聽課心得體會(精選15篇)
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的聽課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽課心得體會1
最近，聯(lián)校舉行了語文教研活動。由周主任帶領(lǐng)年輕教師進行了互動聽課活動，在這次聽課過程中，我收獲頗豐。從中我深深地體會到需要向別人學(xué)習(xí)的東西很多。
如：梁老師的一年級語文《小小的船》一課，整堂課簡單、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，使每個聽課的老師覺的情緒舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的主角，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵，梁老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就應(yīng)是種享受，這一點很值得我學(xué)習(xí)。梁老師的課堂則沒有太多的花樣，但是是那么的樸實，無華。更能讓學(xué)生理解，學(xué)到實實在在的知識，個性是識字教學(xué)，她采用了分散識字法，很適合低年級。是啊，教學(xué)無痕，梁老師以讀代講，注重學(xué)生的獨特感受，淡化了課堂的痕跡。使學(xué)生在感悟理解后，指導(dǎo)朗讀就輕而易舉啦。
在聽了各位老師的課堂后，我反思我與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)的課堂，如何讓智慧和情感在我的課堂中展現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)智慧型的課堂，務(wù)必做一個智慧型的老師。首先，教師自身的素養(yǎng)是相當(dāng)重要的，良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵，教師準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的`語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫是一個有利的誘導(dǎo)，這不是一朝一夕就能構(gòu)成的，這是一個教師職責(zé)心的體現(xiàn)。今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育、教學(xué)水平。再就是，一堂成功的課離不開學(xué)生的配合，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系是成功的保證。于老師的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏得學(xué)生的信賴，關(guān)心每位學(xué)生，尊重他們的自尊心，適時給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個課堂在簡單愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。另外深挖教材也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。
在今后的教學(xué)中，我會努力向各位老師學(xué)習(xí)，關(guān)注每一位學(xué)生，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生不是被動的理解知識，而是主動的配合老師，完成對知識的自主學(xué)習(xí)。
聽課心得體會2
今天是培訓(xùn)的第四天，早晨走進教室后我發(fā)現(xiàn)LED屏上文字由昨天的“通識性知識培訓(xùn)日”轉(zhuǎn)換成了“師德培訓(xùn)日”，我心里默想著會是怎樣的培訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)過一天的培訓(xùn)我理解了“師德培訓(xùn)日”的真正含義。
今天五位老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座讓我明白了很多的道理，學(xué)會了很多的知識，在以后的工作中我將時刻以五位老師的講座自省，從而達到更好的進步。
上午師風(fēng)辦于航老師給我們做了關(guān)于《用愛與責(zé)任托起昌圖教育的美好明天》的講座，在講座開始于老師讓我們一起聽了《長大后我就成了你》這首歌，聽到了這首歌我的內(nèi)心為之一震，因為從小我就喜歡這首歌，非常喜歡教育這個職業(yè)，從小就一直夢想著成為一名光榮的人民教師，那時只是單純的認為教師是一個很偉大的職業(yè)，很神圣的職業(yè)，但聽了這些天的講座讓我真正的明白要想成為一名優(yōu)秀的真正神圣的人民教師是不容易的。今天聽了于老師的講座后我明白了“師德師風(fēng)”在托起這一神圣職業(yè)中起了很重要的'作用。
于航老師在講座中提到了很多方面的問題，但我對下面這幾個方面的問題感觸最深。
�。ㄒ唬⿴煹鹿ぷ鞯闹匾�。
師德是教師內(nèi)在的素質(zhì)、品德，而師風(fēng)則是師德的直接體現(xiàn)，它可以直接反應(yīng)教師的內(nèi)在素質(zhì)，內(nèi)在品德，可以直接向領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生反應(yīng)你這位教師合格與否。所以在平時的工作生活中培養(yǎng)良好的師德是非常重要的。
�。ǘ┪铱h師德師風(fēng)建設(shè)中面臨的形式和任務(wù)。
從于航老師的講話中我深深的體會到我縣領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)是多么的重視，所以在以后的工作中我會時刻注意自己的師德師風(fēng)，積極配合教育工作，爭做一名在師德師風(fēng)方面合格的教師。
（三）加強師德師風(fēng)建設(shè)的具體方法和措施。
所謂“無規(guī)矩不成方圓，所以在工作中我們要時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自警，并不斷向先進教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，從而以更好的師德獻身于教育事業(yè)。
下午四位教師真真切切的教育經(jīng)歷讓我真正的明白了，面對教育事業(yè)我們真的需要“付出”很多很多，我們要時刻保持著奉獻精神，把一生獻身于既光榮又神圣的教育事業(yè)中去。
講座讓我明白教育事業(yè)中有一支具有優(yōu)秀師德師風(fēng)的隊伍是多么的重要，所以在以后的工作中我會時刻注意自己的師德師風(fēng)，做到從我做起，助昌圖的教育事業(yè)更加強大。
聽課心得體會3
康興銳小數(shù)是一種以數(shù)字0-9標(biāo)記的分形結(jié)構(gòu)，具有獨特的美感和哲理內(nèi)涵。它不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中起到重要的作用，而且在藝術(shù)創(chuàng)作和思維方式中也具有深遠的影響。通過學(xué)習(xí)和探索康興銳小數(shù)，我不僅體會到了數(shù)學(xué)的魅力，還對人類思維與宇宙規(guī)律之間的聯(lián)系有了更深刻的理解。
