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如何用好隨筆本和積累本
本子，讀音為běn zi，指書本；記錄事情或備忘事項的記錄本，更是現(xiàn)代學生寫作業(yè)的工具。語出《朱子語類》卷十四：“初看須用這本子，認得要害處，本子自無可用”。以下是小編幫大家整理的如何用好隨筆本和積累本，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
如何用好隨筆本和積累本
(1)隨筆本
我們現(xiàn)在年級的同學都有一個很漂亮的隨筆本，隨筆本是同學們用于創(chuàng)作的園地，在隨筆本里，沒有文題的限制，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。
好文章常常是切實有感后帶著強列的創(chuàng)作沖動而形成的酣暢文字。
同學們通過積累、感觸和思索，基本能養(yǎng)成良好的筆力文風。
但是也有少部分的同學把隨筆本當成一個情緒的垃圾桶，當然情緒若能通過筆端得到良好的宣泄，這也未嘗不是一件好事，但其實隨筆本可以有更好的用處。
同學們可以自己喜歡的專題，從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌敵到民間俚語、從術語名詞到文學流派、從文學描摹到專題研究，可作隨時的大量的摘錄抄寫。
隨筆本常備手邊，努力堅持，積累多樣的表達，使之成為一本美文匯集。
(2)知識積累本
知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理。
經(jīng)過初中學習，絕大部分的語法知識和語言現(xiàn)象都有觸及，但限于理解能力，許多同學是一知半解，支離破碎的。
到了高中，有必要對其進行系統(tǒng)梳理，同學們可參照有關講解，從字形、詞語、標點到句法、修辭，
用一年時間歸納整理，同時對文學常識，寫作知識等注意搜集，可構建起自己語文知識的框架體系。
記好筆記有秘籍
課堂上，學生們通過記筆記，把總結的重點、難點記下來，養(yǎng)成高效率的聽講習慣，回頭再復習時也會很輕松，而且記筆記就沒辦法開小差。記筆記時，并不是所有的內(nèi)容都要記下來，主要記下聽不懂的和有疑問的內(nèi)容，下課后把這些內(nèi)容整理后認真鉆研，一定要在當天融會貫通。初三學生需要以筆記為基礎，做到課內(nèi)外相結合，教與學兩方面相結合，把課上不懂的弄懂，把不清楚的、不系統(tǒng)的弄清楚和系統(tǒng)化。
記筆記的秘訣：一記提綱。老師講課大多有提綱，提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性。二記問題。將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后把問題弄懂弄通。三記方法。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。四記總結。這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
上課做筆記的前提是不能影響聽講和思考，老師在黑板上寫東西時，同學們可以抓緊時間記筆記；老師講到重點內(nèi)容時，同學們要認真聽講，課后再補記筆記。記筆記并不是記得越多越好，要簡明扼要，利用短語、數(shù)字、圖案等適合自己的方式把重點、難點、疑點等內(nèi)容記下。
鞏固提高需要錯題本
建立一個錯題本，把自己做過的作業(yè)、習題、試卷中的錯題或不會做的題收集起來，歸納分析做錯或不會做的原因，并把正確解題答案和思路注寫在旁邊，這對于考前查漏補缺是非常有效的。錯題本要每天都看，進行反思，不然就記不住，白白浪費時間整理了。
什么樣的錯題本才好用？ 錯題本好不好用，取決于題目的類型是否分類清晰。怎樣做能讓錯題本高效？ 錯題本是對犯錯原因的歸納和總結，而不是錯題的羅列；其次，它必須是高效的系統(tǒng)，是對錯誤原因的集中處理。在把錯題復制到錯題本的過程中，很多同學認為是浪費時間，會讓父母幫忙，其實沒必要。在做結構性分類的時候，也是對知識點重新梳理的過程，會讓你的知識體系更清晰。
“錯題本”上不一定只是“錯題”，它應該包括“錯題”“容易出錯題”“難點題”“典型題”等，應該是對知識的梳理。“錯題本”上要完善幾個功能，讓“錯”變得非常清晰，標出“概念錯誤”“思路錯誤”“理解錯誤”“審題錯誤”等錯誤原因；標出“錯誤知識點等”；寫出答題的方法和技巧等。
知識掌握需要積累本
學習想要提高成績，注重積累是關鍵，厚積薄發(fā)，才能獲得真正的提升。所以文科較薄弱的同學，一定要準備積累本。日常積累本有多種形式，可以是語文基礎知識積累本、素材本，可以是公式定理本，可以是口袋詞匯本。
英語作為一大學科，對總分有舉足輕重的作用。要想提高英語成績，詞匯量必不可少。為了達到這個目的，建立一個自己的詞匯本就是必須要做的事情。 語文積累本可以分為兩大部分：一是作文素材積累�？梢苑e累一些形象的比喻用來擬定標題，也可以總結名言警句，這些對于寫文章大有裨益。二是語文字詞等基礎知識和文學常識的積累。
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