(精)師德心得體會(huì)15篇
我們有一些啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的師德心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
師德心得體會(huì)1
在大學(xué)生活中,宣講會(huì)無疑是一種常見而重要的活動(dòng)。這種活動(dòng)為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間和了解企業(yè)的機(jī)會(huì)。我多次參與宣講會(huì),并親身經(jīng)歷了許多成功的講解。通過這些經(jīng)歷,我深刻地體會(huì)到了宣講會(huì)的價(jià)值和意義。
首先,宣講會(huì)幫助學(xué)生了解企業(yè)的文化和理念。在講解者的深入介紹下,我們可以更全面地了解企業(yè)的經(jīng)營模式、產(chǎn)品特點(diǎn)以及職業(yè)發(fā)展等方面的信息。這種了解有助于我們更準(zhǔn)確地選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路,從而減少迷茫和選擇困難。
其次,宣講會(huì)是一種寶貴的交流平臺。我們不僅可以向講解者提問,了解企業(yè)和職位的具體細(xì)節(jié),還可以與其他同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。通過與同窗的交流,我們可以共同成長,相互啟迪,尤其是在討論和解答問題的時(shí)候,我們可以彼此傾聽,互相提供幫助和建議。
最后,宣講會(huì)為我們提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。在宣講會(huì)中,我們需要積極主動(dòng)地與講解者進(jìn)行互動(dòng),提出自己的問題,展示自己的優(yōu)勢并爭取到更多的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,我們可以提高自己的表達(dá)能力、溝通能力和應(yīng)變能力。
通過多次參與宣講會(huì),我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題。首先,我在宣講會(huì)上過于緊張,導(dǎo)致思維不夠清晰,表達(dá)不夠流暢。為了解決這個(gè)問題,我開始多閱讀一些相關(guān)的主題,提前準(zhǔn)備好自己的問題以及答案。其次,我也發(fā)現(xiàn)自己的交流能力還有待提高。有時(shí)候我會(huì)在面對別人提問時(shí)變得有些緊張,導(dǎo)致回答不夠清晰。為了克服這個(gè)問題,我開始主動(dòng)與他人交流,參加一些口語表達(dá)的訓(xùn)練班,并積極參與一些小組討論活動(dòng)。通過不斷練習(xí)和反思,我逐漸提高了自己的交流能力。
另外,我也在宣講會(huì)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。我發(fā)現(xiàn)自己在接受新知識、發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)并思考規(guī)劃時(shí)有較強(qiáng)的能力。這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展更加有信心。然而,我也發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力方面還有一定的不足。為了提高這些方面的能力,我開始主動(dòng)積極地參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng),并盡量擔(dān)當(dāng)一些組織者的角色。通過這些實(shí)踐,我慢慢培養(yǎng)出一種合作意識和一種團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)也提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
通過多次參與宣講會(huì),我深刻體會(huì)到了宣講會(huì)的價(jià)值和意義。宣講會(huì)不僅為我們提供了寶貴的了解企業(yè)和職業(yè)發(fā)展的.機(jī)會(huì),還幫助我們提高自己的表達(dá)能力、溝通能力和應(yīng)變能力。在參加宣講會(huì)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,但通過不斷的努力和提高,我逐漸克服了這些問題,并更加成熟和自信。因此,我鼓勵(lì)每一個(gè)大學(xué)生都要積極參與宣講會(huì),利用這個(gè)平臺來提高自己的能力和展示自己的優(yōu)勢,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德心得體會(huì)2
翻開歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,他們或平生宦海清風(fēng)長存,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的永恒記憶...
他們是陽光,有了陽光才會(huì)驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影;忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),聽民聲、察民意、恤民情、深入調(diào)研,提高教師們的思想覺悟,凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng),隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標(biāo),終無曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽小學(xué),為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校建了語音室、電腦室、古箏教室等。完工后,商家邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃飯,大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的化妝品來到校長辦公室,校長看著禮品,真誠地說:“如果你真想為我們做點(diǎn)什么,就用這些錢給我們幾個(gè)教室按上電扇吧!庇谑菍W(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天。為給學(xué)校買窗簾,主管副校長曾跑遍整個(gè)市區(qū),貨比三家,價(jià)廉者取之;在給電腦室和古箏教室配備凳子時(shí),為了每個(gè)凳子里省下兩塊錢,教務(wù)主任頂著寒風(fēng)、冒著雪花奔波整整一個(gè)下午,直到萬家燈火時(shí),才拖著疲憊的身子向家走去……;放學(xué)后或者雙休日,教學(xué)樓里經(jīng)常傳出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵暎鞘强倓?wù)主任在親手為低年級的學(xué)生檢修桌凳,老師們看在眼里學(xué)在心里,紛紛效仿......
開展“三查三促三提高”活動(dòng)以來,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真召開教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),針對存在的問題及時(shí)進(jìn)行了整改,師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識
在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的若干意見》等,使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了思想,道德,作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的'個(gè)人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學(xué)校召開的民主生活會(huì)上,開始自查自我批評,態(tài)度誠實(shí),也樂于接受教師們的批評,認(rèn)真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展,根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料,針對自己存在的問題進(jìn)行剖析,糾正錯(cuò)誤,明確今后的方向......
