綜合素質(zhì)心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的綜合素質(zhì)心得體會，希望對大家有所幫助。
綜合素質(zhì)心得體會 篇1
我有幸參加了公司組織的在西南交大峨眉校區(qū)舉辦的管理干部綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，短短的兩天學(xué)習(xí)時間，高濃度大劑量的前沿知識和先進(jìn)理念的攝入，如同旱地里下了一場及時雨，讓我收獲普多，受益匪淺。尤其是作為一名企業(yè)的基層干部，一邊面臨著高速公路的飛速發(fā)展，一邊面臨著發(fā)展給公路養(yǎng)護(hù)工作帶來的困惑和挑戰(zhàn)，帶著諸多問題和困惑來到這里，自是對這次綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)格外珍惜。
通過這次學(xué)習(xí)，個人綜合素質(zhì)和能力有了很大的提升，開拓了視野，更新了思維和理念，對今后的工作和實踐都有著深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
通過這次學(xué)習(xí)，我有幾點心得體會如下：
一、理論知識得到了更新。通過這次學(xué)習(xí)，使我懂得了自身要強(qiáng)大，要適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，用最新的知識來武裝自己的頭腦。
二、開闊了視野。通過這次學(xué)習(xí)，讓我們開闊了視野，知道了很多以前在單位上不知道的新東西、新知識，懂得了企業(yè)要發(fā)展離不開我們每一位員工的`團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，要做到這一點就必須要走出去多看看、多思考，研究外面的新東西、好的經(jīng)驗。
三、工作方法得到了改進(jìn)，工作效率得到了提高。通過這次學(xué)習(xí)，讓我們更新了思維和理念，對原來按部就班的思維和工作方法進(jìn)行了反思和總結(jié)，提高了工作效率。
綜合素質(zhì)心得體會 篇2
3月29日下午，我參加了大隊舉辦的“四自式”基層干部綜合素質(zhì)能力提升班的學(xué)習(xí)。
在提升班主要聽取了來自山東勝利職業(yè)學(xué)院的李偉東老師主講的《塑造搞效執(zhí)行力》，我深受啟發(fā)和教育。李老師在授課中，重點從什么是執(zhí)行力；執(zhí)行力的層次劃分；執(zhí)行力的核心流程等三個方面進(jìn)行了講解。同時還運用了國內(nèi)外知名企業(yè)，如日本的.豐田公司，中國的海爾集團(tuán)的干部員工在提高執(zhí)行力的成功經(jīng)驗做了生動的分析和證明。
通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到，作為一線的一名基層隊指導(dǎo)員要想提高自己工作中的執(zhí)行力，首先要端正工作態(tài)度，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)能力。其次就是對于上級的實施精神、形勢任務(wù)、工作安排一定要做到不“截留”、不“貪污”，傳達(dá)到位，執(zhí)行落地，做好表率，樹立形象，帶領(lǐng)全隊干部職工圓滿完成各項任務(wù)，讓職工滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心！
綜合素質(zhì)心得體會 篇3
我聆聽了許峰教授作的《教師的心理健康和職業(yè)倦怠》講座。深受啟發(fā)，現(xiàn)結(jié)合本人的工作實際，就克服教師的職業(yè)倦怠談一點個人的體會。
首先，教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)�！熬氲 笔且环N消極心理的無意識的宣泄，是不快、疲勞、苦悶、煩惱心態(tài)的外在表現(xiàn)。教師如果有教育思想，對學(xué)生有著強(qiáng)烈的愛，有社會責(zé)任感，把自己所從事的工作不僅僅看作一種職業(yè)，一種謀生的'手段，而是作為一種事業(yè)來追求，使自己處于積極進(jìn)取的狀態(tài)，就能在工作中及時調(diào)整自己，就不會出現(xiàn)“倦怠”現(xiàn)象。如果教師本人對從事教育就很反感，注重物質(zhì)追求，輕視精神追求，時時出現(xiàn)“倦怠”現(xiàn)象就不足為奇了。
其次，教師有創(chuàng)新精神。俗話說“干一行，怨一行”。這是因為工作時間長了，就缺少了新鮮感，缺乏動力。其實，教師應(yīng)該是最有創(chuàng)新的行業(yè)，因為我們面對的是一個個鮮活的生命，他們都有著自己的個性。每一天，他們都有新的變化、新的思想。我們因材施教，不停地調(diào)整自己教育教學(xué)的方法。當(dāng)我們用一種聰明的辦法讓馬虎的學(xué)生認(rèn)真了，讓調(diào)皮的孩子守紀(jì)了，讓懶惰的孩子勤快了，讓膽小的孩子勇敢了這一切的一切，都會讓我們體會到成功的快樂。
