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高一英語怎么學(xué)好
高一英語怎么學(xué)好，作為一名高中新生，怎么學(xué)好英語很重要，下面我們就來看看吧!
高一如何學(xué)好英語【1】
1.先集中記憶單詞
在學(xué)習(xí)每單元課文內(nèi)容前，能正確朗讀新單詞，并強(qiáng)記單詞詞義和拼寫以及詞性。
這里需要注意，初中對詞性要求比較低，但是高中就非常注重其詞性以及詞性間的變化!
2.做好預(yù)習(xí)
每單元教學(xué)主要拆分為四個(gè)板塊進(jìn)行，在對每個(gè)板塊進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練后，再集中對新單詞的具體用法和各板塊的語法進(jìn)行講解。
在每個(gè)板塊教學(xué)前，做好預(yù)習(xí)，熟記本板塊的單詞，做到學(xué)習(xí)過程中沒有詞匯障礙，從而做到積極投入到語言能力訓(xùn)練中。
在聽詞匯和語法的講解時(shí)，認(rèn)真做好筆記，做到眼到，手到，心到。
3.單詞、短語聽寫
單詞聽寫在早自習(xí)，課管及晚自習(xí)進(jìn)行。
每單元的聽寫也主要依照四個(gè)板塊的劃分先分別進(jìn)行，單元學(xué)習(xí)完后再集中聽寫。
聽寫內(nèi)容包括本單元的新單詞及出現(xiàn)的短語。
提前準(zhǔn)備，聽寫合格率不足總量的百分之八十者，將從新聽寫。
4.習(xí)題訓(xùn)練
每單元學(xué)習(xí)完后集中進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練。
及時(shí)歸納總結(jié)本單元的生詞，短語和語法。
在練習(xí)時(shí)加深記憶和理解。
5.認(rèn)真準(zhǔn)備應(yīng)考
每單元教學(xué)完后要安排測驗(yàn)一次。
6.閱讀訓(xùn)練
每單元安排一次集中閱讀訓(xùn)練，時(shí)間暫定為晚自習(xí)。
7.聽力訓(xùn)練
每單元安排一次以高考題型為準(zhǔn)的聽力訓(xùn)練，時(shí)間暫定為早自習(xí)。
8.閱讀訓(xùn)練
每位同學(xué)準(zhǔn)備一本以高考題型為準(zhǔn)的閱讀訓(xùn)練。
閱讀難度適合高一年級新生，或適合自己的實(shí)際閱讀能力。
每天或兩天堅(jiān)持閱讀一篇。
高一新生學(xué)好英語的幾點(diǎn)建議【2】
一、樹立英語學(xué)習(xí)的正確目的
英語學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試!英語是語言，是技能，是傳承!
誠然，學(xué)習(xí)英語是為了會(huì)考、高考的成功，也是入職后的各項(xiàng)職稱考試的敲門磚。
但英語作為一門語言，更是對外交流的工具。
英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活、就業(yè)或?qū)I(yè)提升等各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言，所以被提升到了必備技能的范疇。
如果說過去人們學(xué)習(xí)英語更多看重其作為對外交流工具的價(jià)值，那么身處全球化時(shí)代，英語除了工具性和技能性價(jià)值，讓世界了解中國，讓中國了解世界，因此英語承載和傳播文化的人文性價(jià)值更進(jìn)一步得到了凸顯。
二、了解初高中英語學(xué)習(xí)的差異
1. 學(xué)習(xí)方法的差異
初中的英語相對簡單，且初中生對于老師的依賴性較強(qiáng)，所學(xué)內(nèi)容大部分跟著老師反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，在課堂上基本上可以消化老師所講的內(nèi)容。
而高中內(nèi)容因其信息量劇增、難度大幅提高和思維方式的不同，則更需要高一新生做好課前預(yù)習(xí)、課堂上做筆記、課后復(fù)習(xí)、合理利用工具書。
高中生要培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維的能力，因?yàn)檫壿嬎季S、分析判斷和歸納的能力在完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀里尤為重要。
2. 英語教材的差異
初中英語是基礎(chǔ)英語，大概有1500-2000的詞匯及基礎(chǔ)語法，比較簡單，且要求較低。
初中英語基本上是以培養(yǎng)語感為主，語法則要求掌握基本的簡單句，偶爾涉及到個(gè)別賓語從句或狀語從句。
高中詞匯則要求掌握3500-5000的詞匯，高中英語容量大，節(jié)奏快，要求高。
高中英語強(qiáng)調(diào)基本的聽力和表達(dá)能力、常用語法的貫通和長句閱讀分析能力。
詞量大、詞匯多、句型相對復(fù)雜、文章涉及內(nèi)容廣泛、語法點(diǎn)和知識點(diǎn)繁多是高中英語的主要特點(diǎn)。
3. 英語教學(xué)目的的差異
(1)聽力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化，聽力材料內(nèi)容難度增加，語速變快外，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所獲取信息的深層理解(包括猜測，推理，歸納等)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)對學(xué)生書面表達(dá)能力的考查。
