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高三英語學(xué)習方法
高三英語學(xué)習方法，英語是國際通用語言，學(xué)好英語至關(guān)重要，學(xué)好它有什么方法呢，下面帶來高三英語學(xué)習方法，歡迎閱讀。
高三英語學(xué)習方法【1】
英語學(xué)習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。
如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。
朋友們，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。
首先要分析自身存在的問題，看自己是否存在以下問題：
l. 時間安排問題
(1)是否很少在學(xué)習前確定明確的目標(2)是否沒有固定的時間安排(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成(4)學(xué)習計劃是否是只能在開頭的幾天有效 (5)是否把所有的時間都花在學(xué)習上。
2. 注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘;(2)學(xué)習時，身旁是否常有小說、雜志、電視等分心的東西;(3)是否常與人邊聊天邊學(xué)習。
3. 學(xué)習興趣問題
(1)是否一見英語書頭就發(fā)脹;(2)是否喜歡其他學(xué)科，不喜歡英語;(3)是否常需要強迫自己學(xué)習。
4. 學(xué)習方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力;(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法;(3)是否從未向?qū)W習好的同學(xué)討教過學(xué)習方法;(4)是否從不向老師請教問題;(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
回答上述問題，回答“是”越多，你的學(xué)習效率就越低。
因此，我們給你提供以下學(xué)習策略，希望能對考生接下來的英語復(fù)習提供幫助。
每天用最佳時間記詞匯
詞匯復(fù)習要注意科學(xué)記憶，要適時強化復(fù)現(xiàn)以突破記憶瓶頸。
英語學(xué)科與其他學(xué)科不同，識記符號多，所復(fù)習的內(nèi)容，當晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內(nèi)容要定期回顧，要勤反復(fù)，不能等到徹底忘了再去重新識記。
其次要變換記憶方法。
聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構(gòu)詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進行。
在記憶過程中要口動手寫，既要用功，更要用心。
第三，要利用一天中感覺最好的時間來記詞匯。
這個最佳時間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。
記憶信念要堅定，欲望要強烈。
一天至少閱讀兩篇文章
詞匯記憶不能離開句子，更不能離開語篇。
語篇在整張試卷中所占分值最大，完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是語篇，都和閱讀理解能力有關(guān)，因此，每天要堅持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。
而且必須像考試那樣限時訓(xùn)練，切忌邊看邊查字典;要進行錯題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細節(jié)理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題?以后在做題目的時候就形成了良好的習慣，錯誤自然減少。
從歷年高考題里尋找切入點
“三大步”就是通常所說的三輪復(fù)習。
第一輪為高一、高二知識的復(fù)習;第二輪為高三課本的學(xué)習，有些同學(xué)往往一味地做題，忽略課本的學(xué)習，殊不知課本乃一課之本。
對于復(fù)習資料，我們認為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機械地死記硬背答案，而是要學(xué)會找到每道題的切入點，從中總結(jié)命題立意和命題手法。
對于語法復(fù)習，我們認為應(yīng)重點復(fù)習動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、各類從句以及交際用語。
復(fù)習語法時應(yīng)使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使知識前后串聯(lián)，再橫向拓寬。
例如復(fù)習主語從句時，在注意引導(dǎo)詞的選用、時態(tài)語態(tài)和主謂一致的同時，還要聯(lián)系到動名詞作主語、不定式作主語和主語從句與“名詞+定語從句”的轉(zhuǎn)換，進而復(fù)習賓語從句、同位語從句、表語從句等，再擴充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語從句等。
