數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿(15篇)
在日常生活和工作中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿1
各位家長：
首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會，召開家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時的調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：
一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點：
從整體上看，這冊教材的難度是比較大的，教材里面有很多內(nèi)容不是他們?nèi)菀桌斫獾�。所涉及到的知識點非常多，就拿本學(xué)期學(xué)的內(nèi)容舉例：求近似數(shù)、簡便運算等。我們不能說教材太難所以對學(xué)生的要求降低，正所謂會者不難，難者不會，我們盡量的把這些知識點易化，也盡量達到熟能生巧的一個過程豈不是更好？能否克服這些難點其實也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了，下面我就這個方面跟家長朋友交流一下。
二、對學(xué)習(xí)能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依靠你。體現(xiàn)在課堂上，老師一個問題下去，不是先給自己幾秒中時間思考，再舉手回答，要么在下面可以說不經(jīng)大腦思考亂喊，要么隨著別人的喊聲亂喊。
�。�2）認(rèn)真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。特別是我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法和除法后，更要養(yǎng)成驗算的習(xí)慣，課堂上老師講的方法要用起來。
�。�3）上課聽講�，F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認(rèn)真聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極；不認(rèn)真的手上小動作不斷，還說話影響別人聽課，如果這樣的一個聽講狀態(tài)聽進去的東西會有多少？
�。�4）及時訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是課堂作業(yè)、補充習(xí)題等，到訂正時內(nèi)容已不是很多，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學(xué)留下來。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
�。�1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來，一會兒想這，一會兒想那，學(xué)習(xí)時也是蜻蜓點水、浮光掠影，不踏實。學(xué)習(xí)不踏實學(xué)什么都做不好。以前，我一直對學(xué)生說我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動那是最好的，如果做不到，那我認(rèn)為先讓他靜下來。這樣才能對學(xué)習(xí)有利。這里有幾點建議：一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。
�。�2）幫孩子養(yǎng)成對自己的學(xué)習(xí)負起責(zé)任的意識。首先問一下大家，每天孩子的書包是誰整理的。今年任教兩個班，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽跑的比較忙，今天是給孩子送書，明天是給孩子送筆等。這些最基本的生活自理都不能完成得很好，可想而知對于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對了沒幾題，我對他們說：“這樣的作業(yè)，還不如不做。”這樣的學(xué)生對作業(yè)的質(zhì)量不負責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習(xí)慣，他只對作業(yè)任務(wù)負責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細致，其實歸根結(jié)底，有了對學(xué)習(xí)的責(zé)任心，就自然而然會認(rèn)真細致了。建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見，建議孩子重新思考。（當(dāng)然實在不行再進行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書包這種事情家長大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個教訓(xùn)，有了這個教訓(xùn)也許他以后就不會忘了。
�。�3）培養(yǎng)會考試的習(xí)慣。到四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大如果考試還像以前老師讀完題，學(xué)生也做完，就交卷那是不可能的。這就要培養(yǎng)孩子做題時認(rèn)真仔細，會做的爭取一遍做對，這就要求自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項。
（4）培優(yōu)補差要跟上，就數(shù)學(xué)而言到了四年級是第一個出現(xiàn)兩極分化的時期。主要是看誰先適應(yīng)現(xiàn)在的老師，誰先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因為低段和高段肯定是不一樣的。當(dāng)然第二個兩極分化應(yīng)該在五年級學(xué)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后。因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要對于學(xué)有余力的學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目，對所學(xué)知識有更深層次的運用；而對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點心思扶著他了，這些學(xué)生要重基礎(chǔ)。而對于處在中游的學(xué)生家長要把握好度，對自己的孩子有一個恰當(dāng)?shù)脑u價。再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長也不清楚就，往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個問題�？傊覀兗议L的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來。
三、學(xué)生近期存在的一些問題：
1、操作、畫圖。我們前面在第二單元學(xué)習(xí)的線與角以及第四單元圖形變換的知識時，這些涉及到了很多方面的畫圖操作的問題，如畫一個角，量角等。當(dāng)然我們學(xué)生大部分能夠畫出來，但在具體動手畫的時候往往不是忘了標(biāo)直角符號。
2、計算能力不過關(guān)，家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。你的這個詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由，可是這個理由是不存在的。我是這樣說的：“錯誤多了，就是這段時間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了�！币床话残�，要么態(tài)度不端正。我常說：“態(tài)度決定一切�！�
