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高中語文實用學習方法
高中語文有哪些實用的學習方法呢?應(yīng)該怎么去學好高中語文呢?一起來看看小編為大家整理的這些高中語文實用的學習方法吧!
“不要一頭扎在課本內(nèi)”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學習語文。
當然，課本應(yīng)當首先學好，因為“課本是經(jīng)過精選的一課之本”。
“不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過的練習題，認真查找丟分點，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己每做一套習題都有新的收獲。
不要做很多重復(fù)又無效的練習，那是無用功。
“不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。
比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學知識，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質(zhì)。
高中的語文學習不但要積累知識、掌握方法，還要訓(xùn)練思維、感悟哲理。
林老師說，“高中的語文學習不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語文課就聽笑話，
‘高高興興聽語文’，這樣學語文是癡人說夢，實干加巧干才能真正學好語文。”
每位高一學生就要定好語文的學習計劃。
主要有以下內(nèi)容：
1.高中三年內(nèi)分階段閱讀9部名著和3部文化經(jīng)典名著。
2.訂閱一些有助于自己語文學習的課外書刊。
3.保存好作業(yè)本，三年內(nèi)形成系統(tǒng)。
4.做好讀書筆記，把自己平時看到的佳作精彩段積累下來。
5.永遠把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。
另外，同學們要注意以下難點的突破：對現(xiàn)代自然科學類文章的閱讀，不要厭煩，要掌握方法，在每一道習題中總結(jié)解題思路;
對文學作品的鑒賞，上課要積極參與討論，課外要加強鑒賞能力的培養(yǎng);議論文的寫作，從高一開始就要多看多練，并注意搜集材料，“有的報紙上文摘與議論版面如《廣聞博見》《今日時評》等，里頭有很多新鮮的素材，大家可以多搜集。”
在實施計劃過程中，跟著老師的節(jié)奏走。
第一輪復(fù)習主要是回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識。
這一階段一定要做到扎實，老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成，不能將任務(wù)拖到第二輪復(fù)習。
除了跟上老師復(fù)習的進度，還要隨身小筆記本，一個是專門的字、詞集錦，可以將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，
然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，
就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
每晚睡覺前可以看3~5條成語。
不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。
很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代社會的語言習慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。
平時要多翻翻文言文字典。
對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，2004年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。
語文無處不在，生活的各個領(lǐng)域都離不開，在語文的學習中要強調(diào)大語文觀，注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應(yīng)用。
大語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。
比如校園內(nèi)張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。
對于作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。
老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。
其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍;豹尾，剛勁有力。
在平凡中力求創(chuàng)新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。
最后，還要注意文章標題的制作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。
平時多模仿一下報刊上的優(yōu)秀標題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
除此之外，對于高三復(fù)習有三點經(jīng)驗
一是堅持。
高三一年的復(fù)習非�？菰�，尤其是語文，讀、寫、背是永恒的主題。
沒有堅強的意志，想學好語文是不可能的。
