考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編幫大家整理的考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
為了開闊眼界、增長知識(shí)、豐富閱歷、調(diào)動(dòng)工作熱情、激發(fā)工作干勁，同時(shí)為了親身感受國內(nèi)發(fā)達(dá)城市的名牌學(xué)校的教育教學(xué)新理念新方法及管理經(jīng)驗(yàn)，20xx年12月27日我第一次跟隨著幾十名德育教育工作者走進(jìn)寬敞的機(jī)艙，開始了上海學(xué)習(xí)之旅。
在此次學(xué)習(xí)考察的旅途中，我們到過上海，杭州，蘇州，路過了重慶，成都，感受了各地繁榮的經(jīng)濟(jì)和獨(dú)特的人文氣息。說句實(shí)話，我實(shí)現(xiàn)了人生的許多夢(mèng)想，空中飛的飛機(jī)，地上跑的火車、列車，水上的輪船，高速的電梯，聞名海外的東方明珠，繁榮的南京路步行街，美麗的西湖景色等，領(lǐng)其味，悟其道。我和同事們邊看、邊學(xué)、邊議、邊思。所到之處經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、企業(yè)星羅密布、城市建設(shè)氣勢(shì)恢宏、全市文明程度極高、生活節(jié)奏快、學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在視覺和心靈上給我以強(qiáng)烈的沖擊和震撼，真正體會(huì)到國際大都市的風(fēng)采，感受到了什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)。在上海市教育部的精心安排與我校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，本著團(tuán)結(jié)互助，求真務(wù)實(shí)，開闊視野，增長見識(shí)，既考察、又學(xué)習(xí)的有原則，圓滿完成了這次內(nèi)地學(xué)習(xí)考察的全部任務(wù)，回顧學(xué)習(xí)考察的經(jīng)歷，讓我感慨萬千。
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校德育教育工作者外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)兩周左右的考察學(xué)習(xí)中，我們主要在上海師范大學(xué)學(xué)習(xí)，聽好幾次講座，特別是聽了各位老師，校長，教授的精彩講座之后，真正體會(huì)到語言的美，知識(shí)的
廣，經(jīng)驗(yàn)的足。也先后參觀了上海石化工業(yè)學(xué)校，上海信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校等并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全市職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間比較短暫，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。胸中似有千言萬語，卻無從下筆。梳理了自己的思緒之后，使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。尤其參觀黃紅班主任辦公室并與那邊的老師交流溝通之后感觸更深。下面我就從一下五個(gè)方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
一、以學(xué)生為本的素質(zhì)教育
真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)現(xiàn)，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是上海市比較有名的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，半優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：上海信息職業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”以及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為
只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如：石化工業(yè)學(xué)校明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育、引進(jìn)國外技術(shù)，科學(xué)教育等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧、無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
當(dāng)前，“細(xì)節(jié)”問題已成為教育普遍關(guān)注的問題。記得有位班主任在其文章中這樣寫道：“班主任工作是一項(xiàng)藝術(shù)性的育人工作，可謂‘大事’，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美�！标P(guān)注細(xì)節(jié)，不僅能體現(xiàn)班主任的工作藝術(shù)，更能展現(xiàn)一個(gè)班主任的素質(zhì)修養(yǎng)和人格魅力；關(guān)注細(xì)節(jié)，將有助于一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)，它甚至可以影響學(xué)生的一生。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓
閣、如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，學(xué)院文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警局隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小型機(jī)械零件、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、注重修養(yǎng)，用細(xì)節(jié)完善自己，做學(xué)生的良師益友。
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。偉大的.教育家陶行知曾經(jīng)說過：“以教人者教己�！弊怨乓詠砭蛷�(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中給學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”，所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
四、愛心呼喚，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給與學(xué)生必要的關(guān)心與幫助，只要有了問題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一名成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，促使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
五、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著既教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生的老師，班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�？芍^“一樹剖提，一沙一世界”。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來說是受了一
次極好的教育也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策。以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不做井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的教育教學(xué)與管理學(xué)生的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的，有效的經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和改善管理班級(jí)的模式，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，為社會(huì)提供更多的有用人才！
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
20xx年7月8日至10日，我參加了為期3天的由市旅游局組織的全市景區(qū)創(chuàng)a培訓(xùn)班。實(shí)地考察了十堰市鄖西縣五龍河、上津古鎮(zhèn)、天河景區(qū)（櫻花谷）和全縣旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，并聽取鄖西縣旅游局、五龍河景區(qū)、天河景區(qū)介紹了創(chuàng)a工作經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)地考察和聽取匯報(bào)，開闊了眼界，增長了見識(shí)，對(duì)旅游發(fā)展中的具體問題有了更深的感悟與理解。之后，召開了總結(jié)會(huì)，參培人員分別發(fā)言，談體會(huì)，講創(chuàng)建打算等方式進(jìn)行了行業(yè)交流。市旅游局規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)發(fā)展科科長許也進(jìn)行了專題講課，給大家講解了《旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定》國家標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)建意義、創(chuàng)建程序、創(chuàng)建細(xì)節(jié)及創(chuàng)建迎檢等知識(shí)。使景區(qū)創(chuàng)建過程成為看得見、摸得著的東西，這讓看標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)表格枯燥的工作形象化、美景化，更是一次享受的課程。
徐士彪副局長在培訓(xùn)班總結(jié)講話指出，我市的景區(qū)創(chuàng)a要重點(diǎn)做好三個(gè)方面工作，一是要解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信心；二是要明確目標(biāo)，強(qiáng)化落實(shí)，力爭突破；三是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，力爭創(chuàng)建取得實(shí)際效果。
此次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但內(nèi)容豐富，形式多樣，收獲很大，既學(xué)到了鄖西縣創(chuàng)a級(jí)景區(qū)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又進(jìn)一步提高了對(duì)景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了對(duì)a級(jí)景區(qū)創(chuàng)建工作的信心和決心，收獲豐碩，受益匪淺。
現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)考察感受，對(duì)樊城區(qū)景區(qū)創(chuàng)a工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法和感受：
一、支持現(xiàn)有景區(qū)的復(fù)擴(kuò)建，加快景區(qū)創(chuàng)建升a工作力度。米芾作為北宋著名的書法家、畫家、書畫理論家，是中國書法藝術(shù)的杰出代表，其書法不僅在當(dāng)時(shí)享有很高的聲譽(yù)，而且對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，學(xué)者眾多。襄陽作為米芾的成名之地，有“米襄陽”之稱，后人專門修建了米公祠紀(jì)念他。20xx年，市文物局已制定關(guān)于米公祠周邊環(huán)境整治工程方案，文物部門負(fù)責(zé)擴(kuò)建米公祠，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其打造成我市的品牌文化旅游景區(qū)。我們將積極支持現(xiàn)有3a景區(qū)米公祠的復(fù)擴(kuò)建工程，做好周邊土地征收，并以米公祠為核心興建米芾文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，早日將米公祠打造成為4a級(jí)景區(qū)。
二、以重點(diǎn)文化旅游項(xiàng)目建設(shè)為抓手，推進(jìn)樊城旅游風(fēng)景區(qū)建設(shè)力度。為深入貫徹落實(shí)市委、市政府加快旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策，助推“四個(gè)襄陽”建設(shè)，把樊城建設(shè)成輻射帶動(dòng)力強(qiáng)的區(qū)域性現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中心，完善旅游產(chǎn)業(yè)要素，繁榮旅游市場，推進(jìn)樊城旅游業(yè)健康快速發(fā)展。以一批重點(diǎn)文化旅游項(xiàng)目建設(shè)為抓手，加快推進(jìn)我區(qū)旅游項(xiàng)目建設(shè)力度。
