語文演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的語文演講稿，歡迎閱讀與收藏。
語文演講稿1
老師們：
大家下午好！
在全體語文教師的共同努力下，我校歷時(shí)四周的“語文教學(xué)研討活動(dòng)月暨語文年輕教師課堂教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)，今天終于落下帷幕。在這里，我首先代表學(xué)校，向在本次活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示熱烈的祝賀！向在本次活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作、積極配合、無私奉獻(xiàn)的全體語文教師表示衷心的感謝！
老師們，幾個(gè)星期來我們的工作是扎實(shí)的，方法也是科學(xué)的，所取得的成效更是顯著的！本次教學(xué)研討月活動(dòng)，在學(xué)校教學(xué)處和語文教研組的組織下，我校全體語文教師廢寢忘食、群策群力，給我校今后教學(xué)教研工作的開展提供了一系列積極而有價(jià)值的參考和思路。具體體現(xiàn)在：
1、教師觀念的根本轉(zhuǎn)變
教育科研，不是形式，也不是花架子，更不是教育專家、學(xué)科教研員和教研組長(zhǎng)的專利。它是當(dāng)代教育形勢(shì)下提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的重要手段之一。它不僅影響著教師的專業(yè)水準(zhǔn)、綜合素養(yǎng)的提升，還影響著教師教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色的形成，更影響著我校校園文化和辦學(xué)風(fēng)格的有效形成。
四個(gè)星期來，我校語文組共提供了9節(jié)研討課例，5次講座，近60人次的說課、評(píng)課稿。不論是從活動(dòng)開展持續(xù)的時(shí)間，還是規(guī)格和規(guī)模，以及活動(dòng)開展的深度，都創(chuàng)造了我校近幾年來校內(nèi)教研活動(dòng)之最。在全體語文教師的上課、評(píng)課、反思和講座中，讓我們欣喜地看到“大眾教研”理念所帶給我校教研工作的獨(dú)特魅力。
2、自我認(rèn)識(shí)的不斷提高
避免教師在教學(xué)工作上的故步自封、夜郎自大，使教師全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己，并勇于正視自己的不足，既是教學(xué)教研活動(dòng)開展的基本前提，也是教學(xué)教研活動(dòng)開展的重要目標(biāo)。
本次語文教學(xué)研討月活動(dòng)，語文教研組積極為年輕教師搭建展示平臺(tái)，采取“評(píng)比”的形式，讓每個(gè)年輕教師在“比”中完善，在“比”中提升。通過科學(xué)、有效的“評(píng)比”，讓我校年輕教師既看到自己的優(yōu)勢(shì)也看到自己的不足，極大促進(jìn)了我校年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、課堂品味的逐步提升
課堂教學(xué)的品味與內(nèi)涵，永遠(yuǎn)都是教研工作追求的核心價(jià)值。為進(jìn)一步提升我校語文課堂教學(xué)的品味，語文科組在《深圳市語文課堂教學(xué)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)情，認(rèn)真擬訂了《羅租小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，不僅有效提升了我校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，還為我校課堂教學(xué)實(shí)效的評(píng)估奠定了厚實(shí)的'理論基礎(chǔ)。
尤其是本次活動(dòng)中，語文組以《理論與實(shí)踐同在，觀察與思考共存》、《在“讀”中去“寫”，在“寫”去“讀”》和《深入研讀教材，精心擬訂教案》為題的三場(chǎng)講座，徐麗春、張東海、楊玉華三位青年教師都做到了結(jié)合我校新的《語文課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際，有力地促進(jìn)了我校語文課堂教學(xué)品味的逐步提升。
4、教研體系的初步形成
學(xué)校教研工作需要建立相應(yīng)的機(jī)制和規(guī)范的體系。本次語文教學(xué)研討活動(dòng)月，語文教研組以“構(gòu)建以‘寫’為核心的語文課堂閱讀教學(xué)”為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校工作事情在通盤考慮工作可行性的基礎(chǔ)上，認(rèn)真擬訂、反復(fù)推敲活動(dòng)實(shí)施方案。
在方案實(shí)施的過程中，語文教研組結(jié)合各教師專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)的差異，做到因地制宜、因人而異，逐步形成了以“觀念引領(lǐng)、專題講座、口頭評(píng)課”為主體框架，以“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽課記錄、課件制作、課堂書面評(píng)價(jià)”為主要內(nèi)容的教學(xué)教研體系。
老師們、同志們！教學(xué)教研工作是學(xué)校工作的核心，學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵和風(fēng)格，相當(dāng)程度都取決于教研工的有效開展。讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦�，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)教研工作開展的重要性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)成長(zhǎng)的緊迫性，群策群力、努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，為開創(chuàng)出我校教學(xué)教研工作的新局面而努力。
