榜樣心得體會(huì)最新

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的榜樣心得體會(huì)最新，希望對(duì)大家有所幫助。

榜樣心得體會(huì)最新1

　　什么是共產(chǎn)黨員？如何成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員？?jī)?yōu)秀共產(chǎn)黨員有什么樣的特質(zhì)？10月26晚，由中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》在期待中與觀眾見(jiàn)面，給出了優(yōu)秀黨員的答案，亮出了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的“看家本領(lǐng)”“先鋒本色”，也釋放了榜樣的力量。

　　一個(gè)好的榜樣，就是最好的宣傳。在一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代，用“實(shí)干、擔(dān)當(dāng)、無(wú)私”的堅(jiān)定信念，挺起“牛莊精神”的“縣官”羅官章；用自己的青春年華滋養(yǎng)大山孩子，書(shū)寫(xiě)一卷美麗教育圖畫(huà)的人民教師支月英；用不服輸?shù)你@勁兒、韌勁兒，創(chuàng)造了中國(guó)速度的“大國(guó)匠人”李萬(wàn)君……他們身處不同的崗位，卻有著同樣的精神底色，一樣忠誠(chéng)于黨的初心。

　　身邊榜樣，前行力量。當(dāng)前，站在決戰(zhàn)“精準(zhǔn)扶貧”的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，處于實(shí)施“四個(gè)全面戰(zhàn)略”和“五大發(fā)展理念”的新起點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征途中，還有許多難題要破，還有許多險(xiǎn)灘要涉足。黨員干部是黨的事業(yè)的關(guān)鍵力量，如何凝聚力量？如何接續(xù)奮進(jìn)？就是需要學(xué)習(xí)這樣的精神榜樣。

　　學(xué)習(xí)他們忠誠(chéng)于黨的“奉獻(xiàn)精神”�！疤煜轮�德，莫過(guò)于忠”，忠誠(chéng)是奉獻(xiàn)的基調(diào)，也是奉獻(xiàn)的主旋律。入黨60年，年滿花甲的羅老在種植的道路上有過(guò)失敗與挫折，但他對(duì)黨的忠誠(chéng)和信念始終如初；支月英36年堅(jiān)守在寂寞、艱苦的山村教學(xué)，孱弱身軀，為山村孩子遮風(fēng)擋雨，卻愧對(duì)了家庭，憑借的正是共產(chǎn)黨員忠誠(chéng)的'堅(jiān)定信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今，行走在偉大復(fù)興的新征程，在物欲橫流的誘惑下，一些黨員干部輕易丟了黨性，迷了方向。當(dāng)看到，奉獻(xiàn)是對(duì)黨員的現(xiàn)實(shí)要求，也是歷史使命。作為黨員干部，只有時(shí)刻牢記黨的信仰，始終肩負(fù)黨員擔(dān)當(dāng)，補(bǔ)足精神之“鈣”，甘于奉獻(xiàn)，才能彰顯本色。

　　學(xué)習(xí)他們不畏艱難的“實(shí)干精神”。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，羅老時(shí)時(shí)這樣警醒自己，鞭策自己，年過(guò)八旬，試種藥材、煙葉、蔬菜，幫民挖掉了窮根；“要在自己的崗位上干出樣兒來(lái)”，獨(dú)具匠心的大國(guó)工匠“李萬(wàn)君”一直這樣要求自己，實(shí)現(xiàn)了“技術(shù)突圍”；苗振水不斷探索創(chuàng)新，給流動(dòng)黨員撐起一方心靈家園。正是他們的實(shí)干作風(fēng)，為黨贏得了民心。實(shí)干才能有為，作為黨員干部，就是要有走在前列的實(shí)干精神。面對(duì)矛盾敢于迎難而上，知難而進(jìn)、積極面對(duì)；面對(duì)發(fā)展中的難題敢于挑戰(zhàn)，逢山開(kāi)路、遇河架橋，積極尋找解決問(wèn)題的方法，不為困難找借口、只為成功找方法，讓老百姓有更多的獲得感。

