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教師講課需要注意什么
教師在日常的教學工作中，要想使教學效果事半功倍、成績斐然，在課堂 教學中應下大功夫。下面是小編整理的教師講課需要注意什么的相關內(nèi)容，歡迎閱讀。
教師講課應注意的幾個方面，總的來說：
（1）上講臺后不要忙于開講，而是要環(huán)顧四周。原因有二，一是可以增強自己的自信心，二是引起學生的注意；
�。�2）課的導入不超過2分鐘，最好一分鐘，并在此時間內(nèi)把講課的題目板書到黑板上；
�。�3）板書時上臂與肩平齊，切忌踮著腳寫板書；
�。�4）在講臺上站的位置應該符合黃金分割；
�。�5）要做到胸中有綱、目中有人、手中有法、心中有謀；
�。�6）要做到四化：通俗化（生活化）、具體化（直觀化）、形象化、抽象化；
一、語言方面。語言應具備"六性"：
1、敘事說理，條理清楚，言之有據(jù)，全面周密，具有羅輯性。
2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動人，具有形象性。
3、范讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。
4、借助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動有趣，富有趣味性。
5、發(fā)音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。
6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發(fā)性。
二、時間方面。時間分配的技巧：
1、一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長時間，應心中有數(shù)，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。
2、時間分配要講究科學，前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來一看時間不多了，便任意刪減授課內(nèi)容，"草率收兵"；
還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外"喧鬧四起"，室內(nèi)"無心聽講"。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學習慣，應努力克服。
三、提問方面：
1、為講新課鋪路的提問。這種提問可創(chuàng)設一些懸念，激發(fā)學生的求知欲。從一開始就抓住學生的注意力，為講清新課內(nèi)容鋪平道路。
2、為突出重點難點而有意創(chuàng)設的提問。通過提問，啟發(fā)學生獨立思考，使他們自覺地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內(nèi)容時如果遇到了舊的知識，不要直接應用，而應采取提問的方式，讓學生回答，從而加強教學的系統(tǒng)性和鞏固性。
3、總結式的提問。這種提問一般在每節(jié)課的小結中進行，老師可以了解學生對所學知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學生到黑板上作示范以便糾正學生們普遍存在的問題。
四、姿勢方面：
走到講臺前站穩(wěn)后，不要倉促開口，應首先靜靜地站在那里，面帶笑容，親切地掃視一下全班學生，待全班學生的目光全部集中在你的身上，三至五秒后，全班一片寂靜時，才開口上課。
講課時站立要穩(wěn)，切勿前后左右搖擺，以防止使學生認為你心神不定；也不能在講臺上來回走動，以防止分散學生的注意力；更不能總站在一處不動，給學生呆板的印象。應盡量穩(wěn)重地活動腳步，或前進半步，或后退半步，以吸引學生的注意力。
若有些緊張，決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握課本、粉筆等等。
五、衣著方面：
一個人的衣著直接影響其氣質(zhì)和“形象”。教師在“亮相”之前，應首先作好“形象亮相”的準備工作，這就是衣著。衣著因身份，場所而異。一般來說，
服裝應以整潔、樸素、大方為原則，切不可奇裝異服，過分打扮；也不能邋里邋遢，更不能不考慮自己的“身份”而亂來。女教師上課時不宜穿戴過分艷麗暴露，即使化妝也應以淡雅為宜，否則會引起學生的議論而影響。
六、眼睛方面：
富有經(jīng)驗的教師，總是恰當而巧妙地運用自己的眼睛表達出豐富多變的思想情感，以影響和感染學生，收到最佳的教學效果。而且，心理學家的實驗證明，一般人對面交談時，正常情形總是望著對方的眼睛。
所以，如果我們在講課時常常用眼睛盯著天花板或窗外，就等于切斷了與學生的視線交流，向?qū)W生關閉了心靈之窗。那就既不能用眼睛輔助有聲語言的教學，也不能及時觀察和把握學生聽課的反饋情況。
教師上課要注意的幾個細節(jié)
1、由于班上學生基礎參差不齊，老師在上課過程中必須要照顧不同層次的學生，一個問題用同一種方法講解一遍不如用多種方法講一遍，用不同方法去適應不同風格學生，這樣效果應該好一些。
2、在上課之前，一定要提醒學生做好預習，老師可以提前做好學案，在課前就布置給學生做好，在上課的時候，學生學習的時候就更能把握住這一節(jié)課哪些地方比較關鍵，哪些地方難以理解，需要更加集中注意力去聽。
3、上課的時候，一定要注意講解與練習的結合，而且盡量少講多練。講得多練得少的情況下，班上成績拔尖的學生不會多，練得過多，講解太簡單，那么班上就會出現(xiàn)兩極分化。
4、把握住上課的黃金時間，即上課的第5分鐘到25分鐘，在這段時間內(nèi)，一定要把本節(jié)課的重點、難點處理好，進行突破，導入時間不宜過長，處理昨天作業(yè)和班級事務時間也盡量不占用新授課堂時間。
5、講到重難點時，要注意想辦法吸引學生，適當?shù)剡M行聲調(diào)變化、語速放慢、音量改變等提示，讓學生專注。
6、每節(jié)課要求學生提前兩分鐘做好課前準備，筆記本、草稿本、錯題本、鉛筆、直尺、橡皮擦、圓規(guī)等用具，并且教會學生怎么利用這些工具。
7、多叫學生到黑板板演，及時當著全班的面將學生解答過程中的問題肅清，尤其是答題格式的規(guī)范、一些解題過程中的注意事項應該反復提及，讓學生慢慢地糾正，最后形成良好的解題習慣。
8、講課時，盡量不要太單一，可以邊講解邊板書，可以用動作語言或肢體語言助講，并學會運用幽默的力量，增加課堂的趣味性。
9、引導學生自我小結本節(jié)課內(nèi)容，可以采用一點新的總結形式，比如思維導圖等。既要引導學生總結知識點結論和題型，又要引導學生總結思維方法、學習方法。
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