師德心得體會(huì)3
作為一名幼師,師德是我們必須時(shí)刻遵守和堅(jiān)持的行為準(zhǔn)則。在我從事幼教工作的這些年里,我深刻認(rèn)識到,良好的師德不僅僅是一種規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),更是幼兒園工作的核心與靈魂。因此,今天我想分享一下我對幼師師德的心得與體會(huì)。
第一段:踏實(shí)做人是幼師之本。
一名幼師必須首先做到踏實(shí)。只有踏實(shí)做人才能夠慢慢建立起幼兒的信任。我的入行之初就發(fā)現(xiàn),要想在幼教的領(lǐng)域做得好,建立起良好的口碑非常重要。因此,我時(shí)刻提醒自己堅(jiān)守底線,嚴(yán)格遵守幼兒的心理需要和基本權(quán)益,嚴(yán)禁突破底線的不良行為,把幼兒放在第一位。
第二段:以身作則引導(dǎo)幼兒。
一名幼師還必須以身作則,成為幼兒的榜樣。我時(shí)常告訴自己,作為幼師不僅僅是在幼兒面前扮演好角色,更重要的是,我們必須在工作和生活中用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)良好的倫理道德和操守。我堅(jiān)信,言傳不如行動(dòng),以身作則的引導(dǎo)會(huì)更加有效地樹立良好的價(jià)值觀。
第三段:保持文明禮貌成為習(xí)慣。
一個(gè)幼師還必須在日常交往中保持謙讓、禮貌、友善的行為習(xí)慣和態(tài)度,這些優(yōu)秀品質(zhì)是幼兒從我們身上學(xué)習(xí)的`重要模范。通過與幼兒互動(dòng),我發(fā)現(xiàn),幼兒非常善于模仿和學(xué)習(xí),因此,我們必須在日常工作和生活中嚴(yán)格遵守文明禮儀,成為文明、端莊的幼師榜樣,以此影響和引導(dǎo)幼兒的行為。
第四段:傾聽幼兒聲音,主動(dòng)關(guān)注幼兒需求。
作為幼師,我們更應(yīng)該重視幼兒的聲音,主動(dòng)傾聽孩子們的想法,尊重孩子們的選擇和自由。在與孩子們互動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)不斷地傾聽他們的呼聲和思想意見,秉著公正公平的原則,盡可能滿足孩子的需求,讓他們感受到成長與幸福的力量。
第五段:尋求自我反省與成長。
良好的師德不是十天半個(gè)月可以獲得的,而是需要我們時(shí)刻扎實(shí)自己,在實(shí)踐中把道德情操提升到更高的層次。因此,我和我的同事們時(shí)常進(jìn)行師德自我反省與成長,以此不斷提升我們的教育教學(xué)素質(zhì)。我相信,只有這樣,我們才能越來越好地為幼兒們的成長服務(wù)。
總而言之,一個(gè)優(yōu)秀的幼師必須始終把師德行為準(zhǔn)則作為工作的核心和靈魂,時(shí)刻遵循著教育教學(xué)規(guī)范,以良好的榜樣來帶領(lǐng)幼兒們成長,真心真意地陪伴他們度過幼小的歲月,讓幼兒開著快樂的心情迎接未來的每一天。
師德心得體會(huì)4
作為一名教師,教書育人的責(zé)任重大,除了專業(yè)知識外,更要注重自身的師德師風(fēng)。只有在師德師風(fēng)上做到了真正的尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,才能讓學(xué)生更好地接受教育,也才能讓自己成為一名合格的教師。在這里,我將分享我的師德師風(fēng)心得體會(huì)。
首先,作為一名教師,要時(shí)刻保持敬業(yè)精神。教師的職業(yè)特點(diǎn)就是教育工作需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況,需要不斷探索教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)方式,這就需要教師不斷學(xué)習(xí)、更新知識,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有教師不斷地更新自己的知識儲備和掌握最新的教學(xué)技能,才能夠更好地滿足學(xué)生的需求,才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),保持敬業(yè)精神也需要教師時(shí)刻保持一種積極向上、不斷進(jìn)取的心態(tài),不斷提高自己的教育水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
其次,作為一名教師,要保持謙虛、包容的態(tài)度。教師的職業(yè)特點(diǎn)就是需要時(shí)刻面對各種各樣的學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。教師要學(xué)會(huì)尊重和包容每個(gè)學(xué)生的不同,不應(yīng)該用自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)去限制學(xué)生的發(fā)展空間。在教育學(xué)生的同時(shí),教師也要虛心向?qū)W、不斷探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的教育水平。只有不斷地調(diào)整自己的教育方法,才能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
再次,作為一名教師,要保持純潔的師生關(guān)系。教師是學(xué)生的引路人,對學(xué)生來說,教師是一位值得信賴的人,但這種信任也需要教師自己來維護(hù)。教師要保持純潔的師生關(guān)系,絕不能越過自己的職業(yè)底線。教師在和學(xué)生交流時(shí),要保持專業(yè)和客觀的態(tài)度,不能讓個(gè)人情感干擾到教育工作。同時(shí),在教育學(xué)生的過程中,要尊重學(xué)生的隱私和尊嚴(yán),不應(yīng)該涉及到學(xué)生的私人生活和隱私,更不應(yīng)該與學(xué)生建立過于親密的關(guān)系。教師要始終以職業(yè)操守和道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的行為,維護(hù)好師生關(guān)系的純潔和健康,以保證學(xué)生能夠在安全、和諧的'環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
最后,作為一名教師,要時(shí)刻保持高尚的品德和行為。教師是學(xué)生的榜樣和引路人,教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此,教師要時(shí)刻保持高尚的品德和行為,做到言行一致,言行得體。教師要秉持真誠、正直、公正、寬容的品質(zhì),以身作則,為學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。只有教師自身做到了高尚的品德和行為,才能夠得到學(xué)生和家長的尊重和信任,也才能夠更好地開展教育工作。
總之,作為一名教師,要時(shí)刻保持敬業(yè)精神、謙虛包容、純潔師生關(guān)系和高尚品德和行為。這些師德師風(fēng)的要求不僅是對教師自身的要求,也是對教育事業(yè)的要求,只有教師自身做到了這些要求,才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
師德心得體會(huì)5
師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用,注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此,教師要從小事做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的`實(shí)效,孩子會(huì)“親其師”,“信其道”,進(jìn)而“樂于學(xué)”。
1、關(guān)心、熱愛幼兒。
高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!庇變河兄烊坏南驇熜,對于他們,教師的話是最圣神的,教師是他們心目中最完美的偶像。教師關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生做出表率,這樣有利于樹立教師威信。家長和教師相互配合,才能使幼兒不斷進(jìn)步,健康成長。
2、尊重每一個(gè)幼兒,與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧的關(guān)系。
幼兒園內(nèi)班級眾多,幼兒個(gè)體差異較大,有優(yōu)秀生、一般生、較差生之分,因此難免在日常教學(xué)工作中遇到各種各樣的突發(fā)狀況,不太可能按照老師教的方法去執(zhí)行,幼兒也會(huì)經(jīng)常提一些意想不到的問題,或是表現(xiàn)“搗蛋”的行為,對于這種情況,我認(rèn)為,教師與學(xué)生之間建立平等、和諧的關(guān)系是非常重要的。尊重每一個(gè)幼兒,與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧的關(guān)系,這既是幼兒教育常識,也是教育藝術(shù)。
