計算機學習總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的計算機學習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

計算機學習總結1

　　時間匆匆而過，在計算機系學生會工作半個學期了。在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)我學到了許多從書本上無法學到的東西；并且，我收獲了友情，收獲了實踐的經驗。我和學生會里的“戰(zhàn)友”從陌生到親密，對于學生會的工作從無從下手到輕車熟路，最重要的是：通過做一名學生會的干事，讓我對做人的原則，做事的準則有了更正確地認識，更堅定的信念。

　　說句心里話，來到學習部，我深感我的選擇非常正確，在這里，我對其有深深的感情。學習部是一個很特別的部門，是學生會的部門之一，以提高同學們學習意識，營造校園學習氛圍為目的，開展各種同學喜聞樂見的活動；了解反饋廣大同學在學習方面的意見和要求，在師生之間搭起一座橋梁，促進師生的相互交流。

　　第一次當學生會干部，我開始摸不清頭腦,工作也不知從何下手,經過各位干的幫助,我慢慢的,找到了自己的方法,并運用到實踐中,取得了有效的成績。在學習部的工作中,有緊張有快樂有憂愁,但無論什么時候我都告訴自己,要堅持,要努力，要全心全意為同學們服務，不能忘記自己的職責。

　　在這近四個月的工作中，我一直在為本部門的建設及發(fā)展而努力。其實，我在學習部學習和懂得了許多東西�，F(xiàn)將個人工作總結匯報如下：

　　1、圓滿完成10級納新工作。10月份，我們學習部通過納新，招新工作之后，輸入了新的.資源。在工作中，我積累了生活經驗，獲得了學習的機會。而今，我已經在成長和進步了。

　　2、11月份，舉辦了“學習經驗交流會”。本次活動成功舉辦，幫助了10級的同學們解決心中的疑惑，讓他們能更好的適應大學生活，規(guī)劃好自己的大學生活。

　　3、每天的早晚自習及到課情況的抽查及情況的匯報。在工作中，我們了解了10級同學的學習情況，抽查中可看到他們的學習氛圍，及時的向老師反應，幫助同學們樹立信心，能更好的學習。

　　4、定期開每班學習委員的會議。我們開學習部的相關會議，從學習委員那里獲得同學們學習情況的第一手資料，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　5、組織并培訓系辯論隊。在選拔中，組建了系部辯論隊，組織多次模擬辯論賽，請老師進行專業(yè)培訓。通過辯手們的努力，我們在院舌戰(zhàn)西山比賽中，取得了第四名的好成績，他們在比賽中鍛煉和提高了能力，為成才提供了良好的環(huán)境，促進了團結合作精神。

　　6、加強師生之間的溝通與了解，做好“教”，“學”雙方的信息反饋工作，配合學校工作的順利進行。定時了解并解決學生中學習上的問題，協(xié)助有關部門抓好學風建設，參加“評教”活動，積極反映學生對學校教學、教育工作的要求和意見，并及時向教務處反饋。當然，在肯定成績的同時，我也清楚的看到自身存在的不足，我還須要進一步加強努力與鍛煉。比如：在平常的工作中有些心浮氣燥，遇到事情往往不能得心應手的處理。我想，每一次的活動都是對我的考驗。我們遇到的時候，更多的是在其中學到很多，彌補不足，以更加飽滿的熱情去完成今后的工作。

　　在以后的工作中，我會秉承“低調做人，高調做事”的宗旨，把所有應該做的工作做好，對待每件事抱有認真負責的態(tài)度。我會努力提高自己的整體素質，增強自己的工作熱情和責任心，做一名合格和出色的學生會干事，書寫自己的一流人生，綻放自己的人生價值。我知道，實踐才是檢驗真理的唯一標準，我會用自己的實際行動來證明我的言語。

　　成績屬于過去，奮斗成就未來。我會一如既往地做好本職工作，以一名優(yōu)秀學生會成員的姿態(tài)展現(xiàn)我們的品牌與特色，自強不息，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)中求進，以飽滿的精神迎接各項新的挑戰(zhàn)。

　　最后，還是要謝謝學生會所給予我的一切，無論是快樂，痛苦，成長，挫折，都讓我收獲良多。謝謝對我無論是生活還是學習各方面的幫助和培養(yǎng)，讓我更有一顆平常心去應對一切。謝謝“戰(zhàn)友”們，讓我體會了責任與友情的重量。

計算機學習總結2

　　21世紀信息代，計算機技術，通信技術媒體技術相結合，給類信息交流式帶深刻變革。隨著我基礎教育應試教育向素質教育轉變，使教育技術面臨著全新機遇挑戰(zhàn)。計算機媒體網絡技術引入教各環(huán)節(jié)，引起教模式，教，教手段教工具重革新。所構造計算機輔助教(CAI)環(huán)境，能真改變教師位置:師間，間實現(xiàn)雙向交流，習者真習主體，自由瀏覽，查詢信息，利用網絡發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題，領教優(yōu)秀教師指導，同別習者展討論。教師則負責提供服務，答疑，提供網址，甚至師角色互換。種模式克服傳統(tǒng)遠程教反映遲滯，非雙向交流，交互性差等缺點，給終身教育，別化教注入新力。實現(xiàn)主體教師主導現(xiàn)代教思想。

　　一，網絡媒體教環(huán)境建設內容

　　網絡媒體校教育教提供資源共享，信息交流協(xié)同工作計算機網絡信息系統(tǒng)環(huán)境。網絡媒體教環(huán)境包括:物理網絡建設，應用系統(tǒng)建設，管理員隊伍建設等。更具體化，作非形象比喻:物理網絡像路，應用系統(tǒng)像車，管理員比作駕駛員。路，車，駕駛者實現(xiàn)運輸。"路"整建設基礎設施，包括四面:結構化布線，網絡連通(網絡設備選擇)，服務器選擇，終端選擇。"車"運行于網絡軟件系統(tǒng)，主要包括:網絡媒體教育通信服務系統(tǒng)。"駕駛員"網絡維護管理員。

　　二，何建設具自身特點網絡媒體教環(huán)境;

　　建設具自身特點網絡媒體教環(huán)境，關鍵于握校需求實際，處理"路""車""駕駛員"三者關系，基礎進行整體設計，確定期實施內容近期目標，完整工程建設。

　　"路"物理網絡系統(tǒng)，整網絡媒體環(huán)境建設基礎設施，特別結構化綜合布線。比棟建筑物基，要建百層高廈，基定要建適應十層樓基，即使目前經費夠建十層樓，基必需按百層樓打，再往加層。布線應該整環(huán)境5-10發(fā)展考慮，能現(xiàn)200臺機器布200點，增加10臺機器，拉10根線，建網絡容易現(xiàn)混亂。于網絡設備服務器，交換機，終端機等設備臺數，根據實際情況期購買。