第三，教師有積極樂觀的人生態(tài)度。心理學(xué)家告誡正在承受壓力的人們，面對職業(yè)、面對壓力，我們可能無法改變，但我們一定學(xué)會改變自己的心情，就像我們無法阻止鳥兒從我們頭上飛過，但我們可以不讓鳥兒在我們頭上做窩。當(dāng)我們無力改變客觀世界的時候，我們可以嘗試調(diào)節(jié)自己的認(rèn)知，快樂也一天，痛苦也一天，何不快樂地過每一天?教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè)，是個奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師的收入和地位仍然不是很如意，教師的工作不是社會全部人能理解，這些暫時現(xiàn)象我們必須接受，因為抱怨也好，苦惱也好，自卑也好，都無法一下能改變得到。
綜合素質(zhì)心得體會 篇4
行員心得—提高自身綜合素質(zhì)
提高自身的綜合素質(zhì)，核心問題是事實求是把握風(fēng)險；是怎么帶動引導(dǎo)提高基層客戶經(jīng)理的素質(zhì)。
前端直接決定后端管理，在風(fēng)險這一塊公司和審批中心因該真正的用培訓(xùn)等方式提高前端包括支行控制能力，包括支行行長、客戶經(jīng)理，因為客戶經(jīng)理就是寫手，客戶好壞都是通過客戶經(jīng)理描述出來的�？蛻艚�(jīng)理培養(yǎng)什么，目前階段我們是培養(yǎng)有些人提高素質(zhì)，有些人我們著重培養(yǎng)熟練操作能力，完整性和規(guī)范性。
一定注意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)整個經(jīng)濟(jì)金融形勢，行業(yè)形勢，還有對主流行業(yè)的認(rèn)識等，包括國際經(jīng)濟(jì)金融政策，這些要注意看書看報看文件，外部形勢作用于我們的客戶時間太快，影響非常之大，所以大家要用前瞻性的思維去看待問題做些事情，學(xué)習(xí)政策、形勢、產(chǎn)品，公司培訓(xùn)，國際培訓(xùn)，審批中心必須參加，好多依靠產(chǎn)品控風(fēng)險的，審批也必須懂產(chǎn)品，懂的要透徹。所謂的經(jīng)營產(chǎn)品就是銀行控制風(fēng)險的意識。控制風(fēng)險有幾種，一是綜合實力，大客戶靠綜合實力，小客戶中客戶靠產(chǎn)品的問題或議價問題，控制流動性資金流。評估抵押物，違約成本設(shè)置怎樣合理。產(chǎn)品風(fēng)險的'問題，供應(yīng)鏈金融在國外叫專項技術(shù)貸款，供應(yīng)鏈最大的問題是操作風(fēng)險問題以及核心客戶的問題。
學(xué)習(xí)產(chǎn)品，支持創(chuàng)新，產(chǎn)品永遠(yuǎn)是滯后的，科技領(lǐng)域是產(chǎn)品引導(dǎo)了需求，但是在金融行業(yè)是產(chǎn)品滿足需求，需求在前，這個時候如果不創(chuàng)新，新的需求無法滿足，新的商機(jī)無法達(dá)到。要學(xué)習(xí)領(lǐng)會汲取產(chǎn)品制度里的核心的東西，把核心的風(fēng)險提煉出來，在核心風(fēng)險之上形式上的創(chuàng)新，提高能力。
綜合素質(zhì)心得體會 篇5
今天，學(xué)校召開了這個關(guān)于“6+1”兒童綜合素質(zhì)提升工程禮儀教育的講座，讓我們做家長的意識到禮儀教育是要滲透在孩子一天日常生活的各個環(huán)節(jié)之中的，并且要隨時善于抓住日常生活中的教育契機(jī)和幼兒園，社會協(xié)同教育，幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。
而且隨著禮儀教育活動的不斷深入,希望可以讓孩子們越來越彬彬有禮，更積極主動的參加各項學(xué)校組織的活動，可以顯得更加活潑，健康和自信，也希望可以讓孩子在親身實踐中，感知，逐步培養(yǎng)良好的'道德素質(zhì)，能夠懂得待人接物的基本禮儀。
不過，我們做家長的也會和學(xué)校一起協(xié)同教育孩子的。在日常生活中以身作則，做孩子的好榜樣。因為，我們也明白只有學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的日常行為在另一程度上對孩子們也起著至關(guān)重要的作用。環(huán)境影響孩子的一生，其實家長是孩子最好的老師，言傳勝于身教。每一個不經(jīng)意間，一言一行，一舉一動都影響著孩子。所以，我們首先應(yīng)該規(guī)范自己的禮儀，無論說什么，做什么，都給孩子樹立榜樣，讓他們在自己的生活中習(xí)慣這些，慢慢把正確的禮儀規(guī)范傳遞給孩子，用孩子所喜歡的方式，讓孩子愿意接受正確的禮儀。孩子的求知欲一般都特別強(qiáng)，只要選對方法，孩子們學(xué)起來才會開心快樂，才會愿意接受。
在這里，我想說說我自己的看法：禮貌用語要從家庭做起，家人之間講究禮節(jié)并非裝模作樣，而是發(fā)自內(nèi)心的理智與情感所至。首先，平時我們可以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”；比如在家里將說話的聲調(diào)適并放低，多談心，多溝通;聽音樂，看電視等；也千萬要在中等音量以下，處處為別人著想。家人，親子之間，一定要自然地多使用禮貌用語；進(jìn)孩子的房間要敲門，檢查孩子的作業(yè)等，也要得到孩子的答應(yīng)。
今天“聽君一席話，勝讀十年書”，真的讓我們這些做家長的受益匪淺，也明白了很多道理。父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的鏡子，想孩子成為怎樣的人，父母首先就應(yīng)該是那樣的。所以，我們都應(yīng)該以身作則，陪孩子一同成長。
綜合素質(zhì)心得體會 篇6
