線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
線上學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月線上學(xué)習(xí)我有很多感受。因?yàn)槲覈?guó)突發(fā)新冠肺炎疫情的影響，我國(guó)教育部決定實(shí)行停課不停學(xué)線上教學(xué)，我校也積極響應(yīng)號(hào)召，在魔豆學(xué)堂上實(shí)行了線上教學(xué)活動(dòng)，在這里我介紹一下我學(xué)習(xí)情況和感受。
首先是我們的學(xué)習(xí)形式，我們采用的是講義、課件和教學(xué)視頻相結(jié)合的授課方式，線上不僅有教師實(shí)錄的教學(xué)視頻還有制作精良的優(yōu)質(zhì)課件，供我們自由觀看學(xué)習(xí)。
說(shuō)實(shí)話新開(kāi)始網(wǎng)課的時(shí)候我是非常不安的，主要是擔(dān)心網(wǎng)課視頻的質(zhì)量啊，自己在家學(xué)習(xí)是否可以學(xué)的進(jìn)去之類的，事實(shí)也是證明了我的擔(dān)心是正確的，視頻的質(zhì)量雖然不錯(cuò)，但是和真正的在教室學(xué)習(xí)還是有一些差距的，自己在家看視頻上課也很容易開(kāi)小差，那段時(shí)間真的很痛苦。不過(guò)班級(jí)設(shè)置了答疑群，如果有問(wèn)題可以及時(shí)在群里和老師溝通，并且任課老師定期組織答疑會(huì)，以開(kāi)會(huì)的形式，讓大家通過(guò)實(shí)時(shí)的語(yǔ)音，視頻交流來(lái)解答大家網(wǎng)課沒(méi)聽(tīng)懂、想不明白的問(wèn)題。到現(xiàn)在總體的感覺(jué)就是這次的網(wǎng)課辦的真的不錯(cuò)，現(xiàn)在真的學(xué)進(jìn)去了，即使在家隔離也可以不落下學(xué)業(yè)，真心感謝學(xué)校和老師所做的一切。
其次課程安排：如果不是疫情影響，我們會(huì)在學(xué)校備戰(zhàn)統(tǒng)考，開(kāi)始會(huì)擔(dān)心學(xué)校安排的課程太多，擔(dān)心統(tǒng)考課學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，但班主任通知線上學(xué)習(xí)的課表后，我內(nèi)心很高興，學(xué)校和老師充分考慮了到我們的擔(dān)憂，課程不多，課時(shí)不是很緊張。這方面我覺(jué)得老師們真的下了很大的功夫，課程穿插很合理，不會(huì)讓人感覺(jué)很疲勞學(xué)習(xí)不下去，學(xué)校的'網(wǎng)站很穩(wěn)定沒(méi)有崩潰的情況出現(xiàn)，我覺(jué)得我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活非常充實(shí)而且有意義。
最后是我們答疑，我很慶幸我能遇到負(fù)責(zé)的老師和學(xué)校，認(rèn)真組織答疑活動(dòng)。每個(gè)星期都有專門的答疑會(huì)議，任課教師在線解答每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，令我印象最深的就是第一次答疑，那時(shí)我們剛剛接觸網(wǎng)課，還沒(méi)有掌握這種和教室授課截然不同的學(xué)習(xí)方法，上完一周的課我們積累了一肚子的問(wèn)題。會(huì)議一開(kāi)始我們就提出來(lái)一大堆的問(wèn)題，但是老師并沒(méi)有不耐煩，應(yīng)付了事，而是十分認(rèn)真的一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)完了我們的問(wèn)題，并且在之后的時(shí)間里非常耐心的做出了解答，并且根據(jù)我們的問(wèn)題一對(duì)一的為我們提出了具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，所以我由衷的慶幸我們遇到了這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師和學(xué)校。
總之，我覺(jué)得雖然疫情使我們不能到校學(xué)習(xí)，但學(xué)校和老師的關(guān)心沒(méi)落下一天，任課老師積極及時(shí)地輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)情況，班主任也經(jīng)常開(kāi)班會(huì)叮囑我們疫情科學(xué)防控知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，不時(shí)地在班群里提醒學(xué)習(xí)不及時(shí)的同學(xué)。感謝學(xué)校和老師們的辛勤付出。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，我們這些來(lái)自五湖四海前往異地他鄉(xiāng)求學(xué)的人，只得滯留在家中，等待學(xué)校的歸期通知。在嚴(yán)峻的疫情下，學(xué)校和老師也為我們學(xué)業(yè)能順利進(jìn)行而努力，讓我們即使停留在家中，也能投身到網(wǎng)絡(luò)課堂中去，進(jìn)行原計(jì)劃的.學(xué)習(xí)任務(wù)。
初次進(jìn)入線上課堂，新鮮感與緊張感也相伴而來(lái)。但是隨著余春華老師的循循善誘，我們也拋棄了最初了不適應(yīng)，迅速地投身到了新學(xué)期的課程中去。工程力學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，重要程度自然不言而喻。余老師為了讓我們將有難度的課程吃透，一遍一遍講解那些重難點(diǎn)內(nèi)容，積極進(jìn)行線上互動(dòng)，讓每一名同學(xué)都跟上節(jié)奏。
