師德師風(fēng)心得體會12篇(必備)
我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)心得體會 篇1
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！� 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時間的學(xué)習(xí),我感到師德建設(shè)的學(xué)習(xí)對一個老師很重要,體會很深。
一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教�！皩W(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾�。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。然而，在現(xiàn)實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質(zhì)不完善，忽視了學(xué)生細(xì)小的舉動。表面上看，這不過是小事，一不留意過去了。但如果站在學(xué)生的立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學(xué)生的心靈。學(xué)生對教師的說教進行認(rèn)知時，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進行思考和評價。如果二者一致，學(xué)生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學(xué)生，因為教育不是演戲，假象逃脫不過學(xué)生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步�！钡赂邽閹�，身正為范，教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)。
“小事”做好了，
就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學(xué)生的信賴，對學(xué)生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。
在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的`學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。隨著時代變遷，學(xué)生的視野開闊了，思維活躍了，主體意識增強了。我們教育者要適應(yīng)這種變化，不斷加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格，強化內(nèi)在素養(yǎng)，這樣才能點燃青少年心中奮發(fā)向上的火種。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
現(xiàn)時期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。人民教師必然熱愛自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提。它要求每個教育工作者熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害
于學(xué)生身心健康的思想。熱愛學(xué)生是調(diào)整教師和學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。師生關(guān)系是教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系。如果一個教師僅僅熱愛教育，那么它只能是一個好教師……如果一個教師能夠關(guān)心愛護全體學(xué)生、尊重學(xué)生、公正地對待學(xué)生、保護學(xué)生合法權(quán)益，把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是個好老師。為人師表是教育活動對教師個人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范。教師言行對學(xué)生思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。教師要模范遵守社會以德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。我們作為教師其身一定要“正”，這樣才能擔(dān)負(fù)起未成年人心靈成長的“引路人”。
總之，師德建設(shè)不僅是國家對教師個體的要求和群體的規(guī)約，也是教師自我成長的內(nèi)在需要。教師職業(yè)道德的修養(yǎng)需要職業(yè)道德規(guī)范來引導(dǎo)和規(guī)約，需要制度保障和正義的輿論，需要全社會的支持和呵護。
師德師風(fēng)心得體會 篇2
教師在教育教學(xué)活動中要公正、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓舞，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我打算在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅決自己的`人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的今日，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。通過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
師德師風(fēng)心得體會 篇3
今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，其中得到眾多學(xué)生好評的楊寧老師作了發(fā)言。他——是我讀初二時的班主任，初三時的政治老師;也是我最尊敬的老師。無論他的教學(xué)還是做人;他都做得很出色;我非常欣賞他的為人。通過楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后，讓我明白了很多事情。他說得對：“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個職業(yè)，習(xí)慣還是不習(xí)慣，既然你選擇了，做就要做到最好�！蔽覐乃砩峡吹搅巳嗣窠處煾呱袔煹碌墓饷�。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。在聽了楊老師的演講后，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認(rèn)識到楊寧老師的無尙光榮。體現(xiàn)了新時期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名副其實地對得起小學(xué)教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性，全局性的作用，肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才。必須有高素質(zhì)的教育，要有高素質(zhì)的教育，那必須有高素質(zhì)的教師。
一個高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念，掌握深厚廣博的專業(yè)知識，具有純熟的專業(yè)技術(shù)和真摯的專業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風(fēng)。
為人師表，教書育人。教師在教書的同時，還肩負(fù)著育人的重任。身正為范，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一舉一動。教師是學(xué)生的模范。教會學(xué)生做人比教書更重要。做為小學(xué)教師，更應(yīng)該把肓人放在首位，必須先教會學(xué)生做人。小學(xué)生的模仿能力特強，他們喜歡模仿老師的言行，也喜歡背地里評價老師。所以老師的言行舉止必須文明，贏得廣大學(xué)生的信賴與愛戴，備愛廣大家長和社會的歡迎，使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會公德的好習(xí)慣。
同時教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶 活水，方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈，所以現(xiàn)階段 的老師，還要不斷學(xué)習(xí)新知識，拓展知識面，豐富文化知識，提高自身的業(yè)務(wù)能力。進一步拓展學(xué)生的精神世界，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