1、打造米芾文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)。米芾文化博大精深，是中國傳統(tǒng)文化的精髓�！段幕尻柛拍钚砸�(guī)劃》中，把米公祠周邊400畝地，規(guī)劃為米芾書法園區(qū)，我們將以此為契機(jī)，通過建設(shè)米芾藝術(shù)酒店、主題影院、藝術(shù)家工作室、創(chuàng)意孵化園等文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，把此地打造成集書畫文化展示、交易、文化創(chuàng)意和文化休閑于一體的國家級(jí)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)。項(xiàng)目進(jìn)度，今年5月項(xiàng)目已簽約。
米芾文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化園項(xiàng)目，是由襄陽金鹿源實(shí)業(yè)有限公司擬聯(lián)合深圳中聯(lián)廣通資產(chǎn)管理有限公司投資8.5億元，在離米公祠很近的原米公飯店地塊，建設(shè)米芾文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園起步區(qū)——孵化園項(xiàng)目。目前，項(xiàng)目征遷已完成60%。
2、普陀堰生態(tài)旅游區(qū)項(xiàng)目。該項(xiàng)目位于牛首鎮(zhèn)普陀堰水庫及周邊區(qū)域內(nèi)，南承武康鐵路，東接襄荊高速，控制面積7500畝，其中水面面積1700畝，土地面積5800畝。項(xiàng)目擬建高端體育訓(xùn)練場、商務(wù)度假區(qū)、風(fēng)情小鎮(zhèn)、商務(wù)休閑區(qū)、水上運(yùn)動(dòng)區(qū)等集生態(tài)觀光、休閑度假、康體娛樂、時(shí)尚生活為主要發(fā)展方向的國際化生態(tài)公園。項(xiàng)目由北京世紀(jì)金源集團(tuán)開發(fā)，總投資180億元，目前，已投資2億多元。
3、中豪襄陽國際商貿(mào)城項(xiàng)目。該項(xiàng)目作為未來襄陽唯一的大型綜合性國際商貿(mào)城，是湖北省重點(diǎn)項(xiàng)目，襄陽市委市政府重點(diǎn)招商引資項(xiàng)目，總投資100億元。將按照全球領(lǐng)先的“第7代市場模式”構(gòu)建，打造一座集“商貿(mào)交易、生產(chǎn)加工、物流倉儲(chǔ)、電子商務(wù)、旅游文化”五位一體的現(xiàn)代化商貿(mào)新城。該項(xiàng)目也是襄陽市“兩改兩遷政策”和“44家批發(fā)市場外遷行動(dòng)”的'主要承接平臺(tái)，被列為我市“七省通衢”的獨(dú)特門戶優(yōu)勢(shì)為依托，將旅游觀光、購物、休閑娛樂、餐飲配套等多種資源整合起來，形成商業(yè)集中效應(yīng)和旅游產(chǎn)業(yè)的高效凝聚模式，項(xiàng)目的運(yùn)作采用了一種全新的“產(chǎn)業(yè)文化”理念，以產(chǎn)業(yè)文化為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，改變老的商業(yè)業(yè)態(tài)形式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會(huì)的共贏。對(duì)于提升我區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)檔次，拓展我區(qū)商業(yè)、旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)等多種業(yè)態(tài)市場具有積極的促進(jìn)作用。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會(huì)一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了。再就是通過一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的`預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯(cuò)的觀念;培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評(píng)選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。
體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺(tái)，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。
體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué)、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)，利于知識(shí)的鞏固。
體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽，這樣，就不會(huì)感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。
杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對(duì)人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來。它的成功我想就是源于此吧。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
通過省聯(lián)社前期試點(diǎn)行社流程銀行建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)村商業(yè)銀行順應(yīng)潮流發(fā)展，順理成章成為流程銀行建設(shè)中的一員。
農(nóng)商行合規(guī)與風(fēng)險(xiǎn)管理部門為流程銀行建設(shè)的推動(dòng)部門，各職能部門通力協(xié)作，共同做好流程銀行這一系統(tǒng)性工程。農(nóng)商行舉辦了流程銀行動(dòng)員大會(huì)，從宏觀上解讀了流程銀行的概念，確立了農(nóng)村商業(yè)銀行做好流程銀行的決心。作為一名銀行從業(yè)人員，通過學(xué)習(xí)省聯(lián)社《安徽省農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)流程銀行建設(shè)推廣工作方案》，現(xiàn)將自己對(duì)流程銀行的理解，心得體會(huì)如下：
流程銀行是通過重新構(gòu)造銀行的業(yè)務(wù)流程、組織流程、管理流程以及文化理念，顛覆性地改造部門銀行模式并使其徹底地脫胎換骨，由此形成的以流程為核心的全新的銀行模式。目前，農(nóng)村商業(yè)銀行實(shí)行總行、支行、部門的垂直考核機(jī)制，這種機(jī)制從表面上看制度、流程都很完備，而一旦出了問題，上下級(jí)之間、部門之間相互推委扯皮，推卸責(zé)任。種.種弊端，均須通過建立流程銀行來克服解決。
電子銀行部作為信息科技部門，流程銀行的建構(gòu)離不開不斷創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的支持。流程銀行對(duì)部門銀行的顛覆性改造是借助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)將部
門銀行的業(yè)務(wù)、組織和管理流程進(jìn)行根本性再造，并把新的模塊化的業(yè)務(wù)、組織和管理流程虛擬化，以此獲取在成本、質(zhì)量等績效方面巨大改變。離開了計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的支持，流程銀行的建構(gòu)是無法想象的。
目前，全行已經(jīng)在省聯(lián)社開發(fā)的合規(guī)與流程管理系統(tǒng)中逐步開展應(yīng)用，總行人員在省聯(lián)社多次組織下進(jìn)行各式各樣的合規(guī)考試，力求做到人人懂合規(guī)，按規(guī)辦事。雖然這個(gè)系統(tǒng)的功能應(yīng)用還沒有完全使用，但隨著流程銀行建設(shè)的不斷開展，系統(tǒng)中的'各個(gè)功能將被用于實(shí)踐。總行領(lǐng)導(dǎo)在流程銀行動(dòng)員會(huì)上強(qiáng)調(diào)，20__年末是流程銀行建設(shè)重點(diǎn)工作，也將是一項(xiàng)長期不斷穩(wěn)固的工程，我將立足本職，全心全力為全行的流程銀行建設(shè)奉獻(xiàn)自己綿薄之力。以上為我對(duì)流程銀行的初步淺顯認(rèn)識(shí)，我相信，通過流程銀行建設(shè)的不斷深入開展，自己一定會(huì)對(duì)流程銀行的認(rèn)識(shí)變得更加深刻且因流程銀行建設(shè)過程產(chǎn)生的合規(guī)意識(shí)日漸人心。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
作為一名新教師我很榮幸能參加本次赴永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但是感觸良多。下面我就來談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先我來談一談我眼中的永威人。
一、務(wù)實(shí)敬業(yè)
走近永威的教師和學(xué)生，他們給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有激情，聲音抑揚(yáng)頓挫，不停地使用鼓勵(lì)性的語言，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很是積極、認(rèn)真。
通過聽觀摩課、賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠自信。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號(hào)，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。每節(jié)課都有認(rèn)真制作的課件，課堂上老師盡量做到?jīng)]有一句廢話，學(xué)生都在緊張地思考交流。課下，我和結(jié)對(duì)子老師交流聽課中的疑惑時(shí)，老師能將講課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)說的有理有據(jù)，可見教師把功夫用在了課下，才有了高效的課堂。
二、認(rèn)真細(xì)致
課堂上合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)定自學(xué)指導(dǎo)題，并提出具體的自學(xué)時(shí)間。每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)都有具體的要求，如：指名朗讀時(shí)，要求讀的學(xué)生：聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，句子讀流利；要求聽的學(xué)生：認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)舉手。提寫生字，指名生板演時(shí)，要求板演的學(xué)生排列整齊，字寫工整，寫正確，教師一邊提寫，一邊關(guān)注所有學(xué)生寫得情況，包括筆順、一點(diǎn)一捺，哪些學(xué)生板演，誰為板演的學(xué)生更正，教師都心中有數(shù)。對(duì)改時(shí)，要求除了更正的學(xué)生，其余的學(xué)生認(rèn)真看黑板，發(fā)現(xiàn)問題。所以他們的檢測(cè)，不是針對(duì)某個(gè)學(xué)生，而是面向全體學(xué)生。
對(duì)于個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)的字，他們利用“滾雪球”的形式，采取一遍又一遍地詢問，只要見到這個(gè)學(xué)生就詢問這個(gè)字怎樣寫，見不到就把他喊到自己的身邊，問這個(gè)字怎樣寫。一直重復(fù)，不厭其煩，讓這個(gè)字的正確寫法，扎根在這個(gè)學(xué)生腦海中。對(duì)于后進(jìn)生，教師采取“蠶食”政策，讓他們第一天記住三個(gè)字，第二天再記住三個(gè)字，第三天檢查六個(gè)字，逐漸達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、團(tuán)結(jié)合作
在六年級(jí)辦公室里，我看到語文組或數(shù)學(xué)組的老師們，他們?cè)谝黄鹕逃懡贪福谱髡n件，研究練習(xí)冊(cè)的答案，然后把這些資源共享。一個(gè)老師請(qǐng)假了，會(huì)有本組其他老師為他上課，不讓自己的同頭班掉隊(duì)。
在作公開課的教室里，我看見如果輪到哪一組的某個(gè)老師作課，本組的.其余老師都在忙碌地幫他做課前準(zhǔn)備，如組織學(xué)生就位等，并認(rèn)真參加聽課，課后主要提出作課老師的不足，以便促進(jìn)這個(gè)老師的課堂教學(xué)。
通過和永威老師的交流，我知道他們的復(fù)習(xí)題，都是所有本組的老師綜合各種資料，精挑細(xì)選挑出來的。而且每個(gè)老師都出題，分工合作，全級(jí)學(xué)生共用，用他們的話說“眾人的智慧大”。
四、謙虛奮進(jìn)
學(xué)習(xí)的日子里，永威教師一節(jié)節(jié)精彩的課，一個(gè)個(gè)有效的做法，都令我佩服，贊嘆，可永威的老師總會(huì)在課后說自己有很多不足，自己組的老師總會(huì)有那么多的不足給作課老師提出來，還給聽課的老師發(fā)了意見表征求來訪的人的意見。辦公室的老師們總說“我們沒有什么值得學(xué)習(xí)的地方，我們互相交流吧！”
這就是我眼中的永威人！
通過一周的永威學(xué)習(xí)，我決心回到自己的工作崗位后，活學(xué)活用永威學(xué)到的具體做法，完善自己的教育教學(xué)，具體從以下方面做起：
