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學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法1
一、樹立目標(biāo)，追求動(dòng)力
學(xué)什么，哈佛讓你自己決定，明白自己為什么學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中確立一個(gè)清晰的目標(biāo)。這是《學(xué)習(xí)力》一書中的第一章，然而我們從小就在被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，而不是應(yīng)用知識(shí)，因此我們常常陷入迷惘：自己學(xué)了什么？為什么要學(xué)？我們常常會(huì)因此感到身心疲憊，沒(méi)有目標(biāo)的航船只能隨著波浪漂浮，卻始終無(wú)法達(dá)到理想的彼岸，這就是我們中大部分人的現(xiàn)狀。明白自己為什么學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中確立一個(gè)清晰的目標(biāo)，這是我們踏上學(xué)習(xí)征途的第一步。 余秋雨說(shuō)，不太在乎公共空間和不太在乎社會(huì)理性是我們文化的內(nèi)在缺陷。作為大學(xué)生的我們，嘴中喊著志存高遠(yuǎn)，可又有幾個(gè)真的做到，經(jīng)歷了高中時(shí)期的壓迫式學(xué)習(xí)，我們幾乎已經(jīng)失去為自己奮斗而設(shè)立的目標(biāo)，習(xí)慣了有人為自己定好目標(biāo)，自己只管埋頭前行。如今到了大學(xué)中，冥冥之中牽引我們向前的那條線斷了，我們就像失去細(xì)線牽引的風(fēng)箏一般旋轉(zhuǎn)、下墜，眼前天空那么廣闊、那么美麗，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是那么飄渺，那么地遙不可及。為什么現(xiàn)在有這么多大學(xué)生都逐漸懶散？或許很多人會(huì)一遍遍地問(wèn)自己：為什么現(xiàn)在再也找不回高中時(shí)期那時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的狂熱，對(duì)成績(jī)的拼勁？這只是因?yàn)槲覀儧](méi)有目標(biāo)，因此也就沒(méi)了動(dòng)力，因此從今天起，確立一個(gè)清晰的目標(biāo)已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。未來(lái)在我們手中，我們只有樹立明確的目標(biāo)，才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的理想。
二、端正態(tài)度,養(yǎng)成習(xí)慣
哈佛定律：W=X+Y+Z（成功=勤奮學(xué)習(xí)+正確方法+少說(shuō)廢話）。就像愛(ài)迪生說(shuō)的，天才是1%的靈感加上99%的汗水。閑散猶如醋酸，會(huì)軟化精神的鈣質(zhì)，勤奮卻像火酒，能燒起智慧的火花。千萬(wàn)不要去幻想學(xué)習(xí)中的捷徑，我們所要做的就是將身心的能量鍥而不舍地運(yùn)用到一個(gè)問(wèn)題上，不怠不倦。堅(jiān)持是學(xué)習(xí)力中最執(zhí)著、最頑強(qiáng)的品質(zhì)，就像是對(duì)參天大樹的砍伐，每一擊都看似微不足道，然而，積累起來(lái)，巨樹就會(huì)倒下。
格拉寧曾贊美柳比歇夫“她通過(guò)他的方法證明，如果把一切集中到一個(gè)目標(biāo)上，可以取得那么多的成就，只要持續(xù)多年，有系統(tǒng)地，深思熟慮地采用他的方法，你就可以超過(guò)天才�！�
堅(jiān)持、勤奮、專注??都是為人處世的態(tài)度。我別喜歡一句話“態(tài)度從來(lái)都不是公平的，得到多少，便要將那個(gè)多少做到最好，努力地生活下去�！钡拇_，態(tài)度決定一切。
那么如何去養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？對(duì)于提高注意力，《學(xué)習(xí)力》的著者提供了一個(gè)很不錯(cuò)的方法：一個(gè)周期的開始先記一下時(shí)間落在學(xué)習(xí)告一段，時(shí)，也記一下時(shí)間。在這一過(guò)程中，你不僅僅能夠更專心地學(xué)習(xí)，而且是完全享受這一過(guò)程的。久而久之，注意力就會(huì)提高。 其實(shí)，很多的習(xí)慣總是和態(tài)度掛鉤的。因此，端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的`習(xí)慣，是我們必須去做的。
三、發(fā)掘潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
哈佛人是懂得如何讓學(xué)習(xí)的人，是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的人。不必先談研究學(xué)問(wèn)，其實(shí)無(wú)論做什么都是興趣第一 ！有了興趣然后調(diào)動(dòng)自己最大的潛能，找到自己真正感興趣的學(xué)科，然后自己全身心地投入進(jìn)去，激發(fā)出你身上全部的潛能，最終在這一領(lǐng)域取得成功�？梢哉f(shuō)，興趣就是學(xué)習(xí)力中最充沛、最快樂(lè)、最輕松的品質(zhì)。哈佛人找到了自己真正感興趣的領(lǐng)域，最大限度地激發(fā)了求知欲望，最終在這一領(lǐng)域獲得成功。從某種意義上來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)成功，學(xué)習(xí)上的成功又會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)習(xí)中，習(xí)慣也是一種頑強(qiáng)的力量。不可否認(rèn)，哈佛人學(xué)會(huì)了建立一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是不斷提高學(xué)習(xí)力的保證。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不光是嘴上說(shuō)的，還要付出實(shí)際行動(dòng)，這樣才能真正保證提高學(xué)習(xí)力。哈佛的格言說(shuō)得好，無(wú)論在何時(shí)何地，你必須成為一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)者。哈佛人始終保持一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，主動(dòng)地吸收知識(shí)。重要的是，懂得選擇，合理地選擇，會(huì)讓你在學(xué)習(xí)過(guò)程中不易感到疲憊，很有層次感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)走捷徑，不呆板，懂得換個(gè)方式或以另外一個(gè)角度去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，毅力也至關(guān)重要。我們要把學(xué)習(xí)中不喜歡的東西變成我們想要學(xué)的東西，這個(gè)過(guò)程當(dāng)然是非常的困難，哈佛人就克服了，并且走向了成功，學(xué)習(xí)很枯燥乏味，沒(méi)有很好的意志力是肯定不會(huì)成功的。
四、分配時(shí)間,提高效率
“無(wú)論在何時(shí)何地，你必須成為一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)者，始終使自己學(xué)習(xí)的速度大于或等于現(xiàn)實(shí)變化的速度�！边@句哈佛學(xué)習(xí)格言，對(duì)于每一位學(xué)習(xí)者都是受益終生的。
學(xué)習(xí)并不全是有益的。見(jiàn)到什么就學(xué)什么，這樣的學(xué)習(xí)不僅無(wú)益，甚至對(duì)人的發(fā)展都是有害的，因此，學(xué)會(huì)選擇性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。
不斷更新學(xué)習(xí)方法也是提高學(xué)習(xí)效率的一種途徑，要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)新工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視等；在學(xué)習(xí)中，更高效地利用時(shí)間，優(yōu)化事序，學(xué)會(huì)最佳安排，排除干擾。 一流的學(xué)習(xí)者總將時(shí)間掛在嘴邊，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，一秒鐘都是很可貴的�！盎畹嚼希�
學(xué)到老”，如果一直認(rèn)真高效地學(xué)習(xí)，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的有效時(shí)間會(huì)越來(lái)越多。 拿破侖·希爾曾說(shuō)：“一切節(jié)約歸根到底都是時(shí)間的節(jié)約�！甭蹇朔评赵�(jīng)感慨：人生中最令人感到挫折的，莫過(guò)于想做的事太多，結(jié)果不但沒(méi)有足夠的時(shí)間去做，反而因想到每件事的步驟繁多而被做不到的情緒所震懾，以致一事無(wú)成。 掌握黃金時(shí)間，很難想象，一個(gè)，松松垮垮，生活散漫，學(xué)習(xí)不定時(shí)的人，在學(xué)習(xí)上和事業(yè)上能取得顯著成效。
人的精力是有限的，沒(méi)人能倒外。在一天中，不同的人在不同時(shí)間會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效率，所以我們要分配好自己的時(shí)間，讓有限的精力產(chǎn)生高效能，做個(gè)高效能的學(xué)習(xí)者。
五、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，掌握先機(jī)
哈佛的學(xué)習(xí)格言中說(shuō)：“面對(duì)一輪又一輪的變革浪潮,經(jīng)驗(yàn)不再奏效,知識(shí)不是惟一,機(jī)遇提供的幫助有限??而可以讓你擁有持久競(jìng)爭(zhēng)力的便是創(chuàng)新思維。”在日新月異的今天,誰(shuí)能越快地適應(yīng)變化,誰(shuí)能更加全面地掌握變化,誰(shuí)能更加了解變化的節(jié)奏,誰(shuí)就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán),走出一條屬于自己的個(gè)性之路。
創(chuàng)新思維是學(xué)習(xí)力中最具生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的品質(zhì)。因此我們必須拓展我們的思維，發(fā)散性地思考問(wèn)題。而且我們還要做到不“迷信式學(xué)習(xí)”。因?yàn)椤懊孕攀綄W(xué)習(xí)”會(huì)使我們屈從于習(xí)慣、屈從于經(jīng)驗(yàn)、屈從于權(quán)威??從而深深陷入錯(cuò)誤的沼澤中不能自拔，它會(huì)是我們提升學(xué)習(xí)力的最大障礙。因此我們不要迷信任何人，也不要完全相信課本，反而要具有懷疑精神，善于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新思維也可以讓思維具有流暢性、變通性、求異性和獨(dú)創(chuàng)性。它不僅能幫助我們擺脫固定思維的束縛，從不同角度進(jìn)行換位思考，更能幫助我們?cè)谙胂蟮暮Ｑ罄镒杂勺栽诘腻塾巍６以S多好的想法和創(chuàng)造都是通過(guò)不同的思維預(yù)想出來(lái)的。因此思維創(chuàng)新對(duì)我們生活的方方面面都產(chǎn)生了重要的影響。而如今社會(huì)上的人想象力嚴(yán)重缺乏，所以我們應(yīng)該不斷鍛煉想象思維和靈感思維。
要抓住你一時(shí)的突發(fā)奇想，或夢(mèng)中一閃而過(guò)的片段，更不要失去做夢(mèng)的勇氣，因?yàn)橐粋�(gè)人如果連做夢(mèng)的勇氣都沒(méi)有，那又何來(lái)成功呢？作為新世紀(jì)的大學(xué)生，更要有創(chuàng)新思維。
六、創(chuàng)造力是學(xué)習(xí)力的最高境界
“創(chuàng)造是學(xué)習(xí)力的最高境界。如果一個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果，是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。學(xué)習(xí)的目的，就是要使自己盡快達(dá)到這種最高境界�！边@是美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)習(xí)格言。領(lǐng)導(dǎo)與教育國(guó)際中心主任威拉特·達(dá)吉特也曾經(jīng)將學(xué)習(xí)分為三重目的，而學(xué)會(huì)創(chuàng)造被認(rèn)為是學(xué)習(xí)的最高境界，能使你做到任何事情。
