全員培訓(xùn)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編收集整理的全員培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)1
順應(yīng)時(shí)代大潮，今天通過(guò)齊學(xué)紅教授的講座，我們了解了“后疫情時(shí)代班主任的工作再審視”。閑暇之余，我去知網(wǎng)搜索了齊學(xué)紅教授關(guān)于這篇題目的論文。
自20xx年，疫情籠罩著整個(gè)大地。教育系統(tǒng)不得不對(duì)教育方式進(jìn)行變革，教授工作從線下轉(zhuǎn)到線上，那么這帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，由此，齊教授拋出：班主任的現(xiàn)實(shí)遭遇是什么？班主任的專業(yè)屬性是什么呢？班主任如何做到專業(yè)化？之后再進(jìn)行一系列的講解與探索。其中令我印象最深的是齊教授提出的每日三問(wèn)和教師職業(yè)幸�；�
每日三問(wèn)包括“我為什么要做班主任？”“我跟學(xué)生有著怎樣的關(guān)聯(lián)？”“我從哪里來(lái)要到哪里去？”
這些問(wèn)題讓我一個(gè)初登大雅之堂的新班主任進(jìn)行了深刻的自我反問(wèn)。大家都知道班主任工作很累，很煩，要有良好的溝通能力、過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平以及科學(xué)的管理能力，其實(shí)這并不是剛開始的我所具備的，但是學(xué)校愿意給我一個(gè)機(jī)會(huì)讓我歷練，我也能夠從中認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)們的苦心。在我成為班主任之后，發(fā)現(xiàn)自己身上的重?fù)?dān)多了一些，因?yàn)槲壹缲?fù)著學(xué)生們的心理健康，行為能力和學(xué)習(xí)水平，我若想教好學(xué)生，首先得自己成為自己，我對(duì)人生有正確認(rèn)知，我教導(dǎo)的學(xué)生才會(huì)價(jià)值觀正確；我的`生活積極向上，我的學(xué)生才能干勁十足；我以溫柔對(duì)待他們，他們才能以溫柔對(duì)待世界……所以齊教授倡導(dǎo)教師一定要有自己的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)幸福感，不要拉長(zhǎng)職業(yè)倦怠的戰(zhàn)線，只有從工作中找到幸福、保持熱情，我們的工作才算真正實(shí)現(xiàn)。有時(shí)候我會(huì)回到初中和高中的學(xué)校去看望當(dāng)時(shí)的老師，會(huì)從他們的教育方法中汲取我所能用的，相互交流，相互借鑒，那些曾經(jīng)不懂事的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去，我也能理解老師們的用苦良心，現(xiàn)在的學(xué)生又何嘗不是當(dāng)時(shí)的我呢？所以我需得在引導(dǎo)他們的同時(shí)，保護(hù)好他們心底那一份對(duì)世界的熱忱與溫柔。
同時(shí)，齊教授認(rèn)為，班主任對(duì)學(xué)生的培育有著重要影響，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。教師要始終把學(xué)生放在第一位，并把研究學(xué)生作為自己的專業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)和學(xué)生一起成長(zhǎng)，做學(xué)生的成長(zhǎng)伙伴！
另外一點(diǎn)，我覺(jué)得當(dāng)班主任是個(gè)人發(fā)展的需要，當(dāng)班主任各方面的能力提升得快。只有當(dāng)班主任，我才能更好的把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能以小見(jiàn)大，在日后更好的面對(duì)教育工作的問(wèn)題。
最后，我覺(jué)得齊教授所說(shuō)的當(dāng)班主任會(huì)上癮，以及那些優(yōu)秀班主任對(duì)待教育沙龍的熱情，揭示由于對(duì)這份職業(yè)寶貴的愛(ài)。在我看來(lái)，我從當(dāng)班主任中能夠摸索的價(jià)值，在于我能更好的實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，看到自己的創(chuàng)意實(shí)施成功，很有成就感。所以，即便有時(shí)候很忙、很累，看到班級(jí)的成績(jī)，看到學(xué)生們的轉(zhuǎn)變，我的嘴角也會(huì)不由得勾起，也許這就是成就感吧！也許這就是我做班主任的小小幸福！
全員培訓(xùn)心得體會(huì)2
按照公司的統(tǒng)一安排，我參加了公司舉辦的中層干部培訓(xùn)班。一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在老師的講授和輔導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了近期集團(tuán)公司及公司“三反”方面的文件，學(xué)習(xí)了質(zhì)量管理、安全管理、生產(chǎn)管理等方面的知識(shí)，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量、安全生產(chǎn)、拖延工期的危害知道了近期工作的重點(diǎn)，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，通過(guò)培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。
一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的.最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。開班儀式上，李部長(zhǎng)著重闡述了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。管理出質(zhì)量，管理出效益，管理是企業(yè)永恒的主題。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高企業(yè)管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
一是要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹立公司利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地推進(jìn)公司持續(xù)健康發(fā)展。