3、教書育人,管教管導(dǎo),針對幼兒。
幼兒教師不同于其他教師,不能只是教知識,而是要從多方面,全方位關(guān)心和照顧幼兒。因此,我努力做到全心全意為幼兒服務(wù)。另外,教學(xué)也是雙方面的問題,不但幼兒要學(xué),老師也要學(xué),只有教幼兒的同時(shí)不忘記自己也在學(xué)習(xí)。才能真正讓“幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
4、嚴(yán)格要求幼兒,注重家園結(jié)合。
教師不應(yīng)該對幼兒進(jìn)行有償教學(xué)。教師是幼兒心目中的“權(quán)威性”人物,一舉一動(dòng)都會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,教師的每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)幼兒產(chǎn)生深刻的影響。所以,在開展幼兒園教學(xué)活動(dòng)時(shí),我嚴(yán)格要求幼兒,同時(shí),我也嚴(yán)格要求自己,要求幼兒做到的,自己首先要做到,要求幼兒講文明禮貌,我首先做到不罵人、不打人、不講粗話;要求幼兒講衛(wèi)生,我首先做到經(jīng)常跟幼兒一起打掃衛(wèi)生,要求幼兒遵守紀(jì)律,我首先做到每節(jié)課都不遲到,上課能保持良好的秩序;要求幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí),我首先做到備課認(rèn)真,教具準(zhǔn)備充分。
總之,在今后的工作中,我將繼續(xù)本著“學(xué)高為師,身正為范”的原則,認(rèn)真工作,勇創(chuàng)佳績。
師德心得體會(huì)6
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范!
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識,我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì):
一、更新教育觀念
當(dāng)今時(shí)代,科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢,要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的.知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。
所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,實(shí)施“素質(zhì)教育”,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)
有人說:“教師的職業(yè)是神圣的,它把野蠻變成文明,把無知變成淵博!碑(dāng)今社會(huì),有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,這些人朝思暮想,夢寐以求,想得到這些東西。而這些東西,只不過是身外之物,過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),才是我人生最有價(jià)值的,最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,并觀看了《師德啟示錄》。特別是學(xué)習(xí)了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后,我受到震憾,在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中,廣大人民教師舍己救人,學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,犧牲家人,更不顧自己!耙?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煟跒?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生,首先保護(hù)營救學(xué)生!边@句話說得多么好!這才是時(shí)期的人民教師。同時(shí)我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報(bào)告,通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性,也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
四、熱愛學(xué)生
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡后,讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,對所有孩子的真誠無私的愛。同時(shí)更讓我感動(dòng)的是:無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你。”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、孜孜不倦,積極進(jìn)取
有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景各有不同,學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,作為老師,我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,不要歧視成績差的學(xué)生,要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),研究教育對象,把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,不放棄每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
六、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師,身正是范。”學(xué)識與品德永無止境,致真、致善是教師一生的追求。古往今來,從教人員無論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會(huì)地位是高,還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,還是少;在人們的眼里,教師的職業(yè)是崇高的,是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德心得體會(huì)7
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是幼兒園教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的可靠保證,建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂學(xué)善教的教師隊(duì)伍是幼兒園工作的根本。華庭幼兒園以多種形式的活動(dòng)為載體,開展了一系列師德活動(dòng)師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),修師德、鑄師魂、樹師表,不斷提高教工政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)以及專業(yè)素質(zhì),在全園樹立新風(fēng)正氣,構(gòu)建和諧樂園。
一、落實(shí)各項(xiàng)管理制度,切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行園務(wù)公開制,將各項(xiàng)條款公布于眾。組織教師學(xué)習(xí)文件,并與每一位教師簽訂責(zé)任書,增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。學(xué)期初,嚴(yán)格按照教育局下發(fā)的通知精神辦事,執(zhí)行“一費(fèi)制”政策,無違規(guī)收費(fèi)行為。