　　建設網絡應用系統(tǒng)非重要，"路"壞直接影響"車"或快快或現(xiàn)阻塞癱瘓。反講，條"高速公路"沒"車"，再寬"路"沒用，"路""車"服務。

　　網絡系統(tǒng)手段，應用才目。建網重視應用，修路跑車，使網絡發(fā)揮作用。網絡應用系統(tǒng)，且基礎數據，沒使用，高速公路，滿載貨車，沒駕駛員，貨仍能達目，運用網絡媒體教服務仍句空，讓建網絡投入報更談起。

　　內些校教環(huán)境建設，往往網絡系統(tǒng)本身作重點，網絡系統(tǒng)本身入手，首先考慮主干網類型，選ATM，選千兆網，F(xiàn)DDI，快速太網等，容易忽視應用系統(tǒng)，基礎數據使用員隊伍建設。或者幾者，先建網，考慮應用系統(tǒng)基礎數據，再考慮使用員隊伍建設。結購置先進網絡設備，缺乏相應應用系統(tǒng)，要花間做軟件，應用系統(tǒng)基礎數據，再進行員培訓，結整程拖太。由于網絡技術發(fā)展快，候網絡設備落。使校園網巨投資，短間內難發(fā)揮效益，些均錯誤建設式。合理妥善處理幾者關系，校園網投資報。

　　目前內網絡建設情況看，建設校園網絡系統(tǒng)本身并困難，快建，建設網應用系統(tǒng)，基礎數據使用員隊伍則期艱巨任務。沒規(guī)劃，幾者結合起，能走彎路。

　　三，網絡媒體教環(huán)境建設實踐與探索

　　我校作福建省計算機教育實驗校，建設校園網，充運用現(xiàn)代信息技術，努力營造現(xiàn)代化計算機輔助教環(huán)境。

　　我校網絡媒體環(huán)境建設，電教樓網絡交換機，通光纖1000M帶寬聯(lián)接各建筑物100/1000M自適應交換機，構高速光纖主干網，各建筑物交換機100M帶寬與每樓層10/100M自適應共享集線器相聯(lián)接，使每樓層擁100M共享帶寬，樓層集線器100M共享式直接聯(lián)接桌面終端，整網絡功能實現(xiàn)強數據數據傳輸，能同滿足50路數據量媒體課件發(fā)送，支持80路阻塞視頻點播。網絡服務器均采用1000兆網卡通光纖與交換機直接聯(lián)接，保證媒體服務寬帶要求，并通DDN專線與際互聯(lián)網相連，教師提供專用媒體數據區(qū)，同實現(xiàn)程度資源共享。

計算機學習總結3

　　通過近三個多月的學習，我收獲了很多意外的驚喜�；叵脒@些天的學習過程，可以用突飛猛進來形容，當然也很辛苦，在進行陪訓前，我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學生的問題、與家長溝通中度過，當然還有家庭的事務，每天都很忙，每天都覺得時間不夠用，好像在和時間賽跑�，F(xiàn)在我在進行陪訓，每天除了上述工作外，還多了一項學習的任務，開始很不適應。隨著學習的深入，我對網站慢慢的熟悉了，通過學習、請教，我對網絡不再陌生。學會了注冊，自己的博客也有了，反思教學也學會了，發(fā)貼、回復，QQ群……每一點進步，我都欣喜，成績再上升，我自己的知識也在積累。真應了一句話，活到老，學到老，沒想到自己在工作若干年后，又做起了學生。每天和時間賽跑，頑強地活著，真好�。�！

　　在陪訓的學習中，一共有八個模塊，從注冊、登錄到主題單元的設計，思維導圖的設計，網站的制作發(fā)布與應用。每一環(huán)節(jié)都有新意，都有收獲。雖然我平時不怎么動電腦，現(xiàn)在對電腦還有些生，但是我已經有了不小的進步。我完成了注冊，學會了發(fā)貼，還有了自己的主頁。我對這個網站越來越熟悉了。在今后的教學工作中，可以想像的到，這個網站會對我大有幫助。在此和眾多的優(yōu)秀教師進行交流，使我學習到了很多的東西。

　　特別是主題單元設計這個模塊，通過學習我設計了主題單元，形成了相應的課程設計與教案設計，并利用了思維導圖來幫助我理清思路。網站所提供的兩個思維導圖軟件，我現(xiàn)在都能正常運用�！皩嵺`出真知”，這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設計可以讓我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材，從整體上分析教材，把握新的課程標準。制定的整體的目標，分別落實到每一節(jié)的任務中去。可以上單元設計更加合理、詳細和精細化，便于宏觀調控。方便我梳理知識結構體系，把握知識內在的聯(lián)系，有利于促進多元化的學習，可以整體設計系統(tǒng)的活動，根據自身班級的特點，設計出適合教師、學生的個案，利于展示教師的特長也利于學生的培養(yǎng)。我可以全面培養(yǎng)學生自主學習，查找資料自評互評，小組協(xié)作自主學習等能力，也便于為學生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決并培養(yǎng)學生動手的解決實際問題的能力。

　　這次還有一個收獲應該就是學會了使用思維導圖來處理問題。幾個作業(yè)做下來，我對網站上提供的兩個思維導圖軟件應用地越來越熟練，還教會了其他老師使用這個軟件。思維導圖在我平常教學中應用的越來越多，我通過思維導圖為主題單元設計了目標及內容規(guī)劃、以及問題框架規(guī)劃，清楚地表達自己的思路。我發(fā)現(xiàn)我的教學思路變得更加清楚，各個模塊之間條理非常清楚，使我在教學中能很快的抓住教學重點，對學生的.培養(yǎng)目標更加明確。思維導圖讓我能夠清晰地看到自己要表達些什么，什么問題是主，什么問題是次，在教學中做到了事半功倍。而且還有各個單元的知識鏈接，便于各個單元之間進行滲透，也便于我對學生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng)。

　　還有的收獲就是我學會了制作網站，雖然這個網站還不太成熟，但是對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，網站的結構與各個功能的實現(xiàn)花費了我很多的精力，現(xiàn)在這個網站已經投入使用，我還會不斷的完善這個網站，站它為我的教學增加色彩。

　　總之，通過這次培訓，我學習到了很多的知識，對我的教學有了很大的幫助。我會把我所學到的知識，告訴其他老師，讓他們也感受到主題單元設計的好處，計算機信息技術對教育帶來的發(fā)展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把學習進行到底。

