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高考復(fù)讀心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的高考復(fù)讀心得體會(huì)，歡迎大家分享。
高考復(fù)讀心得體會(huì)1
一直找不到一個(gè)可以概括復(fù)讀感受的詞，直到讀到了那篇文章，我知道了，是“想飛”�，F(xiàn)實(shí)中復(fù)讀的人都是埋頭伏案的姿態(tài)，看著書桌上那層層疊疊的試卷，我們眼也酸了，手也累了，只想那茫茫文字可以映照到腦海。但我們的內(nèi)心都是昂首向上的姿態(tài)，我們看著高空中那夢(mèng)想的位置，恨不得一躍而起，張開雙翼飛，讓它觸手可及。這種矛盾讓復(fù)讀人格外艱辛，但又充滿希望。第一次起飛，我們沒有展翅，又是一年的助跑，我們想飛，不過不能馬上，要厚積薄發(fā)，要有足夠的速度，直到跑到那半壁懸崖，才可能一飛沖天。
達(dá)材是我這一年的跑場(chǎng)，她送我到了想要的地方�；叵朐谶_(dá)材的日子，那是一些小幸福聚集的回憶。記得5點(diǎn)多鐘，老師們就叫我們起床；記得那歡聲笑語，充滿課堂；記得老師的叮嚀，滿腹柔腸；記得那寂寞的夜空，星星分外閃亮。身在其中不覺得，直到離開這么久，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)對(duì)達(dá)材的一草一木都留下了深厚的感情，它們是這一年中一分一秒的見證。也許這就是達(dá)材的氣質(zhì)，于無聲無息中助人成長。漫步校園，其中最可愛的，還要數(shù)老師了。他們起得比太陽早，睡得比月亮晚；嘮嘮叨叨，只為把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)映入我們心中；給我們布置的作業(yè)他們也要做，給我們考試的題目他們不但要做，他們還要批改。也許我們度過的只是兩三個(gè)高三，但他們卻永遠(yuǎn)駐扎在高考一線。不由的敬佩這樣一群人，感謝這樣一群人，有了他們的陪伴，我們一路才會(huì)如此順坦。
原本想向?qū)W弟學(xué)妹們長篇大論我的建議，可是發(fā)現(xiàn)簡單的話語你們反而能夠記住，對(duì)于有些難以理解的，我會(huì)稍加解釋。
高考是公平的，什么樣的人決定讀什么樣的學(xué)校。你所想要的學(xué)校要達(dá)到你能力思想的高度。
讀一個(gè)好大學(xué)，不僅僅是為了以后簡歷上那個(gè)耀眼的學(xué)校名字。一個(gè)好的學(xué)校，意味著比別人好的教學(xué)質(zhì)量，一群有能力的朋友，更廣闊的視野，更豐富的機(jī)會(huì)，還有更多的社會(huì)責(zé)任。
復(fù)讀的經(jīng)歷不應(yīng)該從生命中抹去。
要對(duì)自己誠實(shí)，要對(duì)成績誠實(shí)，現(xiàn)實(shí)才會(huì)對(duì)理想誠實(shí)。
最大的懈怠，是思想上的懈怠。有種現(xiàn)象是有些人平時(shí)埋頭苦干，卻得不到好成績，也許是肢體的勤奮騙了大家。檢查自己是否是假忙人，真正動(dòng)起腦來才是真的勤奮。
珍惜這一年的友誼。不管你出身有多好，緣分讓你們這一年走到了一起，去珍惜平時(shí)共處的時(shí)間，假期有時(shí)間一起出去玩玩。今年讓我最難忘的回憶，是十幾個(gè)兄弟一起去道縣，桂林自助游。這種從奮斗的汗水澆灌中成長出的友誼，牢不可破，或者它比高考成績來得價(jià)值還大。
不要在數(shù)不清的考試中變得厭煩，而要從容，處變不驚。
基本、也是最有效的獲取信息的方式。課堂筆記需做到條分縷析，務(wù)求詳盡，尤其是對(duì)于老師所列舉的例題及其解答過程要把握住、記住以便日后復(fù)習(xí)時(shí)有一個(gè)清晰的思路。除了充分掌握課本的知識(shí)體系之外，與之配套的'復(fù)習(xí)資料也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。各科的復(fù)習(xí)資料都有系統(tǒng)的知識(shí)要點(diǎn)歸納以及相關(guān)的例題解析，可用作配合、補(bǔ)充課堂筆記。在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上完成習(xí)題，不僅可以提高正確率，而且有助于鞏固知識(shí)體系，熟練掌握各種題型并加深對(duì)不同出題特點(diǎn)的理解。
