幫扶學(xué)生心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的幫扶學(xué)生心得體會(huì)，歡迎大家分享。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)1
20xx年xx月，又是一個(gè)秋高氣爽、收獲多多的季節(jié)，運(yùn)城學(xué)院又迎來(lái)了一批新的學(xué)子，一張張滿懷憧憬的臉龐昭示著希望，象征著運(yùn)城學(xué)院的明天，而機(jī)電工程系也注入了新的血液。
這個(gè)學(xué)期，機(jī)電工程系又迎來(lái)了160余名新生，為了幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，機(jī)電工程系學(xué)生黨支部主辦了“黨員進(jìn)宿舍幫扶活動(dòng)”�；顒�(dòng)主要內(nèi)容為我系黨支部派出正式黨員及預(yù)備黨員進(jìn)入各大一新生宿舍，以談心交流的方式，解答他們對(duì)于大學(xué)生活的疑惑，正確引導(dǎo)他們的思想，為他們即將開(kāi)始的大學(xué)生涯提供積極的、有意義的經(jīng)驗(yàn)和建議，并在日常生活中幫助他們，做好他們的大學(xué)引路人。
我作為機(jī)電工程系學(xué)生黨支部的一員，很榮幸參加這次活動(dòng)，我被分配到1001班的3118宿舍與新生交流。初見(jiàn)這些大一新生，我仿佛找到了自己的影子，好奇與懵懂寫(xiě)在臉上，對(duì)于高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)的到來(lái)既驚奇又熱情，很快我便和他們?nèi)谌氲揭黄�，�?duì)于將開(kāi)始的新生活，他們最關(guān)心的還是有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活與高中時(shí)的不同，他們問(wèn)到我有關(guān)英語(yǔ)四六級(jí)、獎(jiǎng)學(xué)金的問(wèn)題，也問(wèn)到我有關(guān)學(xué)校食宿等生活問(wèn)題，顯然，他們對(duì)于未來(lái)非常興奮，我一一解答了他們的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上，我告訴他們大學(xué)老師授課方式的不同，各項(xiàng)考試制度及情況，如何安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效利用時(shí)間，在寶貴的時(shí)間內(nèi)收獲最豐富的知識(shí);在生活上，我想他們介紹了我院一些與他們生活息息相關(guān)的規(guī)章制度，如何處理大學(xué)生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，盡可能的幫助地幫助他們盡快
適應(yīng)大學(xué)新生活，寫(xiě)好自己人生的新篇章。
在這一個(gè)多月來(lái)，我多次與他們談心交流，在日常生活中也幫助他們解決了一些問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)他們有著一些共同特點(diǎn)：
1、想家心情難以排解，特別是家庭條件較好的學(xué)生，思家之情尤甚。
2、如何和舍友保持良好的關(guān)系?怎樣與來(lái)自不同地方的同學(xué)融洽相處?與異性交往的尺度如何把握?這些問(wèn)題在進(jìn)大學(xué)后凸現(xiàn)出來(lái)。
3、怕辜負(fù)父母期望，凡事自己硬撐，這類(lèi)情況多見(jiàn)來(lái)自農(nóng)村或小城鎮(zhèn)的`學(xué)生。全家人甚至全村人都把“盼頭”放在自己身上，而來(lái)到大城市卻發(fā)現(xiàn)自己微不足道，于是擔(dān)心自己會(huì)辜負(fù)父母、親朋的期望，情緒焦慮。
4、說(shuō)不清愁從何來(lái)，還有部分新生常常感到?jīng)]有原因的情緒低落、苦惱、郁悶、壓抑，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所適從，對(duì)生活缺乏熱情，每天無(wú)所事事、苦悶不已。
對(duì)此，我告訴他們，首先要與本地同學(xué)搞好關(guān)系，他們對(duì)本地情況比較熟悉，多和他們交流自然會(huì)多些了解。其次，情緒低落、苦悶的時(shí)候最好一個(gè)人科學(xué)“消化”，而不要把不好的情緒向他人發(fā)泄或傳染給別人，要學(xué)會(huì)克服內(nèi)向性格，熱情主動(dòng)與人溝通，與人處理好關(guān)系，別人自然愿意互相幫忙。
此外，最初感到孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，可以給原來(lái)的中學(xué)同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)信，打打電話，互相鼓勵(lì)或安慰。再次，應(yīng)及早樹(shù)立在大學(xué)里的目標(biāo)，可以通過(guò)考研、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、泡圖書(shū)館等方式來(lái)充實(shí)自己的大學(xué)生活。
通過(guò)與他們并不算太久的相處，我及時(shí)與他們進(jìn)行了溝通交流，幫助他們少走了彎路，這不僅是對(duì)大一新生的幫助，也是我重新審視自己，為自己剩下為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光積極定位，科學(xué)計(jì)劃，這次活動(dòng)，使我們都受益匪淺，希望我系學(xué)生黨支部多多舉辦一些這樣的活動(dòng)。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)2
作為才走上工作崗位的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和王老師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使我們?cè)谧孕判�、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F(xiàn)將一個(gè)多月來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)一個(gè)月來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，王老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是王老師，他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是王老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過(guò)王老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一個(gè)月里，我在王老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo)，多向王老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
幫扶學(xué)生心得體會(huì)3
在每位教師的教學(xué)中，都會(huì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們最為頭疼的問(wèn)題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級(jí)的班主任，兼任語(yǔ)文教師，我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于他們不懂的知識(shí)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍母赣H早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的'，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽(tīng)講情況，盡最大努力讓他們多聽(tīng)，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒(méi)注意聽(tīng)，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會(huì)知道，老師在等我聽(tīng)講，然后會(huì)認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)行“讀寫(xiě)”方面的大量訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在課下，我主動(dòng)關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會(huì)，就怕他們不問(wèn)。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開(kāi)始補(bǔ)起，讓他們感覺(jué)到老師有足夠的耐心和愛(ài)心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會(huì)的也要把自己的想法說(shuō)給我聽(tīng)，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭(zhēng)要他們獨(dú)立完成。