二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工、用戶進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，放下架子，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，副職要當(dāng)好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
四是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
五是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的公司成為文明公司。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)3
我擔(dān)任班主任工作十幾年來(lái)，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，而自己也沒(méi)有過(guò)系統(tǒng)'學(xué)習(xí)，今天聽(tīng)了郭教授的講座，受當(dāng)匪淺。
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)生全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生。作為一名合格的班主任既要有高尚的道德素養(yǎng)，還要有良好的心理品質(zhì)；既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有較強(qiáng)的工作能力；既要有職業(yè)道德，又要有工作熱情。
班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、責(zé)任心。作為班主任，要用自已滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的我育。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。
學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的關(guān)求，學(xué)識(shí)高的老師很容易嬴得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的'，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，誠(chéng)如郭春飛教授所講，在班級(jí)建設(shè)中我經(jīng)常以學(xué)校的各種活動(dòng)代替班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)建設(shè)沒(méi)有自己的想法。對(duì)待青生出現(xiàn)的問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有顧及孩子的自尊，這些都是我今后需要改進(jìn)的地局。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了自己的不足，今后的工作要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做——個(gè)快樂(lè)的班主任。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)4
為期兩天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句點(diǎn)，很慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認(rèn)識(shí)，也在如何得體有效教學(xué)，提高教學(xué)效果上有了新的體會(huì)。然而，我更明白，教育是一門藝術(shù)，是一門學(xué)問(wèn)，值得我用一生去鉆研，去解讀。下面我就談一些自己對(duì)于這兩天教師培訓(xùn)的體會(huì)。
1、為師者要明道信道
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏模獋鞯�，首先自己要明道、信道。黃主任、彭股長(zhǎng)以及兩位優(yōu)秀的師范生代表用自己的言行做出他們的詮釋。教育的本質(zhì)就是用一顆心去喚醒另一顆心。作為“傳道者”，我們只有自己有理想、有信仰，才能用自己的理想去點(diǎn)燃學(xué)生的理想，用自己的信仰去引領(lǐng)學(xué)生的信仰。只有自己有夢(mèng)想，才能幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。成為一名真正合格的教師。
2、為師者要立德垂范
立德垂范是教師最基本的.職業(yè)道德，它要求教師為人師表，在言論、行為、生活作風(fēng)、思想意識(shí)等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響，做學(xué)生的楷模。鄧局長(zhǎng)在這次培訓(xùn)發(fā)言中，多次提到為人師表的師德要求�！安荒苷海赡苷�？”世界上沒(méi)有任何職業(yè)像教師這樣要求嚴(yán)格，也沒(méi)有人能像教師一樣對(duì)學(xué)生整體的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一日為師，一世楷模。以身作則，立德垂范，為人師表，是“人師”的固有之義，是教師職業(yè)道德最基本的要求。
3、為師者要業(yè)精善學(xué)
學(xué)高為師，教師既要做“人師”，也要做“經(jīng)師”。聽(tīng)完梁校長(zhǎng)的講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有終身學(xué)習(xí)能使教師永葆活力，更有魅力。而終身學(xué)習(xí)我認(rèn)為最重要的是持之以恒，想要成為一位好的老師，不但要掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還須具備多方面的知識(shí)和技能。只有做到持之以恒的終身學(xué)習(xí)，這樣才能真正的吸引學(xué)生，成為一個(gè)有魅力的教師。
4、為師者要敬業(yè)愛(ài)生