在一堂又一堂的線上課程中，我感受到了老師們的用心良苦，也向每一位奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們致敬。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)是不同的概念，一個(gè)是積極參與，一個(gè)是自己主動(dòng)去學(xué)好，如果自己不認(rèn)真努力不細(xì)心堅(jiān)持是學(xué)不好的，這次的網(wǎng)課充分讓我知道了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
線上學(xué)習(xí)能夠非常容易的就解決線下輔導(dǎo)的問(wèn)題，在平時(shí)遇到一個(gè)問(wèn)題，或者幾個(gè)問(wèn)題，我們不會(huì)。不同的同學(xué)去詢問(wèn)，老師需要重復(fù)多遍，但是到了網(wǎng)上，完全就是另一回事，可以把指導(dǎo)的視頻共享到群里，讓大家一起學(xué)習(xí)不用在擔(dān)心要排隊(duì)，老師也能夠減輕很多壓力這樣的學(xué)習(xí)方式更加快捷，當(dāng)然如果還有什么不懂的可以及時(shí)的與老師溝通，這樣直接找到問(wèn)題的本質(zhì)，老師回答也快，不需要走路步行，只需要發(fā)個(gè)視頻，做個(gè)線上指導(dǎo)就可以遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，這是一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式的'開(kāi)始。
當(dāng)然網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是有難度的，是會(huì)我們上課有些匆忙，比如一些資料書本沒(méi)有及時(shí)帶在身邊，不需要考慮自己的學(xué)習(xí)有多難只要自己做到一點(diǎn)就是認(rèn)真就好，網(wǎng)課老師直接視頻授課，但是老師也有一些盲區(qū)，就是學(xué)生如果耍小聰明老師是制止不了的因?yàn)橄喔籼h(yuǎn)，而且不不方便監(jiān)督，但作為一個(gè)大學(xué)生，自我掌控能力應(yīng)該會(huì)變得更加強(qiáng)大才是，只有這樣的人才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，如果在上課的時(shí)間不好好的花時(shí)間，想要等到自己想學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，是趕不過(guò)來(lái)的，應(yīng)為老師上課都是有節(jié)奏的，就如同舞蹈一樣，是一環(huán)套一環(huán)，如果有一環(huán)沒(méi)有學(xué)好那就回脫節(jié)，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)學(xué)習(xí)的東西要相對(duì)更加復(fù)雜，更加繁瑣，如果不把這些知識(shí)學(xué)好學(xué)全是無(wú)法做好自己的工作的。
我是一個(gè)有著強(qiáng)了的學(xué)習(xí)責(zé)任感的，因?yàn)槔蠋熢诨ㄗ约旱臅r(shí)間，我也在自己努力所以我經(jīng)常會(huì)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把有限的時(shí)間，都會(huì)好好的完成線上的課程學(xué)習(xí)，或許我的學(xué)習(xí)不夠好但是我清楚的知道一點(diǎn)，我喜歡認(rèn)真學(xué)習(xí)，也喜歡努力完成字的工作。從不會(huì)把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種壓力或者是負(fù)擔(dān)，這是人生催化的成長(zhǎng)液。
每天的學(xué)習(xí)雖然有時(shí)候枯燥，但是更多的時(shí)候我們能夠感受到一點(diǎn)，就是我們可以完全學(xué)好自己的每日任務(wù)，做好一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然不能一直指望自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)度有多大，要提高學(xué)習(xí)的最后收獲，看的多不如記得多，學(xué)的好不如做的好，這才是學(xué)習(xí)的真諦，學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)完成學(xué)習(xí)的基本任務(wù)。這些都需要花費(fèi)很多時(shí)間消耗我們的經(jīng)歷，對(duì)于學(xué)習(xí)我會(huì)一直好好認(rèn)真做好。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
本學(xué)期，受疫情的影響，大家不得不“宅”在家里進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。雖然沒(méi)辦法和老師，同學(xué)見(jiàn)面，共處一室，但自動(dòng)化學(xué)院各位任課老師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的'優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果，并得到了家長(zhǎng)，同學(xué)們的一致好評(píng)。