　　學(xué)習(xí)他們開(kāi)拓創(chuàng)新的“躺椅精神”。何為躺椅精神，就是一種忘我的責(zé)任意識(shí)、一種創(chuàng)新的能力、一種無(wú)私的情懷。94歲依然站在手術(shù)臺(tái)上救死扶傷的吳老，用一生研究醫(yī)學(xué)，守護(hù)人民健康；互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域不懈探索的專家學(xué)者，不懈努力守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；退休回鄉(xiāng)融入于“民”，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，探索適合高山致富的新路子……一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，一段段克突破難關(guān)的經(jīng)歷背后，無(wú)不是為了人民謀福祉而不懼風(fēng)險(xiǎn)的開(kāi)拓精神、忘我精神。新形勢(shì)、新要求，作為黨員干部，就是要以榜樣為標(biāo)桿，勇于創(chuàng)新、善于克難，在自己的崗位上用“躺椅精神”做出成績(jī)。

　　啟事在教誨，成事在榜樣。榜樣好比指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，把榜樣力量轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的力量，作為黨員干部，就是要學(xué)習(xí)他們的精神，向榜看齊，不忘初心、繼續(xù)前行。

榜樣心得體會(huì)最新2

　　隨著熟悉的旋律穿越時(shí)空，百年故事翻涌心頭，今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。我們回望過(guò)去，黨全心全意為人民服務(wù)，捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土，保護(hù)人民安全。一百年來(lái)，無(wú)數(shù)的革命先輩、英雄人物，他們前仆后繼，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們迎來(lái)這盛世榮光。展望未來(lái)，我們更要堅(jiān)守黨的初心，踐行黨的宗旨，傳承建黨精神，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，爭(zhēng)取更大勝利。

　　中國(guó)從不缺少英雄，中華民族從不缺少英雄，我們總是被他們保護(hù)的很好。一百年來(lái)，無(wú)數(shù)的英雄人物挺身而出，他們來(lái)自人民，植根人民，他們的精神、事跡值得我們用生命來(lái)學(xué)習(xí)，他們是最可敬最可愛(ài)的人。

　　人民軍隊(duì)是英雄軍隊(duì)，他們用血肉之軀捍衛(wèi)我們每一寸領(lǐng)土，守護(hù)家國(guó)安寧。邊防團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶，營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍，戰(zhàn)士陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉等，在抵御外軍的侵略中，張開(kāi)雙臂，保護(hù)我國(guó)領(lǐng)土不受侵犯。他們說(shuō)：“走在喀喇昆侖，我們就是祖國(guó)的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國(guó)的領(lǐng)土，無(wú)比自豪�！彼麄冇眯袆�(dòng)踐行了諾言，保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)人民，國(guó)家領(lǐng)土，寸土不讓！

　　英雄子女亦是英雄，將軍之子巴特爾放棄繁華的城市生活，義無(wú)反顧的投入到草原建設(shè)中去，地處偏僻，文化差異，這都不能阻擋他的步伐。他是最后留下來(lái)的知青，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的研究，提出了“蹄腿理論”，成立了保障公司，為牧民的生活、草原的環(huán)境做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。將軍的兒子可以做將軍，也可以做百姓，他把一生的時(shí)間都留在了草原。

　　燃燈校長(zhǎng)張桂梅，歷經(jīng)數(shù)十載嘔心瀝血，終換來(lái)桃李芬芳。為了改變山區(qū)人民重男輕女的思想，張校長(zhǎng)排除萬(wàn)難，建立麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)。為了讓女孩子們安心讀書(shū)，張校長(zhǎng)對(duì)他們做出了全部負(fù)責(zé)的承諾！身患20余種疾病的她，通過(guò)服用止疼藥堅(jiān)持工作，她想把她所有的時(shí)間都留給孩子們。在臨近死亡之際時(shí)，她沒(méi)有去想自己的一生，沒(méi)有考慮到自己的家人。她只想提前預(yù)知喪葬費(fèi)，為了學(xué)生們。張校長(zhǎng)用生命踐行了初衷，她真是拯救了一代人，她把黨的聲譽(yù)看的比命還要重，她說(shuō)：“我正在做的，就是許多共產(chǎn)黨人每天正在做的事”。

　　心中有信仰，腳下有力量。我們要學(xué)習(xí)黃大發(fā)隊(duì)長(zhǎng)為了村民生活不惜用生命犯險(xiǎn)的身先士卒，我們要學(xué)習(xí)戰(zhàn)略科學(xué)家陳定昌的深藏功名，我們要學(xué)習(xí)邊疆守護(hù)者魏德友對(duì)初心的堅(jiān)守，我們要學(xué)習(xí)黨工委書(shū)記孫金娣從群眾最關(guān)心的事做起的實(shí)干精神。