所以我不禁開始思考什么是創(chuàng)造力？什么又是創(chuàng)新？經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912
年首次提出了“創(chuàng)新”的概念，他認(rèn)為創(chuàng)新是在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的一種創(chuàng)造性“毀滅”，同時(shí)能夠創(chuàng)造出新的價(jià)值。經(jīng)濟(jì)學(xué)家布林格也曾說(shuō)：“創(chuàng)新就是把知識(shí)和能力成功地轉(zhuǎn)換為直接和間接的市場(chǎng)過(guò)程”。 胡飛雪教授則用通俗的語(yǔ)言告訴我們創(chuàng)新就是做自己或別人沒(méi)做過(guò)的事。復(fù)制也是一種創(chuàng)新，通常而言，創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨(dú)特聯(lián)系的這樣一種能力。能激發(fā)創(chuàng)造力的組織，可以不斷地開發(fā)出做事的新方式以及解決問(wèn)題的新方法。美國(guó)芝加哥大學(xué)R·W·斯佩里博士甚至用了23年的時(shí)間去研究創(chuàng)造力，并且因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他得出的三個(gè)重要結(jié)論是：創(chuàng)造力人人都有；創(chuàng)造力是潛力，需要開發(fā)才能釋放；創(chuàng)造力潛力無(wú)窮�！秾W(xué)習(xí)力》中也說(shuō)到，“創(chuàng)造是學(xué)習(xí)力的最高境界，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果，是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模糊和抄襲。學(xué)習(xí)的目的就是要使自己最快達(dá)到這種境界�！庇纱宋覀兛梢钥闯鰟�(chuàng)造力的重要性。
教育的目的是培養(yǎng)具有反思性，經(jīng)過(guò)良好的訓(xùn)練，有知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和具有獨(dú)立創(chuàng)造能力的人。我們都知道哈佛的畢業(yè)生中有多名諾貝爾獎(jiǎng)的得主和國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)碌弥鳎鸬耐藢W(xué)學(xué)生中也有許多杰出的人才。而在我們中國(guó)，很多大學(xué)生由于在上中小學(xué)時(shí)，只注重成績(jī)，缺乏創(chuàng)造力的培養(yǎng)，導(dǎo)致創(chuàng)造性思維得不到發(fā)展�，F(xiàn)在我們身邊出現(xiàn)了許多“天才”之說(shuō)，而在《學(xué)習(xí)力》中提到的天才是指那些比僅僅有天賦的人構(gòu)建了更多的新奇組合的。書中對(duì)筆的產(chǎn)生與使用做了介紹，說(shuō)明組合也是一種創(chuàng)造，把原有的科技方法進(jìn)行改進(jìn)，從而獲得新技術(shù)、新功能、新產(chǎn)品。如果一個(gè)人能夠把一個(gè)個(gè)的想法組合成更多更好的想法，這就將達(dá)到創(chuàng)造的最高峰。然而創(chuàng)造也要有條件，那就是掌握全面的基礎(chǔ)知識(shí)，再加上自己神奇的思維，這樣才能夠創(chuàng)造出游價(jià)值的東西。
但是作為涉世未深的大學(xué)生，不同于已經(jīng)走入社會(huì)的人這樣才，我們的創(chuàng)新意識(shí)還太過(guò)淡薄，缺乏創(chuàng)造性思維能力。隨著知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我們的想象力逐漸豐富起來(lái)，但同時(shí)我們的思維方式也常常受到限制，我們考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法開始變得千篇一律。我們還缺乏創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新毅力。都說(shuō)興趣是人類最好的老師。如果人形成了創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，就會(huì)對(duì)新事物感興趣，產(chǎn)生創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“我沒(méi)有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心�！笨梢�(jiàn)好奇心是能促使人們探索事物規(guī)律豐富想象力與創(chuàng)造力的。
中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)物理學(xué)院院長(zhǎng)王恩哥先生曾在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表過(guò)一篇文章《做物理的品味》 ，這篇文章不僅能使從事物理學(xué)研究的人們獲得在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新研究上的“茅塞頓開”，而且對(duì)一般學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)也能獲得學(xué)習(xí)上的深刻啟迪，這就是：一個(gè)人的“學(xué)習(xí)力”提升的終極目標(biāo)是要步入學(xué)習(xí)的“創(chuàng)新境界”的。
面對(duì)這個(gè)日新月異的社會(huì)，我們大學(xué)生在校期間應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，拓寬我們的知識(shí)面，
注重自身的身心發(fā)展及創(chuàng)新力的培養(yǎng)，大學(xué)階段是個(gè)人能力提升最快的階段，所以我們要不斷培養(yǎng)創(chuàng)造精神，知識(shí)應(yīng)用能力并且不斷地向自己提問(wèn)，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)可以使我們的創(chuàng)造力永不枯竭，為以后走上工作崗位從事各方面工作打下良好的基礎(chǔ)。
七、結(jié)語(yǔ)
學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方式，是最有價(jià)值的知識(shí)，是我們生活在21世紀(jì)最需要具備的能力。作為一名學(xué)生，不論將來(lái)我們朝何處發(fā)展，我們都需要清楚有效地進(jìn)行思考和寫作，對(duì)我們將來(lái)從事的專業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)度，能夠運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的概念和分析能力去創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法2
1.計(jì)劃時(shí)間：學(xué)霸往往會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、每周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、考試復(fù)習(xí)時(shí)間等。這樣可以幫助他們合理分配時(shí)間，充分利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。
2.主動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)霸通常會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。他們會(huì)積極參與課堂，與老師和同學(xué)互動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和解決問(wèn)題。
3.尋求幫助：學(xué)霸會(huì)主動(dòng)尋求幫助，包括向老師、同學(xué)請(qǐng)教、向家長(zhǎng)求助等。他們知道在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題是很正常的'，重要的是及時(shí)解決問(wèn)題，防止問(wèn)題積累。
4.拓展知識(shí)：學(xué)霸會(huì)拓展知識(shí)，包括閱讀課外書籍、參加課外活動(dòng)、了解時(shí)事新聞等。他們會(huì)嘗試拓寬自己的知識(shí)面，增加自己的思考深度和廣度。
5.堅(jiān)持鍛煉：學(xué)霸會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體，保持健康的身體狀態(tài)。他們會(huì)定期參加體育活動(dòng)，保持身體的活力，提高學(xué)習(xí)效率。
6.培養(yǎng)興趣：學(xué)霸會(huì)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，如音樂(lè)、繪畫、旅游等。他們會(huì)通過(guò)這些興趣愛(ài)好，放松自己的心情，緩解學(xué)習(xí)的壓力，提高自己的生活質(zhì)量。
7.持之以恒：學(xué)霸會(huì)持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。他們會(huì)積極參加各種考試和競(jìng)賽，不斷挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)能力和心理承受力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法3
高一學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法如下：
1.記憶方法。保鮮問(wèn)題：當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)，知識(shí)記憶力效果最佳。
2.計(jì)劃科學(xué)。不妨試試“六頂思考帽”法。
3.積極的'心態(tài)。保持積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)每一天。
4.合理適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)雙重保證。
5.學(xué)會(huì)“深度思考”。
6.選擇好習(xí)慣的書。
希望以上信息對(duì)您有所幫助，如果您還有其他問(wèn)題，歡迎告訴我。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法4
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要靠平時(shí)的積累，生活中的一點(diǎn)一滴，都可能在語(yǔ)文試卷中出現(xiàn)。
語(yǔ)文的復(fù)習(xí)中一定要與六冊(cè)課本緊密結(jié)合，絕不能只做各種練習(xí)，把最基本的東西棄之不顧。課本中要求背誦的部分一定要會(huì)背，課文中的注釋也要認(rèn)真記，課后的練習(xí)也一定要真正領(lǐng)會(huì)。
在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要隨著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把這些最基本的東西搞懂、記熟。進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)后，可以適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┚C合練習(xí)題，與此同時(shí)還要把以前沒(méi)記住的東西重新復(fù)習(xí)一遍，特別是容易忘的文學(xué)、文化常識(shí)以及字的讀音等。
關(guān)于寫作，作文水平高的同學(xué)自不必說(shuō)，作文水平較低的同學(xué)，可以多找一些范文看一看，好的詞語(yǔ)和句子記下來(lái)，并盡量用到自己的作文中去。近幾年高考主要考材料作文，讀者可以針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行審題、立意、擬題、編提綱等幾個(gè)專項(xiàng)練習(xí)，如果一試，定會(huì)受益匪淺。
