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高考語文作文寫作技巧
高考語文作文寫作技巧，考高一分就是一個不同的檔次，下面就來看看我們的高考語文作文寫作技巧吧!
高考語文作文寫作技巧匯總
開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。
建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。
頂多也不能超過三行半。
想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。
因此，寫作文必須要把字寫好。
記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
動筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。
譬如，寫記敘文要設計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。
列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。
一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。
時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。
一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。
記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。
當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。
但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。
因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。
高考語文作文技巧18條
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。
要精雕細刻，要出彩。
比如，可開門見山，直奔主題;
可制造懸念，引人入勝;
可提出問題，引人注意;
或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。
寫好結(jié)尾和過渡段。
閱卷老師一般是S型的掃描全文。
結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;
或總結(jié)全文，照應開頭;
或虛筆拓展，擴大容量;
或精辟議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆。
“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。
最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。
時間沒了，心情也壞了，干著急。
建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設計，邊施工)。
考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。
要貫徹一種構(gòu)思。
一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。
有些同學構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。
此外，要謹慎對待修改。
今年實行網(wǎng)上評卷，更應慎重。
修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。
結(jié)構(gòu)方面不能修改。
要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分數(shù)就失去了。
為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;
二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;
三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果的。
萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
6、一定要完篇。
熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。
沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。
用半篇文章給你評分，怎么會得高分?
7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。
不是萬不得已，不要以話題做標題。
張偉民講那是一種浪費。
擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。
缺題影響遠不止2分。
正好給了評卷老師扣分的理由。
8、文章要有一至兩個亮點。
如果是記敘文，應該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。
如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據(jù)，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。
如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。
這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。
總之，要能使評卷老師精神為之一震。
9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。
材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。
開頭三句話內(nèi)應點題一次，結(jié)尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”。
中間至少扣題一次。
幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。
有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。
10、思想要健康。
“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。
戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
11、觀點不可太絕對，要留有余地。
“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。
聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會的黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。
“質(zhì)問京山大冤案”。
批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設性意見。
不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
12、臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。
如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;
寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;
寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。