　　作為一名人民教師，授業(yè)傳道是我們生命的選擇。我們要堅(jiān)守理想信念，堅(jiān)守教育初心，我們要學(xué)習(xí)張桂梅校長(zhǎng)為了孩子犧牲自我的精神。我們要全面貫徹黨的教育方針，一本書(shū)，一只粉筆，一塊黑板，用生命堅(jiān)守在教育的陣地上。我們要甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，擁有恬淡心境，不追逐名利。勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研，更新理念，不斷提高教學(xué)和科研水平，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。

　　我們要像張桂梅校長(zhǎng)一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生，循循善誘，教書(shū)的.同時(shí)做好育人工作。對(duì)學(xué)生一視同仁，做好學(xué)生的思想工作，深入了解學(xué)生，為學(xué)生多辦實(shí)事。同時(shí)也要始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，為祖國(guó)、為人民培養(yǎng)有用之才。

　　堅(jiān)定信念，踐行宗旨，拼搏奉獻(xiàn)，廉潔奉公，每個(gè)字都深深感染著我。英雄榜樣的光輝事跡，更加堅(jiān)定了我入黨的決心，我的入黨愿望愈發(fā)強(qiáng)烈。他們的品格感染著我，激勵(lì)著我。我深深明白只有牢守黨的初心，才能具有持之以恒的動(dòng)力。我愿向英雄榜樣、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們舍己為人，廉潔奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)，服務(wù)人民的高尚精神。

　　我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，永葆一顆向黨紅心，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走，不斷提高政治意識(shí)、無(wú)論發(fā)生何事，堅(jiān)決和黨同心，永不叛黨。在工作中，努力工作，絕不偷懶懈怠、逃避責(zé)任，自覺(jué)肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命，切實(shí)以更加飽滿的工作熱情、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)投入到祖國(guó)的教育事業(yè)。時(shí)時(shí)處處做先鋒，以榜樣為目標(biāo)，向祖國(guó)的第二個(gè)百年目標(biāo)，奮勇前進(jìn)。

榜樣心得體會(huì)最新3

　　她是一個(gè)平凡的女性，膝下無(wú)子，卻被幾百名孩子親切地稱為“媽媽”；她對(duì)自己過(guò)分節(jié)儉，卻創(chuàng)辦了免費(fèi)女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改寫(xiě)命運(yùn)；她身體羸弱，仍然不遺余力的踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她就是時(shí)代楷模張桂梅。

　　每當(dāng)學(xué)習(xí)張桂梅老師的事跡，我都能被感動(dòng)得熱淚盈眶。同為教師，我深知教育的不易。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品。他們來(lái)自不同的家庭，有著不同的思想。作為教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。作為教師，我們不僅僅要做好本職工作，還要接受自己良知的拷問(wèn)。雖然，我們面對(duì)的教育對(duì)象不同。張桂梅是高中的校長(zhǎng)，我是一名普通的小學(xué)教師。但是立德樹(shù)人的根本任務(wù)是沒(méi)有變的，為黨和國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的目標(biāo)是一致的。

　　張桂梅老師把自己活成了一盞明燈，照亮了大山女孩的學(xué)習(xí)之路。她說(shuō)，一個(gè)受教育的女性，能夠阻斷貧困的代際傳遞。于是，她自己節(jié)衣縮食，卻把工資、獎(jiǎng)金和各種捐款100多萬(wàn)元全部投入到貧困山區(qū)的'教育中。于是，她扎根貧困地區(qū)40余年，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)辦全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中，幫助1800余名山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)。

　　張桂梅老師對(duì)待教育事業(yè)是執(zhí)著的，是無(wú)私的。張老師雖然身患多種疾病，卻絲毫不影響她對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求。她為了不讓一名貧困女孩失學(xué)，堅(jiān)持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十萬(wàn)余里。張老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)崗敬業(yè)，什么是愛(ài)生如子。張桂梅老師的先進(jìn)事跡，折射出對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)與深沉的熱愛(ài)。

　　張老師有一段令人肅然起敬的獨(dú)白：“有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我‘瘋了’，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)，也有人不理解……說(shuō)到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片土地時(shí)，心里不愧�！倍嗝寸H鏘有力的話語(yǔ)，她就是這么一個(gè)人，有自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的使命與擔(dān)當(dāng)。

　　我也是一名黨員教師，我要學(xué)習(xí)張桂梅老師愛(ài)生如子的高尚師德，別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來(lái)教育。我要張桂梅老師學(xué)習(xí)堅(jiān)毅執(zhí)著、與困難頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，服從學(xué)校工作安排，完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。我要學(xué)習(xí)張桂梅老師信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，在工作中發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。我要以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平。為明珠教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力！