對(duì)于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個(gè)人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺(jué)到，老師愛(ài)我們每個(gè)人。實(shí)施幫扶以來(lái)，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽(yáng)光，很樂(lè)觀，又很勤奮，很刻苦。
通過(guò)本次的幫扶活動(dòng)，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛(ài)是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛(ài)心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)4
本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對(duì)象，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)生成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。
1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的'，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)5
在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作中，我們班開(kāi)展了“手拉手，齊進(jìn)步”的結(jié)對(duì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的結(jié)對(duì)幫扶，我把我們班的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，讓他們?cè)诨ハ鄮椭�、互相結(jié)對(duì)中一起學(xué)習(xí)，普遍取得了比較好的成效。
學(xué)習(xí)有所提高。我們班的學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)做得比較好，經(jīng)過(guò)調(diào)查和分析，我讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)和一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)，由于這些小老師都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能在學(xué)習(xí)上給那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)很大的幫助。特別是在我啟動(dòng)了競(jìng)賽機(jī)制之后，他們的學(xué)習(xí)積極性有所提高，都你追我趕想得到獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)，特別注意的是，在這個(gè)環(huán)節(jié)，要特別重視對(duì)取得進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。千萬(wàn)不能忽視他們?nèi)〉玫某煽?jī)，要不然，會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)興趣和結(jié)對(duì)幫扶的興趣。
紀(jì)律有所改善。原來(lái)我班有七八個(gè)同學(xué)紀(jì)律意識(shí)薄弱，上課不能專(zhuān)心，下課好動(dòng)惹事。我讓幾個(gè)班干部和他們結(jié)成紀(jì)律對(duì)，首先給小老師每人發(fā)一個(gè)記事本，把結(jié)對(duì)同學(xué)每天的做錯(cuò)的事記下來(lái)，然后再把每天做對(duì)的事記下來(lái)，每天放學(xué)之前小老師總結(jié)，做對(duì)一件事就把一件錯(cuò)事擦去，再給我檢查。如果一天都沒(méi)記到有錯(cuò)事，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，學(xué)生們也會(huì)約束自己每天的'行為了。小老師也提高了管理能力。
文明禮儀方面有所進(jìn)步。我班原來(lái)文明禮儀方面就做的挺好的，對(duì)老師有禮貌，不過(guò)對(duì)同學(xué)還不夠尊重和睦。把一些經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾的學(xué)生跟一些有禮貌的學(xué)生結(jié)成文明禮儀對(duì)。每周選出一名最受
歡迎文明之星，獲得稱號(hào)的，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，包括小老師在內(nèi)。這樣一來(lái)，同學(xué)們的感情增進(jìn)了，矛盾少了，班級(jí)氛圍更加和諧了。
這次的“手拉手，齊進(jìn)步”的結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行的比較順利。雖然過(guò)程遇到很多麻煩，但是看到孩子們有所進(jìn)步，有所發(fā)展，還是要吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)孩子們的發(fā)展起到影響。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)6
學(xué)生幫扶是一項(xiàng)重要且有意義的任務(wù)，它旨在幫助那些需要幫助的同學(xué)提升學(xué)業(yè)和解決學(xué)習(xí)上的難題。我曾經(jīng)參與過(guò)學(xué)生幫扶的工作，通過(guò)這一經(jīng)驗(yàn)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)，并談?wù)剬W(xué)生幫扶對(duì)我個(gè)人的影響。
第一段：幫扶初體驗(yàn)
初次接觸與被幫扶的同學(xué)交流的時(shí)候，我感到很緊張。我不知道該問(wèn)些什么問(wèn)題，也不知道該如何和他們建立起良好的關(guān)系。然而，通過(guò)和他們互動(dòng)，我漸漸意識(shí)到，關(guān)鍵在于傾聽(tīng)和同理心。我主動(dòng)詢問(wèn)了他們的學(xué)習(xí)情況，了解了他們所遇到的問(wèn)題，并表示愿意提供幫助。這樣的交流讓他們感受到了我的關(guān)心和支持，也為我們之間的合作建立了良好的基礎(chǔ)。
第二段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提供解決方案
在和被幫扶的同學(xué)交流的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了他們的一些學(xué)習(xí)問(wèn)題。有的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)缺乏自信心等。為了幫助他們解決這些問(wèn)題，我首先從自身出發(fā)，與他們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，并鼓勵(lì)他們嘗試。此外，我還提醒他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方案，鼓勵(lì)他們積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外培訓(xùn)，提高自身的學(xué)習(xí)能力。
第三段：幫助中互相學(xué)習(xí)
學(xué)生幫扶不僅僅是單向的幫助，我們還可以通過(guò)幫助他人來(lái)提升自己。在幫扶過(guò)程中，我和被幫扶的同學(xué)從彼此的交流中獲得了許多啟示和幫助。他們的不同觀念和學(xué)習(xí)方法極大地拓寬了我的思維方式，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。同時(shí)，我也教他們課堂上學(xué)到的知識(shí)，幫助他們理清學(xué)科的邏輯思路。通過(guò)這種互幫互助，我們共同進(jìn)步，相互受益。
第四段：關(guān)系的深化
隨著時(shí)間的推移，我和被幫扶的同學(xué)之間的關(guān)系逐漸深化，我們之間建立起了良好的信任關(guān)系。每次到他們家中幫助他們學(xué)習(xí)時(shí)，他們都會(huì)熱情地招待我，甚至和我分享家庭生活。這種親近的感覺(jué)讓我意識(shí)到，學(xué)生幫扶不僅僅是為了幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更是為了幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中建立起真誠(chéng)的'友誼。
第五段：學(xué)生幫扶的收獲
