英語(yǔ)教研心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)教研心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)1
本學(xué)期我校組織了多次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，英語(yǔ)教師的示范課，感覺賞心悅目，回味無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽完課后，寫下了自己的感受，勉勵(lì)自己。
一、學(xué)生是課堂的主體，課堂是學(xué)生的舞臺(tái)。
以前老師在黑板上寫，學(xué)生在本子上抄。老師是中心，課堂氣氛不活躍，每個(gè)人在那里自己默默地學(xué)。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人，參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并與老師、同學(xué)積極地交流。體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂�！耙匀藶楸荆詫W(xué)生為中心”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的。老師積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。比如與學(xué)生的談話親切自然，像朋友一樣，課堂氣氛是平等的、民主的，學(xué)生完全沒有了緊張的'心理，暢所欲言，學(xué)習(xí)效果很好。學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交流，展示自己的英語(yǔ)水平，整個(gè)課堂是互動(dòng)的，整個(gè)課堂生活化了，所學(xué)的知識(shí)也在真實(shí)情境中得到應(yīng)用。這都改變了以前課堂上的單純地讀寫。課堂效率大大地提高。
二、注重實(shí)效，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。
現(xiàn)在的課堂上，教師都增大了語(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，多媒體的應(yīng)用給學(xué)生創(chuàng)造了許多真實(shí)情景說(shuō)英語(yǔ)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng)，提高了課堂質(zhì)量。教師的全英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的聽力，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效。
三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。
英語(yǔ)課并不是簡(jiǎn)單地知識(shí)的累加，而是一個(gè)綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語(yǔ)課上�，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，簡(jiǎn)單地讓學(xué)生只學(xué)一些詞和句子沒有什么實(shí)際意義，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。老師都考慮到了對(duì)學(xué)生的情感教育。一句句鼓勵(lì)的話，讓學(xué)生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。取得了可喜的效果。讓我眼前一亮，收獲多多。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
希望能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
英語(yǔ)教研心得體會(huì)2
20xx年9月26日，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語(yǔ)“全程化跟進(jìn)式目標(biāo)教研模式”調(diào)研活動(dòng)。這次活動(dòng)有兩位老師分別講授了語(yǔ)法課與故事課這兩種課型。兩位老師做了深刻的課堂后的反思，教研組長(zhǎng)作了精彩，細(xì)致的評(píng)課，優(yōu)秀的教師們也進(jìn)行了深刻地討論，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)，如提高口語(yǔ)表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等，只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)、琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，我們的課本雖然不變，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)并不應(yīng)該是一成不變的，我們需要不斷地改變、完善，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。今天兩位老師所講的故事課與語(yǔ)法課均運(yùn)用了思維導(dǎo)圖的形式，這是我們以后教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。
英語(yǔ)并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對(duì)話，不是知識(shí)的累加，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。課堂上針對(duì)孩子的.表現(xiàn)及時(shí)作出評(píng)價(jià)至關(guān)重要，在不影響課堂教學(xué)，不打斷課堂教學(xué)的前提下，可以分團(tuán)隊(duì)，讓孩子們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且貫穿整堂課，所以老師如何做出評(píng)價(jià)，怎樣的形式評(píng)價(jià)就尤為重要�？梢哉�(qǐng)學(xué)生觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)后做出評(píng)價(jià)，然后再給予獎(jiǎng)勵(lì)，把評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的主體交給學(xué)生，學(xué)生來(lái)主宰評(píng)價(jià)的多少，這樣的評(píng)價(jià)教學(xué)形式不是一堂課上的呈現(xiàn)，而是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程。這是我在以后的教學(xué)中，需要思考，實(shí)踐的一種教學(xué)形式。
本次英語(yǔ)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中故事課與復(fù)習(xí)課的講授有了更高的認(rèn)識(shí)，為我在今后教學(xué)中指明了方向。
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