榜樣心得體會(huì)最新4

　　榜樣是什么？榜樣是船，讓我揚(yáng)起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫。

　　杜馨怡就是我身邊的榜樣，她有著一頭利落的短發(fā)，一雙大而水靈的.眼睛，笑起來(lái)甜甜的。她是我的好朋友，更是大家的好團(tuán)支書(shū)。

　　時(shí)光在筆下停止，慢慢后退，定格在初二剛剛開(kāi)學(xué)的一幕：

　　“誰(shuí)想第二批入團(tuán)，把名寫(xiě)在一張小紙條上給我！”她聲音急切得很。僅僅一個(gè)上午，她就收到了十幾張小紙條。要說(shuō)同學(xué)們也真是給面子，每個(gè)人真是把名字寫(xiě)在張細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的紙條上。這樣她就要加倍留心地收著，一個(gè)不小心就會(huì)把誰(shuí)充滿希望的心愿弄丟。只見(jiàn)她一張張打開(kāi)，展平，認(rèn)真看過(guò)后，再一條摞在一條上，小心翼翼地收起來(lái)——放在桌斗兒的一角。

　　然后把紙條上的名字寫(xiě)在張數(shù)學(xué)作業(yè)紙上，利用課間讓第一批團(tuán)員投票。說(shuō)得輕巧，可是做起來(lái)哪里那么容易啊。杜馨怡幾乎每節(jié)課間都跑去找團(tuán)員投票，規(guī)則講了一遍不懂，就講第二遍。這樣一句話在八個(gè)團(tuán)員中至少講了十幾遍。

　　看著她忙來(lái)忙去，我都替她腿疼。本以為投完票就OK了，誰(shuí)知她還要統(tǒng)計(jì)再次讓候選人和團(tuán)員投票……就這樣我以為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件小事她用了三天才完成圓滿。

　　在第二批團(tuán)員的團(tuán)歌里我看見(jiàn)她欣慰的笑容。也許團(tuán)歌的聲音太大了，讓時(shí)間后退得緩慢。我看見(jiàn)了她在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)畫(huà)班牌投稿，在換黑板報(bào)時(shí)找資料，在團(tuán)委辦公室為團(tuán)員蓋團(tuán)章……

　　雖然她沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，都是身邊點(diǎn)滴小事，但是每件都是為班級(jí)無(wú)悔付出，每件都是為班級(jí)榮譽(yù)著想。

　　她是我的榜樣，我的船，我的燈，我的指南針。

榜樣心得體會(huì)最新5

　　今天，醫(yī)院組織觀看主題片《榜樣》，吳孟超同志既是黨和政府對(duì)他個(gè)人多年努力奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，也是全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生界的驕傲和光榮。

　　吳孟超同志是我國(guó)肝臟外科的主要?jiǎng)?chuàng)始人和開(kāi)拓者，中國(guó)科學(xué)院院士，現(xiàn)任中國(guó)人民解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)東方肝膽外科醫(yī)院院長(zhǎng)、東方肝膽外科研究所所長(zhǎng)；曾任第二軍醫(yī)大學(xué)副校長(zhǎng)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、解放軍醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)副主任等職。年高德勛的裘法祖院士評(píng)價(jià)他是：醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高超；勤于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐、勇于探索、敢于創(chuàng)新；在超越中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中超越。

　　吳孟超同志從1956年開(kāi)始肝臟解剖的研究，提出了肝臟臨床解剖新見(jiàn)解，奠定了我國(guó)肝臟外科的基礎(chǔ)。上世紀(jì)60年代，他突破肝臟手術(shù)禁區(qū)，成功進(jìn)行了以中肝葉切除術(shù)為代表的一系列標(biāo)志性手術(shù)，創(chuàng)立了肝臟外科的關(guān)鍵理論和技術(shù)體系，開(kāi)辟了肝癌基礎(chǔ)與臨床研究的新領(lǐng)域，率先提出“肝癌復(fù)發(fā)再手術(shù)”的觀點(diǎn)，延長(zhǎng)了許多肝癌患者的生命。他創(chuàng)建了世界上規(guī)模最大的肝臟疾病研究和診療中心，培養(yǎng)了大批高水平專業(yè)人才。作為一名醫(yī)生，他在50多年的臨床工作中，為13600多名患者解除了病痛；作為一名醫(yī)學(xué)科技工作者，他發(fā)表學(xué)術(shù)論文796篇，主編《黃家駟外科學(xué)》等專著15部，獲得國(guó)家、軍隊(duì)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)26項(xiàng)，被中央軍委授予“模范醫(yī)學(xué)專家”稱號(hào)，被國(guó)際肝膽胰協(xié)會(huì)授予“杰出成就獎(jiǎng)”。在這些巨大的成就里面，飽含著吳孟超同志愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷和為祖國(guó)爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)氣，為人民服務(wù)的人生理想，無(wú)不凝聚著他對(duì)患者的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的不懈追求，是他忠于人民健康事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。

