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關(guān)于水分發(fā)畫(huà)的學(xué)習(xí)方法
水粉畫(huà)是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間，色彩在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。想要完全的學(xué)好水粉畫(huà)，要定一個(gè)關(guān)于水分發(fā)畫(huà)的學(xué)習(xí)方法。
水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)目的
1.在水粉畫(huà)教學(xué)中，學(xué)習(xí)目的主要是以此為手段進(jìn)行色彩的基礎(chǔ)訓(xùn)練、研究，分析和掌握客觀物象的色彩變化規(guī)律。
其中有固有色變化、光源色與環(huán)境色的變化，色調(diào)、色階、色明度、色純度、色相、色彩的冷暖變化等對(duì)立與統(tǒng)一的客觀規(guī)律。
因此，要學(xué)會(huì)正確的觀察色彩的方法，這是畫(huà)家建立在自己與客觀物象之間的一座溝通的橋梁，也是保證正確的色彩信息傳遞給畫(huà)家的寬帶網(wǎng)。
如果沒(méi)有養(yǎng)成正確的觀察方法和習(xí)慣，色彩關(guān)系就會(huì)脫節(jié)，或出現(xiàn)概念化、程式化的用色習(xí)慣，就會(huì)嚴(yán)重影響畫(huà)者自身的藝術(shù)發(fā)展。
在進(jìn)行色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，也要了解色彩所承載的情感因素，因?yàn)槿祟愒陂L(zhǎng)期的生活實(shí)踐中已經(jīng)把生活中色彩的視覺(jué)感受與刺激轉(zhuǎn)化為抽象的概念，這種象征性的概念反過(guò)來(lái)也左右著人們的情感，使人產(chǎn)生聯(lián)想，如紅色象征著熱烈、激情，藍(lán)色象征平靜與安全等。
2.掌握水粉畫(huà)的技法是學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的另一主要目的。
水粉畫(huà)技法既包含有水彩畫(huà)濕畫(huà)、濕接的特點(diǎn)，又具有油畫(huà)厚畫(huà)、層層疊加的藝術(shù)特色。
就水粉畫(huà)種自身的藝術(shù)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)也是多種多樣的，有寫(xiě)實(shí)、裝飾、表現(xiàn)、抽象等各種形式，并且具體到靜物、風(fēng)景及人物寫(xiě)生也有其特殊的技巧方法，這都需要我們逐步學(xué)習(xí)和掌握，最終可利用水粉畫(huà)的技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)方法
1.水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)方法首先是能通過(guò)靜物寫(xiě)生練習(xí)，然后過(guò)渡到人物寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生練習(xí)等。
靜物寫(xiě)生大多在室內(nèi)進(jìn)行，由于光線相對(duì)穩(wěn)定，靜物的色彩又比較單純、明確，這是初學(xué)者的理想學(xué)習(xí)方式。
人物寫(xiě)生相對(duì)于靜物寫(xiě)生難度增加了，因?yàn)槿梭w的膚色變化極其微妙，基本在相鄰色和同類色中變化，加上人像結(jié)構(gòu)、透視等因素的存在，要求畫(huà)者要具備一定的素描和造型能力才能逐步掌握。
風(fēng)景寫(xiě)生屬于外光作業(yè)，色彩亮麗、豐富，暗部顏色較為明確，但光色變化快，景物空間大，色彩較繁雜，主要培養(yǎng)畫(huà)者概括色彩與掌握色彩空間透視的能力。
2.畫(huà)者要不斷提高自身的審美水平和鑒賞能力，向大師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的色彩感覺(jué)，學(xué)習(xí)處理畫(huà)面色彩的能力，學(xué)習(xí)各種技法等等，養(yǎng)成多思考、多讀好作品的習(xí)慣，不斷提高自身的審美品位。
不少大師能夠在他們青年時(shí)就創(chuàng)作出傳世佳作，雖然其中有“天才”的因素，但更重要的在于他們的勤奮努力，起點(diǎn)較高，有自己高品位的審美標(biāo)準(zhǔn)與情趣。
相反，若不注重自身的審美修養(yǎng)的提高，雖然下了許多功夫，最終其作品也將流于平庸或媚俗。
水粉畫(huà)點(diǎn)彩法
點(diǎn)彩的著色方法，是19世紀(jì)后期法國(guó)印象派畫(huà)家的一些常用的表現(xiàn)手法。
它實(shí)際上是以一種色彩并置的方法造成的視覺(jué)空間混合現(xiàn)象，給人一種色彩的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)。
為了使色彩具有較高純度，此畫(huà)法常用較純的顏色進(jìn)行點(diǎn)彩。
點(diǎn)彩畫(huà)法，利用不同大小、不同形態(tài)的點(diǎn)，根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的需要，達(dá)到不同的表現(xiàn)效果。
初學(xué)者，運(yùn)用此畫(huà)法，可以了解色彩并置(色彩空間混合)的原理，是研究色彩變化、色彩混合作用的一種途徑。
在水粉畫(huà)中，它對(duì)水與色的要求并不十分嚴(yán)格，所以不必反復(fù)實(shí)驗(yàn)。
也可以把此種點(diǎn)彩畫(huà)與其他的平涂、退暈等著色方法結(jié)合起來(lái)使用，力圖達(dá)到豐富的畫(huà)面色彩效果。
畫(huà)春天里的一棵樹(shù)，它本身是一種呈綠色相的間色，可利用原色中的藍(lán)與黃并置，即用無(wú)數(shù)的黃、藍(lán)點(diǎn)并置，產(chǎn)生出一種視覺(jué)上運(yùn)動(dòng)感和刺激感的綠色，比間色的綠色更具色彩性。
如何學(xué)習(xí)美術(shù)及對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)【2】
幼兒學(xué)畫(huà)，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。
孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。
豐富的想象是科學(xué)家、文藝家最基本的品質(zhì)，也是童心的保持和升華。
孩子在繪畫(huà)中，想象力得到擴(kuò)展、深化，這是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
學(xué)畫(huà)可以使孩子的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除，獲得心理平衡，保障心理健康。
調(diào)查資料表明，在小學(xué)、幼兒園的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。
據(jù)某些幼兒園園長(zhǎng)和家長(zhǎng)反映，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)比例。
不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。
他們執(zhí)拗、任性、無(wú)理取鬧，自理能力極差，這種心理上的不健康是長(zhǎng)期不良教育形成的。
不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反復(fù)出現(xiàn)，就慢慢地固定下來(lái)，變成不健康的心理，而學(xué)畫(huà)可以克服這種不良教育的影響。
對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)：
美術(shù)是一種高檔次的藝術(shù)，它能提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以打開(kāi)你的眼界，讓你真正的看到什么是美，什么是人所追求的東西!它充實(shí)著你的生活，讓你充滿著活力美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子們對(duì)生活和美術(shù)作品中的感力、欣賞力、表現(xiàn)力，還能發(fā)展兒童的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力，在今
天充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有創(chuàng)造性的人才才能獲得發(fā)展機(jī)會(huì)。
繪畫(huà)課每天都有新的內(nèi)容，繪畫(huà)應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。
畫(huà)畫(huà)的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門(mén)研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。
如此日積月累，孩子就越來(lái)越完整、越來(lái)越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺(jué)就會(huì)越來(lái)越敏感。
換句話說(shuō)，
就是孩子的感知能力越來(lái)越強(qiáng)，也就是越來(lái)越聰明。
每畫(huà)一張畫(huà)，每涉及到一個(gè)新的繪畫(huà)內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對(duì)象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫(huà)出成功的作品來(lái)。
美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。
所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書(shū)。
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