教授“道路交通控制”這一門課的陳新老師，開(kāi)創(chuàng)性的采取“錄制視頻，提前觀看，線上討論，在線講解，課后反饋”這一模式進(jìn)行授課。緊抓狠抓重難點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，效率高，并且形式多樣化，在保障原有教學(xué)任務(wù)順利完成的同時(shí)，又著重培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散性思維，干貨滿滿卻又毫不枯燥。
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為了抗疫，我們只能居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不能停止，線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。線上教學(xué)作為正式的教學(xué)方式是史無(wú)前例的，我覺(jué)得這是一次勇敢的嘗試。
首先，我覺(jué)得老師是很辛苦，因?yàn)樗麄冃枰鸭Y料，錄制視頻等等需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力。有些年紀(jì)大的老師，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新事物可能還一時(shí)難以適應(yīng)，摸索使用新得社交軟件，也是很不容易。而作為年輕的學(xué)生，我們要更懂得利用這些線上資源，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，線上學(xué)習(xí)更加考驗(yàn)同學(xué)們的自覺(jué)性。與在學(xué)校相比，我們會(huì)有更多自主安排的時(shí)間，因此應(yīng)盡量安排多一些時(shí)間去學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)或者自己剛興趣的知識(shí)。在此，我也很感謝同學(xué)們的.每天在線上提醒學(xué)習(xí)，按時(shí)打卡簽到，完成作業(yè)。
最后，非常感謝老師這段時(shí)間的教導(dǎo)，您們辛苦了！希望我們可以早日戰(zhàn)勝疫情，回歸校園，觀賞那陌上櫻花、池邊楊柳，漫步在撒滿陽(yáng)光的校道，看天上云卷云舒。
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這次由于受新冠肺炎的影響，沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開(kāi)始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽(tīng)完老師的課之后，還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見(jiàn)面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的.交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績(jī)。
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深度學(xué)習(xí)不僅能讓幼兒克服機(jī)械學(xué)習(xí)、淺層學(xué)習(xí)的弊端，更為重要的是激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和潛力，發(fā)展情感和個(gè)性，使幼兒獲得未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的核心素質(zhì)。
幸福課程給了我們很大的幫助，提供的'材料新穎而且豐富，在布置主題墻的時(shí)候，只需把主題網(wǎng)絡(luò)圖布置出來(lái)，隨后，孩子把自己的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)在主題墻上，可以大大降低老師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的負(fù)擔(dān)。我們的孩子在每個(gè)主題都有很多的想象和發(fā)展，孩子們擁有了更多自主學(xué)習(xí)和探索的空間，包括我們中班《我的名字》活動(dòng)，通過(guò)讓孩子直接感知，親身體驗(yàn)，很好的發(fā)展了孩子的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。
教育作為影響人身心的活動(dòng)，與人類的幸福具有天然的血親關(guān)系。教育是人類獲得幸福的有效途徑和有力工具，無(wú)論其起源、過(guò)程還是結(jié)果都是為了提高人類追求幸福、創(chuàng)造幸福和享受幸福的能力。
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開(kāi)學(xué)以來(lái)，受疫情影響而采用的線上授課的方式。線上授課對(duì)我們是一次自身能力的鍛煉，是一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然線上學(xué)習(xí)可能與我們熟悉的線下學(xué)習(xí)有所區(qū)別，所以在此結(jié)合我自身的體會(huì)，同大家分享一點(diǎn)拙見(jiàn)，希望能夠幫助到大家。
1、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于線上課堂的學(xué)習(xí)。首先課前預(yù)習(xí)有利于提高聽(tīng)課的水平，對(duì)課程的理解會(huì)更深刻，有更多的精力放在理解和思考問(wèn)題上。其次，課前預(yù)習(xí)有助于提高課堂筆記的水平。由于課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定了解，就不會(huì)發(fā)生盲目做筆記的`情況，提高我們的學(xué)習(xí)效率。再來(lái)可以加強(qiáng)我們的自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們受益終身。
