關(guān)愛智障兒童心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的關(guān)愛智障兒童心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛智障兒童心得體會(huì)1
關(guān)愛特殊兒童，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂健康地成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期關(guān)愛特殊兒童工作總結(jié)如下：
一、召開家長(zhǎng)會(huì)，摸清情景
每學(xué)期班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情景。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)普遍不夢(mèng)想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決特殊兒童教育問題，讓他們更好地融入班級(jí)大家庭，我們成立了關(guān)愛特殊留守兒童之家，開展關(guān)愛特殊兒童工程。
二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的`學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的本事。
三、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛
我校要求以班級(jí)為單位開展關(guān)愛特殊孩子的主題隊(duì)會(huì)，根據(jù)本班特殊孩子的具體情景，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓特殊留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，明白自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)組織送微笑活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫忙別人時(shí)的歡樂，也在團(tuán)體中體會(huì)到別人幫忙時(shí)的歡樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂的一部分。
四、利用愛心天地，加強(qiáng)關(guān)愛
經(jīng)過(guò)心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開展，健全了特殊兒童正常的心理品質(zhì)，他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng)。性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。每個(gè)留守特殊孩子都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他，與他一齊成長(zhǎng)提高。并在留守特殊孩子生日期間，全班同學(xué)為留守孩子獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團(tuán)體的溫暖和關(guān)懷。在黑板報(bào)開辟關(guān)愛留守孩子愛心天地，發(fā)表愛心宣言，制作愛心牌圖，精辦愛心宣傳欄。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生，不單是學(xué)校班級(jí)的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同職責(zé)�？傊�，為特殊兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的職責(zé)和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出進(jìn)取努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
關(guān)愛智障兒童心得體會(huì)2
在20xx年x月xx日在肇慶的波海公園舉行游美麗綠道樹自強(qiáng)不息建幸福廣東肇慶、珠海、江門三地萬(wàn)名殘疾人暢游美麗綠道啟動(dòng)儀式。我參加了這次活動(dòng)的志愿者工作。那是風(fēng)和日麗的日子，雖然下了點(diǎn)雨，但也不能阻擋我們服務(wù)的熱情。
還記得那天，我們很早就來(lái)到波海公園。伴著愜意的清風(fēng)，我們很快的展開我們的工作。根據(jù)工作安排，我們要幫忙現(xiàn)場(chǎng)的工作人員做好現(xiàn)場(chǎng)布置工作。沿路插旗，擺好凳子很快，我們積極配合地將前期工作完成了。接下來(lái)的，我的工作是推一位殘疾人暢游綠道。殘疾人陸續(xù)來(lái)了。他們有的面帶自信的笑容，還有沉默的他們有的是天真的小孩，還有的充滿活力的青少年