眾所周知，語(yǔ)文的知識(shí)“無(wú)邊無(wú)際”，比較零碎，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在積累，主要是積累一些基礎(chǔ)知識(shí)，這部分在試卷中所占的比例相當(dāng)不小，積累的最好方法是打步步推進(jìn)的“陣地戰(zhàn)”，見(jiàn)到一個(gè)自己不知道的知識(shí)點(diǎn)，就應(yīng)多看幾遍，爭(zhēng)取以后碰到了不用再花時(shí)間去記。名人名言、警句格言一定要多記，這不只是為了幾道填空題，更重要的`是可以為寫作提供素材，使自己的文章更有吸引力。
另外，在生活中留心觀察一些感人的事情和場(chǎng)面�！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。這些平時(shí)普通的場(chǎng)景往往更加感人，更能帶動(dòng)人的思緒。
順便說(shuō)一下，寫記敘文要注意“感情冷處理”，即不要唱高調(diào)，不要讓自己的感情過(guò)于外露，而是盡量用一種平實(shí)無(wú)華的基調(diào)來(lái)抒發(fā)自己的感情，避免大起大落，我們學(xué)過(guò)的這樣的文章如《背影》，它好象只是平鋪直敘，但在自然中感人至深，這種方法大家可以試一試，若不成就不要勉強(qiáng)，否則會(huì)弄巧成拙。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法5
高一學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法包括以下幾個(gè)方面：
1.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：高中課程相較于初中課程更為豐富，需要學(xué)生主動(dòng)探索、理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)，學(xué)生需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
2.做好課前預(yù)習(xí)：高中課程難度較大，學(xué)生需要在課前預(yù)習(xí)，了解課堂上老師要講解的'內(nèi)容，提高聽課效率。
3.認(rèn)真聽課：學(xué)生在課堂上需要認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路理解和掌握知識(shí)，做好筆記，以便復(fù)習(xí)時(shí)查閱。
4.獨(dú)立思考：學(xué)生需要獨(dú)立思考，對(duì)于老師布置的作業(yè)和練習(xí)題，需要認(rèn)真完成，分析思考問(wèn)題，培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
5.拓寬知識(shí)面：高中課程不僅包括基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還需要學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)和拓展應(yīng)用，學(xué)生可以通過(guò)閱讀、實(shí)踐、交流等方式拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。
6.建立學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生需要建立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間分配、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，以便更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
7.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生可以通過(guò)了解課程的應(yīng)用和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
總之，高一學(xué)霸需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，做好課前預(yù)習(xí)和聽課，獨(dú)立思考，拓寬知識(shí)面，建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，才能更好地掌握知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法6
高一學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法可以匯總?cè)缦拢?/p>
1.預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的方法，了解本節(jié)內(nèi)容的基本知識(shí)、學(xué)習(xí)思想、方法。
2.聽課：聽課是一個(gè)積極主動(dòng)思考、認(rèn)真配合老師的過(guò)程。
3.復(fù)習(xí)：要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，不要只顧著做題。
4.作業(yè)：要認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
5.測(cè)試：要注意認(rèn)真分析試卷，找出自己知識(shí)不足的地方。
6.溫習(xí)：在學(xué)習(xí)完一個(gè)階段后，要將前面學(xué)的知識(shí)溫習(xí)一下。
7.階段復(fù)習(xí)：學(xué)完了一章后，要把這一章的內(nèi)容綜合起來(lái)進(jìn)行一次復(fù)習(xí)。
此外，還可以嘗試在疑點(diǎn)處寫眉批，有助于加深理解和記憶�？梢蚤喿x更多的課外書籍，幫助拓展知識(shí)面和加深理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把握好時(shí)間，根據(jù)不同的'學(xué)習(xí)階段選擇不同的學(xué)習(xí)方法。并且學(xué)習(xí)要有自己的方法，適合自己的方法才是最好的方法。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法7
我的學(xué)習(xí)方法有很多種，那你們的學(xué)習(xí)方法是什么呢？其實(shí)我也不知道！算了！那我就來(lái)談?wù)撘幌挛业膶W(xué)習(xí)方法吧！
要說(shuō)在學(xué)習(xí)上我是一個(gè)差生，但在學(xué)習(xí)方法中我可是高材生中的高材生呀！但這個(gè)學(xué)習(xí)方法不適合我這種懶人型的代表人物！太可惜了！但是！在好吃的東西也要與別人分享，那我就告訴你吧！其實(shí)把所有方法總結(jié)起來(lái)就是四個(gè)字，刻苦學(xué)習(xí)！那我們就從細(xì)微上看，那就很多了！我們先說(shuō)語(yǔ)文吧。
語(yǔ)文主要的是讀、背和用！只要會(huì)了這些，那在考試中就氣勢(shì)丹田，手到擒來(lái)了！幾百分一下子拿下來(lái)！我們?cè)诩?xì)一點(diǎn)說(shuō)這三個(gè)字“讀”“背”“用”中的“讀”字俗話說(shuō)讀時(shí)要眼到心到口到！讀書就要讀熟認(rèn)真的讀！可別小看讀書！讀書可不能小看！這是我們對(duì)書的認(rèn)識(shí)對(duì)書的了解！我們?cè)诜旨?xì)點(diǎn)看，讀書又分復(fù)讀、默讀、感讀，復(fù)讀的意思是反復(fù)的讀，認(rèn)真的讀值到完全知道其中的意思為止。而默讀指的是不出聲音的讀，這樣既可以在不打擾別人的'情況下讀書！而感讀是大家很少見(jiàn)過(guò)的，感讀指的是邊讀邊停邊感受其中的感情，這樣的效果會(huì)更明顯一些！但大家只要完成這三個(gè)讀書方法中的兩點(diǎn)，那你就會(huì)變的很輕松！那我們?cè)谡f(shuō)“背”背對(duì)我來(lái)說(shuō)還可以吧，自從用了我的方法后！我都是半個(gè)小時(shí)背完一篇文章，背的方法有兩種，第一種是死記硬背而第二種是分段的背誦，而一口吃不了一個(gè)大胖子，所以我想你們還是要第二種方法好一些。最后一個(gè)是“用”用指的是在考試中用，比如說(shuō)作文呀！默寫呀！等等很多種，但只要你完成了“讀”和“背”那你用就不是問(wèn)題了！
數(shù)學(xué)主要的是思維好！不僅要思維好而且還要有一種好學(xué)的精神！第一要時(shí)不時(shí)的往老師辦公室跑，目的是為了找老師問(wèn)問(wèn)題！我相信老師不會(huì)罵你一頓在吧你哄走，不要害怕，只要你勇敢的走進(jìn)老師的辦公室，老師一定會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)好學(xué)生！
英語(yǔ)和語(yǔ)文也是三點(diǎn)“讀”“背”“用”只要你語(yǔ)文會(huì)了這個(gè)勤勞好學(xué)的精神！相信你的英語(yǔ)也會(huì)好起來(lái)的。
我的學(xué)習(xí)方法還算好吧！希望可以對(duì)你有很大的幫助。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法8
高一學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法有：
1.及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
2.查缺補(bǔ)漏，把學(xué)過(guò)的.知識(shí)形成系統(tǒng)。
3.積累作文素材。
4.做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
5.做好課前預(yù)習(xí)。
6.善于聽課，掌握方法。
7.課堂筆記整理方法。
8.睡眠和休息方法。
以上就是高一學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，如果想要了解更多，可以咨詢教育專家。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法9
一、計(jì)劃管理——有規(guī)律
1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
二、 預(yù)習(xí)管理――爭(zhēng)主動(dòng)
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的`內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。 ―建立預(yù)習(xí)本。
2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來(lái)。――讀寫同步走。
3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。
三、 聽課管理――重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型?? 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50％――60％左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％――90％左右。當(dāng)堂沒(méi)聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。―建立聽課筆記本
四、復(fù)習(xí)管理――講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說(shuō)。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法�；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本
5、說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
五、 作業(yè)管理――要自律
1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語(yǔ)；25分鐘寫完數(shù)學(xué)
2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。
3、遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。
6、 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法10
1、小學(xué)時(shí)代如果能寫一手工整的字，具有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，OK，完美了。對(duì)以后的學(xué)業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧......