無論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會變，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，對教育、教學(xué)工作熱愛，也對每一個學(xué)生充滿愛心。假如每位教師都能這樣做，學(xué)校將會成為孩子的天堂。在汶川特大地震中，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。
新規(guī)范明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這一規(guī)定有利于實現(xiàn)素質(zhì)教育。為了盡早達(dá)到這一目標(biāo)，需把評價學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)拓寬到道德水平、心理健康、學(xué)習(xí)成績、身體素質(zhì)、藝術(shù)與創(chuàng)造性等方面全盤考慮，這不僅需學(xué)校、教師自覺地規(guī)范，更需社會和家長轉(zhuǎn)變觀念。有的學(xué)生酷愛文化課鉆研;有的學(xué)生愛好體育;有的學(xué)生善于藝術(shù)，學(xué)生各有所長，以分?jǐn)?shù)論“英雄”的確欠妥。學(xué)校對學(xué)生的'評價從一元化走向多元化，能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，提高學(xué)生自我管理的意識和自我約束力，揚長避短，不斷進(jìn)步，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點”，形成積極良好的心態(tài)。這樣的評價方法能幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，充分發(fā)揮學(xué)生特長，同時還能幫助學(xué)生認(rèn)識自我，促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
近年來，伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的突出反映，這種現(xiàn)象異化了原本純潔的師生關(guān)系，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。教師的功夫應(yīng)該放在課堂上，我贊同教師對一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
生存環(huán)境變化、自然災(zāi)害、城市人口壓力、復(fù)雜社會生活等現(xiàn)實情況都突出了學(xué)生安全的重性。作為一名教師，首先對學(xué)生加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí)和教育，讓學(xué)生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規(guī)則，等等。其次，可以開展教育活動，學(xué)校適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動，如“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動，讓孩子們在活動中增強(qiáng)安全意識，在活動中接受安全教育。再次，加強(qiáng)安全檢查，學(xué)校各個班級定期或不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現(xiàn)的安全隱患及時申報并及時進(jìn)行排除，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。另外，制定應(yīng)急預(yù)案，每個學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案，以確保在突發(fā)安全事故時，在第一時間內(nèi)采取應(yīng)急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工，都應(yīng)詳細(xì)了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的實施步驟和操作方法。 “師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來求自己。而，作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認(rèn)同。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課講得好，更有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范。
綜合素質(zhì)心得體會 篇7
隨著新教育理念的不斷深化，我們逐漸認(rèn)識到學(xué)生的素質(zhì)綜合評價的重要性。新的教育形勢對原有的以傳授知識為主的基礎(chǔ)教育作出的否定，在當(dāng)前的形勢下，要求我們的教育不只是傳授學(xué)生知識，還必須要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括德育、智育、體育、情感態(tài)度、價值觀等諸多方面。對學(xué)生的評價不再是為了選拔和甄別高智低能的尖子生，不再是選拔“適合教育的兒童”，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用，關(guān)注所有的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長與進(jìn)步，評價是幫助我們“創(chuàng)造適合兒童的'教育”。換言之，評價是為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，而不是學(xué)生發(fā)展為評價的需要服務(wù)。作為一位教育工作者，必須認(rèn)識到這一點。
