高一新生如何步入高中的學(xué)習(xí)

　　做好心理準(zhǔn)備

　　■做好吃苦準(zhǔn)備

　　升入高一，學(xué)生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

　　■盡快適應(yīng)新環(huán)境

　　高中階段不僅所學(xué)知識深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。

　　■學(xué)會自主學(xué)習(xí)

　　較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強度、容量加大，學(xué)習(xí)負擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課、“看管式”的自習(xí)、“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　■尋找適合的學(xué)習(xí)方法

　　初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長及高一新生要根據(jù)自己的條件和高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

　　■重新自我定位

　　新生入學(xué)前，首先要過好心理關(guān)，到了一流學(xué)校的學(xué)生，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進入一個新集體，一旦成績有所波動，也要認識到是正�，F(xiàn)象，不要對自己失去信心。如果是去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。

　　樹立四個觀念

　　進入高中，首先要了解高中學(xué)習(xí)的特點，這對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)大有幫助。初高中銜接需要樹立四個觀念，學(xué)生們可以根據(jù)自己的實際情況采取一些有針對性的應(yīng)對措施，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　全力以赴開個好頭。初中和高中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上存在一個不小的臺階。如何順利跨上這個臺階不跌倒，從而擁有一個良好的開端，這對整個高中階段的學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵。

　　應(yīng)對措施：必須拋棄“松高一，混高二，拼高三”的錯誤觀念，全力以赴，開一個好頭。絕不能有“一腳踏進高中，就等于進了保險箱”的想法，稀里糊涂松兩個月，待到發(fā)現(xiàn)不妙，再要趕上去就難上加難了。

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