計算機學習總結4

　　20xx年10月10日至于12月20日，學校推薦我參加了在中國海洋大學舉辦了的計算機網絡專業(yè)國家級骨干教師培訓班的學習。我通過這次學習，使我了解了德國先進的職業(yè)教育教學模式和教學理念以及我國的職業(yè)教育發(fā)展趨勢及現(xiàn)行政策；學習了與學生和諧相處；提高了教育教學技能和教學水平；拓展了專業(yè)知識范圍�，F(xiàn)將我參加此次學習的收獲總結匯報如下：

　　一、德國職業(yè)教育模式“雙元制”

　　“雙元制”是德國職業(yè)教育中最富有特色的職業(yè)教育模式，也是世界職業(yè)教育中企業(yè)和學校合作的典范。“雙元制”是一種將企業(yè)與學校、理論知識與實踐技能緊密結合，以培養(yǎng)高水平的專業(yè)技術工人為目標的職業(yè)教育制度。其主要特點是：

　�。�1）兩個教育體企業(yè)和職業(yè)學校，各自發(fā)揮其優(yōu)勢，共同培養(yǎng)職業(yè)人才，但以企業(yè)為主，企業(yè)與學校的時間比一般為3：2或4：1。

　　（2）公私合營職業(yè)學校屬于國家舉辦的公共事業(yè)，而企業(yè)通常是私營的。

　�。�3）受訓對象雙重身份學徒與學生，進入“雙元制”培訓體系的青少年首先要與企業(yè)簽訂合同，成企業(yè)的徒工，同時選擇一所職業(yè)學校就讀，繼續(xù)接受最后三年的義務教育。

　�。�4）兩類課程，兩套師資理論課與實訓課，教師與師傅，職業(yè)學校由教師以理論教學為主，同時也安排和補充一些企業(yè)缺乏的實驗和實訓課；企業(yè)的師傅必須具有執(zhí)教資格，在師傅帶徒弟的過程中必須按照政府辦發(fā)的培訓大綱進行講解和訓練，專門培訓與崗位培訓結合。

　�。�5）兩個主管部門，兩種法律依據企業(yè)培訓由聯(lián)邦政府負責，遵循《職業(yè)教育法》、《培訓規(guī)章》，企業(yè)培訓的依據是《職業(yè)培訓條例》（培訓大綱）；而職業(yè)學校必須遵守各州指定的學校法規(guī)，按照各州文教部制定的《理論教學大綱》組織教學。

　�。�6）考試嚴格，教考分離雙元制的學生（學徒）要取得技術工人或技術員資格，必須經過由企業(yè)協(xié)會或手工業(yè)協(xié)會主持、考試委員會組織的統(tǒng)考，一般實踐技能考試長達十幾小時，理論考試5-6小時。

　　二、教研水平的提高

　　在教研水平的學習方面，我們學習了《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《中職教師怎樣做科研》、《教學設計與教學評價》等專業(yè)課程。使自己的專業(yè)教學技能有了很大的提高。例如，我們在學習《專業(yè)課程開發(fā)技巧》這門課程時，使我對課程開發(fā)有了新的`認識。下面是課程開發(fā)的一些定義和原則：

　　1、課程開發(fā)的定義：是指完成一項課程計劃的整個過程，包括確定課程目標，選擇組織課程內容，實施課程和評價課程等環(huán)節(jié)。課程開發(fā)是一個反復設計、反復修訂的過程，要根據課程評價的結果進一步對整個課程進行分析，重復進行各個環(huán)節(jié)。

　　2、課程開發(fā)原則。

　�。�1）、超前性原則，職業(yè)學校培養(yǎng)人才必須以市場為導向。辦教育有教育的規(guī)律，培養(yǎng)人才具有周期性，這就要求課程設置必須對未來經濟發(fā)展趨勢、未來人才市場需求作出準確分析和預測，為超前開發(fā)課程提供可靠的依據。

　　（2）、多元性原則，現(xiàn)代職業(yè)勞動界限的超越和對勞動者知識結構的需求，要求職業(yè)教育必須使受教育者具有跨崗位、跨職業(yè)的能力。

　�。�3）、基礎性原則

　　市場經濟以盈利為主要標志，因而勢必不斷引進新設備、利用新技術、開發(fā)新產品，而辦教育很難跟蹤這種變化，與其“疲于追趕”，不如加強基礎能力訓練，增強學生潛在能力。

　　（4）、實踐性原則

　　實現(xiàn)能力教育的一個重要支撐點是實踐教學，設置課程既要充分體現(xiàn)崗位資格所需要實踐的環(huán)節(jié)、內容，又要體現(xiàn)交叉復合崗位和職業(yè)的實踐內容、形式，還要體現(xiàn)各種實踐的可操作性。

　　（5）、靈活性原則

　　課程設置在注重基礎知識、實際操作、理論研究結構組合的同時，更要突出客觀實際需要。在縱向上，要能組合出不同層次職業(yè)人才培養(yǎng)的方案，如市場營銷專業(yè)課程可組合出企業(yè)營銷策劃人員、營銷管理人員和柜臺營銷人員；在橫向上，要能夠兼顧專業(yè)之間的配合，如財經類專業(yè)都需要財稅金融知識和統(tǒng)計調查分析知識等。

　�。�6）、動態(tài)性原則

　　要求職業(yè)教育不斷地檢驗和調整其教學內容和課程體系。培養(yǎng)的人才要與社會的實際要求相切合，而社會對人才的實際要求是不斷變化的，所以職業(yè)教育的教學內容和課程體系也必須隨之作相應的改變。

　�。�7）、整體優(yōu)化原則

　　課程開發(fā)不能僅考慮某些方面，而必須緊緊圍繞培養(yǎng)目標統(tǒng)籌安排課程與課程之間的分工和合作，整體考慮課程的學時分配，形成較為科學的課時比例。特別是要認真處理好前后課程之間的銜接，力避內容重復，浪費課時。

　�。�8）、社會參與原則了解社會對技術應用性人才的具體要求至關重要。而對此最有發(fā)言權的，既不是學科專家，也不是課程專家，而是社會用人單位，是那些長期在相應職業(yè)崗位上從事實際工作的技術人員。所以要了解社會對人才的具體要求，必須深入社會用人單位。近幾年的實踐證明，僅靠傳統(tǒng)的走訪、座談等調研手段是難以奏效的，必須和相應的社會人員共同分析、共同研討，要讓他們成為課程開發(fā)的成員，參與各項工作。社會參與原則要求社會成員不應僅是調查的對象，而是課程開發(fā)的成員，他們應參加課程開發(fā)的整個過程，從確定教育目標到選擇教學內容，最后設置的課程體系也應接受他們檢驗；參與課程開發(fā)的社會成員不應僅是單位領導和管理干部，更應邀請那些長期在相應職業(yè)崗位上從事實際工作的技術人員。