所以作為一名新進期的教師，還必須具備從事教育教學(xué)活動，所必備的專業(yè)知識，在工作中作到與時俱近。
在當(dāng)前進行素質(zhì)教育的過程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育，其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。教書育人，為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進分子。”因此，通過《中國師德手冊》等其他教育書籍的閱讀，我深刻意識到，教師必須具有良好的職業(yè)道德，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念。
一、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分
師德建設(shè)必須以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。始終牢記人民教師的.神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，把本職工作和個人成長進步有機結(jié)合，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責(zé)。自覺加強師德修養(yǎng)。以身作則，誠實守信，言傳身教，廉潔從教;團結(jié)同志，精誠合作，腳踏實地、樂于奉獻，認(rèn)真鉆研，善于思考，勇于實踐，開拓創(chuàng)新;做讓人民滿意的好教師。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，積極參加繼續(xù)教育，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷進取，與時俱進。
教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。經(jīng)過大量理論研究和實驗研究，我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
二、師愛是師德的靈魂
在市場經(jīng)濟的今天，要特別倡導(dǎo)奉獻精神，反對拜金主義。從某種意義上教師是一個社會事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，這就要求教師要樹立正確的人生觀、價值觀，面對著一茬又一茬的學(xué)生從我們身邊走過，就自然而然地產(chǎn)生一中成就感，就會體會到了我們的人生價值。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。但不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的。“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我們可以和學(xué)生談心、談感受。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
三、師德是教師職業(yè)理想的翅膀
教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機、信念、理想等。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標(biāo)，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo)，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部。
“沒有愛就沒有教育”。師德的最高境界是“愛滿天下、有教無類”。教師應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光去善待每位學(xué)生，在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子，在讓他們獲得知識的同時享受美好、快樂的童年。教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。讓我們加強師德修養(yǎng)，以高尚的師德情操去陶冶學(xué)生的品格，照亮他們?nèi)松牡缆贰?/p>
當(dāng)好新時期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，不斷開拓，努力做好本職工作，真正做到讓家長放心、社會滿意。教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自己的價值標(biāo)準(zhǔn)，把自己錘煉成一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學(xué)生終生的人。堅持教書與育人相結(jié)合，堅持教育與自我教育相結(jié)合，堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，堅持教育與管理相結(jié)合，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
師德師風(fēng)心得體會 篇4
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們自由選擇了教育事業(yè)，總要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的腳踏實地，在工作中地完成每一項教學(xué)組織工作工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí)，連續(xù)不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛整體表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上為，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的改變好的.改變也要擅發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱忱。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不必教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到細(xì)致治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的古往今來對學(xué)生學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，承諾韋爾蒙教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是其要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從價值觀思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于苦悶與一切艱困做斗爭的思想和作風(fēng)。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，崇高的人格魅力影響人，仁慈的師德塑造人。只有不斷提升教師自身的不斷道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)心得體會 篇5
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們最基本、最重要的職業(yè)道德規(guī)范。在教育教學(xué)工作中，我們要求學(xué)生在思想、道德、學(xué)業(yè)、品德等方面做到全面發(fā)展，而作為教師，我們更應(yīng)該從自身做起，嚴(yán)格要求自己的師德師風(fēng)。在實踐中，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，并且從中汲取了很多的心得體會。
首先，作為一名教師，要時刻牢記自己的身份和使命。我們的工作是育人，是為了將學(xué)生培養(yǎng)成為社會棟梁。在這個過程中，我們要求學(xué)生要有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)，那么作為教師，我們也應(yīng)該有同樣的要求。我們要時刻銘記自己的職業(yè)使命，牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，時刻保持學(xué)生的利益至上的精神狀態(tài)。
其次，教師要保持良好的師德師風(fēng)，嚴(yán)格要求自己的言行舉止。作為學(xué)生的榜樣和引路人，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻保持良好的師德師風(fēng)，嚴(yán)格要求自己的言行舉止。無論是在課堂上還是在日常生活中，我們都應(yīng)該言行一致，言行合一，時刻以身作則，做學(xué)生的榜樣。