康興銳小數(shù)的形狀獨特，每個數(shù)字都由曲線和直線組成。它們像一種神秘的符號，讓人感到充滿了神奇。當(dāng)我第一次接觸到康興銳小數(shù)時，我陷入了迷茫，不知道它代表著什么。但隨著深入的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了康興銳小數(shù)的魅力所在。它不僅僅是一種數(shù)字的排列，更是對人類思維的一種激發(fā)。每個數(shù)字的排列都有獨特的美感和意義，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和想象力。
康興銳小數(shù)的排列似乎是無規(guī)律的，但實際上卻有著嚴格的規(guī)律性。這使我聯(lián)想到自然界中的一些規(guī)律，例如金字塔的形狀和植物的生長方式。自然界中的一切都遵循著一種固定的規(guī)則，而康興銳小數(shù)正是將這種規(guī)則以一種簡潔明了的.方式表達出來。通過學(xué)習(xí)康興銳小數(shù)，我更加深入地理解了宇宙中的秩序和規(guī)律，也更加敬畏大自然的智慧。
康興銳小數(shù)的排列方式與傳統(tǒng)的數(shù)字排列不同，它給我?guī)砹艘环N新的思維方式。在康興銳小數(shù)中，每個數(shù)字都與周圍的數(shù)字相關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個巧妙的整體。這種思維方式啟示我，在問題解決中，應(yīng)該注重整體的把握，而不是片面地看待問題。從康興銳小數(shù)中，我領(lǐng)悟到了思維的智慧和靈活性，這將對我的將來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠的影響。
康興銳小數(shù)的美感在于其細節(jié)的完美處理。每一個曲線和直線都經(jīng)過精心構(gòu)思，沒有多余的部分。學(xué)習(xí)康興銳小數(shù)讓我明白了細節(jié)的重要性，無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中。只有把每一個細節(jié)都處理好，才能獲得良好的結(jié)果。康興銳小數(shù)讓我學(xué)會了注重細節(jié)，以及如何將細節(jié)融入整體，這對我的發(fā)展有著重要的意義。
通過學(xué)習(xí)康興銳小數(shù)，我不僅僅得到了數(shù)學(xué)方面的知識，更開拓了我的思維方式和藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。康興銳小數(shù)不僅僅是一種數(shù)字的排列，更是一種思維的啟示和人類智慧的體現(xiàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將把康興銳小數(shù)獨特的美感和哲理內(nèi)涵運用到實踐中，取得更好的成績和收獲。康興銳小數(shù)的意義讓我深受啟發(fā)，我希望更多的人能夠了解和欣賞，并從中獲得啟示和提升。
聽課心得體會4
作為一個化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，上課聽講是非常重要的事情。在學(xué)期中，我認真聽授課老師的講解，收獲頗豐，有以下幾個體會。
第一，注重基礎(chǔ)知識的掌握
化學(xué)知識的掌握是需要建立在基礎(chǔ)知識上的。因此，上課時我注重基礎(chǔ)知識的把握，尤其是一些最基礎(chǔ)的知識點。通過不斷學(xué)習(xí)重難點的'知識，我逐漸獲得了對化學(xué)知識的深入理解。掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，還可以為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第二，注重化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)
化學(xué)實驗是化學(xué)理論知識的實踐應(yīng)用，非常重要。在實驗課上，我認真觀察，仔細記錄，積極進行操作，從實踐中深化了對化學(xué)理論知識的理解。同時在做實驗時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實驗操作技巧方面的不足，激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)化學(xué)實驗技能的熱情。
第三，注重課后習(xí)題的訓(xùn)練
在上課后，我會根據(jù)老師的講解以及課本的內(nèi)容來做習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。通過練習(xí)，我能夠更好地理解化學(xué)知識點，掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，做習(xí)題也能更好地發(fā)現(xiàn)和糾正自己在理論知識方面的不足，并且有助于彌補一些不足的知識點。
化學(xué)是一門綜合性很強的學(xué)科，需要不斷探索和實踐，也需要注重基礎(chǔ)知識的掌握。在這門學(xué)科中，注重化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)，是非常重要的。而通過課后習(xí)題的訓(xùn)練，可以更好地掌握所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，有助于自我提升�？傊瘜W(xué)的學(xué)習(xí)需要付出更多的努力和耐心，但是只要持之以恒地學(xué)習(xí)，一定能夠取得好的成績。
聽課心得體會5
聽課是學(xué)生在校園中的日�；顒又�。經(jīng)過了多年的學(xué)習(xí)，我的聽課能力逐漸增強，但還存在許多不足。在最近的一個學(xué)期中，我收獲了許多關(guān)于聽課的經(jīng)驗和體會。下面，我將從五個方面述說一下我的聽課故事心得體會。
一、聽講接筆。
聽課時，我們應(yīng)該做到“聽講接筆”，即邊聽邊做筆記。這樣有利于我們記錄下重要內(nèi)容，并更好地理解、記憶。同時，還可以讓我們更專注于課程。在我的一個管理學(xué)課程中，我學(xué)會了如何制定復(fù)雜的框架圖，以記錄和梳理講授過程中的'具體內(nèi)容，這種筆記方式對我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
二、精致閱讀。
針對各種主題和不同類型的材料，我們需要采用不同的閱讀技巧和方法。例如，在學(xué)習(xí)法律課程時，讀法律案例需要更加認真、細致、耐心，以便更好地理解法律條款的含義。學(xué)習(xí)廣告課程時，讀廣告案例應(yīng)該更加注重分析，例如分析產(chǎn)品功能點、情緒營銷的技巧等，以便更好地梳理廣告營銷策略。
三、參與討論。
參與課堂討論可以使學(xué)生更加深入地理解知識，增強自己的創(chuàng)造力和鍛煉口頭表達能力。在《國際商務(wù)實務(wù)》的課堂上，老師布置了一道題目：您在幫助國家設(shè)計本國的跨境電商政策，您會從哪些方面考慮？我主動提出五個方面的考慮因素，并就每個因素進行了解釋。這次討論讓我對跨境電商的理解更加深入，也更好地訓(xùn)練了我的思維能力和口頭表達能力。
四、深化實際。