四、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。
2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時糾正錯誤的認(rèn)識和錯誤的'計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責(zé)。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.并簽上日期，希望家長能夠配合檢查。我說過了，數(shù)學(xué)不查，做錯了，就做的沒有意義。
3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
5、指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學(xué)會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.最后，送給各位家長幾句忠言：好父母都是學(xué)出來的。好孩子都是教出來的。好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。好成績都是幫出來的。好溝通都是談出來的。好成就都是比出來的。
祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿2
各位家長：
你們好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進行交流：
一是向各位介紹班級的近期概況
我班這學(xué)期共有65位學(xué)生，其中男生35位，女生30位。學(xué)生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認(rèn)真負責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也都能按時獨立認(rèn)真完成，同學(xué)之間能團結(jié)友愛。良好的學(xué)風(fēng)，離不開各位家長和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長朋友們，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
孩子如此優(yōu)秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學(xué)校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結(jié)課，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅持工作，有時累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)該有80多人的崗位，卻只有60多個老師，老師們的超負荷工作，真的需要家長們的支持，在此謝謝各位家長們一直以來對學(xué)校工作的理解和支持。以前注重的是獎勵、表揚，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)除了表揚，還要及時的懲罰，表揚確實激勵那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動，所以必須有適時的懲罰，當(dāng)然我們會把握好度的。
為方便學(xué)校和家長及時溝通，我們學(xué)校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：
主任：王靜
副主任：馬倩米喜艷
成員：王艷（劉若怡）王貴影（李若楠）王永紅（劉斯碩）吳娜（李子昂）商立慎（劉振琪）張連（李嘉怡）李文果（張德鈞）王佳（馮鴻喆）齊鳳苗（魏楷容）韓英（吳佳寶）
二是孩子需切身注意的安全等幾個事項；
1、有部分學(xué)生是自己走著回家的，希望家長教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時教育孩子要遵守交通規(guī)則。
2、為了你孩子的安全，請盡量按時上學(xué)不遲到，早晨到校時間為8：00，中午到校時間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時，請您及時接孩子放學(xué)，以免在外等待，為了方便您和他人能及時快速的回家，請各位家長不要把車開進富康街。
3、預(yù)防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學(xué)，一定及時與老師聯(lián)系，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯(lián)系溝通。
4、惡劣天氣時，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。
三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點教育建議。
1、轉(zhuǎn)變觀念
千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。同時，讓每個孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學(xué)期結(jié)束，你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認(rèn)字更要的是什么？這些都要靠課外。這就需要家長的監(jiān)督。
2、加強督促
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題�，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現(xiàn)在不抓，以后難改。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監(jiān)督孩子閱讀。
3、養(yǎng)成習(xí)慣
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣（培養(yǎng)孩子獨立洗簡單衣物、獨立收拾房間、獨立整理書包學(xué)具、獨立背書包）、品德習(xí)慣（不是自己的`東西不要拿、不要攀比、學(xué)會交朋友、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題）、學(xué)習(xí)習(xí)慣（學(xué)會聽、學(xué)會說、學(xué)會看、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣）、社交能力（學(xué)會交朋友、學(xué)會用禮貌用語）等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
4、溝通合作
多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說實在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？
四是相關(guān)的教育活動。
1、學(xué)習(xí)輔助資料的選用，希望家長積極配合，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時間就能看會書，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。
2、關(guān)于家校聯(lián)系，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認(rèn)真閱讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學(xué)習(xí)。
各位家長朋友，今天就說到這里，不當(dāng)之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
謝謝大家！
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿3
各位家長：
晚上好!