以上所說的僅是我所遵循的一些基本的學(xué)習(xí)方法。不同的人會(huì)有各自不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，但有一點(diǎn)要銘記在心：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是一切學(xué)習(xí)計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)的前提。每個(gè)人都抱著提高自己愿望報(bào)名參加了復(fù)讀班，理應(yīng)將未來一年的生活重心完全放在學(xué)習(xí)上，排除干擾，切不可得過且過，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光。復(fù)讀班的課程安排決定了每個(gè)人都能夠擁有比在學(xué)校時(shí)更為寬裕的課余時(shí)間，同學(xué)們應(yīng)該制定一份嚴(yán)謹(jǐn)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用這些時(shí)間循序漸進(jìn)地進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。某些同學(xué)對(duì)那些自認(rèn)為已經(jīng)掌握的知識(shí)置之不理，將大部分課后甚至課堂時(shí)間都用于題海戰(zhàn)斗。以我的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，這樣做其實(shí)并無多大裨益。同學(xué)們所購買的補(bǔ)充練習(xí)的習(xí)題題型，在復(fù)讀班統(tǒng)一購置的復(fù)習(xí)資料中幾乎都能找到。而這些復(fù)習(xí)資料是經(jīng)過各課任老師與其它多種復(fù)習(xí)資料反復(fù)對(duì)比之后才被確定使用的，內(nèi)容更加精辟，實(shí)用性也更強(qiáng)。因此以訓(xùn)練習(xí)題為主，忽略課本知識(shí)的做法無異于舍本逐末，對(duì)自身解題能力的提高沒有實(shí)質(zhì)性的好處。雖然大多數(shù)同學(xué)對(duì)已學(xué)的知識(shí)都有較清晰的整體印象，但是一些細(xì)節(jié)卻很容易因?yàn)殚L時(shí)間未加接觸而使人感到生疏，因而對(duì)知識(shí)構(gòu)架的認(rèn)真梳理有助于發(fā)現(xiàn)易被遺忘，而考試又有可能出現(xiàn)的要點(diǎn)。當(dāng)然，反復(fù)對(duì)同一種知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)也易引起怠惰的情緒，這就要求同學(xué)們懂得勞逸結(jié)合，用自己的方式保持高水平的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
期中和期末考試需要以嚴(yán)謹(jǐn)、平和的心態(tài)去對(duì)待。從每一次的測(cè)試之中發(fā)現(xiàn)自己的不足，培養(yǎng)考試的節(jié)奏感是每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真做到的�；蛟S大多數(shù)人都沒有這樣的習(xí)慣，但認(rèn)真記錄每次小測(cè)或考試之中做錯(cuò)的題目并寫下正確的解題思路和方法對(duì)于提高成績也有很好的效果�？赡芏虝r(shí)間內(nèi)這樣的方法不會(huì)收到令人滿意的結(jié)果，但若持之以恒，成績的提高會(huì)顯而易見。除復(fù)讀班安排的考試之外，大家也可以定期抽出一份考卷安排自我測(cè)評(píng)，并以正式考試的時(shí)間要求約束自己，具體次數(shù)因人而異。
古人云：“鍥而不舍，金石可鏤�！毕嘈糯蠹以诮�(jīng)歷過一次高考的洗禮后，已經(jīng)學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)，并準(zhǔn)備好投入新學(xué)年的學(xué)習(xí)之中。祝愿明年的高考之后大家都能夠收到自己所心儀的學(xué)校錄取通知書。
高考復(fù)讀心得體會(huì)2
每年這個(gè)時(shí)候，接待一波一波的家長和考生，絕大多數(shù)來咨詢復(fù)讀的考生都是不甘于這次高考的失利，斗志昂揚(yáng)的準(zhǔn)備投入新的戰(zhàn)斗，但是，在決定復(fù)讀之后復(fù)讀學(xué)校開始上課之前，我們?cè)撟鲂┦裁�？不少考生并沒有太多的去思考，而且往往容易呈現(xiàn)兩個(gè)極端的表現(xiàn)，要么是馬上開始刷題、背單詞、做試卷等具體的學(xué)習(xí)行動(dòng)，要么是好好休整，等著學(xué)校開學(xué)。