　　三、專業(yè)知識學習的收獲

　　在此次學習的過程中，我學習了《計算機組網技術》、《網絡服務器配置》、《計算機網絡安全》、《基于網絡的軟件開發(fā)JAVA》等專業(yè)知識。

　　通過上述課程的學習，使我的專業(yè)知識有了較大的拓展。例如，我通過學習《計算機組網技術》課程，不僅使我學習到了交換機、路由器的基本配置與復雜網絡的綜合配置，并利用仿真軟件完成配置實驗；深化了網絡知識，提高了操作動手能力。通過學習《網絡服務器配置》，我對Linux安裝、基本服務模塊的配置：網卡配置、WEB服務、DNS服務、E-mail服務等，擴展了網絡服務器軟件的配置思路，提升了服務器的實用技能；《計算機網絡安全》學習了網絡安全的應用領域，常見的安全防護技術，提升了網絡安全意識；《基于網絡的軟件開發(fā)JAVA》提高了網頁制作方面的知識，特別是在動態(tài)網頁的制作的知識上有了很大的拓展。另外，在學習上述專業(yè)課的過程中，我也學習到了老師們在教學過程中使用的很多教學方法和教學技巧以及對教材的處理方法。例如，網絡課程教學中采用的項目教學法就是一種很好的教學方法，它特別適合我們中等職業(yè)教育。這也給我們的教學方法和教學手段的創(chuàng)新提供了一條新的思路。

　　四、學習的體會

　　通過此次學習在各方面都有很大的收獲，下面談一下自己學習的體會：體會一，進一步熟悉培訓材料，內化知識能力，提升個人專業(yè)水平，并快速應用在教學、實踐中。

　　體會二，依據課改發(fā)展趨勢，組織相關專業(yè)教師，團隊完成計算機的某項精品課程開發(fā)。

　　體會三，作為一個職業(yè)教育工作者，要不斷地的學習專業(yè)知識，教師護理技巧，與學生和諧相處策略；做到在繁重的工作中，保護自己，并做出最大貢獻。

　　總之，通過這次國家級骨干教師的培訓班學習，使我增長了見識，拓寬了視野，提高了技能，我一定要把我所學到的知識應用到我的實際工作中去，更好的服務于學校、系部。

計算機學習總結5

　　時光荏苒，不知不覺，一個學期的電腦課又結束了。這個學期，雖然因為這樣那樣的原因，這學期的電腦課少的可憐，學的內容也不太多，但相比上個學期所學習的編程，這個學期的內容更加有趣，也了解到了不一樣的知識。

　　在學期的開頭，我們首先學習了怎么樣自己制作一個需要的APP。我們首先提出了自己的設想，然后通過網站的學習，自己開始設計，把想制作的APP變成現(xiàn)實。從最初的懵懂，到能夠設計出APP的頁面，然后能夠設計出APP中的插件，最終制作出一個能夠使用的APP，雖然可能它簡陋的不像一個可以使用的APP，但是當把它傳到手機上打開時，心里卻是異常喜悅。我們還一起參加了APP設計大賽，還記得在準備參賽作品時我們小組幾個成員大晚上互相詢問互相學習到十一點，現(xiàn)在想想真是夠拼的（雖然做出來真的各種low……）最后還是把那簡陋的作品傳了上去，還是挺有很有成就感的o(∩_∩)o哈哈~

　　APP的學習結束了一段后，我們又開始學習一個新的制作動畫的網站——好好嗒嗒，開始在這個網站上制作scratch動畫。網站上有許多別的設計者制作出來的游戲動畫很有意思，老師告訴我們經過學習，我們也能制作出那樣有意思的動畫，說不定還能傳到網站上讓別人看到。因為課程很趕，所以這部分的內容我們也有些草草略過，但還是一邊看講解一邊開始制作，先是制作了對話的'動畫，然后加入了移動，構成一個簡單的動畫，作為我們的期末作業(yè)，我們小組成員們所制作的也都是“大放異彩”各式各樣的都有啊，有做在鐵軌上跳舞的恐龍，還有在房間里漸行漸遠的馬等等，我們通過想象賦予了這些動畫生命力，成為了一個小故事。我做的，是一只在黑夜翱翔的蝙蝠，雖然力量很微小，他也想成為黑夜中的主宰。

　　學習的內容大概就這些了吧，在講講課堂上，我感覺我們班真的是“墮落”了，人人的心思都不在課堂上，紀律也不好，很簡單的一些電腦作業(yè)也不做……感覺老師也是挺焦頭爛額的……（好抱歉哦）希望墮落的學生們醒悟一下，下個學期努力點把！

　　恩……大概就這樣了吧，我對下個學期的課程充滿期待哦~（保持高冷）

計算機學習總結6

　　這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

　　一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。

　　通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學習真的跟不上時代發(fā)展的潮流了。通過培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升，

　　二、通過學習知不足，促進步

　　1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。

　　2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多么的落后，網上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。我每天在網上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網絡的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。

　　3、通過學習，我對信息教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的'感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學生學習的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。

　　4、通過學習，我們結識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。在這里，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。

計算機學習總結7

　　匆匆四年，一晃而過，我也從一個懵懂新生變成了一名畢業(yè)生�；仡欉@四年學習生活，似乎教訓遠大于收獲，但是我并不后悔，因為往者已矣，不論收獲還是教訓，都已經成為了既定事實，我能做的只有接受它們，而不是無用地自怨自艾。

　　下面是總結:

　　1。學習:

　　year1:

　　當初高考后選擇本系的時候，我對計算機沒什么了解。沒接觸過編程，甚至不知道這個學科是對數學要求高的。只是因為喜歡玩游戲，想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎唯一和它相關的專業(yè)，也就是本系了。現(xiàn)在回想起來，這個選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何跡象表明我適合這個專業(yè)。

　　剛開學就聽說數學要求很高，也就是說，專業(yè)課之前基本上就是在學數學。那時候心態(tài)就已經不對了。我不喜歡數學，雖然學了這么久，早已經深深地認識到它的重要之處，但還是不得不承認，我不喜歡它，即使只是做為一個工具。我不喜歡，或者說不習慣，過于嚴密的邏輯思維。

　　也許這本身就注定了我不適合這個專業(yè)吧。這一年里我的學習很差，到了第二個學期更因為兩門課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個很難擺脫的心理深淵-自卑。

　　另一方面，大一的編程啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難的事情。

　　兩個工具的準備不足，對之后三年的影響很大。

　　year2:

　　由于是試讀，這一年過得當然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學交往時會產生心理障礙。學習的壓力很大。

　　但是我確沒有付出相應的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺得這些東西學不好。我對數學相關的課程產生了極大的畏懼心理，無法用心去學習。另一方面也沒有主動去做一些編程練習。

　　最后雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進步。我也沒有去考慮自己能否有其它出路。

　　year3:

　　終于想要努力了。這一年在學習上花的時間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學習比較輕松。這一年時間過的比較快樂。

　　由于前兩年的基礎不夠，最后的成績上雖有提高，但是還只到中流水平。一個因素是，專業(yè)課學習似乎并沒有那么多數學要求。

　　而且在這一年里，也終于改變了對編程的看法，回歸到了正常的評價:它只是個工具而已，對不同的人來說，不同的只是熟練程度。

　　這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。

　　year4:

　　真正的專業(yè)課來了。第一個學期過得還不錯，但是成績沒有提高(可能還下降了)。因為專業(yè)課進入方向選擇后，到了要考慮未來走向的時候了。這時候我又發(fā)現(xiàn)了一個根本問題:對本專業(yè)，不但是思維模式的不適應，還有興趣的問題。

　　只說學習的話，有相應的努力，我應該能夠勝任本專業(yè)的任何一個方向，不說能達到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應的努力。我覺得幾個方向對我的'吸引都不大。這時又陷入了迷茫。

　　第二期做畢設，課題是數據挖掘相關的。做了之后覺得對這個方向的理論本身并不太感興趣，可能因為太數學了。但是對它的應用很有興趣。這時我覺得自己暫時是找到了一個方向。

　　畢設做到快一半時出現(xiàn)了嚴重的心理問題，導致這個學期的學習進行不下去了。包括畢設和一門專業(yè)課。后來我向學校申請了結業(yè)(本來是休學，但是最后辦成了結業(yè)，一年后的效果是一樣的)，來年再繼續(xù)這個課題。

　　我現(xiàn)在的狀態(tài):

　　基本上找到了一個方向，數據挖掘相關。在決定暫停學習后心理經過一段調整(包括治療)，目前已經漸漸恢復到大三時的正常狀態(tài)上來，即將步入良性循環(huán)。相信來年再做畢設，這個課題將不成問題，因為我現(xiàn)在就在做準備了。

　　2。生活:

　　個人生活:

　　平時生活習慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛(wèi)生不整。幸運的是，由于體育鍛煉堅持的不錯，所以身體狀況保持得不錯。但是惡劣的生活習慣對學習和心理都造成過不良影響。是一個嚴重的教訓。

　　集體生活:

　　平時比較自閉，不主動與人交往，對于集體活動不太積極。

　　四年來除了寢室的同學，沒有特別知心的朋友，這一點非常遺憾。學校的很多同學，尤其是班上的同學都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒有和他們深入交往，使我錯失了很多真情和進步機會。

計算機學習總結8

　　實踐報告學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，在新的老師、新的同學和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。

　　在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎入手，強化了c語言編程，學習了linux系統(tǒng)編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現(xiàn)同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!

　　在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶!

　　實踐報告正文：看著四年的大學生活就快要結束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。

　　當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶!算算畢業(yè)的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現(xiàn)在的路，想想來時的路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的'夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好!在新的老師、新的同學和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。

　　無論現(xiàn)在多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目標!我將好好利用最后一個暑假，多學些知識鍛煉自己，為自己儲備一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業(yè)的時候成為學校的驕傲!

　　在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎入手，強化了c語言編程，學習了linux系統(tǒng)編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。

　　通過對linux操作系統(tǒng)的學習，我初步掌握了linux基礎。剛開始我對linux只是有一點兒了解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統(tǒng)安裝開始著手，了解linux的發(fā)展，相比其他系統(tǒng)，它有很多優(yōu)點。在安裝好系統(tǒng)后，學習了linux的分區(qū)命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我基本能夠在linux系統(tǒng)下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。

　　能夠在這么短的時間內初步掌握linux，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。

　　學習linux基礎只是我嵌入式學習歷程的一個開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學習，我將逐漸熟練掌握。在c語言學習階段，我學到了很多新的知識，變量、函數、數組、指針、指針函數、函數指針、指針數組、數組指針、結構體、結構體指針數組、關鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風格到代碼優(yōu)化……，通過這段時間的學習，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細節(jié)，bug也更少了!

　　在半個月時間的c語言學習中，我從剛開始的重溫c語言到后來的位運算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及l(fā)ist_head。新知識以及注意點漸漸增多，在這段時間，我創(chuàng)造了很多個記錄，比如11小時完成30道編程題，獨自完成一個功能比較齊全的學生選課管理系統(tǒng)等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學生管理系統(tǒng)，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣!

　　不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學習，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目標邁出了堅實的一步!這段時間，我時常會想，如果一切可以重來，我會選擇另外一種學習方式，從一開始就夯實基礎!可是這是不現(xiàn)實的，經歷了無數次的風雨后，柔弱的我早已學會了堅強。通過不斷的交流與學習，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏�，F(xiàn)在知道，為時不晚，從現(xiàn)在開始，我將為自己開辟一條適合自己的道路。

　　伴隨著烈日，我們又開始了新的征程，開始深入學習linux系統(tǒng)程序設計，在這個階段，我們學習了操作系統(tǒng)基礎、并發(fā)性、linux系統(tǒng)接口、進程和線程以及進程間的通信。通過這階段的學習，我對linux有了更加深入的了解，能

　　夠熟練進行多線程多進程的操作。

　　緊接著就進入了網絡編程學習階段，從網絡基礎到linux網絡編程，我更加深入的學習了tcp/ip協(xié)議和osi模型，理解了數據報的傳輸過程，對網絡在嵌入式方面的應用進行了深入的學習，學會了socket編程。學完后重新對學生選課管理系統(tǒng)進行了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實現(xiàn)資源共享。在項目改寫中，不僅融合了前面的c語言知識，還充分的應用了linux系統(tǒng)編程和socket編程，將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現(xiàn)同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!

　　在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!軍隊通過扎實的訓練培養(yǎng)出來一代代革命軍人，相信不久的將來，我也會成為一名優(yōu)秀的嵌入式工程師!

計算機學習總結9

　　隨著信息技術的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱，計算機學習心得體會。進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。

　　計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣�在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學，出現(xiàn)了一些在學習過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節(jié)課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容，以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難，要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

　　不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎最初，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會.

　　其次，學習了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL，POWERPOINT等，以及常用的'幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助.

　　同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.

　　通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.