一、規(guī)范課堂，細(xì)致教學(xué)
課堂上教師努力做到：說話抑揚(yáng)頓挫，板書工整，無一字潦草。語言精練，力爭不說一句廢話。出示自學(xué)指導(dǎo)后，一定給出學(xué)生具體的自學(xué)時(shí)間，每個(gè)環(huán)節(jié)都為學(xué)生提出具體的要求，讓學(xué)生逐步達(dá)到要求，提高能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、小組學(xué)習(xí)與先學(xué)后教
在和結(jié)對(duì)子老師交流時(shí)，我了解到在他們的課堂上并沒有小組合作解決問題這樣的環(huán)節(jié)，所有的教學(xué)都靠先學(xué)后教。這引發(fā)了我的思考：我們能不能將小組合作和先學(xué)后教有機(jī)結(jié)合起來？
三、關(guān)于作業(yè)
我翻看了永威學(xué)校學(xué)生的作業(yè)本和作文本，發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改及時(shí)而精細(xì)。作業(yè)的評(píng)價(jià)不是簡單地評(píng)個(gè)“優(yōu)良中差”或“甲乙丙丁”，關(guān)于正確率和書寫各有評(píng)級(jí)，作文的評(píng)分也有相應(yīng)的細(xì)則，錯(cuò)字、別字、病句標(biāo)點(diǎn)等分別怎么扣分都有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。這是非常值得學(xué)習(xí)的。
教必有法，而教無定法，對(duì)于從永威學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，我要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用，更好地完善自己的教育教學(xué)！
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
20xx年3月14日，由盟教育局民教科科長帶領(lǐng)下我們一行38人專程趕赴長春市的吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)，本次考察學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長和副校長的“潛能教育”、“體驗(yàn)教育”的成功經(jīng)驗(yàn)專題講座及東北師范大學(xué)理想信息學(xué)院副院長作的關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面的報(bào)告，我聆聽這幾位教育專家的講座 、參觀校園、座談等形式交流，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的'辦學(xué)成果，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化
當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn)，滿足樂學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒的想到對(duì)教育的投入是何等的龐大。
二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校大廳雕刻的“尊重個(gè)性、開發(fā)潛能、科學(xué)施教、全面育人”的先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的以人為本、人性化的體現(xiàn)。
三、先進(jìn)的文化管理使學(xué)校走向一流
當(dāng)我看到學(xué)校的教學(xué)樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每個(gè)走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的氛圍。
四、打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證。
從宋校長的經(jīng)驗(yàn)介紹中可以體現(xiàn)她在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：
1、 團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，這所學(xué)�？偣�504名教職員工，當(dāng)中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學(xué)歷年輕隊(duì)伍為主的團(tuán)隊(duì)。
2、 精密細(xì)致的管理模式
結(jié)合每逢佳節(jié)他對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次、不同主題、不同年級(jí)的潛能教育活動(dòng)，寒暑假對(duì)教師們進(jìn)行潛能教育方面的進(jìn)修班，培訓(xùn)班，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這短短幾天的參觀學(xué)習(xí)中，對(duì)我來說要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更堅(jiān)信一句名言：有志者事竟成，在我不斷學(xué)習(xí)和努力下更新教育理念、不斷進(jìn)取使我所教的學(xué)生行列中少一名學(xué)困生出現(xiàn)就是我們教育者的喜悅之情。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
和著春風(fēng)，踏著陽光，在美妙的四月天里，我們帶著大包、小包踏上了國際大都市——上海。我們滿懷希望，滿懷憧憬，希望裝滿大都市的教學(xué)理念來點(diǎn)綴我們?nèi)鸢驳慕虒W(xué)風(fēng)景，引導(dǎo)我們的教育方向。在上海我們深入育才初級(jí)中學(xué)課堂，與一線老師對(duì)話;在上海我們進(jìn)入華東師范學(xué)府，聆聽大師們的思想;在上海我們討論思考
交流，找尋教育的方向與本真。短短幾天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，雖然時(shí)間短，卻給我?guī)砹瞬恍〉摹罢饎?dòng)”，也引發(fā)了我深深的思考……
NelNoddings說：“學(xué)校教育不是通往上流社會(huì)的階梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權(quán)力來衡量，成功更意味著建立愛的關(guān)系，增長個(gè)人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接。”德性，正是新課改所體現(xiàn)的，知識(shí)是呆板的，人是生動(dòng)的，教育學(xué)生，首先就是要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)關(guān)愛，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為德性。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的成長，使學(xué)生真正成為一個(gè)對(duì)自己、社會(huì)負(fù)責(zé)的人。
一、化知識(shí)為德性，教師不僅是教學(xué)生知識(shí)，更是教學(xué)生學(xué)、悟知識(shí)
教育的價(jià)值是以為人發(fā)展為本。人的發(fā)展是以知識(shí)的學(xué)習(xí)與發(fā)展為載體，教育是以人與人之間的交流為舞臺(tái)的。教育的本質(zhì)是激發(fā)人探究的創(chuàng)造力，培育人的德性，因?yàn)闆]有健全的人性，就沒有健全的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)。所以新課程，追求的是學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生德性的發(fā)展，學(xué)生德性自主的發(fā)展。
傳統(tǒng)注重知識(shí)記憶的教育，老師、教材是權(quán)威者，鐘啟泉教授說：“知識(shí)不是一種外在于個(gè)體或強(qiáng)加于個(gè)體的被管理被灌輸?shù)摹陀^’東西，而是一種可探詢、可分析、可切磋的動(dòng)態(tài)的探究過程”“課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)化的發(fā)展。”教什么不是由知識(shí)決定的，而是由教學(xué)過程來決定的。以前我們常說：“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。”在知識(shí)爆炸，信息高速發(fā)展的今天，教師即便有十桶水都不夠。新課程呼喚教師角色的變化，更多的是服務(wù)意識(shí)，更多的作用是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者。教學(xué)更重要的是教給學(xué)生方法，讓他們自己習(xí)得知識(shí)。
在心理課中，這一點(diǎn)更加明顯，教師就是為學(xué)生的心理服務(wù)的，更加注重學(xué)生心理品質(zhì)的發(fā)展，教學(xué)就是圍繞“培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，開發(fā)他們的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展”開展的。至始至終，都“以人為本”，相信學(xué)生是自己困境的最好解決者，正所謂“助人自助”。心理活動(dòng)，也不是簡單的指導(dǎo)學(xué)生怎么做，為什么這么做，而是通過活動(dòng)，與學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴，讓學(xué)生自己體驗(yàn)到其中的道理。
二、以發(fā)展學(xué)生德性為本，關(guān)注學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展與預(yù)防心理問題
日本學(xué)者佐藤學(xué)說：教育實(shí)踐是一種文化，而文化變革越是精雕細(xì)啄，才能得到扎實(shí)的成果。這就要求教師扎根教學(xué)實(shí)踐，扎根生活實(shí)踐，放眼大局，著手細(xì)節(jié)，讓自己的工作既有的放矢，又深入基礎(chǔ)。學(xué)生的基礎(chǔ)是什么?就是人性的呼喚，喚醒、激發(fā)他所有的積極品質(zhì)、潛能，使自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出：開展心理健康教育要以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合原則。就是要培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，挖掘他們的心理潛能，注重預(yù)防和解決發(fā)展過程中的心理行為問題。
這是許多特級(jí)教師和教授的共識(shí)，不管是趙欣才的“研究學(xué)情，以學(xué)定教”，還是鐘啟泉、吳剛平大師的課改理念，都是以發(fā)展學(xué)生為目的。雖然他們沒有講到心理健康教學(xué)，但道理是一樣的。作為其它基礎(chǔ)學(xué)科的心理教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生德性的發(fā)展，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。所有活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終都是為提高自主自助和自我教育的能力和發(fā)展其品質(zhì)而服務(wù)的。
三、發(fā)展學(xué)生德性，關(guān)注學(xué)生的'學(xué)情，預(yù)設(shè)教案
只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，才能知道從什么程度開始教，教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性。如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)情?鐘啟泉提出：研究學(xué)生(兒童研究)、吃透教材(洞察教材的結(jié)構(gòu)、意圖)。陸伯鴻提出：備課時(shí)要做到“三個(gè)明白，三個(gè)把握”，一個(gè)是自己明白(對(duì)文本的解讀);第二個(gè)是學(xué)生明白嗎?明白到什么程度?第三個(gè)是我怎么教學(xué)生容易明白?在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，才能設(shè)計(jì)預(yù)案。預(yù)案的設(shè)計(jì)是靜態(tài)的，而教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí)就應(yīng)有“把我捏碎了塑成一個(gè)你”的精神，考慮學(xué)生的學(xué)法、習(xí)慣等等因素。讓學(xué)生先學(xué)后教，多學(xué)少教，吳剛平教授說：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生會(huì)講，這是教學(xué)方向。
其實(shí)，心理課中何嘗不是這樣，每設(shè)計(jì)一節(jié)課，都要以所教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，既發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，又發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異。在課前要深入學(xué)生當(dāng)中，做調(diào)查、訪談。然后根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)針對(duì)性的設(shè)計(jì)過程，只有針對(duì)性強(qiáng)了，學(xué)習(xí)過程的有效性就會(huì)凸顯出來。