通過(guò)學(xué)生幫扶過(guò)程，我不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通能力，還培養(yǎng)了我對(duì)他人關(guān)心和關(guān)愛(ài)的能力。我意識(shí)到，幫助他人不僅僅能給被幫扶者帶來(lái)幫助與快樂(lè)，還可以給自己帶來(lái)成就感與滿足感。同時(shí)，在這一過(guò)程中，我明白到每一個(gè)人都是有潛力的，只要給予他們足夠的關(guān)心和支持，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)生幫扶的工作，為更多的同學(xué)提供幫助，讓他們感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)生幫扶的經(jīng)歷，我不僅對(duì)自己的學(xué)業(yè)和人際交往能力有了提升，也對(duì)他人的需求和關(guān)懷有了更深刻的理解。學(xué)生幫扶不僅僅是幫助他人，還能夠讓我們成長(zhǎng)和收獲。我希望通過(guò)我的努力，能夠?yàn)樗藥?lái)幫助和改變，同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中不斷完善自己。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)7
老師是20年8月來(lái)我校工作的，受學(xué)校指派，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)�；仡櫼荒陙�(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真指導(dǎo)備課x老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學(xué)生卻不買(mǎi)帳，互動(dòng)很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，不僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化；備課要靈活，充分。
二、跟蹤聽(tīng)課，針對(duì)指導(dǎo)無(wú)論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。x老師上課時(shí)，我跟著她聽(tīng)每一節(jié)課，認(rèn)真記錄上課的`每一個(gè)細(xì)節(jié)，課后和她一起坐下來(lái)針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo)，幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、帶她聽(tīng)課，取別人之長(zhǎng)讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽(tīng)課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M(jìn)入課堂，聽(tīng)這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法；課余和她一起找老師討教，作好筆記，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特別重要。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，融會(huì)貫通，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課，并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì)，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。
五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ)，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī)，還需要下功夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí)，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法，利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了，通過(guò)幫帶活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合自己的課型，有了自己的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)8
通過(guò)暑假期間走進(jìn)農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和支教農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實(shí)踐，幫助了別人，豐富了自己，我們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中熠熠生輝。作為一名參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生，我參加了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)——上塘村義教幫扶服務(wù)隊(duì)。
按照上塘村義教幫扶服務(wù)隊(duì)暑假三下鄉(xiāng)規(guī)劃，我們進(jìn)行了為期四天的支教和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，雖然我們教給他們的知識(shí)只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說(shuō)他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多！
在整個(gè)支教活動(dòng)中，我緊密聯(lián)系電腦組隊(duì)員的，認(rèn)真實(shí)際的調(diào)整我們的活動(dòng)方案，并且針對(duì)補(bǔ)課學(xué)生的年齡和階段根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況開(kāi)展課程和增加實(shí)操課，增加家庭無(wú)電腦的同學(xué)接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)等，并且組織幾次有趣的活動(dòng)。由于同學(xué)對(duì)我們的支教服務(wù)很感興趣，所以漸漸人越來(lái)越多，給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了很大的壓力，同時(shí)大家面對(duì)這種壓力更是充滿熱情和責(zé)任，積極地去抓住這次鍛煉機(jī)會(huì)，更好的幫助這些求知好學(xué)的農(nóng)村孩子。在為期四天短暫支教活動(dòng)中，全體隊(duì)員發(fā)揮自己所長(zhǎng)，相互協(xié)作，運(yùn)用多種方式相結(jié)合，盡可能的提高學(xué)生的興趣，還原學(xué)生的課堂主體地位，并結(jié)合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，從具體的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真的實(shí)踐總結(jié)，使得我們實(shí)踐活動(dòng)在義務(wù)支教方面取得了顯著的成效，全體實(shí)踐隊(duì)員也獲得了真實(shí)深刻的切身感受。
雖說(shuō)是去貧困農(nóng)村，但是上塘村的村民接待我們的吃住，條件并不算艱苦。在那多是父母出外打工兒童，可我們?cè)谒麄兡樕峡匆?jiàn)的是更多的天真無(wú)邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內(nèi)向的孩子們，完全出乎意料，他們遠(yuǎn)比我們?cè)O(shè)想的開(kāi)朗，也比我們想象的堅(jiān)強(qiáng)。也許他們沒(méi)有得到最好的照顧，但孩子們一個(gè)個(gè)衣著樸素整潔，看到我們時(shí)會(huì)熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”
去到孩子們家中，叔叔阿姨對(duì)我們都很熱情。我住在一個(gè)叫“謝栩晴”的小女孩家里，“栩晴”的爸爸是一名司機(jī)常出外工作，而“栩晴”媽媽則是一名樸實(shí)的農(nóng)民，阿姨對(duì)我們能到其家里來(lái)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風(fēng)扇和解暑茶，我們很是感動(dòng)。
在上塘小學(xué)義教過(guò)程中，一開(kāi)始我教孩子們用電腦繪畫(huà)，如果有什么不懂的就問(wèn)我�？粗@些孩子們認(rèn)真的學(xué)我打心底里高興。當(dāng)他們有不會(huì)做，或不是很明白的問(wèn)題時(shí)，就會(huì)問(wèn)我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識(shí)的源泉，我們不能出錯(cuò)，他們會(huì)相信我們說(shuō)的每一句話，相信我們講的每一道習(xí)題。
在那里的很大一部分小孩都是五六年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)我們向他們問(wèn)及電腦基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由于學(xué)校的資金力量的薄弱，學(xué)校并沒(méi)有過(guò)多可用計(jì)算機(jī)。這群如此可愛(ài)的小朋友們大部分人沒(méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，但是他們的求知欲讓我們感動(dòng)。都要求讓我們教他們。我們就只有從最簡(jiǎn)單的打字教起，教他們?cè)趺凑{(diào)用輸入法，怎么打字。最后還教了使用windows自帶畫(huà)圖工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。一個(gè)個(gè)都學(xué)得很認(rèn)真，“娃，你們真的很棒！”