再次，教師要注重專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。作為一名教師，除了具備良好的師德師風(fēng)外，還需要有扎實的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力。教師要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。
最后，教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。作為學(xué)生的引路人，教師不僅要在教育教學(xué)上發(fā)揮積極作用，還要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的思想、情感、身心狀況，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，積極指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的'人生觀、價值觀和世界觀。
總之，作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們的底線和紅線。只有嚴(yán)格要求自己，時刻保持良好的師德師風(fēng)，才能更好地育人、教育人。同時，教師要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成長。只有這樣，才能讓我們的教育事業(yè)不斷邁上新的臺階，為實現(xiàn)教育強國的目標(biāo)不斷貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會 篇6
在這次的師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我體悟到了熱愛與尊重孩子的重要性，這是作為一名幼兒教師最基本的道德修養(yǎng)。只有對幼兒充滿熱愛，我們才能依法教學(xué)，全心關(guān)注幼兒的健康成長；只有熱愛崗位，我們才會敬業(yè)樂業(yè)，竭盡全力去教育孩子；只有自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，我們才能更好地做到以身作則，廉潔從教。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了更加明確的認(rèn)識。在教育部長周濟的指引下，我們深刻認(rèn)識到教師們在教書育人的過程中，首先必須成為優(yōu)秀的榜樣，充分展現(xiàn)出高尚的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。因為教師職業(yè)的特殊性決定了他們必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是教師最重要的素質(zhì)，亦是教師靈魂的所在。師德的好壞直接關(guān)系到教師對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的忠誠程度，它也決定了教師執(zhí)著追求的程度和人格的高尚性；同時，師德也直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響到學(xué)生思想、道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。高尚而有魅力的師德就像一本教科書，是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是隱而不顯的、潛移默化的、終生受益的。因此，我們必須針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題和人民群眾普遍關(guān)注的熱點，開展師德師風(fēng)教育活動，加強師德師風(fēng)建設(shè)已成為全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的.必然要求。
首先，對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求是我內(nèi)心深處的熱愛。作為一名幼兒教師，我堅信自己選擇了這個職業(yè)就應(yīng)該全情投入其中。我將全力以赴，將這項事業(yè)視為最崇高的使命，使其呈現(xiàn)理想化和神圣化的狀態(tài)，并為人民的教育奉獻自己的力量。
其次,對孩子的愛是無私的。教師應(yīng)該熱愛孩子，把他們當(dāng)作自己的孩子來對待。這是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。從中我深刻地認(rèn)識到，只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)等方面，用理性的說教、感性的情感和行動引導(dǎo)他們。深入了解孩子，關(guān)注他們的行為，觀察他們的言行，了解他們的心理變化，給予他們良好的服務(wù)，這樣就在他們心中樹立了威信。我認(rèn)為，熱愛幼兒應(yīng)該是面向全體幼兒的，尤其是那些性格特殊的孩子，要容納他們的天真和錯誤，這種愛才是廣泛而深厚的！多給予他們表揚，多贊揚他們，少批評，即使批評也應(yīng)盡量不在全班孩子面前進行。讓愛的力量溫暖他們的內(nèi)心，讓他們也感受到陽光般的生活。
今后努力的方向：
在未來的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，持續(xù)進取，并以出色的工作成果展現(xiàn)自己。同時，我也將切實提高我的思想道德水平和工作水平。我堅持從嚴(yán)治教，不斷加強自身建設(shè)，并在教學(xué)上積極探索改革，致力于提升教育藝術(shù)水平。
(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強服務(wù)意識，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。
(三)學(xué)習(xí)擁有積極陽光的心態(tài)，成為一位陽光教師。保持平和的心態(tài)，在面對日�，嵤聲r保持冷靜，并能從中尋找寧靜。借鑒幼兒的好奇心，積極探索并發(fā)現(xiàn)他們純真的內(nèi)心世界。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
師德師風(fēng)心得體會 篇7
教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教，孔子說過："其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。"這些話是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是"這是我們老師說的",閉口就是"這是老師叫我們做的".在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。
老師熱愛學(xué)生，誨人不倦，說到熱愛學(xué)生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個
班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋�我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎？他答應(yīng)了，可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺，而且嘴里還念著："何老師騙人。"后來趙老師告訴我時，我臉頓時紅了，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們，我都會想起這件事，它時時鞭策著我，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。
我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的'！
但反思自己的言行，覺得真的很難做到。我們班中的張文凱，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。
師德師風(fēng)心得體會 篇8
教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛為本，尊重理解幼兒。霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、營造平等民主氛圍，促進師幼互動�！敖處煹膽B(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設(shè)，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護下，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實科學(xué)發(fā)展觀，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基礎(chǔ)!
