高二地理學習方法

　　第一步，讀、劃先行——“思維描圖法”。

　　首先是通讀教材，包括小字部分，然后分段略讀、精讀，對教材重點內(nèi)容如概念、定義等，要求做到讀、劃(在下面用色筆畫線)并行，以加深印象，為運用地理語言解答問題打下基礎。

　　對其中優(yōu)美的文字，如地理景觀描述，亦可領讀、朗讀。

　　課本中精美的插圖照片，可當作美術作品欣賞，要充分利用美學的感染力，來引起學生自學地理教材的興趣。

　　最后分析和總結出段落大意，動手列出章節(jié)知識結構。

　　與讀、劃教材同步進行的，則是配合課文內(nèi)容，進行“思維描圖”的練習，以樹立學生正確的地理空間概念和具體的地理輪廓形象，為培養(yǎng)學生地理思維能力，增強地理記憶能力，學好地理課打下基礎。

　　(動手)結合起來的方法。

　　這樣，手腦結合，地理知識和繪圖技能結合，而達到地理概念清楚，地理事物和現(xiàn)象空間結構、空間分布和相互關系明確，并起到增強記憶的作用。

　　具體做法是：每學一課(章、節(jié))就讓學生把課本有關地圖描繪下來(應描地圖教師事先選好)，描圖紙要用單頁薄紙，并作為課堂作業(yè)，檢查評分。

　　描圖要求輪廓清楚，位置正確，書寫規(guī)范。

　　所描項目須經(jīng)教師選定，描圖過程(包括描圖前和描圖后)要引導學生對所描地圖進行反復思考，

　　要思維其地理位置特征、輪廓形象、方位距離、面積大小、地形分布、生產(chǎn)布局等等;也可以聯(lián)系不同的大洲、大洋、

　　國家地區(qū)進行對比思維，還可以把課本中有關文字論述和聽描繪的地圖本身結合思維，把部分專題地圖如山河分布圖、氣候類型圖、

　　交通城市圖等歸納成綜合性地圖來思維，也就是把所描地圖，同整個教材串連起來，形象具體，順理成章，便于學生理解記憶。

　　“思維描圖”的關鍵是思維(包括想象)，而不是“依樣畫葫蘆”的描圖。

　　如果學生不思維，而單純描圖，則單調(diào)乏味。

　　只有邊想(思維)邊描，使想像中的地理事象的空間結構、空間分布與聯(lián)系同地圖結合，則興趣盎然。

　　“思維描圖”需教師培養(yǎng)引導，為增強說服力，可在同一學生身上搞些數(shù)據(jù)，對比“思維描圖”與“單一描圖”的不同效果。

　　“思維描圖”具有緊扣教材，簡單易行的優(yōu)點，不論教學設備的好壞，師資水平的高低，學生成績的優(yōu)劣，皆可推廣應用。

　　“思維描圖”不僅使地理概念清楚，地圖知識牢固，還能避免“地名搬家”的現(xiàn)象發(fā)生。

　　第二步是填、寫結合——“地理事物鑲嵌法”。

　　學生在讀、劃教材，思維描圖的基礎上，已初步掌握了教材內(nèi)容和地圖知識，這樣，可以利用地理事物都占有一定空間以及有規(guī)律分布這一特點，填、寫結合，采用“地理事物鑲嵌教學”。

　　所謂地理事物鑲嵌法，就是配合教材內(nèi)容，取空白地圖一張(學生自繪)，就像幼兒的“積木盤”一樣，把有關地理事物，

　　如山脈、河流、氣候類型、自然帶、交通城市等，讓學生像擺積木似的，按位置、比例分別“鑲嵌”到空白地圖上，填(圖例)寫(注記)結合，把眾多的地理事物，綜合歸納為一圖，形象具體，印象深刻。

