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大學學習小組長總結范文（精選10篇）
緊張又充實的學習生活又告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫學習總結吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的大學學習小組長總結范文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
大學學習小組長總結 1
時光流轉，轉眼間，一個學期就過去了。作為進入大學的第一個學期，它充滿了特別，味道陳雜。
在每個組員的心中，都有一個屬于他們味道的大學第一個學期，紙短情長，在此，我不做一一細述了。
試考過了，成績也出來了。非常幸運的是，我組全體成員沒有掛科的和部分同學的成績比較好；遺憾的是，我組有部分成員的成績不夠突出。
在次，我將對我組情況進行分析。
總體上看來，我們上學期對于在學習方面做得并不夠好，功夫下得不夠，女生還是比較勤奮的，但男生就比較懶散了。
我們剛剛經(jīng)歷過一個非常緊張的高三，高中的老師一直都在給我們灌輸一個概念，那就是：大學很輕松，進入大學后，你就可以盡情地玩了。
于是我們就有了這樣的一個共識：大學很輕松，高中剝奪我們玩的權利，會在大學還給我們。我想這就對我們進入大學后學習的勁頭遠遠不如高中初中時原因吧。
到了大學后，我們才發(fā)現(xiàn)大學和我們想象中的不一樣，沒有想象中的自由和輕松，課程也沒有想象中的有趣。理想與現(xiàn)實的落差很成功地挫傷部分組員的積極性。
當然，懶惰是不需要理由，既然不夠努力，我們就應該做出深刻的檢討，
從成績上來說，部分組員的成績不盡人意，沒有達到我們小組內(nèi)定的.標準，學習的風氣不好，是我這個組長做的不夠好，沒有按照要求來要求他們。
從紀律方面來說，也沒有做到全體組員不遲到的要求，組員的遲到的原因有很多，但是其中一個肯定就是我這個組長沒有魅力，不能使他們按照要求來做。
當初我說過要加強組內(nèi)的交流，達到優(yōu)勢互補的要求，不過我還是沒有做到，我只注意到自己與組員的交流，忘了組員間的交流。
綜上所述，我得出一個結論，就是我這個組長沒有做好，所以我們小組的成績才會那么
在這個新的一年里，我們要把我們的小組做的盡善盡美，給力給力！
大學學習小組長總結 2
慢慢地,我們已經(jīng)長大了。新的學期有著新的開始、新的機會、新的挑戰(zhàn)。同時也需要確定新的目標并為之而努力。下面讓我們一起去回顧過去四個月里我們的喜與憂。
1、學習上，我們能認真完成老師布置的作業(yè)，不早退、不曠課。期末成績中發(fā)揮良好，小騰同學還拿到數(shù)學滿分的好成績，這是我們組的驕傲，更是組員學習的榜樣。盡管還有不足但總體完成目標。
2、在課外活動中，擔任班長一職的建偉同學積極發(fā)揮帶頭作用，曾獲得“軍訓之星”和“最佳辯手”稱號。作為學習委員的.慧儀同學在本職工作中盡心盡力，這些都是我們小組的優(yōu)秀代表，今學期還需繼續(xù)努力。
3、然而，我們還存在很多不足之處，有很多需要改進的地方。例如：組員之間溝通較少，作為組長需要自我檢討，沒有更好地調(diào)動同學的積極性，拉近同學之間的距離，這成為我們今后要做的主要工作，把優(yōu)勢發(fā)揮地更好。
4、民意是決策的前提，我們要充分調(diào)動同學們的積極性，通過定期開會來發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。條件允許的話舉辦一些活動來增進我們之間的友誼，不斷豐富我們的大學生活，共同進步。謝謝！
大學學習小組長總結 3
作為大學學習小組長，我在過去的一段時間里，深感責任重大且充滿挑戰(zhàn)。以下是我對本組學習活動的總結：