四、課中傾聽學(xué)生心聲，注重知識(shí)的反思、體驗(yàn)、內(nèi)化、行動(dòng)
課堂上學(xué)生是風(fēng)景，老師是背景。鐘啟泉說：老師上課應(yīng)該做四件事，即傾聽、串聯(lián)、反芻、聚焦。在我看來，老師最應(yīng)該要做的是傾聽。這也是一名優(yōu)秀心理老師所具備的，我們要學(xué)會(huì)聽學(xué)生所說的，聽學(xué)生的反映和教材有什么關(guān)聯(lián)，聽和其他的學(xué)生發(fā)言有什么關(guān)聯(lián)，聽和他以往的發(fā)言有什么關(guān)聯(lián)(進(jìn)步)，更要聽學(xué)生所
說背后想說的。與學(xué)生心貼心的，才能理解接納學(xué)生，才能化愛于無形。此次，吳剛平教授和吳金瑜校長都講知識(shí)分為三類：感官識(shí)記性知識(shí)(學(xué)科知識(shí))、意義理解性知識(shí)、過程體驗(yàn)性知識(shí)。現(xiàn)在很多教師是直接把德性給學(xué)生，學(xué)生只獲得事實(shí)性知識(shí)、死知識(shí)�，F(xiàn)在學(xué)生不缺知識(shí)，缺的是方法性知識(shí)、價(jià)值性知識(shí)。所以老師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生自己加工，自己歸納、反思，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，才能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西，學(xué)生有感受了，內(nèi)心觸動(dòng)了，便收獲了知識(shí)，而且把這種知識(shí)化為德性。所以在以后的心理教學(xué)實(shí)踐中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在課堂內(nèi)外反思自己的行為、心理，把自己的所思、所感運(yùn)用在生活中，自覺的內(nèi)化為自己的行為。這就要求老師在課中充分尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生自主的開展學(xué)習(xí)。
唐僧西天取經(jīng)是為造福平民大眾，此次我們上海取經(jīng)也是為我們?nèi)鸢驳慕逃泶u加瓦，讓學(xué)生在教育的天地里能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。接下來，我們所要做的是把這些學(xué)的內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，扎根在教學(xué)實(shí)踐中，努力使自己的教學(xué)走在改革的前頭，不辜負(fù)“領(lǐng)軍”教師的稱號(hào)。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
江南，雖說早已過了煙花三月的最好時(shí)節(jié)，但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情。6月11日，延安市第一中學(xué)首批赴無錫培訓(xùn)的老師們?cè)趧埜毙ｉL的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三高級(jí)中學(xué)，開展為期兩周的考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，此次學(xué)習(xí)的有我校語文、數(shù)學(xué)、英語等九個(gè)學(xué)科的30位中青年骨干教師。我們此行帶著雙重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者。
當(dāng)天下午，周靜忠校長、鄒寶生書記等校領(lǐng)導(dǎo)在行政樓會(huì)議室，熱情接待了我校老師。雙方領(lǐng)導(dǎo)先后介紹了各自學(xué)校的基本情況，并一致表示希望增進(jìn)校際的合作與交流。在接下來的兩周的時(shí)間里，我校老師將隨堂聽課，全方位地參與學(xué)校的教育、教學(xué)和科研等一切活動(dòng)，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全程參加教育教學(xué)活動(dòng)，如升旗儀式，備課組會(huì)，教研會(huì)，專家講座，班主任會(huì)議等等。日程安排詳細(xì)周到，每一個(gè)細(xì)節(jié)都給予我們極高的禮遇。學(xué)習(xí)期間，他們的每一次微笑都是那樣的真誠，每一次握手都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美酒，還是駕車送我們返回的真情，以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們那“火辣辣”的熱情，他們的深情，像一杯美酒，醇香在口，溫暖在心。給我留下深深的記憶，這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處。進(jìn)入無錫三中觀摩該校相關(guān)學(xué)科教師開設(shè)的示范課，交流，研討，聽取報(bào)告。雖然只有短短的兩周時(shí)間，但無錫市三高中的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學(xué)特色給我留下了極為深刻的影響，無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美，還是學(xué)生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美，抑或是課堂中充盈的教學(xué)藝術(shù)之美，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。專家們的講座，內(nèi)容廣泛，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、有效教學(xué)、教學(xué)策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。
就英語學(xué)科為例，經(jīng)學(xué)校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級(jí)教師吳榮銘教授，徐忠憲教授的兩個(gè)講座。13位老師分別是高一的談紅芬老師，高二的鄧靜漪老師，高二的鄭路芳老師（高二英語備課組組長），高一的.謝隆艷老師（高一英語備課組組長），高二的黃艷杰老師，高二的吳榮銘老師（江蘇省特級(jí)教師），高二的莊曉波老師（教務(wù)處副主任），高二的張娟老師，高二的李進(jìn)老師，高一的何梅老師，高一的周婷老師，高一的安賢婷老師，高一的陳紅老師。聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后，使得我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、專業(yè)知識(shí)和工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師，肩負(fù)的重任。并且也明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足�，F(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學(xué)特色談?wù)剛�(gè)人心得體會(huì)：
他們講授的課以習(xí)題課為主，充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學(xué)方法，目睹了老師們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學(xué)，問題式探究和合作學(xué)習(xí)等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級(jí)青年教師談紅芬老師的授課，內(nèi)容是一節(jié)習(xí)題課，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種鼓勵(lì)學(xué)生笑對(duì)考試，戰(zhàn)勝考試的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度。同時(shí)，他更是睿智的引領(lǐng)者，他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實(shí)，面對(duì)英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細(xì)化到每一個(gè)考察角度，每一種考察應(yīng)對(duì)方式。鼓勵(lì)學(xué)生注意情境，在講到完型填空題時(shí)，談老師注重技巧的點(diǎn)撥，對(duì)于錯(cuò)誤率高的習(xí)題重點(diǎn)講解。
江蘇省特級(jí)教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課，內(nèi)容是倒裝句，通過學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，通過讀句子，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關(guān)問題，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，拓展用法，鏈接高考。講練結(jié)合，學(xué)生通過讀句子體驗(yàn)語法現(xiàn)象，深入淺出，吳老師用簡潔的語言解釋語法，課堂上學(xué)生參與課堂活動(dòng)的面廣，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教師的課堂語言抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象富有激情，總之，吳老師的教學(xué)智慧，教學(xué)研究能力值得我學(xué)習(xí)。
莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊，她教授的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)句，用今年20xx年幾個(gè)省份英語高考的強(qiáng)調(diào)句型的單選題導(dǎo)入新課，導(dǎo)入很具有時(shí)代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學(xué)生回答問題的過程中，莊老師始終鼓勵(lì)學(xué)生，錯(cuò)了，重來，學(xué)生參與面廣，這節(jié)課學(xué)生明白了怎樣去表達(dá)強(qiáng)調(diào)，并不只是強(qiáng)調(diào)句型，還有多種表達(dá)方式。
吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學(xué)的熱點(diǎn)話題研究的講座中，提到關(guān)于外語教學(xué)的質(zhì)量問題，他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個(gè)文件中對(duì)外語教學(xué)質(zhì)量提出的“1個(gè)公式”，教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生（1分）+教材（2分）+環(huán)境（4分）+教法（3分）]x教師，這個(gè)公式中括號(hào)內(nèi)4者相加是10分，相對(duì)來說是固定的，而“教師的素質(zhì)”分值越大，乘積越大，則教學(xué)質(zhì)量就越高。由此可見，提高外語教學(xué)質(zhì)量，外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科；優(yōu)秀的教師釋疑解惑；杰出的教師引路示范；偉大的教師激勵(lì)動(dòng)機(jī)。在教育轉(zhuǎn)型的形勢(shì)下，英語教學(xué)面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使英語教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階，達(dá)到一個(gè)新水平，就必須：從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型，從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”，“路在自己腳下”“已”有所欲———專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，“讀”有選擇———專業(yè)發(fā)展的前提，“想”有創(chuàng)意———課堂教學(xué)的基石，“做”有實(shí)效———課堂教學(xué)的宗旨，“說”得圓滿———教學(xué)研究的前奏，“寫”得精彩———教學(xué)研究的成果。特別是在談到高中英語閱讀教學(xué)時(shí)，提倡的模式r—o—a—d，的英語閱讀教學(xué)模式，read——指教師要研讀教材。organize——表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容。activate——指教師要激活學(xué)習(xí)背景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。develop——表示教師要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)與能力。并且他強(qiáng)調(diào)，如何把自己的教學(xué)趕上去？首先自己要有知識(shí)，要想學(xué)生有一碗水，自己先要有一桶水，而且作為老師，在自己的教學(xué)上也應(yīng)該有毅力，堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，思考并且不斷地總結(jié)反思教學(xué)。聽完吳老師的講座后，我對(duì)號(hào)入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學(xué)科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進(jìn)步。
徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開展課題研究的講座中，關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容，他強(qiáng)調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究，符合當(dāng)前教育發(fā)展所需，要有創(chuàng)新價(jià)值，在播放<<高陽毀家興學(xué)�！怠档男麄髌瑫r(shí)，高陽實(shí)踐父志，毀家以興學(xué)，家產(chǎn)變賣殆盡，學(xué)校終于建成，知者無不感動(dòng)。
經(jīng)驗(yàn)交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動(dòng)不已。大家都是教育工作者，對(duì)待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠，深切的打動(dòng)著我們?cè)谧拿總�(gè)人。教育以人為本，百年樹人，談何容易。無錫三高中對(duì)教育教學(xué)細(xì)節(jié)的管理非常到位：各位領(lǐng)導(dǎo)分別管理三個(gè)年級(jí)，責(zé)任到人，各個(gè)年級(jí)備課組每周展開一次集體備課活動(dòng)，英語教研會(huì)必須要求用英語交流�？梢曰ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學(xué)中看似簡單的環(huán)節(jié)，都得到了持之以恒的落實(shí)，經(jīng)歷了時(shí)間的打磨，變得恒固而有效。整個(gè)學(xué)校的管理，宛如鐘表般有條理，有節(jié)奏，嚴(yán)密，清晰，準(zhǔn)確。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測(cè)在這嚴(yán)整的表象后面，校領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學(xué)習(xí)中，我還感動(dòng)于校園的美觀整潔，感動(dòng)于整個(gè)學(xué)校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)，還有學(xué)校在嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)之中所滲透的人文關(guān)懷：學(xué)校豐富多彩的課外活動(dòng)，如由三中德育處組織的利用課余時(shí)間讓學(xué)生去敬老院，充分發(fā)揮少先隊(duì)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，同時(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會(huì)上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，繼而為社會(huì)傳遞正能量。靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間安排，不拘一格的人性化教學(xué)。學(xué)生的有序管理，早自習(xí)，組織有序，書聲朗朗；大課間活動(dòng)，學(xué)生自覺鍛煉，絕不偷懶，全然沒有強(qiáng)迫的痕跡；該吃飯了，同學(xué)們迅速出教室，馬上站在樓道兩側(cè)，整齊劃一，悄然下樓，走在校園里也是安靜無聲，長長的隊(duì)伍也僅有幾個(gè)值周老師在管理，打飯吃飯講求速度、效率；午自習(xí)，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。
這是一次讓我終身難忘的特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。無錫第三中學(xué)所稟承的“誠、弘、勤、毅”的校訓(xùn)，確立了“培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)理念，勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn)，先后成為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)、江蘇省四星級(jí)高中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、無錫市文明單位、無錫市心理健康教育示范學(xué)校。悠久的辦學(xué)歷史和深厚的人文底蘊(yùn)成為三高中彌足珍貴的精神財(cái)富，這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學(xué)習(xí)中我們感觸頗多、收獲頗多。
總之，我會(huì)帶著我在這兩周學(xué)習(xí)中所收獲的東西，精神抖擻地走入工作崗位中，繼續(xù)為我校的英語教學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄之力。兩周的考察學(xué)習(xí)交流中，讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程，歸根結(jié)底是一個(gè)個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，在嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理過程中，需要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，需要充實(shí)和留白。
教育，是一門藝術(shù)。
總結(jié)：中青年骨干教師外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文到這里就全部結(jié)束了。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
3月17-22日，我有幸參加了縣里組織的赴山東、江蘇、上海等地的考察與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)考察了這些發(fā)達(dá)縣市的招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、旅游開發(fā)、城市建設(shè)與管理、新農(nóng)村建設(shè)情況。
為期一周的學(xué)習(xí)與考察生活，不僅使我們看到了發(fā)達(dá)地區(qū)在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中所取得的巨大成就，而且使我們解放了思想、更新了觀念、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)、找到了差距、明確了方向，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了加快發(fā)展的決心和信心，這次外出考察在以下四方面體會(huì)最深：
一、思想上觸動(dòng)很大。
雖然我縣這些年經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)都得到了長足的進(jìn)步，這些曾讓我們引以自豪和驕傲，但通過考察與我縣同類型的濟(jì)源、鄒城、桐柏等城市，我們發(fā)現(xiàn)在城市建設(shè)與管理、城市規(guī)劃、生態(tài)建設(shè)等不同方面均存在一定的差距，與全國百強(qiáng)縣龍頭江陰市、昆山市相比，差距很大，壓力很大。
二、城市建設(shè)必須堅(jiān)持規(guī)劃不動(dòng)搖，一張藍(lán)圖繪到底。
只有堅(jiān)持規(guī)劃、維護(hù)規(guī)劃、提升規(guī)劃才能樹立規(guī)劃的權(quán)威性，才能把城市建設(shè)好。
三、要進(jìn)一步解放思想。
經(jīng)營城市，開發(fā)城市，必須進(jìn)一步解放思想，引資要具有戰(zhàn)略眼光，在城市建設(shè)中我們必須引進(jìn)具有實(shí)力和社會(huì)責(zé)任感的大開發(fā)商，連片開發(fā)，不搞小打小鬧，只有像長垣縣那樣引進(jìn)宏力集團(tuán)等開發(fā)商連片開發(fā)，才能整體提升城市形象，完善城市社區(qū)化功能。
四、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、大力發(fā)展三產(chǎn)服務(wù)業(yè)。
長垣市地上、地下沒有資源，但長垣走出一條不依靠資源發(fā)展之路，全國百強(qiáng)縣龍頭江陰市、昆山市也是如此。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，去除沒有資源就沒有發(fā)展依托的落后觀念，大力發(fā)展加工型、科技型、出口加工型新型產(chǎn)業(yè)。同時(shí)發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)及三產(chǎn)服務(wù)業(yè)，調(diào)整我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例。
這次考察是為謀劃新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新突破、實(shí)施新跨越而做的思想準(zhǔn)備，我們要以這次考察為契機(jī)，緊緊圍繞縣委、縣政府“兩區(qū)一帶一部”的發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮我鎮(zhèn)交通便利，設(shè)施完善，商業(yè)繁榮的優(yōu)勢(shì)，按照“強(qiáng)力推進(jìn)‘一帶一區(qū)一廊’建設(shè)，實(shí)施好十大項(xiàng)目，服務(wù)好十項(xiàng)縣重點(diǎn)工程，落實(shí)好十件惠民實(shí)事”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，加快推進(jìn)強(qiáng)鎮(zhèn)富民進(jìn)程。
總之，我們要借助此次學(xué)習(xí)考察的東風(fēng)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，一步一個(gè)腳印，為加快城關(guān)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5月28日、29日兩天，我有幸參加港口鄉(xiāng)外出學(xué)習(xí)考察團(tuán)赴黃岡市英山縣參觀和學(xué)習(xí)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考，帶著問題去考察，和同事們溝通探討，相互學(xué)習(xí)。通過兩天的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長了知識(shí)，受益匪淺。現(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下：
知識(shí)，受益匪淺。
這次我們主要考察了濟(jì)南的文化旅游，酒店服務(wù)，KTV的設(shè)計(jì)經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們?cè)诠芾斫?jīng)營服務(wù)中存在的問題，真正在這個(gè)激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆�？疾煲宦废聛硎刮腋惺茏钌畹木鸵�，無論是從旅游，酒店，KTV還是洗浴，都在給顧客營造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設(shè)計(jì)的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒有好的服務(wù)都會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣。
21世紀(jì)競爭愈加激烈，如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心。著名的營銷專家深圳市感恩文化發(fā)展公司的董事長李羿峰這樣說過，21世紀(jì)除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財(cái)力，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷售無服務(wù)，那是自斷其路;有資金無服務(wù)，那是自尋短見;有技術(shù)無服務(wù)，那是自毀前程;有品質(zhì)無服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈。21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤，服務(wù)定天下的時(shí)代，現(xiàn)在的娛樂休閑場所硬件設(shè)備都相差不大，差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一，如果我們?cè)谲浖咸嵘粋�(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì)更有競爭力，將不敗與淄博不敗與天下!
這次考察很有幸也很高興，讓我結(jié)識(shí)了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體，相親相愛的一家人，在以后的工作中我會(huì)盡職盡責(zé)把自身工作做好，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值!