為此，我給決定復(fù)讀的同學(xué)一點(diǎn)建議：
一句話，謀定而后動(dòng)，深入反思、深刻剖析。
1、認(rèn)清自己。
搞清楚自己作為一個(gè)學(xué)生，是優(yōu)秀的，合格的，還是基本合格的，還是不合格的？
自己評(píng)估一下自己的智力水平如何？是與大家差不多，還是覺得自己智力水平在一般人之上，還是在一般人之下？
反思一下，自己作為一個(gè)學(xué)生，身上的哪些不足與缺點(diǎn)是對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響的？是懶惰、還是不會(huì)時(shí)間管理、還是有不良愛好（玩游戲、迷戀網(wǎng)絡(luò)等）、還是不善于專注力不夠、還是不好問、還是不善于歸納整理……
2、認(rèn)清自己的本次高考。
評(píng)估這次高考成績與自己的平時(shí)成績相比較，是正常還是有明顯差距？差距大概有多大？
搞清楚這次高考沒考好的原因是什么？是真的臨場(chǎng)發(fā)揮不好嗎？在我看來，如果不是出現(xiàn)生病、遲到或其他技術(shù)性失誤等一些明顯意外狀況的，大概都不能簡單的歸納為是臨場(chǎng)發(fā)揮不好。有些時(shí)候，我們同學(xué)會(huì)把過分的夸大臨場(chǎng)發(fā)揮，其實(shí)所謂的粗心、緊張等等，雖然對(duì)考試發(fā)揮有影響，但是在我看來這也是一種能力的缺失。
沒考好的原因主要還是在于自身基礎(chǔ)不好，學(xué)的不夠扎實(shí)、不夠系統(tǒng)，或者是能力不達(dá)標(biāo)，這種能力當(dāng)然是多方面的，不單指解題能力、運(yùn)算能力等。
復(fù)讀
第二句話，倒推時(shí)間，回顧自我。
自己靜靜的回憶一下高三這一年的學(xué)習(xí)，高考前的三輪復(fù)習(xí)，自己在每個(gè)階段的狀態(tài)如何，給自己每個(gè)階段的學(xué)習(xí)打個(gè)分，三個(gè)階段的復(fù)習(xí)自己到底缺失在哪些方面？進(jìn)而把時(shí)間再倒退到整個(gè)高中三年，自己又是如何度過的？
自己冷靜的盤算一下，高中三年，自己到底浪費(fèi)了多少時(shí)間，自己的有效學(xué)習(xí)時(shí)間到底有多少？自己的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，又有哪些缺點(diǎn)、不足導(dǎo)致了今天的局面。比如有的同學(xué)，前兩年幾乎是純玩，高三才醒過來，還有的同學(xué)稍微好一點(diǎn)，前兩年邊學(xué)邊玩，一年才拼，發(fā)現(xiàn)留給自己的時(shí)間太少了，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的欠債太多了。在這種狀況下走進(jìn)考場(chǎng)，自然不會(huì)有什么好結(jié)局。其實(shí)你以這樣的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，你就輸了。
第三句話，查找漏洞，初步建立基本框架。
在前面對(duì)自己進(jìn)行了深入的反思、深刻的剖析基礎(chǔ)上，我們終究還是要面對(duì)高考，面對(duì)我們的語數(shù)外等考試科目。所以，我建議，在這個(gè)時(shí)候，我們要開始回歸學(xué)科，我們要能大概查找出自己各個(gè)學(xué)科的漏洞到底在哪兒，自己能不能在具體學(xué)科上形成基本框架或者網(wǎng)絡(luò)。
我給大家的建議是，不妨找出高考的'考試說明，認(rèn)真研讀各科的高考要求到底是什么？這個(gè)也許有點(diǎn)抽象，不夠具體。那么不妨把各個(gè)學(xué)科之前的大量試卷中各整理出10套綜合卷（一定要是綜合卷、并且是老師批改講評(píng)過的），質(zhì)量越高越好，比如�？荚嚲怼⑼暾骖}卷等，然后對(duì)這10套試卷進(jìn)行仔細(xì)的分析研究，著重要分析以下幾點(diǎn)：
1、每套試卷失分多少，主要集中在哪些題型上？
2、這些被扣分的地方是什么原因?qū)е碌目鄯�，是屬于自己不�?huì)做，還是做錯(cuò)了，還是解題不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，還是運(yùn)算錯(cuò)誤等，要對(duì)錯(cuò)誤類型進(jìn)行分類標(biāo)注；
3、每套試卷中自己掌握較好、完全得分的集中在哪些地方？
通過上述分析和比對(duì)，希望能夠得出如下的結(jié)論：
1、個(gè)人相對(duì)掌握較好的是哪些知識(shí)模塊？