2、積極互動(dòng)
線上的教學(xué)我認(rèn)為最容易缺少的就是互動(dòng)的過(guò)程，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課和線上授課之間有不小的區(qū)別。因此我們需要自我管理，讓自己全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。同老師積極互動(dòng)就是一個(gè)行之有效的方法。積極互動(dòng)不僅讓我們注意力集中，學(xué)習(xí)效率得到保證。而且?guī)椭蠋煆目菰锏慕贪钢袛[脫出來(lái)，讓課堂充滿活力。
雖然我們還不能回到南工，但是大家一定都能從線上學(xué)習(xí)中有所收獲。歲末年初疫情突來(lái)，可是我們的學(xué)習(xí)是不會(huì)停止的！讓我們共同努力，向自己的目標(biāo)砥礪前行！
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好奇心和探究欲是人類的本能，促使人類的文明發(fā)展至今，博大精深。可如今隨著時(shí)代的發(fā)展，快餐文化、娛樂(lè)至死的現(xiàn)象已漸漸充斥在生活的各個(gè)角落，人們變得浮躁起來(lái)，連教育都有一種浮躁的感覺(jué)：淺嘗輒止，懶得探究。
有人說(shuō)：正是因?yàn)椤皯卸琛笔侨祟惖谋拘�，所以我們才有了各種創(chuàng)世紀(jì)的發(fā)明解放人類的身體。但是，我想說(shuō)，思維懶惰是致命的。被戲稱為創(chuàng)造動(dòng)力的“懶惰”，從來(lái)都不是思維的懶惰，反而是積極進(jìn)行深度探究和學(xué)習(xí)的思維。
1.思考的智慧
葉教授的思考無(wú)疑是非常深刻和具有前瞻性的，并且合眾人之力把這份理念落實(shí)到真正的實(shí)踐中，我非常受啟發(fā)。從確定深度學(xué)習(xí)的大方向后，思考在學(xué)前教育這個(gè)階段，我們究竟要培養(yǎng)什么樣的.孩子?研究未來(lái)的社會(huì)需要什么樣的核心素養(yǎng)，從而確定課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，并且給課程定位為基礎(chǔ)課程，理清和特色課程之間的關(guān)系。
2.實(shí)踐的智慧
想清楚是什么和為什么，就要來(lái)明確怎么做。深度學(xué)習(xí)在課程上如何實(shí)現(xiàn)呢?
答案是：主題探究學(xué)習(xí)。
主題教學(xué)有其特有的優(yōu)勢(shì)，那就是能延伸寬泛的知識(shí)面，這是知識(shí)橫向拓展的一種很不錯(cuò)的方式，項(xiàng)目教學(xué)卻是縱向深挖某一點(diǎn)的另一種知識(shí)探究方式，兩者沒(méi)有誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，適合我們的才是最好的，而目前，我們?nèi)币徊豢伞?/p>
“取其精華，去其糟粕”，是我們理智看事物、清醒做事情所需要的態(tài)度。
3.教研的智慧
在理念落地的過(guò)程中，為了保持落地不變樣，以實(shí)驗(yàn)幼兒園為基地，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并定期在線上分享、總結(jié)、改進(jìn)，定期進(jìn)行理念的專業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐的教研和答疑，后續(xù)逐漸細(xì)化環(huán)創(chuàng)、家園共育、課程評(píng)價(jià)……
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沒(méi)有那個(gè)冬天是不可逾越的，沒(méi)有那個(gè)春天是不會(huì)到來(lái)的。自新型肺炎爆發(fā)以后，各地的開(kāi)學(xué)時(shí)間一次又一次的延遲。各地區(qū)推行線上上課這一方法填充學(xué)生在家的學(xué)習(xí)空區(qū)。線上教學(xué)的方式對(duì)老師和學(xué)生來(lái)講，都是非常新奇的。足不出戶，在家就能教學(xué)和學(xué)習(xí)。
通過(guò)幾周的線上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)還是有一點(diǎn)不同。且不談看不到老師親切的面孔，由于沒(méi)有課本的緣故，大大增加了我們的筆記內(nèi)容。很多時(shí)候都是下課以后再回頭來(lái)補(bǔ)充筆記。有時(shí)在筆記上所花的時(shí)間，可能比上課的時(shí)間還要多。其次，網(wǎng)課對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求更高。線上教學(xué)因?yàn)閿[脫了空間的.限制，讓我們雖在全國(guó)各地，仍可以一起上課學(xué)習(xí)。其次，線上教學(xué)也體現(xiàn)了與傳統(tǒng)教學(xué)相比所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。更加豐富的學(xué)習(xí)資源，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課內(nèi)容通過(guò)觀看視頻加上老師的提問(wèn)、講解，學(xué)習(xí)的效率也有所提高。節(jié)省了部分時(shí)間，老師有更加充足的時(shí)間為學(xué)生解疑答惑。但有一個(gè)不足之處，對(duì)一些新疆和西藏地區(qū)的同學(xué)有一個(gè)小小影響。這個(gè)影響，就是時(shí)差。這是我和一個(gè)新疆的同學(xué)聊天，他所傾訴的。他們那邊有著兩個(gè)小時(shí)的時(shí)差，在上第一節(jié)課時(shí)，他們的當(dāng)?shù)貢r(shí)間只有6點(diǎn)20。下午上課的時(shí)間，又正好是家里吃飯的時(shí)間。但他說(shuō)，他會(huì)克服面臨困難，與同學(xué)們一起上課。