師愛(ài)是師德的靈魂，沒(méi)有師愛(ài)就沒(méi)有師德，更沒(méi)有教育。賀國(guó)平老師與曹樂(lè)樂(lè)老師告訴我們要做一個(gè)有愛(ài)的智慧型老師。樂(lè)樂(lè)老師主張，要嚴(yán)慈相濟(jì)。老師光有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，不遷就，不放松，寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛有度，曉之以理、動(dòng)之以情，才能讓學(xué)生“親其師”“信其道”。其次，要一視同仁。熱愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)心要能滋潤(rùn)每一個(gè)心靈，不附帶任何條件，不摻雜任何偏見(jiàn)。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。再其次，理解尊重。熱愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，包容學(xué)生的個(gè)性，信任學(xué)生的能力，讓學(xué)生在寬容、平和與充滿期待的氛圍中成長(zhǎng)進(jìn)步。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，沒(méi)有太多的華麗詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)、幽默的語(yǔ)言、獨(dú)到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。讓我心生敬佩，讓我時(shí)刻回味。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去。不忘初心，砥礪前行。我會(huì)用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花，用自己的的努力去點(diǎn)亮一盞盞希望之燈，為雙峰的教育奉獻(xiàn)終生，無(wú)怨無(wú)悔……
全員培訓(xùn)心得體會(huì)5
本學(xué)期我參加了中國(guó)教師教育網(wǎng)開設(shè)的20xx—20xx學(xué)年度昆山市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，受益匪淺。
從提升自身專業(yè)素質(zhì)的角度，我選擇了高中英語(yǔ)1-2課例及評(píng)析（一）（二）的學(xué)習(xí)，對(duì)自身教學(xué)水平的提高有很大的幫助。
班主任工作是教育教學(xué)中不可或缺的一部分，所以在這次學(xué)習(xí)中我選擇了班集體建設(shè)和課堂教育中的師德。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽(tīng)取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與很多的一線教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的.工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教學(xué)理念的提升
面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過(guò)這段的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁 觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)6
去年暑假，我有幸參加了省幫扶威寧教師的培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，通過(guò)形式多樣，富有實(shí)效的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐。在這短短幾天里，專家們以及優(yōu)秀教師代表通過(guò)聲情并茂富有哲理的講座和一對(duì)一手把手的實(shí)踐操作指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。我們深知專業(yè)知識(shí)是每一位教師外在美的依托！也因此格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在專家的講座中，我們時(shí)而靜心傾聽(tīng)，時(shí)而筆尖流動(dòng)，時(shí)而凝目思索，并與專家進(jìn)行了熱烈地探討。在學(xué)習(xí)中，我們真切感受了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)的亮點(diǎn)，心境豁然開朗。
第一，自身主觀上對(duì)教育有了更深一層的認(rèn)識(shí)教育具有以人為本、因材施教、活動(dòng)育人的顯著特點(diǎn)。比如我們學(xué)校、通過(guò)活動(dòng)來(lái)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，以此開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展學(xué)生的思維想象力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所必需的多種復(fù)合型能力的人。所以說(shuō)，如何將校外教育長(zhǎng)期、有效的開展下去是我們當(dāng)下首要解決的問(wèn)題。
第二，從教育的真正意義上看：教育擁有巨大的發(fā)展空間，運(yùn)作得好，將是我區(qū)校內(nèi)教育的一種良好補(bǔ)充。教育不應(yīng)受校內(nèi)應(yīng)試教育的干擾，而使校外教育成為校外特長(zhǎng)班，否則將會(huì)成為校內(nèi)教育的翻版、變了味的素質(zhì)教育；更不應(yīng)該把校外素質(zhì)教育簡(jiǎn)單地理解為琴、棋、書、畫，把目光瞄準(zhǔn)在單純的技能培訓(xùn)上，而忽視對(duì)學(xué)生素質(zhì)的拓展。教育的本意是讓少年兒童在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中受教育，它
不光傳播知識(shí)，培養(yǎng)技能，還要塑造健康的心理和人格，從而促進(jìn)青少年兒童的全面發(fā)展。一方面，主管部門要對(duì)教育進(jìn)行有力、有效的監(jiān)管。要對(duì)資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排，整合資源。另一方面，校外教育的健康發(fā)展還要通過(guò)社會(huì)各方的.嚴(yán)格自律、規(guī)范運(yùn)作，不能在一片“減負(fù)”的呼聲中重新成為束縛孩子們的枷鎖。使我縣青少年活動(dòng)中心真正成為青少年健康成長(zhǎng)的服務(wù)中心。
綜上所述，教育有著自己特殊的一面，需要真正認(rèn)識(shí)到校外教育的意義，用不同于校內(nèi)的教育方法去做校外教育，才能體現(xiàn)因材施教、活動(dòng)育人，真正體現(xiàn)校外的素質(zhì)教育，真正促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，給孩子們提供一種輕松愉悅的成長(zhǎng)空間。