同時對于易混淆的知識點必須搞清其區(qū)別所在，例如考生常�；煜ㄕZ從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞，what不能用在定語從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當成份，等等。
這些常考知識點必須徹底搞清。
對于書面表達，我們認為學(xué)習語言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫作水平很有幫助，特別是當自己還寫不出地道的英語句子時更是如此。
同時，熟背一些英語范文(如《新概念英語》第二冊)，可以了解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語表達地道準確，而且對聽力也有幫助。
另外也可以背一些歷年高考書面表達中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達的目的和要求。
英語學(xué)習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。
高三英語學(xué)習方法【2】
1.語法部分，重視個性化學(xué)習。
學(xué)習得考慮自己的個性化特點，這樣才能有很強的針對性。
考試前的最個性化的工作就是查漏補缺，每周至少兩次復(fù)習錯題，一遍不夠，錯題最好安排時間重做，做的同時認真體會，及時歸納梳理，這樣才能做到真正理解。
例如：用angry的相應(yīng)形式填入以下空格，Helooked_______whenheheardbadnews.和Helooked_______atmebecauseIwaslateforclassagain。
這兩題考察的不同的知識點：前一個是look作為聯(lián)系動詞(linkverb)，在這里用angry作表語;后一個是look作為不及物動詞(vi。
)使用，因此填angrily。
如果你能把相關(guān)知識點做好整理，就能事半功倍。
2.閱讀部分，思考解題方法和技巧。
如今中考試題中單純涉及文章理解的問題已經(jīng)很少，而是要求考生能對文章中提到的表層信息點進行整合和推理，有些選項確實是文章中提到的事實，但不一定是問題的答案。
所以，對語言綜合能力的要求非常高。
例如：推斷題。
學(xué)生往往不能直接從文中找到答案，而必須根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ恼逻M行深層理解后，才能找到答案。
有時甚至還得聯(lián)系作者的觀點、意圖、語氣等弦外之音、文外之意加以推理，這些題目一般都是深層意義的題目，他們沒有明示，大多數(shù)屬于模糊性的，甚至是模棱兩可。
解答這類題時，同學(xué)們要注意從話題出發(fā)，充分運用自己的邏輯思維能力，從文章的內(nèi)在含義和字里行間中，從作者的態(tài)度和取向中獲取信息，從而做出正確的判斷。
3.聽力和寫作，重在積累。
在平時的練習中，聽力往往沒有受到同學(xué)們的重視，但是聽力理解能力是語言學(xué)習和運用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息并做出相應(yīng)反應(yīng)的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。
所以，聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。
建議選擇課文磁帶，英文報紙(SSP,21stCentury,EnglishTests)，相關(guān)聽力材料等具有樸實、地道的語言特點，貼近生活、中學(xué)生喜聞樂見的事和熟悉的話題，每天堅持聽說20～30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài)。
在練習聽力和閱讀的過程中，同時積累了詞匯和句型，如果你能對這些好詞好句進行仿寫，那么，當你需要寫作相關(guān)話題時，就能駕輕就熟。
例如，英語報上描寫Singapore的句子YourtourtoSingaporewillneverbecompletedunlessyouvisittheplacesofinterest,likeBirdPark,SingaporeZoo,andotherfamousplaces。
被摘錄下來，當同學(xué)們在學(xué)習完9BUnit3之，完成作文描寫一個景點的時候，就能用到它了，它能為你的文章增色不少呢!
最后，我們要努力做到“活在當下”，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，想想每一步都走好了，最后的成績能不理想嗎?盡自己最大的努力，如果我們能做到最好的自己，我們就是成功者。
高三英語學(xué)習方法【3】
擴大詞匯量。
詞匯是組成英語知識大廈的基石。
有人說英語詞匯量的多少標志著你的英語水平,我認為這種說法不為過.擴大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及綜合練習題的生詞和短語集中在一起,在字典中查一遍，注上音標，注解和典型用法。
這樣日積月累，詞匯量自然而然擴大，在高考大強度的閱讀中，單詞的障礙便減少了許多。
