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學(xué)習(xí)文科的竅門方法
文科雖然有趣但是枯燥，高中生學(xué)起來也有吃力，需要背的太多，這里提供一些學(xué)習(xí)文科的方法和竅門，希望幫助大家學(xué)的更輕松。
高中歷史的學(xué)習(xí)與初中完全不同，并不是靠死記硬背就能解決問題的。
高中歷史更需要的還是理解。
最好是能每星期復(fù)習(xí)一次，每個月再總復(fù)習(xí)一次。
復(fù)習(xí)時關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。
書才是最根本的。
離開書本談能力是不現(xiàn)實的。
在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理。
也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。
例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。
分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個固定的版塊去想。
有的書上說，要把歷史學(xué)成“立體”的。
我想，所謂的“立體”，大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。
經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實質(zhì)，無論碰到什么題都能迎刃而解。
這是讀書時要注意的問題。
書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學(xué)會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背后的東西。
相信你不久就會發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。
其次，做題當(dāng)然也很重要。
做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。
現(xiàn)在的歷史題，單純考知識本身的已經(jīng)很少了。
往往都是考你對某一事件的分析。
這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。
例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質(zhì)”之類的問題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析。
只要是有關(guān)于這幾方面的選項，一般來說就是正確的。
再如“直接”與“間接”這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。
答“直接”時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什么就是什么，完全不必拐什么彎。
除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。
至于問答題，則更需要你的思考與分析能力。
不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。
首先是分析。
通過回想老師在講這部分內(nèi)容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。
不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。
更何況現(xiàn)在的考試一再強調(diào)“要鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些。
其次是表達。
最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關(guān)鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。
在分條時也有一個技巧，即根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。
一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點就有四個。
用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個推算出的條數(shù)。
同時，還要注意序列號的安排。
大點小點用不同的序列號標(biāo)出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。
最后，字跡一定要工整。
想想看，一個老師要在那么短的時間內(nèi)改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢??
最后，多與老師同學(xué)交流對學(xué)習(xí)歷史也很有幫助。
一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學(xué)交流筆記、與老師探討習(xí)題，往往會有許多意想不到的收獲。
也可讀一讀像《歷史學(xué)習(xí)》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。
到高三下學(xué)期的時候，要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。
因為歷史有一個特點，容易忘。
今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。
所以復(fù)習(xí)歷史更要注意計劃性。
除了跟上老師的復(fù)習(xí)進度外，自己還應(yīng)有自己的計劃，給自己定一個時間表，哪段時間復(fù)習(xí)哪段內(nèi)容，注意科學(xué)合理，確保能夠按時完成。
可以雙條線同時進行。
一條是老師的，一條是你自己的。
例如老師在復(fù)習(xí)世界史，你掌握好世界史的同時，還可再看看中國史。
不僅記住了更多的內(nèi)容，還有利于進行中外比較，使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握，效果要比單獨復(fù)習(xí)世界史好上幾倍。
另外，專題復(fù)習(xí)也很重要。
可以幫助你掌握好歷史線索，可以深入地研究一些歷史規(guī)律之類的東西，增加自己思考的深度和廣度。
其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔(dān)心學(xué)不好它，只要肯用心，掌握方法之后，歷史會變得很簡單了。
數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界中數(shù)與形關(guān)系的學(xué)科。
我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授有這么一段名言：“數(shù)與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。
數(shù)缺形時少直覺，形少數(shù)時難入微。
數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事非。
切莫忘，幾何代數(shù)成一體，永遠聯(lián)系，切莫分離!”揭示了數(shù)與形的辯證關(guān)系，并指出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要方法：“數(shù)形結(jié)合法”。