園領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問題,在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行自查自糾。我園師德師風(fēng)建設(shè)在黨員教師中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn),在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè),把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來,采取切實(shí)措施加以保證,通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識的提高,實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長。
我園還成立以園長為組長的幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組,制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度,實(shí)行了“層層把關(guān),防范第一,定人定崗”的安全工作管理模式;
平時(shí)我園安全領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進(jìn)行定期和不定期的安全檢查,對中心園和6個(gè)村教學(xué)點(diǎn)的安全疏散樓梯、應(yīng)急指示燈和應(yīng)急照明燈、滅火器配備、消防栓等消防安全的檢查及活動(dòng)室、午睡室、廁所大型玩具、活動(dòng)場所、電線線路等進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改,并做好安全臺賬記錄,同時(shí)經(jīng)常外請電工向前師傅對我園的電線線路進(jìn)行檢查和維修。我園始終堅(jiān)持把幼兒園安全工作放在首位,樹立以人為本的安全發(fā)展理念,以隱患排查和治理為主線,創(chuàng)新工作機(jī)制,落實(shí)隱患排查和治理措施,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則,通過齊抓共管,營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全、衛(wèi)生工作的局面,努力創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境,確保師生安全和財(cái)產(chǎn)安全。
二、開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師思想素質(zhì)
(一)理論學(xué)習(xí),提高師德素養(yǎng)
1、組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在活動(dòng)中,教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念,教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。
2、學(xué)習(xí)《德清縣教育系統(tǒng)開展教師“三三工程”實(shí)施方案》,通過開展“三三工程”,即“三愛教育”(愛教育、愛學(xué)生、愛自己)、“三大活動(dòng)”(教育思想大討論、專業(yè)知識大學(xué)習(xí)、專業(yè)技能大練兵)、“三關(guān)心行動(dòng)”(關(guān)心教師思想、關(guān)心教師情感、關(guān)心教師生活),不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌,把“三三工程”要求落實(shí)到了位。
3、我園還組織教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等,將思想教育與園本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)。
(二)互動(dòng)交流,促進(jìn)能力提升
1、利用暑期師德周開展了師德、師風(fēng)大討論,通過學(xué)習(xí)討論,對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認(rèn)識與提高。教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的.奮斗目標(biāo)。
2、開展讀書心得交流活動(dòng):為營造書香校園,提升教師的綜合素養(yǎng),我園倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型教師,要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。我園深入開展了讀書心得交流活動(dòng)。圍繞“讀一本好書”的要求,先以小組為單位進(jìn)行交流,然后每組推薦一名愛讀書、會(huì)讀書、有收獲的教師在全園集中交流。教師讀的書籍豐富廣泛,有《希望課堂》,《師德與教師職業(yè)生成》,《陽光心態(tài)》,《鋼鐵是怎樣煉成的》、《教師的二十項(xiàng)修煉》等專業(yè)書籍以及《蒙臺梭利》中外幼教專著等,大家不僅讀書、品書、評書而且從書中吸取對自己有用的成分。通過學(xué)習(xí)交流,在全園營造濃厚的人人愛讀書、好書大家讀的風(fēng)氣。
3、開展師德師風(fēng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng):
(1)園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話,深入了解情況,及時(shí)予以引導(dǎo)教育。
(2)注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓年青教師的思想交流碰撞。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。我們還舉辦了“鐘管學(xué)前教育要發(fā)展我怎么做”、“夸夸我的好搭檔”等主題演講活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)典型,交流思想,讓教師的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。
(3)樹立典型,彰顯師魂的評比交流活動(dòng)在我園也已形成常規(guī)活動(dòng)。我園每期都要進(jìn)行一次師德交流與先進(jìn)評選活動(dòng),并將教師師德師風(fēng)納入年度考核。每學(xué)期期末,我們都會(huì)開展師德交流活動(dòng)。全體教工認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí),相互評議,提出整改意見,促進(jìn)提高。每學(xué)期我園各評選表彰先進(jìn)教師10人,在全園形成學(xué)先進(jìn)、修德行、講奉獻(xiàn)、比業(yè)績的氛圍。
三、開展主題實(shí)踐活動(dòng),豐富師德師風(fēng)內(nèi)涵
1、文化娛樂活動(dòng)。我園將健康的文化娛樂活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動(dòng)中,陶情養(yǎng)性,從而激發(fā)其愛園之情,敬業(yè)之情。幼兒園教師熱情開朗,充滿活力。我園工會(huì)和共青團(tuán)組織一直將健康的文化娛樂活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動(dòng)中,陶情養(yǎng)性,從而激發(fā)其愛園之情,敬業(yè)之情。利用“三·八”節(jié)組織教職工外出參觀游覽,結(jié)合體育節(jié)開展拔河、套圈、踢毽子等一系列的比賽,掀起了群眾性運(yùn)動(dòng)熱潮,我們還成功舉辦了迎新年慶;顒(dòng),活動(dòng)主題突出、內(nèi)容健康、形式新穎、場面熱烈,加深了同事間的感情。這些積極健康的活動(dòng)豐富了教工的業(yè)余生活,更重要的是提升了個(gè)人生活品位,陶冶了教工的高尚情操。這些積極健康的文化娛樂活動(dòng)豐富了教師的業(yè)余生活,激發(fā)了教師熱愛生活、熱愛幼兒園、熱愛幼教工作的情感,更重要的是提升了教師個(gè)人生活品位,陶冶了高尚情操,進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力,使全體教工凝聚成一個(gè)和諧戰(zhàn)斗集體。
2、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。我園抓住教育契機(jī),向全體師生倡議開展捐款活動(dòng)。在捐款現(xiàn)場,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,全體教職工踴躍參加,大家的行動(dòng)感染著家長,感染著孩子,孩子們紛紛捐款。愛心在傳遞,愛的種子在孩子的心中播撒,責(zé)任的情感在孩子的心中萌發(fā)。通過這樣一系列主題教育,大興廉潔從教之風(fēng),大興求是求實(shí)之風(fēng),大興高尚師德之風(fēng),大興愛心奉獻(xiàn)之風(fēng)。