另外高考復(fù)習時會印發(fā)高考詞匯表，它包括了高考要考的所有詞匯，大家必須將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
方法是先將詞匯表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。
重點放在不熟悉的和重要的詞匯上。
到了離高考只有一兩個月的時候，每隔三四天就將詞匯表整個過一遍。
抓好了詞匯，高考英語就有了成功的前提。
高考英語復(fù)習分三階段：第一階段語法復(fù)習，把所有的語法點系統(tǒng)地講一遍，使學(xué)生形成一個明確而又完整的語法系統(tǒng)。
第二階段是單項突破，即針對高考每一種題型進行訓(xùn)練以掌握解決該題型的方法。
第三階段是整體復(fù)習，就是大量地做整套的模擬題。
下面以高考復(fù)習進程為序來談?wù)勅绾螐?fù)習英語。
第一階段復(fù)習, 聽好課，記好筆記
在第一輪復(fù)習中，老師大多會結(jié)合已學(xué)的高中課本以UNIT為單位進行細致的復(fù)習。
這輪復(fù)習的關(guān)鍵是上課思路跟著老師，做到課堂聽懂，筆記記好。
值得注意的是這階段的筆記是十分重要的，因為將來的復(fù)習中會拋開課本而以卷子和資料為主，而且會不時回頭來查閱這一階段記下的零散的知識點，所以筆記最好能記在專門的本子上。
對這一階段的筆記不用逐條去背，只要當堂留下印象即可，在后階段的復(fù)習中遇到問題自然就會光顧，多次的光顧的過程就會自然而然完成記憶的任務(wù)。
第二階段復(fù)習, 查漏補缺, 掃除語法盲點
隨后而來的是專題復(fù)習。
這一階段老師會針對語法詞匯，完形填空，閱讀理解，短文改錯，寫作這幾大板塊印發(fā)各種題型練習。
這一階段的復(fù)習要點在于認真對待這些題目。
在對答案和講評時，則一定要把錯的更正，把知識點記憶一遍。
這一階段重點在查找自己知識結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識的盲點。
達到這一目的有多種方法，最好的方法是從試卷的錯題中去分析，因為這些錯題往往正反映出哪些知識點是你未弄清楚弄明白的。
因而，每次考試中的錯題應(yīng)整理出來，在旁邊指出錯的原因后，再給出答案和解釋。
這項工作可直接做在試卷上，因為將來翻看回顧這些試卷時會具有更多的直觀性。
當然前提是要養(yǎng)成妥善保存試卷的習慣。
也可以配備一本專門的“錯題本”。
高三的�？疾簧�，加上平時的小考次數(shù)就更多了，如果能把每一道題弄清楚，那么積累起來，高考的重要知識點你就掌握得差不多了。
有時間就經(jīng)常翻看一下，解決記憶問題。
下面針對單項選擇，完形填空，閱讀理解，短文改錯，作文詳細談?wù)剬Σ摺?/p>
一，單項選擇。
不外乎考查詞匯和語法。
詞匯可通過做題摸索出一些考點熱點和重點,只要錯了若干次并最終搞懂，在碰到這些知識點時就會很敏感。
訣竅還是在于認真對待每一次考試，認真對待每一道錯題。
二，完形填空。
多做練習。
中國有句俗話：熟能生巧，巧能生精，就是講的這個道理。
在練中你就可以升華你的解題技巧和豐富你的經(jīng)驗。
三，閱讀理解。
這一部分閱讀量大，分值高，所以提高讀速十分重要。
平時要多做閱讀，多做限定時間的閱讀。
做題時先粗看全文，再看問題，再帶著問題看。
四，短文改錯。
這道題是一個難點。
建議大家多找一些短文改錯多做幾遍后，有意識地總結(jié)出一些考點，。
五，作文。
1.首先注意的是書寫工整.給閱卷老師一個良好的印象,這是你成功的第一步.
2.寫好開頭的一兩個句子和結(jié)尾的句子.
3.千萬不要因追求“花樣”句型而出錯。
寧可用一些樸實的簡單句，保證用對即可。
4.一定要把要點寫全，不要過分想象發(fā)揮。
5.在以上基礎(chǔ)上，不妨故意用一些復(fù)雜但好記的句式，如：As we all know，Generally speaking， It is that， so that以及恰到好處地使用but , and , however等連詞，顯得作者很有“水平”，可以得一定的印象分。
6.看圖作文一定仔細地研究圖畫中的邏輯關(guān)系,注意漢語提示.要看懂圖.
第三階段復(fù)習, 實戰(zhàn)訓(xùn)練,練出高考的感覺,找出自己解題的順序,和強化自己的得分意識
高考進入白熱化的模議題復(fù)習階段，老師會印發(fā)包括歷屆高考考題的大量模擬試題，特別是38套.這是最有針對性和容易提高水平的復(fù)習階段。
不要怕題多，自己還要另外找題做。
要爭取每做一套題都有收獲，錯題越來越少。
做模擬題的訣竅是：
1.要保持模擬考的狀態(tài)，測時間做題，但可以不必像高考一樣反復(fù)檢查。
2.每次算分，看自己哪一部分失分多，再回頭去看“題型復(fù)習”時的相應(yīng)資料，直到失分少至自己滿意為止。
3.對每次英語模議題提出一個分值目標，與同學(xué)競爭，與自己競爭，這樣才會產(chǎn)生精益求精的心理，在競爭心理驅(qū)使下，競技狀態(tài)將大為提升，其效果是漫不經(jīng)心地應(yīng)付所不能比擬的。
4.做題后對錯題失分“斤斤計較”，“耿耿于懷”也會驅(qū)使你搞得更清楚，印象更深刻。
5. 每個人都有自己的解題習慣和自己所長的項目。
因此，要有得分意識。
拿到手的分才算自己的分。
先做自己有把握的題，讓這些分拿到手再說。
最后做自己感到難的題。
并養(yǎng)成自己的英語試題解題的順序。
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