2、小學(xué)和中學(xué)這十二年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都是幾百年甚至幾千年以前（阿基米德啊、牛頓啊、笛卡爾）人類創(chuàng)造以前的東西，思辨性不高，真的不難。
3、如果想要拿諾貝爾獎(jiǎng)或者當(dāng)選兩院院士，這個(gè)要看天賦和智商，但是學(xué)那些幾百年以前的東西，考個(gè)好的大學(xué)，基本和智商無(wú)關(guān)。和什么有關(guān)？情商！
4、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)學(xué)期。
5、勤奮永遠(yuǎn)是真理嗎？！教育學(xué)理論里面有個(gè)“有效時(shí)間”的概念，看你的心用在學(xué)習(xí)上面的時(shí)間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的學(xué)不好，玩的反而學(xué)的好的，不要驚訝。
6、總是期待天才，我就讀的都算是不錯(cuò)的高中大學(xué)，讀書讀到現(xiàn)在都沒(méi)有看到無(wú)師自通的天才。同學(xué)的差距是有的，差距在哪里？接受能力和專注程度，這些都是情商的范疇。
7、時(shí)代發(fā)展的當(dāng)今，似乎城市里面的孩子更容易在學(xué)習(xí)方面出人才，我大學(xué)的同學(xué)只有不到三分之一的農(nóng)村孩子。
8、但是農(nóng)村的孩子要么不讀，讀就會(huì)讀的非常好�！昂T出才子”是真理！高中、大學(xué)里面學(xué)習(xí)拔尖的一般家境都不好。我就是地道的農(nóng)家子弟（是不是自戀了，原諒我哈）。
9、女孩子小學(xué)一般成績(jī)都不錯(cuò)，到了初中就不是太好了。這個(gè)是什么原因？！教育學(xué)給出的是生物學(xué)解釋，The law of the nature.
10、有鑒于第9條，女孩子上了初中一定要對(duì)數(shù)學(xué)引起高度重視。哎，多少曾經(jīng)優(yōu)秀的女同學(xué)最后學(xué)業(yè)毀在數(shù)學(xué)上。。。。嗚嗚。
11、對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué)，家長(zhǎng)總是期待出現(xiàn)奇跡，成績(jī)突然“冒起來(lái)了”。什么樣的同學(xué)容易冒起來(lái)？似乎一般是男生并且一般很調(diào)皮。
12、初二真的很關(guān)鍵。基本是分水嶺，所以要重視初二的學(xué)習(xí)啊......
13、初中時(shí)形成思想觀和價(jià)值觀的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候有人帶壞就帶壞了。與其多花時(shí)間給孩子找家教找輔導(dǎo)班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔！”多關(guān)注孩子的生活吧！
14、家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子突然學(xué)業(yè)成績(jī)掉得厲害，請(qǐng)參照13條。
15、“網(wǎng)絡(luò)是是把雙刃劍，有好有壞”。我的看法是：千萬(wàn)不要任由孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)！沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)業(yè)必然受影響！不過(guò)，現(xiàn)在的孩
子，已經(jīng)視網(wǎng)絡(luò)為我們時(shí)代的電視，父輩時(shí)代的收音機(jī)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)常態(tài)化、工具化，節(jié)制是關(guān)鍵。
16、孩子沒(méi)考上理想的高中，該不該交擇校費(fèi)讓他繼續(xù)讀？！這個(gè)要分類討論。如果的確是自然災(zāi)害，孩子臨場(chǎng)沒(méi)發(fā)揮好，那砸鍋賣鐵都要交。如果是確實(shí)已經(jīng)不想學(xué)了，那就不用拿血汗錢養(yǎng)活一幫教書先生吧，此類擇校生考上好大學(xué)的是特例，自己申請(qǐng)退學(xué)或是被開除的到是很多......
17、剛才說(shuō)“砸鍋賣鐵都要交”是不是過(guò)分了？！我覺(jué)得，小學(xué)、初中在哪個(gè)學(xué)校讀不重要。高中真的太重要了。。。。為什么？因?yàn)楦呖际沁x拔性考試，其他的不是。
18、英語(yǔ)怎么學(xué)好？我的經(jīng)驗(yàn)是多聽，就像我們從小聽方言所以就會(huì)說(shuō)一樣。英語(yǔ)也是一門語(yǔ)言，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法啊、結(jié)構(gòu)啊、我認(rèn)識(shí)的母語(yǔ)是英語(yǔ)的外國(guó)友人沒(méi)人搞得懂自己的語(yǔ)法（我們中國(guó)人又有多少知道漢語(yǔ)里面的主謂賓定狀補(bǔ)？�。�，請(qǐng)不要妖魔化英語(yǔ)。
19、我真的要強(qiáng)烈建議多聽英語(yǔ)，每晚睡覺(jué)前聽半個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)期以往，英語(yǔ)保證不會(huì)差的。
20、插播一段自己的小故事：記得我小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮大王，初一的時(shí)候英語(yǔ)總是不及格，后來(lái)家里發(fā)生變故，母親重病一下子家境窘迫一貧如洗，十四歲的時(shí)候母親去世對(duì)我打擊很大，自己開始知道好丑了。惡補(bǔ)英語(yǔ)，每晚都在聽，我喝學(xué)校免費(fèi)的照見(jiàn)影子的稀飯，總是把早上買包子的'錢拿去買電池（話說(shuō)那個(gè)時(shí)候電池質(zhì)量不好），看著別人吃包子，肚子真的好餓啊??
后來(lái)我中考英語(yǔ)滿分，高中英語(yǔ)接近滿分，大學(xué)獲得了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。非英語(yǔ)專業(yè)第一人哈。由于專業(yè)排名第一，我跳過(guò)碩士，被直接保送博士了。
很多人問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門？我只是給兩個(gè)字：多聽（話說(shuō)我現(xiàn)在還在每晚聽英語(yǔ)。）
21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建議是還是住宿好（批注：這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì)帶壞。）
21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建議是還是住宿好（批注：這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì)帶壞。），集體的氛圍有利于孩子更加培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，知道怎樣和其他人交往。這個(gè)社會(huì)，死讀書的人不招待見(jiàn)的。但是要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)參見(jiàn)13條。
22、如果讀書好算是成才的話，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責(zé)孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時(shí)候，都是最重要的。
23、應(yīng)試教育的體制下，你不會(huì)還真的相信“素質(zhì)教育”吧？！小學(xué)時(shí)代可以過(guò)的五彩繽紛，但是上了中學(xué)??還是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧。
24、我和我學(xué)生的一段對(duì)話：
“我對(duì)數(shù)學(xué)這門科目沒(méi)興趣??嗚嗚。”
“孩子你二十歲了，都高三了，不到一年就高考了，你和我說(shuō)你對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣，我給你講講科學(xué)家小時(shí)候的故事？！再給你培養(yǎng)興趣？！”
25、我都讀博士了，至今不知道興趣為何物。而那些天生對(duì)數(shù)理化感興趣，而對(duì)玩游戲打籃球不感興趣的名人典故，從人性角度出發(fā)，我更愿意相信只不過(guò)是訛傳。在應(yīng)試教育的體制下，我的解釋是“不討厭就是興趣”。所以咯，其實(shí)考大學(xué)就是看誰(shuí)對(duì)自己更狠??你信不信？！
26、早戀都是壞事？！我不覺(jué)得，在我身邊就有一對(duì)高中同學(xué)，一起努力互相勉勵(lì)互相加油走過(guò)苦難的高三，最后都考上了很好的大學(xué)（我怎么可能會(huì)告訴你那個(gè)男主角就是我�。�。
27、我在提倡早戀？！錯(cuò)了。我還沒(méi)說(shuō)完，就我身邊的例子而言，這種單純美好勵(lì)志向上的戀愛(ài)發(fā)生的概率基本和你中了五百萬(wàn)一樣。所以，還是花花腸子收起來(lái)，好好讀書吧。
28、數(shù)學(xué)怎么學(xué)？！我數(shù)學(xué)一直都不錯(cuò)，我覺(jué)得這是一門技巧性的學(xué)科，小學(xué)要求要運(yùn)算準(zhǔn)確就行，中學(xué)主要由四個(gè)思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化。