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng):熱愛孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
"愛生如愛子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),才能更好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來,成為社會(huì)上有用的人才。我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見,每一個(gè)做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落,人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別特殊幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,讓他們也感受到生活也有陽光。
總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的幼兒教師。
師德心得體會(huì)8
“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在XX老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師,對于師德這塊也有一些心得體會(huì),但聽到這句話,我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標(biāo)準(zhǔn),來衡量自己的所作所為有沒有達(dá)到成為一名合格幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn),所以一定得做到四愛:
一是愛在臉上,把自己最美的笑容永遠(yuǎn)面向小朋友和家長:
二是愛在嘴上,把自己對孩子的愛和關(guān)心說出來:
三是愛在手上,對待孩子要寬容,用自己的大手來引導(dǎo)孩子們的幼兒,輔助他們茁壯成長:
四是最重要的那就是愛在心中,永遠(yuǎn)懷著一顆熱愛孩子的心,關(guān)心他們,愛護(hù)他們,把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。
在講座中,XX老師還講述了在幼兒園這個(gè)集體中,我們除了要有師幼愛,還應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)愛和職業(yè)愛,熱愛自己的.工作團(tuán)體,寬容理解地對待自己同事,平時(shí)做到多溝通,行為手段更規(guī)范,更有擔(dān)當(dāng),發(fā)揚(yáng)傳遞正能量;同時(shí)熱愛自己的職業(yè),認(rèn)同它才能認(rèn)同自己,認(rèn)同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠(yuǎn)。
以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓(xùn)中簡單的體會(huì),在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。
師德心得體會(huì)9
三尺講臺,粉墨耕耘;春蠶燭光,潤物無聲。在“教育崛起,教師為基”的今天,一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在風(fēng)雨中守護(hù),在信念中堅(jiān)守,用自己的愛心演繹了一曲曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。這讓我想起了我們學(xué)校的一位老師——陳會(huì)芬老師,她用自己崇高的師德和對教育執(zhí)著的愛為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己無悔的青春。
一、愛是理解
愛是教育的源泉,因?yàn)橛辛藧圻@個(gè)支點(diǎn),教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情,而是一種力量、一種智慧、一份快樂、一份幸福。“愛”要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。而陳老師就因?yàn)橛辛诉@份愛,有了這份理解,奏出了美的樂章。
我不會(huì)忘記那是20xx年時(shí)在她所教的班里有一名叫xx的學(xué)生,他父母離異后,跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,xx行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,陳老師并沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他,而是像母親一樣地關(guān)心他、愛護(hù)他。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨,陳老師在教室里見到xx,卻見他只穿了一件薄薄的襯衣,小臉凍得煞白,不停地哆嗦,急忙脫下自己的絨衣給xx穿上。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲:“我不冷!绷私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉]回家,他沒能進(jìn)去家門,在鄰居家借宿一夜時(shí),陳老師又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛,使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感,淚水奪眶而出。
面對這個(gè)可憐的孩子,陳老師感覺到僅僅給他洗衣、買飯、談心、補(bǔ)課還是不夠的,最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家。陳老師把xx領(lǐng)回自己家,同時(shí)想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽,要求他們關(guān)心這個(gè)孩子,給孩子應(yīng)有的愛。在陳老師的勸說下,xx住進(jìn)了疼愛他的姨媽家。得到了溫暖的xx從此像變了一個(gè)人似的,性格開朗活潑起來,能嚴(yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了?吹絰x的進(jìn)步和快樂,陳老師的臉上終于露出了欣慰的笑容。她就是這樣用真誠去感化學(xué)生,用情感去開導(dǎo),用信心來支撐,用恒心來堅(jiān)持,把更多的愛心傾注在這些學(xué)生的身上;她就是這樣理解學(xué)生的內(nèi)心,以教師一顆平等的心喚起一顆冷漠的心,以一個(gè)師長和朋友友善的心走入另一顆孤寂的心。
二、愛是責(zé)任
有人說,人的內(nèi)心有兩根琴弦,一根是魔鬼的琴弦,一根是天使的琴弦,而教師的責(zé)任就是撥動(dòng)學(xué)生心中那根天使的琴弦,而只有天使般的愛心才能撥動(dòng)學(xué)生心中那根天使的弦。陳老師認(rèn)為,挽救一個(gè)問題學(xué)生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀學(xué)生對社會(huì)的影響更大。20xx年在陳老師帶的五(3)班有一個(gè)淘氣的聞名全校的學(xué)生,打架、曠課、遲到、撒謊、鬧堂、頂撞老師,壞學(xué)生能做的他都做了,真想像不出一個(gè)瘦小的男孩竟有如此的能量。陳老師感到非常棘手,決定從了解學(xué)生的過去開始。她花了一周時(shí)間,走訪了大量有關(guān)他的低年級同學(xué)、老師、街坊鄰居,終于掌握了第一手資料。原來,xx一二年級時(shí)一直聰明好學(xué),但四年級時(shí),家庭發(fā)生變故,父母都外出打工,他一下成了無人管的“孤兒”,成績一落千丈。針對這種情況陳老師對xx更加關(guān)注了,通過班會(huì),生日贈(zèng)言,讓xx體會(huì)到了班集體的溫暖;與優(yōu)秀學(xué)生的交往讓他感受到同學(xué)們的真誠;不聲張地為他辦理減免學(xué)費(fèi)讓他感到自尊心受到了保護(hù)……每次發(fā)生沖突,總是耐心傾聽他的申訴,每一次申訴之后,總是耐心的'幫他分析對與錯(cuò)。逐漸的,打架鬧事少了,鬧堂的現(xiàn)象不見了,慢慢的xx將陳老師視作最親的人,有什么想法都找老師談心。升入中學(xué)后第一年的教師節(jié),xx居然買了一張賀卡送給陳老師,并在上面寫著:“感謝您三年的辛苦照顧,我會(huì)永遠(yuǎn)記著您!”