這群可愛(ài)的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫(huà)畫(huà)。一方鄉(xiāng)土，一方人。合川的兒童畫(huà)很是特色�；顒�(dòng)中看著他們畫(huà)的畫(huà)，我們心里真的有種成就感，真的！就覺(jué)得自己很開(kāi)心！和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶於己芸鞓?lè)！
每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的.地方，看著他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已！真懷念和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候！雖然知道并不是通過(guò)這一次的活動(dòng)就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時(shí)缺少關(guān)愛(ài)的孩子多一份快樂(lè)。幫助孩子們打開(kāi)心扉，健康的成長(zhǎng)。
作為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。這是我參加"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)的目的之一。
7月4日到7日。4天很快就過(guò)去了，在這4天中我學(xué)到了許多！盡管三下鄉(xiāng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學(xué)生"三下鄉(xiāng)"，有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有，但卻讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上得到了一個(gè)漂亮的旋轉(zhuǎn)，為我們能在人生舞臺(tái)上舞出更好的舞姿奠定了基礎(chǔ)，我們必將會(huì)更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)9
不知不覺(jué)，到這里已經(jīng)快一個(gè)月了。之前從沒(méi)想過(guò)會(huì)在市政協(xié)待上一個(gè)月。前前后后的忙碌，最后塵埃落定，我們村的幾個(gè)大學(xué)生要去張家界市政協(xié)實(shí)習(xí)。開(kāi)始，的的確確抱有僥幸心理，覺(jué)得做一個(gè)月就走了，過(guò)得去就行，不用太在意，最后后卻沒(méi)想到自己確實(shí)也收獲了一些意想不到的。
記得到政協(xié)是村里的主任和書(shū)記送的，他們真的就把我們當(dāng)做自己的小孩一樣，在車(chē)上，囑咐了很多，雖然覺(jué)得我們這么大了，也都懂了，可仍然感覺(jué)到了溫暖，也很感謝他們的諄諄教導(dǎo)。
開(kāi)始不太知道很多東西是不用帶的，市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)安排郭姐姐給我們買(mǎi)了生活用品，還給我們換了新床。每天都會(huì)遇見(jiàn)很多陌生的面孔，其實(shí)都只是不知道怎么稱呼他們，不知道他們叫什么，當(dāng)每次再想起來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的名字，他們卻走遠(yuǎn)了，很抱歉可能有時(shí)候叫錯(cuò)稱呼，也很抱歉有時(shí)候遇見(jiàn)可能卻忘了打招呼。學(xué)會(huì)了怎樣尊重別人，怎樣問(wèn)候別人而不失尊敬，也很感謝領(lǐng)導(dǎo)們的包容與關(guān)心。又是一個(gè)集體生活，我遇見(jiàn)了好久不見(jiàn)的同學(xué)，也遇見(jiàn)了心心念念的老友，還遇見(jiàn)了同一個(gè)學(xué)校的學(xué)姐。人生中的再次相遇，再次近距離的接觸，真的很珍貴，也很感謝他們對(duì)我的包容和理解。遇見(jiàn)你們和再次遇見(jiàn)真的很幸運(yùn)，希望我們都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地創(chuàng)造今后的生活，也能夠直面生活道路上的不平和坎坷，找到自己的定位。還要特別感謝門(mén)衛(wèi)周師傅的幫助與照顧，有時(shí)候晚上回來(lái)的很遲，可你仍然為我們留門(mén)。
單位安排了帶我們實(shí)習(xí)的主任，給我安排的是潘主任，還給我們交代了很多事情，很多囑咐與注意。剛見(jiàn)到自己主任的時(shí)候，感覺(jué)很親切，他問(wèn)了我許多問(wèn)題，當(dāng)然我也向他了解了很多。他還會(huì)了解我的情況，時(shí)不時(shí)的和我說(shuō)說(shuō)話，嚴(yán)肅中有帶有親切，很溫暖。他怕我在他那看書(shū)不舒服，還給我弄了一間辦公室，真的感謝主任的用心良苦。自此去他的辦公室就不太多了，有時(shí)候去給他開(kāi)門(mén)透透氣，或者自己拿一些書(shū)籍。他覺(jué)得我應(yīng)該了解一下政協(xié)，給了我一本小書(shū)，我看了，也算知道了一點(diǎn)。我跟主任說(shuō)，如果這邊有什么事需要的就給我說(shuō)，有時(shí)候就做了一些小事，而且很少。對(duì)這里也不是特別了解，自己也找不出什么事做，也沒(méi)有經(jīng)常去問(wèn)主任需要做什么，這是我做的不好的。我應(yīng)該更主動(dòng)一點(diǎn)，也不能只局限于自己的主任，也可以去詢問(wèn)其他的主任是否需要幫忙。主任鼓勵(lì)我多看書(shū)學(xué)習(xí)，讀了幾本書(shū)，也讀懂了許多，明白了許多�？墒堑阶约荷砩蠀s也是迷迷糊糊。我可以讀懂別人的故事，別人的經(jīng)歷，唯獨(dú)自己，少了一些沉淀，一些冷靜。生活太廣泛了，自己經(jīng)歷的卻太少了，明白的太少了，堅(jiān)持的也就更少了。這個(gè)我真的有親身體會(huì)，每天看到龔主任發(fā)的東西，我很羞愧，我可能都不知道自己有多么的'不堪，我還在需要不斷學(xué)習(xí)的階段，但是我不能堅(jiān)持。而他，依舊活力滿滿，每天都堅(jiān)持練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和普通話，從不間斷，這是看得見(jiàn)的。而我寥寥地記過(guò)幾個(gè)單詞，抄過(guò)幾個(gè)句子竟還是斷斷續(xù)續(xù)的，他的堅(jiān)持是我做不到的。他所理解的學(xué)無(wú)止境也是我不能領(lǐng)悟的。我在想我們也是大學(xué)生了，也學(xué)習(xí)了這么多年了，就應(yīng)該再多做一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，多堅(jiān)持一點(diǎn)。比我們優(yōu)秀的人有很多，比我們優(yōu)秀的人仍然在努力，我們有什么資格在去為尋找輕松愜意的生活而忘了再努力一把。
單位的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)也確確實(shí)實(shí)是枯燥的，可是對(duì)單位工作的人卻是很有意義的。他們需要經(jīng)常開(kāi)會(huì)、調(diào)研，尋求最好的方法把工作做到更好，想出更實(shí)際的建議給下面的人。世上有能力的人很多，可是能兢兢業(yè)業(yè)把自己的能力放在有用的事上也并不容易。今后，我們的工作可能也是每天循規(guī)蹈矩的，每天枯燥的，可是我們并不能停下腳步，我們也要思考我們?yōu)槭裁炊ぷ�，難道只是因?yàn)樯畹牟坏靡眩?/p>
真的也很感謝石主任，她真的很好，很善良，很懂我們。因?yàn)楹苌龠^(guò)來(lái)這，對(duì)這里也不熟悉，所以基本上也不出門(mén)�？匆�(jiàn)我們這樣，石主任一有機(jī)會(huì)就帶我們出去走走。還記得我們上次去玻璃橋，其實(shí)有很多人，她還是把我們帶去看了。那天玩得很開(kāi)心，過(guò)得也很充實(shí)。之后還帶我們?nèi)ニ囆g(shù)館看拍賣(mài)會(huì)，看畫(huà)展。親眼看見(jiàn)了藝術(shù)館，很美，很有風(fēng)格。我們也都開(kāi)闊了眼界，從來(lái)沒(méi)有那么近距離，那么真實(shí)地看過(guò)畫(huà)展。這一切都很奇妙，也都很美好�；蛟S更了解張家界了，或許也更了解自己了。真的人需要到處走走，到處看看，不然不知道世界的另外一個(gè)樣子，不知道我們需要不斷努力去看到更好的生活。同時(shí)也真的感謝單位的支持，把一切都安排的井然有序。
文字是寫(xiě)不完的，感想寫(xiě)起來(lái)也不夠表達(dá)。單位對(duì)我們的關(guān)切和照顧真的很多，我也知道真正的社會(huì)不是這個(gè)樣子的，社會(huì)的殘酷和競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)在的我們而無(wú)法感受到的。我們也并不知道他們背后的努力和艱辛，很感謝這些天單位的照顧和關(guān)心，謝謝你們給了我一個(gè)這樣難得的機(jī)會(huì)，這段時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心里。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)10
