高中心理學老師實習心得

　　當我們有一些感想時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的高中心理學老師實習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我熱愛心理健康教育工作，一直以來以〝你的快樂就是我的快樂，你的成長就是我的成功〞為宗旨，主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：

　　心理健康知識宣傳單以及心理小報設計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實際出發(fā)，自己選材，自行設計整理，貼近學生成長需要，激發(fā)他們對心理健康知識的興趣；另一方面，在準備過程中，自我學習，自我提高。

　　針對我校學生實際情況，開展課程教學，分別設計課程，高一有：新生環(huán)境適應，心理學導入，認識自我，氣質(zhì)類型；高二有：人生規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃，人生因挫折而成長等主題心理課。通過集中的課堂教育讓學生接觸了解心理知識，讓學生理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。

　　心理訪談工作是心理健康教育重要的組成局部。隨著學生學習壓力的增大，競爭的劇烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導以擺脫不良的情緒困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，開設了訪談。短信訪談。學生個體或團體訪談。家長訪談。

　　從訪談的內(nèi)容看，學生的心理困惑主要涉及新生適應（學習。生活），人際關系處理。家庭關系。異性交往等問題，針對學生在學習與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋。建議，幫助他們順利度過心理困惑期。一般情況下，學生主動預約心理訪談，并在約定好的時間來心理輔導室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別學生，了解學生的心理狀況。

　　教科研工作

　　教科研工作是教師自我提高，對專業(yè)知識深度認識的過程。是理論指導實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學。訪談過程中，遇到的案例及時做好記錄，加強教學反思，保持專業(yè)成長。

　　我校這一年來的心理健康教育工作已經(jīng)步入日�；�。但同時，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學校心理老師，自身存在的一些缺乏，比方，由于剛加工作不久，很多能力還在積累的過程中，暫時沒有能夠做到面對工作得心應手，還需要多多學習。

　　總之，成績屬于過去，在未來的心理健康教育工作之路上，我仍需要繼續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。

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