語文演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，我是來自xx學(xué)校的一名語文老師，我叫xxx。今天我演講的題目是《愛是師德最好的詮釋》今天我站在這里有些激動(dòng)，此時(shí)我的手正在微微顫抖，不由自主的讓我想起我十六年前第一次以教師這個(gè)稱呼，登上三尺講臺(tái)上，當(dāng)時(shí)我在心里問自己？為什么想當(dāng)老師呢？我將怎么用我的一生去愛這些含苞待放的花朵？
世界上很多東西都是相輔相成的，但有一樣?xùn)|西卻除外，也會(huì)你會(huì)很驚奇地問：“那是是什么呢？”我將毫不吃遲疑的回答您：“那就是愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲”。
“親其師，信其道”，師愛是一種偉大而神奇的力量，這十六年來我不敢說自己是一名出色的教師，但我可以自豪地說：“我愛我的學(xué)生，我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，雖然有的是日復(fù)一日平凡瑣碎的工作，但這些細(xì)小的事卻關(guān)系著祖國的未來。小學(xué)教育是人生中很關(guān)鍵的一個(gè)階段，兒童是國家的未來，是國家未來事業(yè)的接班人，在小學(xué)教育階段培養(yǎng)孩子良好的.品質(zhì)，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
是每一名小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。小學(xué)語文教師沒有其他階段老師那樣顯著的成績(jī)，沒有人民警察的的威明神武，更沒有白衣天使救死扶傷的壯舉，有的只是平凡細(xì)小的工作，可在看到孩子們一張張純真的臉，感覺幸福幾乎每一天都在，每天早上在清脆的鈴聲中走進(jìn)教室，看到孩子們歡天喜地的笑臉，在聽到孩子們甜甜的說道“老師好”的聲響時(shí)，頓時(shí)，再苦再累也都煙消云散。就這樣積攢著屬于我自己的小幸福，彈指一揮，這樣的小幸福已經(jīng)積攢了十六個(gè)春秋，這個(gè)幸福的職業(yè)給我?guī)頍o窮的滿足感，我會(huì)將我全部的精力放到給這群含苞待放的孩子們身上，讓我們的生活共同變得豐富多彩。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的教會(huì)做人，第二才是知識(shí)技能，如果說教育是太陽地底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是絢麗的光芒，作為一名人民教師，我深刻明白，教育學(xué)生并不是多上幾節(jié)課，讓學(xué)生多背誦幾篇文章？孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要時(shí)刻注意自己的言談舉止，因?yàn)橐谎砸恍卸紝W(xué)生的穿衣鏡，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的愛，要面向整個(gè)群體。而不能針于個(gè)別學(xué)生，教師所肩負(fù)的是祖國未來教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這需要用責(zé)任和愛感化著學(xué)生的內(nèi)心。
其次還需要教師有信心、有耐心、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)孩子，用自己的愛心去溫暖孩子，相信每個(gè)孩子都是一支潛力股。教育就是用閃爍著智慧的靈光為小苗抽芽，用太陽般光亮的音容為綠葉撐傘，還有什么比這能讓一個(gè)老師感到自豪和榮耀的嗎？作為人類靈魂的工程師要以自己的高尚的人格，用自身的行動(dòng)來影響學(xué)生，不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生吸取肥沃的營養(yǎng)。
其次，要有奉獻(xiàn)精神，教育的目的就是培養(yǎng)人才，老師的本質(zhì)工作就是教書育人，因此每一位教師都應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，不斷提高自己的生活閱歷及知識(shí)水平。把教書育人作為自己一生的事業(yè)，還要有樂于奉獻(xiàn)的精神，給學(xué)生樹立榜樣，陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，將滿腔的愛賦予了含苞待放的花蕾，在愛的滋潤(rùn)下未來才會(huì)有無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”的出現(xiàn)。
再要有學(xué)會(huì)自我約束、廉潔從教，學(xué)生對(duì)老師是無比的信任，因此我們每一位教師都為人師表，廉潔從教，伴著三尺講臺(tái)，一支粉筆，用自己的品行和知識(shí)，使學(xué)生了解人間的美好，以教師為榜樣做對(duì)社會(huì)有用的人。
“捧一顆心來，不帶半根草”，去守護(hù)心靈的寧靜，只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在教育中愛與責(zé)任，是得相得益彰，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身。也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會(huì)努力讓他們?cè)诔錆M愛的關(guān)懷下，在無憂無慮的環(huán)境中成長(zhǎng)，以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，把愛貫穿到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)舉動(dòng)，讓孩子感受到這份愛。
謝謝大家！
語文演講稿3
從登上講臺(tái)第一天起，一晃已經(jīng)九年過去了，今天我站在這里，激動(dòng)和不安的心情油然而生。不安的是在各位領(lǐng)導(dǎo)及同行面前我有些班門弄斧了，激動(dòng)的是今天我要與大家交流一下對(duì)于語文課堂教學(xué)我最真實(shí)的感受。
首先，抓好課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。