之后我之后主要負(fù)責(zé)的工作是陪同一位殘疾小朋友暢游綠道。我喜愛他們！因?yàn)樗麄兩砩嫌兄Ｐ『⒆铀鶝]有的可愛之處！
他們坐在輪椅上興奮著，那一張張的笑臉，那樣的無(wú)邪，沒有憂慮，沒有煩惱。開心自在。雖然他們治理不正常人，但又怎樣。他們一樣活得比我們某些正常人更精彩更歡樂更闊達(dá)孩子們總是那么的可愛！坐在輪椅上，看的是那樣的認(rèn)真，那樣的入神。玩的時(shí)候，有時(shí)那樣的忘乎所有，自由自在！似乎世界上沒有其它，僅有我們的存在，我覺得，我好似也變成了小孩子，跪倒地板上，真的和小孩子們玩到了一快，歡樂到了一快，心靈溝通到了一塊。聽到孩子們那動(dòng)人而天真的笑聲，我的內(nèi)心開心極了！感覺，此時(shí)，我就是世界上唯一的，最幸福的人。
應(yīng)對(duì)相機(jī)的鏡頭，他們做出各種各樣的pose，燦爛的笑容照亮我們每一個(gè)人那枯燥的心靈，我感受著他們喜悅的氣氛中，洗禮了我在現(xiàn)實(shí)中已丟失童真的心靈。我是幸福的，所以我應(yīng)當(dāng)每一天都進(jìn)取應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)每一件不愉快的事，要淡定冷靜地處理。相信明天會(huì)更好！
在此，我還有一個(gè)心愿，期望以后能夠多多的.參加這種活動(dòng)，走向街頭，深入社區(qū)，用自我微薄的力量，為社會(huì)奉獻(xiàn)自我的一片愛心，為需要幫忙的人們作出自我僅有的貢獻(xiàn)！為他們送去愛心，送去溫暖，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得不再冷淡，人們將會(huì)不再孤獨(dú)下去。愿我們的愛，能早日喚醒人們沉睡的心靈。
這僅僅是作為志愿者為人們服務(wù)的開始，也是我學(xué)習(xí)提高的開始。今后會(huì)有更多的志愿者活動(dòng)，當(dāng)然我也會(huì)進(jìn)取的加入。經(jīng)過(guò)參加的這些活動(dòng)讓我明白只要你付出就有回報(bào)，對(duì)方的一句多謝，一個(gè)笑臉，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，足以體現(xiàn)出我們志愿者的價(jià)值所在。當(dāng)今后人們問起的時(shí)候，我會(huì)很驕傲的告訴他，我是一名志愿者。我參與、我奉獻(xiàn)、我歡樂！
關(guān)愛智障兒童心得體會(huì)3
我是一名助殘志愿者，一向以奉獻(xiàn)、友愛、互助、提高為指導(dǎo)宗旨，開展?jié)毞隼�，愛心助殘活�?dòng)，三年來(lái)，讓我受益匪淺，思想上得到升華，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，歡樂自我。一個(gè)志愿者的價(jià)值不在索取而在奉獻(xiàn)。志愿者在付出的過(guò)程中，收獲的是奉獻(xiàn)的樂趣和被社會(huì)認(rèn)可的喜悅，得到的是無(wú)限的歡樂和感動(dòng)。
殘障人是一個(gè)特殊困難的'群體，更是一個(gè)需要社會(huì)關(guān)心和幫忙的弱勢(shì)群體，由于他們身體有缺陷，給自我生活帶來(lái)不便，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。關(guān)心殘障人士幫忙他們解決困難，是我們每一個(gè)人義不容辭的職責(zé)義務(wù)，作為助殘志愿者，關(guān)愛殘障人也不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，要用真心去關(guān)愛需要幫忙的每一位殘障人士，哪怕是一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛的手勢(shì)，都能給予殘障人春天般的溫暖感覺，因?yàn)橛袗坌木透佑惺姑�。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛心，給殘障人更多幫忙和關(guān)愛。
助殘志愿者，主要是為殘障人士服務(wù)為主旨。經(jīng)過(guò)各種各樣不一樣的服務(wù)方式進(jìn)行開展愛心助殘活動(dòng)，如：外出參觀，戶外活動(dòng)，一幫一的結(jié)對(duì)子，上門服務(wù)等。
隨著社會(huì)不斷發(fā)展和提高，人們的思想意識(shí)的不斷提高，志愿者已經(jīng)成為和諧社會(huì)不可缺少的一份子，要想當(dāng)好一名合格優(yōu)秀助殘志愿者。必須要具備友好平等關(guān)愛熱心和奉獻(xiàn)精神。盡心盡力的做好志愿服務(wù)工作，幫忙更多需要幫忙的人，每次看到殘障人士在活動(dòng)時(shí)流露出來(lái)開心歡樂的笑容，也就是我們助殘志愿者最大的慰藉。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成完美的未來(lái)。