課堂上的知識和理論如何與實際生活聯(lián)系起來？這是我們學(xué)生常常面臨的問題和疑惑。在最近一次學(xué)習(xí)實踐活動中，我對《市場調(diào)研方法》這門課程的理解提升了很多。我們利用這門課程學(xué)習(xí)到的理論知識，對本地的餐廳、便利店、咖啡店等進行了實地調(diào)研，并制定了相關(guān)營銷策略。這門課程已經(jīng)不僅僅是僅僅是一些枯燥的理論，而是實實在在地幫助我們分析和解決實際問題。
五、十二分輸入。
課堂學(xué)習(xí)，需要我們?nèi)硇牡赝度搿＿@就要求我們在上課前，做好周到準(zhǔn)備，把其他事情放在一邊，專注于聽課。這種投入，要求我們從心理上接受建議，保持內(nèi)容新鮮度和智力韌性。例如，當(dāng)我參加一次《國際會計準(zhǔn)則》的講座時，我盡量使自己保持輕松和解放的狀態(tài)，以便更好地理解和掌握準(zhǔn)則的關(guān)鍵點，從而實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。
總的來說，上述體驗是我投入課堂學(xué)習(xí)的結(jié)果，也是憑借自己的努力和態(tài)度，從聽課的過程中汲取知識，并努力將此知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活。聽課與學(xué)習(xí)相輔相成，意味著我們不僅要有扎實的學(xué)習(xí)能力，還需要有足夠的好奇心、思考力和實際的應(yīng)用能力，以便為將來走向成功的路上添上更加穩(wěn)固的根基。
聽課心得體會6
10月27-29日三地利間，我在xx觀摩了市教研室組織的“初中語文教學(xué)能手評比”活動。每一堂課都是具備學(xué)習(xí)意思，但都各有特點。對正在語文教學(xué)的道路上探索前進的我來說，這次觀摩學(xué)習(xí)使我發(fā)生很大的思維震撼，當(dāng)然收成也很多。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
一、注重領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生誦讀，適當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言。
還給學(xué)生大批的讀書時光，在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗誦，也能力更深刻地輿解辭意。要到達這一步，學(xué)生應(yīng)建破在充分瀏覽的基礎(chǔ)上，而不是樹立在老師講授分析的基本上，學(xué)生靠閱讀讀懂、品析文章，能夠造成自己的能力，假如靠老師講解分析那永遠是接收現(xiàn)成的剖析成品，不能構(gòu)成自己的能力，所以在課堂上，要讓學(xué)生自己閱讀。在這次語文課堂上，都將閱讀貫串始終，對學(xué)生的讀書通常做了如下部署：1、觀其大意，謂之粗讀，只請求將課文讀通，懂得其粗心，2、參照有關(guān)解釋和有關(guān)材料，細嚼慢咽，謂之細讀，可提出疑難，懇求解決。3、在未然掌握文章感情的基礎(chǔ)上，有情感的默讀，品析美句美詞，4、細賞其文理構(gòu)思，享受美文，謂之美讀(或范讀)，通過這四步既施展了學(xué)生的客觀自動性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的才能。
二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
良多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方式”，名字多樣“溫馨提醒”，如王曉林老師在執(zhí)教《五柳先生》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：聯(lián)合課文內(nèi)容說說五柳先生是一個怎么的人?括號中是這樣
提示的：(
提示：如性情、喜好、生涯狀態(tài)、人生尋求……)。讓學(xué)生播種一種學(xué)習(xí)的辦法，當(dāng)他當(dāng)前碰到相似的問題時才干夠用本人的力氣解決。個別老師很重視對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，始終強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于造就學(xué)生集中精神的好習(xí)慣。
三、設(shè)置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)做作和諧的課堂氛圍。
托爾斯泰說過：“勝利的教學(xué)所須要的不是強迫，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興致是學(xué)習(xí)的推能源，是輔助學(xué)生獲取常識的捷徑。因而，許多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣，牢牢地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進入新課意境。
我對張士誠老師印象深入，在他的課堂上，我發(fā)明他無比善于并注重語言的運用，極其風(fēng)趣。學(xué)生異常愛好這種活躍的授課方式，全部課堂歡喜愉悅，讓咱們聽課老師也深深沉醉其中、樂在其中，很輕松。
四、浮華已隨風(fēng)飄去去，課堂本質(zhì)顯樸素。
這次聽課最大的感觸就是，老師執(zhí)教的觀摩課都比擬樸實，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效力，從而淡化了課件等的幫助作用。但有用的很有分寸。富麗惹眼的課件被多少張簡略的幻燈片或要言不煩的問題、扎實的讀書訓(xùn)練所取代，真正還原了課堂本色。
五、進行了恰到好處的課堂評價，進行適時勉勵和評價。
課堂評價，是師生交換的一種有效方法，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié)，更主要的是能調(diào)動學(xué)生參加學(xué)習(xí)的踴躍性，激發(fā)學(xué)生更強烈的求知愿望。而課堂及時評價是老師對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)立場、方法、進程、后果等方面，進行適時激勵跟評估。這次運動中，老師簡直運用了及時評價，并且在課堂上，充足應(yīng)用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摩、一個微笑等對學(xué)生的表示給予評價。如陳萬泰老師在讀完《我用殘損的手掌》這首詩歌時，有一名學(xué)生讀的'十分好，陳老師用語言鼓勵，更重要的是，當(dāng)他用手掌撫摸在孩子的肩膀上時，那股氣力應(yīng)是無比的莫大，我想，這個孩子畢生會記住的!
2.教師基本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的積極性
這3位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
3.教師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進行德育教育
4.情境的設(shè)置