教育者的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考。語文課堂對(duì)文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨(dú)立的思想。在課堂設(shè)計(jì)上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng)，主動(dòng)積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言語實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中碰撞出思維的火花。
這樣，學(xué)生擺脫了機(jī)械、被動(dòng)的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為在語文課堂教學(xué)中可適時(shí)創(chuàng)設(shè)一種情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地激勵(lì)。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。教師的熱情是自然而然的一種“興致”，不是故意表現(xiàn)什么和表演什么；對(duì)學(xué)生而言，老師的熱情隱含在老師的語音、語調(diào)和老師的身體語言中。在教授《提醒幸�！窌r(shí)，在學(xué)生們暢談完自己心中的幸福后，學(xué)生問我心中的幸福是什么？我就突然想到上海一名特級(jí)教師所說的話：”人人有快樂的追求，事事有奮斗的目標(biāo)，天天有攀登的行動(dòng)，時(shí)時(shí)有成功的喜悅。”
或許這句話是在我腦中一閃而過，不經(jīng)意間的脫口而出，卻迎來了臺(tái)下學(xué)生的一陣掌聲，與其說我的話在學(xué)生們心中泛起了波瀾，這不如說孩子們的對(duì)我的話的回應(yīng)在我腦中刻下了痕跡。那一刻，我的學(xué)生和我都是快樂的、幸福的。本課完了之后，不少同學(xué)都在自己的周記上談到了自己對(duì)于幸福的看法，以及人生的態(tài)度，有的同學(xué)還專門征求我的意見，問到底怎樣擺脫瑣碎的煩惱，自己尋找快樂。我給他們做了認(rèn)真的評(píng)語，我感覺，我與學(xué)生間的距離更近了。
其次，強(qiáng)化誦讀，在誦讀中積淀。
語文教學(xué)要抓言語，言語訓(xùn)練要語感，語感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對(duì)言語的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對(duì)言語作千百次的重復(fù)，才能使語言文字的.規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高。
對(duì)于多數(shù)要參加高考的綜高班的學(xué)生來說，我要求他們背誦重點(diǎn)篇目。事實(shí)上背書對(duì)于職中生來說似乎又是多么殘忍的字眼�。〗淌沂且黄瑧K淡的燈光，慘淡的燈光下是一群愁眉苦臉，悲傷欲絕的學(xué)生；還有一個(gè)恨鐵不成鋼的老師。背書！不背不行！背書也要講究方法策略，死記硬背不行，會(huì)背不會(huì)用也不行，就如同練武功一般，高手往往是融會(huì)貫通的，而不是只會(huì)擺花拳架子。如果能達(dá)到背一通十，那背書有會(huì)變得有價(jià)值，有意義了。
背文言文古詩詞，不但要能背完課文，還要理解文中的重點(diǎn)。如實(shí)詞虛詞、詞類活用、特殊句式、翻譯等。邊背邊提問，問答式背誦，簡(jiǎn)單實(shí)用。如果一問三不知，只會(huì)背死書，那不背也罷。打回去，抄寫注釋加課文，理解了再背。
這樣的結(jié)果就是，天天有學(xué)生來找你背書，課間休息吃飯時(shí)間都會(huì)被糾纏著；這樣的結(jié)果似乎是自己給自己找麻煩，但我又堅(jiān)信這樣的結(jié)果就是，最終會(huì)出結(jié)果。
再次，教師應(yīng)搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
許多學(xué)生從小學(xué)到高中，都在履歷表“特長(zhǎng)”一欄內(nèi)留著空白或者填寫“沒有”，除去謙虛的成分，他們確實(shí)沒有值得炫耀的資本。所以，“特長(zhǎng)”的背后，更多的是他們自卑的陰影……久之，他們漸漸地由“自感平庸”發(fā)展到“自甘平庸”。普遍意義上的“特長(zhǎng)”往往是指在文體音美上的出彩，事實(shí)上，“特長(zhǎng)”更多的是先天所賜或是后天家庭背景所得，普通的學(xué)生別說“成功”，連“體驗(yàn)”的時(shí)機(jī)都難以尋覓。
但成功體驗(yàn)往往不是學(xué)生“主動(dòng)所得”，而是教師“有心所賜”，我們可以從細(xì)處搭建“成功”平臺(tái)，讓學(xué)生在細(xì)處感受成功的喜悅。我在教學(xué)中，時(shí)時(shí)處處嘗試著給學(xué)生“小成功”的真體驗(yàn)。譬如每堂課前由學(xué)生輪流做課前講演兩周誕生一位“最佳”，譬如成語掌握最富有評(píng)出“甲天下”；譬如詩文背誦完成最多的那位譽(yù)稱“天下無敵”，譬如修改錯(cuò)別字最多的那位推舉出“糾錯(cuò)之王”，諸法種種，桂冠多多，天下獎(jiǎng)項(xiàng)，人人有份。
我在教電會(huì)xx級(jí)xx班的時(shí)候，職高第三冊(cè)有《應(yīng)聘》內(nèi)容，我要求學(xué)生能自導(dǎo)自演，模擬一次應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)，我作為觀摩者出席。一場(chǎng)模擬應(yīng)聘會(huì)看下來，讓我贊口不絕。學(xué)生準(zhǔn)備了四個(gè)不同的場(chǎng)景，占全班90%以上的同學(xué)參與進(jìn)來，有扮演老總的、銷售員的、保安的、餐廳服務(wù)員的，設(shè)置的情境，細(xì)節(jié)合乎情理，而又似乎還高于現(xiàn)實(shí)。動(dòng)作、神態(tài)（有從正面表現(xiàn)的、有從反面表現(xiàn)的）維妙維肖。提出的問題也讓人出乎意料，如“你去應(yīng)聘某銷售主管職務(wù)，招聘方看中你和另一位求職者，給你們一個(gè)月時(shí)間PK，你將怎樣做？”又如：“你去應(yīng)聘一個(gè)某經(jīng)營不善的娛樂中心主管，讓你在短時(shí)間之內(nèi)，讓娛樂中心的生意有起色，你將怎么辦？”一堂模擬應(yīng)聘下來，讓作為教師的我對(duì)自己的學(xué)生刮目相看。
事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生都有自己的專長(zhǎng)和潛能，如果能給他們以機(jī)會(huì)，給一個(gè)人人都能展示自己的舞臺(tái)，必能演出“一千個(gè)哈姆雷特”。
