教師支教個人心得體會模板
當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,往往會寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編整理的教師支教個人心得體會模板,希望能夠幫助到大家。
教師支教個人心得體會模板1
自赴云山支教以來,在各級領導的關懷和幫助下,支教工作已順利地走過四個季度的時間,現(xiàn)我將第四季度的支教工作總結(jié)如下:
來到云山小學后,學校分配我主教六年級數(shù)學和班主任工作,附帶上社會、科學、音樂等一些副課。我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。
支教期間,使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的'信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。
凡是涉及到學校利益的事,我總是從“云山小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“云山小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入云山小學這個集體而高興。
教師支教個人心得體會模板2
我叫xx,是xx小學的一名普通教師。去年暑假,我向?qū)W校領導遞交了支教申請,來到了xx鎮(zhèn)xx小學,開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天,帶著激動與迫不及待的心情,一大早我就準備好行囊,做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們,對于新的領導與同事,對于新學校,我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學同事的車子,一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語,正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的,在那一刻,在興奮的同時還有幾分忐忑:支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水,而是一份沉甸甸的責任,是付出,是耕耘,是奉獻。支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強的意志、無私奉獻的精神,書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻,我暗下決心:我一定不辜負領導的重托,不負社會、家長和孩子們的厚望,我將心懷榜樣,竭盡全力,用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長,為垛莊偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
由于學校英語教師短缺,我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發(fā)展的啟蒙階段,是良好學習習慣的重要培養(yǎng)階段,面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責任的重大,不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比,小學教師課時多,工作量大而雜,使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處,與外界聯(lián)系較少,許多事物接受起來比較困難,這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應,但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it!”
困難只會讓人變得更堅強、更智慧。
在教學中,我竭盡全力,絞盡腦汁,努力解決教學中所遇到的各種困難,在所教的學生身上,幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,為了使學生們都能輕松地學好英語。課前,我力求做到深入而全面的備課,悉心了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我想盡各種辦法,力求教學方法更加豐富多彩,牢牢地抓住每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),及時高效地解決好學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題,并對后進生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學生對英語的濃厚興趣,幫助他們樹立了學好英語的'自信心,我還教學生唱英文歌曲,編演英語話劇,不斷的充實他們的課間生活,打破了山里娃學不好英語的傳說,期末考試中,我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。
一年來,我信守承諾,不忘初衷,努力堅持自己的教育信念,時時處處嚴格要求自己。同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。重要的只是,我無愧于心,踐行了我的'初衷。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時,我也被xx小學老師們身上那種吃苦耐勞,踏實肯干的實干精神所感動,從他們身上我學到了很多很多……
為了給學生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,營造濃郁的校園文化氛圍,xx小學的老師們在張校長的帶領下,努力打造"山水園林式"精美校園。
學校老師們以校為家,放棄節(jié)假日休息時間,頭頂烈日,親力親為,預制地面,修建水池,還從大山深處精心選材,把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園,并對校園進行了裝飾和美化,讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,彌漫著文化的芬芳,既陶冶了情操,又培養(yǎng)了學生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。
一株樹,一棵草,一朵花,在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下,突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合,營造了自然山水意境,提升了校園文化內(nèi)涵,更增添了幾分靈氣。
張校長,為人誠實,正直,話語不多,說的最多的就是"只要用心做事,就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮。我看見,工作中,他嚴格要求自己,為教育殫盡竭慮,在全面抓好學校各項工作的同時,為打造大山最美校園而沖鋒在前,吃苦在前;我看見,在張校長的帶領下,xx小學的教學成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅,老師們互相幫助,共同鉆研,構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團隊;我看見,學校的每個角落,都凝聚著全體教師的血汗和智慧,是他們用自己的雙手托起了xx小學美麗的現(xiàn)在,用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。
野花從未因平凡而放棄綻放的機會,他們也從未因位卑而放棄對事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神,垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模,是我一生學習的榜樣……
"年難留,時易損","日月既往,不可復追"。一年的支教生活在忙碌與快樂中,在收獲與感動中忽然而已,但孩子們的歡聲笑語,領導的關懷,同事們的音容笑貌,鳥語花香的校園,支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教,我無怨無悔,我可愛的官營小學的孩子們,尊敬的同事們,在這即將離開的日子里,我深深地祝福你們,祝你們在以后的日子里,健康、快樂、幸福,同時祝官營小學的明天更加美好,輝煌!
