燃燈校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)范文通用
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的燃燈校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)范文通用，歡迎閱讀與收藏。
燃燈校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)范文通用1
“世上只有媽媽好”，她選擇了做大山女孩的“張媽媽”。全面發(fā)展是經(jīng)濟(jì)社會(huì)更加持續(xù)和諧地發(fā)展。在全面發(fā)展的過程中，社會(huì)問題要及時(shí)關(guān)注、及時(shí)聚焦，更要在發(fā)展中解決。面對(duì)大山里孩子們的迷茫、焦慮和難過，張桂梅像對(duì)待自己孩子一樣，與她們交心交流，開導(dǎo)她們?cè)俅巫呷胝n堂，更加積極樂觀地憧憬未來�！皬垕寢尅庇眯袆�(dòng)再一次詮釋了該如何把群眾當(dāng)成自己的親人。正因?yàn)閺埞鹈穼?duì)孩子們?nèi)娜獾膼�，才有孩子們心中永遠(yuǎn)的“張媽媽”。這再一次告訴我們對(duì)待群眾要不摻任何私心雜念，因?yàn)槟阍谌罕娦睦�，不僅是黨員干部，更代表著黨在群眾心中的形象。對(duì)黨越是忠誠(chéng)，對(duì)群眾就越是無私，越能自始至終把服務(wù)做到群眾的`心坎里。只有這樣，群眾才能真正把你當(dāng)親人。
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，她選擇了讓自己苦、讓自己窮，因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)就是她唯一的財(cái)富�！八龥]有房子、沒有財(cái)產(chǎn)，十幾年來一直住學(xué)生宿舍”，這就是張桂梅。“要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計(jì)”，她把自己貢獻(xiàn)給了黨和人民最需要、最光榮的。
事業(yè)，為孩子們插上了飛出大山的“翅膀”，踐行著與時(shí)代同頻共振，相向而行，充分彰顯了黨員的時(shí)代自覺。我們要學(xué)習(xí)張桂梅同志身上這種“無我”的境界，更加融入時(shí)代發(fā)展，始終把為老百姓做了多少好事實(shí)事作為檢驗(yàn)政績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)，樹牢正確政績(jī)觀，不斷匯聚民心民力。更加聚焦發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域、發(fā)展的短板，尤其是卡脖子的地方，帶領(lǐng)人民群眾攻堅(jiān)克難，全力以赴地向著更美好的生活前進(jìn)，把群眾的滿意和幸福作為我們唯一的“財(cái)富”。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她選擇了“燃燒”自己。
照亮了更多人朝著“大山”前進(jìn)的腳步。63歲的她身患20多種疾病，但她仍咬牙堅(jiān)持每天陪伴學(xué)生晨讀、上課、自習(xí)。“師者，傳道授業(yè)解惑也�！睆埞鹈窞閷W(xué)生們傳授了大道。許多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，選擇回歸大山，選擇去最艱苦的崗位。人與歷史長(zhǎng)河相比，不過是一瞬，唯有精神永恒，永遠(yuǎn)在人們心里捂著。對(duì)于黨員干部來說，更要認(rèn)真思考，我們應(yīng)該給后人留下什么，最大的財(cái)富莫過于不斷激勵(lì)人心向上向善的精神。以赤子之心，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，這才是黨員干部實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一路徑。人生雖短，但一旦踐行著這樣的精神，就能在人民群眾的心中永遠(yuǎn)樹立被懷念、銘記的豐碑，鼓舞著更多的人努力奮斗。
時(shí)代楷模不僅充分體現(xiàn)了“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則，這背后更有對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)、對(duì)人民的無限熱愛、對(duì)價(jià)值的積極實(shí)現(xiàn)。在我們身邊，“時(shí)代楷�！闭W耀著光輝，啟迪我們要不忘初心，砥礪前行。
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心有所信，方能行遠(yuǎn)。共產(chǎn)黨員為黨的事業(yè)而奮斗，不惜流血犧牲，靠的就是一種信念，為的就是一種理想�！叭紵粜ｉL(zhǎng)”張桂梅，就是這樣的人，讓華坪女子高中的師生們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼里有光，讓理想信念迸發(fā)出改天換地的強(qiáng)大力量，為山區(qū)女孩追夢(mèng)人生鋪起了一條光明大道。
這是拔掉窮根的堅(jiān)定信念。華坪縣地處金沙江腹地，山區(qū)面積占97%，2/3以上的大山在海拔1500米以上，散居著傈僳族、納西族、彝族等民族。走出大山、改變命運(yùn)、過上好日子，是山里人世世代代的夢(mèng)想、心心念念的追求。
山里人窮，窮在意識(shí)落后、文化落后。與教育和貧困打了半輩子交道，張桂梅最懂山里孩子的渴望，最懂這片山。1996年8月，張桂梅到華坪縣中心學(xué)校任教，“女生比例很低”、“很多女孩讀著讀著不見了”的現(xiàn)象，引起她的極大不安。通過不斷的家訪她發(fā)現(xiàn)，在家務(wù)農(nóng)、外出打工或早早嫁人，是大多數(shù)當(dāng)?shù)嘏⒌墓餐\(yùn)。面對(duì)山區(qū)教育的'“錐心之痛”，張桂梅認(rèn)為，“女孩的教育問題解決不好，就會(huì)陷入貧困女孩—貧困母親—貧困下一代的惡性循環(huán)，所以救一個(gè)就是救三代!”水激則石鳴，人激則志宏�！拔野涯切┕媚镆粋�(gè)個(gè)往回?fù)�，哪怕我自己出錢，也一定讓她們讀書!”在那片貧瘠的土地上，張桂梅孜孜不倦地播種教育脫貧、創(chuàng)造美好新生活的希望，并將這一希望撒向云嶺山鄉(xiāng)。
