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學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2022-10-01 03:16:30 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
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小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

  小學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué),那么基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法你知道有哪些嗎?下面是小編整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,歡迎瀏覽。

小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

  小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法【1】

  一、主動(dòng)預(yù)習(xí)

  在老師講新知識(shí)之前,學(xué)生要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容,課前自學(xué)例題,在看書(shū)時(shí),要?jiǎng)幽X思考,步步深入。

  學(xué)會(huì)運(yùn)用自己有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

  二、掌握思考方法

  一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的很熟,但遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)又無(wú)從下手,不知如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解題。

  例如:有這樣一道題“把一個(gè)長(zhǎng)方體的高去掉 2厘米后成為一個(gè)正方體,它的表面積減少了48平方厘米,球這個(gè)正方體的體積時(shí)多少?”學(xué)生對(duì)求體積的公式雖記得很熟,但由于該題涉及知識(shí)面廣,許多學(xué)生理不出解題思路。

  這要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下逐漸掌握解題的思路。

  這道題從單位上講,設(shè)計(jì)到長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位。

  從圖形上講,設(shè)計(jì)到長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體、正方體;從圖形變化關(guān)系講:長(zhǎng)方形到正方形、長(zhǎng)方體到正方體;從思維推理上講:長(zhǎng)方體減少一部分底面是正方形的長(zhǎng)方體到減少部分四個(gè)面面積相等求一個(gè)面的面積求出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)(即正方形的一個(gè)棱長(zhǎng))到正方體的體積,經(jīng)老師啟發(fā),學(xué)生分析后,學(xué)生根據(jù)其思路(可畫(huà)出圖形)進(jìn)行解答。

  學(xué)生很快就可以解答出來(lái):設(shè)原長(zhǎng)方體的底面長(zhǎng)為X,則2X × 4=48得X=6。

  即為正方體得棱長(zhǎng)。

  這樣得出正方體得體積為6×6×6=216(立方厘米)。

  三、及時(shí)總結(jié)規(guī)律

  一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀,就是因?yàn)樗麄儼牙蠋熤v的知識(shí)都應(yīng)用到了自己解題的過(guò)程中了。

  課堂上的45分鐘,老師之所以把那些知識(shí)在課堂上講,說(shuō)明那些例題或者公式非常的重要。

  所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗,所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。

  老師一般講得是方法。

  解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循得。

  因此,在解題時(shí),要注意總結(jié)解題規(guī)律,在解決每一道練習(xí)題后,要回顧以下問(wèn)題:(1)本題最重要的特點(diǎn)時(shí)什么?(2)解本題用了哪些基本知識(shí)?(3)解本題最關(guān)鍵的一步在哪里?(4)以前有沒(méi)有做過(guò)跟本題類似的題目?異同點(diǎn)在哪里? (5)本題除了這種方法之外,還有沒(méi)有其他解法?把這一連串的問(wèn)題貫穿于解題。

  四、善于質(zhì)疑問(wèn)難

  學(xué)啟于思,思源于疑。

  也就是說(shuō)學(xué)生的積極思維往往思由疑問(wèn)開(kāi)始的,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題思學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

  著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō):“不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生,不是一個(gè)好學(xué)生。”因此,學(xué)生從小開(kāi)始,就要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

  比如學(xué)習(xí)“角的度量”,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)量角器時(shí),認(rèn)真觀察它,問(wèn):“我發(fā)現(xiàn)了什么?刻度有什么用?” 在學(xué)習(xí)時(shí),經(jīng)常這樣提出問(wèn)題,就可以開(kāi)拓自己的思維空間,進(jìn)而提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法【2】

  一、抓住課堂

  理科學(xué)習(xí)重在平日功夫,不適于突擊復(fù)習(xí)。

  平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘,聽(tīng)講要聚精會(huì)神,思維緊跟老師。

  同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn),許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,而注重題目的解答,其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

  二、高質(zhì)量完成作業(yè)

  所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。

  寫(xiě)作業(yè)時(shí),有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí),這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率,并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,諸如它考查的內(nèi)容,運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法,解題的規(guī)律、技巧等。

  另外對(duì)于老師布置的思考題,也要認(rèn)真完成。

  如果不會(huì)決不能輕易放棄,要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,一有空就靜心思考,靈感總是突然來(lái)到你身邊的。

  最重要的是,這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。

  成功會(huì)帶來(lái)自信,而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗,這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。

  三、勤思考,多提問(wèn)

  首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理,不僅要知“其然”還要“知其所以然”,做到刨根問(wèn)底,這便是理解的最佳途徑。

  其次,學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度,尤其是理科。

  對(duì)于老師的講解,課本的內(nèi)容,有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出,與老師討論。

  總之,思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

  四、總結(jié)比較,理清思緒

  (1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。

  每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍,整理出它們的關(guān)系。

  對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較,有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開(kāi) 。

  (2)題目的總結(jié)比較。

  同學(xué)們可以建立自己的題庫(kù)。

  我就有兩本題集。

  一本是錯(cuò)題,一本是精題。

  對(duì)于平時(shí)作業(yè),考試出現(xiàn)的錯(cuò)題,有選擇地記下來(lái),并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng),考試前只需翻看紅筆寫(xiě)的內(nèi)容即可。

  我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái),也用紅筆批注此題所用方法和思想。

  時(shí)間長(zhǎng)了,自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律,也用紅筆記下這些規(guī)律。

  最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富,對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

  五、有選擇地做課外練習(xí)

  課余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的,所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精,只要每天做兩三道題,天長(zhǎng)日久,你的思路就會(huì)開(kāi)闊許多。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要,但刻苦鉆研,精益求精的精神更為重要。

  只要你堅(jiān)持不懈地努力,就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。

  相信自己,數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光芒更加耀眼奪目!

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