數(shù)學(xué)并不神秘，不是只有天才才能學(xué)好數(shù)學(xué)，只要通過努力，人人都能學(xué)會數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難不難呢?這就要看你對待它的態(tài)度如何，如果你不肯下功夫，容易的也會變得難，要想不難，就得勤奮刻苦，要有鍥而不舍的精神，要有獨立思考的習(xí)慣，要有靈活的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書經(jīng)驗是：學(xué)數(shù)學(xué)一定要由淺入深，循序漸進。
對于數(shù)學(xué)的基本要領(lǐng)、基本原理、基本運算技能一定要牢固掌握、熟練運用，一定要有決心，有恒心，堅持下去，努力練好基本功，工夫到了自然有所收獲，只有把基礎(chǔ)打好了，才可能向高精尖的方向邁進。
另一條經(jīng)驗是：要求把“厚書”讀成“薄書”。
他說：“一本書當(dāng)未讀之前你會感到書是那么厚，但是當(dāng)我們對書的內(nèi)容真正有了透徹的理解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質(zhì)以后，就會感到書本變薄的感覺，這由‘厚’變‘薄’的變化也是吃透、消化書本內(nèi)容的標(biāo)志。
著名科學(xué)家高士其先生總結(jié)的學(xué)習(xí)方法：首先，要有遠大理想，明確生活的目的和學(xué)習(xí)的目的，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
其次，學(xué)習(xí)要專心，不能思想開小差。
第三，學(xué)習(xí)要循序漸進、由遠及近，由小而大，由簡而繁，由低而高，第一步不搞清楚就不要搞第二步。
第四，不要好高騖遠，急于求成。
第五，不能自滿，不能驕傲。
第六，要有勇氣去克服一切困難和阻力，攻克科學(xué)的堡壘。
數(shù)學(xué)是一門具有嚴(yán)密性的學(xué)科。
前面的沒有學(xué)好，學(xué)習(xí)后面的知識就有困難，而學(xué)習(xí)后面的，反過來可以鞏固前面學(xué)過的，使同學(xué)們對這些知識加深理解。
學(xué)習(xí)中，必須注意知識的連續(xù)性，把舊知識有機地聯(lián)系起來，對新知識的學(xué)習(xí)，可以從已有的知識出發(fā)，提出問題，探討解決問題的途徑，運用學(xué)過的知識予以解決，從而獲得新的知識，在學(xué)習(xí)新知識的過程中還應(yīng)有意識地聯(lián)想學(xué)過的知識，把舊知識綜合起來進行小結(jié)、系統(tǒng)化，是掌握并鞏固所學(xué)知識的最有效的手段，初一著重培養(yǎng)初步自學(xué)能力、運算能力、數(shù)學(xué)語言表達能力、書寫規(guī)范及良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
每節(jié)課上完后，應(yīng)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，完成每次的練習(xí)題，看些課外內(nèi)容，歸納總結(jié)解題方法，多方位、多層次地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)意志和策略。
現(xiàn)在我們將一起進入到奇妙的數(shù)學(xué)世界中，領(lǐng)略一下數(shù)學(xué)的風(fēng)采與她的魅力。
將在豐富多彩的數(shù)學(xué)世界中漫游、探索，學(xué)會仔細觀察周圍的工切，克服思維障礙，直至解決各種問題，“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會實踐，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新”。
學(xué)習(xí)文科的竅門方法【2】
一、每天保證8小時睡眠 - 晚上不要熬夜，定時就寢。
早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時間減少1個小時增加到早晨。
中午堅持午睡。
充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注 - 玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。
一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。
學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。
但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。
三、堅持體育鍛煉 - 身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。
沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。
因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。
有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。
這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
四、學(xué)習(xí)要主動 - 只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。
如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處 - 每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。
另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理 - 學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。
待用時，一看便知在哪。
而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
七、學(xué)習(xí)分類 - 對于已學(xué)過的知識就應(yīng)該掌握好并適時的做好復(fù)習(xí)，知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應(yīng)該分類。
把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。
所以，一定要分開。
學(xué)習(xí)文科的竅門方法【3】
1.讀懂:
凡須掌握的知識，一定要反復(fù)琢磨，理解透徹，讀一次不懂，再讀，三讀，直至讀懂;決不走馬觀花一知半解，若明若暗。
古人云，“讀書破萬卷”，關(guān)鍵在“破”字上，破即讀懂。
不懂就要有疑善問，務(wù)求破疑弄個明白。
2.讀通:
融會貫通，聞一知十，舉一反三，觸類旁通。
搞清知識來龍去脈，前后知識聯(lián)系，使之連貫一氣，成為體系，首先把書的內(nèi)容聯(lián)系起來思考，達到?jīng)芑置鳌?/p>
其次，要注意縱橫比較，充分把握其縱向和橫向的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，再次，溫故知新和新舊轉(zhuǎn)換，不斷改善智能結(jié)構(gòu)。
3.讀活:
將靜態(tài)知識化為活的知識。
把書讀活先要理解精髓、靈活運用，并對書的內(nèi)容加以深化或再創(chuàng)造。
掌握讀書方法:
1.程序讀書法:
即按較優(yōu)的次序讀。
作者→書名→內(nèi)容提要→目錄→序言→結(jié)語
2.層次讀書法:
即有重點逐步由淺入深地讀書。
書的內(nèi)容往往不能一次讀懂，這就需要層次，一般可分為瀏覽、通讀、精讀、評讀、重讀多...
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