陳老師深深懂得,每個(gè)孩子都有自尊心和榮譽(yù)感,即使后進(jìn)生也不例外,要用耐心和信心給孩子一份期待,一份寬容,因?yàn)樽宰、榮譽(yù)往往是孩子向上進(jìn)取的力量。她常說:“我們當(dāng)教師的既要有一張嚴(yán)父的嘴,又要有一顆慈母般的心,只有這樣才能盡到做一個(gè)教師的責(zé)任。”然而就是她這樣默默的付出撥動(dòng)了無數(shù)根天使般的琴弦,因?yàn)樵谒难劾镌傩〉幕ㄒ材荛_得很美。
三、愛是尊重
每個(gè)人都需要得到別人的尊重,學(xué)生也不例外,我們只有尊重學(xué)生,才能獲得學(xué)生對我們的尊重、理解和關(guān)愛,在教學(xué)過程中,陳老師就是本著這條宗旨,去對待每一個(gè)學(xué)生,找他們談心,鼓勵(lì)他們敢于講真話,傾聽他們的想法和心聲來彌補(bǔ)教學(xué)方法上的不足。她的班里曾有一個(gè)學(xué)生因腳部受傷不能到校上課,她便和數(shù)學(xué)老師一起到家中探望,還堅(jiān)持兩個(gè)周放學(xué)后到他家里給他補(bǔ)課。有的學(xué)生因家庭的變故,學(xué)習(xí)受到了影響,她便和家長促膝談心,共同制訂對策,有針對性地開展教育。過一階段,針對班級的情況,有針對性地開展主題班會(huì)教育活動(dòng);她還給學(xué)生買鉛筆、橡皮、作業(yè)本……
四、愛是付出
多少次,陳老師在面對個(gè)人利益與學(xué)生的利益的時(shí)候,總是毫不猶豫地把利益的天平傾斜給了學(xué)生。
那是20xx年7月30日下午,陳老師的丈夫突然去世,這個(gè)消息就如同一個(gè)睛天霹靂,打在陳老師的頭上,這突如其來的噩耗使正在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的陳老師深受打擊?捎钟姓l能想到陳老師在處理完丈夫的后事后,自己孤身一人又將兩個(gè)孩子送入大學(xué)的大門,不到一個(gè)月的時(shí)間在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三尺講臺上又看到了陳老師那熟悉的身影,同事們都勸她在家多休息一段時(shí)間,可她微笑著說:“我離不開孩子,如果我走了,就看不到他們小學(xué)畢業(yè)了,我要親自把這批孩子送進(jìn)中學(xué)的大門……”一句句樸實(shí)的話語,讓我們無不為之感動(dòng)和敬佩。
類似這樣的事例還有很多很多,去年暑假,剛開學(xué)一個(gè)星期陳老師忽然得了腰椎間盤突出,到鄭州檢查醫(yī)生讓住院做牽引治療,然而陳老師怕耽誤孩子們上課一周后就匆匆趕回來堅(jiān)持到學(xué)校上課,盡管還沒有完全恢復(fù),陳老師還是笑容可掬的面對這一群群可愛的孩子們。陳老師就是這樣把愛和責(zé)任心都付出在了這平凡的教育事業(yè)中,在她的眼中這樣的投入是一種快樂,是一種享受,甚至是一種美麗人生,她用愛播灑著理想和希望,收獲著情感和微笑。
近四十年的教育生涯,陳老師與孩子們一起經(jīng)歷著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事,她雖然沒有什么豪言壯語,但她以自己的實(shí)際行動(dòng)與超凡的工作業(yè)績證實(shí)了一個(gè)中年教師的人生價(jià)值。在這一個(gè)個(gè)平凡的故事中陳老師澆灌的是心血,綻放的是鮮花,開啟的是希望,留下的是鮮花。在這平凡的教育事業(yè)中演繹著她的美麗人生!
師德心得體會(huì)10
21世紀(jì)已經(jīng)來到,人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代——知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這就意味著知識創(chuàng)新。傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)開展最根本的資源和生產(chǎn)最根本的要素。人才和知識,民族素質(zhì)和新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展的關(guān)鍵因素。 歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,如果不開展教育事業(yè),不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,就會(huì)在國際經(jīng)濟(jì)競爭中時(shí)時(shí)處于被動(dòng)。依附地位,就會(huì)受制于人,仰人鼻息。為此,加快教育改革和開展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是我們順應(yīng)時(shí)代潮流的要求,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,是國家富強(qiáng),民族振興的現(xiàn)實(shí)根底。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和開展的主題,加強(qiáng)與改良青少年兒童思想教育工作那么是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他(她)積極向上,為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí),刻苦掌握文化知識的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力;正確的世界觀。人生觀。價(jià)值觀確實(shí)立對學(xué)生崇尚真知,追求真理的科學(xué)態(tài)度有著重政治素質(zhì),首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì)。教師的.師德修養(yǎng)是實(shí)踐推進(jìn)教育的關(guān)鍵,作為教師,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到:要想照亮別人,首先自己身上能發(fā)出光來。這就是說,自己心中要有作火種的思想準(zhǔn)備和精神。一個(gè)好的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生,而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書,是一股強(qiáng)大的精神支柱,是一股巨大的力量。對學(xué)生的教育是潛移默化的,巨大的,深遠(yuǎn)的,甚至是終身受益的,并可影響著好幾代人。高尚師德的表現(xiàn),人認(rèn)為是行為,典范是最好的教員,典范是一種無聲的語言,但它卻給人在書本上根本無法得到的東西。師諄諄教育的早已忘得一干二凈,而教師在日常表現(xiàn)出行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的,我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。
師德心得體會(huì)11
這個(gè)暑假,認(rèn)真品讀了張紅女士所著《修優(yōu)美師德,做陽光教師》。這本書給我的感悟很多,讓我對師德和教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識,而最大的一點(diǎn)是讓我感受到做陽光教師必須做到:在面對孩子,要有陽光般燦爛的笑臉;面對同事,要有陽光般溫暖的態(tài)度;面對家長,要有陽光般真誠的交流;面對教育,要有陽光般平和的心態(tài);面對教研,要有陽光般積極地?zé)崆?面對開展,要有陽光般不息的能量。
在未讀這本書之前,我總認(rèn)為師德高不可攀、遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”,更談不上什么優(yōu)美和陽光。讀過《修優(yōu)美師德做陽光教師》之后,才知道師德可攀,我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯;師德可及,它與我們的生活朝夕相伴;師德可為,它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;師德可爽,它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。 教師是充滿愛心的職業(yè),教師要做一名愛的天使,這是對每一位教師的最根本要求。隨著時(shí)代的開展,教師職業(yè)在社會(huì)生活中發(fā)揮著越來越重要的作用,因此,教師職業(yè)道德也越來越受到人們的重視。人們常把教師贊譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,把教師職業(yè)稱贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”。這實(shí)質(zhì)上都是對教師職業(yè)道德的贊美,身為教師的我無比榮耀,常常告誡自己記住教育家蘇霍姆林斯基告誡我們教師的話:“請你們記住,你不僅是你學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人”。因此平日我很注重自己師德內(nèi)功的修煉去“為人師表”,不把自己所從事的工作僅僅認(rèn)為是一種職業(yè)和謀生的手段,而安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,消極怠工;反倒是對教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法、教育積極創(chuàng)新探索和研究。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,能夠答復(fù)以人為本的現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格,充滿創(chuàng)造性。即使同為對學(xué)生的愛,在不同的老師那里,卻有不同的理解和表現(xiàn);有對學(xué)生生命的尊重和關(guān)心,請保存此標(biāo)記學(xué)生過錯(cuò)的寬容和理解,有對學(xué)生開展的責(zé)任和義務(wù)。好老師是形形色色的',他們的“好”以不同形式表達(dá)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。