組織協(xié)調(diào)：我負責組織并協(xié)調(diào)小組成員的學習計劃與任務分配，確保每個成員都能發(fā)揮所長，共同進步。我們定期舉行小組討論會，共享學習資源，研討學術問題，營造了積極互動、共同探討的學習氛圍。
學習成效：通過集體學習和互相輔導，小組整體學習成績有所提升，特別是在一些重難點課程上取得了明顯突破。同時，成員們的團隊協(xié)作能力和自主學習能力也得到了鍛煉和提高。
面臨的`問題與解決策略：在過程中，我們也遇到了諸如時間協(xié)調(diào)難、個別成員參與度不高等問題。對此，我們采取了優(yōu)化時間安排，明確個人職責，建立激勵機制等措施，有效提升了小組的整體效能。
未來規(guī)劃：在未來的工作中，我們將繼續(xù)堅持以人為本，注重激發(fā)每位成員的學習積極性；嘗試引入更豐富多樣的學習方式和手段，如線上線下混合學習、項目式學習等，以適應多元化的學習需求。
總之，擔任學習小組長是一份沉甸甸的責任，也是自我成長的過程。感謝每一位成員的支持和配合，讓我們攜手共進，共創(chuàng)優(yōu)秀的學習成果。
大學學習小組長總結 4
作為一個大學學習小組長，我的總結主要圍繞團隊協(xié)作、學習成效以及個人成長三個方面展開：
一、團隊協(xié)作方面： 本學期我們的學習小組在共同探討學術問題、分擔學習任務、共享學習資源等方面表現(xiàn)出良好的團隊精神。我們定期組織小組討論會，通過頭腦風暴激發(fā)成員們的創(chuàng)新思維，解決學習難題。同時，通過合理分工與合作，我們成功完成了多個課程項目和課題研究，充分展現(xiàn)了團隊合作的力量。
二、學習成效方面： 通過小組學習的形式，每位組員的學習效率和質(zhì)量都有了顯著提升。大家在互助互學的過程中，不僅深化了對專業(yè)知識的理解，也鍛煉了解決實際問題的能力。小組內(nèi)部形成了良好的競爭與合作氛圍，進一步激發(fā)了大家的學習熱情和主動性。另外，我們還邀請了老師進行專題指導，使我們在學術研究和專業(yè)技能方面取得了重要進步。
三、個人成長方面： 作為小組長，我在組織協(xié)調(diào)、溝通交流、領導力等方面得到了很大的鍛煉和提升。我學會了如何更好地調(diào)動小組成員的積極性，如何處理團隊中的沖突與矛盾，以及如何制定并執(zhí)行有效的'學習計劃。同時，每一位組員也在承擔不同角色和責任中，提升了自我管理能力和團隊協(xié)作技巧，為未來的學業(yè)發(fā)展和個人職業(yè)道路奠定了堅實的基礎。
總的來說，這一學期的小組學習讓我們收獲頗豐，我們會繼續(xù)保持這種積極向上的學習態(tài)度，不斷優(yōu)化學習方法，期待在新的學期里取得更大的突破。
大學學習小組長總結 5
大一的上學期就這樣過去了，時間過的很快，光陰似箭，上學期有快樂的事情也有痛苦的事情，但過去了就是過去了，我們應該緬懷未來，充滿希望！
我們是第五小組“非常6+1”，雖然是第五小組，但名次不是第五，能夠擠進前三，是我們小組莫大的`榮幸。這次考試總體難度不高，考的都是些基礎，所以這次考試，我們小組總體上的成績是不錯的，但我們小組有人掛了高數(shù)，這是我身為組長的失職，在此我要向各位組員深表歉意，下次我會更加努力的！
其次，我們小組組員黃澄秀各科成績都十分優(yōu)秀，值得嘉獎，希望其他組員能夠向她學習，至于科目方面，電腦這一科需要加多把勁，畢竟這是一科比較容易拿高分的學科，還有英語，英語這一科對我們將來工作有莫大的關系，也在此希望各位組員能夠好好重視。
最后，我感謝各位組員一直以來的努力，在20xx年我們繼續(xù)一起加油！
大學學習小組長總結 6
眼間，我們七匹狼小組成員已經(jīng)奮戰(zhàn)一個學期了。在這個感覺漫長卻又短暫的學期里，我們成員團結互助，天天向上，基本上完成學習計劃，大多數(shù)同學都沒有掛科，并且取得了優(yōu)秀的成績。比如李仕娜同學每科成績都在80分以上，取得小組第一，是大家學習的對象；麥海燕同學身為班長，事務纏身，也照樣拿好成績，這也是值得學習的。