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。
5.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
6. 調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。
7.整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開
通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。
聽課心得體會7
12月寒風(fēng)蕭瑟，卻依舊無法阻擋權(quán)健精英代表們求學(xué)若渴的心。6-7日，權(quán)健戰(zhàn)略委員會委員代表、教育委員會委員代表以及來自全國各地的權(quán)健精英們會師權(quán)健(華東)，共同參加由權(quán)健教育培訓(xùn)部主辦的“堅定信念感恩傳承——20xx年權(quán)健第十屆領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”，為20xx年領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)畫上圓滿句號。
權(quán)健教育培訓(xùn)部部長李曉薇帶來《權(quán)健事業(yè)的絕對優(yōu)勢》分享
權(quán)健教育培訓(xùn)部部長李曉薇女士帶來的《權(quán)健事業(yè)的絕對優(yōu)勢》為本次培訓(xùn)拉開精彩帷幕。李部長從權(quán)健的醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、體育事業(yè)、保健領(lǐng)域等多方面，深刻剖析了權(quán)健目前在各領(lǐng)域所取得的成就，以及權(quán)健事業(yè)多元化發(fā)展的絕對優(yōu)勢，從而更好堅定精英投身市場的信念，穩(wěn)固市場發(fā)展的勢頭。李部長強調(diào)，20xx年是權(quán)健大跨步發(fā)展的一年，權(quán)健的成績，離不開所有市場精英們的努力和付出。李部長對市場精英們的貢獻做出了充分肯定，同時也表示，公司將會加大對市場的助力與指導(dǎo)，與市場一線加強凝聚，全力以赴共同完成“權(quán)盛時代”的偉大目標(biāo)。
權(quán)健教育委員韓曉曉分享《領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)有的作為》
權(quán)健教育委員韓曉曉為大家分享了《領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)有的'作為》的精彩課程。課程中韓女士言傳身教，闡述了先要把自己定位成領(lǐng)導(dǎo)人，站在領(lǐng)導(dǎo)人的高度，擁有領(lǐng)導(dǎo)人的心胸與格局，才能更好獲得成功的理念�！八枷霙Q定高度，思維決定作為”，韓女士通過生動的比喻，分享自己親身經(jīng)歷與見解，讓大家明白如何才能成為一個有作為的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。
權(quán)健教育委員閆榮一帶來《市場安全守則》課程
權(quán)健教育委員閆榮一給大家?guī)淼恼n程是《市場安全守則》。閆先生從服務(wù)中心安全、會議安全守則、團隊運行安全守則、輔助工具應(yīng)用守則等八個方面，闡述了個人、團隊、系統(tǒng)在安全上需要注意的的問題。明確了安全對于權(quán)健市場至關(guān)重要的作用與幫助。強調(diào)市場一線人員應(yīng)該尊重安全，重視安全，自覺維護市場的安全法則。
權(quán)健教育委員蔡蔚分享《團隊管理基本概念》課程
在《團隊管理基本概念》課程中，權(quán)健教育委員蔡蔚先生運用通俗易懂的方式，為大家解讀了團隊管理的基本理念，指出了團隊管理的易發(fā)問題，剖析了團隊管理的基本原則，傳授了團隊管理的技巧方法。所傳所講均貼合實際市場運作，深受在場所有精英的喜愛與肯定。
權(quán)健教育委員王愛琴帶來《如何建立消費群體》課程
權(quán)健教育委員王愛琴女士給大家?guī)砹恕度绾谓⑾M群體》的課程。王女士在講述中，清晰闡述了市場的銷售理念。并把銷售分為了三個層次，高層次銷售人格，中層次銷售觀念，低層次銷售功能。王女士告訴大家，銷售的第一步是將自己銷售給別人，通過自身的人格魅力來打動對方，當(dāng)對方認可了你才會認可你的產(chǎn)品。同時還建議大家應(yīng)該對消費人群進行分析，針對性的做出合理的銷售方案。只有全面的做到上述內(nèi)容，才能實現(xiàn)完美的銷售目標(biāo)。
權(quán)健教育培訓(xùn)部講師李航分享《面診與中醫(yī)基礎(chǔ)》
權(quán)健教育培訓(xùn)部講師李航老師為大家?guī)怼睹嬖\與中醫(yī)基礎(chǔ)》的培訓(xùn)，從中醫(yī)的文化入手，講述了中醫(yī)應(yīng)該從治病救人上升到解決生活中實際問題的大格局，從中醫(yī)的傳承特點入手，剖析了為什么權(quán)健事業(yè)能夠最好的發(fā)揚中醫(yī)，并從中醫(yī)的未來發(fā)展來看權(quán)健的未來優(yōu)勢。李老師也從一些常見的權(quán)健產(chǎn)品中解讀中醫(yī)基本理念，讓在場的精英們更好的理解了產(chǎn)品的使用。最后李老師也為大家?guī)砹嘶A(chǔ)面診課程，講述了常見病的診斷以及臟腑反射區(qū)對應(yīng)的身體病變，讓精英們更好的為開拓市場而服務(wù)。
權(quán)健教育培訓(xùn)部講師齊妹講解《產(chǎn)品搭配與應(yīng)用》課程
權(quán)健教育培訓(xùn)部講師齊妹老師在《產(chǎn)品搭配與應(yīng)用》的課程中，立足于新品與傳統(tǒng)經(jīng)典產(chǎn)品的應(yīng)用搭配，對市場較易發(fā)生的問題進行了一一解答。同時也給大家講述了近兩個月的產(chǎn)品調(diào)整，以及針對近期發(fā)布的新品，如石墨烯系列產(chǎn)品做了深度剖析，從產(chǎn)品層面助力市場發(fā)展。
聽課心得體會8
在學(xué)校教研室的精心組織和安排下，本學(xué)期我堅持每周聽課，及時反思、總結(jié)。這一學(xué)期的聽課，對我來講是難得的學(xué)習(xí)機會。通過聽課，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點。下面我就本學(xué)期的聽課談一些認識。
第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。這包括流利的口語、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音；善于應(yīng)用各種形式的'多媒體，使學(xué)生接觸到的知識更立體、更形象、更直觀、更生動；教態(tài)自認大方，營造活潑、愉快的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性；有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。
第二、科學(xué)運用多媒體教學(xué)，發(fā)揮其在英語教學(xué)中的重要作用。后半學(xué)期，許多老師在用多媒體上課，幻燈片的制作富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀的圖片來幫助學(xué)生對單詞、句型及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識記憶更加深刻。