29、那個(gè)四個(gè)思想方法，是我上大學(xué)在一個(gè)月黑風(fēng)高之夜，總結(jié)高中學(xué)業(yè)和高考經(jīng)歷悟出來(lái)的（夸張啦？！哈哈哈），可惜已經(jīng)遲了。我曾經(jīng)斷言，只要把這四種方法掌握了的，永遠(yuǎn)不要為數(shù)學(xué)而擔(dān)心。話說(shuō)我本科時(shí)期輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)高中學(xué)生三年，本來(lái)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，最后這么一灌輸，考上了中科大！擦，比我考得還好。
30、如果英語(yǔ)的秘籍是多聽，那么數(shù)學(xué)就是整理錯(cuò)題。
31、太重要了！整理錯(cuò)題。我最輝煌的戰(zhàn)績(jī)，是輔導(dǎo)一個(gè)初二的女生，一開始期末數(shù)學(xué)只有36分，最后期末考試考了115分��！那
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法11
晚自習(xí)第一階段：知識(shí)復(fù)習(xí)
磨刀不誤砍柴工，用在學(xué)習(xí)上，就是先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，效率高。試想，如果一道作業(yè)題需要反復(fù)翻書才能找到答案，而且因?yàn)椴皇炀毘霈F(xiàn)各種錯(cuò)誤，一來(lái)浪費(fèi)時(shí)間，二來(lái)浪費(fèi)了作業(yè)的價(jià)值--檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。那么，復(fù)習(xí)應(yīng)該看哪些內(nèi)容？
1)閱讀白天老師講解的教材內(nèi)容，包括課本里面的定義、概念、例題等，根據(jù)課上老師的講解，重新把思路理一遍。
2)整理、補(bǔ)充、完善自己的課堂筆記，對(duì)于課堂上簡(jiǎn)寫的筆記，要根據(jù)自己當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)補(bǔ)充完整，既可以復(fù)習(xí)一遍重要內(nèi)容，又可以方便以后再次復(fù)習(xí)。
3)解決聽課過(guò)程中遺留的問(wèn)題。課堂上難免有些內(nèi)容聽不懂或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解有些模糊，在進(jìn)行了以上兩步之后，再看看課堂上聽不懂的點(diǎn)是不是都懂了，如果還是不懂，最好用本子記下來(lái)，課下去問(wèn)老師或者同學(xué)。
晚自習(xí)第二階段：知識(shí)鞏固，即完成作業(yè)
在完成當(dāng)天的課本內(nèi)容復(fù)習(xí)之后，及時(shí)檢查學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果是最好的知識(shí)鞏固行為。
1)挑自己不擅長(zhǎng)科目的作業(yè)先做，讓自己精力最好的時(shí)候去攻克不擅長(zhǎng)的科目，對(duì)于提高弱科有顯著效果。
2)作業(yè)中努力嘗試過(guò)依然不會(huì)的題目，先放到一邊，找其他時(shí)間去問(wèn)老師和同學(xué)。
3)作業(yè)量如果太大的話，那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫性的作業(yè)可以先緩一緩，等做完其他的作業(yè)感到頭腦沉重，思考東西比較費(fèi)勁的時(shí)候再做，當(dāng)做放松大腦。
4)識(shí)記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行。
晚自習(xí)第三階段：課文預(yù)習(xí)
每天的晚自習(xí)時(shí)間都要有意識(shí)的留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)明天將要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)即將到來(lái)的新知識(shí)做到心中有數(shù)。
1)閱讀教材，了解明天要學(xué)的'知識(shí)，重點(diǎn)看看自己哪些點(diǎn)感覺(jué)特別難，做好記號(hào)，在聽課的時(shí)候，重視這些點(diǎn)的聽課。
2)閱讀完后，如果時(shí)間充裕，可以嘗試去看看課后的練習(xí)(不會(huì)的題目，如果通過(guò)翻閱參考書也解決不了，就做好標(biāo)識(shí)，明天在課堂或課后解決)
3)對(duì)照前面所學(xué)內(nèi)容以及預(yù)習(xí)的內(nèi)容，看看有哪些知識(shí)是與明天所學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，抽點(diǎn)時(shí)間回看一下舊知識(shí)。
晚自習(xí)的第四階段：總結(jié)與規(guī)劃
每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持續(xù)的改進(jìn)，尤其是一些重要考試之后，還要重點(diǎn)反思一下哪些科目要列入補(bǔ)弱的行列。
1)總結(jié)一下今天完成了什么任務(wù)？學(xué)到了什么？解決了哪些問(wèn)題？還有哪些困惑沒(méi)有解決??并反思自己今天學(xué)習(xí)活動(dòng)的得與失。
2)規(guī)劃明天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，要解決哪些問(wèn)題，達(dá)到什么目的??
晚自習(xí)注意事項(xiàng)
1)切忌以完成作業(yè)為己任，“除了做作業(yè)神馬都是浮云”的理念將導(dǎo)致晚自習(xí)效率低下。
2)碰到難題，一定要有獨(dú)立思考的過(guò)程，切忌一不會(huì)就馬上問(wèn)同學(xué)。
3)在校晚自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜，不能因?yàn)橛懻擃}目而影響他人的思考(實(shí)在要請(qǐng)教，請(qǐng)到教室外解決問(wèn)題)
4)在家晚自習(xí)的同學(xué)切忌一心幾用，邊聽MP3，邊做作業(yè)，效率肯定低下。
5)晚自習(xí)時(shí)，手機(jī)絕對(duì)不能放在身邊，看新聞刷微博(刷提分除外)，很影響學(xué)習(xí)效
6)實(shí)在太疲憊了，可先趴著休息會(huì)。邊打盹邊做作業(yè)費(fèi)力不討好。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法12
第一，語(yǔ)文的重中之重——作文
“作文難，難于上青天，一篇二十五，從來(lái)都寫偏�！遍_個(gè)小玩笑啊，現(xiàn)實(shí)生活中很多同學(xué)都認(rèn)為，作文是語(yǔ)文最難的地方，拿個(gè)35分就正常了，殊不知，別人輕飄飄就超了您十幾分，而一個(gè)作文寫得好的同學(xué)，前半部分一般考得都不會(huì)太差，因?yàn)樗辛苏Z(yǔ)文語(yǔ)感，找到了考語(yǔ)文的感覺(jué)。其實(shí)，寫高考語(yǔ)文作文都是有“套路”的，就像寫英語(yǔ)作文一樣。
首先，必須增大你的閱讀量，《讀者》、《瘋狂閱讀》、《意林》、《青年文摘》等等，您以為我是讓你看小說(shuō)嗎??不不，這只是在你學(xué)習(xí)太累需要放松的時(shí)間看，占用的是你玩手機(jī)、化妝、看電影的時(shí)間，看完之后必須要做的工作就是把能寫到作文里的句子原封不動(dòng)的摘抄到摘抄本上，注意字體美觀，不然下次自己看都會(huì)覺(jué)得辣眼睛。
還有一個(gè)必須要看的要背的內(nèi)容是“感動(dòng)中國(guó)十大人物”“全國(guó)道德模范人物”等等這些符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀人物的頒獎(jiǎng)詞，這個(gè)很重要，找一些有最近的具有代表性又沒(méi)有用的太泛濫的人的頒獎(jiǎng)詞，剪貼或者摘抄到摘抄本上，語(yǔ)文早讀的時(shí)候抱著摘抄本，每天讀一
還有幾個(gè)注意事項(xiàng)：
第一，作文議論文論據(jù)提倡古今中外，記得“古”一定要語(yǔ)言優(yōu)美具有詩(shī)意，且不能用太過(guò)泛濫的人物，“今”一定要新，就用那些頒獎(jiǎng)詞，“外”可以不用，用的話就用偉人。
第二，字體工整，平時(shí)做摘抄就可以順便練字，工整優(yōu)美的字體相當(dāng)加分。
第三，首尾呼應(yīng)，避免虎頭蛇尾。每次考試認(rèn)真寫一篇作文，您真的會(huì)發(fā)現(xiàn)作文都是套路，然后您就固定了那幾個(gè)句子和事例，甚至有時(shí)候原封不動(dòng)的用了一遍又一遍，這個(gè)時(shí)候您就升華了，別說(shuō)這些“套路”抹滅了你的創(chuàng)作才能，不好意思，考場(chǎng)上那一個(gè)小時(shí)的時(shí)間完全不夠您的發(fā)揮，正所謂“會(huì)背唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來(lái)也會(huì)偷”。
本人高中期間共積攢了4個(gè)摘抄本，傳給我的弟弟后，輕飄飄把他的語(yǔ)文作文提升到40分以上。
第二，閱讀題
閱讀題分為現(xiàn)代文閱讀和古代詩(shī)文閱讀。語(yǔ)文做題都有這種感覺(jué)，認(rèn)認(rèn)真真做的還沒(méi)別人蒙的準(zhǔn)，怎么做都不能十拿九穩(wěn)自己是對(duì)的，不像數(shù)學(xué)物理，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)連蒙都不會(huì)蒙。
其實(shí)，語(yǔ)文做題講究的是思路�，F(xiàn)代文閱讀一定要找準(zhǔn)題眼，把握文章主題思路，找到作者的論點(diǎn)，定位最重要，無(wú)關(guān)題眼的不要去看去考慮，不要自己腦洞大開，隨意猜想。
如果現(xiàn)代文閱讀有一些運(yùn)氣成分，那么古代詩(shī)文閱讀是真看實(shí)力了。平時(shí)早讀一定要背誦文言文翻譯，書角的注釋十分特別very重要，通假字、動(dòng)詞、連詞這些一定要掌握。
翻譯的時(shí)候要逐字翻譯，別以為這些拉不開分，這些難點(diǎn)才真正是語(yǔ)文拉分點(diǎn)，注意積累、積累、積累!