縱觀世界教育形勢，我們不難發(fā)現(xiàn)，我國以前教育評價的弊端，（只注重知識評價），例如，在美國《國家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中》提供的評價方法除了紙筆測試外，還包括平時的課堂行為記錄，項目調(diào)查、書面報告，作業(yè)等開放性的方法。英國則強(qiáng)調(diào)以激勵性的評語促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而“成長記錄袋”“學(xué)習(xí)日記”和“情景測驗”等質(zhì)性評價的辦法，也受到了廣泛的重視和認(rèn)可。
作為一線教師，我對如何評價學(xué)生進(jìn)行了不少的思考，有一些看法提出來與同行討論，我認(rèn)為在小學(xué)階段的評價中應(yīng)該筆試與口試、面試想結(jié)合，學(xué)生筆試成績與平時表現(xiàn)相結(jié)合，例如：每一學(xué)年末給每一位學(xué)生發(fā)一張“評價表”，“評價表”中除記錄該學(xué)生各科的知識成績外，還要記錄學(xué)生平時的表現(xiàn)，作業(yè)情況，行為習(xí)慣，優(yōu)缺點等各項內(nèi)容。
對學(xué)生的評價要全面，不再有主科、副科之分�，F(xiàn)在小學(xué)階段的教育還只是偏重語文、數(shù)學(xué)、英語，而美術(shù)、科學(xué)、音樂、體育、品德等相對滯后。我認(rèn)為在每個學(xué)年未，各科都要評價，將每科成績都制定相適應(yīng)的表格，分別記錄筆試情況和平時情況的各項評價內(nèi)容。
我的這點感想也許其他老師們早有同感，讓我們共同期待著更加科學(xué)的合理的“學(xué)生綜合評價辦法”的誕生吧。
綜合素質(zhì)心得體會 篇8
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第一年。一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)們的關(guān)心幫忙下，透過自身不斷努力，各方面均取得必須的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
思想政治學(xué)習(xí)方面：積極參加學(xué)院及班級組織的思想政治學(xué)習(xí)教育活動，不斷提高自身的政治素質(zhì)。并遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)，擔(dān)任班長職務(wù)，以身作則，積極參加學(xué)�；虬嗉壗M織的社會公益和社區(qū)服務(wù)活動，積極維護(hù)班級榮譽(yù)，能夠為實現(xiàn)群眾目標(biāo)付出最大努力。
學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真。但在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中仍有許多地方需要改善。我透過這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間在學(xué)習(xí)上。在大學(xué)的后幾年中，我對學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時刻，我會加倍努力學(xué)習(xí)，爭取使自我的成績有所突破。
體育方面：積極參加院校級的體育活動，對數(shù)種體育項目有著濃厚的興趣。透過對體育的學(xué)習(xí)使自我在體育素質(zhì)、體育心理素質(zhì)和身體素質(zhì)各方面都有較大程度的提高。
勞動方面：能夠積極參加各項勞動。并在假期幫忙父母做家務(wù)和一些力所能及的事，透過超多勞動不僅僅強(qiáng)健了自我的體魄，還使自我深刻的體會到作為一名勞動者的.光榮與快樂。
總之，過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中體會到大學(xué)生活的充實與快樂。新的學(xué)年里，我必須要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績。
綜合素質(zhì)心得體會 篇9
通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解了國有企業(yè)發(fā)展趨勢、經(jīng)濟(jì)形勢，增加了企業(yè)經(jīng)營理念的知識，深刻領(lǐng)悟到了管理素質(zhì)對發(fā)展企業(yè)的重要作用，尤其是中層領(lǐng)導(dǎo)干部的管理能力的高低直接影響到企業(yè)的未來發(fā)展，企業(yè)要在未來走得更遠(yuǎn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)一定要跟上，才能更好地分析管理中出現(xiàn)的新問題、解決管這些新問題。