　　用此法還可以把不同的教材(自然地理、區(qū)域地理、人文地理)、不同的章節(jié)內(nèi)容有機地結合在一起。

　　這樣，地理事物在地圖上密切結合，啟發(fā)學生按步思維，找出不同地理事物的各自規(guī)律、特征，理解其形成原因，

　　掌握其相互關系，進一步把中學三個層次(中國地理、世界地理、高中地理)六冊地理教材綜合在一起，達到學生對地理課本越學越薄，越讀越少，概念清楚，內(nèi)容熟悉的目的。

　　第三步，練、測并重——“對比強化記憶法”。

　　通過讀(課文)、描(思維描圖)、劃(概念、定義)、寫(知識結構、地名)、填(地圖)等一系列的自學活動，動手動腦，自學能力大大提高，已初步掌握了地理的“雙基”內(nèi)容。

　　下一步就應通過練習，來培養(yǎng)學生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進一步掌握各地理要素規(guī)律，以及相互影響、相互制約的辯證關系。

　　如雖處同一緯度，由于海陸、洋流、地形的不同，氣候類型產(chǎn)生差異，氣候、土壤、生物之間相互作用所形成的復雜關系，

　　地理環(huán)境(主要指資源環(huán)境)與經(jīng)濟發(fā)展的關系，人類與環(huán)境之對立統(tǒng)一關系，等等，使學生具備審答地理問題，評價地理事物和解決地理問題的能力。

　　教師根據(jù)地理教學大綱要求，布置練習作業(yè)，進行單元測驗。

　　這里講的測驗，也是以學生自我測驗為主，由教師公布答案，學生相互批改，最后由教師進行講評和組織討論，檢查自學效果。

　　在此階段，對易混淆的地理事物包括地名等，以及重要的地理界線，典型的經(jīng)濟項目，可利用地圖實行“對比強化記憶”。

　　還可以對相近、相似、相同而易混淆的地名，通過此法，在地圖上對比強化記憶。

　　相近的如瑞典和瑞士、摩洛哥和摩納哥、巴拿馬和巴哈馬;相似的如黃浦江和黃浦港、北侖河和北侖港。

　　相同的如伯明翰(英美都有)、圣保羅(美國、巴西都有)、圣地亞哥(智利、古巴)、科隆(德國、巴拿馬)等等。

　　這個應該算很多考生頭疼的一門科目。

　　又有圖，又有各種頭疼的計算，又有老是漏點的大題，各種頭疼……

　　地理，其實，確實要學會去找規(guī)律。

　　無論是什么題都是，然后在記概念的時候，也都是有規(guī)律的。

　　怎么去分析一個問題，分析一個區(qū)位，都是有規(guī)律的。

　　比如洋流，氣候圖，這些就是規(guī)律，編些好記的順口溜，多畫示意圖，方便自己記憶是很必要的。

　　比如在洋流有個地方記不清楚的時候，我用這個方法，因為我知道北海道漁場，這個肯定是寒暖流交匯吧，所以就能將這個圖大概畫出來，如下：

　　接著洋流說，形成漁場的幾個原因又有什么呢?這個一共有幾點，很多同學都會漏掉其中的某一點以至于答不對。

　　其實這種題老師當時講課的時候會提到一兩句，要有心記下來。

　　以下幾點：1，位于大陸架，海水較淺，光照充足，餌料豐富。

　　2，江河的入海口，豐富養(yǎng)料。

　　3，寒暖流交匯處，水溫適宜，海水攪動，養(yǎng)分上升。

　　4，就是那個地區(qū)的生物種類豐富。

　　基本的要知道，到時候就套到題目里結合材料就行了。

　　至于怎么答題，到底怎樣能不漏點，這就靠你上課全心全意聽老師講課，下課自己好好練題，好好總結解決各種問題的方法了。

　　這些資料網(wǎng)上有很多，也有實用的，可以看看，我下載的也有，可以拿去看。

　　關于地圖，我也不想多說。

　　真的很重要!