　　我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

計算機學習總結10

　　一、實習目的

　　理論聯(lián)系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

　　二、實習任務

　　計算機基礎理論在實踐中的應用

　　三、實習內容

　　1.mysql數據庫的安裝。配置和使用

　　2.java基礎，java網絡編程

　　3.linux基礎命令，linuxbashshell編程，linux服務器的配置，linux常用軟件的安裝配置使用

　　4.網絡安全

　　5.計算機的日常維護

　　四、實習過程

　　1.網絡基礎的實踐

　　20xx年1月6日，我把電腦從學校搬回家里。20xx年1月13日，家里的網絡通了。在這段時間內，我和家人去網通的代理商那里報裝了adsl1m包年的套餐。我在代理商那里觀察了他們的網絡布線情況。那里有一個modem和一個交換機,上面密密麻麻地布滿了許多網線和一些電話線。20xx年1月13日，安裝人員終于來到我家，幫助我們接通了網絡。家里電腦的上網方式是虛擬撥號上網，使用的ppp協(xié)議。線路連接方式是：電話線——modem——電腦網卡的rj45接口。電腦在學校上網的線路連接方式是：電話線——分離器——電話機——路由器——電腦主機的rj45接口。在學校，提供服務的運營商是中國電信；在家里，提供服務的運營商是中國網通。使用中國電信的打開南方的網頁快，例如打開qq空間；使用中國網通的打開北方的網頁快，例如看央視的視頻。我的電腦在家里出現(xiàn)的問題有：

　　1.打開不了qq空間（在學�？梢裕�

　　2.linux上不了網（在學�？梢裕�。

　　2.數據庫的學習

　　20xx年2月，我開始做畢業(yè)設計。數據庫sql200在xp2安裝過程中失敗。失敗的原因本人至今不知道。大二時曾經安裝過sql20xx,后來使用出現(xiàn)問題，我把它卸載掉。本人重裝系統(tǒng)后發(fā)現(xiàn):原來重裝前的系統(tǒng)可以安裝sql20xx，從那一次開始，安裝都失敗了。有一次，安裝sql20xx過程中出現(xiàn)系統(tǒng)藍屏。本人得出的結論是：sql20xx軟件與xp2系統(tǒng)不兼容。本人是盜版軟件的受害者。因此，本人下決心學習mysql。msql是穩(wěn)定的，開源的中小型數據庫。在不同系統(tǒng)都可以安裝，使用mysql.。大二學習的數據庫是sql20xx，這段時間學習的數據庫是mysql。mysql是使用命令行的方式，sql20xx是圖形界面熱門思想匯報。他們的語法都是sql語言。所以，學習難度不大。他們的語法之間有細微的'差別。

　　3.計算機日常維護與網絡安全

　　從20xx年3月至今（在電腦上網期間），我認為微軟自帶的ie瀏覽器的穩(wěn)定性和安全性差。本人偏愛firefox瀏覽器。firefox的安全性和穩(wěn)定性較強，可以根據需要安裝插件。不知道為什么，本人用xp2系統(tǒng)安裝光盤卸載ie失敗，只好用ie修復專家把ie的部分屏蔽。但是有的網頁只能ie用打開，如在央視在線觀看視頻。在使用系統(tǒng)xp2的過程中，計算機的藍屏故障頻繁。藍屏故障的原因有軟件安裝問題，有時候軟件卸載引起的問題。所以我決定學習linux，在windows中打游戲，看視頻。

　　4.linux的學習

　　本人在校使用linux系統(tǒng)上網學習中未發(fā)現(xiàn)計算機藍屏。本人對linux的安全性和穩(wěn)定性非常欣賞。除了畢業(yè)設計時間外，本人在今年上半年在家認真學習linux。鳥哥linux私房菜是很好的教材。平時經常linux在系統(tǒng)下操作，如安裝，卸載常用軟件，打游戲，聽歌等日�；顒�。本人學習了linux的基礎命令后學習了的linux基礎編程�？梢酝ㄟ^學習linux的編程，熟練掌握vi編輯器的使用。個人簡歷學習程序寫注釋，編寫程序所需注意的問題。本人對的linux網絡安全感興趣。本人正在學習鳥哥的linux私房菜服務器版結合復習網絡基礎的內容。

　　5.java的學習

　　本人在學習java之前學習過html語言，javascript基本語法，c、c++語言的基本知識。在學校學習的c語言，c++，為我在學習java的路上打下了良好的基礎。java的跨平臺性，較強的安全性，功能強大性是我把它作為學習的目標之一。我首先讀懂書中的每一個程序，然后做書本的習題，接著與答案對照，然后通過寫書中的程序復習，提高自己的編程水平。以前，我認為編程就是編程。后來，當我絡編程時才發(fā)現(xiàn)絡編程需要網絡基礎知識。上面套接字，url,端口號等。學習多線程這部分是需要有操作系統(tǒng)的基礎知識。掛起，執(zhí)行，睡眠等各種狀態(tài)的相互轉換，同步方法等。學習，需要用到很多的基礎知識。這些知識是過去我所學習過的。學習編程語言，最好的方法是多想，多寫，堅持。在解決問題時，需要的是足夠的耐心，檢查，核對程序是需要細心。

　　通過拉網線，mysql的學習，計算機的日常維護與網絡安全，linux的學習，java的學習。這些實踐性課程的學習，心得體會是我能更好地理解基礎知識。大一，大二所學的理論知識，是學習應用知識的基礎。理論與實踐相結合是一種比較好的學習方式。

　　6.實習體會

　　三年的大學生活，我對計算機知識有了初步的了解。通過在校的理論學習，實踐學習，我認識到理論與實踐相結合的學習方法是一種好的學習方法。我把它用在家中的實習，它能指導我實踐，得出的結論是自己不會的東西很多，需要不斷地選擇性學習。過去相對獨立的學科的融合性不斷增強。通過在家的實習，我認識到自身的不足：如文檔習慣，自身知識結構的問題等。我會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我對設計，連通網絡的人表示敬意和感謝。

計算機學習總結11

　　計算機輔助教學作為一種現(xiàn)代化的教學技術，以越來越受到人們的重視。計算機輔助教學是利用計算機作為主要的教學媒體來進行教學活動，即利用計算機來輔助教師執(zhí)行教學，是學習的一種工具，帶給人們的不僅是娛樂，更重要的是知識。

　　在這一個學期之中我很有幸可以接觸計算機輔助教學的學習，這表明我也更加的接近了現(xiàn)在先進的教學方法，學習了現(xiàn)當代高科技的并且與傳統(tǒng)教學不同的教學方法。這個課程讓我明白計算機在以后教學過程中的重要性，這是先進的教學方法，也是以后一定會推行的教育方法，計算機教學應用起來方便快捷，可以給學生演示不易在課堂上實際演示的一些實驗或者大自然中的現(xiàn)象，讓學生更加主觀的明白和了解知識的來源，也讓他們更加的確定知識的可行性，樹立以實踐驗證科學的思想。