由于本組成員以男性為主，難免出現(xiàn)玩物喪志的現(xiàn)象，所以很不幸，有兩名組員高高掛在“高樹”（高數(shù)）上了。這是我的`失職，沒能好好監(jiān)督組員，讓班里蒙羞了！在此我誠摯向大家道歉。從今以后，我必定加強監(jiān)督，改變現(xiàn)狀，讓“七匹狼”成為“免掛小組”。
時光飛逝，在這個新的一年中，我衷心希望組員們發(fā)揚用不起類的精神，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。
大學學習小組長總結 7
對于這次關于理想主義精神的政治小組學習，雖然有些地方存在些疑問，但總的來說，自己還是學到了很多東西。通過這次學習自己的思想水平進一步提高，知道了自己還有很多需要學習改進的地方，更重要的是了解到學校領導對我們的關心。
理想主義精神是一切大學思想和大學精神的真源泉，是一所高水平大學所必須具有的文化內(nèi)涵和思想靈魂。然而現(xiàn)在的中國大學教育并不缺少人文和科學知識而缺乏的是人文和科學精神的理想主義精神。正是因為缺少理想主義精神，才有了一些僅滿足于專業(yè)知識和技能訓練的大學生。他們放棄了自己的社會責任、誠信責任、社會正義等。出現(xiàn)這一結果，學生本身固然有一定責任，但作為言傳身教的大學教師更應該身體力行切實把理想主義精神落到實處，將教師最具有的新生命力的思想推廣到現(xiàn)代體制中去并注重學術本身而不是更多的關注于功力。
而作為大學生，我們更應該為自己負責。學歷只是現(xiàn)階段的事，而思想是一生一世的事，它關系到我們以后的發(fā)展。所以我們要通過各種途徑不斷提升自己的思想。我們要會讀書會思考，掌握正確的讀書方法，并多和他人交流學習心得。通過讀書會用正確的世界觀和科學的方法指導自己認識社會，處理問題。對我自身而言，上大學之前自己很少讀書，整天埋頭于理科題目的計算，過著忙碌的備考生活。正因如此，自己是一個思想簡單的人，并很少用語言寫下自己的感受，當然，作文也是的不了高分。更重要的是，自己的視角太過狹窄，對我們文學方面的知識了解甚少。讀大學以來，自己的課余時間多了，讀的 http://書也多了，變化也發(fā)生了。我能很深刻的感覺到自己現(xiàn)在思考問題更加全面細致，也不再是從前那個頭腦簡單，遇事不冷靜的人了。另外我們要心中有大目標和大執(zhí)著，給自己定好位，明確自己的方向和目標。正是有了目標，我們才會不甘平庸，才會更有動力去一步步實現(xiàn)自己的理想。我自認自己是個有目標的人，也正是自己心中有了目標，才能在遇到困難時不懈怠，不困苦，重拾信心踏上自己尋找夢想的路。然而我發(fā)現(xiàn)自己身邊有許多同學，他們整天碌碌無為，無所事事。我想這一點肯定和他們沒有理想有關。因為理想的`意義在于為平淡的生活中提供美好的希望，為不完美的現(xiàn)實提供完滿的參照，從而促使人們努力追求完美。盡管理想和現(xiàn)實之間存在一定程度的距離甚至是種種矛盾和沖突。但任何一個社會都是在不斷解決理想與現(xiàn)實的種種矛盾和沖突中逐漸縮小他們之間的距離而接近美好境界的。正是有了考試沒人作弊，餐廳人人排隊，校園無亂扔垃圾現(xiàn)象等這種近乎理想的狀態(tài)，我們才會采取一定措施去接近這種理想狀態(tài)。
理想主義材料中還提到，大力弘揚理想主義精神，需要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，將這種優(yōu)勢轉化為學校發(fā)展的強勢，并要運用這種強勢將理想主義精神轉化為經(jīng)院人普遍的思想共識和高度的理想自覺，從而創(chuàng)造出強大的精神合力。所以作為一名預備黨員我們要認真學習，深刻領會，強化理論認識，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。另外還要從我們自身做起，作為一名預備黨員同時也是一名學生干部，在工作中要樹立良好的工作心態(tài)，做到敢想敢干，不斷提高對自身的要求使自己的個人能力在崗位上得到切實的鍛煉；在思想上不斷反省自我，樹立崇高的精神追求，不斷提高思想認識水平認識；學習上要與扎實的學習基礎，堅持繼續(xù)學習。努力使自己成為一個有高尚道德情操的人；成為一個智識、情操、人格、意志全面成熟的人；成為一個對自己負責，對他人負責，對社會負責的人。這要我們才能在黨組織的正確領導下，堅忍不拔，忍辱負重去做好自己該做的每一件事。