關(guān)愛智障兒童心得體會(huì)4
8月20日，xx社區(qū)團(tuán)支部聯(lián)合xx區(qū)社會(huì)福利中心開展了大手牽小手與愛同行關(guān)愛殘障兒童活動(dòng)，讓社區(qū)義工與福利中心的孤殘兒童進(jìn)行一對(duì)一互動(dòng)，帶領(lǐng)這些兒童參觀xx體驗(yàn)館，進(jìn)行趣味游戲等，一齊度過(guò)歡樂的一天。本次活動(dòng)也是xx創(chuàng)文辦組織的社區(qū)關(guān)愛孤殘兒童系列活動(dòng)之一。
當(dāng)日上午9點(diǎn)30分，30名社區(qū)青年義工與福利中心的兒童們?cè)诎咨硺蚓游瘯?huì)集中并進(jìn)行了一對(duì)一分組，隨后便前往了獅山健康體驗(yàn)館參觀學(xué)習(xí)。應(yīng)對(duì)如此多新奇好玩的東西，福利中心的.兒童們盡情釋放著自我好奇的天性，這可累壞了社區(qū)的義工們。雖然照顧小孩很累，但和他們一齊玩也很開心，很有意義。白沙橋社區(qū)義工蔡銘華是第一次參加義工活動(dòng)，他表示看到這些兒童不能像正常人一樣生活，心里很難過(guò)。我會(huì)盡自我的本事去幫忙他們。參觀結(jié)束后，大家乘車回到福利中心。義工們照顧著各自分管的兒童，社區(qū)工作人員組織游戲活動(dòng)，福利中心的工作人員為大家準(zhǔn)備餃子，活動(dòng)有序地進(jìn)行著。就在這時(shí)福利中心的兒童們?yōu)榱烁屑ご蠹业呐惆�，表演了一首《感恩的心》，這讓在場(chǎng)義工無(wú)不為之動(dòng)容，紛紛拿出手機(jī)記錄下了這感人的一刻。在美味的餃子和水果沙拉過(guò)后，社區(qū)工作人員為福利院兒童送上禮品，義工、社區(qū)小朋友用寫滿祝福語(yǔ)的心形卡表達(dá)了對(duì)兒童們的祝愿，福利院的小朋友也寫下了自我的心愿。
我們想走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，力所能及地幫忙他們。社區(qū)義工們表示，這次活動(dòng)讓孤殘兒童體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖，同時(shí)也促進(jìn)了社區(qū)間的交流。今日的活動(dòng)讓這些兒童們體驗(yàn)到了社區(qū)的生活，見識(shí)到了社區(qū)的發(fā)展，有助于他們更好地融入社會(huì)大家庭。兒童福利院的胡院長(zhǎng)說(shuō)，很感激白沙橋和塘頭兩個(gè)社區(qū)團(tuán)支部，利用資源設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓兒童們度過(guò)了歡樂且有意義的一天。
關(guān)愛智障兒童心得體會(huì)5
我們來(lái)自人群，像一粒塵土，微乎其微，尋找不到，又隨處可見。在今日以前，我們從未謀面，只因?yàn)橛型粋�(gè)愿望，用愛心點(diǎn)亮更多人的生活，我們成立了黑龍江青年公益聯(lián)盟。我們自認(rèn)渺小，卻愿意奉獻(xiàn)自我的一份力量，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的組織策劃，關(guān)愛智障兒童成長(zhǎng)讓愛心永續(xù)活動(dòng)在今日?qǐng)A滿的結(jié)束了。這次公益活動(dòng)，志愿者們都受益匪淺，以下是對(duì)此次公益活動(dòng)的總結(jié)：
首先，前期準(zhǔn)備。在那鳳義同志前往哈爾濱市啟迪學(xué)校充分了解情景后，志愿者們互幫互助、耐心、仔細(xì)的把每個(gè)細(xì)節(jié)都做得十分到位，并對(duì)成員進(jìn)行了細(xì)致的分工，包括物資采購(gòu)組、活動(dòng)策劃組、文藝表演組等。這絕不是一個(gè)人就能夠完成的，這完全是靠我們志愿者們團(tuán)體的力量，同時(shí)也讓我們親身體會(huì)到了奉獻(xiàn)的光榮感。志愿者們個(gè)個(gè)活力四射，已經(jīng)做好了笑迎孩子們的準(zhǔn)備，給他們最美的溫暖。
這一天最終到來(lái)，這是清明節(jié)法定假日的第一天，而對(duì)于志愿者們來(lái)說(shuō)，這一天卻有著特殊的意義。志愿者們并沒有休息，而是捧著一顆負(fù)職責(zé)的心、活力的心、愛的心來(lái)到學(xué)校，早晨7點(diǎn)30分，大家準(zhǔn)時(shí)在校門口集合，在大家共同努力下，現(xiàn)場(chǎng)煥然一新，孩子們一進(jìn)場(chǎng)就被我們志愿者們高漲的熱情所感染，在現(xiàn)場(chǎng)的氣溫立立刻升！志愿者們是發(fā)自內(nèi)心的把歡樂傳遞給身邊的每一個(gè)人。給我的啟發(fā)：對(duì)待身邊的每一個(gè)人都要用心去接觸對(duì)方，無(wú)論對(duì)方是什么樣的身份，我相信，用心了，對(duì)方必須會(huì)被我們感染。