　　地理在復習的時候，最好配一本專門的地圖冊，推薦《中學地理圖文詳解指導地圖冊》。

　　這種書上一般都有知識點，和圖結合在一起看，效率會更高。

　　一定要多翻看地圖。

　　一塊塊地圖記好了。

　　不光看，自己一定要多上手畫畫圖，有空白的圖可以填也要珍惜這種機會，來檢驗自己，不要每次都翻書去看，一定要鍛煉這個記憶的過程。

　　而且，每次在做題中，碰到判斷不出來的，模糊的，都要記下來，之后好好把這個地區(qū)的情況都看清楚了。

　　積少成多，最后其實大部分地圖都見過了。

　　地理選擇題。

　　這些題往往都是很有含金量的，沒有什么廢話，就是考察你對地理事物的知識掌握的如何。

　　這種東西就得看基礎了。

　　各位的基礎一定要記牢，在做地理選擇的時候才不會感覺困難。

　　對地圖的熟悉感也要在平時多加訓練。

　　1.仔細審題

　　第一，明確題目結構。

　　第二，搞清基本信息。

　　A.明確試題要求和提示信息。

　　理解題干的關鍵指導語言，如"最多(少)的是"、"最合適的是"、"最主要的是"、"正確的是"、"錯誤的是"等等。

　　B.明確試題意圖和提取對解題有用的信息。

　　明示條件：題干中附有明確的解題條件;暗示條件：多潛隱在題干提供的材料中;限制性(或特定)條件：在題干中出現(xiàn)的數(shù)量詞、方位詞或特定名詞等;轉(zhuǎn)化條件：用同一事實的不同說法給出解題條件。

　　C.分析選項本身敘述的正確性。

　　誤為因果，如"在副高控制下，長江中下游多雨";

　　表述絕對化，如"迎風坡的降水一定多于背風坡";

　　前后矛盾。

　　如"赤道地區(qū)盛行下沉氣流"

　　以偏概全。

　　如"以雨水補給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)"。

　　等等～

　　2.認真篩選

　　"排錯項"。

　　排除有知識性錯誤、觀點錯誤的選項。

　　"排異項"。

　　常針對有多項條件限制的題型，雖然選項觀點或內(nèi)容本身正確，但與題干的規(guī)定性無關，這種試題選項的干擾性比較大，是否排除的唯一標準是"是否符合題意"。

　　3.相信直覺，第一選擇!不要空題，怎么著也蒙一個!

　　地理大題

　　基礎知識很重要!

　　答題模板，對于地理來說尤其管用!很多問題，比如鹽場，比如漁場，比如修建水庫等等的區(qū)位因素都可以整理出來一套答題方法。

　　答題模板里就有這些。

　　也在我打包的那個文件里。

　　總結，分析，反思，一定要做!當然我這么說，到底怎么做還是看你們的了。

　　訓練方法和歷史大題的訓練方法一致，見上面的，我就不再復制過來了。

　　有的同學說思路來源。

　　這個思路，必須自己多做題去總結。

　　老師上課的時候肯定會提到一些問題的解決方法的。

　　這個就得自己用心了，要是上課喜歡走神，不管不顧的，下課想自己悶學，一定會錯過些東西的。

　　每次考試完了之后，自己錯誤的思路就趕快對照標準答案修改好吧。

　　其實這些思路，最主要的來源還是教材上的東西，在給出一個概念的時候都會有一些分析的語言，引例，這些東西可以多重視一下。

　　答題示例

　　葡萄的糖分含量越高，釀制出的葡萄酒酒精度越高。

　　葡萄生長過程中，特別是成熟期的光照及晝夜溫差與其糖分積累呈正相關。

　　圖5a中甲、乙兩地均為優(yōu)質(zhì)葡萄產(chǎn)地。

　　圖5b為乙地典型的葡萄種植園景觀。

　　世界上酒精度最高(16.2度)的優(yōu)質(zhì)葡萄酒就是使用乙地及其附近所產(chǎn)的葡萄釀制而成的。

　　(2)簡述乙地氣候類型和特點，并說明氣候條件以及葡萄種植園地表鵝卵石對葡萄生長的影響。

　　(16分)