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃。一學(xué)期以來(lái),在我的努力下,收到了一定的效果,也取得了一定的成績(jī)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、尊重學(xué)困生,給他們更多的關(guān)愛(ài)
尊重比愛(ài)給為重要,只有尊重他們,才能讓學(xué)困生感到師生的平等,才能形成和諧融洽的師生關(guān)系。本學(xué)期我所教班級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí),我們班有個(gè)叫黃威達(dá)的男同學(xué), 他自己放松學(xué)習(xí)要求，怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生消極心理，由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，于是破罐子破摔，最后走學(xué)困生行列，對(duì)于他的教育是難上加難。了解情況后,我沒(méi)有放棄他,更沒(méi)有歧視他。反而不斷的給他鼓勵(lì)。不但對(duì)他的過(guò)去表示理解,并且?guī)椭麡?shù)立信心,為實(shí)現(xiàn)他的轉(zhuǎn)化奠定思想的基礎(chǔ)。在我的努力下,他的變化特別的大.學(xué)習(xí)的熱情很高,目標(biāo)也比以前明確了。不但能認(rèn)真聽(tīng)講,而且能主動(dòng)的完成作業(yè),平時(shí)考試的'成績(jī)也上來(lái)了。當(dāng)然,讓他一下子就趕上來(lái),甚至超過(guò)別人是不現(xiàn)實(shí)的事。這就要求教師要把心態(tài)放正,要有耐心,和信心.相信學(xué)生是可以造就的。
二、改進(jìn)方法,指導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣
興趣是最好的老師.教師要想辦法讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.教師要啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟,嘗試成功, 感受樂(lè)趣,給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥,從而充分發(fā)揮腦力功能.我在教學(xué)中是這樣的做的:
1.聯(lián)系實(shí)際,講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性,重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
2.在教學(xué)中貫徹因材施教的原則.對(duì)學(xué)困生,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)輔導(dǎo).平時(shí)布置作業(yè),考查區(qū)別對(duì)待。我班學(xué)生黃威達(dá)，我首先從學(xué)生入手，合理安排座位，把他安排在第一排，講臺(tái)正前方，然后利用課余時(shí)間給他專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)！雖然開(kāi)始有些麻煩，但是他慢慢入門(mén)了，學(xué)習(xí)積極性上來(lái)了，自己知道主動(dòng)去學(xué)習(xí)了，成績(jī)提高不少！
總之,通過(guò)我的努力,我們班的這名學(xué)困生有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問(wèn)題,如教育教學(xué)方法,手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信學(xué)困生是可以轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的。我也會(huì)繼續(xù)的努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作做的更好。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)11
學(xué)生幫扶，作為新時(shí)代教育工作的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得幫助，也能成為別人的支持者。作為一個(gè)幫扶者，我在實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我深入理解了互助共享、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
第二段：理解和尊重
在幫助他人時(shí)，我學(xué)會(huì)了理解和尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。每個(gè)人都有自己的個(gè)性、興趣和問(wèn)題。通過(guò)傾聽(tīng)、交流和觀察，我能夠理解他們的需求和困惑，并尊重他們的個(gè)人選擇和決策。例如，在幫扶一個(gè)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)時(shí)，我注意到他對(duì)數(shù)學(xué)持有很強(qiáng)的抵觸情緒。我尊重他的感受，并與他合作找出一種更有趣的學(xué)習(xí)方法，使他能夠在興趣驅(qū)使下更好地掌握知識(shí)。
第三段：耐心和信任
幫助他人需要耐心和信任。有些學(xué)生可能很困惑，不知道應(yīng)該怎么做，甚至懷疑自己的能力。在這種情況下，我的角色是鼓勵(lì)和支持他們，給予他們信心。例如，在一個(gè)演講項(xiàng)目中，我?guī)椭晃恍邼耐瑢W(xué)克服了自己的.恐懼，盡管起初他非常不自信。通過(guò)與他多次練習(xí)和不斷鼓勵(lì)，他最終能夠在全班面前自信地演講。這次經(jīng)歷讓我明白，只有建立起師生之間的信任和良好的溝通，我們才能夠真正幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
第四段：責(zé)任與成長(zhǎng)
作為一個(gè)幫扶者，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和影響力。我不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要成為他們的榜樣和引導(dǎo)者。通過(guò)幫助別人，我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉和提高，成長(zhǎng)為一個(gè)更有責(zé)任感和自信的個(gè)體。例如，在組織一次小型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我需要協(xié)調(diào)不同的學(xué)生，統(tǒng)籌安排并解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有組織能力，還要有耐心和謙卑。
第五段：互助共享與團(tuán)結(jié)友愛(ài)
學(xué)生幫扶教會(huì)了我互助共享和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。通過(guò)與學(xué)生合作、交流和分享，我意識(shí)到我們每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處和需求。只有在互相幫助和支持的基礎(chǔ)上，我們才能夠共同成長(zhǎng)。例如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與其他同學(xué)互相協(xié)作，克服了困難，完成了任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，讓我明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)一心才能取得更大的成功。
總結(jié)
作為一個(gè)學(xué)生幫扶者，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了理解和尊重他人，耐心和信任他人，同時(shí)也明白了自己的責(zé)任和成長(zhǎng)。更重要的是，我體會(huì)到了互助共享和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。通過(guò)學(xué)生幫扶活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)培養(yǎng)出更多擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的優(yōu)秀學(xué)生，為建設(shè)更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)12
幫助學(xué)生成長(zhǎng)是每一位教育工作者的使命和責(zé)任。當(dāng)我們投身于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中時(shí)，我們不僅傳授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在幫扶學(xué)生的過(guò)程中，我們能夠從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我們成長(zhǎng)的催化劑。
第二段：建立信任