比如作為施工單位，因為流動性強(qiáng)，對青年人才的吸引力越來越低，人才流失成為隊伍建設(shè)一個不可回避的問題，那么基層項目慧眼識人、留住人才并將人才培養(yǎng)好呢？《領(lǐng)導(dǎo)語言藝術(shù)與溝通協(xié)調(diào)》與《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》兩堂課程給項目主管們提出了加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)和管理能力的指引。比如基層項目管理中經(jīng)常出現(xiàn)制度執(zhí)行不力，好的制度政策到了一線念成了“歪經(jīng)”，《國有企業(yè)的項目管理與執(zhí)行力提升》這堂課把“執(zhí)行力”不到位的原因給我們這些中層管理領(lǐng)導(dǎo)人員剖析得清清楚楚，讓我們知曉了其中關(guān)節(jié)要害，明確如何去提升執(zhí)行力。
結(jié)合自身實際情況，在四個方面對我影響很大。
1.革新了自我認(rèn)知。課堂上，講師們風(fēng)趣的講解、開闊的思維模式打破了我們固有的思維定式，使我們受到了深刻的精神洗禮和思維沖擊，收獲了領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、緩解壓力及心理健康、處理矛盾和復(fù)雜局面的方式方法等規(guī)律性的理論和知識，全面提升了對自我的認(rèn)知，提升了精神正能量。
2.增強(qiáng)了危機(jī)意識。課堂上，講師們對國家形勢、企業(yè)發(fā)展和市場分析準(zhǔn)確到位，更警醒大家要清楚地認(rèn)識到建筑市場競爭的激烈程度。古人云：生于憂患，死于安樂。企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)干部必須時刻保持高度危機(jī)感，時刻留意市場的變化，不斷采取各項預(yù)控措施開發(fā)新的策略促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，危機(jī)意識是企業(yè)發(fā)展的源動力，只有時刻存在危機(jī)感，才會不斷地刺激促進(jìn)企業(yè)人員的不斷提升素質(zhì)，才能為企業(yè)做出更高質(zhì)量的工作成果。
3.強(qiáng)化了學(xué)習(xí)能力。課堂上，講師們一再強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)力的`重要性，沒有一定的學(xué)習(xí)能力就沒有強(qiáng)大的執(zhí)行力，提高執(zhí)行力就需要提升中層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)力，在管理中總會出現(xiàn)一些新問題，對待這些新問題，要么千萬百計消滅問題，要么置之不理不思進(jìn)取，結(jié)果可想而知。我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會反思，找到解決問題的途徑，比如同是一項工作，為什么有的人能夠做好得更好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵是學(xué)習(xí)力的問題，學(xué)習(xí)力不同導(dǎo)致 思想觀念的不同，執(zhí)行力也就出現(xiàn)了千差萬別。所謂思路決定出路，思路轉(zhuǎn)，天地寬，只有轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)行力，企業(yè)才能始終充滿蓬勃旺盛的力量。
4.提升了綜合素質(zhì)。課堂上，講師們要求每節(jié)課前要讀一篇國文古詩詞，所謂腹有詩書氣自華，讓讀書和思考成為習(xí)慣就要在細(xì)節(jié)處努力堅持，細(xì)節(jié)決定成敗，這課堂對我個人影響很大，回到工作崗位上后工作再忙也要堅持晨起十分鐘看看書籍，學(xué)一段古詩詞或者一段名言。提升綜合素質(zhì)，不是喊口號，更要落實到行動中去，當(dāng)今企業(yè)都很重視執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題，關(guān)乎企業(yè)“做強(qiáng)做大”的發(fā)展格局，企業(yè)規(guī)模越來越大，更需要我們認(rèn)真地執(zhí)行好企業(yè)的每一項決策，緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營落實各項政策和制度，同時，要懷著熱情、帶著情感去做，竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好，如果我們中層領(lǐng)導(dǎo)干部從工作細(xì)節(jié)、從執(zhí)行力上、從工作態(tài)度上努力提升職業(yè)素養(yǎng)，起好范，帶好頭，將愛崗敬業(yè)的精神影響到周圍人，企業(yè)提速發(fā)展指日可待。
展望未來