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的`肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝學(xué)校進行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
在x年xx月xx日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動，讓我受益頗深�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。
師德師風(fēng)心得體會 篇9
在幼兒教師道德規(guī)范中，我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德品質(zhì)：愛孩子、尊重孩子。幼兒教師只有愛孩子，才會依法教學(xué)，無微不至地關(guān)心孩子的健康成長；只有這樣，他才會全身心地投入工作，樂于奉獻，盡心盡力教育孩子；只有這樣，他才會自覺地克制自己，規(guī)范自己的言行，才能更好地為他人做榜樣；誠實和教導(dǎo)。
師德建設(shè)決定著師資隊伍建設(shè)的成敗，也決定著教育發(fā)展改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具有較高的素質(zhì)，師德是教師最重要的品質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格；另一方面，教師的師德直接影響學(xué)生的成長，教師的理想信念、道德情操和人格，直接影響學(xué)生思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和道德行為習(xí)慣的發(fā)展。我想既然選擇了幼兒園老師這個職業(yè)，我就應(yīng)該熱愛我的職業(yè)。努力把這項事業(yè)視為世界上最光榮的.事業(yè)，把它理想化、神圣化，獻身于人民的教育事業(yè)。
“愛人如子”是師德的重要體現(xiàn)之一。從老師的道德規(guī)范中，我深深明白，只有愛護孩子、尊重孩子，才能真正從生活學(xué)習(xí)的方方面面關(guān)心他們，讓我們用理性去理解，用情感去感動，引導(dǎo)他們付諸行動。 。深入孩子，關(guān)注他們的一舉一動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，從而更好地為孩子服務(wù)，從而在他們當(dāng)中樹立威信。我們每一位老師都希望讓每個孩子都好起來，成為對社會有用的人才。我們的老師們努力工作，熱情地與孩子們分享他們所知道的和所理解的，用自己的努力精心培育下一代，希望他們比藍(lán)色更好。愛孩子意味著尊重。每個孩子都應(yīng)該能夠抬起頭來走路。他們應(yīng)該認(rèn)真考慮他們對孩子的每一種意見和每一種做法。無論如何，他們不應(yīng)該挫傷他們內(nèi)心最敏感的角落——人們的自尊心。我認(rèn)為對孩子的愛應(yīng)該面向所有人，尤其是一些特殊的孩子。它可以容納他們的純真和錯誤。這種愛是博大精深的！讓愛的溫暖流入他們的心中，讓他們感受到生活中的陽光。
總之，我將努力提高自己的教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為孩子服務(wù)，深深扎根于幼兒園的凈土。在今后的工作中，我將自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒園教師。
師德師風(fēng)心得體會 篇10
在大學(xué)里，我們每一個學(xué)生的成長都是離不開老師的辛勤付出。而一位優(yōu)秀的老師，不僅需要有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)和高質(zhì)量的授課技巧，更重要的是需要具備極高的師德師風(fēng)。站在學(xué)生的角度，我想談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)的體會和思考。
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)，傾心教學(xué)
首先，師德師風(fēng)在我看來，最基本的要求就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。一位負(fù)責(zé)任的老師不僅要教授知識，還要關(guān)懷學(xué)生的成長和發(fā)展。他們會傾聽學(xué)生的困惑，不厭其煩地解答問題，甚至不推遲下課的時間，而是充分利用大學(xué)教學(xué)資源，不斷升華自己的教學(xué)經(jīng)驗。我曾經(jīng)遇到過這樣一位老師，他在教學(xué)上很認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅講解清晰、風(fēng)趣幽默，而且會給我們提供相關(guān)的資料和實驗報告，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用。
二、嚴(yán)謹(jǐn)求實，追求卓越
其次，一位優(yōu)秀的.老師還必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求真務(wù)實的精神。他們不會只滿足于表面的授課形式，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。在他們的眼中，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機會。好老師應(yīng)該在課程中引導(dǎo)學(xué)生掌握透徹的理論知識，并促使學(xué)生運用理論知識解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。因為他們深知，只有通過實際的實踐能夠更好地體會所學(xué)知識的深層含義。嚴(yán)謹(jǐn)求實，追求卓越，不僅是一種教學(xué)理念，也是老師的職業(yè)道德和工作品質(zhì)的體現(xiàn)。
三、敬業(yè)奉獻，心系學(xué)生
最后，師德師風(fēng)中最容易讓我們體會到的應(yīng)該是敬業(yè)奉獻的精神，以及對學(xué)生的真心關(guān)懷。在這個快節(jié)奏、競爭激烈的社會中，很多老師也面臨著巨大的壓力，但是好的老師們卻能夠做到切身關(guān)注每一個學(xué)生，心系每一個學(xué)生的困境和發(fā)展。他們用自己的愛心、耐心和專業(yè)知識，力圖將學(xué)生的未來變得更加美好和光明。我有很多感動和贊賞的話要對我最尊敬的一位老師說，她是我所見過最負(fù)責(zé)的一位老師，分分鐘都在為學(xué)生著想。無論是復(fù)習(xí)資料的編寫、出題的研究，還是解答我們提出的疑問，她總是全心全意，毫不吝惜自己的時間和精力。