　　一、學(xué)習(xí)他以保護(hù)人民健康為己任的崇高思想，做人民信任的好醫(yī)生

　　醫(yī)療衛(wèi)生工作涉及千家萬(wàn)戶，與人民的身體健康和生命安全密切相關(guān)。黨中央提出建立社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)擔(dān)負(fù)著繁重任務(wù)。構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，解決群眾看病難、看病貴問(wèn)題，是醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。人民群眾從醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中，看能否享受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果，看黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)是否取得成效，看政府管理水平是否有所提高，看社會(huì)是否公平和諧。群眾衡量醫(yī)療衛(wèi)生工作的'成效，很重要的一條就是看醫(yī)務(wù)人員能否全心全意為患者服務(wù)，能否努力維護(hù)人民群眾健康權(quán)益。醫(yī)療衛(wèi)生工作關(guān)系黨和政府工作的全局，醫(yī)療衛(wèi)生工作者擔(dān)負(fù)光榮而艱巨的任務(wù)和職責(zé)。

　　我經(jīng)常聽(tīng)到一些醫(yī)務(wù)人員議論，說(shuō)現(xiàn)在醫(yī)生不好當(dāng)，吃苦受累冒風(fēng)險(xiǎn)，病人不信任、不滿意，還承受媒體批評(píng)和輿論壓力�？陀^地講，這些情況確實(shí)存在，出現(xiàn)這些問(wèn)題的社會(huì)原因也很多，不能單純責(zé)怪醫(yī)務(wù)人員。但是，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)是公共服務(wù)的一個(gè)窗口，群眾對(duì)衛(wèi)生工作的評(píng)價(jià)主要看醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。作為一名醫(yī)務(wù)人員，我們不能怨天尤人、知難而退，更不能隨波逐流，應(yīng)該迎難而上，為國(guó)分憂，為民解愁。面對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，不能漠然處之。應(yīng)該堅(jiān)持從我做起，從能夠解決的問(wèn)題做起，堅(jiān)持以患者為本，牢固樹(shù)立忠實(shí)為病人服務(wù)的觀念，從患者病情出發(fā)，從群眾的承受能力出發(fā)，維護(hù)衛(wèi)生服務(wù)的公益性質(zhì)，努力為群眾減輕負(fù)擔(dān)。廣大醫(yī)務(wù)工作者要學(xué)習(xí)吳孟超同志以維護(hù)人民健康為己任的思想品德，堅(jiān)持以忠實(shí)服務(wù)為榮，謀取私利為恥；堅(jiān)持為患者著想，因病施治，合理用藥，采用適宜醫(yī)療技術(shù)；堅(jiān)持為群眾提供安全、有效、公平、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。廣大醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我們的技術(shù)和才能是黨和人民培養(yǎng)的結(jié)果，我們只有忠誠(chéng)為群眾服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有利用醫(yī)療技術(shù)謀取私利的權(quán)力。這是每一位醫(yī)務(wù)工作者必須具備的品格。

　　二、學(xué)習(xí)吳孟超同志崇尚醫(yī)德、恪盡職守的精神，捍衛(wèi)醫(yī)學(xué)圣潔和尊嚴(yán)