總之，在這短短的幾天里，聆聽(tīng)了不同教授的講座，雖然內(nèi)容各不相同，但在座的老師內(nèi)心都不約的產(chǎn)生共鳴，專家們通過(guò)具有一定高度的理論輔導(dǎo)和分享自己獨(dú)有的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，為我們今后工作的有效開展注入了新的血液，增添了新的動(dòng)力。使我們認(rèn)識(shí)到要不斷提高自身思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，這樣才能更好地為青少年學(xué)生服務(wù)，才能更好的適應(yīng)新形勢(shì)，更好地發(fā)揮好自己的特長(zhǎng)。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)7
一、教育培訓(xùn)計(jì)劃總體要求、主要目標(biāo)
(一)加強(qiáng)教育培訓(xùn)的總體要求:
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針,緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力這一主題,豐富執(zhí)政手段、創(chuàng)新工作方法、提高全體黨員干部執(zhí)法水平。
(二)經(jīng)常性教育要達(dá)到的主要目標(biāo):
1、提高思想政治素質(zhì)。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀;增強(qiáng)黨的觀念、黨的意識(shí)和執(zhí)政意識(shí),牢記黨的宗旨,在思想上政治上與黨中央保持高度一致;繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),保持共產(chǎn)黨人的本色。
2、增強(qiáng)實(shí)踐工作能力。提高用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,組織群眾、宣傳群眾和服務(wù)群眾的能力,做好本職工作和創(chuàng)新工作的能力。
3、發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在工作、學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用,努力成為自覺(jué)學(xué)習(xí)的模范,貫徹執(zhí)行
黨的路線方針政策的模范,勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)的模范。
二、教育培訓(xùn)內(nèi)容和方式
(一)教育培訓(xùn)內(nèi)容:
1、黨的政治理論和黨的路線方針政策。重點(diǎn)是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀,掌握馬克思主義的世界觀和方法論。當(dāng)前,尤其是全面落實(shí)大全會(huì)精神。
2、新黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度。新黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨務(wù)知識(shí)、切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行黨章、黨規(guī)黨紀(jì)的自覺(jué)性,以身作則。
3、民事訴訟法、刑事訴訟法、社會(huì)保險(xiǎn)法、行政處罰法及勞動(dòng)保障法律法規(guī)法律。這是建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重要方面,是提高黨員干部綜合素養(yǎng)、管理水平的有效途徑。
4、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育;愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育;黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨的.紀(jì)律和反腐倡廉教育。
(二)教育培訓(xùn)方式
1、抓好學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)計(jì)劃。采取上黨課、舉行報(bào)告會(huì)和組織專題研討等形式,有教育培訓(xùn)計(jì)劃地組織好集體學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)黨員干部根據(jù)自身實(shí)際和工作需要,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用業(yè)余時(shí)間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,認(rèn)
真搞好自學(xué)。激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)黨員責(zé)任區(qū),黨員責(zé)任制等結(jié)對(duì)幫扶,為黨員服務(wù)群眾,加強(qiáng)黨性鍛煉搭建平臺(tái)。
3、嚴(yán)格組織生活。認(rèn)真執(zhí)行“三會(huì)一課”制度,堅(jiān)持和完善民主評(píng)議黨員制度,定期開展黨員黨性的分析評(píng)議活動(dòng),黨支部要結(jié)合每年一次的專題組織生活會(huì),開展民主評(píng)議黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃工作。民主評(píng)議黨員要聽(tīng)取群眾的意見(jiàn),發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真抓好落實(shí)。
黨委班子要把教育培訓(xùn)工作列入重要議事日程,納入黨建工作責(zé)任制,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,切實(shí)抓出成效。
1、在局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,要根據(jù)自身的職能、工作需要,積極配合做好黨員教育培訓(xùn)工作。
2、黨支部要加強(qiáng)對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的督促檢查。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作的健康開展,努力使黨員培訓(xùn)教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)8
