gè)較大的`程序時(shí)應(yīng)該把它分開成幾個(gè)小程序來(lái)看，這樣會(huì)容易得多。
同時(shí)，我覺得C語(yǔ)言應(yīng)該是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。在學(xué)習(xí)一年C語(yǔ)言的過程中我也在慢慢探索怎樣才能學(xué)好C語(yǔ)言，并總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)： 要了解C語(yǔ)言就要從語(yǔ)法基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)起，首先要是要了解它的結(jié)構(gòu)，比如變量，首先要了解變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運(yùn)用它(我要用什么型式去應(yīng)用它)。在C語(yǔ)言的命令行中所有的語(yǔ)句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ)也是C語(yǔ)言的基礎(chǔ)如果把它們都了解很好了，那么你編起程序來(lái)就很得心應(yīng)手了。
比如說(shuō)IF ELSE 和 SWITCH CASE 這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)判斷執(zhí)行功能的，那我要什么時(shí)侯用IF 什么時(shí)侯用 SWITCH呢?如果你很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是整數(shù)或是一個(gè)字符值時(shí)就會(huì)選SWITCH而不會(huì)選IF。因?yàn)槿绻麠l件分支太多時(shí)要用IF語(yǔ)句，這樣一定會(huì)出現(xiàn)IF的嵌套，如果IF的嵌套越多時(shí)程序的開銷就會(huì)隨著增大，這樣對(duì)整個(gè)程序的運(yùn)行效率就大在降底。而SWITCH就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結(jié)果比起嵌套IF它的效率就大大的提高了很多。不過SWITCH也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個(gè)整型數(shù)或是一個(gè)字符值，所以碰到它不能解決的問題時(shí)我們也會(huì)通常使用IF語(yǔ)句，畢竟IF語(yǔ)句它使用起來(lái)也比較方便用的范圍也比較廣。所以說(shuō)了解語(yǔ)法規(guī)則是很重要的，如果沒有一個(gè)良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)是很難編出一個(gè)好的程序!學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)后我們就可以開始來(lái)編程了。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇13
在剛開始學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的一段時(shí)間里，我總覺得C語(yǔ)言難懂和不容易使用。現(xiàn)在總結(jié)起來(lái)主要是以下三個(gè)方面的原因！
（1）只注重寫程序，而忽視了讀程序
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言最好的方法是什么？很多人都認(rèn)為是掌握程序思路會(huì)寫程序，其實(shí)這個(gè)想法不正確，因?yàn)槟氵B這門語(yǔ)言的思路都沒有懂，怎么會(huì)寫出真確的程序呢，所以我總結(jié)的方法是先讀后寫，也就是先學(xué)會(huì)讀程序，再練習(xí)寫程序。
讀程序是學(xué)習(xí)C語(yǔ)言入門最快，也是最好的方法。對(duì)于沒有學(xué)過任何語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)初學(xué)者，最好還是先閱讀教程，學(xué)習(xí)完每一章，都要認(rèn)真體會(huì)這一章的所有概念，不放過這一章所提到的所有例題，仔細(xì)研讀程序，直到每一行都理解了，然后找?guī)讉�(gè)編程題目，最好是和例題相似的或一樣的，自己試圖寫出這段已經(jīng)讀懂的程序。如果寫不出來(lái)，也不要著急，回過頭來(lái)再繼續(xù)研究例題，想想自己為什么寫不出來(lái)，然后再去寫這段程序，反反復(fù)復(fù)，直到你熟練掌握為止。這是傳智的尹凡老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí)應(yīng)該把精力先放在最基本、最常用的內(nèi)容上，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，在一些細(xì)節(jié)上死摳，有一些細(xì)節(jié)可以隨著學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐的豐富，會(huì)自然而然的掌握的。
�。�2）沒能將理論學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)踐有效結(jié)合
我們學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，主要是掌握程序設(shè)計(jì)的一些基本方法和技巧。因此，在重視理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。只有在上機(jī)實(shí)踐中我們才能正真學(xué)會(huì)如何編寫程序和調(diào)試程序，體會(huì)到“優(yōu)化”程序；也只有通過上機(jī)實(shí)踐才能更好地掌握程序設(shè)計(jì)的理論知識(shí)；同樣只有通過上機(jī)實(shí)踐，我們才能真正體會(huì)C程序的運(yùn)行過程！
然而在平時(shí)，我們恰恰就忽視了上機(jī)實(shí)驗(yàn)沒有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)興趣不大。上機(jī)時(shí)一些學(xué)生無(wú)所事事或玩游戲，不但害了自己，還影響其他同學(xué)。
（3）缺少一定邏輯思維能力