我們已經(jīng)相處了四年，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣，我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰，但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象，需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面水平差異比較大，有的孩子遇到數(shù)學(xué)問題會從多方面的角度深刻地去思考問題，而有的孩子卻想不出來。這也就是數(shù)感，比如：問題在問“需要多少時間?”數(shù)感好的孩子馬上會想到這在求時間，要用路程除以速度。而有的孩子感到無從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會思考，會深入思考，專心思考。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮，在數(shù)學(xué)上往往解決問題的比分占得比較大，每一題基本上都是五六分，錯一題，想要考高分就難了。所以在解決問題方面，還需要我們一起努力，在做練習(xí)時讓孩子說一說解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些基本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。其實在每一學(xué)期，我都有一張相應(yīng)的知識點的內(nèi)容發(fā)下去，讓他們記一記，背一背的。認(rèn)真的家長一定會做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了基礎(chǔ)才會有發(fā)展。
如果一個不會思考的孩子，再加上數(shù)學(xué)的基本功——計算差，那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子，計算上要東錯一點西錯一點的，他的成績也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時作業(yè)，別到了考試后，再去責(zé)問孩子：“10以內(nèi)的加法你都會加錯!”或者“怎么會把數(shù)字抄錯的!”那時已經(jīng)來不及了，因為這些都是靠平時的積累，平時認(rèn)真仔細，久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細做題的習(xí)慣。
最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的'關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
最后，還是覺得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己，自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績也不會太差，自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績也只是平平。而我們當(dāng)家長的只是做到我們自己的責(zé)任，盡自己的力量去教育好孩子，讓自己不留遺憾。
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿4
一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣
1、專心聽講的習(xí)慣。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：”提出一個問題比解決一個問題更重要”。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣、讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
4、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度
5、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6、檢驗習(xí)慣。
二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
作為三年級的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
2、正確對待孩子的作業(yè)
1）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4）、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
6）、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算，這對計算能力提出了更高的要求。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
下午好！
今天家長會，我主要講三個方面：
一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
短短幾個月的時間，是一個學(xué)生走近我，我走近學(xué)生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學(xué)說悄悄話的小毛�。辉诒磉_能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個教了近20xx年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。
二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的對策
首先，向各位家長匯報一下本次數(shù)學(xué)期中測試的情況，期中考試是對學(xué)生半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。
每一個父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績不夠理想，都十分焦急。有的家長就開始抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，我覺得最重要的一點是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程并非一時可以完成。因此，對于小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼，方可奏效。那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：
一、學(xué)習(xí)有困難
根據(jù)多元智能學(xué)說的原理，人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運動、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的能力強一些，有的孩子可能音樂運動方面的能力強一些，因此。每個孩子領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學(xué)生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)
三、意志不強
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長的.要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。
我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有兩個，一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談。
首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點難點和其他知識點。本冊內(nèi)容的重點難點：
1、初步認(rèn)識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。
2、是解決簡單的實際問題。
3、是時、分、秒的認(rèn)識。另外本冊教材中還安排了認(rèn)識長度單位厘米和米，認(rèn)識東南西北四個方向，認(rèn)識簡單的路線圖，以及從前后左右觀察物體。想接下來我向你們說說期中考試情況：
試卷和平時測試的難度差不多，學(xué)生的計算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來說還是比較讓人滿意的。但是也有個別同學(xué)發(fā)揮的不是很好，不該錯的錯了，特別是高網(wǎng)俊，下半學(xué)期我會重點關(guān)注他。
針對孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對家長提幾點建議：
1、要控制孩子的做作業(yè)的時間，因為我每天的數(shù)學(xué)作業(yè)量不多，各位家長可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)清楚的好習(xí)慣。家長在家也要多督促孩子認(rèn)真書寫，書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會高。