我們要認(rèn)識到，此次培訓(xùn)結(jié)束不是終點，而應(yīng)是一個新的起點。我們要認(rèn)識到企業(yè)發(fā)展中風(fēng)險和挑戰(zhàn)是巨大的，對中層領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)和能力要求更高更強(qiáng)，任何絲毫學(xué)習(xí)的遲緩和精神的松懈都會帶來淘汰的危險。我們更要認(rèn)識到基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，作為公司中層領(lǐng)導(dǎo)干部骨干，要帶頭學(xué)，要帶著使命學(xué)，要帶著責(zé)任學(xué)，把學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶回崗位上，去影響他人、去帶動團(tuán)隊，要把學(xué)到的新理念、新知識、新方法結(jié)合崗位實際情況學(xué)以致用，從上到下營造出加強(qiáng)學(xué)習(xí)、革新理念的良好氛圍，讓項目管理煥發(fā)新的生機(jī)，追求高質(zhì)量發(fā)展，全面提質(zhì)增效，不辜負(fù)公司培訓(xùn)之初衷。
大浪淘沙，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，作為一位心系企業(yè)發(fā)展的中層管理員工，通過培訓(xùn)，我充分感覺到公司對中層領(lǐng)導(dǎo)干部的高度重視和悉心培養(yǎng)，感謝公司的高瞻遠(yuǎn)矚，讓我既增長了知識，又拓寬了視野，明確了今后的工作重心和工作思路，我將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，懷抱感恩，時刻保持高度的責(zé)任感和使命感，使自己從思想上到實踐中有一個質(zhì)變的飛躍，使自己真正成為一個名合格的中層干部，帶動團(tuán)隊做優(yōu)做強(qiáng)項目，為公司“項目管理年”持續(xù)推進(jìn)和高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。
綜合素質(zhì)心得體會 篇10
為進(jìn)一步提高xx學(xué)院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識，院領(lǐng)導(dǎo)組織召開的學(xué)生干部培訓(xùn)會于xx月xx日由xx為我們拉開帷幕。此次學(xué)生干部培訓(xùn)包括了各方面的培訓(xùn)，其涵蓋內(nèi)容之多，范圍之廣，使我感受頗深，對我們參訓(xùn)人員來說更是一次非比尋常的體驗。
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及時間管理能力、組織能力、人際交流和溝通的.方法等。
在第一天由xx老師講授的學(xué)生干部培訓(xùn)第一課中，我認(rèn)識到：作為學(xué)生干部，首先要有表率作用，只有自己身體力行，才能更好地帶動身邊的人，同時也要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，謙虛地對待每一位同學(xué)，如實地反映同學(xué)們的要求，善于合理有效地表達(dá)和維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益。學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)，作為學(xué)生干部要注意各方面的學(xué)習(xí)，這就要求我們的學(xué)習(xí)工作要有激情、有耐心、有責(zé)任感。在學(xué)好第一課堂知識的同時，還要注重平時的學(xué)習(xí)，占取信息制高點，拓展知識面，學(xué)會協(xié)調(diào)自身的時間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
xx老師和xx老師講解的雙創(chuàng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”和科研能力的培養(yǎng)和提升為我們以后的挑戰(zhàn)杯大賽以及科研實驗方面奠定了良好的基礎(chǔ)；
xxx老師的時間管理課也讓我懂得了做計劃的重要性；
xx老師和xx老師教會我們提升管理和溝通演講的能力；
還有xx老師講解的最重要的禮儀與行為規(guī)范知識讓我受益良多。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也深刻地體會、反省，認(rèn)識到了自己思想上的問題，在今后我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好地完成，并不斷地追求完美。我相信只要努力，我們一定能找到別人不曾走過的路，別人不曾到過的地方，看到別人曾看不到的風(fēng)景。
綜合素質(zhì)心得體會 篇11
當(dāng)今社會，已經(jīng)進(jìn)入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代。一個區(qū)域經(jīng)濟(jì)實力的競爭，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵�！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽�，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實力方面具有基礎(chǔ)性的地位；誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而“教育大計，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施，素質(zhì)教育的實施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。