在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，建立起與學(xué)生之間的信任是至關(guān)重要的。當(dāng)學(xué)生感受到我們的真誠(chéng)和善意時(shí)，才會(huì)愿意與我們合作。因此，我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，理解他們的困難和壓力。我曾經(jīng)幫助過(guò)一位性格內(nèi)向的學(xué)生逐漸走出自己的殼。通過(guò)與他建立深入的對(duì)話，我了解到他的困擾并提供相應(yīng)的建議。漸漸地，他開(kāi)始與我建立起信任，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)并逐漸展現(xiàn)出他的才能。
第三段：鼓勵(lì)與引導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生面臨挫折時(shí)，我們作為教育工作者應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)與引導(dǎo)。挫折是成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分，但是它們也是學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。正是通過(guò)面對(duì)挫折，學(xué)生才能發(fā)展出堅(jiān)韌和自信。當(dāng)一位學(xué)生在學(xué)術(shù)上遇到了困難時(shí)，我不僅給予他鼓勵(lì)，還指導(dǎo)他尋找學(xué)習(xí)的方法和策略。通過(guò)持續(xù)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，他逐漸克服了學(xué)習(xí)上的障礙，并取得了突破性的進(jìn)步。
第四段：關(guān)注全面發(fā)展
幫助學(xué)生成長(zhǎng)不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。學(xué)生的成長(zhǎng)是綜合性的，他們需要在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等多個(gè)領(lǐng)域全面發(fā)展。作為教育工作者，我們要幫助學(xué)生發(fā)掘他們的潛力，為他們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)幫助一位對(duì)音樂(lè)非常熱愛(ài)的學(xué)生，鼓勵(lì)他參加學(xué)校合唱團(tuán)并參加各類(lèi)音樂(lè)比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，他不僅展現(xiàn)了自己的才能，還培養(yǎng)了社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：成果與收獲
在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的`過(guò)程中，我們獲得了許多成果和收獲。首先，我們看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這是我們工作的最大動(dòng)力和驕傲。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我們未來(lái)教育工作的基石。通過(guò)幫助學(xué)生成長(zhǎng)，我們也不斷反思自己的不足和改進(jìn)的空間，從而提高我們的教育水平和能力。
結(jié)尾：
通過(guò)幫助學(xué)生成長(zhǎng)，我們體會(huì)到了作為教育工作者的挑戰(zhàn)和喜悅。我們建立了與學(xué)生之間的信任，給予他們鼓勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注他們的全面發(fā)展。幫助學(xué)生成長(zhǎng)不僅僅是教育一種知識(shí)，更是引導(dǎo)他們成為更好的人的過(guò)程。
幫扶學(xué)生心得體會(huì)13
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大二了，抱著幫助困難學(xué)生和鍛煉自己的初衷，我成為了學(xué)校愛(ài)心家教中的一員。在城市里，孩子們有各種各樣的課外輔導(dǎo)來(lái)拓展自己的知識(shí)面或增長(zhǎng)某方面的能力。然而武力支付輔導(dǎo)費(fèi)用這一問(wèn)題卻成了為困難學(xué)生設(shè)置的無(wú)形門(mén)檻�？陀^條件一定程度上也拉大了與其他學(xué)生的差距。我想使這些學(xué)生得到同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)，作為一名師范學(xué)校的學(xué)生，我也想盡早的使自己得到鍛煉，雖然每一天都是很平凡的日子，但我卻在平凡的歲月中感受到了勞動(dòng)的喜悅、幸福。
志愿服務(wù)都是充滿了挑戰(zhàn)和勞累，但是細(xì)細(xì)回想，卻是幸福和快樂(lè)的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺(jué)，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會(huì)感到沁人心脾的醇香。
志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言，它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基石。
愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋�，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。
對(duì)于教人而言，我還是生手，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并不影響我的信心，畢竟面對(duì)的只是一個(gè)初二的學(xué)生，而我已經(jīng)上了大學(xué)，教她問(wèn)題不大，關(guān)鍵是要把她教好，要讓她在寒假的這次學(xué)習(xí)中有所收獲，而不僅僅是消磨時(shí)間，我認(rèn)為這是這份工作的最終目的。 第一天，面對(duì)著那個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始我還是有些緊張。不過(guò)提前做了準(zhǔn)備：事先了解了她在哪方面薄弱，有哪些不會(huì)的題，然后制定了半個(gè)月的的計(jì)劃（當(dāng)然有時(shí)也有臨時(shí)改變）。開(kāi)講后，就針對(duì)她不懂的地方，按照計(jì)劃進(jìn)行著，講著講著，緊張感也就沒(méi)有了。做家教的第一天覺(jué)得收獲還不小，畢竟是針對(duì)了她最不懂的地方。
當(dāng)天回家后，我把一天的課程回顧了一遍，總的感覺(jué)還是可以的。歸納一下，有幾點(diǎn)需要注意：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)的考點(diǎn)要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該耐心點(diǎn)，慢慢地給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣的，切記不可煩躁，對(duì)她要溫和。
三、在習(xí)題布置和講解上，我得備課，一定要針對(duì)性的選擇一些典型的題讓學(xué)生做。不能出現(xiàn)做了很多題，但很多都不是重點(diǎn)的情況，總之就是不能讓浪費(fèi)時(shí)間的情況出現(xiàn)。針對(duì)她基礎(chǔ)弱，得先強(qiáng)化了基礎(chǔ)，才能去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處理好關(guān)系，現(xiàn)在的很多學(xué)生對(duì)老師都有抵觸心理，她正處在抵觸較嚴(yán)重的階段，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通，使她不排斥我。
接下來(lái)的為期半個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了。
在這一次的實(shí)踐中，我對(duì)家教行業(yè)有了更多切身的認(rèn)識(shí)：
一、現(xiàn)在社會(huì)，補(bǔ)課似乎是一種風(fēng)氣。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子比自己強(qiáng)，都希望自己的孩子成龍成風(fēng)、出人頭地。懷著這樣的心理，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)都非常重視。特別是大中城市的家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差或成績(jī)下降，就忙著為孩子請(qǐng)家教，想急忙把孩子的成績(jī)提上去，導(dǎo)致形成了補(bǔ)課的風(fēng)氣。有的家長(zhǎng)看到別人家的孩子補(bǔ)課，就擔(dān)心自己的孩子不補(bǔ)課會(huì)落后，于是明明自己的孩子成績(jī)不是很差，也讓孩子補(bǔ)課，這種動(dòng)機(jī)當(dāng)然是好，但是要具體問(wèn)題具體分析，不可盲從。這導(dǎo)致有的孩子補(bǔ)課不僅沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西，甚至成績(jī)還不如從前。所以要看自己孩子的實(shí)際情況而定.