3、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，可以先讓孩子獨立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現(xiàn)，家長應(yīng)及時表揚。然后再家長檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4、及時給孩子的試卷簽字。每次單元測試，我都會讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。
最后，祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿6
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：晚上好！非常感謝各位依時參加今晚的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們老師的信任和支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更好。今晚的家長會我主要講以下幾點：
一、期中考試試卷分析：
這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認(rèn)識、線段、100以內(nèi)的數(shù)的加減法。從卷面看，大致可以分為兩大類，
第一類是基礎(chǔ)知識：口算和填空。
第二類是動手操作，主要是考察學(xué)生是否會畫線段和畫角，
第三類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題，包括看圖列算式和解決問題兩部分。
從試題的類型來看，都能檢測出學(xué)生在這半個學(xué)期以來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的掌握程度，很好的測試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優(yōu)秀率是x，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒有。90分以上的人數(shù)最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90。6，及格率是優(yōu)秀率是，90—100分的有33人，80—89分的'有13人，70—79分的有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒有。90分以上的人數(shù)最多。
二、丟分的題型是哪些？
1、第一題丟分最多是第9小題，在括號里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長角就越大，第三題選擇題，角的大小和角的兩條邊的長短有關(guān)系還是沒關(guān)系？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫答案的、學(xué)生粗心計算結(jié)果不正確的，第五題，不僅考察了學(xué)生認(rèn)真讀題，還考察了學(xué)生對線段和角的掌握情況。丟分最多的是畫線段沒有標(biāo)出端點或畫的線歪了，有的孩子畫出角后沒有寫出頂點和邊。第六題解決問題，這一道題有5道小題分值較大，部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，列算式不對，有的列算式對計算結(jié)果錯，有的不寫單位不寫答題，導(dǎo)致失分，特別是你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題并列式解答？這道題丟分最多，很多學(xué)生提數(shù)學(xué)問題不寫數(shù)量詞，如買口杯和筆多少錢？沒說清楚買幾只筆？買幾個口杯？
我采取的措施是：
1、加強計算題的訓(xùn)練
2、二年級錯題有以下幾方面，
1、在括號里最大能填幾、考得好的學(xué)生，離不開家長培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，離不開家長的輔導(dǎo)，離不開家長的監(jiān)督�？嫉貌缓玫膶W(xué)生，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算經(jīng)常出錯，就加強計算，解決問題掌握不扎實，就加強解決問題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，希望家長多跟老師溝通，在老師和家長的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會有進步。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)課堂的情況
一（1）班的數(shù)學(xué)課堂活躍，班風(fēng)很好，大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽課，課堂上經(jīng)常舉手回答問題的有：林思衡、霍銘?zhàn)⒃�、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一（2）班的數(shù)學(xué)課堂活躍，大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽課，課堂上經(jīng)常舉手回答問題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點，家長們了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識，輔導(dǎo)孩子的時候才能把握重點。
1、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減，分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法計算，認(rèn)識人民幣、找規(guī)律等知識點。從內(nèi)容的編排可以知道計算占大部分內(nèi)容。
2、加強學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生掌握計算的技巧，是本學(xué)期的一個重點。但計算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達到高準(zhǔn)確率和快速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習(xí)，有部分學(xué)生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準(zhǔn)，從現(xiàn)在開始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著課本、同步練習(xí)冊出，）
3、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。這里重點說說關(guān)于認(rèn)識人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復(fù)雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？買兩種東西一共需要付多少錢？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。
4、解決問題能力的培養(yǎng)。解決問題是小學(xué)生階段的一個重點和難點，而且考試分值很大。輔導(dǎo)起來也有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。
4、會根據(jù)已知條件提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容，要求讓孩子根據(jù)已知的信息，提出其他數(shù)學(xué)問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且提完問題一定要寫上問號。（如一本筆記本5元，一個筆盒9元，一本故事書13元，提問題要注意寫出數(shù)量詞。孩子們經(jīng)常出錯的地方：沒寫數(shù)量詞和問號）
四、家長如何配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
1、培養(yǎng)孩子有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、緊跟老師的進度，監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)課本。
3、家長認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。大多數(shù)的家長都按老師的要求檢查孩子的作業(yè)，有個別家長對孩子的作業(yè)不管，孩子的同步練習(xí)冊有很多錯題家長不知道，有個別家長對孩子的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫正確。為孩子準(zhǔn)備一本錯題收集本。有時間把孩子在同步練習(xí)冊上做錯的題和平時遇到的難題以及測驗、考試中出現(xiàn)過的錯題收集起來，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數(shù)字再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習(xí)，堅持下去，相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問題，對他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用。
4、培養(yǎng)孩子每天轉(zhuǎn)好6支鉛筆放在筆盒里。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進步。謝謝大家！