最后，我想說：海納百川、有容乃大。我們需要駿馬秋風(fēng)塞北，也需要杏花春雨江南。我們喜歡冬日艷陽天，也喜歡春江花月夜。最重要的是如韓愈所說：“為人師、傳為人之道，授處世之業(yè)，解人生之惑�！庇谟幸鉄o形中在人生的暗道上點(diǎn)一盞明燈，指引學(xué)生前行。事實(shí)上，在照亮學(xué)生的同時(shí)，也照亮了我們自己。
語文課上，有我的喜怒哀樂，有我的人生價(jià)值。我將深深植根于這塊肥沃的土壤中，開花結(jié)果。
語文演講稿4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是李佳琪，今天非常高興能夠參加班上的班干部競(jìng)選活動(dòng)，我這次競(jìng)選的是語文課代表。希望大家支持我、鼓勵(lì)我，投給我最寶貴的一票！
我喜歡語文，熱愛閱讀，愛用文字表達(dá)我的想法。我寫的小文章共獲得小紅花109朵，“XXT薦”46篇，其中兩篇分別獲得國家一、二等獎(jiǎng)，我的博客連續(xù)獲得第七屆、第八屆“書香家庭”，我還被評(píng)為濮陽市第四屆博客之星的“綠色網(wǎng)絡(luò)天使”。
假如我當(dāng)上了語文課代表，我會(huì)盡我的'全力去做好這份工作，和大家一起學(xué)習(xí)語文知識(shí)，探索語文王國里面的奧秘，不能保證我是最好的，但我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，成為同學(xué)們的好榜樣，成為老師身邊得力的助手。請(qǐng)你們相信我。
如果我這次落選了，也不會(huì)灰心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在下次的班干部競(jìng)選的時(shí)候，成為語文課代表。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，請(qǐng)為我投上您寶貴而又神圣的一票吧！——選擇我，沒錯(cuò)的。
我的演講完了。謝謝大家！
語文演講稿5
語文在現(xiàn)代，成了每個(gè)人生活中必須有可缺的一部分，可見語文之魅力，語文之精彩。
電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的.一小部分的語文。語文是上下幾千年，縱橫千萬里的記錄者，語文是生活的真實(shí)縮影。
朗誦，一手美妙的字跡——————都能改變我們的人生。有人說，語文是飽含生命的，它讓我們感到生命脈搏的跳動(dòng)�？傊�，語文是如此之精彩。
語文無處不在，我們總能不自覺時(shí)接觸語文�？吹椒被M地，就想到“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”看到驕陽如火，蟬聲鳴叫時(shí)，就會(huì)想起“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！碑�(dāng)荷花亭亭玉立，荷葉無邊，會(huì)想起：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！迸笥严嗑�，又要告別，心中便于工作會(huì)念起“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。”語文，真是太精彩了！
語文陪伴著代代人，真實(shí)地記錄了一個(gè)又一個(gè)腳印。正因?yàn)橛辛苏Z文，我們的智慧火花才會(huì)閃現(xiàn)，我們創(chuàng)作的熱情才會(huì)激昂。語文在生活中，不斷地讓我們體驗(yàn)，給我們啟迪。
精彩的語文，如細(xì)雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。讓我們?cè)谇彘e午后，在落日黃昏，用心靈去品嘗語文的精彩吧！
語文演講稿6
夢(mèng)想是每個(gè)人心中不滅的燈。自從來到這個(gè)世界，它就一直照亮著我前方的路，給我夢(mèng)想，給我勇氣和力量，總是讓我在每一次跌倒或失敗后都能站起來。
我，一個(gè)對(duì)優(yōu)秀靈魂有特殊感情的人，想說：“我有一個(gè)夢(mèng)想，要穿越時(shí)空的隧道，去感受那個(gè)優(yōu)秀靈魂投下的美麗風(fēng)景，讓美麗成為你我和優(yōu)秀靈魂的他的人生燈塔！”
屈原，我見過你。你是一個(gè)對(duì)自己的國家和生活有著深厚感情的人。當(dāng)你在政治上失意時(shí)，你把自己變成了河邊的詩的風(fēng)景，然后把你優(yōu)秀的靈魂拋入波濤。因?yàn)橹挥袥坝康牟拍茱@示你的才華；只有咆哮的.河水才能把你的精神鑄造成不朽的豐碑！
花木蘭，我遇見你了。你是一個(gè)放棄家庭，關(guān)愛所有人的女英雄。你毫不猶豫地告別了父母，勇敢地加入了保衛(wèi)國家的行列，留下了“誰說女人不如男人”的永恒傳奇。你把自己變成夕陽中飛馳的風(fēng)景，落在寬闊的馬背上。你看，殺死敵人的馬還在余輝下奔跑。
我看見你了，司馬遷。你出生在一個(gè)富裕的家庭大院里，但你被世界折磨，卻無法抹去心中的熱血。你在《史記》把自己變成春蠶，一個(gè)接一個(gè)的在后人心中展示中國幾千年的歷史。你把你優(yōu)秀的靈魂注入這部作品，讓它成為“史家絕唱，《離騷》無韻”，讓后人享受它的營養(yǎng)。
我見過你，杜甫。你的白發(fā)，憂國憂民，是不變的風(fēng)景。它停在你曾逗留過的古老的西風(fēng)路上。你把自己優(yōu)秀的靈魂化作無數(shù)優(yōu)秀的詩篇，讓它漂浮在歷史的隧道里，熠熠生輝。
無論醫(yī)生，戰(zhàn)士，作家，詩人，還是普通人，只要有高尚的靈魂，都是我夢(mèng)寐以求的最美的風(fēng)景，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，永遠(yuǎn)耀眼。
這是我的夢(mèng)想，一個(gè)大浪在我心中翻滾；這是我的夢(mèng)想，也是我前進(jìn)的指路明燈。這是我的夢(mèng)想，也是我成長(zhǎng)的搖籃。
語文演講稿7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要�！边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽到的。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽時(shí)，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。