師者，傳道授業(yè)解惑也，看似簡(jiǎn)單的一句話，卻將老師的工作解釋得全面、細(xì)致而又充滿責(zé)任感。作為一名班主任老師，我們肩負(fù)著育人、授業(yè)、為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面解疑答惑的責(zé)任，方方面面、絲絲縷縷，任何一方面的缺失或不到位都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，我們耕耘的不僅僅是事業(yè)，還是孩子的未來(lái)，祖國(guó)的未來(lái)。讓我們共同努力，給孩子一個(gè)多樣的童年，給孩子一片蔚藍(lán)的天空！
7月7日下午有幸聆聽(tīng)了齊學(xué)紅教授的精彩報(bào)告《生活教育學(xué)：后疫情時(shí)代育人工作再審視》，齊教授的報(bào)告深入淺出，理論結(jié)合實(shí)際對(duì)班主任工作進(jìn)行了細(xì)致講解，我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思。
齊教授以“日常生活中的儀式感”作為開場(chǎng)，并總結(jié)到：儀式感就是存在感、意義感、價(jià)值感。后疫情時(shí)代，雙減背景下，班主任的工作時(shí)間延長(zhǎng)，工作壓力倍增，確實(shí)很多班主任疲憊不堪，這種情況下，給自己創(chuàng)造一些儀式感，可以幫助自己保持積極的工作心態(tài)。作為世界上最小的主任，要學(xué)會(huì)從“痛”中尋“樂(lè)”。班主任工作繁瑣，占用了大量時(shí)間和精力，自己有時(shí)候也疲于應(yīng)付，偶爾會(huì)發(fā)幾句牢騷，聽(tīng)完齊教授的講座，內(nèi)心特別震撼，很受鼓舞。我需要做的就是真正把班里的每一位孩子裝進(jìn)心里，真正從孩子真實(shí)的需求出發(fā)，聚合孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的力量。不是一味地去完成工作任務(wù)，要把班主任這份工作當(dāng)成自我修行的`過(guò)程。做一件事并不難，難的是在于堅(jiān)持，堅(jiān)持一下也不難，難的是堅(jiān)持到底。參加這個(gè)培訓(xùn)原來(lái)不僅僅是學(xué)知識(shí)，更重要的是調(diào)整心態(tài)，做最好的自己才能做更好的教育！用儀式感將我們?nèi)諒?fù)一日、瑣碎繁雜的班主任工作變得更加詩(shī)情畫意。
齊教授還提到：后疫情時(shí)代的到來(lái)意味著一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命。作為教師要具備三大核心競(jìng)爭(zhēng)力，即學(xué)習(xí)力、覺(jué)察力和行動(dòng)力，教師要時(shí)刻保持危機(jī)感，找到班主任工作的存在感、意義感和價(jià)值感。
學(xué)，然后知不足。今后的班主任工作中，一定嚴(yán)格要求自己，多問(wèn)幾個(gè)為什么，應(yīng)該怎么做，做成什么樣。無(wú)條件的接納每一個(gè)學(xué)生，讓班級(jí)管理更上一個(gè)新臺(tái)階。時(shí)代在飛速發(fā)展，我們要跟上時(shí)代的步伐，與世界接軌，努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)期的班主任。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)9
一、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字與寫字能力。
我認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，就是要繼續(xù)教給學(xué)生識(shí)字的方法，比如運(yùn)用字理記憶、加一加或減一減的方法記憶、換部件或形近字記憶等等，再就是激發(fā)學(xué)生的自主識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)在電視、電腦、課外讀物、報(bào)紙雜志或街上的各種廣告牌上認(rèn)字。只有這樣，才能加大他們的識(shí)字量。而要培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，一定要教師常抓不懈。我們教師不僅在每天的寫字課上要求學(xué)生練字，在平時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真寫好字，如果出現(xiàn)寫得不工整或有涂改的或不按格子要求寫的，就是要重寫！而且各科的任課教師也要這樣嚴(yán)格要求，一定要求學(xué)生記�。骸疤峁P時(shí)即是練字時(shí)”！只有這樣，我想，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的寫字質(zhì)量一定會(huì)有所提高的。
二、培養(yǎng)學(xué)生理解關(guān)鍵詞和句子的能力。
三年級(jí)是學(xué)生閱讀的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要幫助學(xué)生很好地閱讀一篇文章，最關(guān)鍵的是要教給學(xué)生理解關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句的方法。教給學(xué)生理解關(guān)鍵詞的方法有：可以通過(guò)查字典理解，或者把詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思聯(lián)系起來(lái)理解，還可以找近義詞幫助理解，要不就是通過(guò)聯(lián)系上下文的意思來(lái)理解，有時(shí)還可以結(jié)合生活實(shí)際來(lái)理解等等。如果是理解句子的意思，那除了通過(guò)關(guān)鍵詞的意思來(lái)理解外，還可以從文章中的具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解，或者從句子的表達(dá)方式上去理解，再者就是要聯(lián)系生活實(shí)際幫助理解。我想，如果學(xué)生對(duì)文章中的詞與句有所了解了，那對(duì)文章的內(nèi)容或中心也將會(huì)略知一二了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力。