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入
課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地，一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
�。�1）家長要為孩子準(zhǔn)備：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。
�。�2）讓孩子自己學(xué)著自理。A、準(zhǔn)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包，準(zhǔn)備面擦干凈（但是注意橡皮擦的力度）在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的'意義，切忌直接作答；算式結(jié)果一般需要帶單位（小括號括起來），還需要作答（注意先列式子算出結(jié)果才作答）。家長需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。在作業(yè)本、書上不能打草稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。
�。�5）按時完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會讓孩子在放學(xué)前把語文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個單獨的小本子上，請家長在檢查學(xué)生作業(yè)時看看是否做完。我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的作業(yè)，比如看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就需要家長注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打游戲等，這樣經(jīng)常會臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接幫助孩子做題，請注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點，可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時間和休息時間，勞逸結(jié)合。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數(shù)），正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。
計算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達
天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問，“打破砂鍋問到底”，有時雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數(shù)學(xué)問題時，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成績
數(shù)學(xué)的計算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算，需要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或
是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進不了，應(yīng)該讓給他一點滿足和得意（家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說）。孩子落后了，莫灰心，仔細尋找原因，尋找對策。
6、多和老師溝通
孩子總會有一些小毛病，但是我們會堅持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因為我們也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老師交流溝通，讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長保駕護航，做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過。因為一份跟云，也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個會算、懂算的明白人、聰明人。
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿8
各位家長：
您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學(xué)老師。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。
一、關(guān)于課堂。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢?總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一個習(xí)慣，還需要家長配合學(xué)校進行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。
二、教學(xué)方法。
在我的'數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問單個學(xué)生起來回答問題，而很少采用集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個月以來，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。通過以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動腦思考。
三、數(shù)學(xué)作業(yè)
1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
2、對于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對于改錯作業(yè)。就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完教上來，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓�，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練。對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
四、期中成績分析：
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，總體情況還好.五(1)班：90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;不及格4人;平均分：82分。五(3)班：90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;不及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些問題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細心，這實際上是平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個縮影。
五、對家長的一些建議。
1、 必需有很強的責(zé)任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長簽字，希望家長配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
3、在解方程這一塊，我希望家長先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質(zhì)，兩邊同時加上、減去、乘以、除以同一個相同的數(shù)(除法時此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運算各部分間的關(guān)系進行解方程。
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿9
各位家長：
大家好!我是四( 4 )、四(5)班的數(shù)學(xué)教師，首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長做簡要的匯報。
我從三年級開始接手這個班，已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時間里，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大的進步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對數(shù)學(xué)比較感興趣。
作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，很珍惜這次與家長交流的機會，不能報喜不報憂，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長再忙也要抽出時間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，錯過了是沒有補救機會的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級了，及時抓，還是來得及的。