線上教學(xué)為我們帶來(lái)了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在當(dāng)前這一特殊時(shí)期，解決了學(xué)生們的上課問(wèn)題。但對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的懷念，隨時(shí)間也是只增不減。希望疫情盡快結(jié)束，希望奮戰(zhàn)在前線的英雄們?cè)缛諝w來(lái)。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
嚴(yán)琴老師將學(xué)生加群及改備注的工作落實(shí)得很到位;上課簽到則使用QQ群里的'群接龍功能，簡(jiǎn)潔方便，比線下課堂點(diǎn)名效率更高;我們通過(guò)觀看學(xué)習(xí)通上的錄課預(yù)習(xí)課程，正式上課則按照課表規(guī)定時(shí)間在騰訊課堂上觀看直播。
在作業(yè)方面，老師通過(guò)QQ上的“老師助手”小程序布置作業(yè)，能直接轉(zhuǎn)發(fā)鏈接到群里，十分方便。線上課堂可以觀看回放，若是錄播課程還可暫停，學(xué)生能較好地吸收課堂內(nèi)容。并且教學(xué)任務(wù)安排基本是以周為單位，同學(xué)可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度更自由地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
但線上學(xué)習(xí)沒(méi)有實(shí)體課堂的約束，容易分心、有些同學(xué)未及時(shí)簽到的現(xiàn)象普遍存在，主要是因?yàn)閷W(xué)生的自律能力。線上學(xué)習(xí)的師生互動(dòng)性、課堂聯(lián)系性不高，因此老師講題時(shí)的節(jié)奏不太好把控。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
“讓教育像呼吸一樣自然，讓幸福像花兒一樣綻放”。通過(guò)學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)葉教授的分享，受益匪淺。
要實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒內(nèi)在幸福，外在優(yōu)秀，面向未來(lái)，成為全面發(fā)展的現(xiàn)代中國(guó)兒童”的課程目標(biāo)，需要全面發(fā)展的核心素養(yǎng)，即三種思維和七種能力相結(jié)合（思維模式：成長(zhǎng)型思維、積極性思維、探究性思維；七種能力：學(xué)習(xí)力、交往力、自信力、健康力、創(chuàng)造力、審美力、堅(jiān)韌力）。一日生活皆課程，教師應(yīng)該拓寬教育理念，打破原有的教學(xué)模式。多種思維模式帶動(dòng)幼兒的思維模式。讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，讓幼兒作為活動(dòng)的主體。
“關(guān)注游戲還是關(guān)注課程”?對(duì)照自身發(fā)現(xiàn)，我在原有的教學(xué)模式并沒(méi)有太多的把游戲和課程相結(jié)合，應(yīng)該采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷深挖生活中的'深度學(xué)習(xí)。
幼兒園課程即是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，向更好的課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出更多的未來(lái)人。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
當(dāng)前處于疫情時(shí)期，需眾志成城防控疫情，減少聚集，所以學(xué)校不得不給學(xué)生們放一個(gè)歷最長(zhǎng)的一次假期。在這個(gè)“漫長(zhǎng)的假期”里，全國(guó)學(xué)生都采用“停課不停學(xué)”模式，“線上教學(xué)”成為宅家學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)新模式。學(xué)生們只需宅在家、面對(duì)電腦就能學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始我總是有一種“網(wǎng)絡(luò)授課不可行”的顧慮，但線上授課正式開(kāi)始后，我的顧慮很快就被打消了。
3月1號(hào)，學(xué)校開(kāi)始了線上課程學(xué)習(xí)。上課開(kāi)始，老師會(huì)要求學(xué)生簽到，記錄學(xué)生們的出勤情況。線上課程的學(xué)時(shí)會(huì)比線下課程稍微快一點(diǎn)，有時(shí)候在學(xué)校45分鐘的課程，線上只需半小時(shí)就完成。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也避免學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)手機(jī)和電腦所帶來(lái)的視覺(jué)疲勞。