(2)詞匯由基本詞匯(常用生活詞匯)擴(kuò)展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯
核心詞匯是指復(fù)習(xí)備考中最重要的詞。
這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。
對于這類關(guān)鍵詞語，大家要能認(rèn)得出，聽得懂，寫得對，用得準(zhǔn)。
認(rèn)知詞匯指我們以前沒有學(xué)過，或者我們比較陌生的詞，它們的特點(diǎn)是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。
對于這類詞，只要識記即可，也就是說當(dāng)文章中或聽力中出現(xiàn)這類詞匯時(shí)，我們要能夠知道其意思。
(3)語法由簡單零碎語法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)繁瑣語法
高中語法對初中語法的跨越是很大的。
許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學(xué)習(xí)中得以解釋。
高中英語語法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語從句，名詞性從句，狀語從句，非謂語、倒裝句、虛擬語氣(虛擬語氣為認(rèn)知語法)等。
對重要語法的系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)用能幫助自己更好地分析，理解語言材料，使知識條理化，網(wǎng)絡(luò)化。
如果說詞匯是磚塊，那么語法就是建筑藍(lán)圖。
高中語法是英語語法的基奠也是全部(大學(xué)已經(jīng)不怎么講語法了)。
而高一一年將要重點(diǎn)掌握和消化前面所提到的六種語法中的四種重要語法，因此高一學(xué)習(xí)的重要性可見一斑。
選用并常用一本合適的語法書作為必要的工具書很有必要。
建議準(zhǔn)高一新生們可以利用暑假的時(shí)間自學(xué)語法，配以一定量的習(xí)題練習(xí)，這樣可以在高一更好地跟上節(jié)奏，達(dá)到更理想的學(xué)習(xí)效果。
(4)閱讀理解取材面廣，內(nèi)容靈活，形式多樣化
高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。
閱讀材料來自各個(gè)領(lǐng)域的知識，包括邊緣學(xué)科知識及跨學(xué)科知識，同時(shí)又能體現(xiàn)時(shí)代性，常見的有經(jīng)濟(jì)類文章、科技類文章、社會(huì)生活以及文化類文章。
閱讀理解的題型包括完形填空、單項(xiàng)選擇和回答問題三種。
(5)寫作由簡潔的英語短文轉(zhuǎn)向?qū)?yōu)美語言和各種高級句型及作文結(jié)構(gòu)的正確把握和使用
高中英語短文在結(jié)構(gòu)上要求完整;在語言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語句流暢;在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點(diǎn);在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，包括記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文作文。
三、端正英語學(xué)習(xí)的態(tài)度
如果26個(gè)英文字母A B C D E F G H I J K L M N O P Q R ST U V W X Y Z 分別等于百分之 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26，那么ATTITUDE(態(tài)度)= A+T+T+I+T+U+D+E =1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%。
因此英語學(xué)習(xí)的端正態(tài)度決定了一切。
1. 要注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累，不要急于求成
很多同學(xué)對待英語有輕敵的思想，認(rèn)為平時(shí)馬馬虎虎，考試前臨時(shí)抱抱佛腳就能輕松過關(guān)了。
需知羅馬不是一天建成的!古人云“集腋成裘，聚沙成塔”，這句話充分強(qiáng)調(diào)了積累的作用。
積累是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過程，要發(fā)生質(zhì)變，沒有一定的量變做基礎(chǔ)是不行的。
學(xué)習(xí)首先要解決的問題是知識的從無到有、從少到多、從淺到深。
因此，一定量的積累是非常必要的，尤其是英語這門細(xì)水長流的科目，要注意平時(shí)的日積月累。
2.要樹立信心，多說多練，不要妄自菲薄。
有些同學(xué)總覺得自己的英語很難聽，而且又怕出錯(cuò)，被別人笑話，因此很多時(shí)候不愿開口，成了“啞巴”英語。
