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家訪活動新聞稿
家訪活動新聞稿【1】
家訪架起愛心橋梁
家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。近日，我校老師們放棄休息，利用中午和晚上的時間，有目的、有計劃、有重點地開展了“架起愛心橋梁”的家訪活動。老師們克服重重困難，采取“電話預(yù)約、逐個登門”的方法，一家一戶去家訪，了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題。
邵仙仙，張會霞老師針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子進行家訪，給予孩子關(guān)心;蘆菲，安靜老師針對班內(nèi)比較內(nèi)向的孩子進行家訪，鼓勵孩子多參加活動，促進良好性格形成;秦亞男，張麗敬老師針對班內(nèi)習(xí)慣未形成的孩子進行家訪，指導(dǎo)家長利用業(yè)余時間督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣;崔丹，高美娜老師對新班三十多名學(xué)生進行家訪，全面了解學(xué)生及家庭情況，為新學(xué)期教育教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
在家訪過程中，老師們感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。為了配合老師們的家訪，很多家長特意向單位請假、調(diào)休，有的甚至夫妻一起請假在家等候老師的家訪。家訪中，由于老師不熟悉路程，熱情的家長主動在路口等候、迎接;有些家長知道老師要去家訪，還早早準(zhǔn)備了飲料、水果等，家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，對學(xué)校的工作很滿意，一個勁地說：“老師，謝謝您，我們的
孩子在您的班里我們一百個放心” ，并紛紛表示積極配合老師工作，家長的熱情溫暖著老師們的心，讓老師們家訪的腳步更堅實、更有力。
家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。家訪讓教師重新審視自己的責(zé)任，感受作為教師的職業(yè)幸福。
安平中學(xué)實習(xí)生開展11月“家訪”活動 【2】
11月27日下午，安平實習(xí)小組成員王亞茹，郭珊珊與趙晶一同對河北安平中學(xué)高一年級學(xué)生王強進行了一次家訪工作。整個家訪活動經(jīng)歷不到兩個小時但取得了良好的溝通效果。
由于今日雪天路滑，在做好各種安全防護的前提下，三個實習(xí)生相互陪同來到了高一學(xué)生王強的家中進行家訪。王強父母真誠歡迎三名教師的到來，為家訪工作的良好開展奠定基礎(chǔ);在家訪過程中，實習(xí)生趙晶作為班主任首先與家長溝通了王強在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況與平時表現(xiàn)，并表示王強是一個有潛力的學(xué)生，但在某些方面需要老師與家長一起進行不同角度的督促與管理。與此同時，家長耐心細致的把王強的生活環(huán)境及性格轉(zhuǎn)變與老師們進行了溝通，使得老師能夠全面的了解這名學(xué)生。
此次家訪活動雖然簡短，但促進教師與家長之間建立起了一座信任的橋梁;同時，不僅向家長宣傳了安平中學(xué)的教育管理理念更促進了教師們的教育工作�？傊�，此次活動取得了學(xué)校，家長及老師們的多方肯定，有著不一樣的意義。
第21期武饒獻安分隊安平中學(xué)臨時團支部
三中積極開展 “萬名教師訪萬家”家訪活動【3】
為了進一步深入開展全員崗位育人，密切學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系，加強教師與家長的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
5月7日，藁城市第三中學(xué)按照市教育局統(tǒng)一部署，召開了“萬名教師訪萬家”啟動儀式，要求廣大教師、特別是班主任教師充分利用集體公休的時間，采取實地家訪、電話約談等形式，重點對農(nóng)村留守兒童和優(yōu)秀特長學(xué)生開展“萬名教師訪萬家”家訪活動。
家訪期間教師同時還發(fā)放家訪問卷調(diào)查表，里面包括學(xué)生在�；厩闆r、學(xué)生在家基本情況、學(xué)生家庭教育狀況、家長對教育局、學(xué)校和學(xué)科教學(xué)工作、班級工作的一些建議的調(diào)查，并要求認真聽取家長對學(xué)校的意見和建議，并且做好家訪情況記錄表，建立起學(xué)校家庭長期共聯(lián)機制。
此次家訪讓教師們更加深入全面了解了學(xué)生，增強了教師們的責(zé)任感和使命感，增進了家長對教育的了解，贏得了家長對學(xué)校工作的理解和支持，提升了家校雙方對教育合力作用的認識，為創(chuàng)建更加和諧的育人環(huán)境進一步奠定了基礎(chǔ)。
藁城三中實習(xí)小分隊團支部
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