一個(gè)師德高尚的老師絕不是滅絕了七情六欲的“苦行僧”。他熱愛生命、熱愛生活,希望生活和工作同樣精彩,追求學(xué)生和自己共同開展;他也許不會(huì)“無私奉獻(xiàn)”,但他“樂于奉獻(xiàn)”。因?yàn)檫@種奉獻(xiàn)不是某種權(quán)威或制度強(qiáng)加于他的,而是他自覺自愿的。從這些奉獻(xiàn)里老師體會(huì)到了很多職業(yè)生活內(nèi)在的歡樂和幸福。
正如前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說的那樣:付出與獲得平衡是最高的境界,稱之為“優(yōu)美”,略高于那么是“崇高”,付出大大高于獲得那么成為不折不扣的“悲劇”。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力防止的無謂和不必要的犧牲,過分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的,因而也是充滿快樂的。 做一名陽光教師,就要樂于讀書學(xué)習(xí),走進(jìn)陽光海洋。知識就像海洋,只有不斷努力,才能縮短與此岸的距離。古人說:“三日不讀書,變覺面目可憎,言語乏味”。是的,不堅(jiān)持學(xué)習(xí),不習(xí)慣讀書,文化底蘊(yùn)就會(huì)逐漸缺損或喪失,人就會(huì)表現(xiàn)出淺薄和急躁,就會(huì)慢慢地被時(shí)代所拋棄;做一名陽光教師,就要善待學(xué)生的錯(cuò)誤。因?yàn)槊總(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,更別提孩子了,吃一塹,長一智。孩子們正是在一次次的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),逐漸長大的。因此作為教師,我要改變自己的觀點(diǎn),用贊美的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)而形成贊美的習(xí)慣。那么,我即使面臨巨大的壓力,也會(huì)從心里感到自己是一名快樂的教師。 “愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之;懂得關(guān)心獲得朋友,懂得放心獲得輕松,懂得遺忘獲得自由”。我要做一名陽光教師,調(diào)整好心態(tài),熱情的學(xué)習(xí),快樂的生活,幸福的工作。在今后工作中,我會(huì)用真心、愛心、誠心、耐心,換來孩子們純真的笑容,贏得孩子們的尊敬和愛戴以及學(xué)校、家長的認(rèn)同和社會(huì)的認(rèn)可。
師德心得體會(huì)12
作為一名教師,師德師風(fēng)是我們最為重要的品質(zhì)之一。多年來,我深深體會(huì)到了師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性,也在實(shí)踐中逐漸領(lǐng)悟到其中的真諦。
首先,師德是教師的靈魂。作為一名教育工作者,我們的行為和言行都代表著一種道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。我們需要以身作則,做學(xué)生的榜樣,引導(dǎo)他們健康成長。誠實(shí)守信是師德的基石,我們要言行一致,言出必行,做到言行合一。此外,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生也是師德的重要表現(xiàn)。我們要傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的需求,尊重他們的個(gè)性和差異。只有真正關(guān)心學(xué)生,才能建立起師生之間的信任和良好的師生關(guān)系。
其次,師風(fēng)是教育的風(fēng)向標(biāo)。師風(fēng)體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。我們應(yīng)該不斷提高自己的教育水平,追求教育教學(xué)的卓越。只有掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)方法,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)該具備積極向上的精神狀態(tài),勇于創(chuàng)新,積極探索教育改革的路徑。在教學(xué)過程中,我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
此外,師德師風(fēng)還要求我們保持良好的職業(yè)道德。教師是社會(huì)的引領(lǐng)者和培養(yǎng)未來的棟梁之材,我們應(yīng)該時(shí)刻保持高尚的職業(yè)操守。我們要尊重學(xué)校的教育教學(xué)安排,不得違背職業(yè)道德從事不正當(dāng)?shù)男袨。在與家長和同事的交往中,我們要保持和諧友好的關(guān)系,處理好各種關(guān)系,樹立良好的師范形象。
最后,師德師風(fēng)的實(shí)踐需要我們不斷反思和提升。作為一名教師,我們應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自我反思,審視自己的言行是否符合師德師風(fēng)的要求。我們需要坦誠地面對自己的不足和錯(cuò)誤,并積極改進(jìn)。同時(shí),我們也應(yīng)該不斷提升自己的教育理念和專業(yè)知識,參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,與同行交流經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法和教育觀念。
在實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。一次偶然的事件讓我更加明白了這一點(diǎn)。有一次,一名學(xué)生因?yàn)榧彝栴}情緒低落,學(xué)習(xí)成績也開始下降。在課堂上,我沒有簡單地批評她,而是主動(dòng)找她談心,關(guān)心她的困擾,鼓勵(lì)她積極面對困難。逐漸地,她的情緒得到了緩解,學(xué)習(xí)也恢復(fù)了正常。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,我們不僅僅是傳授知識,更重要的是關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。
在教學(xué)過程中,我也意識到師德師風(fēng)對于學(xué)生成長的積極影響。每當(dāng)我面對學(xué)生,我會(huì)保持平等、公正的態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生,尊重他們的個(gè)性和差異。我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)觀點(diǎn)。我相信,只有真正關(guān)心和尊重學(xué)生,才能激發(fā)他們的潛能,引導(dǎo)他們積極向上的發(fā)展。
同時(shí),我也積極踐行職業(yè)道德,在與家長和同事的交往中,我堅(jiān)持以真誠、友善的態(tài)度對待每個(gè)人。我尊重家長的意見和建議,與他們保持密切的溝通,共同為學(xué)生的成長而努力。與同事之間,我注重團(tuán)隊(duì)合作,相互支持和幫助,共同提升教育質(zhì)量。
師德師風(fēng)是一名教師的重要標(biāo)志,是我們肩負(fù)的責(zé)任和使命。在今后的教育實(shí)踐中,我將繼續(xù)堅(jiān)守師德師風(fēng),以身作則,做學(xué)生的榜樣。我將不斷提高自己的教育水平,不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和成長,積極與他們互動(dòng),給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。同時(shí),我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,不斷探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)方式和方法,以滿足學(xué)生多樣化的'學(xué)習(xí)需求。
此外,我也會(huì)積極與家長和同事合作,建立良好的師生關(guān)系和同事關(guān)系。我會(huì)尊重家長的意見和關(guān)心學(xué)生的家庭背景,與家長保持密切的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。同時(shí),我也會(huì)與同事分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)和支持,共同提升教育教學(xué)水平。
師德師風(fēng)是一種內(nèi)化于心、外顯于行的品質(zhì),需要教師時(shí)刻保持警覺和自律。因此,我將時(shí)常反思自己的行為和言行,審視自己是否符合師德師風(fēng)的要求。我將積極接受他人的意見和建議,不斷改進(jìn)自己的不足之處,努力成為一名更好的教師。
在未來的教育道路上,我將始終牢記師德師風(fēng)的重要性,并以此為指引,不斷追求教育事業(yè)的卓越。我相信,只有堅(jiān)守師德師風(fēng),才能真正成為學(xué)生心中的榜樣,培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓我們共同努力,將師德師風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大,為教育事業(yè)的繁榮和學(xué)生的美好未來而努力!