目前在線學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第七周，通過(guò)這幾周的線上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得還是挺多優(yōu)點(diǎn)的。首先，它增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，主動(dòng)覺(jué)察學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并找到解決的辦法。線上教學(xué)除了以直播形式之外，還可以重播，這是線下課程無(wú)法做到的。另外，老師還會(huì)分享一些優(yōu)秀頂尖教師的視頻，可以反復(fù)看，直到看懂為止。防疫期間，許多優(yōu)秀慕課免費(fèi)開(kāi)放，也讓我領(lǐng)略了不少國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)校、頂尖教師的.教學(xué)。
當(dāng)然，線上課程最缺乏的線下教學(xué)的課堂的氛圍，沒(méi)有了老師和同學(xué)監(jiān)督，專心致志地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是有難度的。在家待久了，惰性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，自覺(jué)能力較弱的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得網(wǎng)課對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用處，覺(jué)得老師不在身邊只要在線就行，躺著、癱著、發(fā)呆等難免就出現(xiàn)了。這樣不僅不能提高學(xué)習(xí)效率，還會(huì)助長(zhǎng)懶惰的不良習(xí)慣。另外，還有環(huán)境問(wèn)題，家里長(zhǎng)輩的說(shuō)話聲、電視機(jī)的聲音、室外的嘈雜聲等，這些干擾都是不可避免的，都會(huì)影響學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率。
“線上教學(xué)”有利有弊，能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的學(xué)生成績(jī)自然繼續(xù)提高，而難以專心學(xué)習(xí)的學(xué)生逐漸落后，等到正式開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生的成績(jī)就會(huì)兩極分化了。所有同學(xué)們都動(dòng)起來(lái)吧！我們要努力適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式，讓自己更專心致志地去學(xué)習(xí)！
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
物質(zhì)生活日漸豐富的今天，觸手可及的物質(zhì)卻使幸福的感受離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。幸福源于我們每個(gè)人的內(nèi)心感受，與外物并沒(méi)有必然的聯(lián)系，生活之中并不缺少幸福，那又是什么偷走了我們的幸福?
幸福課程在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)入了我們的生活，進(jìn)入了我們與孩子共處的生活空間。原來(lái)，幸福就是當(dāng)下以適當(dāng)合理的契機(jī)增加內(nèi)心的滿足感，發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)的'美好，改善身心并正確的去影響周圍人。也明白到幸�？鞓�(lè)是一種追求和美德，讓孩子理解到幸福就是去擁抱生活，擁抱大自然，擁抱大社會(huì)。
真正的幸福，是內(nèi)心生長(zhǎng)出的力量，而且課程也是讓孩子、老師去一起發(fā)現(xiàn)自己對(duì)內(nèi)心的理解，對(duì)美，對(duì)生活的認(rèn)知。
從葉教授的分享中我們可以感受到，一節(jié)課的準(zhǔn)備不光要看老師和孩子在課堂上的配合程度，還有教師、家長(zhǎng)、孩子的課前準(zhǔn)備情況。三者相互配合，才能達(dá)到教中學(xué)，學(xué)中體會(huì)，再把學(xué)習(xí)反饋到生活當(dāng)中形成一個(gè)良性的循環(huán)。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
非常有幸能參加這一次深度學(xué)習(xí)。平時(shí)一日生活中我們比較迷茫，聆聽(tīng)了葉教授的授課后，讓我了解到幸福課程的教育理念和教育意義，幸福課程有一個(gè)強(qiáng)大的教師群，可以幫助我們老師解決在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以一起去探討，一起去解決，也提高了我們的教育能力。
好的課程是能夠激發(fā)孩子們的探索欲望，真正的讓孩子們成為學(xué)習(xí)主體。很喜歡這種正能量的.幸福傳遞，我們以前總是為做主題墻而煩惱，現(xiàn)在，我們會(huì)把孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接放到主題墻上，從而減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位老師優(yōu)秀品質(zhì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后工作生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，培育我們祖國(guó)未來(lái)的花朵。
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