請記住“即使是天才，他出生時(shí)的第一聲啼哭也不是動(dòng)聽的音樂。
”聽別人說的好，感覺自卑，否定自己是不對的。
要知道別人一口漂亮的英語也是練出來的。
現(xiàn)在起步正是時(shí)候，樹立信心的過程就是不斷犯錯(cuò)的過程，只要勤學(xué)苦練，敢于犯錯(cuò)，勇于糾正，就一定能練出流利的英語。
因?yàn)镠ARD WORK(努力)= H+A+R+D+W+O+R+K8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣
學(xué)習(xí)第二語言的過程就是要獲得一種新的語言習(xí)慣的過程，因此學(xué)習(xí)英語的最高境界就是把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成是一種日常習(xí)慣。
也許我們平時(shí)都沒有意識到事實(shí)上很多中國人都沒有很好地學(xué)過中文的語法。
舉一個(gè)最簡單的例子，中文里“呢、嗎、吧”都是語氣助詞，放在句末，表示疑問，可為什么我們總是說“你吃了嗎?”而非另外兩個(gè)語氣助詞呢?這就是一種習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣成為自然的時(shí)候，你就不會(huì)刻意地用語法或其他規(guī)則來解釋了。
因此把英語當(dāng)成是像母語一樣常用的語言使用，日積月累，那么必定能學(xué)好英語。
(1)養(yǎng)成天天聽英語，天天看英語的好習(xí)慣
眾所周知，"聽"是運(yùn)用英語進(jìn)行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一。
現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達(dá)能力也不會(huì)好到哪里去。
因此，從現(xiàn)在起養(yǎng)成天天聽英語，天天看英語的好習(xí)慣，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。
每天在家洗臉?biāo)⒀馈⒆黾覄?wù)或從事其他家庭活動(dòng)的同時(shí)可以收聽英語廣播節(jié)目或BBC、VOA等內(nèi)容，使自己時(shí)刻處于英語熏陶的背景下;也可以收聽或觀看CCTV9、ICS等電視頻道，又或者在網(wǎng)上觀看各種英美電視劇或肥皂劇，趣味性強(qiáng)、引人入勝，從而能激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
在這樣耳聞目染的英語氛圍中，英語聽力和口語定能不斷增強(qiáng)。
(2)養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣
世界著名的語言學(xué)天才修得曼精通許多國家的語言，他學(xué)會(huì)一門語言常常僅用三到六個(gè)月的時(shí)間，他的主要方法就是大聲朗讀。
朗讀是一種有聲的學(xué)習(xí)方法，是眼、口、耳、腦等多種器官共同參與并且協(xié)調(diào)動(dòng)作的過程。
對于一門第二語言，只能通過長期的、不間斷的朗讀，才能增強(qiáng)語感，訓(xùn)練語音，才能加深理解，掌握這種語言的神韻。
朗讀是和聽、說、讀、寫緊密聯(lián)系在一起的，在英語學(xué)習(xí)中有著尤其重要的作用。
因此，我們準(zhǔn)高一新生們可以利用暑假養(yǎng)成大聲朗讀英語的好習(xí)慣。
有些同學(xué)感覺自己的語音語調(diào)不漂亮而不愿開口朗讀，沒關(guān)系——(1)暑假在家朗讀沒有同學(xué)和老師聽見，盡管大膽練習(xí)。
(2)可以借助輕音樂的背景，在悠揚(yáng)動(dòng)聽的音樂聲中，你不再感覺自己的英語朗讀難聽了，久而久之，你的朗讀水平在不斷地提升。
每天堅(jiān)持不懈地朗讀英語，當(dāng)養(yǎng)成了“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣時(shí)也就達(dá)到了思維與表達(dá)同步的目的，因此大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進(jìn)聽力、口語和語感的進(jìn)一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。
(3)養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣
著名的心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，遺忘的規(guī)律是先快后慢，特別是識記后48小時(shí)之內(nèi)，遺忘率高達(dá)到72%，所以不能認(rèn)為隔幾小時(shí)與隔幾天復(fù)習(xí)是一回事，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間是識記材料后的1—24小時(shí)，最晚不超過2天，在這個(gè)區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。
而過了這個(gè)區(qū)段因已遺忘了材料的72%以上，所以復(fù)習(xí)起來就“事倍功半”。