　　計算機教學與過去的傳統(tǒng)教學模式有很大的不同，他完全的打破了傳統(tǒng)模式的“教”與“學”的定性關系，顛覆了老師和學生在學習知識的時候的傳統(tǒng)定位。在計算機教學模式之中，老師把自己的地位變主動為被動，不再是一味的上課教授學生生硬古板的既定知識，而是留下問題給學生自行解決，不僅僅是提供給了學生自己進行問題解決的機會，同時也培養(yǎng)了他們自行解決問題的能力，并且讓他們對于自行解決問題更加的有興趣，增加了他們自行學習的興趣，給了他們足夠的自信心，讓他們熱衷于自己學習和解決面前的問題。而小組活動則是給了他們培養(yǎng)自己與團隊合作能力的機會，讓他們能夠習慣于與別人搭配工作以提高工作的效率，不再像是傳統(tǒng)的學習中一樣，自己學自己的就好，有什么不明白的地方問老師，幾乎不用在學習上與什么人交流或者合作。傳統(tǒng)的學習方法會使學生在以后的學習和生活中遇到與人交際的困難，不利于學生以后的發(fā)展；計算機教學就很好的改善了這樣的現(xiàn)狀，它增加了學生與同學交流的機會，也讓他們在共同解決一個問題之后明白團隊合作對于團隊合作的重要性，使他們體會到團隊合作可以提高效率，最后得到的結果也比較全面和完美。隨著計算機網絡技術的發(fā)展和普及應用，計算機教學模式形成了一種全新的教育學的關系，豐富的網絡資源改變了傳統(tǒng)的教學模式，給課堂的研究性學習、學生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的嘗試提供了更多的可能。

　　就拿我們的課堂作業(yè)來說，可以說我們的所有給學生觀看的課件和材料之中很少有知識點或者沒有一個知識點，也不再像是傳統(tǒng)的教育一樣在課堂上充斥的只有知識、知識、知識。老師在這樣新穎的教育方式之中扮演的是一個引路人的角色，我們的任務不是傳授知識，而是鼓勵學生自己去學習，并且去解決當前的問題，促進他們進行小組的合作和獨立的學習，這樣來發(fā)展他們自行解決問題的能力，而不是什么時候遇到困難都只是一味的依賴老師和家長。在新的教育方法之中，我們不止是他們的引路人，還是能與他們共同商議解決問題的平起平坐的好伙伴，這使得我們可以更加深入的了解學生的興趣、喜好，從而因材施教，解決許多傳統(tǒng)教育里面臨的許多不可解決的問題。計算機教育不僅增加了教學的方法和效率，也增進了老師同學生之間的關系，使得教育更加的隨意和富有效應，讓知識的傳授變得更加的有趣，增強了學生的求知欲和對于知識的渴望，這樣他們就會在自己的求知欲的促進下自行的進行更多的'知識的攝取，豐富自己的課余生活，獲得更多的知識。

　　進行了這樣半個學期的計算機教育應用的學習，我在之中獲益匪淺。在課程中我更加精進了對于Word文檔的編輯，對于Excel的應用，對于PowerPoint的了解，知道了許多自己在電腦應用方面所不知道的知識，也更加為了我以后在使用這些電腦常用的應用文件奠定了堅實的基礎，讓我在以后的使用之中不至于面對解決不了的問題。同時，這門課程教會了我另外一種教學方式，讓我知道了教學不僅僅只有老師講課學生聽課這一種固定不變，又索然無味的方式，還有更加生動，更加有利于學生自主學習和解決問題的教學方式，使得我對于教師的教學有了更深一層的了解，更加深了我對于教師教育的興趣。也使我對于中國未來的教育方式抱有更大的信心，相信它可以在這樣先進和有趣的教學方式之中更加快速的接近素質教育這一理想的教育方式，為國家培養(yǎng)出更多有益于人民，有益于社會的綜合性人才，為國家的發(fā)展建設貢獻自己的力量。我們這些即將成為教師的人也可以利用它更好組織教學，傳授給學生有用的知識。

　　隨著社會信息化的發(fā)展，信息素養(yǎng)日益成為信息社會老師不可或缺的組成部分。這門信息技術在教學中的應用就是為了填補我們在這一方面的空白兒開設的，它的存在使我們更加貼近于現(xiàn)在正在發(fā)展的信息技術教育，為了我們的未來的教學提供更加方便快捷的工具，也最大限度的幫助了我們完善有關于信息教學方面的知識。信息技術不僅要求學生掌握基本的信息技術，幫助他們完成在學習上遇到的問題，信息技術更對老師提出了更高的要求，要求我們能夠熟練的掌握計算機的教育方面的應用，幫助學生解決學習上的問題。隨著對于網上教育資源的接觸，信息教育技術更加的促使我們積極主動的去學習，強化自己的知識體系，更好的為學生提供幫助。

計算機學習總結12

　　計算機專業(yè)科目很多、很雜，是一門以實踐為主的學科，這與我們從小到大接觸到的許多純理論學科，學習的方法是有很大差異的。所以，在學習的時候，方法必須有所突破，才能有好的學習效果。就讀電大的計算機專業(yè)已經近一年了，在老師的指導下，學到了不少的計算機專業(yè)知識，自己在專業(yè)方面也有了一定的學習方向和目標。

　　首先應該明確學習目的也就是指在選擇學習課程時應該少一些盲從性。很多初學者選擇學習課程時，往往顯得過于好高騖遠。不管自己是否需要，所有的熱門專業(yè)多多益善，全部選上。結果是耗費了大量的金錢和精力，收效卻是寥寥。在眾多的課程當中，我選擇了程序設計這門相對來說比較冷門的科目作為重點的學習目標。也許很多同學一開始對我們的VB程序設計很感興趣，但剛接觸了之后，就會覺得很難，覺得自己學不來。身邊的很多同學總是說全部都是代碼，全部都是英語，我英語和數學基礎又不好，怎么學呢？，但是我能告訴大家，即使英語和數學基礎不好，一樣能學好VB。怎么學？兩個字：堅持！對很多初學者來說，學習VB無疑是枯燥乏味的，但如果堅持往里鉆，你會發(fā)現(xiàn)很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點點體會心得：

　　（一）了解學習內容

　　很多同學在拿到教材之前，從沒聽說過這門課程，對課程的學習，完全是從零開始。這種被動的學習，往往達不到良好的學習效果。

　　預習是學習中一個很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學科中的預習不同的是，計算機學科中的預習不是說要把教材從頭到尾地看上一遍，這里的預習是指：在學習之前，應該粗略地了解一下諸如課程內容是用來做什么的.，用什么方式來實現(xiàn)等一些基本問題。舉個例子來說，在學習Flash之前，應該至少了解它是用定義幀來實現(xiàn)二維矢量動畫的，是一種視窗界面的應用程序，而非編程語言。有條件的話，再通過上網或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的Flash動畫作品，先從結果上為其下個定義，效果還會更好。

