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重慶小升初語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
導(dǎo)讀：在重慶小升初考試中，語文占了很大比例，下面是小升初語文學(xué)習(xí)方法。
一、 小升初語文考高分，不難
語文重在積累，大量閱讀古今中外名著，大量背誦美文佳篇，大量練筆，到時(shí)候功到自然成，這是大語文的觀點(diǎn)。
大語文注重積累，是個(gè)厚積薄發(fā)的過程，但是針對小升初考名校的這種考試，還有一種應(yīng)試語文存在，它可以在短時(shí)間內(nèi)使孩子的語文成績突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)大的跨越。
原因在于：小學(xué)階段所學(xué)內(nèi)容有限，即使外地的名�？荚嚿婕暗亩酁槌踔袃�(nèi)容，但對于絕大多數(shù)語文學(xué)習(xí)剛剛起步六年的孩子來說，大量積累的這個(gè)內(nèi)功差異還不算大，只要孩子中等偏上的成績，輔導(dǎo)得當(dāng)是可以提高的。
考試題是人出的，既然是人出的，就有一定的思路和規(guī)律可循。況且考試出題的方向一般高考是中考的風(fēng)向標(biāo)，中考是小考的風(fēng)向標(biāo)；大城市出的題型省會跟著學(xué)，省會出的題型小城市跟著學(xué)。掌握了這個(gè)規(guī)律，走在考試的前面則難者不難。
有以上觀念指導(dǎo)的小升初語文輔導(dǎo)，只要老師、家長、學(xué)生三方都做的踏實(shí)，孩子的成績很容易取得高分。
二、小升初語文是個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，急不得
立志邁入重慶南開中學(xué)等名校的孩子，大多四年級學(xué)習(xí)奧數(shù)，語文呢？我這里的輔導(dǎo)一般用十個(gè)月，分三輪進(jìn)行。語文難補(bǔ)，用十個(gè)月把孩子送達(dá)名校，居然有家長仍嫌老師進(jìn)度慢，恨不得立竿見影，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，令人無語呢，呵呵，畢竟我不是神仙，孩子不是神童，總得站在現(xiàn)實(shí)的土地上，接接地氣不是？
看到論壇里語文專家委員老師和家長的對話，真的是于我心有戚戚焉！
問：孩子語文成績總不見提高，請委員老師指導(dǎo)。
答：語文成績的提高和孩子的生活息息相關(guān)。在生活中處處都和語文有關(guān)系，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，從拼音到詞語，句子，段落理解，口頭作文，寫作，系統(tǒng)掌握，逐步提高。
語文復(fù)習(xí)是一個(gè)整體的、系統(tǒng)的過程，任何急于求成、囫圇吞棗的做法，都是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。常有家長來說：我們家孩子閱讀不好，想補(bǔ)補(bǔ)閱讀；或者我們家孩子作文不行，就想補(bǔ)補(bǔ)作文。
很多時(shí)候，我只是苦笑，有時(shí)間的話會拿出一套閱讀題現(xiàn)場分析：閱讀的題型是什么？從最基礎(chǔ)的拼音漢字，進(jìn)而到理解詞語、分析詞語，句子修辭，重點(diǎn)句分析，提煉概括文中意思，基本上一道題就是語文的一個(gè)專項(xiàng)知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，不能當(dāng)消防隊(duì)員，哪里著火哪里沖，整天焦頭爛額，疲于應(yīng)付。真正高明的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)做如來佛，你有千條計(jì)我有老主意，以不變應(yīng)萬變，考試的方方面面的知識點(diǎn)都學(xué)過都掌握，那么考題就是孫猴子，怎么能蹦得出你的手心呢？等第二輪了，再通過不斷測試查遺補(bǔ)缺，第三輪在名校的考試大戰(zhàn)中，學(xué)習(xí)曾國藩，屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有針對預(yù)測考試走向，糾正具體戰(zhàn)術(shù)，這樣才能取得最后勝利。
傻小子吃燒餅，吃到第十個(gè)終于飽了，于是后悔：前九個(gè)燒餅白瞎錢了！這個(gè)故事誰都會一笑，但很多家長也是明明只要吃第十個(gè)燒餅?zāi)�。只是，機(jī)不可失時(shí)不再來，也許孩子僅有幾個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，就這樣在家長的急于求成中錯(cuò)失了。
三、 小升初語文紙上談兵、隔靴搔癢，要不得
打開各大論壇，各種語文復(fù)習(xí)資料鋪天蓋地，方方面面林林總總。估計(jì)家長會一見之下，如獲至寶，紛紛下載打印，讓孩子點(diǎn)燈夜戰(zhàn)，勤學(xué)苦讀。說句老實(shí)話，除個(gè)別天才兒童外，大多數(shù)人事倍功半，瞎耽誤工夫。為什么，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。以這兩年比較熱門的說明文閱讀，舉個(gè)例子吧：
題型：能否替換為另一個(gè)詞語？
例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。
每個(gè)孩子都知道答案大概是什么，但在名校考試中，真能不扣分的不多，因?yàn)橥暾_做這種類型的題必須有五個(gè)步驟：
1表態(tài)：不能替換；
2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；
3定性：解釋所換詞語意思；
4若替換，句子意思有何改變，不符合實(shí)際；
5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
即使孩子知道五個(gè)步驟，在答題具體實(shí)踐中拿捏分寸，合理表達(dá)，也是一個(gè)不斷練習(xí)不斷糾偏不斷進(jìn)步的過程，隔行如隔山，這一點(diǎn)對絕大多數(shù)家長來說是很難做到正確有效地輔導(dǎo)的。在專業(yè)的老師那里，也許就是通過一道題解決這一類型題的思路方法，在教學(xué)實(shí)踐中，不僅是數(shù)學(xué)能舉一反三、觸類旁通，語文也同樣能做到。請專業(yè)老師輔導(dǎo)，家長配合這樣應(yīng)該比較有效果。
四、小升初考名校，隨便找老師，不可取
說這話，估計(jì)不少人要拍磚。以數(shù)學(xué)為例吧，名校考的百分之八十是奧數(shù)題，學(xué)校老師正常的教學(xué)內(nèi)容中奧數(shù)占的比例不多，如果這個(gè)老師沒有潛心鉆研過奧數(shù)的教學(xué)，只是把大綱課本教學(xué)做到極致，他一樣可以在學(xué)校的教學(xué)舞臺上，長袖善舞，經(jīng)過學(xué)校的層層評選，成為名師。
真正輔導(dǎo)小升初奧數(shù)的好的在職教師老師，必定是在奧數(shù)方面下了一番功夫，對小升初考試做了一番功課的。所以，著名專業(yè)教育機(jī)構(gòu)里很多毛頭小伙，反倒是應(yīng)付小升初奧數(shù)考試的高手，整天不干別的，就琢磨名校的考試唄。凝心一處，無事不成，怎么能不出成績，呵呵。
語數(shù)同理，縱觀小升初的閱讀考試，從出題到答案，哪一個(gè)不是依照小學(xué)生的水平稍拔高，按照中考的思路走的。而剛才我所講到的說明文的答題技巧，以我十多年的公辦學(xué)校從教經(jīng)歷來看，小學(xué)階段是不會涉及到這樣高度的，至少我所在的這個(gè)城市沒有。
老師不是牛魔王，孩子不是牛娃，只是目標(biāo)對了，點(diǎn)中穴位罷了。
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