愛因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐�？墒�，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來還是零�！彼麍�(jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。
同學(xué)們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。
我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望�！疤焐也谋赜杏谩�，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的.心，成功遲早會(huì)屬于你的。
同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現(xiàn)在開始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
謝謝大家。
語文演講稿8
親愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
我是xx此時(shí)此刻，踏上中國戲曲的土地，相信所有的同學(xué)都會(huì)和我有同樣的感受。 我們從世界各地聚集在這里，這是我們的幸運(yùn)和命運(yùn)。所謂緣分，就是在某個(gè)瞬間，你知道還有其他的選擇，但你只能選擇那一個(gè)。我很感激在我進(jìn)入中國戲曲之前，在文藝界的很多前輩身上感受到了中國戲曲的偉大。戲曲是搖籃，是命運(yùn)生長(zhǎng)的城堡，戲曲也是信仰。它把我?guī)нM(jìn)了藝術(shù)的神圣殿堂，是中國戲曲前輩們?cè)谧畛醯膱?jiān)守中取得的成就。我們的`前輩曾經(jīng)來自中國戲曲，但今天我們也進(jìn)入了中國戲曲。
作為千禧一代，我們肩負(fù)著成為國家發(fā)展新力量的重要責(zé)任。這個(gè)時(shí)代需要更多專注于自我修養(yǎng)的藝術(shù)家。作為潛心修養(yǎng)的未來藝術(shù)家，我們除了抬頭仰望之外，更應(yīng)該俯視這個(gè)世界。我們眼中看到的，除了繁華的風(fēng)景，應(yīng)該是世間冷暖。我們應(yīng)該擁有的不僅僅是一個(gè)滿是江河的心靈，更是一個(gè)有創(chuàng)造力的靈魂。這是做中國戲曲人的天職，也是做藝人的良心。希望你能活出最好的自己。希望你能以自己為榮。如果你發(fā)現(xiàn)自己還沒有做到，希望你有勇氣重新開始。在即將到來的中國戲曲生涯中，你要帶著一些熱血和承諾勇敢前行，總有一天你會(huì)找到自己的方向。新同學(xué)們，先從身邊的戲曲人說起吧！
謝謝大家！
語文演講稿9
很高興我又一次站在了這里，大家可能聽吃驚我又競(jìng)選語文課代表，通過前兩年的工作，我發(fā)現(xiàn)我愛上了它。它讓我體會(huì)到了工作的快樂。
我還記得去年，當(dāng)我講完時(shí)，在講臺(tái)上泣不成聲的情景。說當(dāng)語文課代表得罪人，經(jīng)常被我罰抄課文的王雨旋對(duì)我說：“老甘，你沒得罪我！”就這一句話，我銘記到現(xiàn)在。
在這里，我想和周再宇、張玉嬌、武正揚(yáng)、李圣杰等同學(xué)說一聲“對(duì)不起，，我不是有意要整你們的，因?yàn)檫@是我的職責(zé)，如果不對(duì)你們要求嚴(yán)，我如何向老師、同學(xué)交代呢？希望你們理解我。
5年級(jí)時(shí)，考試卷上有一道“口語交際”題，內(nèi)容是：都說不能當(dāng)班干部，既得罪同學(xué)又耽誤學(xué)習(xí)。對(duì)此我說：“不！”因?yàn)槲耶?dāng)上了語文課代表，所以我高告訴自己：語文課代表就要有一個(gè)語文課代表的樣！我有信心超過別人！王若涵、李子璐、李俊澤、王文卿、周姿羽、李泊逸這些同學(xué)是我一直以來學(xué)習(xí)的目標(biāo)；而郝琳、曾凡一陳不凡、許澤菲、王蔚哲、李玉潔這些同學(xué)告訴我為人要和善；鄭雨欣、鄭博元、廖明遠(yuǎn)、吳正匯告訴我，值日時(shí)就要好好干活。。。。。。
在這方面，我真的沒什么特長(zhǎng)，要說語文學(xué)習(xí)好，也不是最好的，要說收作業(yè)，我也忘帶過，但我有一顆愿為大家奉獻(xiàn)的.心！
很多人問我，當(dāng)課代表是不是因?yàn)檎n前不想被提問，我的回答：當(dāng)時(shí)是這么想的，后來發(fā)現(xiàn)，并不是這樣的。大家選我，是因?yàn)榇蠹倚湃挝�，覺得我能勝任！如果干不好，能對(duì)得起同學(xué)嗎？每一次去辦公室抱作業(yè)，對(duì)得起老師的微笑嗎？我一直問自己到底如何面對(duì)競(jìng)選，一個(gè)放棄，一個(gè)堅(jiān)持，我選擇了堅(jiān)持，我不想用許多華麗的語言來說自己多棒，我真的愛上它了！
謝謝大家，謝謝沈老師�。�
語文演講稿10
敬愛的老師，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《語文之美》。
語文就像陽光，不僅表面燦爛溫暖，內(nèi)涵也是七彩繽紛的。只有經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的洗禮，陽光才會(huì)展現(xiàn)它最美的一面——色彩斑斕。語文也一樣，在你下一番苦功夫后，才會(huì)向你展示它的萬千風(fēng)姿。讓你領(lǐng)略到語文之美——美輪美奐。
在語文中散步，你可以感受那高聳入云的山的巍峨，也可以品味到一望無垠的大海的壯闊；你可以在燦爛的陽光中悠閑沐浴，也可以和著細(xì)雨的節(jié)拍輕歌；你可以在繁花如簇中看蜂飛蝶舞，也可以在山泉叮咚中領(lǐng)略自然之歌；不用遠(yuǎn)行，洛陽牡丹會(huì)跑到你面前，讓你欣賞到國色天香；不用登山，也可以和文人墨客一起到泰山頂峰看日出；不用下海，亦可同遷客騷人共數(shù)浪花朵朵……
語文就像一本囊括了大自然所有美的書，你一頁一頁地翻閱，卻怎么也讀不完，品不完。
讀語文，我們可以學(xué)到仁人志士的高風(fēng)亮節(jié)，聆聽先哲圣賢的諄諄教誨。在李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的莊嚴(yán)宣告中，我們懂得了人之為人的自尊；在蘇軾“大江東去浪淘盡”豪邁高歌中，我們學(xué)會(huì)了自信與灑脫；在范仲淹“不以物喜，不以己悲”的反復(fù)告勉中，我們學(xué)會(huì)了心胸豁達(dá)。