　　首先把題目中關鍵詞畫出。

　　這里想提醒各位考生，簡述和說明是兩個概念。

　　簡述意為將要求答的答出即可，不用帶解釋。

　　而說明則是要求詳細的說明。

　　具體區(qū)別看下面的答案。

　　另外看清楚題目一共問了幾問，有層次的去答。

　　首先簡述類型和特點。

　　第一考察識圖能力。

　　從圖中可以看出乙地位于地中海附近，根據(jù)地理所學應該是地中海氣候。

　　然后是考察課內(nèi)知識掌握，應準確說出類型和特點，不能用錯詞。

　　然后對葡萄的影響。

　　這個可以看看前面的一段材料。

　　由材料可知光照和晝夜溫差是很重要的因素。

　　另外也要考慮到農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件：氣地水生土。

　　從這些角度去答。

　　抓住光照熱量和晝夜溫差的因素。

　　答案：乙地(臨地中海)為地中海氣候;冬季溫和多雨，夏季火熱干燥。

　　葡萄生長季節(jié)光照、熱量充足，鵝卵石利于保持土壤水分(利于地表水下滲，防止土壤水分蒸發(fā));鵝卵石(白天受到太陽照射)增溫快，夜間降溫也快，增大氣溫的日較差，利于葡萄的糖分積累。

　　這題提醒各位同學，我所說的答題模板，在地理中尤為常見。

　　像問葡萄生長的題目，也可以和瓜果生長聯(lián)系在一起，有時出題問新疆的水果生長的區(qū)位因素，即可對照這題回答。

　　所以說，大家在做完一道題目后，一定要及時反思，并且舉一反三，仔細研究答案并記錄下來，形成自己的答題模板。

　　世界地理部分需要記的重點

　　主要緯線：

　　赤道：剛果盆地、東非高原、印度洋、馬來群島(印度尼西亞)、馬六甲海峽、太平洋、安第斯山、亞馬孫平原、亞馬孫河口、大西洋等。

　　北回歸線：穿過北非撒哈拉沙漠、紅海、阿拉伯半島、阿拉伯海、印度半島、孟加拉灣、中南半島、中國滇桂粵、臺灣海峽、臺灣島南部、太平洋夏威夷群島、墨西哥高原、墨西哥灣、西印度群島、大西洋等。

　　南回歸線：南非高原、馬達加斯加島、印度洋、澳大利亞中部穿過、太平洋、安第斯山中部、拉普拉塔平原(北部)、巴西高原南側。

　　30°N經(jīng)過的主要河口：尼羅河河口、美索不達米亞平原(兩河流域河口)、錢塘江河口、密西西比河口。

　　45°N：比斯開灣、阿爾卑斯山5°E、黑海30°-40°E里海50°E、咸海60°E、五大淡水湖90-70°W

　　主要經(jīng)線：

　　0°經(jīng)線：英國倫敦、法國巴黎、伊比利亞半島、地中海西側、阿特拉斯山、撒哈拉沙漠、幾內(nèi)亞灣。

　　30°E：摩爾曼斯克、圣彼得堡、東歐平原和波德平原交界處、黑海、小亞細亞半島的西側、地中海東側、開羅、尼羅河、東非高原的西側、南非高原的東側。

　　60°E：烏拉爾山脈、咸海、伊朗高原、阿拉伯海(阿曼灣)、阿拉伯半島最東。

　　90°E：葉尼塞河(西西伯利亞平原與中西伯利亞高原界河)、蒙古高原西側、阿爾泰山、準噶爾盆地、天山吐魯番盆地、塔里木盆地、昆侖山、青藏高原、喜馬拉雅山、恒河三角洲、孟加拉灣。

　　120°E：中西伯利亞高原、勒拿河的西側、大興安嶺的東側、秦皇島、山海關、渤海、山東半島、長江三角洲、杭州、臺灣海峽、菲律賓群島、馬來群島(蘇拉威西島)、澳大利亞西部。