其次，聯(lián)誼活動(dòng)。孩子們有序的坐好后，志愿者們和孩子們肩并肩坐在一齊，然后一齊表演節(jié)目，做游戲。這些孩子或許自閉，或許低能、或許多動(dòng)，可是他們精心的準(zhǔn)備了節(jié)目，把最美的節(jié)目展現(xiàn)給我們，他們可能跟不上節(jié)奏，但卻用自我不太完善的語(yǔ)言、不夠完美的舞姿詮釋對(duì)生活的熱愛。手語(yǔ)舞蹈和你一樣叢兒飛，是我們看到的最美的舞蹈。一個(gè)一米八的大個(gè)男孩，他的智商并不與他的年齡相符，可是唱出了最動(dòng)人的歌聲媽媽，我愛你，全場(chǎng)一片寂靜，他的歌聲承載了他艱辛的生活，承載了父母親無(wú)限的關(guān)愛，承載了教師們無(wú)限的呵護(hù)照料，每一聲媽媽，我愛你唱得志愿者們鼻子發(fā)酸，甚至哽咽，我們沒有理由不去愛他們，他們承受的苦是我們無(wú)法感同身受的。
我們喜歡看孩子們開心的笑，那是我們最大的財(cái)富。游戲環(huán)節(jié)，孩子們會(huì)大聲的喊出fighting，并握緊他們的拳頭蓄勢(shì)待發(fā)，他們喜歡活動(dòng)，頂氣球、貼鼻子、夾氣球，他們并不會(huì)遵守游戲規(guī)則，但沒人會(huì)怪罪他們，他們喜歡這樣自由的釋放心境，每個(gè)游戲
孩子們都意猶未盡，每個(gè)孩子都會(huì)得到他們喜歡的小禮物。他們拿到小禮物會(huì)開心的跳起來(lái)，我們和他們坐在一齊，和他們握握手他們就會(huì)很高興，他們的笑容似乎要把我們的心融化，那樣純潔無(wú)暇。志愿者們從歡樂中感受到奉獻(xiàn)的歡樂，在奉獻(xiàn)的過(guò)程中感受到團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)力量的溫暖。同時(shí)對(duì)啟迪學(xué)校的校長(zhǎng)以及教師的敬佩之情也油然而生，是他們給了這些孩子平等的空間，溝通是走進(jìn)心靈的一座橋梁，如果我們沒有這些教師的配合協(xié)助的話，那我們將無(wú)法完成游戲。
在我們這個(gè)公益群體中，有一個(gè)特殊的志愿者，他已身患尿毒癥，但卻積極參與公益事業(yè)，想經(jīng)過(guò)自我的力量讓更多的'人過(guò)的更好，我們?yōu)橛羞@樣的同盟感到驕傲自豪。在主持人講出這個(gè)事實(shí)時(shí)，志愿者和教師們都熱淚盈眶。
最終是捐贈(zèng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)。志愿者們并沒有香車寶馬，也沒有別墅豪宅，大家都只是平凡生活中平凡的小人物，可是大家都踴躍的捐資，有的志愿者甚至匆忙匯款連自我的名字都沒留。我們把買來(lái)的書包、畫筆送到孩子們手里，他們很開心，看著孩子們天真稚嫩的臉龐，他們?cè)谂Φ南蛏鐣?huì)證實(shí)自我的存在，我們更加堅(jiān)定信念：伸出我們的手，去撫摸他們的頭，讓他們也明白他們不孤單！愛是一種需要，不管愛在進(jìn)行中，還是仍在萌芽。愛或被愛，其實(shí)都是一種喜悅！
今日，黑龍江青年公益聯(lián)盟，它像個(gè)嬰兒從襁褓中誕生，可是他有著頑強(qiáng)的生命力和光明的未來(lái)，每個(gè)志愿者就是他鮮活生命力的來(lái)源，我們的聯(lián)盟必將為更多人所知。我們的活動(dòng)沒有終點(diǎn)，因?yàn)閻坌膹奈粗共�。生活是愛的海洋，愛是生活的積聚，有愛，心不冷！奉獻(xiàn)不是為了索取，應(yīng)當(dāng)是自覺自愿的，完美不是憧憬，只要我們有足夠的努力，就能美夢(mèng)成真。我們相信，在大家的共同努力下，公益聯(lián)盟會(huì)茁壯的成長(zhǎng)為更多愛心人士的基石，搭建起完美的明天，讓我們大聲呼喚：患難與共，有我義工，奉獻(xiàn)愛心，將愛大同！
關(guān)愛智障兒童心得體會(huì)6
特殊學(xué)生，一般無(wú)外乎以下幾種：學(xué)習(xí)成績(jī)差、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家庭情景特殊。他們一般都有很強(qiáng)的自卑心理，為了不讓別人瞧不起他們，他們往往采取極端的方式，有意無(wú)意地制造點(diǎn)兒小麻煩送給你。針對(duì)這些特殊學(xué)生的特點(diǎn)，我覺得對(duì)這些特殊的孩子，作為教師應(yīng)在思想上、生活上和學(xué)習(xí)上給予他們特殊的關(guān)心和愛護(hù)，以激起他們的生活學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于特殊學(xué)生的教育，我們不能本著聽之任之、置之不理的態(tài)度，也不能采用強(qiáng)硬的教育方法，要用愛心去接近他們，用耐心去感化他們，要抓住他們的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴提高，對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，使他們?cè)缛彰撾x人生的陰影，走好人生的每一步!