在孔子“逝者如斯乎，不舍晝夜”的感慨中，我們發(fā)覺了時(shí)光的匆匆，于是我們珍惜每一寸光陰；在荀子“君子，學(xué)不可以已”告誡中，我們明白了“知明而行無過”是需要不懈努力的；在程顥“學(xué)者須疑”的'警示中，我們知道了是“思”讓萬物有靈；在孟郊“慈們母手中線，游子身上衣”的吟唱中，我們看到了母親的艱辛，想到了“孝”的含義。
語文，啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)生活中的美，告訴我們生活的哲理，指明我們前行的道路，它是我們的老師，是我們的向?qū)�。同學(xué)們，讓我們用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)語文之美，用勤奮的大腦發(fā)掘語文之美，用不斷積累的知識(shí)去拓展語文之美。
語文之美——美不勝收！
語文演講稿11
親愛的父母：
大家好！
我是這個(gè)班的學(xué)生，王增安。作為學(xué)生代表，我很榮幸能和我親愛的父母說幾句話。
轉(zhuǎn)眼，我們上初中已經(jīng)快一年了。我們深深感受到了初中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡樂。
但是，我認(rèn)為，要想在繁忙的初中生活中取得好成績(jī)，就需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
所以，首先我想說說我對(duì)學(xué)習(xí)的理解。要明白，學(xué)習(xí)不僅僅是追求結(jié)果，還在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過程。所以平時(shí)不努力，考前突擊，完全是投機(jī)取巧，才有可能考出好成績(jī)。在學(xué)習(xí)過程中，要把握45分鐘的課堂效率。我認(rèn)為教室對(duì)我們的學(xué)生來說是最重要的。比如上課就像吃飯。如果晚餐不好吃，再多的副食也無濟(jì)于事。在課堂上，因?yàn)槲覀兘佑|到新的知識(shí)，只要融入課堂，對(duì)知識(shí)的記憶是極其深刻的，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。因此，當(dāng)老師談到新的'班級(jí)時(shí)，這就成為我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的突破口。
如何突破？首先，我們需要在課堂上積極思考，大膽發(fā)言，在課堂上交流自己的觀點(diǎn)。我們可以說，我們的實(shí)驗(yàn)初中教師有很高的教學(xué)水平，只要我們遵循教師的思維，我們就一定能夠在課堂上激發(fā)生成的思維，在這個(gè)舞臺(tái)上展示我們的自我魅力。總的來說，像我們班的陳思遠(yuǎn)、蔣飛青這樣在課堂上主動(dòng)思考、主動(dòng)舉手的學(xué)生，在課堂上非�；钴S，在平時(shí)的作業(yè)和考試中都能取得好成績(jī)。第二，認(rèn)真整理錯(cuò)別字。錯(cuò)別字起著很大的作用，對(duì)錯(cuò)別字的整理絕不僅限于應(yīng)付檢查。這是自欺欺人。錯(cuò)題本不必只記錄錯(cuò)題。有些你覺得新奇或者解決起來很巧妙的話題也完全整理到了頂端。整理的時(shí)候要把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫在最上面，平時(shí)拿出來看看。再做一遍，回憶一下當(dāng)時(shí)是怎么做的，現(xiàn)在有沒有更簡(jiǎn)單更巧妙的方法去做，總結(jié)一下做題的經(jīng)驗(yàn)，這才是錯(cuò)本子的真實(shí)效果。錯(cuò)誤的音符可以成為我們的得力助手。所以在我看來，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高需要我們學(xué)習(xí)效率的提高。
之后，我想說“學(xué)習(xí)是一顆長(zhǎng)在苦根上的甜果”。中國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈，有一個(gè)著名的學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)：“學(xué)海為舟，無邊界�！�。韓愈的話意在告訴人們，讀書學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑，沒有順風(fēng)的船可以航行，“勤奮”是他們從浩如煙海的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)更多更廣知識(shí)的必要條件和最佳條件。
那么什么是勤奮呢？如何做到勤快？勤奮就是不懈努力，努力學(xué)習(xí)。也許，這幾年高考狀元和中考狀元談學(xué)習(xí)心得，很少談“努力”或“勤奮”。然而，如果他們努力工作，他們會(huì)有所收獲。我們能想象學(xué)生們?cè)诟呖贾械男量鄦幔惺芩麄冊(cè)绯鐾須w的辛苦嗎？所以勤奮對(duì)學(xué)習(xí)很重要。事實(shí)上，正如愛迪生所說，“天才是1%的靈感加上99%的血汗。”只有以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，才能有所收獲，才能達(dá)到最高峰。
最后，作為班長(zhǎng)，我一定要和班主任一起努力，帶領(lǐng)全班同學(xué)為更高的目標(biāo)而奮斗。我相信我們班集體一定會(huì)越做越好。
謝謝大家。
語文演講稿12
同學(xué)們，大家好！
快要期末考試了，大家正在緊張地復(fù)習(xí)中�？墒�，要在一個(gè)月的時(shí)間里復(fù)習(xí)完一本書，可不是一件容易的事怎么辦呢？我們可以想一下試卷重點(diǎn)考哪里，重點(diǎn)復(fù)習(xí)要考的內(nèi)容，就可以又快又有效率地復(fù)習(xí)了。
一、字詞。不用說，每一張?jiān)嚲砩媳乜嫉氖亲衷~。所以，我們首先要記住書上的生字。生字的結(jié)構(gòu)、組詞、意義都必須要記得牢牢的。這樣，到考試的`時(shí)候就可以輕而易舉地做好這樣的題了。
二、句型。句子在卷上也是占很多分的。什么反問句、轉(zhuǎn)述句、雙重否定句都是會(huì)考到的，所以，在復(fù)習(xí)中，我們要多練習(xí)句子。還有就是句子的仿寫，也是要注意的。