　　醫(yī)療服務(wù)承擔(dān)著救死扶傷、治病救人的崇高使命，醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，在一定意義上講，決定著患者的生死存亡。自古以來(lái)，許多著名的醫(yī)學(xué)大家對(duì)醫(yī)療行業(yè)的職業(yè)道德問(wèn)題做過(guò)許多精辟的闡述，古人曰：“夫醫(yī)者，非仁愛(ài)之士不可托也，非聰明理達(dá)不可任也，非廉潔淳良不可信也�！碧拼�醫(yī)藥學(xué)家孫思邈在《備急千金方》中說(shuō)：“若有疾厄來(lái)求救者，不得問(wèn)其貴賤貧富，長(zhǎng)幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想�！边@是何等高尚的品格！“無(wú)德不成醫(yī)”、“懸壺濟(jì)世”、“大醫(yī)精誠(chéng)”影響了幾十代醫(yī)務(wù)工作者，教育熏陶了無(wú)數(shù)的良醫(yī)、名醫(yī)。在吳孟超同志身上，既能夠看到我國(guó)醫(yī)務(wù)工作者繼承的良好傳統(tǒng)美德，又體現(xiàn)了開(kāi)拓創(chuàng)新、探索求實(shí)的時(shí)代特征。在我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍中，絕大多數(shù)醫(yī)務(wù)人員秉承治病救人，救死扶傷的宗旨，刻苦鉆研，忠實(shí)服務(wù)，為保護(hù)廣大人民群眾的健康盡職盡責(zé)。但是，也有少數(shù)醫(yī)務(wù)人員見(jiàn)利忘義，為了一己之利而損害群眾利益，有的甚至接受賂，為不法藥商追求暴利大開(kāi)方便之門(mén)。最近媒體揭露的高額醫(yī)療費(fèi)用事件、多名醫(yī)務(wù)人員收受回扣案件等，不僅給醫(yī)院造成惡劣影響，也給全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p害。我希望這些同志猛醒！社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，并不是一切向錢(qián)看，并不是唯利是圖，并不是物質(zhì)利益高于一切。如果為追求物質(zhì)利益而丟掉精神追求和人生準(zhǔn)則，那就失去了醫(yī)務(wù)工作者起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，失去了作為一名醫(yī)生的資格。醫(yī)務(wù)工作者在任何條件下，都必須堅(jiān)持醫(yī)療行業(yè)的職業(yè)操守，不能讓物欲玷污“大醫(yī)精誠(chéng)”和白衣天使的良好社會(huì)形象。吳孟超同志說(shuō)，醫(yī)生看病要重在多看、多問(wèn)、多聽(tīng)、多做，為病人選擇既便宜又能解決病痛的辦法，減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這應(yīng)該成為所有醫(yī)務(wù)工作者必須遵守的行為規(guī)范。

　　最近，解放軍第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院等110家醫(yī)院聯(lián)合倡議，在全國(guó)實(shí)施“人民醫(yī)生”行動(dòng)。希望廣大醫(yī)務(wù)人員以積極的姿態(tài)面對(duì)患者和社會(huì)，秉承“吸納民聲、取信于民”的原則，向不良醫(yī)療行為宣戰(zhàn)，努力踐行“人民醫(yī)生”的職責(zé)；希望全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生工作者迅速行動(dòng)，捍衛(wèi)醫(yī)學(xué)的圣潔和尊嚴(yán)。

　　三、學(xué)習(xí)吳孟超同志刻苦鉆研，敢于創(chuàng)新的意志，勇攀醫(yī)學(xué)高峰

　　醫(yī)療服務(wù)具有高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)。由于人體醫(yī)學(xué)的極端復(fù)雜性，人類還不能完全戰(zhàn)勝各類疾病，治療中也有發(fā)生意外的可能。在群眾不理解的情況下，就會(huì)出現(xiàn)醫(yī)療糾紛。因此，有些醫(yī)務(wù)人員為了保護(hù)自己，不愿冒風(fēng)險(xiǎn)搶救病人；也有些醫(yī)生為患者做很多不必要的檢查。吳孟超同志認(rèn)為，這樣做的人不是真正的醫(yī)生。醫(yī)生應(yīng)該盡心盡力，哪怕有1%的希望，都要做100%的努力去爭(zhēng)取。如果醫(yī)生首先考慮自己的得失，就不是好醫(yī)生。只要你真正做到了科學(xué)、合理，工作都做到家了，就不應(yīng)該怕。作為一個(gè)有崇高敬業(yè)精神的人，應(yīng)當(dāng)對(duì)技術(shù)精益求精，應(yīng)當(dāng)不怕任何艱難險(xiǎn)阻，為社會(huì)，為人民做出更大貢獻(xiàn)。

　　醫(yī)學(xué)進(jìn)步是一個(gè)不斷探索和發(fā)展的過(guò)程�，F(xiàn)在采用的技術(shù)都是無(wú)數(shù)醫(yī)學(xué)前輩甘冒風(fēng)險(xiǎn)，孜孜以求，辛勤努力，不斷鉆研的結(jié)果。目前，醫(yī)學(xué)和臨床實(shí)踐中還有許多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳎�有許多疑難疾病等待我們?nèi)スタ�，這是醫(yī)務(wù)工作者的歷史責(zé)任。全國(guó)的醫(yī)務(wù)工作者，都應(yīng)該向吳孟超同志那樣，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，攀登醫(yī)學(xué)高峰。