本學期,我承擔了我校多項教學工作。在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹慎,不懂就問的原則,在教學中虛心向老教師學習,不斷學習教育教學理論,通過各種途徑充實自己,積極參加教育教學研究活動,自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,下面我就對我近五年來的教育教學工作做以下總結(jié)。
教師支教個人心得體會模板3
20xx年,我受市教育局的委派,到安陽縣洪河屯鄉(xiāng)第三中學做支教工作。
在這一年的支教工作中我能嚴格要求自己,充分認識到支教工作的重要意義,為了促進教育的均衡發(fā)展,充分利用城市里的人力資源為農(nóng)村的教育教學服務,不斷探索縮小聲城鄉(xiāng)教育差別的途徑。具有知難而進、不斷進取、勇于探索的精神,能克服一切困難堅持出滿勤、勤勤懇懇、腳踏實地。
在實際教育教學過程中,我?guī)ьI語文組的全體教師,積極投身于新課改的浪潮中,把新課改的理念運用到實際教學中,組織教師集體備課和教研,共同探討和切磋教材教法,帶頭講示范課和匯報課。通過各種活動,語文組的教師都能很快地成長起來,教學中能面向全體學生,因材施教,對學生有耐心和愛心,同事關系和諧融洽。同時對學校的管理和建設也提出了不少合理化建議,受到了學生的愛戴、同等的.認可和領導的好評。
在教學以外,還組織了各種語文課外活動,指導教師進行教育教學經(jīng)驗總結(jié),并將之上升到理論高度,寫出了不少有價值的教育教學和教育管理論文。與此同時,還指導他們進行了課題研究。
此外,還組織我校的語文、數(shù)學、英語教師,到支教學校進行了送課下鄉(xiāng)活動,同時還開展了新課改研討活動。通過這些活動,使得學校之間的了解更深入,對新課改有了更深的認識。促進了城鄉(xiāng)學校的聯(lián)系。
教師支教個人心得體會模板4
為響應xx省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定,本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則,我校從實際出發(fā),對照上級要求,積極有效地推動各項支教工作。
支教任務下達后,學校領導高度重視此項工作。召集全體教師,明確支教的重要意義,明確支教的責任。隨后,展開積極的動員,鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情和工作責任心的教師報名。老師們踴躍報名,紛紛爭取到偏遠的鄉(xiāng)村學校發(fā)揮自己的才華,大顯身手。學校根據(jù)受援學校的實際需要及我校的實際情況,最終確定由英語教師徐x為赴x縣xx支教。
了解xx小學教育現(xiàn)狀和學校生活,讓教師提前進入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難,盡快適應環(huán)境;明確責任,樹立大局觀念;盡心盡責,努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱,解除一切思想顧慮,全身心的投入到支教工作中去。學校在開學初,對支教教師組織了歡送會,協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學校作堅強的后盾,徐敏老師帶著學校的寄托踏上了支教生涯。
來到xx小學,學校給徐敏分配了一年級一個班的語文教學工作。語文對她來說是一個新的學科。但徐敏老師沒有退縮,努力做好教學常規(guī)工作。課前認真?zhèn)湔n,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。吃透教材和教學大綱,教案詳細。課后能認真仔細地批改作業(yè),優(yōu)化課堂教學。關心學生,奉獻愛心,努力做學生的良師益友。我在所教學生身上,傾注了全部的愛。工作中,發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了xx的關系。還非常注意學生的`養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。支教半年,徐敏從不把自己當作流水兵,以主人翁的態(tài)度教書育人,為人師表。服從學校的統(tǒng)一管理,把支教當成一次歷練。在學校、家庭、同事的關心、支持下圓滿的完成了支教任務。
支教期間,學校工會到達受援學校,對徐敏老師進行親切的慰問,了解他們的工作、生活情況,對他們生活中的困難,想方設法地進行幫助。學校領導經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候,并鼓勵他們安心工作,多作貢獻。
學校還經(jīng)常性地參加受援學;蚱瑓^(qū)組織的大型研討活動,同時能夠提供最新的教學信息、教學動態(tài)的交流,讓受援學校切實體會到支教工作的現(xiàn)實意義。20xx年10月29日,周x校長帶領11位學校中層及名特優(yōu)教師到豐縣xx中心小學看望支教教師徐敏。xx小學的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學、英語三節(jié)教研課,為xx小學及全學區(qū)百余位教師送去全新的教學理念。以其巧妙的教學設計、xx的教學氛圍和較好的教學效果獲得聽課教師的好評。教研活動后,鼓樓小學向xx小學捐贈五百余冊嶄新的課外書籍,豐富了支教學校學生的精神生活。此次送課活動受到聽課學校和老師們的一致肯定,并表示期待我校開展更多這樣的活動。
我們的支教雖然短暫,但是我們能對受援學校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使支教學校和受援學校達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力!
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