2、對(duì)知識(shí)模塊根本沒掌握的有哪些？也就是說每個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系中自己的空白點(diǎn)在哪兒？
3、就每個(gè)學(xué)科的考試而言，自己的能力不足在哪些地方？比如數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠、語文的概括能力不夠還是什么？
4、在考試答題的時(shí)候，往往出現(xiàn)較多的是哪些低級(jí)錯(cuò)誤，比如書寫不規(guī)范、跳步驟等等。
當(dāng)然，如果自己過去有錯(cuò)題本的，也可以結(jié)合錯(cuò)題本進(jìn)行分析。
如果過去沒有做錯(cuò)題的，我想借這次整理的機(jī)會(huì)，也把錯(cuò)題給整理一下，自然更好。
希望考生能夠通過這份查找、分析、比對(duì)，能夠?qū)ψ约涸诟鱾�(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上能有一個(gè)相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí)，自己在這個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系上有哪些是空白、有哪些是盲點(diǎn)、而能力達(dá)標(biāo)方面還有哪些缺陷。自己能不能就這個(gè)學(xué)科形成一個(gè)基本知識(shí)框架和體系。
能夠花點(diǎn)時(shí)間把這些搞清楚，那么我認(rèn)為你下一階段的復(fù)讀學(xué)習(xí)，就更加有條理和方向，畢竟你不是白紙一張，你總有自身掌握較好的部分，而且復(fù)讀幾個(gè)月的時(shí)間，我們也不可能把所有的知識(shí)重新講授一遍，你在對(duì)自己有越深刻、明晰的認(rèn)識(shí)，那么你在復(fù)習(xí)的時(shí)候的效率也必然更高，那么你離復(fù)讀成功就更進(jìn)一步。
復(fù)讀
第四句話，制定現(xiàn)實(shí)且有層次的目標(biāo)。
目標(biāo)的制定，不是腦袋一拍產(chǎn)生的，應(yīng)該是建立對(duì)自我現(xiàn)狀的相對(duì)精準(zhǔn)分析以及對(duì)未來相對(duì)科學(xué)的評(píng)估基礎(chǔ)上的，很多決定復(fù)讀的學(xué)生不是沒目標(biāo)，而是目標(biāo)太大或者太小。目標(biāo)太大的，往往經(jīng)歷幾次月考之后就崩潰了，目標(biāo)太小的，往往在一段時(shí)間之后就迷失自我飄飄然了。這兩者都是不可取的，都是對(duì)自我定位不準(zhǔn)或者根本就談不上定位。理想與現(xiàn)實(shí)的差距不是靠一時(shí)激情和想象來縮短的。
我給考生的建議，當(dāng)然包括給復(fù)讀生家長的建議，我們一起來制定下一年的目標(biāo)，一定不能無視今年的現(xiàn)實(shí)，一般來說，復(fù)讀一年實(shí)現(xiàn)一個(gè)檔次的提升是普遍現(xiàn)象，也有少量能夠?qū)崿F(xiàn)兩個(gè)檔次的提升，再大的提升，說實(shí)話那是難得一遇的偶然，我們不能以偶然來作為普遍。
同時(shí)目標(biāo)的制定，我建議可以分為兩個(gè)檔次，一個(gè)是自己努力的目標(biāo)，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)了，自己就收獲喜悅，還有一個(gè)稍微點(diǎn)，算是自己能夠接受的目標(biāo)，把這個(gè)作為自己復(fù)讀的一個(gè)底線，一道馬其諾防線，在平時(shí)的學(xué)習(xí)考試中，可以把這個(gè)設(shè)置為自己的紅線，一旦接近紅線，就要引起足夠的重視，要冷靜分析。
第五句話，適度休整，不走極端。
決定復(fù)讀了，有些同學(xué)會(huì)立馬自覺投入，開始刷題、背單詞等等，這會(huì)兒看真的是斗志昂揚(yáng)，但是，真的大可不必，這種激情澎湃能持續(xù)多久呢？我常和學(xué)生說，復(fù)讀是一年至少也是10個(gè)月的規(guī)劃，可以算作為一個(gè)中長跑，我們要合理的規(guī)劃、分配自己的精力，要把這一年分為幾個(gè)階段，切忌不要一開始就全力起跑，請(qǐng)不要高估自己的持續(xù)戰(zhàn)斗力，你肯定做不到。
這是一個(gè)極端，當(dāng)然也有另外一個(gè)極端。決定復(fù)讀了，認(rèn)為自己剛剛結(jié)束高三生活，過兩個(gè)月又要再次“淪陷”，所以現(xiàn)在抓緊時(shí)間休息、玩，美其名曰調(diào)整放松一下自己。掛在嘴邊的一句話，我馬上開學(xué)就好好學(xué)，我馬上開學(xué)就不玩手機(jī)了……