C語(yǔ)言其實(shí)是很基礎(chǔ)的匯編語(yǔ)言，除了一些必須要記憶的關(guān)鍵字、語(yǔ)法和庫(kù)函數(shù)，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關(guān)鍵字、語(yǔ)法和庫(kù)函數(shù)來(lái)組織或構(gòu)成一個(gè)完整的函數(shù)，所以C語(yǔ)言大多數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當(dāng)你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關(guān)鍵字、語(yǔ)法和庫(kù)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)后，編寫C語(yǔ)言就不是難事了。
通過C語(yǔ)言初步的學(xué)習(xí)后都很容易弄懂關(guān)鍵字、語(yǔ)法和庫(kù)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，那么如何來(lái)有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？我的學(xué)習(xí)體會(huì)是：通過學(xué)習(xí)后所掌握的知識(shí)使用上課老師所提到的案例或找一段簡(jiǎn)單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z(yǔ)言（在這里不妨把你所能理解的自然語(yǔ)言寫下來(lái)）。
還需注意的就是自己實(shí)在無(wú)法理解的地方不妨指出來(lái)多多請(qǐng)教老師和懂的.同學(xué)讓他們用自然語(yǔ)言來(lái)描述一道，并且記錄下來(lái)這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是一門基礎(chǔ)課，學(xué)好它是為以后在學(xué)習(xí)其他高級(jí)言（如JAVA等）打下良好基礎(chǔ)。上個(gè)學(xué)期我對(duì)《C程序設(shè)計(jì)》這本書從陌生、好奇到有興趣。第一次觸C語(yǔ)言的感覺直到現(xiàn)在還記憶猶新，當(dāng)初的我看到的就是一個(gè)個(gè)的程序，其中的代碼密密麻麻都是那么的繁瑣，也很難看懂學(xué)懂。如今我對(duì)C語(yǔ)言有了一定的了解，對(duì)其中的小程序能獨(dú)立編程，對(duì)一些較為復(fù)雜的程序能夠看懂，并且可以仿造經(jīng)典程序，構(gòu)思、編寫出能夠解決小問題的程序了，我對(duì)C語(yǔ)言充滿了信心。我想這與傳智的尹凡老師的精心指導(dǎo)和同班同學(xué)相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)是分不開的。
我覺得入門還是多看些書，多實(shí)踐，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，在實(shí)踐的同時(shí)多思考問題，多看別人優(yōu)秀的解題思路與方法，多看別人優(yōu)秀的代碼，嘗試自己去實(shí)現(xiàn)或者說(shuō)模仿著去實(shí)現(xiàn)，讓別人對(duì)你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強(qiáng)自己的思維能力，拓展視野，經(jīng)�？纯醋约阂郧皩懙臇|西，有空拿出來(lái)改良改良，我想每隔一段時(shí)間，都會(huì)有意想不到的收獲。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇14
c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。
在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開頭難嘛。
由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒有給我們?cè)敿?xì)的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)單界面程序。高級(jí)界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。
上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。
c語(yǔ)言是在國(guó)內(nèi)外廣泛使用的一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。其語(yǔ)言功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、既具有高級(jí)語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級(jí)語(yǔ)言的許多特點(diǎn)，適合編寫系統(tǒng)軟件。其功能強(qiáng)大，不僅用在計(jì)算機(jī)上廣泛用在電子，機(jī)械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，無(wú)一例外，哪一個(gè)不是c語(yǔ)言寫的?很多新型的.語(yǔ)言如，c++,java,c#,j#,perl... 都是衍生自c語(yǔ)言。掌握了c語(yǔ)言，可以說(shuō)你就掌握了很多門語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)c程序這門課一年了，這是我們學(xué)的第一門專業(yè)課，在大學(xué)里c語(yǔ)言不但是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程而且也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的一門必修課程。所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然十分重要，老師在第一節(jié)課說(shuō)過，c語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用c語(yǔ)言來(lái)編寫，通過一個(gè)年的學(xué)習(xí)，使我由初步掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)試知識(shí)到完成高難度的深入編程，如我們?cè)诰帉懸粋�(gè)較大的程序時(shí)應(yīng)該把它分開成幾個(gè)小程序來(lái)看，這樣會(huì)容易得多。同時(shí)，我覺得c語(yǔ)言應(yīng)該是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。