通過這次學習我更加堅定了自己的方向和目標。在以后的生活工作學習中，我會不斷自我審視，自我教育，自我提高，踏踏實實走好自己的每一段路。
大學學習小組長總結 8
“理想”是一個人對未來生活的一種美好愿望，是體現(xiàn)一個人追求的所在。大學是一個以“教學為中心，育人為本”的地方，是一個培養(yǎng)學生高尚思想，樹立遠大理想和授予學生科學文化知識的地方，可是縱看現(xiàn)在大學生的現(xiàn)狀：不是缺少科學文化知識的積淀，而是缺少人文和科學精神融合的理想主義精神。
之前的學習過程中，關于這個話題，我問過別人：理想主義精神是什么？結果得到的是一句“人要現(xiàn)實，追求那么虛無的東西干嘛啊，又不當吃不當喝的。”如果說“理想主義精神”的理論讓人看起來，聽起來是不切實際的，不切合現(xiàn)狀的，那么為何應該積極追求，富有創(chuàng)造的大學生越來越少，那些錢學交易、學術不端的現(xiàn)象是如何在大學中漸成風氣的，就是所謂的現(xiàn)實嗎？其實我想，說社會現(xiàn)實，說人要活的現(xiàn)實，是因為沒有理想的支撐，理想不是遙不可及的夢，只是達到的方法需自己探索，這其中的艱辛不是每個人都承受的起的，誘惑是因為意志的不堅定，意志的不堅定是因為缺少有力的目標做后盾，而這個目標就是我們要學習的理想主義精神的一部分。
理想主義精神的出發(fā)點，在我認為，就是將學校生活的物質(zhì)文明同精神文明同步進行，找出一個各諧點，去推動我們校園精神的深入，引導大學生激情生活，在追求中體現(xiàn)自己的人生價值，實現(xiàn)學校的人才培養(yǎng)目標——培養(yǎng)“二有三實”人才。它不是一種虛無的浮夸，而是一種理想的追求和靈魂的參考書。
在這次政治學習中，我們討論了現(xiàn)在大學為什么要提倡理想主義精神的學習，其實追根溯源就是我們已經(jīng)有了太多的社會心態(tài)。大家也都針對這種現(xiàn)象舉出了自己身邊的例子，從寢室到教室，從餐廳到更多的公共場合……都有太多的不以入目。我們不能去否認，大學的社會性越來越強，也不能否認大學還是一塵不染的凈土，熱衷于迎合社會，重權勢輕氣節(jié)，重物質(zhì)輕精神、重外型輕內(nèi)涵的，已缺少文化厚重的學生已不在少。如果說不改變這種思想上的觀點，那大學或許真的將淪落成一種庸俗教育的場所。學習材料中提到過這樣一個問題：什么是大學所執(zhí)著的？答案是大學生應該始終堅持理想主義精神的學習。可是問一下自己，我來上大學已經(jīng)快兩年的，我所追求的又是什么？是學習能力或是實踐能力，更或是為了自己在各方面都適應社會的.要求？真的能在看似很簡單卻也很殘酷的校園生活中自我審視、自我匡正、自我教育、自我提高嗎？答案是不確定的，很多時候不能免俗的去玩味一種很另類的生活。
我理解“理想”這個詞，我懂得“理想主義精神”這種精神，卻對“理想主義者”有一點認識誤區(qū)。學習材料中有這樣的一句話是說:不僅要更加具有理想主義精神，還要善于培養(yǎng)一批理想主義者。其實開始我對“理想主義”這個詞，還是有一定的認識誤區(qū)，在我看來，理想主義帶有一定的不現(xiàn)實色彩，有些像個人崇拜加一些虛浮的意識�？赡苁桥c個人先入為主的認識有關吧！所以就讓大家給惑，不過還真是有些不可思議，還有人也有這種意識。汪利軍說，其實一看到“理想主義者”他首先就想到了共產(chǎn)主義者，這種人只是把實現(xiàn)共產(chǎn)主義當作一種使命去對待，把這種共產(chǎn)主義精神當做個人前進的動力。同樣的，所以理想主義者，就是要我們這些學校的學生干部，以身做責，在自己進步的同時，去影響和帶動身邊的人，營造一種共同進步的和諧校園，這個目標就可以算是我們學生干部的追求，在一定的條件下，我們也可以稱之為理想主義者。