同時，我也從各位經(jīng)驗老道的英語教師的課堂里學(xué)會了長篇閱讀（精讀課）的授課步驟：恰如其分的引入；循序漸進的閱讀：泛讀全文、了解文章大意，精讀各段、了解具體情節(jié)，再次閱讀、把握文章整體框架結(jié)構(gòu)和文章主旨、內(nèi)涵；堅持不斷的訓(xùn)練、適當(dāng)拓展閱讀材料。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感。反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看、不聽就會退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡，虛心向別人學(xué)習(xí)，充實自己。
聽課心得體會9
英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面較有收獲。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。，
學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。且善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，
更生動；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課。
運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的`一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動；使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達，讓學(xué)生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。
培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學(xué)語言運用于真實交際，這些老師由于運用了
比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。
本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些參賽教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題,例如：課堂教學(xué)設(shè)計，重難點的把握等等。知識點的落實及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利�！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中。調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，怎樣使學(xué)生喜歡上英語課？怎樣提高學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步！
聽課心得體會10
今天在我們學(xué)校參加了中心校舉行的初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)活動。我們學(xué)校的王英老師和北張中學(xué)的王改萍老師對分式一節(jié)進行了新課程改革示范課，使我感受頗深，受益匪淺。課堂授課水平之高，對教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過程設(shè)計之精彩，及對課外知識拓展之廣，讓我對自己所教學(xué)科有了更深刻的認識，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c體會。
1、數(shù)學(xué)是有趣的。
長期以來，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)；重學(xué)習(xí)的結(jié)果，輕探究的過程；重反復(fù)的練習(xí)，輕情感的滿足……這一切，使我們學(xué)生對數(shù)學(xué)很難激起興趣。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題，而且沒完沒了。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路，使他們感到數(shù)學(xué)是有趣的。
一個巧妙的問題引入，把學(xué)生探究知識的興趣激起，你還用擔(dān)心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎？這就是老師的智慧，作為一名數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識，又讓學(xué)生感覺有趣的問題，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會充滿活力與魅力。在王英老師這堂課中就在導(dǎo)入時結(jié)合133班的人數(shù)問題使學(xué)生以下就有了興趣。
2、數(shù)學(xué)是簡單的
領(lǐng)略到了這兩位老師的教學(xué)藝術(shù)，我們看到了平時寡言的學(xué)生也可以和大家一起討論，聽到了富有思想的回答，讓人忍不住為他們鼓掌，同時也忍不住為老師的教學(xué)喝彩，因為她們用最簡單的話語來解釋數(shù)學(xué)，讓學(xué)生們觸及到了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，從而在內(nèi)心發(fā)出強烈的震撼。讓孩子們覺得數(shù)學(xué)的簡單，不僅是一種技巧，更是一種智慧，是還原數(shù)學(xué)最樸素的狀態(tài)。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這一點，老師在課堂上精彩的設(shè)計才是最關(guān)鍵的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高，課堂氣氛比活動前活躍了很多。游戲中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識可以通過玩游戲來解決，我想這種方法非常適用初中的同學(xué)，我相信參加同學(xué)永遠都不會忘記在數(shù)學(xué)課上的一次次爭論和老師精心設(shè)計的游戲。
3、數(shù)學(xué)是鮮活的。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀認為：教材處理的核心總是是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時鮮明的現(xiàn)實背景，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念，形成數(shù)學(xué)思想和方法，積累數(shù)學(xué)知識和解決問題的經(jīng)驗。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來充實我們的課堂，使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩、生動活潑。這些鮮明的生活素材，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)來自于生活又應(yīng)用于生活這一理念。王英老師在這節(jié)課中就把植樹造林引入課堂呼吁學(xué)生保護壞境。