我有幸到區(qū)臨山小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀，在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、區(qū)臨山小學(xué)王棟校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了區(qū)臨山小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍。聽取了教授的專題報(bào)告，觀看了區(qū)臨山小學(xué)才藝節(jié)目，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。
另外還學(xué)習(xí)了市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念“好習(xí)慣”、“負(fù)責(zé)人”、“高質(zhì)量”深深地被打動(dòng);疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校(薛城區(qū)臨山小學(xué))，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。
學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的.校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的薛城區(qū)臨山小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。
同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。
四、教師要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
這是一次以出行學(xué)習(xí)位目的遠(yuǎn)出，給我留下了深刻的印象。這也是我的第一次。說到x村，他也是很出名的，尤其是他保留很完好的木制建筑。與導(dǎo)游的一起參觀更能很好的欣賞和學(xué)習(xí)。這次給我的感覺是它龐大的木結(jié)構(gòu)很宏偉。我特別注意了它的梁。第一眼就能看到它的大、粗。以其上百年的香木，作為梁柱，使之能保留上千年，和抗震。而且木頭與木頭之間不是嵌入式，由于木頭太粗，之所以古代建筑宏偉，古代人很聰明，就是遇到問題會(huì)解決，所以木頭之間是括上的。有一點(diǎn)我不能明白，就是上頓的木頭上怎樣放上十幾米高的房頂?shù)摹?/p>
第二點(diǎn)就是x村的墻，x村向來是以徽派建筑特稱，墻肯定是灰的�；旧鲜�，“馬頭墻”我覺得紅村不少有藝術(shù)就是有錢，答案是有錢，因?yàn)槟抢锎蟮氖切胀柠}商，聽說當(dāng)時(shí)有很多當(dāng)官的。言歸正傳說到墻，我還真徽派古建筑以磚、木、石為原料，以木構(gòu)架為主。梁架多用料碩大，且注重裝飾。其橫梁中部略微拱起，故民間俗稱為“冬瓜梁”，兩端雕出扁圓形(明代)或圓形(清代)花紋，中段常雕有多種圖案，通體顯得恢宏、華麗、壯美。立柱用料也頗粗大，上部稍細(xì)。明代立柱通常為梭形。梁托、爪柱、叉手、霸拳、雀替(明代為丁頭拱)、斜撐等大多雕刻花紋、線腳。梁架構(gòu)件的巧妙組合和裝修使工藝技術(shù)與藝術(shù)手法相交融，達(dá)到了珠聯(lián)璧合的妙境。梁架一般不施彩漆而髹以桐油，顯得格外古樸典雅。墻角、天井、欄桿、照壁、漏窗等用青石、紅砂石或花崗巖裁割成石條、石板筑就，且往往利用石料本身的自然紋理組合成圖紋。墻體基本使用小青磚砌至馬頭墻�；张山ㄖ�廣泛采用磚、木、石雕，表現(xiàn)出高超的裝飾藝術(shù)水平。磚雕大多鑲嵌在門罩、窗楣、照壁上，在大塊的青磚上雕刻著生動(dòng)逼真的人物、蟲魚、花鳥及八寶、博古和幾何圖案，極富裝飾效果。木雕在古民居雕刻裝飾中占主要地位，表現(xiàn)在月梁頭上的線刻紋樣，平盤斗上的蓮花墩，屏門隔扇、窗扇和窗下掛板、樓層拱桿欄板及天井四周的望柱頭等。內(nèi)容廣泛，多人物、山水、花草、鳥獸及八寶、博古。題材眾多，有傳統(tǒng)戲曲、民間故事、神話傳說和漁、樵、耕、讀、宴飲、品茗、出行、樂舞等生活場景。手法多樣，有線刻、淺浮雕、高浮雕透雕、圓雕和鏤空雕等。其表現(xiàn)內(nèi)容和手法因不同的建筑部位而各異。這些木雕均不飾油漆，而是通過高品質(zhì)的木材色澤和自然紋理，使雕刻的細(xì)部更顯生動(dòng)。石雕主要表現(xiàn)在祠堂、寺廟、牌坊、塔、橋及民居的庭院、門額、欄桿、水池、花臺(tái)、漏窗、照壁、柱礎(chǔ)、抱鼓石、石獅等上面。內(nèi)容多為象征吉祥的龍風(fēng)、仙鶴、猛虎、雄獅、大象、麒麟、祥云、八寶、博古和山水風(fēng)景、人物故事等，主要采用浮雕、透雕、圓雕等手法，質(zhì)樸高雅，渾厚瀟灑。不知多少。
總之，這次出行使我獲益匪淺。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
應(yīng)兩校之約，3月17日至19日我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師29人，去手拉手學(xué)校xx市xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察。期間參加了他們學(xué)校的示范課“磨課”活動(dòng)，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)示范課，參觀了周一升旗和大課間活動(dòng)，感受相當(dāng)深刻，尤其是他們的示范課“磨課”活動(dòng)，成為學(xué)校有一道靚麗的風(fēng)景線。
一、求真務(wù)實(shí)的教科研活動(dòng)——“磨課”活動(dòng)
18日一天，我們觀摩了xx小學(xué)語文、數(shù)學(xué)示范課“磨課”活動(dòng)。觀摩后讓我們贊嘆不已，這才叫真正的教研活動(dòng)。五年級(jí)語文《東陽，童年，駱駝隊(duì)》一課，已經(jīng)是第三次磨課了，經(jīng)過前兩次的打磨，課已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是還不滿足。更讓我們振奮的是，接下來了評(píng)課活動(dòng)，真正體現(xiàn)名師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)作用。參加評(píng)課研討的不管教研組普通教師，還是名師或校領(lǐng)導(dǎo)，都能平等的開誠布公的闡明自己的觀點(diǎn)，大到對(duì)教材解讀的不同認(rèn)識(shí)，小到對(duì)教師課堂中的一句話的'推敲，都能知無不言，言無不盡。有指導(dǎo)，有辯論，真誠的態(tài)度，深刻的思考，獨(dú)到的見解，在不斷的交流切磋中，有智慧的碰撞，優(yōu)深刻的啟發(fā)，有豁然開朗的頓悟。更重要的是讓我們讓我們深深地感受到了那種濃郁的教研氛圍和教師團(tuán)隊(duì)那種孜孜不倦的追求。以前，我自認(rèn)為我校的教研已經(jīng)很出色了，跟xx小學(xué)相比，自愧不如。
二、學(xué)生良好的行為習(xí)慣——形成自然
算起來我已是4 次踏進(jìn)xx小學(xué)，1800人的學(xué)校，無論是進(jìn)教學(xué)樓，出教學(xué)樓，還是課間，樓內(nèi)聽不見一點(diǎn)吵鬧聲，放學(xué)都是站著對(duì)輕聲慢步走出教學(xué)樓。如果是一次，學(xué)校為了迎接參觀，嚴(yán)格要求的，那么我4次走進(jìn)xx小學(xué)，看到的都是這樣景象，這才叫習(xí)慣成自然了。我跟他們學(xué)校校長說：我們的學(xué)生跟你們的學(xué)生相比，就像土匪一樣。
三、實(shí)實(shí)在在的減負(fù)——書包空了
因?yàn)樯钊胝n堂聽課，和孩子們有了近距離接觸，在三年級(jí)聽課時(shí)，問孩子們你們作業(yè)多嗎？孩子們說，我們沒作業(yè)�？纯醋蓝防锟湛杖缫�，扁扁的書包里也只有幾本練習(xí)冊(cè)、練習(xí)本。問有大作業(yè)本嗎？孩子們竟不知道啥是大作業(yè)本。這樣學(xué)生才有更多的時(shí)間，去看書，參加課外活動(dòng)。比較一下咱們，作業(yè)、、練習(xí)冊(cè)、日記、讀書筆記、小楷、錯(cuò)題集……學(xué)生厭作，老師忙不過來批，大兜小兜往回拿，學(xué)生累，教師累。真正的減負(fù)要從學(xué)生書包減起。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
11月20日—24日，由通遼市政府組織考察隊(duì)前往包頭、鄂爾多斯考察學(xué)習(xí)食品安全監(jiān)管工作，重點(diǎn)是食品加工小作坊的監(jiān)管情況，所到之處給我的感覺可以用以下幾句話來概括：大手筆創(chuàng)新、思路超前、求真務(wù)實(shí)、舍得投資、政策優(yōu)惠。很多地方值得我們借鑒。
包頭市食品監(jiān)管的做法是：由市政府出臺(tái)《包頭市食品生產(chǎn)加工小作坊和食品攤販管理辦法》和具體實(shí)施細(xì)則，小作坊實(shí)行由所管轄的質(zhì)監(jiān)分局審查合格后發(fā)放《包頭市食品生產(chǎn)加工小作坊生產(chǎn)準(zhǔn)予備案書》制度，每個(gè)月全員出動(dòng)，集中一天時(shí)間檢查小作坊并抽取樣品進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)，建立長效管理模式。做到政府主導(dǎo)、部門牽頭、全員動(dòng)員。食品小作坊集中生產(chǎn)的做法是：實(shí)行強(qiáng)有力的行政手段推進(jìn)責(zé)任追究制；市場采取承包的辦法，質(zhì)監(jiān)、工商實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理；形成合力，成立綜合執(zhí)法局；做好群眾工作，解決疑難問題。
鄂爾多斯市的`做法是：由政府出臺(tái)優(yōu)惠政策招商引資，在各旗縣、區(qū)陸續(xù)新建由政府統(tǒng)一規(guī)劃、部門協(xié)管、企業(yè)建設(shè)運(yùn)營，集生產(chǎn)、加工、檢測(cè)、倉儲(chǔ)、物流、配送于一體的食品加工園區(qū)。實(shí)行“八統(tǒng)一”集中管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)管。關(guān)于小作決集中生產(chǎn)問題，大多旗縣正建和準(zhǔn)備規(guī)劃建設(shè)食品園區(qū)，食品園區(qū)建設(shè)已初具規(guī)模，基建用地由市政府無償提供，基建項(xiàng)目資金列入市財(cái)政預(yù)算，由市財(cái)政分三年投入。市旗兩級(jí)人民政府將食品安全監(jiān)管和檢驗(yàn)經(jīng)費(fèi)均列入財(cái)政預(yù)算給予保障。針對(duì)食品加工小作坊集中生產(chǎn)，鄂爾多斯市采取企業(yè)主導(dǎo)、政府補(bǔ)貼辦法，實(shí)行免稅等優(yōu)惠政策，以加大扶持力度，確保進(jìn)得來、站得住。
當(dāng)前，我縣食品小作坊大多分散于城鄉(xiāng)結(jié)合部和廣大農(nóng)村地區(qū)，消費(fèi)群體以農(nóng)村居民為主。具有以下特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┮�(guī)模小，數(shù)量多�；疽�10人以下小作坊為主，而其中大多數(shù)是2至3人的家庭式小作坊。規(guī)模小，且季節(jié)性生產(chǎn)多，導(dǎo)致做一天，算一天，沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)和打算，不愿過多投入，甚至偷工減料，產(chǎn)品質(zhì)量沒有保證。
（二）設(shè)備簡陋，工藝落后，衛(wèi)生條件差，安全隱患多。使用食品添加劑無計(jì)量器具，產(chǎn)品無包裝或簡單包裝，極易造成二次污染。
�。ㄈ]有必備檢測(cè)設(shè)備，缺乏必備檢測(cè)能力，食品質(zhì)量控制主要依賴個(gè)人感官和經(jīng)驗(yàn)判斷，原材料進(jìn)廠不檢測(cè)，食品未經(jīng)檢驗(yàn)就出廠銷售，食品質(zhì)量安全得不到保證。
�。ㄋ模┦称飞a(chǎn)加工水平普遍不高。目前，我縣絕大多數(shù)企業(yè)主要以生產(chǎn)傳統(tǒng)食品為主，缺乏優(yōu)勢(shì)核心技術(shù)，產(chǎn)品在市場沒有核心競爭力，食品加工業(yè)發(fā)展存在后勁不足。
�。ㄎ澹┦称飞a(chǎn)加工從業(yè)人員素質(zhì)普遍偏低。大多數(shù)為進(jìn)城農(nóng)民、下崗職工，缺乏食品質(zhì)量安全意識(shí)和食品質(zhì)量安全知識(shí)，流動(dòng)性大。
結(jié)合此次考察學(xué)習(xí)，就我縣小作坊實(shí)施集中加工生產(chǎn)有關(guān)政策問題提出以下建議：首先，對(duì)縣政府劃撥土地實(shí)行集中生產(chǎn)、集中管理，針對(duì)空中架高壓線不能高層建筑的實(shí)際情況，土地應(yīng)以最優(yōu)惠的政策出讓給這些弱勢(shì)群體。其次，生產(chǎn)小作坊在進(jìn)駐工業(yè)園區(qū)之后也實(shí)行免稅政策，幫助扶持小作坊繼續(xù)發(fā)展壯大。第三，給予加工小作坊更多的國家扶持政策，如從業(yè)人員享受“40”和“50”人員的政策支持，小額免息貸款等。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
