最新家長會發(fā)言稿四年級

時間：2024-09-11 03:02:16 演講稿我要投稿

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2016年最新有關家長會發(fā)言稿四年級

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2016年最新有關家長會發(fā)言稿四年級

　　【家長會發(fā)言稿四年級】篇一

　　一、歡迎詞：

　　各位家長朋友，下午好，感謝你們能來參加這次家長會。這是對我和武老師的工作的支持，再次感謝!我們九月份開家長會時和家長們一起研討了如何做好家庭教育。今天的家長會我們就班級情況簡單說一說。

　　二、匯報近一階段我班孩子的表現(xiàn)情況：

　　1、班級現(xiàn)狀(孩子們可喜的變化)：

　　說實在的，今年開學我剛接這個班時，學生的學習狀態(tài)以及班級紀律都讓我著急，接過班級后我的心情也郁悶了許久。但經(jīng)過半個學期的磨合和整頓，我班的孩子有了很大地進步，養(yǎng)成了一些好習慣：課堂上能看到孩子們睜著渴望知識的大眼睛，積極和老師合作;大部分學生作業(yè)能按時完成，并且字越來越規(guī)范，越來越漂亮;班級紀律也大有改觀，不光是語文數(shù)學課上，孩子們表現(xiàn)得好，其他異體課的老師也都夸我們班孩子上課紀律好，英語老師說開學時，一看班級70人，上課嗡嗡的聲音始終不斷，感覺上課真費勁，現(xiàn)在好了，學生聽課認真，紀律好了，上課輕松多了。這些可喜的進步我看在眼里，喜在心頭。同時學生閱讀習慣好，班級里有個圖書角，同學們都能積極地借閱書籍。這樣一來，作文提高快：剛接這個班時，孩子們交上來的第一篇作文中，字數(shù)不滿100字有十四五人，不滿200字有一二十人，滿300字以上的僅僅幾名同學。字數(shù)少，顯然內容空洞，情節(jié)不夠生動具體。針對這一現(xiàn)象，我布置孩子們天天背誦優(yōu)美句子或段落，然后作文課都拿出兩節(jié)課的時間進行詳細的指導寫作方法和技巧。有一張試卷上要求寫《我的好----》，半命題作文，因為在這之前，每一單元的作文訓練沒有練過寫人物的，學生為了寫滿試卷上的格子，萬家樂同學為了表現(xiàn)他的好同學，寫了六件事，可想而知，六件事沒有一件寫具體的。為此，我用了一節(jié)課的時間給學生講如何寫好寫人的文章，怎樣開頭，如何結尾，怎樣選擇典型事例來表現(xiàn)人物特點，并且重點指導學生注意寫好人物的語言、動作和心理活動。學生掌握了寫法及技巧，在第二篇作文《我的小伙伴》中，祝藝涵就能通過一件具體的小事，寫出一位樂于助人的小伙伴。她在作文中寫道：“上操前，我發(fā)現(xiàn)自己的扇子只有一把，把書包翻了個底朝天，仍然找不到扇子，焦急地在教室里走來走去，看著教室門口站得整齊的隊伍，焦躁不安，六神無主。正在我不知如何辦時，汪睿杰走到我身邊，問我怎么了?我告訴她，我只有一把扇子，老師一會發(fā)現(xiàn)一定會批評我的，我該怎么辦?汪睿杰聽了我的話，沉默了，她看了看自己手里的扇子，又看了看焦急的我，果斷的塞給我一把扇子……”這樣一個細節(jié)描寫，就使文章生動，形象了。同時，我還經(jīng)常借助優(yōu)秀作文賞析，慢慢地，孩子們對作文感興趣，作文有了明顯的進步。班里寫作能力強的學生有很多，像祝藝涵、汪睿杰、王子君、葛薇、萬家樂、尹紫璇等。

　　2、關于學生試卷簽字與試卷分析。

　　我們經(jīng)�？荚�，可能好多家長朋友都給孩子在試卷上簽過字。但是有的家長朋友可能是時間緊張，每次只是簡單地簽上他的大名，而有很多家長在簽字時都能靜下心來，看看孩子的每一張試卷上，哪些知識掌握了，哪些知識沒有掌握，出現(xiàn)的錯誤是因為孩子的不細心，還是因為孩子在這一知識點上沒有掌握，每次都能根據(jù)試卷上題目的類型進行分析。說實在的，可能有的家長朋友不了解你在試卷上簽字的意義。這種簽字不是單單給老師看，也是給你的孩子看的，每一次的簽字都會給你的孩子帶來一種指導與幫助。所以，我希望有些家長朋友以后要慎重地對待每一次的簽字。昨天下午第三節(jié)課，我們考了第六單元的試卷，昨天我?guī)Щ丶乙煌砩吓昧�，今天上午發(fā)給學生訂正，并且中午讓家長簽字了。我想調查一下，中午有多少家長看到了這張試卷，和你的孩子一起分析了試卷，并且很用心地簽了字。