這次聽課活動雖然是短暫的，但是我們的.課堂改革以及課程改革是長久，我會將這次學(xué)習(xí)活動積累的經(jīng)驗，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
前幾天，我有幸赴xx實驗小學(xué)，欣賞了許朝暉、楊艷銳、雷書紅三位教學(xué)標(biāo)兵、能手的的數(shù)學(xué)巡回展示課，讓我感受頗深，受益匪淺。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的感受。
一、常態(tài)長效
許老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對許老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著，常規(guī)、高效的課堂正處于構(gòu)建階段。我經(jīng)常外出聽課，而許老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性。許老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧，這是我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的。
二、理性教學(xué)
理性教學(xué)是許老師課堂教學(xué)的一大亮點，許老師講的是六年級數(shù)學(xué)《比的意義》這節(jié)課，上課伊始，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗。五星紅旗對于每個學(xué)生來說太熟悉不過了，每周一站在國旗下，每天從國旗下經(jīng)過，她的形狀、顏色足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然后，許老師引導(dǎo)學(xué)生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出相除關(guān)系的問題。緊跟著，許老師讓學(xué)生把提出的問題進行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，嘗試用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決剛才的問題。
這樣，就把數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的連在了一起，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識去解決自己的實際問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又通過畫重點內(nèi)容、標(biāo)重點字詞等理解概念的意義，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正，而是讓學(xué)生讀，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生糾正，又激發(fā)了學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題的嚴謹認識，學(xué)生學(xué)的積極，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。
三、道法自然
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳。許老師的課堂，讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：
1、沒有備好課
對于備課，我感覺到了它的重要性，許老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、不懂角色換位
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從許老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、教學(xué)效果不好
許老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益頗多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進。
聽課心得體會11
11月24、25日兩天在x市實驗中學(xué)聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都非常注重對單元知識點的串聯(lián)
引領(lǐng)學(xué)生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以實驗中學(xué)的宗俊英老師的知識樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。
本單元的教學(xué)重點和教學(xué)難點是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，符合學(xué)生認知規(guī)律。
能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，注意語言表達的`準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點江陰二中的陶艷老師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段
想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有的也對學(xué)生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學(xué)的錢宇老師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下老師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變
都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。
五、但也有個別選手出現(xiàn)一些不足如：
解題方法不合理，語言表達失誤，對學(xué)生的啟發(fā)與鼓勵不足。
總之，通過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對復(fù)習(xí)的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自己還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設(shè)法提高自己復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負增效。