二、家長(zhǎng)往往認(rèn)為家教是教孩子學(xué)習(xí)的，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，家教是不應(yīng)該做的。如果家教與孩子進(jìn)行一些娛樂(lè)活動(dòng)、談一些課外話題等，有的家長(zhǎng)對(duì)老師就“刮目相看”，認(rèn)為這個(gè)家教是不合格的，耽誤孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，誤導(dǎo)孩子。其實(shí)，家教和學(xué)校的老師一樣，只是講課的地點(diǎn)不同罷了，也需要和孩子進(jìn)行溝通和交流。因?yàn)檫@樣，可以融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生友誼，使學(xué)生在老師面前可以暢所欲言。
三、當(dāng)家教的過(guò)程，其實(shí)就是人與人交流的過(guò)程。在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，把孩子放心地交到你手上；在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不是局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你。
四、責(zé)任心是很重要的一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)本著自己的錢(qián)賺的不容易，當(dāng)然在挑選家教的時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)格，不過(guò)只要學(xué)生真心想去當(dāng)這個(gè)家教，綜合各方面，家長(zhǎng)應(yīng)該是會(huì)選擇有責(zé)任心的學(xué)生，而不是那種看上去吊兒郎當(dāng)?shù)摹?/p>
五、用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事亦是如此。
經(jīng)過(guò)這一次的寒假實(shí)踐，我不僅進(jìn)一步了解了社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性，而且獲得了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，最重要的'是在實(shí)踐中也找到了自身的價(jià)值。
時(shí)間過(guò)得可真快，我做義務(wù)家教原來(lái)那種不太成熟的思想，現(xiàn)在走向成熟了。我發(fā)現(xiàn)義務(wù)家教這其實(shí)是一個(gè)很好的鍛煉自己的有意義的事。
雖然我愛(ài)心家教的對(duì)象是一個(gè)小女孩，教她的內(nèi)容也就只是她課本上的對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易的認(rèn)字和加減計(jì)算，但在施教過(guò)程中我想到了她畢竟是小孩子，接受知識(shí)的能力是有限的，我必須采用一種讓他更易于接受的方法來(lái)教她，而不是按部就班。事雖小，但也要把它做好也是要花一定心思的。在施教時(shí)，我也懂得了與人溝通的重要性。她和別的孩子一樣天真活潑，善于與人交流，很多時(shí)候也會(huì)很頑皮。你說(shuō)的話她不一定會(huì)聽(tīng)，有時(shí)她母親嚴(yán)聲說(shuō)他時(shí)他才能乖乖的，我就想，自己在這一方面做得還不足。我總以一個(gè)朋友的身份在教她，并沒(méi)有想到作為老師，在該嚴(yán)厲時(shí)就要嚴(yán)厲，因此我也做了身份的適當(dāng)調(diào)換。進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，尤其是像她這樣的有特殊家庭背景的孩子很重要，老師身份和朋友身份的適當(dāng)調(diào)換我可以更好地了解她，因人施教。我所教的學(xué)生是單親家庭，但從學(xué)生家長(zhǎng)的眼中深深感受到他們對(duì)孩子殷切的期望。當(dāng)?shù)谝淮伪蝗私欣蠋煏r(shí)，我有些不習(xí)慣，更多的是不好意思。那一刻，我感覺(jué)到了肩上所背負(fù)的責(zé)任。我默默地對(duì)自己說(shuō)：“我一定不能讓他們失望。我要做一名優(yōu)秀的義務(wù)家教老師，不為別的，就為了這一聲稱號(hào)———老師！”我覺(jué)得自己身負(fù)重任，因而我每次都盡我最大的努力去教好我的學(xué)生。每次家教結(jié)束，他們都執(zhí)意送要送我，并一再表示感謝，這讓我特別的感動(dòng)，因?yàn)槲易龅脤?shí)在是太少太少，而他們給予我的卻太多太多。在家教的過(guò)程中，我把學(xué)生當(dāng)作了自己的妹妹，不僅在學(xué)習(xí)上給她認(rèn)真的指導(dǎo)，閑暇時(shí)，我們還還愉悅地聊聊中
學(xué)經(jīng)歷，談?wù)劺硐耄谏钌�、學(xué)習(xí)上給予她鼓勵(lì)。我們之間不僅是教與學(xué)的關(guān)系，而且我和她還成了好朋友。 在交談中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受父母對(duì)兒子無(wú)私真摯的愛(ài)，她們考慮的很遠(yuǎn)，看到孩子的將來(lái)，真是可憐天下父母心啊，我被父母對(duì)子女的這種情意深深打動(dòng)了，身上的擔(dān)子也不覺(jué)重了許多，對(duì)于沒(méi)有家教經(jīng)驗(yàn)多的我來(lái)說(shuō)，這的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)她很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，總是很浮躁，不能踏下心來(lái)專(zhuān)心做題，于是我打算先端正她的學(xué)習(xí)態(tài)度然后再輔導(dǎo)功課，我給她講一些我的同學(xué)的例子，有正面的也有反面的，她聽(tīng)得也很認(rèn)真，不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，她把她的想法也告訴了我，她覺(jué)得有些題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，見(jiàn)過(guò)好幾次，然后就懶得做了，第二天我就找了幾道題給她做，她一看題目很短，總共四道題，我給她100分鐘的時(shí)間讓她答題，很快她答完了第一道題，第二道題似乎有點(diǎn)遲疑，久久不肯下手，很快100分鐘過(guò)去了，她嘆了一口氣，我改了改，第一道題做的很漂亮，第二道題不怎么樣，漏洞百出，第三道題答的很完整，可是與題意不符，沒(méi)有認(rèn)真審題，第四道題做了一半，看著自己的結(jié)果，她有點(diǎn)失望，然后我告訴她，做題就像打仗，容不得一點(diǎn)馬虎，一分之差就可能名落孫山，做題要細(xì)心，審清題意，要一步一步來(lái)，不可以急于求成，她似乎懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭。效果是顯著的，以后的做題過(guò)程中她明顯細(xì)心了許多，題目看的很仔細(xì)，有時(shí)侯還把題目中的一些關(guān)鍵詞勾勒出來(lái)。
由于每天做家教，也使我改掉了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，上午我還要多看看書(shū)，畢竟已經(jīng)學(xué)過(guò)好幾年了，教材又改編了，需要經(jīng)常的充實(shí)自己，她聽(tīng)課的時(shí)候有時(shí)會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，好在我有耐心，經(jīng)常的提醒她，繼續(xù)給她講下去。我們閑聊的時(shí)候她也問(wèn)我，問(wèn)我是否上課也會(huì)走神，她也很疑惑為什么聽(tīng)著聽(tīng)著就想到了別的地方，我說(shuō)人全神貫注的集中在一件事情上的時(shí)間只有很短的幾分鐘，她似乎不相信，我補(bǔ)充說(shuō)，人的大腦擅長(zhǎng)遺忘而不是記憶，她看著我，我說(shuō)你每天早上從睜開(kāi)眼睛開(kāi)始就一直處在信息的包圍中，可是你見(jiàn)過(guò)的東西，接觸的事物，聽(tīng)到的聲音你全部都能記住嗎？答案是否定的，她點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有些明白，覺(jué)得也不無(wú)道理。學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，可是我們?nèi)绻业狡渲械臉?lè)趣也并不是很乏味，你今天學(xué)到了知識(shí)，今天就沒(méi)有白過(guò)，過(guò)的很充實(shí)，在遇到問(wèn)題的時(shí)候你就有解決的方法，那樣豈不是很有成就感嗎?相反，如果你整天沒(méi)有精神，渾渾噩噩的混日子，當(dāng)你晚上躺在床上想一想今天怎么過(guò)的你就會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，一天的光陰就這樣白白浪費(fèi)了，就會(huì)有負(fù)罪感。聽(tīng)了我一番話，她似乎明白了很多。