這個(gè)更是不可取的，老實(shí)說，會(huì)這樣想的，基本這次高考成績屬于較低的，平時(shí)的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)放松的，老實(shí)說，就你那個(gè)高三一年，真的那么辛苦了嗎？扯肚子！你輕松的很，某種意義上說，對(duì)你而言，你的身體機(jī)能壓根無需休息，只是一種自我心理暗示。
因此，我的建議是不走極端，適度休整，在進(jìn)入學(xué)校之前，自己在家，一方面適度休整休息，另一方面抓緊時(shí)間開始總結(jié)反思，在前一階段，把總結(jié)反思、歸納整理和少量刷題、背單詞結(jié)合起來，以反思為主，但是也不是啥都不干，發(fā)呆苦想。等到后一階段，應(yīng)該制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，每天相對(duì)保持4-6小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，刷刷題，背背詞匯，做做閱讀，以保持感覺為目的，無需鉆研，以基礎(chǔ)題為主，哪怕是已經(jīng)做過的都可以。記住，我們要的是感覺常在。
復(fù)讀
勸誡大家一句，在我看來，復(fù)讀是勇者的智慧選擇。選擇復(fù)讀，我們需要勇氣，但是更需要智慧。
能在智慧的基礎(chǔ)上勇敢地選擇復(fù)讀并智慧的堅(jiān)持到底，我們就對(duì)得起自己的青春年華了。
無論結(jié)果如何，只要你全力以赴了，就應(yīng)無怨無悔。
記�。菏侨σ愿埃皇潜M力而為，這是態(tài)度問題。
高考復(fù)讀心得體會(huì)3
高考過后，有許多同學(xué)由于各種原因選擇了復(fù)讀。在此衷心祝愿大家經(jīng)過一年更深層次的學(xué)習(xí)之后，能夠考取理想中的大學(xué)。
排除那些不可預(yù)知因素對(duì)高考成績產(chǎn)生的影響，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于取得高效地的成績至關(guān)重要。經(jīng)過三年時(shí)間的高中學(xué)習(xí)生活，每個(gè)人都已了解高中課程的設(shè)置并形成獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而面對(duì)即將到來的新學(xué)年，應(yīng)該對(duì)自己固有的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行調(diào)整、完善。要做到這一點(diǎn)，首先要提高聽課效率。據(jù)我所知，最新啟用的教材相比舊教材而言，有了一定幅度的改動(dòng)，因此認(rèn)真完整地獲取老師的課堂教學(xué)內(nèi)容就顯得十分重要，而做好課堂筆記就是最基本、也是最有效的獲取信息的方式。課堂筆記需做到條分縷析，務(wù)求詳盡，尤其是對(duì)于老師所列舉的例題及其解答過程要把握住、記住以便日后復(fù)習(xí)時(shí)有一個(gè)清晰的思路。除了充分掌握課本的知識(shí)體系之外，與之配套的復(fù)習(xí)資料也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。各科的復(fù)習(xí)資料都有系統(tǒng)的知識(shí)要點(diǎn)歸納以及相關(guān)的例題解析，可用作配合、補(bǔ)充課堂筆記。在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上完成習(xí)題，不僅可以提高正確率，而且有助于鞏固知識(shí)體系，熟練掌握各種題型并加深對(duì)不同出題特點(diǎn)的理解。
以上所說的僅是我所遵循的一些基本的學(xué)習(xí)方法。不同的人會(huì)有各自不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，但有一點(diǎn)要銘記在心：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是一切學(xué)習(xí)計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)的前提。每個(gè)人都抱著提高自己愿望報(bào)名參加了復(fù)讀班，理應(yīng)將未來一年的生活重心完全放在學(xué)習(xí)上，排除干擾，切不可得過且過，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光。