1、給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心
實(shí)施素質(zhì)教育，要求學(xué)校注重全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)都得到進(jìn)一步發(fā)揮。作為教師，應(yīng)當(dāng)關(guān)心護(hù)愛每一個(gè)學(xué)生使全班每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，即鼓勵(lì)優(yōu)秀生冒尖，促進(jìn)中間狀況學(xué)生爭(zhēng)先，幫忙后進(jìn)生過(guò)關(guān)有人說(shuō)，教師要做到一切為了學(xué)生不易，而要做到為了一切學(xué)生則更難，此言不無(wú)道理。我國(guó)有位教育家曾在中學(xué)生中舉行過(guò)一次《假如我是教師》征文調(diào)查活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在征文中，絕大多數(shù)的學(xué)生提到，假如自我是教師，必須平等地對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生。有位中學(xué)生寫道：假如我是教師，我就要像太陽(yáng)，把自我的光和熱平等地灑向每一個(gè)學(xué)生，溫暖所有學(xué)生的心房。毫無(wú)疑問，這是發(fā)自學(xué)生心靈深處的呼喚。教師熱愛學(xué)生，就要對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。陶行知曾語(yǔ)重心長(zhǎng)的講：你的'教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。
首先要擺正自我與學(xué)生的位置，要認(rèn)識(shí)到教師是傳道授業(yè)解惑者，同時(shí)教師又是以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象的，即教師是為學(xué)生服務(wù)的，教師的任務(wù)不僅僅是教知識(shí)，講道理，更是為促使學(xué)生成才，成人而創(chuàng)造條件。要讓學(xué)生相信你，愿意你為他服務(wù)，你就必須堅(jiān)持一個(gè)誠(chéng)字，以誠(chéng)待人，以誠(chéng)取信。
有的時(shí)候我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子可能在溝通上與你有些障礙，比如說(shuō)：你問一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，他卻也只是呆呆地望著你，并不作答。在這個(gè)時(shí)候，教師往往容易心急，而沒有辦法心平氣和的讓談話繼續(xù)下去，到最終什么也得不到。碰到這樣的學(xué)生必須要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，讓學(xué)生感覺到教師是真正地關(guān)心他，他才能對(duì)你說(shuō)說(shuō)他的心里話，我們才能解決問題。
2、幫忙學(xué)生找回自信
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。而我們關(guān)注的特殊學(xué)生往往嚴(yán)重缺乏自信，甚至有嚴(yán)重的自卑，他們的心靈極其敏感，可能在你不經(jīng)意間說(shuō)的一句話做的一個(gè)動(dòng)作就已經(jīng)傷害了他們。所以，教師要在教育過(guò)程中，幫忙學(xué)生消除這種自卑，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)罵。我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，一向很自卑，平常都是低著頭不說(shuō)話，甚至連吃飯的時(shí)候都是把頭低得不能再低�？墒窃谝淮伟嚓�(duì)課上我當(dāng)著全班小朋友的面重重地夸獎(jiǎng)他平常認(rèn)真，不調(diào)皮后，我發(fā)現(xiàn)他有了必須的改變，做事情更加進(jìn)取了，并且平常的學(xué)習(xí)生活也變得活潑起來(lái)了，對(duì)于學(xué)習(xí)也有了信心。再經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的及時(shí)聯(lián)系，讓教師與家長(zhǎng)一齊，幫忙學(xué)生構(gòu)建一個(gè)充滿自信的學(xué)習(xí)氛圍。
自信有了，對(duì)于學(xué)習(xí)更有了必須的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，所以學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)跟著有所提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才可能養(yǎng)成，這樣才能夠真正幫忙特殊學(xué)生。