　　四、學(xué)習(xí)吳孟超同志尊重患者、理解患者、關(guān)愛(ài)患者的優(yōu)秀品德，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系

　　醫(yī)患關(guān)系伴隨著疾病和醫(yī)療服務(wù)而出現(xiàn)，只要有醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)，就存在醫(yī)患關(guān)系，不是和諧的醫(yī)患關(guān)系，就是緊張的醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)務(wù)人員和患者的共同目標(biāo)是戰(zhàn)勝疾病，減少痛苦，保障健康和生命安全。醫(yī)務(wù)人員和患者之間應(yīng)該建立互相信任、互相尊重、互相理解、互相幫助的和諧關(guān)系。

　　當(dāng)前，醫(yī)患關(guān)系緊張、醫(yī)療糾紛增加，原因是多方面的。其中一個(gè)重要原因是醫(yī)患之間缺乏信任、缺乏溝通、缺乏相互理解，不能換位思考。部分醫(yī)務(wù)人員不信任群眾，不能設(shè)身處地替患者著想，把患者當(dāng)成可能發(fā)生糾紛的追究者，讓患者做許多不必要的檢查，過(guò)多考慮自身利益；有些患者對(duì)醫(yī)務(wù)人員也缺乏理解，不了解醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性，不相信醫(yī)生，甚至不擇手段地尋找醫(yī)生的責(zé)任。在這種情況下，醫(yī)患雙方成了對(duì)立面，醫(yī)患關(guān)系還能夠和諧嗎？

　　和諧的醫(yī)患關(guān)系是同志、朋友、親人之間的關(guān)系�；颊哂胁⊥夺t(yī)，是相信醫(yī)生，醫(yī)生應(yīng)該忠實(shí)地為他們服務(wù)，減輕痛苦，減少負(fù)擔(dān)，絕大多數(shù)病人對(duì)醫(yī)務(wù)人員會(huì)抱有感激之情。反之，如果醫(yī)生服務(wù)態(tài)度差，服務(wù)質(zhì)量低，醫(yī)療費(fèi)用高，醫(yī)患之間缺乏感情交流，甚至使患者增加生理、心理和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，就難以得到群眾的諒解。如果患者不以醫(yī)生為朋友，處處提防，甚至圍攻、傷害醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)生也不可能全身心地從事醫(yī)療服務(wù)。因此，醫(yī)患之間的溝通應(yīng)該加強(qiáng)心靈溝通和感情交流。醫(yī)務(wù)人員要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提高醫(yī)療質(zhì)量，尊重病人，理解患者，設(shè)身處地為患者著想，把病人擔(dān)心的問(wèn)題講清楚、說(shuō)明白，幫助患者選擇既保證醫(yī)療質(zhì)量，又能夠減少費(fèi)用支出的治療方法�；颊咭矐�(yīng)該尊重醫(yī)生，積極配合醫(yī)生同病魔做斗爭(zhēng)。

　　建立和諧醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員是主導(dǎo)的方面。醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須堅(jiān)持為人民健康服務(wù)的辦院宗旨，努力維護(hù)人民群眾的利益，完善醫(yī)患溝通制度、投訴處理制度，及時(shí)受理和處理病人投訴，定期收集病人對(duì)醫(yī)療服務(wù)的意見(jiàn)，并努力改進(jìn)工作。醫(yī)務(wù)人員必須尊重和維護(hù)患者的知情權(quán)和選擇權(quán)，體恤患者的痛苦，同情患者的困難，尊重患者的意愿，努力讓患者獲得最佳的治療效果。患者也要信任醫(yī)務(wù)人員，體諒他們的難處和醫(yī)療活動(dòng)高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)。只要我們善待患者，加強(qiáng)溝通，為患者著想，提供溫馨、細(xì)心、愛(ài)心和耐心的服務(wù)，就會(huì)贏得患者的尊重和認(rèn)同，就會(huì)建立起和諧的醫(yī)患關(guān)系。

　　衛(wèi)生工作面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是光榮而崇高的事業(yè)。發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，保護(hù)廣大人民群眾的身體健康是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。希望全國(guó)的醫(yī)務(wù)工作者以吳孟超同志為榜樣，振奮精神，扎實(shí)工作，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，人人爭(zhēng)做維護(hù)人民群眾健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)更大的力量。