三年級(jí)不僅是學(xué)生閱讀的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同樣也是學(xué)生習(xí)作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。要把握好學(xué)生的習(xí)作，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，并且要學(xué)生大量地閱讀，學(xué)生只要具備了一定的閱讀能力，在閱讀的“耳濡目染”下，自然，習(xí)作的能力也會(huì)不斷提高。因此，我們教師在平時(shí)的閱讀教學(xué)或在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，一定要有意識(shí)地有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，比如訓(xùn)練學(xué)生的理解詞句的能力，訓(xùn)練學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容的能力，甚至還可以訓(xùn)練學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情和揣摩文章的謀篇布局的`能力等。學(xué)生經(jīng)常在課內(nèi)外的閱讀中這樣鍛煉自己的閱讀能力，久而久之，就會(huì)發(fā)展成自己的閱讀能力，進(jìn)而他們也會(huì)很自然地將這些寫作的方式方法體現(xiàn)在習(xí)作中。因此，要想寫好作文，首先要學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。那么，怎樣讓學(xué)生的作文寫得有血有肉呢？我想，我們可以從這幾方面入手：一是教給學(xué)生給作文擬個(gè)好題目的方法�！昂妙}一半文”，習(xí)作題目起得好，不僅能激發(fā)讀者的欲望，更能突出文章的中心，言簡(jiǎn)意賅；二是教給學(xué)生謀篇布局的方法。文章的選材得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、層次分明的話，習(xí)作的分值自然而然也會(huì)高些；三是教給學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用好詞好句或一些修辭方法的方法。在文章中恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，會(huì)讓文章的表達(dá)更加豐富，加入一些好詞好句，也會(huì)讓文章顯得更加生動(dòng)形象。這三點(diǎn)是寫好作文最基本的方法，也應(yīng)該是比較重要的方法。習(xí)作中只要達(dá)到了這三點(diǎn)，我想，習(xí)作的評(píng)改至少應(yīng)達(dá)到良好水平。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)10
為進(jìn)一步提高我縣英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，在縣教育部門的密切配合下，聘請(qǐng)浙江師范大學(xué)資深教師駱老師來(lái)我縣對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)圓滿完成了預(yù)期的教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的及效果。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。從培訓(xùn)的籌備決策起，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案，明確了培訓(xùn)工作的有關(guān)原則要求，周密安排了授課教師教學(xué)、生活、工作、學(xué)習(xí)設(shè)施，對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，都進(jìn)行了全程檢查指導(dǎo)，并抽調(diào)英語(yǔ)教研員黃旭紅老師抓落實(shí)，對(duì)參訓(xùn)人員要嚴(yán)格管理，通過(guò)此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我們英語(yǔ)教師的'語(yǔ)言能力和英語(yǔ)教學(xué)能力，不斷提高英語(yǔ)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把我縣英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、游戲活動(dòng)及綜合測(cè)評(píng)等，讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了專題講座，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
3、授課教師駱老師的課上的好，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)，一是駱老師對(duì)工作一絲不茍，紀(jì)律嚴(yán)明，待人公正謙和，和學(xué)員一對(duì)一的評(píng)課、交流，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和人格魅力對(duì)學(xué)員產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。二是駱老師上課充滿激情，善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，善于鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在大量的游戲和活動(dòng)中讓學(xué)員輕松愉快的接受知識(shí)，鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的實(shí)踐能力。三是駱老師注重培養(yǎng)學(xué)員之間的合作交流，讓每個(gè)學(xué)員在做中學(xué)，學(xué)中做，從各方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行語(yǔ)言的運(yùn)用、技能的訓(xùn)練，使學(xué)員真正體會(huì)到了英語(yǔ)的樂(lè)趣，用欣賞的眼光看學(xué)員。特別是對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià)，不是單一的看成績(jī)，而是素質(zhì)水平的綜合評(píng)定，促進(jìn)了學(xué)員教學(xué)觀念的大更新。
總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)我們英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)，產(chǎn)生的效果比預(yù)想的要好，成績(jī)不可忽略，全面提高了我們的英語(yǔ)教學(xué)水平。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)11