三、閱讀。很多人都說閱讀題最難。其實(shí)，說它難也不算太難。俗話說；“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，把文章多讀幾遍，題也不算太難了。還有，在做閱讀題時(shí)，要先看題，再從文中找答案。小學(xué)時(shí)期的閱讀題，一般在文中都會(huì)有答案。怎么樣，你會(huì)了嗎？
四、作文。作文是很重要的，占五分之一的分?jǐn)?shù)。寫文前，要審清題，才能寫好作文。題目也是要費(fèi)很大心思的，要簡(jiǎn)短，能夠概括文章主題。俗話說：“寫好了開頭，就等于寫好了文章的一半�！彼詫�(duì)開頭也要下些心思。然后，過程要交代清楚，不能跑題，語言要通順。結(jié)尾時(shí)，要做到首尾呼應(yīng)。這樣，作文就可以得高分了。
考試，并不難，只要你認(rèn)真地對(duì)待它，它就不會(huì)讓你失望。加油！祝同學(xué)們考出好成績(jī)！
語文演講稿13
同學(xué)們，我今天演講的題目是《文學(xué)課外書，我的良師益友》。
我想，我們大家都讀過課外書，體會(huì)過課外書的魅力吧！是的，除了課本以外，我們還應(yīng)該多讀課外的好書。課本教給我們知識(shí)，而課外書則可以在我們足不出戶的情況下展現(xiàn)給我們多姿多彩的世界，從而教給我們做人的知識(shí)，是我們的良師益友。
我，讀過一些課外書。課外書就像朋友一樣教會(huì)我課本上沒有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學(xué)到了在面對(duì)困難處境時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)勇敢；在《愛的教育》中學(xué)到了仁慈和愛；在《海底兩萬里》中，我游覽了神秘的海洋，并學(xué)會(huì)了像摩尼船長(zhǎng)那樣愛恨分明；在《激流三部曲》中，我學(xué)到了改革舊思想，懂得不做守舊的人；在《飄》中，我了解了美國的南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，學(xué)到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥》，我懂得了要做一個(gè)意志堅(jiān)定的人；讀了《老人與�！肺叶昧恕叭丝梢员淮虻�，但不可以被打敗”的硬漢精神；讀了《紅樓夢(mèng)》，我看到了兩個(gè)追求真正愛情而敢于打破封建制度的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無情拆散的悲劇，從而懂得了封建社會(huì)的罪惡；讀了《青銅葵花》，我體會(huì)到了青銅和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂得了人性的美好，讀了《山羊不吃天堂草》，我懂得一個(gè)人不干自己不該干的事情，就像山羊不吃天堂草一樣，寧愿活活餓死，也要正直而清白......我還讀過《平凡的`世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學(xué)書籍，它們都給了我豐富的精神營養(yǎng)。
也許有同學(xué)以為課外書不重要，跟學(xué)習(xí)一點(diǎn)關(guān)系都沒有。是的，這些書看似跟我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是沒有多大的關(guān)系，可是當(dāng)我們完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入社會(huì)時(shí)，沒有閱讀課外書習(xí)慣的人，也許會(huì)覺得精神空虛，工作之余，除了上網(wǎng)、看電視外，會(huì)無所事事，而有閱讀習(xí)慣的人，會(huì)在閱讀中得到快樂和充實(shí)，正如我們語文課本第一課《為你打開一扇門》中所說的：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，豐富感情的極為重要的途徑。”
同學(xué)們，讓我們做一個(gè)文明人吧！從現(xiàn)在開始，多讀文學(xué)課外書吧！它可以陶冶我們的情操，開拓我們的視野，是我們的良師益友。
語文演講稿14
當(dāng)今的學(xué)生受應(yīng)試教育影響遠(yuǎn)離了生活，缺乏對(duì)生活美的感悟。長(zhǎng)期生活在一個(gè)地方，對(duì)周圍的一切就會(huì)司空見慣，習(xí)以為常，感到生活平淡、枯燥、無聊。這種感覺導(dǎo)致思想與感情的淺薄與匱乏，造成文思的枯竭。因而學(xué)生寫出來的文章就不是自己對(duì)生活的感悟，而往往是從書中摘取的片段的組合，過于推崇技巧、追求華麗的辭藻和吸引人的修辭手法等，而忽視了思想內(nèi)容的選擇和表現(xiàn)。給人的感覺是胡編亂造，尋章摘句，缺少生活氣息，思想性較差。那么，如何提升學(xué)生作文的思想性呢？
一、結(jié)合生活，培養(yǎng)學(xué)生作文思想性
在生活中培養(yǎng)自主思維，生活是創(chuàng)作的唯一源泉。關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生存狀態(tài)、關(guān)注人類的未來與命運(yùn)，一切與大眾生活息息相關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題，都應(yīng)該成為學(xué)生思想關(guān)注的范疇。魯迅、金庸這些文化符號(hào)已經(jīng)進(jìn)入當(dāng)代中學(xué)生的思想品評(píng)視線；韓寒、郭敬明這些新新人類、另類形象對(duì)于花季少年而言已不再陌生；因特網(wǎng)、頭腦風(fēng)暴早已是學(xué)生課前課后的高貴精神食糧。為學(xué)生提供一個(gè)自主思維、自由表達(dá)的舞臺(tái)，讓思想的種子找到合適的土壤已成為必要。
