初中生數(shù)學學習心得

　　數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過:“聰明在于學習，天才在于勤奮”所以學習數(shù)學也是一樣的，下面小編為您整理幾篇有關于學習數(shù)學的心得提供您的參考!

　　初中數(shù)學課標學習心得體會一

　　對于新課標我有一定的心得體會, 數(shù)學課標中要求并強調(diào)數(shù)學學科本身要注意的一些規(guī)律:實際問題數(shù)學模型，并最終利用數(shù)學知識來解決;讓學生懂得數(shù)學與生活有廣泛而密切的聯(lián)系;這就是課標中提到的人人學習有價值的數(shù)學;人人都獲得必需的數(shù)學;不同的人要獲得不同的發(fā)展。

　　它是學習初中物理,化學,技術等課程和進一步學習的基礎.同時,它也為學生終身發(fā)展,形成科學的世界觀,價值觀奠定基礎,對提高全民族素質(zhì)具有意義.

　　我們要在具體教學中做到以下幾點:

　　一.備課時的教學設計: 知識點的設計要少而精，做到重點問題重點講解，且要舉一反三，瞄準知識的生長點。

　　把基礎知識放在首位.上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結及整理，并注意知識點的提煉與總結。

　　沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。

　　新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。

　　實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。

　　二.授課中教師的角色:教師首先要當好組織者。

　　把機會交給學生，平等參與學生的研究。

　　這樣培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研并提高合作能力，豐富學生的思維想象能力，

　　心得體會《初中數(shù)學課標學習心得體會

　　其次教師要做一個成功的引路人。

　　一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，用學生感興趣教學因素，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力把課堂放手給學生，

　　給學生充足的時間與空間個體嘗試并合作探究，讓學生表現(xiàn)自己，可樹立學生的自信心，使學生感受到數(shù)學知識的精深與魅力，培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神，提高合作能力，同時激發(fā)他們學習的樂趣與積極性，豐富學生的思維想象能力。

　　三.營造教學情境: 結合當前課改與本校學生的實際情況,“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學教學中根據(jù)教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，

　　讓學生的活動有機地投入到學科知識的學習之中，情境教學講究強調(diào)學生的積極性，強調(diào)興趣的培養(yǎng)，以形成主動發(fā)展的動因，提倡讓學生通過觀察，不斷積累豐富的感性認識，讓學生在實踐感受中逐步認知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學生的數(shù)學學習能力。

　　四.合理的科學的評價體系:初中數(shù)學課程應建立合理的科學的評價體系 .

　　包括評價理念,評價內(nèi)容,評價形式評價體制等方面.既要關注學生的數(shù)學學習的結果,也要關注他們學習的過程;既要關注學生數(shù)學學習的水平,也要關注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,在數(shù)學教育中,評價應建立多元化的目標,關注學生個性與潛能的發(fā)展.

　　總之，在數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質(zhì)量，我們就應該多思考，多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學能力，發(fā)揮自身的主導作用。

　　小學數(shù)學有效教學心得二

　　數(shù)學是一門基礎學科，也是一門思維學科，有效的數(shù)學教學應該讓學生學到數(shù)學知識與結構、思維方式與方法、數(shù)學思想與觀念。

　　而這些應該在每堂課中潛移默化的滲透。

　　因而，我們的每一堂課就必須都實現(xiàn)有效教學。

　　隨著新課程改革的深入，課堂教學可謂是如魚得水，但不可否認，一些教師的教學中，仍然是以老教材的思路要求學生，教育學生，學生仍然不是課堂的主人。

　　新課標提出數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，而數(shù)學活動應是學生自己建構知識的活動。

　　因此，教師要從“以學論教”的理念出發(fā)，精心設計數(shù)學活動，讓學生“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。

　　1.給學生提供動手實踐的機會，變“認真聽數(shù)學”為“動手操作數(shù)學”。

　　學生對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數(shù)學”的過程中對所學知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學學習的過程與方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。

　　它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。

　　新教材非常注重學生操作活動的設計并提供了大量的素材，教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規(guī)律來設計、組織操作活動，并擔當好組織者和引導者的角色。

　　首先，不能把操作流于形式，要讓每個學生都必須經(jīng)歷每一個操作活動。

　　第二，引導學生把直觀形象與抽象概括相結合，采取邊說邊……

　　初中義務教育均衡發(fā)展表態(tài)發(fā)言三

　　初中義務教育均衡發(fā)展表態(tài)發(fā)言 尊敬的各位領導專家，各位同仁: 我是xx中心學校校長劉亞萍.我們xx中心學校坐落在享有“xx十景”之一的“xx水韻”的“香湖島”東側 ， “香湖島”上有數(shù)千種荷花，每到夏季我們就在淡淡的荷香中學習工作。

　　我們是一個和諧溫馨的大家庭，我們有68位同事，1013位同學，23個教學班。

　　我們在和學生一道成長的過程中享受著職業(yè)的幸福! 我們學校創(chuàng)辦于1997年，教育覆蓋人口大約為2.2萬，覆蓋面積為32.7平方千米。

　　為了改善教學環(huán)境，學校于2012年8月搬遷到原來的xx中學。

　　近年來，教育局投入140萬，用于學校標準化建設。

　　現(xiàn)在，學校擁有兩棟教學樓、一棟藝術樓 、一棟綜合樓。

　　配設了心理咨詢室、多媒體教室、華星愛心書屋、經(jīng)典閱覽室、科學實驗室、留守兒童之家、音樂室、體育室、書畫室、禮堂食堂等，學校占地面積22766.67平米，生均23.5平米，校舍建筑面積7535平米，生均7.78平米，運動場地9xx8平米，生均達到10.27平米。

　　現(xiàn)在的學校是一所布局合理，標準化達標的農(nóng)村小學 。

　　我是2010年7月從xx中心學校調(diào)入xx中心學校的， 我經(jīng)歷并見證了學校的發(fā)展。

　　那時候學校辦學條件比較差，缺教師少教室，千余學生擠在一個不到10畝地的校園里。

　　廁所是旱廁，食堂是簡易工棚，學生活動沒有場地，沒有一間功能室，更談不……

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