在大學(xué)里，我們接觸到了很多老師，但是真正教導(dǎo)我們、影響我們的老師不多。這是因為師德師風(fēng)的塑造需要時間和專業(yè)成長。師德師風(fēng)并非一蹴而就，只有通過日積月累的堅持和努力，才能真正成為一位好的老師。因此，除了學(xué)生對待老師以誠相待，更需要我們關(guān)注和支持有良心、優(yōu)秀的老師，發(fā)念頭、送錦旗，為他們的教育教學(xué)事業(yè)加油打氣，讓他們繼續(xù)發(fā)揚光大中國教育，影響更多更廣的人們。
師德師風(fēng)心得體會 篇11
作為一名教師，師德師風(fēng)一直是我們必須要高度重視和堅守的底線。近年來，隨著教育領(lǐng)域發(fā)生的一系列問題和輿論的集中關(guān)注，教育部門也相繼開展了師德師風(fēng)整治活動，旨在提高教師職業(yè)道德水平，加強教師隊伍建設(shè)。在這次整治活動中，我深刻認(rèn)識到了自身存在的不足，也收獲了很多關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和體會。
首先，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，而教師則是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。因此，教師要有高尚的情操和良好的職業(yè)道德，做到言傳身教、以身作則。在師德師風(fēng)整治活動中，我了解到了一些具體的要求，如要恪守教師職業(yè)操守，遵守法律法規(guī)；要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生合法權(quán)益；要講誠信，不得捏造虛假事實，不得泄露學(xué)生個人隱私等等。這些要求雖然看似基礎(chǔ)和簡單，但卻深刻地反映了教師的職業(yè)責(zé)任和使命。作為一名教師，必須認(rèn)真對待這些要求，并在自身的工作實踐中加以貫徹。
其次，師德師風(fēng)建設(shè)離不開自我管理和自我審視。教育是一個長期的過程，教師也是一個不斷成長和進步的過程。在教育工作中，我們必須要時刻保持清醒的頭腦和敏銳的觀察力，不斷審視自己的工作和行為，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正錯誤。只有不斷反思和自我管理，才能保證教育工作的質(zhì)量和效果，也才能不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)。 最后，師德師風(fēng)整治活動需要全社會共同努力。教育是一個系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)建設(shè)更需要全社會共同參與。家長、學(xué)生、社會各界對于教師的要求和期待，也是教師要加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要動力。在整治活動中，我認(rèn)識到了自身在師德師風(fēng)方面的不足之處，也看到了身邊同事在教育教學(xué)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和榜樣力量。同時，我也意識到教育的發(fā)展需要全社會共同努力，需要家庭、學(xué)校、社會各界通力合作。家長和社會要給予教師更多的`尊重和支持，讓教師能夠更加專注地投入到教育教學(xué)中去，同時也要對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。
總之，師德師風(fēng)整治活動是一次重要的行動，對于我來說，是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長機會。在這次活動中，我深刻認(rèn)識到了自身在師德師風(fēng)方面的不足之處，也收獲了很多關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和體會。作為一名教師，我會時刻保持警覺，不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也呼吁全社會共同參與師德師風(fēng)建設(shè)，讓教育更加美好和健康。
師德師風(fēng)心得體會 篇12
通過前幾天學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠于教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學(xué)生，
誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操，下面簡單談?wù)剮c體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、耐心、愛心和責(zé)任是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”即“耐心、愛心和責(zé)任，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)心和愛護學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好和學(xué)生的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的。學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的`老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
【師德師風(fēng)心得體會】相關(guān)文章：
師德師德師風(fēng)心得體會04-04
師德師風(fēng)專項師德心得體會06-08
師德師風(fēng)心得體會12-14
師風(fēng)師德心得體會01-14
師德師風(fēng)的心得體會02-22
師風(fēng)師德心得體會02-15
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會師德師風(fēng)培訓(xùn)心得10-04
師德師風(fēng)及研修心得體會03-04