聽課心得體會12
通過這次聽課使我在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。由于我在學(xué)校主要擔(dān)任英語課的教學(xué)，下面就談?wù)勎以诼犨^英語課后的一點感受：
一、英語課堂教學(xué)硬件設(shè)施齊全
在上英語課時，老師拿出各種不同的圖片張貼在黑板上，讓學(xué)生能夠很形象的去感受一些英語單詞。這堂課主要教學(xué)生掌握一些服飾的有關(guān)英語單詞，老師就在黑板上貼上各種色彩鮮艷的衣服紙片，這些措施便與學(xué)生掌握這些英語單詞，而且大大提高了學(xué)生們的聽課效率，這一教學(xué)措施在小學(xué)英語教學(xué)中值得提倡。在以后的教學(xué)中我也努力做到這一點。
二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這次去聽課，感覺課堂氛圍相當(dāng)?shù)幕钴S，學(xué)生的積極性很高，我想這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，實行了小組計分和給個人獎勵等措施，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的`要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，先讓幾個學(xué)生自編自演了一個小故事關(guān)于過生日方面的，大大提高了孩子們的口語表達能力和想象力。還有讓孩子們上去扮演小明星擺pose，活躍了課堂氛圍，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，下課時還讓學(xué)生一起唱了一首英文歌曲，這樣學(xué)生就不會學(xué)的那么累，也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
聽課心得體會13
作為一名英語教師，每次聽課對我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)的聽課評課活動，讓我受益匪淺，這次聽課，讓我近距離地領(lǐng)略到兩位英語教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面是我自己的一些感想。
一、多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。在教學(xué)活動中，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的'學(xué)習(xí)氛圍。
二、教師的基本功扎實
兩位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
尤其是教學(xué)的自然過渡，導(dǎo)入的自然，給我留下了深刻的印象。比如：劉老師在導(dǎo)入時，通過詢問學(xué)生的假期，自然引出自己的假期活動，然后通過一幅和妹妹拍的照片自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了學(xué)生的興趣，又調(diào)動了積極性。
還有就是教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時，能夠適當(dāng)拓展延伸。在課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
好的課一定要做到目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)設(shè)計簡單，學(xué)生被給予的時間很充實，課堂上的狀態(tài)很真實，要符合學(xué)生的實際情況，而不是一味地求新求異，這些我們會在以后的學(xué)習(xí)交流中進一步強化，提高我們自身的教學(xué)能力！
三、多樣的教學(xué)活動
多樣的教學(xué)活動是課堂實效的催化劑。老師們在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、調(diào)查等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
四、優(yōu)化的課堂教學(xué)
優(yōu)化的課堂教學(xué)過程給課堂注入了活力。教師用正常的英語語速進行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的過渡自然緊湊、快捷，從動作、歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。密度較高，實踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與英語操練和交際活動。
五.情境的設(shè)置
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好朋友上來，讓其他學(xué)生來問他倆問題，Doeslike?Isfavoritefruit?這兩位學(xué)生用手勢來表示YesorNo�？此麄儗ε笥训降琢私舛嗌佟＿@也讓學(xué)生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。
六.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
總之，通過這次聽課，給我留下深刻印象的還有學(xué)生，他們的英語素質(zhì)都特別棒，整體水平很好，聽說讀寫的能力很強，我想這與老師平時的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時的教學(xué)中就十分扎實，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。也看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的英語口語更熟練和自己的語言更優(yōu)美？
怎么樣讓學(xué)生喜歡上我的英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？作為一名英語老師，自己要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷進步。
聽課心得體會14
最近，聯(lián)校舉行了語文教研活動。由周主任帶領(lǐng)年輕教師進行了互動聽課活動，在這次聽課過程中，我收獲頗豐。從中我深深地體會到需要向別人學(xué)習(xí)的東西很多。
如：梁老師的一年級語文《小小的船》一課，整堂課簡單、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，使每個聽課的老師覺的情緒舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的主角，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵，梁老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就應(yīng)是種享受，這一點很值得我學(xué)習(xí)。梁老師的課堂則沒有太多的花樣，但是是那么的樸實，無華。更能讓學(xué)生理解，學(xué)到實實在在的知識，個性是識字教學(xué)，她采用了分散識字法，很適合低年級。是啊，教學(xué)無痕，梁老師以讀代講，注重學(xué)生的獨特感受，淡化了課堂的痕跡。使學(xué)生在感悟理解后，指導(dǎo)朗讀就輕而易舉啦。