復(fù)讀班的課程安排決定了每個(gè)人都能夠擁有比在學(xué)校時(shí)更為寬裕的課余時(shí)間，同學(xué)們應(yīng)該制定一份嚴(yán)謹(jǐn)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用這些時(shí)間循序漸進(jìn)地進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。某些同學(xué)對(duì)那些自認(rèn)為已經(jīng)掌握的知識(shí)置之不理，將大部分課后甚至課堂時(shí)間都用于題海戰(zhàn)斗。以我的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，這樣做其實(shí)并無多大裨益。同學(xué)們所購買的'補(bǔ)充練習(xí)的習(xí)題題型，在復(fù)讀班統(tǒng)一購置的復(fù)習(xí)資料中幾乎都能找到。而這些復(fù)習(xí)資料是經(jīng)過各課任老師與其它多種復(fù)習(xí)資料反復(fù)對(duì)比之后才被確定使用的，內(nèi)容更加精辟，實(shí)用性也更強(qiáng)。因此以訓(xùn)練習(xí)題為主，忽略課本知識(shí)的做法無異于舍本逐末，對(duì)自身解題能力的提高沒有實(shí)質(zhì)性的好處。雖然大多數(shù)同學(xué)對(duì)已學(xué)的知識(shí)都有較清晰的整體印象，但是一些細(xì)節(jié)卻很容易因?yàn)殚L時(shí)間未加接觸而使人感到生疏，因而對(duì)知識(shí)構(gòu)架的認(rèn)真梳理有助于發(fā)現(xiàn)易被遺忘，而考試又有可能出現(xiàn)的要點(diǎn)。當(dāng)然，反復(fù)對(duì)同一種知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)也易引起怠惰的情緒，這就要求同學(xué)們懂得勞逸結(jié)合，用自己的方式保持高水平的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
期中和期末考試需要以嚴(yán)謹(jǐn)、平和的心態(tài)去對(duì)待。從每一次的測(cè)試之中發(fā)現(xiàn)自己的不足，培養(yǎng)考試的節(jié)奏感是每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真做到的。或許大多數(shù)人都沒有這樣的習(xí)慣，但認(rèn)真記錄每次小測(cè)或考試之中做錯(cuò)的題目并寫下正確的解題思路和方法對(duì)于提高成績也有很好的效果�？赡芏虝r(shí)間內(nèi)這樣的方法不會(huì)收到令人滿意的結(jié)果，但若持之以恒，成績的提高會(huì)顯而易見。除復(fù)讀班安排的考試之外，大家也可以定期抽出一份考卷安排自我測(cè)評(píng)，并以正式考試的時(shí)間要求約束自己，具體次數(shù)因人而異。
古人云：“鍥而不舍，金石可鏤。”相信大家在經(jīng)歷過一次高考的洗禮后，已經(jīng)學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)，并準(zhǔn)備好投入新學(xué)年的學(xué)習(xí)之中。祝愿明年的高考之后大家都能夠收到自己所心儀的學(xué)校錄取通知書。
高考復(fù)讀心得體會(huì)4
曾言絕不復(fù)讀的狂妄的我，卻不想如今已把復(fù)讀生活度過了八分之七。回首相望，往事歷歷在目。
從絕不復(fù)讀到?jīng)Q定復(fù)讀，是我的第一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)。而選擇達(dá)材，則為這個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之后鋪上了一條新的光明大道。我家在農(nóng)村，從鄉(xiāng)下到縣城，2個(gè)小時(shí)，從縣城到長沙，6個(gè)半小時(shí)，身居偏遠(yuǎn)山區(qū)的我，就因心懷夢(mèng)想，不甘心在高考場(chǎng)上折翅，想到了長沙的教學(xué)資源，用“度娘”查了長沙的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，有芙蓉、長郡、同升湖、明德達(dá)材等等。只因一個(gè)念頭，我選中了達(dá)材。可以說是一種偶然，也可以說是一個(gè)必然，因?yàn)樗�！它有這個(gè)實(shí)力。當(dāng)我把這個(gè)選擇告訴親朋好友時(shí)，他們都比較驚訝，問我為何要大老遠(yuǎn)的跑去長沙復(fù)讀！我對(duì)他們說：“因?yàn)槲矣袎?mèng)想”。很慶幸，好兄弟蘭洋最終經(jīng)過我的推介，和我一同直奔長沙，毫不猶豫。