這次的政治學習中，實質(zhì)上也是對自己的一次剖析和改正，對作為預備黨員的我都是一次警醒，學的理論知識和所受的思想上教育都不少，如何去體現(xiàn)在實際生活中，如何在以后的學習生活中去做好榜樣，是致關重要的問題。雖然說了這么多，還有好多的問題沒有弄明白,對于理想主義精神的學習還不能說盡善完美，還要在以后的生活中結合本身的特征，不斷的去學習，不斷的去提升認識。
大學學習小組長總結 9
初始看到這個標題時，我被核心詞“理想”的字面意思所迷惑。每個人從小到大都有著自己的理想，從上小學起老師就讓我們開始寫“我的理想”之類的作文，從那時起，我們就將理想與夢想相混談。通過對理想主義精神的學習，讓我對理想、理想主義有了明確的看法，也有了清楚的認識。
所謂理想，就是人們追求社會或事物的和合理性、完滿性、完美性并且通過努力可以實現(xiàn)的美好向往和愿望。其意義在于為平淡的生活中提供美好的希望，為不完美的現(xiàn)實提供美好的希望。它不同于夢想、空想，更不是脫離現(xiàn)實的空洞和玄虛。而“理想主義”是社會理想的集合，是人們對客觀世界和社會生活寄予美好希望并努力追求之所持的價值觀念體系。它是人們寄予我們大學生的一種美好祈望，也是大學為之必須執(zhí)著固守、薪火相傳并不受外界干擾的精神向往和文化靈魂。
其中，周書記在關于共青團育人職責指出：“如果育人的工作沒有做好，教育就是失敗的；人的知識水平的提升固然重要，擔不是人才培養(yǎng)的唯一目標，如果沒有良好的道德品格，知識對人類和社會的推動作用就得不到全面的發(fā)揮，甚至會產(chǎn)生破壞性的后果�！笔前�，人們常說：“有才有德的人是精品，有德無才的認識成品，有才無德人是危險品，無才無德的人是廢品�！倍F(xiàn)在的大學生很少理會道德，對道德漠不關心。
大學校園內(nèi)“不缺道德理論家，但缺乏道德實踐家”，如果校園的道德教育不能化為學生的具體道德行為、如果學生在思想道德的`卷面考試中得高分，但在實踐中卻不能遵從基本道德規(guī)范，那高校的道德目標便無從實現(xiàn)，更何況談在校園內(nèi)實現(xiàn)“理想主義”呢？
人的道德行為是在道德他律與自律的統(tǒng)一中逐漸養(yǎng)成的，而自律是主導方面�！白月伞本褪菑娬{(diào)道德行為的主體要有自覺性，能自我約束、自我警示，達到慎獨的境界。因道德原本就是通過主體內(nèi)心感悟而自覺實現(xiàn)應有的行為規(guī)范、制約自身道德行為選擇的因素。只有自覺地對自己進行自我約束，加強內(nèi)省才能促使自己自覺自愿地選擇道德的行為，對不道德的行為，在良心上加以譴責，從而促使自己去惡從善。
道德由他律到自律，核心就是從道德義務向道德良心的轉化。承擔道德義務的需要是道德需要的初級層次 ，只是服從既成的規(guī)范，沒有選擇的自由和自愿；實現(xiàn)道德良心的需要是道德需要的更高層次，是道德主體在對道德律令進行深刻反思的基礎上，將其內(nèi)化為心中的道德法則，自主自覺地做出行為的選擇。而道德良心在青年學生的道德行為養(yǎng)成中是發(fā)揮著極為寶貴的維系作用的，突出地表現(xiàn)在三個方面：在行為前，對行為選擇起導引作用，此時良心是“指揮官”；在行為進程中，良心起監(jiān)督作用，對符合道德要求的行為予以堅持，反之予以糾正，此時良心是“檢查官”；在行為之后，良心對行為的后果和影響起評價作用，使人們對自己違背道德要求的行為產(chǎn)生強烈的自責和內(nèi)疚，并決心用實際行動予以改正，此時良心是“審判官”。正是在自我的自覺自愿的“指揮、檢查、審判”一系列過程中，道德教育的作用才真正得以實現(xiàn)。