榜樣心得體會(huì)最新6

　　崇尚英雄制度化，助力崇尚英雄成風(fēng)尚。十八大以來(lái)，中共更在黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰制度上，進(jìn)行了一系列創(chuàng)新性安排，成功設(shè)計(jì)并完成“1+1+3”的制度構(gòu)建。中共中央制定1個(gè)指導(dǎo)性文件，全國(guó)人大常委會(huì)制定1部法律，有關(guān)方面分別制定黨內(nèi)、國(guó)家、軍隊(duì)3個(gè)功勛榮譽(yù)表彰條例。以“五章一簿”為主干的功勛榮譽(yù)表彰制度體系被確立——“共和國(guó)勛章”、“七一勛章”、“八一勛章”、“友誼勛章”、國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，國(guó)家功勛簿。隨著此次“七一勛章”的頒授，五大榮譽(yù)在中共成立百年之時(shí)，將全部頒齊。規(guī)范、權(quán)威的功勛榮譽(yù)表彰制度，充分發(fā)揮黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰的精神引領(lǐng)、典型示范作用，讓英雄的形象更加熠熠生輝，讓英雄的.效應(yīng)更加氣勢(shì)澎湃。

　　見(jiàn)賢思齊、崇尚英雄、崇尚先鋒是光榮傳統(tǒng)。從中共第一枚軍功章——紅旗勛章到“堅(jiān)決頑強(qiáng)”獎(jiǎng)?wù)碌健敖夥湃A北紀(jì)念章”“解放東北紀(jì)念章”“解放西南勝利紀(jì)念章”；從“春耕模范”“蘇維埃工作的模范”“擴(kuò)紅模范”“紡線能手”到嘉獎(jiǎng)批抗美援朝、工農(nóng)建設(shè)典型如邱少云、黃繼光、時(shí)傳祥、李順達(dá)等，一枚勛章，沉甸甸，黨的理念在中間。一枚勛章，光閃閃，黨的理想放光芒。勛章，是榮譽(yù)的載體；勛章，是光榮的名片；勛章，是正能量的輻射源。

榜樣心得體會(huì)最新7

　　如果說(shuō)吳老師從事的幼兒教育事業(yè)面對(duì)的是苗圃里最嬌嫩、最爛漫的花蕾，那我們職業(yè)教育所面對(duì)的學(xué)子則是角落里那叢獨(dú)自飄香的小花，或許少人問(wèn)津，卻仍?shī)^力生長(zhǎng)。培育呵護(hù)這方花朵禾苗，亟需我們傾心播撒師愛(ài)的陽(yáng)光雨露，用“師愛(ài)”為他們架起成功的金橋。

　　首先，要以理解之“愛(ài)”感染學(xué)生。從吳老師身上，我深深地感受到了教育的成功，需要我們扮演好“人師、嚴(yán)父、慈母”的角色。理解職校生心底的自卑與迷茫，理解他們所表現(xiàn)出的懶惰、偏激以及沮喪，是我們開(kāi)展工作的基本前提。

　　其次，要以尊重之“愛(ài)”引導(dǎo)學(xué)生。我們只有從內(nèi)心深處尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，才能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛(ài)，對(duì)老師教育的認(rèn)同。我們將以吳老師為榜樣，進(jìn)一步充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

　　再其次，要以賞識(shí)之“愛(ài)”激勵(lì)學(xué)生。職業(yè)學(xué)校的孩子尤是需要賞識(shí)的'群體之一。吳老師說(shuō)“沒(méi)有笨小孩，只有懶老師”激起我們幾多共鳴。今后，我們要緊密聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展的全省德育品牌--成功教育，在已有的“十一表彰”等活動(dòng)基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步擴(kuò)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的范圍。同時(shí)，我們還將積極開(kāi)拓，為學(xué)生走向成功創(chuàng)設(shè)更多的條件和機(jī)會(huì)。

　　教育之路既是光榮之路，又是曲折之路。所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，在職業(yè)教育的漫漫征途上，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡，以吳教師為榜樣，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命，我們絕不削足適履；面對(duì)家長(zhǎng)的期望社會(huì)的期待，我們絕不淺薄浮躁。我堅(jiān)信，在吳老師的事跡引領(lǐng)下，將“師愛(ài)”貫穿于我校成功教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，愛(ài)必能浸潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，職業(yè)教育必能為每一位學(xué)子架起通往成功的金色橋梁！

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