在聽了各位老師的課堂后，我反思我與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)的課堂，如何讓智慧和情感在我的課堂中展現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)智慧型的課堂，務(wù)必做一個智慧型的老師。首先，教師自身的素養(yǎng)是相當(dāng)重要的，良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵，教師準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫是一個有利的誘導(dǎo)，這不是一朝一夕就能構(gòu)成的，這是一個教師職責(zé)心的體現(xiàn)。今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育、教學(xué)水平。再就是，一堂成功的課離不開學(xué)生的配合，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系是成功的保證。于老師的課就是以親切的.教態(tài)以及真切的情意贏得學(xué)生的信賴，關(guān)心每位學(xué)生，尊重他們的自尊心，適時給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個課堂在簡單愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。另外深挖教材也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。
在今后的教學(xué)中，我會努力向各位老師學(xué)習(xí)，關(guān)注每一位學(xué)生，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生不是被動的理解知識，而是主動的配合老師，完成對知識的自主學(xué)習(xí)。
聽課心得體會15
有幸聽了袁老師上的《美麗的小路》一課，大方自然的體態(tài)，親切的語調(diào)，生動有趣的課堂調(diào)控方法，寓教于樂的教學(xué)手段給我們聽課的老師留下了深刻的印象。特別是以下幾點：
第一，這節(jié)課思路清晰，從整體感知到重點感悟,有條有理。復(fù)習(xí)完詞語后，袁老師用一句 “還記得呀先生門前的那條銷路嗎？”打起了學(xué)生記憶的閘門，激起了他們的學(xué)習(xí)欲望，然后引導(dǎo)學(xué)生從小動物們的對話里去感受“小路的美麗”，再讓學(xué)生通過圖片、對話感受“小路不見了！”，最后在“小動物怎么把美麗的小路找回來？”這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生懂得我們從小要保持環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的道理。一路執(zhí)教下來，學(xué)生在不知不覺中明理。教學(xué)過程還抓住了如“兔姑娘‘輕輕地’走”，“鹿先生‘慢慢地’走”這些重點詞語感悟讀文，培養(yǎng)了理解和欣賞能力。
第二，創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動情感。在語文教學(xué)中，只有調(diào)動學(xué)生情感的參與，教學(xué)才能達到高層次和理想化的境界。課上袁老師把多媒體引進課堂，讓語言文字所表達的內(nèi)容具體形象化：花花綠綠、鮮花盛開的小路；垃圾遍地，蒼蠅飛舞的小路；憨態(tài)可掬，活潑可愛的小動物，極大地刺激了學(xué)生的感官，撥動了學(xué)生的心弦，引起了感情的共鳴。學(xué)生自然而然地把自己當(dāng)作課文中的兔姑娘、鴨先生、鹿先生去感受事物，去朗讀課文，心靈受到熏陶。袁老師把學(xué)生帶到了這條美麗的小路上，充分感受小路的美麗，體會小路帶給人們的愜意。走過小路，學(xué)生看到了五顏六色的花，聞到了花香，聽到了清脆的鳥鳴，甚至就像真的踏在了小路上。他們盡情說著自己的所見，這樣的感受是在情境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。良好的開端等于成功的一半。從課上以創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生對課文的興趣很濃，在閱讀時全身心投入。情境的.創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生以遐想的空間。
第三，表演朗讀，豐富情感。《美麗的小路》它通過童話的形式，形象生動地把“愛護環(huán)境”的道理蘊涵其中。針對教材的特點，結(jié)合一年級學(xué)生好表演的特點，以情感為紐帶，在學(xué)生充分自讀課文的基礎(chǔ)上，袁老師巧妙地組織分角色表演讀，促進課文理解，使課堂充滿童趣。學(xué)生在讀故事中，體會到了表演的樂趣。通過提示加上表情，配上動作，輔以象聲詞，使學(xué)生即使在讀較長內(nèi)容時，也始終保持興奮狀態(tài)并會樂此不疲。
第四，在整個閱讀環(huán)節(jié)中，袁教師都是以合作者、促進者、調(diào)控者的身份出現(xiàn)，不斷調(diào)動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，采用自主讀、個別讀、表演讀、評析讀等多種多樣的形式，將每一個學(xué)生帶入課文所表達的情境中，用語感聯(lián)結(jié)了學(xué)生的感覺、感官和情感，學(xué)生自己的閱讀體驗代替了教師的范讀�！鞍櫰鹆嗣碱^”、“捂住了鼻子”、“一拍腦袋”等貼切、生動自然的表演，把單調(diào)枯燥的言語配上動畫，讓學(xué)生配上動作讀，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣，還符合低年級學(xué)生活潑好動的性格，提高了學(xué)生的朗讀勁頭。
第五，擴展文本，訓(xùn)練說話�！懊利惖男÷啡绾尾灰娏�？”課文用一句話交待：“可是過了不久，小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去，美麗的小路不見了�！痹蠋熥寣W(xué)生借助文本大膽展開想象，說出自己認為的此刻的小路怎么樣。學(xué)生在想象中，加深了對課文的理解。此時教師出示變臟的小路，只見垃圾遍地，蒼蠅飛舞，極大地刺激了學(xué)生的感官，撥動了學(xué)生的心弦，走在垃圾路上，再次讓學(xué)生談失去美的感受，飯菜的酸臭味，紙屑水果皮等讓蝴蝶看不見花朵的美麗，蜜蜂聞不到花兒的香味，紛紛飛走了，蒼蠅在上面飛來飛去。此時的課文朗讀，可以說是水到渠成，學(xué)生以驚奇、氣憤、著急、失望的語氣讀出美麗的小路不見了。
整個教學(xué)過程中，吳老師側(cè)重了課文的幾句對話的教學(xué)，結(jié)合圖畫觀察，個性化、多樣化朗讀，一步一步下來，非常扎實，讓學(xué)生從文本的情感升華到自身的情感。
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