20xx年11月 29日 30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到桂林恭城中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是廣西有名的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，03年被評(píng)為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
二、恭城人民和非常重視教育，投入大量資金建設(shè)恭城中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬元;對(duì)優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。 學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的'課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。恭城中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對(duì)中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對(duì)尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20xx屆考上北大的考生(廣西第九名)，在高三對(duì)弱科英語有針對(duì)輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測(cè)(兩小時(shí))，平時(shí)一周一測(cè)(周六晚上1小時(shí))對(duì)所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
4月22日，我隨同清華大學(xué)CEO商界領(lǐng)袖考察團(tuán)，赴美國進(jìn)行了為期十余天的學(xué)習(xí)考察。雖然時(shí)間不長，但感受很深，收獲很大�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察心得匯報(bào)如下：
一、總體印象和感受
1、經(jīng)濟(jì)社會(huì)高度發(fā)達(dá)。美國國土面積同中國大體相當(dāng)，但人口相對(duì)較少，僅為3億多人，且自然資源豐富。自1894年以來，美國經(jīng)濟(jì)總量始終位居世界首位。二十世紀(jì)中葉以來，美國率先掌握了以計(jì)算機(jī)為代表的微電子領(lǐng)域的核心技術(shù)，使美國在第三次工業(yè)革命中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，美國突出信息技術(shù)、電子技術(shù)、軍事科技、航空航天、生物科技、醫(yī)療器械等“高精尖”產(chǎn)業(yè)，在世界上均處于領(lǐng)先地位。美國在金融、教育、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域也位居世界前列，華爾街、NBA等聞名全球。同時(shí)，美國大力發(fā)展三產(chǎn)服務(wù)業(yè)，推行總部經(jīng)濟(jì)，本土主要做品牌、開發(fā)、設(shè)計(jì)、銷售、服務(wù)等，其加工工廠遍布世界各地。蘋果、耐克、寶潔等世界知名大公司基本上在美國本土沒有生產(chǎn)基地。
2、社會(huì)管理和諧有序。美國戶均兩輛汽車，但無論是交通干線、還是大街小巷，很少看見交通警察馬路執(zhí)勤。特別是上下班高峰時(shí)段，人人遵章守紀(jì)，相互禮讓，秩序井然。公共設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)都做到了以人為本，科學(xué)合理。大部分公共場合都設(shè)有專供殘疾人、老人、兒童、孕婦使用的公共設(shè)施，公用飲水水龍頭隨處可見。這種社會(huì)文明，應(yīng)歸功于美國高效、和諧、有序的社會(huì)管理體系。首先是民治。美國各級(jí)政府尤其是地方政府都為公眾直接參與政府決策提供了各種各樣的途徑。在美國地方政府中，凡是有關(guān)公眾切身利益的決策，如公共工程的選址問題、稅率的改變問題、地方政府的管理模式的變更問題等都必須經(jīng)過這些委員會(huì)的討論或聽證。公民這種對(duì)地方政府治理的參與就充分顯示了政府的“民治”理念。其次是“民享”。在美國，幾乎所有的公共設(shè)施，只要屬于國家的，公眾都可以免費(fèi)享用。甚至連藏有價(jià)值連城藝術(shù)品的國家美術(shù)館、自然博物館等各類博物館也都是免費(fèi)向公眾開放的。在這種免費(fèi)享用中，公眾培育了公民意識(shí)，以及由這些意識(shí)而產(chǎn)生的對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)心和奉獻(xiàn)精神。
3、環(huán)保理念深入人心。美國各州、市生態(tài)環(huán)境保護(hù)得相當(dāng)好。即使是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的洛杉磯、紐約，戈壁灘中的拉斯維加斯，工業(yè)污染和水土破壞的現(xiàn)象比較少見，所到之處大都是藍(lán)天碧水，綠樹成蔭，一棟棟住房錯(cuò)落有致，掩映在綠樹花草中，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。
4、各界精英人才匯聚。美國始終將教育、科技、人才、研發(fā)、創(chuàng)新等因素作為核心競爭力的有利保障。多年來，美國一直是世界上教育經(jīng)費(fèi)投入最多的國家。政府鼓勵(lì)建立以社區(qū)學(xué)員為主的高等職業(yè)地方教育，4000多所的高等學(xué)校也保證了70%的美國公民接受高等教育。同時(shí)，美國以雄厚的資金、優(yōu)厚的待遇、一流的科研環(huán)境、廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)，通過科技移民、發(fā)放工作簽證、綠卡制、國際交流合作、跨國公司等形式，千方百計(jì)引進(jìn)人才。數(shù)以萬計(jì)的科研院所、開發(fā)中心匯聚了全球各界精英人才，為美國創(chuàng)造了無可估量的智力財(cái)富。
5、各個(gè)城市特點(diǎn)鮮明。我們所到的夏威夷、洛杉磯、拉斯維加斯、紐約、華盛頓等美國城市，都各具特色。比如夏威夷主要以旅游業(yè)為主;洛杉磯作為美國第二大城市，不僅是文化、科學(xué)、技術(shù)、國際貿(mào)易和高等教育中心，而且也發(fā)展成為美國石油化工、海洋、航天工業(yè)和電子業(yè)的最大基地，享有“科技之城”的稱號(hào)。拉斯維加斯憑借美國人的創(chuàng)新精神，在沙漠中建設(shè)了一座現(xiàn)代化城市。紐約曼哈頓的金融街、百老匯高樓林立，但道路狹窄，交通堵塞，然而為了保持古老建筑的歷史風(fēng)貌，紐約在進(jìn)行交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時(shí)，寧肯犧牲一些個(gè)人的便利與舒適，主要發(fā)展地鐵等公共交通。同時(shí)，各城市建設(shè)注重歷史沿革和地形特點(diǎn)，很少拆舊建新，對(duì)建筑和基礎(chǔ)設(shè)施采取特殊的方式加以規(guī)劃與建設(shè)，主要靠大批小城鎮(zhèn)的集合發(fā)展成為城市圈或衛(wèi)星城城市帶。
幾天的美國之行，雖然感受到了美國高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)體系，但在紐約等一些大城市，近幾年城市建設(shè)步伐并不快。反觀我們中國，經(jīng)過三十余年的改革開放，實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，特別在“長三角”、“珠三角”、“環(huán)渤海”等發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)區(qū)，在發(fā)展速度、城市建設(shè)和社會(huì)事業(yè)等一些方面，也可以與美國一些城市媲美。此外，我們?cè)谙耐拇髮W(xué)聽課時(shí)，就宏觀經(jīng)濟(jì)、中美關(guān)系等問題與大學(xué)教授進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在全球一體化的今天，隨著中國的和平崛起，中美兩國的合作與發(fā)展，已經(jīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)政治已經(jīng)起到了至關(guān)重要的作用。通過這種學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了知識(shí)結(jié)構(gòu)，也得到了一些有益的啟示。
二、一些借鑒和啟示
他山之石，可以攻玉。美國雖然在社會(huì)制度、基本國情、文化傳統(tǒng)等諸多方面與我們有所不同，但其先進(jìn)的.社會(huì)管理、發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、一流的創(chuàng)新能力、優(yōu)美的自然環(huán)境等都給我們以深刻的感悟與啟迪。借鑒美國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)和指導(dǎo)意義。
1、要優(yōu)化政府服務(wù)職能，推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程
新型工業(yè)化是建設(shè)小康社會(huì)的必由之路，我國現(xiàn)在正在全力推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程。因此，要借鑒美國經(jīng)驗(yàn)，通過優(yōu)化政府服務(wù)職能，打造創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境，為工業(yè)化提供支撐和保障。全美有2500萬家小企業(yè)，其中1700萬家為個(gè)人獨(dú)資擁有。從上世紀(jì)20xx年代開始，美國就相繼出臺(tái)了一系列政策法規(guī)，鼓勵(lì)和促進(jìn)小企業(yè)發(fā)展，并專門立法組建了美國小企業(yè)管理局，其主要職能有貸款支持、技術(shù)支持、政府采購、維權(quán)服務(wù)等。正是在政府的有力服務(wù)扶持下，美國中小企業(yè)整體呈現(xiàn)良性發(fā)展之勢(shì)，有些發(fā)展成為世界級(jí)大公司，如蘋果、康柏、英特爾、聯(lián)邦快遞等。
2、要培育和打造知名企業(yè)，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)競爭力
美國制造業(yè)之所以長期雄踞世界之首，很重要的一點(diǎn)在于美國擁有一大批大企業(yè)、大集團(tuán)，世界500強(qiáng)企業(yè)中美國占四分之一，在200家左右。如英特爾、惠普、柯達(dá)、波音、福特、通用、可口可樂、百事可樂、微軟、朗訊、�？松梨�、強(qiáng)生、杜邦等等，涉及到生活的方方面面。因此，要增強(qiáng)國力，提高產(chǎn)業(yè)綜合競爭力，就要借鑒美國經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，通過轉(zhuǎn)型升級(jí)、戰(zhàn)略重組等方式，依托大企業(yè)、大集團(tuán)富集人才、技術(shù)、資金等要素，培育一批達(dá)到世界500強(qiáng)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)。
3、要大力推進(jìn)自主創(chuàng)新，提升科技整體水平
科技水平的差異，決定其在全球產(chǎn)業(yè)鏈中所處的不同地位。三流的企業(yè)供應(yīng)原料，二流的企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品，一流的企業(yè)提供技術(shù)。“創(chuàng)新”是美國精神之一，在美國市場上，中國制造的產(chǎn)品隨處可見，但以低檔消費(fèi)品居多，在利益分配時(shí)也只能獲得極少的份額。因此，我國要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，就要大力推進(jìn)自主創(chuàng)新，深化科技體制改革，并以市場為導(dǎo)向，加速科技成果轉(zhuǎn)化，提高和增強(qiáng)綜合國力。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