中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步。
一、通過對素質(zhì)提升工程的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：
對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。
二、教育無小事。
一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人
或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的`話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。
“教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神�！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。
綜合素質(zhì)心得體會 篇12
離開了熟識的校園，帶著惶恐與奇怪迎來了人生新的起點——步入職場。對于公司給我們新入職的員工安排的這次細(xì)心設(shè)計的培訓(xùn)，雖然只有三天但卻使我受益匪淺。通過傾聽公司質(zhì)量治理部門經(jīng)理、財務(wù)部門負(fù)責(zé)人、信息資產(chǎn)部經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、綜合治理部經(jīng)理、行業(yè)應(yīng)用事業(yè)部經(jīng)理以及專業(yè)培訓(xùn)講師的講座，使我對公司的概況、工作理念和企業(yè)內(nèi)部日常辦公流程有了初步的了解，增加了對公司將來進(jìn)展的信念，對自己的進(jìn)展也根本找到了定位。通過培訓(xùn)也使我熟悉了很多新的同事，我信任將來我們都會成為公司的中堅力氣。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，通過第一天的培訓(xùn)使我對公司的質(zhì)量治理體系有了肯定的熟悉，對治理體系文件架構(gòu)有了初步的了解，深刻的體會到質(zhì)量治理和文檔編寫的重要性。同時通過第一天的培訓(xùn)也使我熟悉了許多新的同事，大家雖然來自不同的地方，我信任不久的將來他們都會成為我在事業(yè)上和生活中不行或缺的好伙伴。
其次，學(xué)習(xí)了公司的.相關(guān)財務(wù)審批流程，通過學(xué)習(xí)使我在以后的工作中對公司的相關(guān)制度有了肯定的了解，便利以后的工作。通過對信息資產(chǎn)治理的學(xué)習(xí)使我對以后常常要用到的oa系統(tǒng)、信息系統(tǒng)等有了深刻的了解。通過綜合治理部門的相關(guān)培訓(xùn)使我對公司的工作文化：務(wù)實、盡責(zé)、高效、突破、超越有了深刻的體會。
再者，通過人力資源部門的培訓(xùn)使我們對公司的福利政策和進(jìn)展平臺有了更加清楚的熟悉，使我對以后的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃更加詳細(xì)，公司供應(yīng)的進(jìn)展平臺又鼓勵這我在技術(shù)上不斷的進(jìn)步進(jìn)展。通過行業(yè)應(yīng)用事業(yè)部陳彬經(jīng)理多產(chǎn)品體系的介紹使我多公司的業(yè)務(wù)流程有了肯定的了解。通過公司培訓(xùn)講師的講座使我對職業(yè)角色的盡快轉(zhuǎn)變、職業(yè)觀念、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)現(xiàn)實的理解更加深刻，使我熟悉到了自己許多方面的缺乏，并且提示著自己在以后的工作和生活中如何提高和轉(zhuǎn)變自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，盡快融入到公司融入到工作中去。
以下是我對將來的規(guī)劃，盡快完成角色的轉(zhuǎn)變，以一個公司員工的身份要求自己，嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，而不能再像在學(xué)校那樣自由散漫，盡快熟識公司的規(guī)章制度和根本業(yè)務(wù)工作，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，踏實做人，仔細(xì)做事，積極主動的學(xué)習(xí)，以積存工作閱歷，提高工作效率。將公司老員工和同事當(dāng)成教師，虛心學(xué)習(xí)。在工作中，無論事情大小，都踏踏實實去完成，力爭在最短的時間內(nèi)熟識工作業(yè)務(wù)。同時對上級領(lǐng)導(dǎo)的決策要進(jìn)展仔細(xì)思索，明確自己的工作在整個決策方案中的地位和作用，自覺地、主動地予以執(zhí)行。同時不斷的學(xué)習(xí)更新學(xué)問，這樣才不致被競爭對手超越，被社會所淘汰。
最終，感謝公司為我們安排的這次培訓(xùn)，讓我對公司有了大體的了解。而我也很榮幸能夠融入到這個布滿生氣、布滿挑戰(zhàn)的大家庭中！
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