　　這張試卷上，大部分學生掌握很好，因為沒有寫作文，所以這次有50個孩子考到90分以上，其中十六個孩子考到95分以上，四個學生考了99分，一個學生考了98分。不過也有一部分學生考試不理想，只考了七八十分，這就說明他們在基礎知識的掌握方面還需要加強�？v觀整張試卷，學生對近反義詞掌握不好，有個別學生不能仔細讀題目要求。比如第四項“默寫古詩并按要求填空”，有很多學生沒有讀懂題目要求而失分很多。對于這張試卷上的句型訓練，學生掌握很好，只有個別學生在修改病句上出現(xiàn)錯誤。但是閱讀題中“加標點”，學生掌握不好，這與學生平時讀書不讀標點有關，以后的教學中，我會更加注意這方面的指導。

　　三、希望家長的支持與配合。

　　學生的成長、進步僅靠老師的力量是遠遠不夠的，還得靠家長們的大力配合。和一位家長朋友聊天時，他曾經(jīng)說過這么一句話：孩子們的差異就在課外。我認為這位家長朋友說的話非常有道理，他意識到了孩子的教育僅靠老師是遠遠不夠的。孩子們在學校同在一個教室，同樣是老師教學，為什么學生還會有差異呢?其實這就和孩子課外付出的努力和家長的教育配合是分不開的。在這方面做得比較好的是：作業(yè)檢查認真、家庭批改仔細的：我在批改家庭作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有好多家長在檢查孩子的作業(yè)時，用鉛筆圈出錯字，學生及時訂正。而有些家長在檢查作業(yè)方面真的很不細心，沒有做作業(yè)或漏做作業(yè)也簽字，書寫潦草也簽字，作業(yè)不檢查只是簡單詢問做完了沒有，聽孩子說做完了就簽名的也有。你們試想過沒有，你的一言一行孩子們都看在眼里，你敷衍了事的態(tài)度孩子們也會效仿，而且現(xiàn)在的孩子很精明，看到你這樣的`簽名也會鉆空子，也就出現(xiàn)了常有學生不做作業(yè)或漏做作業(yè)的現(xiàn)象。特別是一些軟性作業(yè)，如朗讀課文、背誦課文等作業(yè)。從這次考試中很明顯地看得出來有些同學課文背得不好，就第四項默寫古詩一項，學生由于錯字被扣分的有不少，所以我希望家長朋友能全力配合學校做好監(jiān)督學生背書。

　　2、個別孩子時間概念太差了，我要求孩子每天提前二十分鐘到校，早上讀書，中午參加午讀。但是總有那么一些孩子不能按時到校。學生的集體觀念不強，有時學校有活動，讓孩子們穿校服，有的孩子家里有校服，他總是有理由不按照老師的要求穿好服裝。雖然看起來是一件小事，但在無形之中讓孩子養(yǎng)成做事情拖拉、不嚴謹，不遵守學校紀律等壞習慣。

　　四、家教小建議。

　　(一)做一個負責任、用心的家長。

　　1、平時多和孩子交流， 2、多和老師溝通， 3、多翻翻孩子書包

　　(二)給孩子一個良好的學習環(huán)境： 1、有專門的做作業(yè)地方，2、有合理的看電視計劃; 3、有一定的課外書。 4、以身作則看點書報。

　　作為家長，平時可以讀些適合我們的書，周末你坐在電腦前和拿起一本書，坐在沙發(fā)上讀，給孩子的影響是不同的。我記得以前我們學校的潘校長，他很注重以身作則。他說，他兒子在周末寫完作業(yè)，不會找書來讀，這屋看看，那屋轉轉，他什么也不說，拿本書坐在沙發(fā)上看，五分鐘過去，十分鐘過去，孩子不能轉下去了，就拿一本適合他的書看起來。這就是家長給孩子做的榜樣，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成好習慣。

　　孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。我也相信在你我的努力下，這個班一定會越來越好，孩子會越來越棒的!

　　各位家長，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!謝謝!

　　【家長會發(fā)言稿四年級】篇二

　　尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

　　大家好!我是__________的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

　　一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!

　　二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

　　1、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。

　　2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信 “有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了�，F(xiàn)在學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。

　　3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

　　三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發(fā)展。

　　四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。

　　五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的'評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。

　　六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。

　　七、培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

　　家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達到共同教學的目的。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

　　謝謝大家!

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