即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。
你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。
寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。
想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。
盡可能贏得評卷老師的同情。
13、寫法上可以求新。
要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術，更有可讀性;
但更要求穩(wěn)。
我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。
14、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。
求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。
但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。
因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。
不主張寫詩歌、文言文。
15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。
你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。
你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。
那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。
不要瞎編亂造。
靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復返了。
16、要美化自己，而不是丑化自己。
要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。
不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。
從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。
17、字數(shù)以900字左右為宜。
不能給人湊字數(shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。
許歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。
要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。
切忌三段文。
要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。
18、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。
需要注意的是一定要不牽強。
高考語文作文寫作技巧
高考語文作文寫作技巧一：生命有個性
個性，是思維品質(zhì)當中最核心最有價值的東西。
有個性才有自我。
一個充分肯定自我的人總會有無限屬于自己的獨特思想和新鮮創(chuàng)意。
俄國著名作家屠格涅夫明確指出：“……在一切天才身上，重要的是我稱之為自己的聲音的東西……重要的是生動的、特殊的自己個人所有的聲調(diào)，這些聲調(diào)在其他人的喉嚨里是發(fā)不出來的……一個有生命力的富有獨創(chuàng)精神的才能卓越人士，他所具有的重要的顯著的特點也在這里�！�
當代散文家劉亮程也說過：“作家都是通過自己接近人類的，每個作家都希望自己最終發(fā)出人類的聲音。
但在這之前，他首先要發(fā)出屬于自己的聲音�！�
如果我們“讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場”(叔本華)，那么，我們就喪失了人之為人的可貴。
伏爾泰說：“人類通常像狗，聽到遠處有狗吠，自己也吠叫一番。”這是一種沒有認識到自我的珍貴的人，是沒有自己獨立思想的人，是異化了的人。
所以，我想對你說，要珍愛個性，而不僅僅是保持個性。
無論是個人、城市，還是民族、國家，個性永遠是最獨特、最有價值的東西。
吳克群在他的《吳克群》這首歌中唱道：“我不是陳奕迅，我只想用自己的聲音，唱歌給你聽�！�
“我只想用自己的聲音，唱歌給你聽�！焙⒆樱蚁Ｍ阋彩沁@樣熱愛著自己的聲音。
做自己，不要成為任何人的影子，要記住邯鄲學步的悲劇。
高考語文作文寫作技巧二：審題有眼光
考場作文審題，要練就一雙慧眼，不僅對中心詞要仔細推敲，對字眼要仔細揣摩，就是對修飾和限制類的詞，也要特別注意，格外留神。
而對比喻、雙關、引申類的詞語，更要小心揣摩。
1.高考語文作文要準確全面地理解概念的內(nèi)涵
譬如2012年福建福州卷：請你以“愛，還要會愛”為題，寫一篇記敘文或議論文。
什么叫“會愛”，這個概念要準確理解和把握。
“會愛”，就是懂得愛的真正內(nèi)涵，懂得選擇適當?shù)姆绞剑谜莆者m度的分寸。
2.高考語文作文把握概念對象之間的有機聯(lián)系
以短語形式出現(xiàn)的題目，有多個概念，多個概念之間往往有著修飾、限制、因果等關系，若只注意所謂的“中心詞”，而置其他概念于不顧，就容易偏離題意。
如某年福建漳州卷的高考語文作文題：“成長因為有你”。
這里有兩個概念對象：我的成長、你。
兩者的聯(lián)系是：我的成長是因為有你。
或者說：因為有你，所以我得到了成長。
這里的“你”，可以是人(父母、老師、朋友、對手等等)，也可以是物(書、挫折、貧窮、夢想等等)。
但一定要注意兩個概念對象之間的有機聯(lián)系：這個人或者這個物是怎樣促進了我的成長。
3.高考語文作文看清副詞隱藏的信息和要求
副詞出現(xiàn)在題目中不是可有可無的點綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，有時還是一個容易忽略的“陷阱”。
所以虛詞不“虛”，副詞不“副”，必須重視。
譬如某年山東青島卷的作文題：“我終于明白了你的良苦用心”，這個“終于”，它暗示了一個轉(zhuǎn)變的過程。
起先是“不明白”，最后“終于明白”，從不解甚至誤解到最后的理解，這其中就有很大的空間可以用來演繹。
4.高考語文作文把握比喻意義，準確開掘本體
例如某年湖南益陽的“啟航”、某年四川成都的高考語文作文“走過那一個拐角”、2012年四川南充的“風雨”、2012年山東東營的“逆風”、2012年江蘇連云港的“道路前面還是道路”等等。
這些題目，有的是題中一個詞是喻體(如“拐角”)，有的則是整個短語是喻體。
審讀的關鍵是仔細研讀并善于發(fā)現(xiàn)提示語中的關鍵語句，善于把形象性強、意義較“虛”的詞語與社會生活和自身經(jīng)歷準確地對接，自然地而不是牽強地由“虛”而“實”，開掘出與喻體相匹配的本體。
例如“拐角”，可能是你人生中的一個轉(zhuǎn)折點;
而“啟航”，可能是你從現(xiàn)實的港口向夢想的彼岸出發(fā)時的激情與豪邁。
5.高考語文作文把握關系，協(xié)調(diào)比例
關系型高考語文作文題關涉到的對象之間，有時候是主從關系，有時候是并列關系，有時候是因果關系，關系不同，寫作的重點和比例也會有所不同。
例如某年的。
結(jié)合體驗寫成長，在體驗中獲得種種有意義的成長，才是切題的。
高考語文作文寫作技巧三：立意有深度
所謂“意”，就是指文章的主題;
所謂“立意”，就是確立文章的主旨。
古人常言“意猶帥也”，就很精辟地說明了“意”在寫作中的統(tǒng)領地位，也強調(diào)了立意在寫作中的重要地位。
其實，高考語文作文立意的重要性在各地的中考作文評分標準中都有體現(xiàn)。
比如，重慶卷將高考語文作文“立意有深度，見解獨特”列為一類文標準的第一條;
浙江金華卷要求一類文必須做到“立意深刻、新穎、思想健康，中心突出”。
透過這些評分標準，我們可以看出關于立意的一些基本認識：“主題正確、集中”只是基礎等級的要求，“主題深刻、新穎”才是發(fā)展等級的標志。
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