聽(tīng)了趙福江老師的講座，我收獲很多。作為一名班主任，不僅要具備教師的.專業(yè)素養(yǎng)，而且還應(yīng)具備班主任區(qū)別于其他教師的專業(yè)素養(yǎng)，要具有班集體建設(shè)能力、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力、教育溝通協(xié)調(diào)能力。在今后的班主任工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，完善自己各方面的能力，提高自己的班主任專業(yè)素養(yǎng)。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)12
8月28、29兩日我校進(jìn)行了教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，給我的啟發(fā)也很大，讓我受益良多，總結(jié)一下，可以用嚴(yán)格、發(fā)展、安全三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。
一、嚴(yán)格
這兩天的培訓(xùn)中“嚴(yán)格”一詞出現(xiàn)的頻率特高，美女闞老師在講座中特別強(qiáng)調(diào)了“嚴(yán)明的紀(jì)律”和“嚴(yán)格的常規(guī)”是課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。說(shuō)句實(shí)話我們都知道這個(gè)道理，關(guān)鍵是怎么個(gè)“嚴(yán)”法，為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢，是他不知道該“嚴(yán)”嗎，不是，是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴(yán)”。從闞老師的一些教學(xué)方法中我找到了答案，就是“落實(shí)”。闞老師總能把一些規(guī)定、細(xì)節(jié)落到實(shí)處。
二、發(fā)展
本來(lái)心想工作都接近二十年了，還談什么專業(yè)發(fā)展呀，每天就好好地備課、上課、改改作業(yè)就行了，聽(tīng)了王主任的講座后，才深深地感覺(jué)到，這種思想狀態(tài)是何等的可怕，自己的專業(yè)素養(yǎng)急需提升，如果一味地滿足于現(xiàn)狀，可能連一個(gè)“教書匠”都做不好，可能也將面臨被淘汰的可能。是的，專業(yè)發(fā)展不是年輕老師的專利，每個(gè)人都不能停止專業(yè)發(fā)展的腳步，我們應(yīng)從課堂教學(xué)、教育科研、讀書學(xué)習(xí)三個(gè)方面全方位地努力，在專業(yè)發(fā)展的道路上昂首前行。
三、安全
28日下午觀看的視頻，讓我觸目驚心，安全的警鐘在每個(gè)人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線，也絕不會(huì)像視頻中個(gè)別老師那樣變態(tài)，但學(xué)生的`安全隱患仍處處存在，比如學(xué)生的追逐推擠，學(xué)生課間偷偷通過(guò)柵欄購(gòu)買零食，學(xué)生自我救護(hù)意識(shí)弱……這就需要每個(gè)老師對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、責(zé)任心，做事要細(xì)心，每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。此外，現(xiàn)在的孩子心理都比較脆弱，我們教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生，做好學(xué)生的心理健康教育工作。
新的學(xué)期已經(jīng)向我們走來(lái)，希望我們每一天都能愉悅地工作，學(xué)生在校的每一刻都能平安、快樂(lè)！
全員培訓(xùn)心得體會(huì)13
20xx年7月9日，山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)進(jìn)行到第四天，北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心主任趙福江帶來(lái)《班級(jí)建設(shè)的途徑和方式》的講座。趙教授的講座不僅有教育理論高度和開闊的視野，又有實(shí)際可操作性，他結(jié)合眾多案例，旁征博引，為班主任指明了班級(jí)建設(shè)的具體方法，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和指導(dǎo)性。
首先，趙教授指出了班主任核心素養(yǎng)的框架。其一是教師專業(yè)素養(yǎng)，其二是班主任區(qū)別于教師的專業(yè)素養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)：班主任的專業(yè)素養(yǎng)區(qū)別于普通教師，作為班主任，在具備普通教師專業(yè)素養(yǎng)的前提下還要具備班集體建設(shè)能力、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力和教育溝通協(xié)調(diào)能力，在面對(duì)學(xué)生個(gè)體的時(shí)候首先要思考的是“把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人”。班主任在學(xué)生發(fā)展過(guò)程之中扮演著重要的角色，在充分發(fā)揮班主任的專業(yè)能力同時(shí)要適時(shí)開展個(gè)性化教育。每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)會(huì)因材施教，給予學(xué)生適合他們成長(zhǎng)與發(fā)展的空間，促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展。此外，班主任通過(guò)溝通信息、協(xié)調(diào)關(guān)系和調(diào)動(dòng)教育資源，最終要達(dá)到的始終是育人的目的。
班級(jí)建設(shè)是班主任工作至關(guān)重要的一部分。通過(guò)何種途徑和方式建設(shè)班級(jí)？如何深度開發(fā)班級(jí)的育人功能？趙教授給了我們很大啟發(fā)和思考。趙教授明確了班級(jí)建設(shè)的基本過(guò)程：班情學(xué)情分析、班級(jí)目標(biāo)建設(shè)、班級(jí)理念建設(shè)、班級(jí)實(shí)踐體系建設(shè)、班級(jí)成員日常生活改造、班級(jí)文化的特色打造。在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中要借助因材施教的教育理念因班施教，針對(duì)不同的學(xué)生，不同的班級(jí)，采取不同的方法。班主任的班集體建設(shè)本就是一段學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展史，是一段教學(xué)相長(zhǎng)、家校合作的修煉史。