另外，周書記還就校園文化活動、對團干部的要求等做出了只能更要講話�？傊@次的學習，為我以后的學習和生活帶來了巨大的動力，讓我對自己的未來充滿了信心。所以，我們大家一起來努力，繼承和弘揚我們經(jīng)院的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神，相信我們經(jīng)院的未來一定會更加美麗！
大學學習小組長總結 10
一說到理想主義時我便不由得想到現(xiàn)實主義，我想到多數(shù)人都明白什么是現(xiàn)實，而真正能體會什么是理想的卻很少，同時也有一些人將理想與夢想混為一談。我也說說我對理想的理解，理想，是在未來可以實現(xiàn)的，能使你現(xiàn)在為之奮斗的一種能量。理想主義精神也就是對理想的不懈追求和堅定的信念。
周書記提出理想主義精神并倡導我們學習是有很重要的原因的，在我們現(xiàn)在大學生中“理想”一詞似乎將成為奢侈品，很多人提都不會提，更不會在眾人面前高呼我的理想是什么什么之類的，同時也有很多人被定義為沒有理想的人。大學也日趨成為一個充滿現(xiàn)實氣息的地方，這已經(jīng)玷污了這個領土的神圣，我們不能讓其這樣發(fā)展下去，于是我們要倡導理想主義精神，希望可以用理想主義來捍衛(wèi)大學這塊凈土，來洗刷同學們的心靈，讓學校成為一個充滿理想的美好的地方。
再者，現(xiàn)在的大學生也不像以前那樣刻苦學習，不斷鍛煉自己。在精神層面更不用說，越來越多的“頹廢”被玩了起來，“傷感”似乎成了主導，只差說句“今天你非了嗎？”大學唄說成是個無聊、空虛、浪費時間的地方。同學們生活也失去了主心，一個個像無頭蒼蠅似的到處飛，哪人多就往哪跑，完全沒有自己的方向去努力。估計有人會覺得我這種說法太以偏概全了，但這是一種普遍的現(xiàn)象，畢竟大學里真正為自己理想奮斗的沒有多少人，部分同學還不是混一天算一天。
上面說了那么多是我們要學習理想主義精神的必要性，有人也許會說，難道學習了這種情況就會有所改變？只是一個文件的學習也許真的不能做什么，其實主要在于我們學生自己，我們也許想過努力，但周圍的環(huán)境如此，我們不能做“另類”，我想的話這個理想主義精神的文件肯定讓部分人，哪怕是一小部分有所感觸，他們也許會思考起自己的理想問題，他們也許會突然覺悟說：我要努力，不能再這么渾渾噩噩，我是個有理想的人。也許他們的思想和行為也會影響到他們周圍的人，讓他們也進行反思，于是有更多的人加入理想的行列中，因為人與人之間真的是可以相互影響的，好的可以影響，壞的影響得更快。我所說的情況都加了“也許”二字，我相信在這么多“也許”之下會有很多成功的例子。
文件中說“弘揚理想主義并非是脫離現(xiàn)實的空洞和玄虛，而是大學在近千年發(fā)展歷史長河中形成的對大學應有價值的概括和追求，蘊含在大學的使命和精神以及大學的責任和目標之中，指導并規(guī)范著大學的選擇和行動，尤其是對大學的人才培養(yǎng)發(fā)生著積極和重要的'作用�！奔毧催@句話，里面又很多層意思，它告訴我們理想不是幻想，更不是空想，而是要付出實際努力才能得到的，它告訴我們理想是每個大學生應有的，我們都要有有個理想作為一種目標，成為我們的動力。而且，有一個理想將會更有利于我們樹立正確的價值觀和人生觀。
“大力弘揚理想主義精神，需要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，將這種優(yōu)勢轉化為學校發(fā)展的強勢，并要運用這種強勢將理想主義精神內(nèi)化為經(jīng)院人普遍的思想共識和高度的理想自覺，從而創(chuàng)造出強大的精神合力�！币簿褪钦f我們要充分利用我們的一切優(yōu)勢去影響去引導他人，樹立遠大理想。
理想主義精神文件的學習是短暫的，但我們要從中學到點什么，我們不僅要自己學到了，還有將這種思想傳達給他人，讓學校擁有一批充滿理想和知識的人，發(fā)揚我們的校園精神，努力奮斗，為建設高水平財經(jīng)類教學型大學的目標而努力。
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