還有詩(shī)詞閱讀，課本上的詩(shī)詞欣賞都要多讀幾遍�？荚嚨臅r(shí)候先確定這首詩(shī)詞是寫人的還是寫景的，抒情的還是敘事的，懷才不遇的還是詠古諷今的，然后想出一篇課本上出現(xiàn)過(guò)的類似的詩(shī)詞，同樣的去照搬套路，描寫了什么場(chǎng)景?表達(dá)了作者什么心情?什么用意?什么思想感情?等等等等。
第三，選做題
選做題，實(shí)際上也是兩道閱讀題。一道是文字類文本閱讀，一類是實(shí)用類文本閱讀。平時(shí)考試時(shí)就選定一個(gè)方向，每次都做這個(gè)。
比如我一直都做的是實(shí)用類文本閱讀，每次考試文本閱讀看都不帶看的(當(dāng)然不排除提前做完了當(dāng)小說(shuō)看)。和現(xiàn)代文一樣，找準(zhǔn)題眼，找到作者的論點(diǎn)，注意段首段尾和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一般答題會(huì)讓結(jié)合材料分析，記得要套用兩句材料的話，但不要照抄，自己的話表述下來(lái)，然后再回答問(wèn)題。同樣，不要思維太分散，根據(jù)文章回答問(wèn)題。最好分成幾個(gè)小點(diǎn)，這樣更有利于改卷老師找到您的得分點(diǎn)，同時(shí)顯得更有條理。
但是如果您這道題十分拿不準(zhǔn)，就不要分點(diǎn)了，多寫一點(diǎn)，保持自信。
第四，語(yǔ)言文字應(yīng)用
這是我唯一覺(jué)得需要練題的地方，多做題，多做題，錯(cuò)題還要多分析。在這兒，我沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以沒(méi)有什么可以給大家“揭秘”的`。
第五，名篇名句默寫
平時(shí)早讀記得多讀多背老師發(fā)的什么“必備五十篇”，再背一百篇。雖然這這一部分只有6分，但是卻起了很大作用。
因?yàn)檫@是您整個(gè)語(yǔ)文試卷唯一能確定自己得分的題目，一般得三四分還行，五六分很好，而這種好不好的感覺(jué)直接影響了您語(yǔ)文考試的感覺(jué)，如果您都會(huì)，就會(huì)覺(jué)得考的還不錯(cuò);如果都不會(huì)，就覺(jué)得好難好難。而語(yǔ)文又是整個(gè)高考第一門，直接會(huì)影響接下來(lái)考數(shù)學(xué)的心態(tài)。
所以說(shuō)，這個(gè)默寫真的很重要，這六分是必拿分，除非想不開，千萬(wàn)不要放棄。平時(shí)盡量多背住，但是以作文的摘抄為主，到考試前了，作文基本定型了，一定要以文言文默寫和翻譯為主!
最后說(shuō)一點(diǎn)，筆記真的很重要!
“心記不如帶墨”“眼過(guò)千遍不如手寫一遍”
怎樣記語(yǔ)文筆記?
準(zhǔn)備工作：
語(yǔ)文筆記本最好用A4大小開的活頁(yè)簿本，在每頁(yè)豎畫二道直線，分成三份。左邊一份約有兩個(gè)字寬，記項(xiàng)目用，起目錄索引的作用;右邊的一份約五六厘米寬，做備注用，這部分供學(xué)生靈活運(yùn)用，記些疑難問(wèn)題、自己的評(píng)價(jià)、感想、學(xué)習(xí)方法等，這部分記的內(nèi)容不要求一致;中間的一份最寬，最重要，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都記在這一部分。
記筆記的三個(gè)階段：
1、課前篇
把預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)的內(nèi)容和自己不能解決的問(wèn)題分別記在語(yǔ)文筆記的中間部分和右邊部分。通過(guò)查工具書能夠解決的字詞等內(nèi)容都在這時(shí)完成，這是語(yǔ)文筆記三個(gè)組成部分之一。
2、課上篇
課堂聽課記這是語(yǔ)文筆記中最重要的部分。在語(yǔ)文課上，大家邊聽課邊記筆記，把新學(xué)的內(nèi)容記在中間欄，把預(yù)習(xí)中理解不準(zhǔn)確的現(xiàn)在得以更正的內(nèi)容記在右邊備注欄。
需注意兩點(diǎn)：一是不能老師講，學(xué)生聽，課后記或老師把要記的內(nèi)容寫黑板上學(xué)生抄;二是學(xué)生不能把老師說(shuō)的話一字不落地都記下來(lái)，要在聽懂理解的基礎(chǔ)上，邊聽邊思維，總結(jié)出要點(diǎn)，概括成重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后再寫到語(yǔ)文筆記上，只要意思對(duì)怎么寫都可以。
3、課后篇
語(yǔ)文課上過(guò)以后，大家還要整理筆記，課文中已經(jīng)解決了的疑問(wèn)要追記，落下部分要補(bǔ)上，心得體會(huì)最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。這樣做，每課的內(nèi)容都集中在語(yǔ)文筆記上，便于知識(shí)歸類，便于復(fù)習(xí)查找。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法13
高考語(yǔ)文140分考生的詩(shī)歌鑒賞答題技巧與模式
在高考語(yǔ)文考試中，語(yǔ)文文言文、現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞都是大家比較頭疼的題目。其實(shí)越是大家覺(jué)得難的題目，其中越是有技巧可循。
別小看這11分。我認(rèn)為，整個(gè)語(yǔ)文，最需要真真正正下功夫的，就是這個(gè)詩(shī)歌鑒賞了。
這是語(yǔ)文最大的難點(diǎn)所在。
一般說(shuō)來(lái)，上高三后，一輪二輪中這個(gè)部分都會(huì)被作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)講。 一般來(lái)說(shuō)，這11分是分為兩道問(wèn)答題，一道5分，一道6分。
一般命題是第一問(wèn)讓你賞析表面的，第二問(wèn)讓你賞析情感啊什么的深層次的。
之前已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，這一部分是最吃功夫的，也就是說(shuō)，想要保證你的詩(shī)歌鑒賞的得分，你必須要在課下下點(diǎn)功夫來(lái)整。沒(méi)事，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上沒(méi)有白掉的餡餅米飯雞蛋湯……
為了成功逆襲，咱就下這點(diǎn)功夫又怎么了！對(duì)不對(duì)！
開始的時(shí)候一定要做好心理準(zhǔn)備，如果你的素養(yǎng)很差，像我以前那樣的，那么你會(huì)很吃力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真心讀不懂啊，你每讀一篇都會(huì)覺(jué)得：不行，給跪了……
這就是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候啊！你是要做一輩子懦夫，還是要當(dāng)英雄，哪怕只有五分鐘……下點(diǎn)狠心，解決掉這11分的難題，語(yǔ)文就可以輕松被你踩在腳下了！
高三開始會(huì)發(fā)一輪資料，而上面會(huì)有足夠的往年詩(shī)歌鑒賞題目。（如果沒(méi)有，你就自己去找找，搞到這些題目，起碼11、12年各地的題你要弄到）
先做三分之一到一半。就憑你現(xiàn)在什么都沒(méi)有的基礎(chǔ)，認(rèn)真做。所謂認(rèn)真做就是要【把你的答案寫下來(lái)！】
在作答時(shí)一定要形成書面語(yǔ)言，不要只在心中有個(gè)大概理解就完事，那樣沒(méi)有用的。一定要寫下來(lái)，認(rèn)真寫，就像在考試一樣�！疽欢ㄒ龅健�
讀的時(shí)候，先看題目、作者。詩(shī)歌鑒賞講究知人論世，你在練詩(shī)歌鑒賞的這段日子里，會(huì)記住許多有名的無(wú)名的作家及其背景，這些對(duì)你提升自身文學(xué)素養(yǎng)、提升內(nèi)涵、提高作文水平都有積極作用。誘人吧？那就不要猶豫，踏踏實(shí)實(shí)地去了解，去記。（為什么說(shuō)詩(shī)歌鑒賞吃功夫，看出來(lái)點(diǎn)了吧）
這個(gè)時(shí)候建議大家專門準(zhǔn)備個(gè)小本，積累一點(diǎn)詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)意象、作者背
景，包括一些常用的答題術(shù)語(yǔ)什么的。有個(gè)這樣的小本的話，真心有用。越到后面你越會(huì)發(fā)現(xiàn)它的作用有多大。
現(xiàn)在你毫無(wú)基礎(chǔ)，做的那些題可能很多你都答不成完整的話，即使勉強(qiáng)答出來(lái)了，也沒(méi)有什么專業(yè)術(shù)語(yǔ)，什么渲染烘托、什么融情于景、什么反襯、什么動(dòng)靜結(jié)合之類的，你的答案中肯定沒(méi)有。而且你的意思很可能都跟答案不沾邊。別氣餒，很正常。如果你沒(méi)有我說(shuō)得這么慘，那么恭喜你，可能你就是一個(gè)被埋沒(méi)多年的神童，你接下來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以及各科學(xué)習(xí)都會(huì)異常輕松，相信我。
通過(guò)這一遍的做題，你至少有如下收獲：
1、了解了一般的出題模式；
2、了解了這兩年命題的大概內(nèi)容；
3、了解了詩(shī)歌鑒賞中出的詩(shī)歌都包含哪些方面的內(nèi)容（邊塞、閨怨、田園之類的）；
4、粗糙地練習(xí)了一遍詩(shī)歌鑒賞；
5、粗糙地感受了一下我大中華詩(shī)詞文化的豐富。
而這些內(nèi)容，如果沒(méi)有做這一遍題，恐怕你不會(huì)有這么清楚的理解和把握。 接下來(lái)怎么辦。看資料。