此外，趙教授強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生身心健康，重視學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)。趙教授提到的一位班主任每天中午將孩子“趕出”教室的做法讓我深有感觸。我經(jīng)常和學(xué)生在中午打球、踢球，不管這個(gè)孩子成績(jī)是否優(yōu)異，平時(shí)的`表現(xiàn)怎樣，在操場(chǎng)上他們都有一樣的情緒，就是快樂(lè)。一方面他們通過(guò)運(yùn)動(dòng)宣泄了負(fù)面情緒，釋放了壓力；另一方面，在體育運(yùn)動(dòng)中師生關(guān)系得以拉進(jìn)，可以增進(jìn)彼此了解，也可以更好地進(jìn)行言傳身教。也許有些人會(huì)覺(jué)得這是在玩，浪費(fèi)了孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。但是恰恰相反，相較以前，孩子們的成績(jī)反而有了大的提高，所以適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的教育有極大的作用。
總有一種溫暖讓我們感動(dòng)，總有一種分享讓我們幸福，總有一股力量讓我們前行，總有一方土地讓我們成長(zhǎng)。為期四天的班主任培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)之路才剛剛開始，在班主任專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，我有了更清晰的定位和方向，我會(huì)沿著這條路走下去，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的班主任。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)14
秦老師講解主題班會(huì)教案的設(shè)計(jì)，一環(huán)扣一環(huán)，層層深入，教育背景、教育目標(biāo)、準(zhǔn)備過(guò)程和實(shí)施過(guò)程等都每個(gè)環(huán)節(jié)都必不可少，提出的各點(diǎn)注意事項(xiàng)讓我受益匪淺。通過(guò)秦老師的講解，我深深的體會(huì)了主題班會(huì)的重要性，更學(xué)到很多設(shè)計(jì)主題班會(huì)的理論知識(shí)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，今后我將把我學(xué)到的`理論知識(shí)用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會(huì)的作用。
全員培訓(xùn)心得體會(huì)15
參加了x年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我先后聽(tīng)取了好幾位專家級(jí)老師專題的講座；幾天來(lái)，我認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級(jí)到高年級(jí)，又到低年級(jí)，總覺(jué)得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有了一定的積累，但是通過(guò)參加集中培訓(xùn)，通過(guò)專家的剖析，覺(jué)得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時(shí)代的步伐。下面就自己這段時(shí)間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)感受：
一、學(xué)無(wú)止境，教師要不斷的去補(bǔ)充新的知識(shí)。
多年以來(lái)總覺(jué)得自己只是一名普通小學(xué)音樂(lè)老師，總認(rèn)為自己還能勝任音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)，因此對(duì)自己要求不高�？墒窃趲滋煲詠�(lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識(shí)還不行，更需要擁有淵博的知識(shí)及教育的智慧，需要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識(shí)才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教師要尊重學(xué)生的人格，要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)
小學(xué)生也有自己的人格，他們的興趣、愛(ài)好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對(duì)待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來(lái)了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納他們的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持�？梢�(jiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)對(duì)教師來(lái)說(shuō)顯得多么重要。
三、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個(gè)方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓他們展開想象的'翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對(duì)是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得深思：
一，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
二，在豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要獲取不同科學(xué)的知識(shí)，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。
三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會(huì)所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)指導(dǎo)老師多多給予指教。
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