　　（二）、正確利用書籍

　　建議大家準備這樣兩本手冊：一本是薄薄的快速入門手冊，另一本是厚一些的較為完整的技術性手冊。準備入門手冊的目的，是為了使學習者，可以在一開始用較短的時間對學習課程內容架構一個基本骨架。使學生在繼續(xù)下面較為復雜的學習之前，可以在一定的高度上對課程有一個大體輪廓。如若不然，一開始就急于深入其中，之后便云遮霧罩不知身在何處了。

　　為自己的學習搭建了基本構架之后，不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說不要馬上去閱讀那本厚書了。這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會很好。暫時從文字中放松一下，換一種方式從實踐中學習。在計算機上親手去檢驗一下已有的知識。

　　開始時只是做一些書上的例子。通過一段時間的練習，你就會發(fā)現(xiàn)，慢慢地自己也會有了些靈感和創(chuàng)意，但在實現(xiàn)過程中，現(xiàn)有的知識又遠遠不夠。別灰心。發(fā)現(xiàn)問題就是一個很好的開始。趕快去查閱那本厚書吧！恭喜你，已經開始高一層次的學習了！

計算機學習總結13

　　一個學期的信息技術課很快就過去了，在這一學期的課里，和其他班不同，我們班迎來了兩位老師，但一樣的是，我兩位老師的指導下都收獲頗豐。

　　一．學到了什么？

　　課程中，老師主要給我們講了計算機的購買、電子郵件的收發(fā)、如何進行網上購物、word的使用及論文的撰寫格式設置、個人簡歷的制作、excel的使用及其應用、制作生成成績通知單、幻燈片的制作及其應用······我認為收獲最豐富的還是word和excel的使用及應用，尤其是論文的撰寫及個人簡歷的制作，這些都關系到未來我們的畢業(yè)與就業(yè)，十分重要。

　　二．你認為本課程的學習難點有哪些？

　　1.計算機的購買。在計算機的購買這一課中，我們講到了計算機硬件選擇與安裝以及軟件選擇與安裝。這里涉及的知識比較復雜，尤其是內存容量單位間的換算、幾個進制的轉換以及一些基礎知識的.記憶。常常是老師講課的時候聽懂了，但下節(jié)課回來又忘記了，所以我感覺課后的復習十分重要。

　　2.在word的使用方面，由于我擔任團支書及團學干事，對其的使用頻率大，所以相對來說使用的比較熟練。但在論文格式的撰寫一課中，涉及到目錄的生成時我不太理解，使用的也不太好，但最后經過老師犧牲下班時間對我的輔導，我最終掌握了目錄的生成。然后，我覺得日常比較少用到的交叉引用及表格的插入也相對來說比較難熟練掌握。

　　3．在excel的使用方面，由于相對來說用的比較少，所以一些不常用的功能如插入頻率分布統(tǒng)計函數、條件格式化、分類匯總及高級篩選使用仍然會比較不熟練。

　　三．你認為本課程可以省略講解什么內容？

　　我認為在本課程當中，沒有東西應該省略講的，因為課程中講到的都是一些基礎且重要的知識，即使我已經掌握，但通過老師的講解總能得到不一樣的收獲。但我個人感覺ppt的講解可以再講些深入的內容。

　　四．你希望該課程還能學到什么方面的知識？

　　我個人一直比較喜歡視頻的制作以及photoshop的使用。首先，視頻的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，雖然現(xiàn)在使用美圖秀秀的人群已經相當普及，但我個人認為能使用photoshop進行相片美化及處理的才是真正的能者。另外，我個人比較喜歡朗誦，然后我發(fā)現(xiàn)課本有關于制作配樂詩朗誦的任務，我覺得可以嘗試看看。其實我感覺信息技術真的是一門很有用的學科，所以如果有時間我希望多點掌握知識。

　　五．你對本課程的建議：

　　我覺得在講完一些基礎知識的基礎上，如果有時間老師可以給我們拓展一些視頻制作等有用但不常用的知識。

計算機學習總結14

　　隨著科技的發(fā)展，信息技術不再是稀缺技術，它已滲透到我們的工作生活當中，21世紀，計算機技術已成為一項社會基本技能。下面，是我對計算機學習做出的一些總結：

　　隨著信息技術的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。

　　計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣�在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學，出現(xiàn)了一些在學習過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節(jié)課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會完全的'在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難

　　要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

　　要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

　　不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

計算機學習總結15

　　在計算機的發(fā)展史上，有三件事是我覺得最有轉折性意義的，第一就是馮諾依曼進行的計算機邏輯設計，他運用其非凡的分析、綜合能力和深厚的數學基礎編寫出了EDVAC方案，對EDVAC的總體結構和邏輯設計的優(yōu)化起到了關鍵的作用。EDVAC方案當中有兩個重大的改進：一是用二進制代替十進制，便于電子元件表示數據，簡化了計算器的運算速度；二是提出了“存儲程序”的概念，程序和數據都存放在存儲器中，實現(xiàn)了基于程序的計算機自動執(zhí)行，實現(xiàn)了程序執(zhí)行中的“條件轉移”。這兩種改變基本上奠定了現(xiàn)代計算機的基本模型，時至今日，現(xiàn)代的計算機依然沒有突破馮諾依曼所設計的基本結構。

　　第二件重大的事是微處理器的出現(xiàn)，微處理器是將運算器和控制器集成在一起的大規(guī)模/超大規(guī)模集成電路芯片。微處理器的出現(xiàn)不僅提高了計算機的運算速度，而且實現(xiàn)了計算機的微型化，因此計算機得以進入廣大人民群眾的生活里，成為他們生活、娛樂、工作的一個必不可少的工具，從而拓寬了計算機的使用領域和使用價值。但在我看來，計算機微型化的影響不僅僅只是使人們的生活更加便利，而是讓更多有思想的人接觸到了這一改變未來的偉大發(fā)明，當他們接觸到這項發(fā)明后被吸引，他們的興趣被激發(fā)，他們愿意把自己的時間、智慧投入這項發(fā)明里，因此，計算機熱潮開始席卷而來，每天都會有無數的創(chuàng)意、更新出現(xiàn)。這種熱潮、風氣大大地推動了計算機的完善，最有代表性的就是Windows的.誕生。

　　第三件就是互聯(lián)網的出現(xiàn)，其中影響最大的毫無疑問就是因特網。計算機網絡是自主計算機的互聯(lián)集合，主要包括個人區(qū)域網、局域網、城域網、廣域網、互聯(lián)網等形式。因特網得到廣泛的應用，為人們的工作、學習提供了網絡新聞、信息檢索、電子郵件、博客、文件傳輸、電子商務等多種服務，漸漸地改變了人們的日常生活，甚至影響著科技的發(fā)展。各個不同地區(qū)之間的文化得以相互傳播。

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