一輪資料上會(huì)有講解和總結(jié)，一般都很到位。
包括對(duì)題型的分類，對(duì)意象的總結(jié)等等等等。
我主要想在這里解決一下大家常見(jiàn)的問(wèn)題。比如：答題模式、答題術(shù)語(yǔ)我都會(huì)了，為什么還是不得分？
很簡(jiǎn)單，你根本沒(méi)讀懂詩(shī)，你答的情感、手法全都是錯(cuò)的，怎么能得分？那么怎么解決這個(gè)問(wèn)題？這就看出來(lái)詩(shī)歌鑒賞有多吃功夫了，你只有通過(guò)多讀詩(shī)，多琢磨，多體會(huì)，多思考來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
你讀的多了，你心中那個(gè)小詩(shī)人就更成熟，就更能理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。 真的，只有通過(guò)多多讀，多多品味詩(shī)歌，你才能更好地理解詩(shī)歌。而當(dāng)你理解的能力夠強(qiáng)了，你的術(shù)語(yǔ)和答題模式的應(yīng)用能力早就純熟了，這個(gè)時(shí)候你的詩(shī)歌鑒賞基本上都能輕松得到9分以上了。
先說(shuō)一下答題的時(shí)候，和閱讀一樣，一定要【分點(diǎn)答題】！能分成越多的點(diǎn)就越好！
另外就是，你在思考作者的構(gòu)思的時(shí)候一定要大膽，只要跟詩(shī)內(nèi)容相關(guān)，你就應(yīng)該盡可能天馬行空。因?yàn)槟愀鞠氩坏侥欠萑钡碌臉?biāo)準(zhǔn)答案里是怎么說(shuō)的。你想得越多越充分越全面，你得分的可能性不就越大么。一定要【敢想】。構(gòu)思、手法、情感，都要盡你可能去想，想到的越多越好。
當(dāng)然，你想的全面之后，可能會(huì)寫不下，因?yàn)檫@兩道題給的空間還是很有限的，LZ每次都寫滿還寫不完。所以這就要求你，每一個(gè)得分點(diǎn)都要說(shuō)的【盡量簡(jiǎn)明】。
由于答題空間的限制，你可能還是不得不舍棄一些你剛剛想出來(lái)的答案，這里就需要你進(jìn)行判斷了，這個(gè)更多就靠個(gè)人的感覺(jué)了，為什么讓你多練，就是培養(yǎng)這種感覺(jué)。
關(guān)于詩(shī)歌鑒賞，最后呢，還是要強(qiáng)調(diào)一下，自信很重要！
你要相信自己是天才
你要相信語(yǔ)文很簡(jiǎn)單
你要相信詩(shī)歌并不難
你要相信自己的答案
為什么說(shuō)這些，因?yàn)榇蠹乙话銜?huì)先被畏難情緒打到。
所以一定要先相信自己，要真心相信。
另外就是，從樓主自身出發(fā)，LZ曾經(jīng)長(zhǎng)期處于這樣一種狀態(tài)：想到的東西很多，但猶猶豫豫不知道該寫什么好，一點(diǎn)都不果斷。這樣時(shí)間耽誤了，分也得不到。
后來(lái)慢慢就克服了，果斷一些寫，得分一般都很高。
但前提也是，你思考的夠全面，夠多，夠?qū)Α?/p>
以上就是我對(duì)詩(shī)歌鑒賞的所有心得。
考入北大的學(xué)霸高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)法
清華北大，是多少高考生的夢(mèng)，每年都有不少高考生懷揣著未名湖畔的夢(mèng)，奮斗著高三。一位考上北大的文科學(xué)霸高考學(xué)習(xí)方法給大家，讓大家了解一下學(xué)霸是怎樣學(xué)的，了解一下要多努力才能考入北大。
很多人問(wèn)我學(xué)習(xí)方法，其實(shí)非要說(shuō)的'話，就一個(gè)字：拼，再一個(gè)字：忍。如
果你試過(guò)背書背到兩點(diǎn)背到哭，如果你試過(guò)做題連做四個(gè)小時(shí)起來(lái)的時(shí)候腿都麻了，你就會(huì)明白，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，當(dāng)你用輕飄飄的一句“學(xué)霸”表示贊嘆的時(shí)候，那兩個(gè)字根本無(wú)法體現(xiàn)那些付出的艱苦。當(dāng)然，我不建議你們死讀書。我高中當(dāng)了三年班長(zhǎng)一年學(xué)校團(tuán)委書記，最后還得到了優(yōu)秀學(xué)生干部的20加分——當(dāng)然當(dāng)干部不是為了加分，而是讓自己的高中更加充實(shí)。書呆子即便考了滿分也沒(méi)有什么值得夸贊的，畢竟這個(gè)社會(huì)還需要交際能力、工作能力等等。所以有余力的話，建議你們參與競(jìng)選一下學(xué)校的各種干部，有空當(dāng)當(dāng)志愿者。當(dāng)然高三了成績(jī)還不行的就算了，畢竟高考是認(rèn)分的。
其實(shí)我想平常老師都講過(guò)很多方法和要求，問(wèn)題是你們堅(jiān)持做了多久。其實(shí)所謂學(xué)霸不是有多聰明，而是多有心。首先你應(yīng)該有至少一個(gè)語(yǔ)文專用的厚筆記本用來(lái)整理字詞、成語(yǔ)、病句、文常。這些東西很多人不太重視，覺(jué)得不用準(zhǔn)備靠排除也可以。這絕對(duì)是大錯(cuò)特錯(cuò)。
從高三起（其實(shí)起步已經(jīng)不早了），我專門找了兩個(gè)本子，一個(gè)整理字詞、病句、成語(yǔ)、文常、文言文，一個(gè)整理經(jīng)典的閱讀以及作文素材和范文。其實(shí)很多時(shí)候題不在于你做多少，而在于你吃的有多透。很多時(shí)候你做對(duì)一個(gè)成語(yǔ)題只意味著你知道某一個(gè)肯定錯(cuò)或者對(duì)，不代表四個(gè)選項(xiàng)你全理解。有心有毅力的話，每次做成語(yǔ)，把每個(gè)選項(xiàng)的意思和用法查清楚寫下來(lái)，難記的在本上專門找一個(gè)地方記下來(lái)，有時(shí)間就反復(fù)看——這也是考前值得回顧的易錯(cuò)點(diǎn)。病句，一定要把它改對(duì)了才算勉強(qiáng)放過(guò)（想了半天的要專門劃出來(lái)），有能力的就多試試幾種改法。同樣的，詞語(yǔ)也是如此，所有拿不準(zhǔn)的都注上音，容易錯(cuò)的字用熒光筆畫出來(lái)，在本子上專門整理。別嫌費(fèi)時(shí)間，是的，也許只是三分的一個(gè)選擇，很可能你高考根本碰不上它，但是你想考高分就必須保證選擇24分甚至27分（北京的），畢竟閱讀和作文更難拿，至少基礎(chǔ)是你用功了就有效果的。
每個(gè)人都有一本高考說(shuō)明，但很多人畢業(yè)了里面還是白的。你都不知道考試考什么怎么指望得高分？建議，至少把考試說(shuō)明完完整整看一遍，每個(gè)學(xué)科都是。
都做文言文，你認(rèn)真讀過(guò)翻譯么？還是只是把幾個(gè)選擇題的答案改對(duì)？從今天起，不用多，每周精讀一篇文言文，把翻譯找出來(lái)，先別看，試著自己翻譯，
不會(huì)的再對(duì)著看，細(xì)化到每個(gè)字的意思用法你都明白。關(guān)注虛詞，把像是、之、者、焉這樣的字專門整理用法和例句，推薦買一本古代漢語(yǔ)詞典，生僻的詞不用看，常見(jiàn)的勤翻著點(diǎn)。是的，很費(fèi)勁，尤其是一開始，但是慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看文言文的速度上去了、理解能力增強(qiáng)了。
或者你也可以選擇每晚讀一篇文言文，不用有考題的，可以按自己的興趣來(lái)，比如《聊齋志異》，說(shuō)起來(lái)我小學(xué)的時(shí)候姥姥每晚給我讀一篇~~~~還好當(dāng)時(shí)不大明白啊，不然那么多鬼啊狐貍精啊我哪里睡得著。每天來(lái)一篇，不用弄懂，就只是單純的讀，這是用來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感的，就跟英語(yǔ)語(yǔ)感一樣，不求甚解，讓你翻譯你不一定行，但讀多了，讓你做選擇基本八九不離十，斷句也可以順便解決。
關(guān)于詩(shī)歌。首先需要你有較好的文常積累。比如說(shuō)知道杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，南宋的詩(shī)詞通常比較婉約悲觀啊什么的。這樣的話你看詩(shī)歌的作者和朝代就能對(duì)詩(shī)歌的基調(diào)有一定把握了。然后你需要知道一點(diǎn)，通常出題人選擇詩(shī)歌題的標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：一流詩(shī)人二流作品，二流詩(shī)人一流作品。面對(duì)我們耳熟能詳?shù)拇蠹业亩髯髌�，你可以通過(guò)把握這位詩(shī)人的風(fēng)格來(lái)把握這首詩(shī)（底子好的可以看出來(lái)該詩(shī)創(chuàng)作的大致階段，比如杜甫的詩(shī)是寫在入蜀前還是入蜀后啊，蘇軾的詩(shī)是被貶黃州前還是被貶后，然后再往你已知的這位詩(shī)人的該階段作品風(fēng)格上靠就可以了）。當(dāng)然，切忌先入為主！二流詩(shī)人的作品也不會(huì)考太難，肯定會(huì)有一個(gè)用于參考的一流詩(shī)人。比如注釋里說(shuō)這位詞人是花間派的啊，你就想溫庭筠，想婉約、華麗、內(nèi)容狹窄之類的。這樣聯(lián)想做題會(huì)把新題變熟題，方便很多。至于作品風(fēng)格應(yīng)該很容易看，意象是用于判斷的最佳標(biāo)準(zhǔn)。闊大的意向通常是豪放派的專屬，什么柳啊、櫻啊、細(xì)雨啊，通常是婉約派的。等等等等，不再贅述。其他的看我后邊放的圖，有做題模板。