我們在復(fù)習(xí)功課時(shí)，有時(shí)感覺碰到的好像是新知識似的，這就是因?yàn)閺?fù)習(xí)的間隔太長了的緣故。
因此，準(zhǔn)高一新生們要養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣，每隔一到兩天反復(fù)復(fù)習(xí)記憶前面的識記內(nèi)容，將真正達(dá)到“事半功倍”的效果。
(a)睡前醒后——記憶的黃金時(shí)段
睡覺前和醒來后是兩個(gè)絕佳的記憶黃金時(shí)段!睡前的這段時(shí)間內(nèi)可主要用來復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過的內(nèi)容，對于24小時(shí)以內(nèi)接觸過的信息，這時(shí)稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶，識記材料易儲(chǔ)存，由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長期記憶。
研究表明睡眠過程中記憶并未停止，大腦會(huì)對剛接受的信息進(jìn)行歸納、整理、編碼、儲(chǔ)存。
所以睡前的這段時(shí)間真的是很寶貴。
早晨起床后，記憶新內(nèi)容或再復(fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，則整個(gè)上午都會(huì)記憶猶新。
所以說睡前醒后這段時(shí)間很寶貴，千萬不要浪費(fèi)。
(b)復(fù)習(xí)、溫故——古老而又實(shí)用的記憶訣竅
“溫故而知新”，“書讀百遍，其意自見”，這些話語我們都很熟悉。
的確，復(fù)習(xí)是記憶之母，我們鞏固所識記過的材料的最好方法就是復(fù)習(xí)!復(fù)習(xí)就是對大腦中的記憶痕跡進(jìn)行再刺激，及時(shí)復(fù)習(xí)就是對記憶的重復(fù)刺激。
重復(fù)刺激次數(shù)越多，重復(fù)越及時(shí)，費(fèi)時(shí)就越少，費(fèi)力就越小，記憶效果就越好。
高中英語學(xué)習(xí)方法【3】
一：當(dāng)然首先是從高中一年級開始批培養(yǎng)“非凡的考試能力”!做法和初中一樣，從考取高中的那一天起，就開始一道題一道題的“脫口而出”歷年高考題和模擬試題。
計(jì)劃要切實(shí)可行，不要好高務(wù)遠(yuǎn)。
上面的例子已經(jīng)說明，只要你能堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，英語一定能學(xué)好。
要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，每天都學(xué)習(xí)，不因?yàn)槟承┦露⒄`了學(xué)習(xí)。
如果哪天的工作沒有完成，第二天一定要補(bǔ)上。
連續(xù)不學(xué)習(xí)的時(shí)間不要超過兩天。
二：對大量詞匯的掌握和熟練、精確的運(yùn)用。
要有一個(gè)帳本，哪天學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)單詞，哪幾個(gè)句型一定記錄在案。
為了把單詞、句型真正學(xué)到手，第二天一定要復(fù)習(xí)第一天的，第三天一定要復(fù)習(xí)第二天和第一天的內(nèi)容。
所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬別太多。
實(shí)際學(xué)英語的書沒有什么好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學(xué)下去，就一定能學(xué)好。
比如說“make” “do” “if”等等。
難的單詞雖然貌似龐大，但用法相對來說卻較容易掌握，只是如果你想正確拼寫，一個(gè)字母不錯(cuò)，則需要下點(diǎn)功夫。
三：熟練地掌握和運(yùn)用英語所有語法!順利通過托福考試語法結(jié)構(gòu)題。
我個(gè)人覺得高中英語首要是要跟緊老師，完成學(xué)校的作業(yè)。
比如，背誦并默寫課文，這樣單詞和基本句型就都掌握了。
要想自己加點(diǎn)砝碼，就買本比較通用的全面的分類習(xí)題，認(rèn)認(rèn)真真背里面的知識要點(diǎn)，做習(xí)題，做一兩本也夠了。
但最好提前了解清楚自己所在地區(qū)的高考題型和要求。
高中英語可能相對而言對口語要求沒有那么嚴(yán)格，但是口語也很重要，高考有些專業(yè)需要口語考試成績的，而且以后用英語最多的就是口語。
四：這些都是在看了李曉鵬新浪博客關(guān)于英語方面的一些見解，此人曾是高考地區(qū)第一名，我覺得博客里講到的關(guān)于高中英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合了學(xué)生很具體的經(jīng)驗(yàn)感受，方法非常實(shí)用，我自己從中就受益很多。
同學(xué)們覺得對自己有幫助的話可以親自去李曉鵬新浪博客看看，他的博客里面有對英語知識的不同見解和學(xué)習(xí)方法，大家可以去學(xué)習(xí)一下，提高自己的英語成績。
希望提高英語成績的同學(xué)們趕快學(xué)習(xí)吧。
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