在達(dá)材的開始，急促的哨聲、口頭禪般的“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)”、鋪天蓋地的試卷、日復(fù)一日的考試、擁擠的寢室，打水、吃飯就像打仗一般，波濤洶涌地沖過去�？旃�(jié)奏的生活，消磨了高三懶惰的意志。
因?yàn)樾膽褖?mèng)想，所以我得到了許多。
第一，得到了一個(gè)同甘共苦、一起打拼天下的兄弟——蘭洋；第二，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了認(rèn)真，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了刻苦，學(xué)會(huì)了……無法想象，每天早上五點(diǎn)起床、每天只睡6個(gè)小時(shí)的那個(gè)我還是自己，無法想象一個(gè)月就可以做上百張?jiān)嚲淼奈疫�是自己，無法想象那個(gè)開始制定長期加短期加天計(jì)劃的我還是自己！當(dāng)夏天過后，冬天終于來到，發(fā)現(xiàn)自己真的變了太多，發(fā)現(xiàn)生活可以過得如此有節(jié)奏感、規(guī)律感和如此的充實(shí)。那一刻，我笑了，很幸福，不因別的，只因我滿滿地似要溢出來的.充實(shí)感，原來，我還可以這樣。
因?yàn)樾膽沿?zé)任，所以我奮勇向前。
成功，這也是一種責(zé)任。是對(duì)朋友、兄弟、尤其是對(duì)父母的一種責(zé)任。來到這里，我就要對(duì)得起這十個(gè)月，對(duì)得起朋友的鼓勵(lì)，對(duì)得起與兄弟奮斗歷程，對(duì)得起父母送我來這里的期盼。無法忘記，和兄弟的那一張字條，只有五個(gè)字：“責(zé)任與情誼”。無法忘記，和兄弟的一起打拼的理想：一起開家公司，他學(xué)投資，我學(xué)管理。無法忘記，自己暗暗給至愛及父母下的決心：我要通過自己的努力，讓你們過得幸福。這是一種責(zé)任，一個(gè)成熟的男人必須去承擔(dān)的責(zé)任，男子漢大丈夫，那就得頂天立地。我拼搏，我奮勇向前，我豪情壯志，就必將展翅高飛。
因?yàn)槊銊?lì)自我，所以我堅(jiān)持不懈。
為理想奮斗，這是我人生的信條。不是衰落，而是最美的開始，這是我面對(duì)失意時(shí)的態(tài)度。責(zé)任與情誼，則是動(dòng)力之一。愛，對(duì)父母的愛，對(duì)所愛之人的愛，則是不竭的能量源泉。保持良好的心態(tài)，科學(xué)面對(duì)考試，理智看待成績，這是學(xué)習(xí)的法寶。
當(dāng)然，還有58班這個(gè)優(yōu)秀的集體，借用班主任汪老師今天班會(huì)課上所講的話（有改編）：如今，我們都是一顆種子，只待在這一片肥沃的土壤中，沖破種殼（高考），然后在大學(xué)中發(fā)芽，茁壯成長，然后為這個(gè)社會(huì)、為這個(gè)民族去做點(diǎn)什么。
我得自強(qiáng)，我必須得自強(qiáng)。我得認(rèn)真，我必須得認(rèn)真。43天，是最后拼搏的時(shí)刻。已然看到了6月8號(hào)下午走出考場(chǎng)滿臉笑容的我、爸媽、朋友、兄弟、她……這已經(jīng)不是一種希望，而是一份決心。為高考而戰(zhàn)，20xx年，我們的輝煌！怕什么？我們是強(qiáng)兵；怕什么？我們是洪流。堅(jiān)持不懈，發(fā)力一搏，讓自己去“死”吧。痛痛快快地在這沖擊時(shí)刻“死”一次，然后高考，死而復(fù)生的你，會(huì)更加輝煌。
記住，你不是“活人”，你是一個(gè)“死人”，你要做的，僅僅是機(jī)械化、運(yùn)動(dòng)般地沖刺，你沒有感覺，所以你不會(huì)累，不會(huì)想放棄。
發(fā)出吶喊：你，能成功！58班，能成功！最后的43天，我們必將奮勇向前！未來，未曾遠(yuǎn)，一切都在掌握之中。
備注：高復(fù)，并非屈辱史，乃是一部人生中最有價(jià)值的光榮史。
記住這一點(diǎn)：男人，就得頂天立地。
所有我愛的人和愛我的人，我必定讓你們?yōu)槲叶湴痢?/p>
高考復(fù)讀心得體會(huì)5
時(shí)光荏苒，歲月如梭。高中三年的時(shí)光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?/p>