惟有持之以恒，將自己的各項計劃按時完成，最終才能取得滿意的效果。
二是重視寫的作用。
古人有不動筆墨不讀書的習慣，寫可以加深記憶，充分利用大腦的各種感官，在做到心腦手統(tǒng)一的同時，也可以起到預(yù)防錯別字的作用。
三是聽老師的話。
這一點好像是教小孩子的口吻，許多同學不以為然，老是有自己的一套，全然不顧老師的計劃。
其實，這種做法有時是舍本逐末，因為老師的經(jīng)驗比我們豐富得多，該學什么，該怎樣學都是經(jīng)過仔細琢磨后才形成的。
初中生語文成績一般在130分左右，而到了高中，很多人很長一段時間要為了成績及格而努力奮斗。
高一學年上學期，我們將要開設(shè)語文必修一、必修二，這是很關(guān)鍵的兩冊教材，有很多基本篇目。
如果同學們基礎(chǔ)打不牢，到了高三，你可能會很著急，而成績卻很難上升。
首先最基本的要求就聽好每一節(jié)課，如字詞，文章賞析，背誦等內(nèi)容。
這里先要提一下背誦，從20xx年的高考看來，背誦涉及的內(nèi)容是很廣的，如果僅靠高三最后的臨陣磨槍，劃一些所謂的重點語句，是很難得分的。
這里介紹一位20xx年的湖北高考狀元xx的一點經(jīng)驗:語文學習就好像《逍遙游》里講的，“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，
就是講語文重在積累，高一時候，可以多看一些成語，比如規(guī)定自己一個星期掌握20個成語，多看一點古文，讀一些經(jīng)典的書籍，然后看優(yōu)秀習作，像這樣的話從一點一滴做起，到了高三的時候，應(yīng)試能力也就提高，做題得分比較得心應(yīng)手。
當然學習語文的方法很多，可定有最適合你的一種。
二、 多閱讀 多積累 多關(guān)注生活
20xx高考作文談?wù)摰氖巧鐣聠栴}，20xx年高考作文是關(guān)于明星代言，兩耳不聞窗外事，很難適應(yīng)現(xiàn)今社會對人才的需求，很難適應(yīng)高考。
相對來說，初中生需要的是感性體驗，高中階段則強調(diào)理性判斷能力，對問題要有一定的深度的認識。
那么深度從哪里來?作為學生，接觸社會有限，更多依賴間接經(jīng)驗，即閱讀，在此基礎(chǔ)上形成自己對問題的獨立思考。
建議同學們準備一個積累的本子，好的詞語、句子、詩文、名人名言、名人事跡隨時摘抄，自己的感受隨時記錄。
下面推薦幾種比較好的報刊雜志《中國青年報》《中學生閱讀》《語文報 高中版》《讀者》《青年文摘》等，
但是同學們要注意閱讀的時間、場合，因為班主任和其他任課老師會有關(guān)于這方面的紀律要求。
三 重視讀與寫的能力
語文強調(diào)聽說讀寫，課堂上我們主要在聽，在說。
那么高中階段，考試的內(nèi)容更廣泛豐富，更側(cè)重對能力的考查。
我們看到，隨著課改的深入，語文試題中閱讀的分值日漸增大。
文言文閱讀，社科文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等，所以同學們現(xiàn)在開始就要對自己進行這方面的應(yīng)試的訓(xùn)練，多投入一些時間與精力，多做相關(guān)的習題。
除了學校的材料之外，還可以去書店找一些相關(guān)的復(fù)習資料或向你的任課老師請教。
面對高考，這是我們不得不做的選擇。
寫的能力，主要是寫作，以后我們會進行相關(guān)的訓(xùn)練。
這里要強調(diào)的是學們的書寫，最基本的要求是卷面工整，尤其現(xiàn)在的電子閱卷，對這方面的要求也相應(yīng)提高。
同學們一定要練好字，你每天要抽出一些時間，哪怕是課間，中午或者是做題的間隙，要堅持臨字帖，三年的時間，堅持下來，肯定會有效果。
四、 要有信心 要多用心
老師講的內(nèi)容用心聽，做生活的有心人，做閱讀的有心人，每一次考試下來，都要認真分析自己得分失分的原因。
當年，有同學從《語文報》上看到一個句式“我不想說……，我不想說……，我不想說……，這里我只想說說……”
在學校組織的一次作文競賽中，他想方設(shè)法把它用了上去，作文獲獎，語文老師對這個句子給予了高度評價。
這就是語言敏感吧。
再比如，大街上兩個人騎自行車相撞，引起爭吵。
有兩個同學從此經(jīng)過，一個同學在日記中寫道:“今日見兩個人吵架，甚是無聊，其它無事。”另一個同學則在作文中這樣寫道:“早晨騎車上學，路邊一個地方，密密麻麻圍了一群人，擺出了一個不很規(guī)則的圓圈。
在圓心位置，站著兩位同胞，一只手握著自行車把，另一只手指著對方大罵。
原來是兩位同胞撞了車子，引起一場口舌之戰(zhàn)。
其實，這是小事一樁，并沒有什么爭吵的價值，連班也不上了，圍成這不大不小的圈，更何況中國人常言‘寸金寸光陰’。
這就是生活中的一個怪圈。
在高中階段，同學們學習語文，會遇到很多的困惑:我很用功，為什么成績不提高?我的初中語文很好，為什么到了高中成績平平?為什么會覺得語文很乏味?
我要說的是初中高中語文學習確實發(fā)生了一定變化，成績提高不是一朝一夕之工，我們只有努力堅持，就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，最后取得比較滿意的成績。
文學大家歐陽修常常是利用馬上、枕上、廁上的時間學習，清人鄭板橋則是利用舟中、馬上、被底的時間來學習。
國學大師王國維也談到做學問的三境界:第一層是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”;第二層是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”;第三層是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
意思是由起初的迷惘，繼而的執(zhí)著到最終的頓悟。
這里也祝同學們最終成功!
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