在學(xué)習(xí)一年c語(yǔ)言的過程中我也在慢慢探索怎樣才能學(xué)好c語(yǔ)言，并總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
要了解c語(yǔ)言就要從語(yǔ)法基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)起，首先要是要了解它的結(jié)構(gòu)，比如變量，首先要了解變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);
其次就是要我要怎么去運(yùn)用它(我要用什么型式去應(yīng)用它)。在c語(yǔ)言的命令行中所有的語(yǔ)句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ)也是c語(yǔ)言的基礎(chǔ)如果把它們都了解很好了，那么你編起程序來(lái)就很得心應(yīng)手了。比如說(shuō)if else 和 switch case 這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)判斷執(zhí)行功能的，那我要什么時(shí)侯用if 什么時(shí)侯用 switch呢?如果你很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是整數(shù)或是一個(gè)字符值時(shí)就會(huì)選switch而不會(huì)選if。因?yàn)槿绻麠l件分支太多時(shí)要用if語(yǔ)句，這樣一定會(huì)出現(xiàn)if的嵌套，如果if的嵌套越多時(shí)程序的開銷就會(huì)隨著增大，這樣對(duì)整個(gè)程序的運(yùn)行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結(jié)果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不過switch也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個(gè)整型數(shù)或是一個(gè)字符值，所以碰到它不能解決的問題時(shí)我們也會(huì)通常使用if語(yǔ)句，畢竟if語(yǔ)句它使用起來(lái)也比較方便用的范圍也比較廣。所以說(shuō)了解語(yǔ)法規(guī)則是很重要的，如果沒有一個(gè)良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)是很難編出一個(gè)好的程序!學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)后我們就可以開始來(lái)編程了。
c語(yǔ)言編程心得體會(huì) 篇15
為期一周的C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這是對(duì)自己上學(xué)期的C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)于舊知識(shí)、舊思路的復(fù)習(xí)理解提供了很好的機(jī)會(huì)。于其中的.漫漫路也是給了我許多感觸。
(1)“獨(dú)木不成林”。單憑個(gè)人力量若要有所成就著實(shí)不易。即便非大成功，就C語(yǔ)言程序的設(shè)計(jì)而言，若僅個(gè)人之力，有些問題想破腦袋仍無(wú)結(jié)果，有時(shí)卻只需老師、同學(xué)輕輕一點(diǎn)便迎刃而解。不僅效率可大大提高，亦能增進(jìn)與人交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)彼此情感。反之，倘若一個(gè)人獨(dú)立行走，就可能走極端，反思路做題，結(jié)果顯而易見。
(2)細(xì)心方面仍是一個(gè)大問題。一次次“運(yùn)行失敗”其實(shí)更多是因粗心引起。僅小小的分號(hào)，就不知漏了幾次。抑或是少了個(gè)括號(hào)，少了個(gè)等號(hào)，便顯示程序無(wú)法運(yùn)行或者進(jìn)入了死循環(huán)。很多時(shí)候，碎小的個(gè)體會(huì)影響到整個(gè)工程效果。所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，C語(yǔ)言編程是這個(gè)理，而生活很多其他問題不也是如此嗎?
(3)“鍥而不舍，金石可鏤”。很多題目需要靠堅(jiān)持才能有結(jié)果。一次次編寫的程序無(wú)法運(yùn)行，一次次的改正無(wú)法獲得”編譯成功“的認(rèn)可，心情有多糟無(wú)需多說(shuō)。此時(shí)倘若將其放掉，那這個(gè)題目可能就永遠(yuǎn)被埋掉了，那些錯(cuò)誤之處也就再無(wú)機(jī)會(huì)得到修正，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)也可能從此漏了。
(4)同時(shí)還更為深刻理解了模塊化編程的重要意義。以模塊化方式考慮程序結(jié)構(gòu)，以函數(shù)形式書寫復(fù)雜的程序是C語(yǔ)言編程的重要思路。不僅利于錯(cuò)誤檢查，也大大提高了速率。
(5)需注意鞏固過往知識(shí)，熟悉它們的用途。就如函數(shù)f4(題9)程序的編寫，原本在判斷兩數(shù)是否為質(zhì)數(shù)時(shí)只需用“&&”就能很好解決，實(shí)際編寫中卻用了分開判斷的思路，使得問題變復(fù)雜了，程序編寫自然困難了許多。
坦白說(shuō)，剛開始得知還有個(gè)C語(yǔ)言專周用來(lái)搞這個(gè)，心情一下子變灰色調(diào)了。跟C語(yǔ)言不熟不說(shuō)，就算懂，也是沒什么興趣的。想起上學(xué)期，就它最折騰我的。現(xiàn)在想來(lái)，倒覺得多虧了學(xué)校有這個(gè)安排。不僅復(fù)習(xí)了一些基本知識(shí)，也大大提高了對(duì)C語(yǔ)言的興趣。調(diào)試中有“編譯失敗”時(shí)的困惑和煩心，但也有“編譯成功”時(shí)的喜悅作為報(bào)答。那感覺就如在山窮水盡無(wú)路之時(shí)看到柳暗花明又一村的感覺，很棒的。
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