師德心得體會(huì)13
教師要具有素養(yǎng)教育的能力。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的進(jìn)程中的性情、品德包括價(jià)值觀,都會(huì)影響到學(xué)生的成長。
另外,教師要做到:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)格并不是刻薄,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一致的',以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要請教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)期的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在常規(guī)的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
師德心得體會(huì)14
經(jīng)過暑假培訓(xùn)班教育學(xué)習(xí),從聽、觀、看中受益不淺。教師是一種職業(yè),在人類發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用,承擔(dān)看人的思想文化傳播,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,學(xué)校的德育工作靠教師完成,教師思想素質(zhì)對于學(xué)校,德育工作能否取得成功,能否取得實(shí)效起著決定性的作用,師風(fēng)師德情況如何直接影響未來一代的素質(zhì)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
古人云:“近朱者赤,近墨者黑”,教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,因此知識的第一印象會(huì)給學(xué)生留根深蒂固的影響,教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假敷衍和馬虎,不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科研項(xiàng)目,滿堂灌等方法來教學(xué)生,這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自己的知識,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師,就應(yīng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會(huì)愛。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學(xué)生情況不同,但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的`愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
在現(xiàn)實(shí)生活中,有些老師習(xí)慣把違反紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)著老師或同學(xué)的面狠狠地批評,讓被批評的同學(xué)面紅耳赤、羞愧難當(dāng)。也有些老師習(xí)慣把課堂上答不出問
題的同學(xué)叫起來站著上課,以示懲罰。現(xiàn)在回想起來,這樣的情況我也碰到過不少。當(dāng)然,我們的老師主觀愿望是好的,是想讓學(xué)生受到一點(diǎn)小小的懲罰后,接受教訓(xùn),下次不再違反紀(jì)律。但是這種做法很容易挫傷學(xué)生的自尊心,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違反紀(jì)律時(shí),特別是有些學(xué)生敢于頂撞老師時(shí),往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆,這時(shí)對學(xué)生的批評就可能會(huì)出現(xiàn)過激現(xiàn)象,語氣激烈,用詞尖銳,這時(shí)最容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心。要保護(hù)孩子的自尊心,推心置腹的交流遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆來得有用些。
“昨天的孩子,課本是他們的世界;今天的孩子,世界是他們的課本”,身處課改大潮中的一名普通教師,該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想,我應(yīng)該快樂地迎接每一天,以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),面對自己的工作,面對自己的學(xué)生,全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等,讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,做到德才兼?zhèn)。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇,樹立較強(qiáng)的科研意識,走進(jìn)新課程,刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,善于研究的反思型教師,敢于探索的創(chuàng)新型教師。
師德心得體會(huì)15
經(jīng)過一天時(shí)間的師德培訓(xùn),在培訓(xùn)教師山彩霞老師的講解下,讓我了解并領(lǐng)悟到了課本是所沒有的教學(xué)理念以及師德的重要意義。何為師德,教師道德是一種職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德,簡稱為“師德”。師德是教師素質(zhì)重要的組成部分,它是教師和一切教育工作者必須遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為,師德是教師人格的基本體現(xiàn),在教育教學(xué)的過程中,幼兒會(huì)將教師作為一個(gè)模仿對象,而幼兒教師所體現(xiàn)的品行、態(tài)度、行為舉止。都將影響到幼兒。
所以教師要對個(gè)人行為嚴(yán)格要求,要起到“嚴(yán)以律己,以身作則”的作用。除了提高自己的師德修養(yǎng),自身的學(xué)習(xí)修養(yǎng)的提高也是不可缺少的。陶行知說過:教師要有慈母心腸,科學(xué)家的頭腦,還要有藝術(shù)家的修妖,農(nóng)夫的身手,雜家的`本領(lǐng)。要做到這些,就要不斷學(xué)習(xí)吸收新的知識,提高學(xué)習(xí)的修養(yǎng),從而能夠更好的解決問題。教師要熱愛、尊重幼兒,對每一個(gè)幼兒都要一視同仁,從細(xì)節(jié)、周到的管理,教育孩子。山老師還講到了幼兒園的安全教育,幼兒園事故發(fā)生到如何預(yù)防應(yīng)付再到幼兒園安全管理規(guī)定等各方面,都做了詳細(xì)的講解,例舉了許多形形色色的例子給我們參考,真是讓我受益良多。
下午是由葉小紅老師來為我們講解分析兒童心理學(xué),也從中舉了許多事例讓我們能更理解并學(xué)習(xí),也讓我學(xué)到了很多。
這次培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多,我相信,在我以后的過程中,定會(huì)起到很大的作用與幫助。
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