　　120°W：主要的地理事物有落基山、舊金山、洛杉磯

　　90°W：穿過北美洲中部。

　　主要的地理事物有密西西比河、墨西哥灣、尤卡坦半島

　　60°W：穿過北美洲東部、南美洲中部。

　　主要的地理事物有紐芬蘭島(西部)、加勒比海(東部)、圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原、南極半島

　　特殊經(jīng)緯度：

　　1.七大洲四大洋中心經(jīng)緯度：亞洲(45°N、90°E)、北美洲(45°N、90°W)、南美洲(15°S、60°W)(亞洲和北美洲對稱，南美洲經(jīng)度比北美洲少30°)、

　　歐洲(50°N、30°E)、非洲(0°、20°E)、澳大利亞(南回歸線、135°E)、南極洲(南極圈范圍)、大西洋(30°w、0°)、太平洋(0°、180°)印度洋(南回歸線、80°E)

　　2.三大洋分界線：厄加勒斯角、開普敦、好望角(20°E、34°S);合恩角、火地島、麥哲倫海峽(54°S、70°W);塔斯馬尼亞島(40°S、150°E)(此內(nèi)容重要，必記)

　　3.主要海峽：直布羅陀海峽(36°N、5°W)(一年365天)馬六甲海峽(0°、100°E)(1000)白令海峽(北極圈、170°W)曼德海峽(14°N、44°E)(因為有索馬里海盜，到曼德海峽死死要死)英吉利海峽(0°、50°N)(500)

　　4.其它經(jīng)緯度：斯里蘭卡(10°N、80°E)巴拿馬運河(10°N、80°W)(兩者對稱)維多利亞湖(0°、31°E)亞馬遜河口(0、50°W)(500)西印度群島(20°N、80°W)尼羅河河口(30°N、30°E)(兩個30經(jīng)過)

　　您記住一個1000兩個500了嗎?你還敢去曼德海峽?45°N經(jīng)過哪幾個湖泊，有什么規(guī)律?

　　中國地理部分需要記的重點

　　1. 主要緯線：

　　北回歸線：主要經(jīng)過滇、桂、粵、臺

　　30°N緯線：杭州灣南部、長江中下游平原、巫山、四川盆地中部、青藏高原南部、拉薩附近。

　　40°N緯線：遼、渤海、津、京、晉、內(nèi)蒙古高原南部、甘、塔里木盆地。

　　50°N緯線：雞尾、雞頭狹窄處。

　　120°E經(jīng)線：大興安嶺、內(nèi)蒙、秦皇島、渤海、長三角、杭州、臺灣海峽。

　　110°E經(jīng)線：�？�、雷州半島、巫山、沿黃河邊線、陰山。

　　100°E經(jīng)線：橫斷山脈、青海湖、祁連山。

　　90°E經(jīng)線：阿爾泰山、天山東段、吐魯番盆地、不丹、恒河三角洲。

　　2. 主要山脈：

　　天山(43°N、85°E)陰山(42°N、110°E)、秦嶺(34°N、108°E)、南嶺(25°N、113°E)、大興安嶺(45°N、120°E)、巫山(31°N、110°E)、

　　武夷山(27°N、117°E)(不離7)、太行山(38°N、113°E)(不離3)(東經(jīng)113度經(jīng)過兩個山脈)、賀蘭山(38°N、105°E)、祁連山(38°N、100°E)(北緯38度主要經(jīng)過3個山脈)、臺灣山脈(北回歸線、121°E)、(喊口號121)

　　3.主要地形區(qū)：

　　塔里木盆地(40°N、85°E)、四川盆地(30°N、105°E)、黃土高原(38°N、110°E)、云貴高原(25°N、105°E)、華北平原(37°N、116°E)。

　　4. 特殊經(jīng)緯度：

　　拉薩(29°N、92°E)(經(jīng)緯度互倒)、廣州(北回歸線、114°E)

　　(114查詢臺)、杭州(31°N、120°E)、北京(40°N、116°E)。

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