至于閱讀，這是我的長(zhǎng)項(xiàng)，曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)大閱讀（含延伸）一分沒(méi)扣的輝煌，首先說(shuō)答題技巧，不怕麻煩、字比較整齊的可以嘗試：先把原文中有關(guān)信息摘錄下來(lái)，（不用多，但一定要含關(guān)鍵詞和重點(diǎn)信息），然后在后面用自己最簡(jiǎn)練但是精辟的話分析或者概括（根據(jù)題目要求）。這樣既有文中信息又可能達(dá)到題目高層次的要求（高考說(shuō)明上說(shuō)考查學(xué)生的理解什么的）。當(dāng)然如果字特大且比較亂，可能造成卷面不整潔，那就算了。說(shuō)到這里說(shuō)一下卷面的問(wèn)題，你的字不一定要多好看（我就不太好，當(dāng)然有時(shí)間的話練練字很有幫助），但一定要認(rèn)真，不許
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法14
(1)要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)而[生疑"，[帶疑"聽課而[感疑"，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而[悟疑"、[解疑"，從而提高聽課效率。
(2)要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關(guān)鍵_部分聽懂、聽會(huì)，聽的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)毓P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖，五官能協(xié)調(diào)活動(dòng)是最好的習(xí)慣。
(3)要養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。數(shù)學(xué)是一門邏輯_強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。而訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提高用文字、符號(hào)和圖形三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的有效途徑。同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，因時(shí)間有限，運(yùn)算量大，高中老師常把計(jì)算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，對(duì)復(fù)雜運(yùn)算要有耐心，掌握算理，注重簡(jiǎn)便方法。最后還要養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣，解完題目之后，要不失時(shí)機(jī)的回顧下述問(wèn)題:解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過(guò)解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法。因此，在解題后，要經(jīng)�？偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能[站得高山，看得遠(yuǎn)，駕馭全局"，才能提高自己分析問(wèn)題的能力。
(4)要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，提高概括能力。每學(xué)完一節(jié)一章后，要按知識(shí)的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化，這也是再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，對(duì)進(jìn)一步深化知識(shí)積累資料，靈活應(yīng)用知識(shí)，提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用。
2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題
在開始學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積，形成惡_循環(huán)，而是要在老師的'引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
總之，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)，只有這樣，才能取得事半功倍之效。
學(xué)習(xí)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法15
英語(yǔ)相信是很多同學(xué)的不可言說(shuō)的痛，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)，絲毫不回頭，但是這里我想說(shuō)，英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單。只是你沒(méi)有掌握合適的方法，只要找到適合你的方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就跟玩似的，怎么？你不信？下面就跟著星海學(xué)霸一起來(lái)看看怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧，相信對(duì)你有所啟發(fā)。
其實(shí)英語(yǔ)是一門容易學(xué)的學(xué)科，小學(xué)主要是去學(xué)習(xí)一些單詞，語(yǔ)法什么的基本不涉及。這個(gè)時(shí)候記性不差，稍微用點(diǎn)功的同學(xué)都能學(xué)好。但小學(xué)學(xué)的好并不意味著初中就能學(xué)得好。所以在小學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)于初中的學(xué)習(xí)有所準(zhǔn)備，秘訣就是：要！勤！奮！
“勤奮”二字在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中并不是隨便說(shuō)說(shuō)的兩個(gè)字而已，它是決定著一個(gè)人英語(yǔ)學(xué)得好壞的關(guān)鍵。所以說(shuō)肯下功夫，成績(jī)才可能好。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得。
詞匯量——要想成績(jī)好，詞匯量是硬傷。如果你連看題都看不懂，成績(jī)有怎么可能好呢？只有拓展了詞匯，才有成績(jī)好的可能性，也就是說(shuō)看得懂題才是基礎(chǔ)。然而對(duì)于如何拓展詞匯量，就只能是多積累了。多從生活中了解、從英語(yǔ)老師那里咨詢、從英語(yǔ)字典里積累。其實(shí)英語(yǔ)好就只有那么幾種方法，了解了單詞才有成績(jī)好的可能性。積累單詞的時(shí)候要注意單詞的寫法和過(guò)去式的寫法，還可以針對(duì)自己的需要去關(guān)注單詞。當(dāng)然并不只是看單詞，看的同時(shí)自己也要進(jìn)
行復(fù)習(xí)（比如聽寫或者默寫），對(duì)于自己的弱項(xiàng)也要多復(fù)習(xí)。記憶單詞其實(shí)是一門技巧，越背越熟悉，慢慢的也就會(huì)總結(jié)出背單詞的方法。
句式——對(duì)于句式，主要是要注意句式的'形式和寫法（其實(shí)自己也沒(méi)有什么記憶的方法，多練練就好了，練著練著。就會(huì)了）。等到這些句式在某一天被你用起的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得易如反掌。所以，主要還是練。如果這方面較弱的學(xué)生，可以買一本適合自己的輔導(dǎo)書，多加練習(xí)，找到關(guān)于這方面的語(yǔ)感。多讀多練，不久就可以發(fā)現(xiàn)有些句式就算沒(méi)有學(xué)過(guò)，讀幾遍也知道怎么使用。
時(shí)態(tài)——時(shí)態(tài)是一門藝術(shù)，如果一個(gè)人連時(shí)態(tài)都無(wú)法分辨出來(lái)，那么無(wú)論是做作業(yè)還是考試的時(shí)候，你無(wú)法進(jìn)行分辨，更別說(shuō)是做題了。我們必須要熟練運(yùn)用這些點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些知識(shí)，只有會(huì)運(yùn)用這些時(shí)態(tài)，考試時(shí)才不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤。我認(rèn)為，英語(yǔ)時(shí)態(tài)中，最簡(jiǎn)單是是一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)四種。掌握了其中一種，學(xué)后面的其他三種也就簡(jiǎn)單的多了。那對(duì)于經(jīng)常讓同學(xué)頭疼的時(shí)態(tài)方面的題做起來(lái)也就不會(huì)那么困難。
以上這些也只是我一個(gè)人自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，大家也不妨借鑒借鑒。歸根結(jié)底，喜歡學(xué)習(xí)才是王道，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣后，學(xué)習(xí)也不會(huì)那么枯燥無(wú)味，成功也就近在眼前了。最后，希望大家愛(ài)上英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，在努力后贏取到成功！
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