張桂梅始終秉持著對(duì)教育事業(yè)的癡心和執(zhí)著，創(chuàng)造了貧困山區(qū)教育史上的一個(gè)又一個(gè)奇跡，詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)基層教育工作的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的干事品格為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天。圖為20xx年5月21日，張桂梅在課堂講述自編的故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
這是拿命來拼的堅(jiān)定信念。越是在艱苦的地方，信仰越容易生長(zhǎng);越是經(jīng)風(fēng)雨的考驗(yàn)，信仰越歷久彌堅(jiān)。幼年喪母，青年喪父，中年喪夫，還身患骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮等20多種疾病，經(jīng)歷了數(shù)次病危搶救。張桂梅忘我工作的同時(shí)，忍受著常人無法承受的心靈傷痛和身體病痛。連續(xù)的命運(yùn)重?fù)簦趺赐^來?靠堅(jiān)定的信念!困難沒有將張桂梅打倒，反而成了她燃燒自己的柴火。
理想就在崗位上，信仰就在行動(dòng)中。1997年4月，張桂梅被查出身患腫瘤。沒錢治病，舉目無親。她決定瞞著病情，把初三畢業(yè)班帶到畢業(yè)，這一拖就是3個(gè)多月。后來，學(xué)校了解到她帶病教學(xué)，送她去醫(yī)院做手術(shù)，當(dāng)時(shí)取出來的腫瘤重達(dá)2公斤，非常危險(xiǎn)�！拔沂抢蠋煟v臺(tái)就是我的生命，只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上!”她的事跡傳開后，華坪縣各級(jí)干部、老百姓主動(dòng)給她捐款，一位到縣城開第七次婦代會(huì)的代表也捐出僅有的5元回家路費(fèi)，這樣的善舉，極大地溫暖了她的心，給她以新的生命力。人在難處最知暖。“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事�！睆拇�，張桂梅的人生就與山區(qū)教育事業(yè)深深融合一起，燃燒自己、照亮學(xué)生，她用拼命精神，換來了貧困山區(qū)女孩人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。
這是教育報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念。貧困山區(qū)教育起步晚、資源少、底子薄。有好心人勸導(dǎo)她：“張老師，女孩輟學(xué)問題在貧困山區(qū)具有普遍性，各級(jí)黨委政府會(huì)逐步解決的�！睆埞鹈穮s回應(yīng)說：“我們等得起，可孩子們的成長(zhǎng)等不起，她們可都是國(guó)家和民族的未來、山區(qū)的希望，女高早辦一天，就能少讓一批山區(qū)女孩輟學(xué)，就能多為山區(qū)發(fā)展點(diǎn)燃一分希望啊!”張桂梅只是一名鄉(xiāng)村教師，但她在教育工作中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，她的心中有強(qiáng)烈的家國(guó)情懷。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十八大以來，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其貧困地區(qū)學(xué)生的受教育水平全面提高，離不開無數(shù)個(gè)像張桂梅一樣的優(yōu)秀人民教師的努力奮斗。從邊疆到內(nèi)地，從鄉(xiāng)村到城市，從高山到海島，涌現(xiàn)出張麗莉、李保國(guó)、黃大年、張桂梅等一大批優(yōu)秀人民教師，一棒接一棒，一代接一代，提高人民教育素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，不斷為筑牢民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石做出貢獻(xiàn)。
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國(guó)無德不興，人無德不立。把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本�！弊鳛橐幻鶎咏逃ぷ髡�，張桂梅始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝、執(zhí)著追求，把教書育人、立德樹人的責(zé)任落實(shí)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。
為師者高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。張桂梅18歲從東北家鄉(xiāng)來到云南后，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和群眾在她身患重病時(shí)伸出援手，給了她“第二次生命”，讓她堅(jiān)定了以教育扶貧回報(bào)山鄉(xiāng)、用愛心傳遞溫暖的志向。在教育方法上，她注重因材施教，摸索出民族貧困山區(qū)學(xué)生教育的規(guī)律，把育人作為教育的前提和目標(biāo)。在她眼中，每一位學(xué)生都應(yīng)該得到平等的關(guān)愛，從來不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生，而是稱他們是“大山里的孩兒”。正是秉承著一顆單純而真誠(chéng)的仁愛之心，張桂梅長(zhǎng)期扎根紅土高原，為山區(qū)孩子放飛夢(mèng)想，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。