3、把愛灑向?qū)W生
從許多優(yōu)秀教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，讀活這本書主要表此刻對(duì)自我每個(gè)學(xué)生都能做到觀其言行而察其心靈，摸透他們的性格特征、志趣愛好、氣質(zhì)性格，以及構(gòu)成個(gè)性特征的內(nèi)部環(huán)境和外在因素，從而做到因材施教，按需施教，一把鑰匙開一把鎖，及時(shí)預(yù)見到某些正要發(fā)生而尚未出現(xiàn)的現(xiàn)象，以自我創(chuàng)造性的勞動(dòng)來(lái)影響教育的過(guò)程。
教師對(duì)學(xué)生的愛，是無(wú)私的，是高尚的，這是教師一切行為的內(nèi)在動(dòng)力。但一般說(shuō)來(lái)，教師的愛的甘露灑向那些聰明伶俐成績(jī)好的學(xué)生比較多，灑向那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為規(guī)范差的學(xué)生則比較少。我注意到了這個(gè)問題，便采取了與此不一樣的做法，我認(rèn)為特殊生更需要愛;較之于好生，特殊生更需要關(guān)心，需要教師的愛的滋潤(rùn)。往往你的一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，能夠讓這些學(xué)生高興很久;而你可能簡(jiǎn)單的批評(píng)，也有可能讓學(xué)生記憶很久，難過(guò)不已。所以教師必須要從自我平時(shí)的言行出發(fā)，時(shí)時(shí)提醒自我，要關(guān)注這些特殊學(xué)生，經(jīng)常地給予表?yè)P(yáng)，多關(guān)注。
特殊學(xué)生的教育在于找到其特殊之處。青少年時(shí)期，是一個(gè)人由童年到成人的過(guò)渡期，將為一個(gè)人一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從這一方面看，這是一段黃金時(shí)期，但這又是一段問題成堆的危險(xiǎn)期。所以作為教育工作者應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，尤其要重視特殊學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極引導(dǎo)，幫忙他們順利度過(guò)這一黃金時(shí)期。每當(dāng)看到學(xué)生的成長(zhǎng)與提高，尤其是特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我的心里總會(huì)感到莫大的欣慰與歡樂。
關(guān)愛智障兒童心得體會(huì)7
為全面體現(xiàn)人文關(guān)懷，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。12月1日，由縣委、共青團(tuán)、馬管家、恰噶啦和自行車協(xié)會(huì)共同主辦，關(guān)愛殘障兒童感受生命熱度公益活動(dòng)在金溪博愛學(xué)校隆重舉行。本次活動(dòng)得到了各級(jí)單位和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，活動(dòng)向縣博愛學(xué)校捐贈(zèng)了食堂中央凈水器、食用油、書刊等各類生活用品和學(xué)習(xí)用品，為學(xué)校的孩子們送去溫暖，助力孩子們健康成長(zhǎng)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者將精心準(zhǔn)備的保溫杯、蠟筆等學(xué)習(xí)用品分發(fā)給現(xiàn)場(chǎng)的孩子們。禮物雖小，但卻飽含真情。
孩子們將禮物捧在手心，臉上掛著燦爛的笑容，紛紛豎起大拇指，用自我的方式表達(dá)對(duì)愛心人士的真摯感激。孩子們身上展現(xiàn)出積極向上的生活態(tài)度和自強(qiáng)不息的'精神感染者現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。愛心志愿者們現(xiàn)場(chǎng)捐款共計(jì)1420元，每一筆捐款都體現(xiàn)出對(duì)孩子們的關(guān)愛，體現(xiàn)出對(duì)特殊教育事業(yè)的支持�；顒�(dòng)結(jié)束，熊校長(zhǎng)表示由衷的感激；期望在今后的工作中，他們除了將繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行資助外，還能經(jīng)過(guò)自我的努力，影響社會(huì)各界愛心人士積極投身金溪縣特殊教育事業(yè)，為金溪縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
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