根據(jù)工作安排，本人于8月14日—15日參加赴上海、無錫的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)�？疾鞂W(xué)習(xí)主要以觀看展覽、聽取簡介、實(shí)地參觀、座談交流等形式開展。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)兩市在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)、企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、城鎮(zhèn)設(shè)施規(guī)劃等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，身臨其境地感受兩市超前思維的科學(xué)規(guī)劃、生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展理念、創(chuàng)新有為的管理模式、日新月異的發(fā)展變化，讓人驚嘆，令人欽佩，發(fā)人深醒。使我的思想觀念得到了進(jìn)一步提高，視野眼界得到了進(jìn)一步拓寬，發(fā)展意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。現(xiàn)將赴外學(xué)習(xí)心得體會(huì)整理匯報(bào)如下：
以現(xiàn)代化新思想為導(dǎo)向，著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展
通過在陽山鎮(zhèn)的考察學(xué)習(xí)，詳細(xì)了解了陽山鎮(zhèn)充分利用土地資源，借助陽山水蜜桃的品牌優(yōu)勢(shì)，圍繞“百年書院，千年古寺，萬畝桃林，億年火山”等眾多資源，以綠色生態(tài)環(huán)境為依托，大力推動(dòng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展。這就告訴我們新興鎮(zhèn)也必須走現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展這條路，這就要求我們要始終堅(jiān)持解放思想，以大力調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)為抓手，大踏步地向發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向邁進(jìn)。近年來，我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整成效明顯，以精品果園、設(shè)施果蔬種植為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化亮點(diǎn)紛呈，農(nóng)民收入也呈穩(wěn)步增長態(tài)勢(shì)。但是，規(guī)模小、成本高、低效益的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式還沒有從根本上改變，農(nóng)民增收的長效機(jī)制也尚未完善建立。這些都是制約新興鎮(zhèn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)質(zhì)性問題。隨著政策的調(diào)整，產(chǎn)業(yè)的重新定位，這就驅(qū)使我們必須要敢于突破，認(rèn)清形勢(shì)，勇于當(dāng)擔(dān)。例如新場村、三灶村可以發(fā)揮自身特點(diǎn)，依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，著力打造以黃金梨、獼猴桃、火龍果等“農(nóng)產(chǎn)品采摘+農(nóng)業(yè)觀光+農(nóng)家餐飲”為綜合的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，打造出新興鎮(zhèn)特色農(nóng)業(yè)的`新亮點(diǎn)。
以現(xiàn)代化新動(dòng)能為取向，著力推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
本次外出考察，也有機(jī)會(huì)來到上海泓明供應(yīng)鏈集團(tuán)有限公司參觀學(xué)習(xí)。該企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍目前已涵蓋國際貨運(yùn)代理、物流和供應(yīng)鏈服務(wù)、信息技術(shù)和電子商務(wù)、海外戰(zhàn)略業(yè)務(wù)拓展、MRO采購?fù)獍⻊?wù)、跨境供應(yīng)鏈金融服務(wù)、供應(yīng)鏈卓越中心等諸多方面。最值得注意的是，該企業(yè)還是中國大半導(dǎo)體MRO備品備件領(lǐng)域最大的供應(yīng)鏈服務(wù)企業(yè)。通過實(shí)地參觀和座談交流，最直觀的感受是，該企業(yè)組織架構(gòu)完善，智能化水平非常高。這與企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，大力轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)際舉措密不可分。相比而言，我鎮(zhèn)部分企業(yè)還未解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，未能做到與時(shí)俱進(jìn)，隨市場發(fā)展。總存在著智能化離企業(yè)發(fā)展比較遠(yuǎn)，智能制造設(shè)備較昂貴，不愿意技改投入等舊思維、陳思想。所以，我認(rèn)為如何發(fā)展好新興鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，具體的要堅(jiān)持做到兩手抓。一是抓發(fā)展。著力打造“兩園兩區(qū)”，即新能源裝備產(chǎn)業(yè)園，以招引新能源、機(jī)械裝備為主，大力發(fā)展以新能源主題，高科技機(jī)械裝備為主的現(xiàn)代化工業(yè)園區(qū)；現(xiàn)代物流園區(qū)，充分發(fā)揮現(xiàn)有4s店集中區(qū)及孝道文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)集中優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)成熟經(jīng)驗(yàn)，積極順應(yīng)新變革，通過推動(dòng)物流技術(shù)、裝備、模式和管理創(chuàng)新，激發(fā)市場主體活力，打破“孤島”效應(yīng)，以現(xiàn)代化的思維、現(xiàn)代化的技術(shù)，現(xiàn)代化的管理，持續(xù)加大現(xiàn)代物流園區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步提升物流運(yùn)行質(zhì)量和服務(wù)效率。二是抓轉(zhuǎn)型。要充分發(fā)揮工作職能，全力為企業(yè)做好服務(wù)，引導(dǎo)企業(yè)了解、參與、體驗(yàn)高科技對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的生產(chǎn)實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)效用，不斷增強(qiáng)企業(yè)主對(duì)高科技設(shè)備使用的獲得感和體驗(yàn)感，幫助樹立長遠(yuǎn)思維，以長遠(yuǎn)的角度看待企業(yè)發(fā)展，智能化水平的提高，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，大大提高了生產(chǎn)效率，能創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利益。在高危作業(yè)階段，一些先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備可以代替人工完成，這一定程度上降低了安全事故的發(fā)生概率，減少了企業(yè)工傷勞資糾紛，維護(hù)了企業(yè)的安全穩(wěn)定。
以現(xiàn)代化新鎮(zhèn)區(qū)為方向，著力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃
此次考察走訪祝橋鎮(zhèn)和陽山鎮(zhèn)，給人最直觀的第一印象就是交通便利。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私家車進(jìn)入千家萬戶，新興鎮(zhèn)主鎮(zhèn)區(qū)現(xiàn)有道路已不能滿足新興鎮(zhèn)人民出行的要求。為進(jìn)一步優(yōu)化鎮(zhèn)村鎮(zhèn)容，改變新永公路交通擁堵問題，我認(rèn)為可以考慮將中國農(nóng)業(yè)銀行、江蘇銀行、中國郵政儲(chǔ)蓄銀行搬遷至開放大道西側(cè)香榭新城小區(qū)附近，這樣規(guī)劃不僅盤活了香榭新城小區(qū)大部分門面房空置問題，進(jìn)一步拉動(dòng)周邊商業(yè)發(fā)展。同時(shí)，也能給來新興鎮(zhèn)考察的客商留下繁華的印象。
短短的行程，令我收獲頗大。下一步，我將以此次學(xué)習(xí)考察所看、所想、所誤進(jìn)一步結(jié)合工作實(shí)際，調(diào)整完善工作思路，持續(xù)加大工作強(qiáng)度，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感、歷史使命感和工作緊迫感，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，全身心投入工作中去，以高質(zhì)量服務(wù)推進(jìn)新興鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
x月x日，我有幸隨xx領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)x學(xué)習(xí)考察，這次考察是提升我自身潛力的一次很好的機(jī)會(huì)，尤其是讓我對(duì)公司，對(duì)自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，更使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長了知識(shí)，受益匪淺。
這次我們主要考察了xx的文化旅游，酒店服務(wù)，KTV的設(shè)計(jì)經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們?cè)诠芾斫?jīng)營服務(wù)中存在的問題，真正在這個(gè)激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。考察一路下來使我感受最深的就要性，無論是從旅游，酒店，KTV還是洗浴，都在給顧客營造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設(shè)計(jì)的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒有好的服務(wù)都會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣。21世紀(jì)競爭愈加激烈，如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內(nèi)的`一種貼心服務(wù)關(guān)心。著名的營銷專家深圳市感恩文化發(fā)展公司的董事長李羿峰這樣說過，21世紀(jì)除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財(cái)力，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷售無服務(wù)，那是自斷其路；有資金無服務(wù)，那是自尋短見；有技術(shù)無服務(wù)，那是自毀前程；有品質(zhì)無服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈。21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤，服務(wù)定天下的時(shí)代，此刻的娛樂休閑場所硬件設(shè)備都相差不大，差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一，如果我們?cè)谲浖咸嵘粋�(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì)更有競爭力，將不敗與淄博不敗與天下！
這次考察很有幸也很高興，讓我結(jié)識(shí)了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體，相親相愛的一家人，在以后的工作中我會(huì)盡職盡責(zé)把自身工作做好，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值！
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