“支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心中無愧�！蹦暧讜r(shí)就已“滲入紅色基因”的張桂梅，始終堅(jiān)持樹人先樹魂，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她創(chuàng)建的學(xué)校，經(jīng)過10多年的探索和實(shí)踐，形成了“黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的特色教學(xué)模式，確立了“繼承革命傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)延安精神、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做社會(huì)主義合格接班人”的辦學(xué)宗旨，“感黨恩、聽黨話、跟黨走，做黨的好女兒”成為校園里鏗鏘有力的呼號(hào)，誦讀革命故事、傳唱愛國(guó)歌曲、開辦法治講座、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、組織理論學(xué)習(xí)成為塑造師德師魂的日常功課。師生們?cè)谂e手投足、潛移默化中感受革命精神、愛國(guó)情操和紅色基因，不斷激發(fā)對(duì)黨忠誠(chéng)、報(bào)效祖國(guó)、艱苦奮斗的'信念。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，努力實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，堅(jiān)持不懈用理想和信念“點(diǎn)亮一盞燈、照亮一大片”，是成就張桂梅傳奇的源頭活水，是“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”的強(qiáng)勁動(dòng)力。
向張桂梅同志學(xué)習(xí)，我們就要學(xué)習(xí)她信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，學(xué)習(xí)她情系群眾、一心為民的真摯情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，學(xué)習(xí)她堅(jiān)毅執(zhí)著、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，把自身前途命運(yùn)同國(guó)家民族前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，將自己的人生理想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史洪流之中，以家國(guó)為己任，為決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，譜寫好中國(guó)夢(mèng)的云南篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。
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初心不改、使命不棄。張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無數(shù)貧困家庭的希望，用自己的赤誠(chéng)愛心托起了無數(shù)困難學(xué)子的人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛，詮釋了什么是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲。她以勇者無畏、生命不息、奮斗不止的精神，續(xù)寫著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對(duì)黨和人民的無比熱愛和無限忠誠(chéng)，充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅(jiān)定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。
黨支部書記、校長(zhǎng)輝春梅同志要求，全校教職員要認(rèn)真向張桂梅同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她恪盡職守、愛崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德；學(xué)習(xí)她注重學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的.工作態(tài)度；學(xué)習(xí)她厲行節(jié)約、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠(chéng)于黨的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_拓精神；學(xué)習(xí)她堅(jiān)定信念、執(zhí)著堅(jiān)定、無怨無悔的人生追求。
在當(dāng)前開展的“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學(xué)習(xí)作為重要載體，全體教職工廣泛深入學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、結(jié)合工作學(xué)。讓每個(gè)黨員清楚知道作為一名普通基層黨員，應(yīng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，守初心、擔(dān)使命，堅(jiān)定理想信念，立足崗位，干一行、愛一行、專一行，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，在工作點(diǎn)滴中提升自我、服務(wù)人民、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。要把張桂梅同志作為一面鏡子，認(rèn)真開展自我剖析，及時(shí)整改落實(shí)，真正心系學(xué)生，努力成為一名新時(shí)代“四有”好教師。