即興演講這種方式自由靈活，隨便擷取生活中的某一事物、某一現(xiàn)象都可作為話題自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種訓(xùn)練能提高思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)能夠激發(fā)表達(dá)欲望，提升表達(dá)的信心。訓(xùn)練安排時(shí)要注意時(shí)間的連續(xù)性，每次一個(gè)話題，教師要盡可能地多安排幾個(gè)同學(xué)發(fā)言。有的學(xué)校推行“每天十分鐘演講”活動(dòng)，貫穿于日常教學(xué)工作中就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。還可以通過網(wǎng)上交流來培養(yǎng)學(xué)生思想性。有些學(xué)生因畏懼、自卑等心理因素的影響造成表達(dá)障礙，一旦給他們一個(gè)相對(duì)比較自由、比較隱蔽的個(gè)人空間，這些學(xué)生就會(huì)敞開心扉，侃侃而談。傳統(tǒng)的方法是寫日記，目前更為有效的方法是網(wǎng)上交流。博客、論壇、QQ聊天、個(gè)人空間等豐富多樣的交流平臺(tái)更能吸引學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平等的氛圍中大家都擁有話語權(quán)，平等的話語權(quán)促進(jìn)學(xué)生尊重自我、釋放自我。網(wǎng)上發(fā)布作品將每位同學(xué)的作文置于其他學(xué)習(xí)伙伴的目光之下，從而使作文教學(xué)由原來的一對(duì)一關(guān)系變成了多對(duì)多關(guān)系，學(xué)生作文可以在相互評(píng)論中給作文以新的.定位，使作文不斷走向成熟。
二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、觀察力和審美能力
在作文教學(xué)中，要提高學(xué)生的寫作水平，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生作文的個(gè)性化，關(guān)鍵是抓好學(xué)生思維品質(zhì)和思維方法的培養(yǎng)，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。在作文教學(xué)過程中，“學(xué)生在作文思維陷入僵局時(shí)，不妨指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角度，從多角度入手，促使學(xué)生的思維向多層次、多方位發(fā)散，大量被抑制于潛意識(shí)的信息則會(huì)閃電般的重新組合而進(jìn)入顯性意識(shí)，百思不解的問題就會(huì)突然頓悟，從而產(chǎn)生靈感。”
提升學(xué)生作文的思想性還要培養(yǎng)觀察和審美能力。觀察是集納信息的窗戶。寫文章是人們對(duì)客觀事物思考和認(rèn)識(shí)的反映，要想思考和認(rèn)識(shí)正確無誤，就必須進(jìn)行認(rèn)真地觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生采用靈活多樣的形式，全面深刻反復(fù)細(xì)致地進(jìn)行觀察事物，并要求在觀察中開動(dòng)腦筋、積極思考，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，通過美好的事物來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
三、倡導(dǎo)真實(shí)寫作
目前作文寫作中弄虛作假已經(jīng)是司空見慣。作文內(nèi)容材料虛假，作文成了簡(jiǎn)單化、機(jī)械化的“模仿”套用和“拼湊”。作文思想蒼白、虛假，作文中難見率真的心事、流淌的真情。矯情充斥文章、寡情成為時(shí)尚，無病呻吟、矯揉造作，小女人式的傷感，每每見于中學(xué)生的習(xí)作。因此培養(yǎng)真實(shí)寫作是提升學(xué)生作文思想性的關(guān)鍵。真實(shí)寫作必須負(fù)載真實(shí)信息，必須有真實(shí)的信息輸出。學(xué)生為真情而寫作，為興趣而寫作。在日常生活中，學(xué)生的自主寫作如日記、書信、讀書筆記或?yàn)槟骋粚?shí)用目的而寫的發(fā)言稿、廣播稿、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，都是真實(shí)寫作，這種鍛煉的結(jié)果能讓學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心、關(guān)注寫作的內(nèi)容，而不僅僅是作文的形式。
總之，要改變中學(xué)作文思想性差的情況，需要從生活實(shí)際出發(fā)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察和審美能力，倡導(dǎo)真實(shí)寫作。讓學(xué)生擺脫應(yīng)試教育的壓力，在輕松愉快的寫作氛圍中，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的看法，讓自己的思想像一汪永不枯竭的清泉流淌在美麗的文字間�！�
語文演講稿15
親愛的同學(xué)們：
你們好！今天咱們班要改選班干部，我心情非常激動(dòng)，我要競(jìng)選的是語文學(xué)習(xí)委員，理由有三個(gè)方面。
一是雖然我不是最優(yōu)秀，但我有信心擔(dān)任此職，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)愛好——喜歡閱讀課外讀物，特別一些名言名句，我可以給同學(xué)們推薦一些好書，還可以把我收藏的好書借書給同學(xué)們；讓我們共同從書中吸取養(yǎng)份，共同進(jìn)步。
二是為什么要競(jìng)選語文學(xué)習(xí)委員呢？我想超越一次自己，做一個(gè)為老師分擔(dān)責(zé)任，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三是要做一名優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)委員，每天盡職盡責(zé)收集作業(yè)本，并且協(xié)助老師督促?zèng)]按時(shí)完成作業(yè)的`同學(xué)，把作業(yè)按時(shí)完成。每周我會(huì)協(xié)助老師舉辦一次作文交流，評(píng)出最優(yōu)秀的文章，并在作文庫上發(fā)表。組織全班同學(xué)開展助人為樂，團(tuán)結(jié)互助的精神；比如讓咱班開展“一對(duì)一”幫助對(duì)象，讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫助另一個(gè)同學(xué)，這樣我們班就會(huì)共同進(jìn)步。
各位同學(xué)請(qǐng)投我一票，如我有幸當(dāng)選絕不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的期望，本人將盡心盡責(zé)做好語文學(xué)習(xí)委員這一職。
謝謝大家！
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