她的問(wèn)題很快浮現(xiàn)了，做題的時(shí)候喜歡干想，懶于動(dòng)手，就算聽(tīng)課也只是看著干聽(tīng)，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)筆記，這正是她懶惰的體現(xiàn)，記得有一次，我給她講解時(shí)，她聽(tīng)得有些吃力，不時(shí)的皺眉頭。我講完后問(wèn)她是否有疑問(wèn)，她也不說(shuō)話，點(diǎn)點(diǎn)頭，等過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果時(shí)，我差點(diǎn)暈過(guò)去，這是我家教過(guò)程中遇到的重大挫折。之后，我不斷地反思，到底是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，是我的教育方式不對(duì)還是她的原因？不管怎么樣，有一點(diǎn)很清楚，她根本不知道我在說(shuō)什么，她感覺(jué)就像聽(tīng)天書(shū)一樣，不知所云，面對(duì)懶惰成性的她我顯得束手無(wú)策，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞很大程度上取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，懶惰是學(xué)習(xí)的天敵，她低著頭似乎看出我的心思，問(wèn)我是不是她很笨，她不是遇事躲避的人，我告訴她懶惰是人的天性，誰(shuí)也希望自己天天在家什么也不做，鈔票就自覺(jué)的上門(mén)，可那是不可能的，人生之所以美好在于奮斗，你要為了你的未來(lái)奮斗，在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們更需要知識(shí)補(bǔ)充自己的大腦，不被社會(huì)所淘汰。每個(gè)人都在不斷地努力，包括你的父母，她們每天都那么辛苦，像你爸爸，在外面打拼做生意，如果行市不好就要賠錢(qián)，她是家里的頂梁柱，她要維持這個(gè)家庭的花銷(xiāo)，供你上學(xué)，還有你的零用錢(qián)，而她自己卻舍不得花一分錢(qián)，你的媽媽在醫(yī)院里做護(hù)士，每天都忙的不可開(kāi)交，工作做得不好還要挨上司的批評(píng)，她們?cè)倮墼傩量嘁矝](méi)有埋怨過(guò)，退縮過(guò)，她們總是堅(jiān)持著，不懈的努力著，為的是什么，就是希望你以后有一個(gè)好的工作，能夠好好地發(fā)展，我們都不是小孩了，要體會(huì)父母的用心良苦，好好學(xué)習(xí)，以后好好報(bào)答父母，世界上比我們可憐的多的是，有的溫飽問(wèn)題都解決不好，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了，還有那些動(dòng)亂的國(guó)家，整天炮火連連又怎么可能做在教里上課呢所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，把握好自己，不要耽誤自己的前途，更不要讓父母失望??，以情動(dòng)人果然是一個(gè)好方法，自從那天以后她的壞習(xí)慣改了許多，聽(tīng)課做題也勤動(dòng)手，慢慢的，成績(jī)有了提高。
首先，做重要的一點(diǎn)，我認(rèn)為是老師要有一顆愛(ài)心�？赡芤幻蠋煹膶�(zhuān)業(yè)知識(shí)很好，但是沒(méi)有愛(ài)心和耐心是沒(méi)有辦法教好自己的學(xué)生的，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要教會(huì)他們學(xué)會(huì)知道，更要讓他們會(huì)學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的基本技能，為以后的各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)期間，要讓他們感受到真誠(chéng)，能進(jìn)行沒(méi)有鴻溝的交流，家境困難的孩子多少有點(diǎn)內(nèi)向，老師要用足夠的耐心和愛(ài)心去疏導(dǎo)他們，讓他們真的感受到平等和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這樣，教學(xué)最基本的要求才算實(shí)現(xiàn)了。我認(rèn)為只有做到了這最起碼的義務(wù)，才算是合格的教師。 有一件事給我很深的印象，也讓我不得不思考。那次，講完課，她沒(méi)有動(dòng)，抬起頭，睜大眼睛問(wèn)我：“老師，不留作業(yè)了嗎？”我愣了，在我到她家以前，她就忙著作業(yè)，下午我走后又是忙著作業(yè)，一個(gè)僅五年級(jí)的孩子的周末就這么沒(méi)了。我們接受了太多的應(yīng)試教育，以至于他們理解了知識(shí)做幾道題之后，卻必須靠做作業(yè)來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)，否則覺(jué)得沒(méi)底。是，他們的教育形式已有所改變，減負(fù)也喊了好多年，結(jié)果呢？望著小女孩，我想了想。我馬上對(duì)她進(jìn)行了小測(cè)驗(yàn)，看著那一個(gè)個(gè)對(duì)勾，她終于笑了，笑的那么天真，不僅僅學(xué)會(huì)了，下午也沒(méi)作業(yè)了，我都替她輕松。我心里想我以后當(dāng)了真正的老師，不會(huì)再讓他們受那么多苦，學(xué)習(xí)要講究方法，僅靠重復(fù)的寫(xiě)寫(xiě)記記，那不是很殘忍嗎？
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在這樣的壞境里，衣食無(wú)缺，上學(xué)放學(xué)都有人接送，有什么要求父母也都滿足，很容易養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣，真是“生于憂患，死于安樂(lè)”��！
因此從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要，吃得苦中苦，方位人上人嘛，吃苦耐勞，艱苦樸素也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，經(jīng)過(guò)這次愛(ài)心家教實(shí)踐活動(dòng)，我感受到什么事情只有自己親身經(jīng)歷才會(huì)有真實(shí)的感受，有些事情并不是像開(kāi)起來(lái)那樣簡(jiǎn)單，世上無(wú)易事，均需用心去做，這些收獲和體會(huì)會(huì)伴隨著我，一直到以后學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極地影響。也許有人會(huì)說(shuō)，義務(wù)家教不是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)精力嗎？其實(shí)，在做家教的那段日子里，我們并不是一無(wú)所獲得，至少我們收獲了愛(ài)心、知識(shí)與親情。正所謂，只有身臨其境，方能感同深受。與這些孩子們相處的過(guò)程中，從陌生到熟悉，從畏懼到親和，從厭倦到依依不舍，從一語(yǔ)不發(fā)到知心朋友，這是我成長(zhǎng)的足跡。雖然參加這個(gè)活動(dòng)的次數(shù)只是冰山一角，但學(xué)到的知識(shí)，積累的經(jīng)驗(yàn)是前所未有，是書(shū)本，課堂上沒(méi)有的。這種報(bào)酬是無(wú)形的，它印記在我的付出中。有句話說(shuō)得好：授人玫瑰手有余香。在幫助需要家教的同學(xué)，我們回顧了自己即將被遺忘的知識(shí)，也豐富了我們的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。但我知道，我把我的愛(ài)心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時(shí)，也定會(huì)有人向我伸出他們的援助之手。將愛(ài)心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)?lái)的是無(wú)限的精神收獲。這些回報(bào)不是金錢(qián)所能比擬的，是你真實(shí)的生活，一生享用不盡的經(jīng)驗(yàn)、回憶和啟示。相信我們每一位志愿者都清楚地知道，如果只是憑一時(shí)興起，那么他永遠(yuǎn)不會(huì)知道以真誠(chéng)和微笑贏得的信賴，以學(xué)識(shí)和熱情贏得的贊許是何其珍貴，那是一種奉獻(xiàn)的快樂(lè)！
希望我們每一個(gè)義務(wù)家教老師都能在工作的過(guò)程中心靈得到升華！義務(wù)家教給我?guī)?lái)的不是物質(zhì)上的收獲，而是精神上的快樂(lè)。平凡的歲月，帶給我的是無(wú)限的快樂(lè)！相信我的付出和努力不僅給我的學(xué)生帶來(lái)幫助，也能讓我在這一過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)！
愛(ài)心家教結(jié)束了，回顧這些日子，我有過(guò)付出，有過(guò)收獲。也學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn)，這成為我以后走上教育崗位的積累，盡管不多，但是卻是書(shū)本上所學(xué)不到的。同時(shí)，我希望更多的人加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)，里面的各種體會(huì)會(huì)成為我們成長(zhǎng)道路上很珍貴的教材，拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，看著自己的成果和他們臉上的微笑，你會(huì)覺(jué)得值，真值！
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