家訪中，車子到不了，便步行；步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來，張桂梅都要重病一次。對(duì)于62歲、身體長(zhǎng)期有病的張桂梅來說，這無疑是一次次的“長(zhǎng)征”。
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巾幗之志不可奪，弱肩也能擔(dān)道義。2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表赴京參會(huì)，當(dāng)聽到“促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教”時(shí)，她眼睛里跳動(dòng)著熱切的火苗。作為黨代表，“不僅是榮譽(yù)，更是一種責(zé)任”。為了實(shí)現(xiàn)辦一所不收費(fèi)的女子高中、把山里的女孩子都找來讀書的夢(mèng)想，張桂梅積極探索，努力辦好教育，在黨和老百姓之間架起了一座橋梁。
從無到有，辦負(fù)責(zé)任的教育。負(fù)責(zé)任是辦教育的前提，哪里是痛點(diǎn)，哪里就是教育改革的著力點(diǎn)。山區(qū)女孩完成基本義務(wù)教育后無法繼續(xù)求學(xué)，怎么辦?張桂梅決定籌建一所免費(fèi)女子高中，讓每個(gè)山區(qū)孩子都能接受公平而有質(zhì)量的教育。對(duì)于辦學(xué)之初的艱難，張桂梅記憶猶新：資金短缺、招生困難、條件簡(jiǎn)陋，沒有圍墻、宿舍、廁所，也沒有保安。為此，她拖著病體四處籌集經(jīng)費(fèi)，有人懷疑，認(rèn)為她是“騙子”，想著自己的委屈，她也曾放聲大哭過……但為了山區(qū)孩子，她都選擇默默承受，繼續(xù)奔走不斷呼吁，決心毫不動(dòng)搖。
功夫不負(fù)有心人。2008年9月1日，通過張桂梅的不懈努力，在各級(jí)黨委政府以及社會(huì)各界愛心人士的關(guān)心支持下，全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中終于建成并正式開學(xué)!只要是女孩，只要還想上學(xué)，女高都向她們敞開懷抱。張桂梅下定決心：“家長(zhǎng)們既然信任我們，把孩子送到女子高中來，那我們一定教好孩子，給她們未來�！�
從有到好，辦有質(zhì)量的教育。推進(jìn)普及高中階段教育，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，女高創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。山里孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，要想出成績(jī)，不嚴(yán)、不狠、不拼，怎么行?為此，張桂梅制定了一整套嚴(yán)格的工作制度。在張桂梅看來，她的“狠”能幫助孩子們突破成長(zhǎng)的堅(jiān)冰，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，讓學(xué)生經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。她注重因材施教，探索民族山區(qū)學(xué)生教育規(guī)律，總結(jié)出“三點(diǎn)三路教學(xué)法”：鉆研教材時(shí)拋開細(xì)枝末節(jié)，舍棄貪多求全，突出解決好授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn);編寫教案、開展教學(xué)時(shí)，弄清作者的思路，設(shè)計(jì)自己的教路，指引學(xué)生的.學(xué)路。
山里的女孩，一樣能考上好大學(xué)。建校10多年來，在沒有入校門檻的情況下，高考本科上線率最高達(dá)到99%，綜合上線率一直保持100%，幫助1804名貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢(mèng)。她們，曾經(jīng)是貧困生、輟學(xué)生、落榜生，如今考入了浙江大學(xué)、廈門大學(xué)等知名學(xué)府，繼續(xù)讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。
為師為母，辦有溫度的教育。澆樹要澆根，育人要育心。張桂梅是校長(zhǎng)，是老師，也是母親;不僅管學(xué)習(xí)，還要管生活、管心理。她把“家”安在學(xué)生宿舍，每天5點(diǎn)多起床、晚上12點(diǎn)后才休息，拿著小喇叭催促學(xué)生起床、吃飯、做操，陪伴學(xué)生晨讀、上課、自習(xí)。她的床旁邊還有一張床，留給需要特別照顧的孩子。她是嚴(yán)厲的老師，也是和困難學(xué)生抱頭痛哭的溫暖媽媽，胸懷最真摯的母愛。女高沒有專職的心理醫(yī)生，老師們說：“張桂梅校長(zhǎng)就是心理醫(yī)生�！�2001年3月起，張桂梅一邊在華坪縣民族中學(xué)當(dāng)老師，一邊兼任華坪縣兒童福利院的院長(zhǎng)，給孩子洗衣洗澡、收拾大小便、買玩具，把孤兒院變?yōu)閮和瘶穲@。
愛是教育的底色，更是一份沉甸甸的責(zé)任。在女高，多數(shù)學(xué)生叫張桂梅“張老師”、“老媽”、“老太婆”，真摯而依戀。相對(duì)于傳授知識(shí)，女高師生對(duì)張桂梅的愛和責(zé)任，感受更加真切。張桂梅與孩子們成為一家人，媽媽能做到的、她做到了，媽媽不能做到的、她也做到了。在學(xué)生心里，她是最偉大的老師，是最優(yōu)秀的媽媽!
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