20xx年我們邁著步伐進(jìn)入高中生活，那時(shí)帶著對(duì)高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時(shí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)也許會(huì)變成一輩子的朋友。
在還沒進(jìn)入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學(xué)習(xí)壓力，還有高中寫都寫不完的作業(yè)，這讓我們對(duì)高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時(shí)，壓力或許還沒有那么大，但經(jīng)歷過高三的'我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當(dāng)然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學(xué)習(xí)的回憶，還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的快樂時(shí)光。
還記得高一剛開學(xué)，我們彼此都不認(rèn)識(shí)、不了解，學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級(jí)的凝聚力，也可以借此機(jī)會(huì)互相認(rèn)識(shí)。我們?cè)隗w育課上練習(xí)，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學(xué)們輪流在臺(tái)上唱歌，唱到熟悉的歌時(shí)，同學(xué)們會(huì)一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻(xiàn)唱一首。在數(shù)學(xué)課上，難題解不開時(shí)，數(shù)學(xué)拔尖的人便會(huì)出來“解救”大家。這一點(diǎn)一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負(fù)，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標(biāo)奮勇向前，不辜負(fù)自己十幾年的學(xué)習(xí)，希望你們努力過、拼搏過，對(duì)得起自己、父母、家長和老師。
校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書館中，我們留下了辛勤的努力，堅(jiān)定的信念和意識(shí)。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂與悲傷的美好回憶。體育場(chǎng)上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中！
高考復(fù)讀心得體會(huì)6
時(shí)間雖然較短，但本人受益匪淺，現(xiàn)將部分重要心得總結(jié)如下：
一、大師風(fēng)范，與眾不同。本次研討會(huì)的形式主要是特邀地理專家做有關(guān)新課程高考復(fù)習(xí)的講座。3月26日上午聽取湖南師大附中梁良拋骷易齬賾凇肚程傅乩磯腫ㄌ飧聰啊返慕滄豪鮮Υ郵碌乩斫萄а芯考甘嘣�？`季槭址岣唬乇鶚撬蘊(yùn)餑康納鍆諛芰Γ逑至浩瀋詈竦牡乩碇痘懟月26日下午和27日上午分別聽取梁錢立秋和舒俊兩位特級(jí)教師的講座，兩人的講座水平也頗高，本人收獲良多。
二、新課程高考，新備考建議。今年是我省第一次實(shí)行新課程高考，考試內(nèi)容和考試形式都有較大改變，所以在備考復(fù)習(xí)方面專家提出了新的建議，如梁老師提出要有對(duì)教材的整體把握能力，不是教教材，而是用教材；如錢立秋老師提出對(duì)近幾年新課程高考卷的參考答案進(jìn)行分析，有利于把握新課程高考的`考試內(nèi)容和考試方向；又如舒俊老師提出高考的考察內(nèi)容多為隱性聯(lián)系知識(shí)，備考時(shí)注重幫助學(xué)生梳理出課本上所沒有的隱形聯(lián)系知識(shí)。
總之，本次教學(xué)研討會(huì)讓我深感要成為一名優(yōu)秀的地理教師，任重道遠(yuǎn)，但我一定會(huì)追隨這個(gè)目標(biāo)，并為之付出努力的。最后感謝學(xué)校提供這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
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