很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話：
1、孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔(dān)著點，不要總把這項重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。
2、孩子的學(xué)習(xí)，你得每天過問。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂的機會，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書、報紙，或者做做你自己的事有的家長能做到，并能堅持，相信，你的努力付出是有回報的。有的家長可能做不到或者不能堅持，這其實是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無形中也會傳染給孩子，孩子也會想你那樣不能堅持做好一件事情。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕的家長，似乎自己還是個孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒進入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔(dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗豐富的父母了，自己則輕松過著無憂無慮的生活，反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。
為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作：
1、請家長每天詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況
如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。長此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先讓孩子自己學(xué)會檢查，然后家長檢查。但一直以來，有一部分學(xué)生的回家作業(yè)自己不做，更不會檢查，家長也不過問，出錯很多，效果很差，如果孩子平時的學(xué)習(xí)不扎實，成績就會慢慢下滑。俗話說：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。更何況，數(shù)學(xué)知識是一環(huán)緊扣一環(huán)的，落下了，再補就很難了。還有，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最忌半生不熟，我經(jīng)常跟孩子們講，夾生飯再回?zé)膊缓贸缘牡览�。如果家長堅持孩子的作業(yè)每天必查，及時了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識掌握不全或知識遺漏，及時查漏補缺，以免時間長了造成知識缺陷，越拉越遠。我兩個班92個孩子，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生，兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，但畢竟孩子太多，有時照顧不到再所難免，因此回家作業(yè)家長負責(zé)好，就能給家長提供了一個鼓勵孩子、與老師交流的機會。您面對的畢竟是自己的一個孩子，可以及時引導(dǎo)孩子進步，給予鼓勵，成績下降了，給予幫助，我們的孩子會感受的家庭的溫馨，父母濃濃愛意。我們有的學(xué)生家長的.簽字，讓我非常感動，字里行間，充滿了濃濃的母愛、深深的期望，充滿對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，自信心的培養(yǎng)，凝聚著家長的智慧和心血。家長如此關(guān)愛孩子，孩子怎會不努力，老師如何能不重視。而有的家長，借口工作忙，不管不問，試想，辛勤的培育和放任自流，會是一樣的結(jié)果嗎?
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時要專心，不能一會干點這，一會干點那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。一般來說，書寫不認(rèn)真，就是靜不下心來的表現(xiàn)，出錯就相對較多，如果不認(rèn)真，應(yīng)該重做。星期天的作業(yè)，不完成的最多，質(zhì)量也不能保證，為什么兩天的時間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢?這與家長的放任不管是有關(guān)系的，這些學(xué)生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地趕作業(yè)，其效果可想而知，完不成也難免。有的家長只是問一問，完成了嗎?孩子說完成了，家長連看也不看，第二天到學(xué)校就說忘帶作業(yè)。如果家長督促先完成作業(yè)再玩，并進行檢查，就不會出現(xiàn)這種情況。
3、關(guān)于數(shù)學(xué)單元考試
本學(xué)期數(shù)學(xué)單元考試次數(shù)較多，發(fā)回須簽字的不多，有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家，或者自己冒充家長簽字。究其原因，是家長不能正確評價孩子的學(xué)習(xí)，成績一時不夠理想,便對孩子簡單粗暴地懲罰，讓孩子害怕。面對孩子的試卷，考得好，不要讓孩子驕傲，鼓勵孩子再接再厲;成績差，要幫著孩子找原因，看是基礎(chǔ)知識沒掌握，還是習(xí)慣不好，沒認(rèn)真審題、認(rèn)真計算造成的，然后有針對性地糾正。越是考得差，越需要家長的幫助與督促，家長反而越看不到試卷，失去了教育與補漏的最佳時機，時間長了，孩子知識上的漏洞就越來越多。因此，建議家長一定正確面對孩子的試卷，讓孩子及時拿回試卷。數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比較及時，如果您長時間沒見到試卷，說明您的孩子成績已經(jīng)下滑得很厲害，需要及時和老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，采取有效的措施，幫助孩子及時趕上來。
總之，作為老師，盡自己所能，爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿10
各位家長：
大家上午好！
很高興又和大家見面了！我是八年級的數(shù)學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長說一說。
一、家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
首先，可以給我或班主任王老師打電話、發(fā)短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
家長們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真，錯誤能及時認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應(yīng)多仔細觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況，還能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。
二、家長如何擔(dān)負起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。
有的家長常常說：自己水平有限，沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導(dǎo)。
作為家長你對孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè)，他做得對和錯，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師來批改，那么家長需要干些什么了？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實，家長輔導(dǎo)也并不困難。 第四：關(guān)于家教方式。
有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴(yán)厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。
比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題，你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴(yán)格。
當(dāng)然既嚴(yán)守了防線，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。和子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅，要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的�，F(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。另外重點推薦這次考試：學(xué)生的作文《煩惱》，家長們看一看孩子們煩惱的是什么，孩子們需要的是什么？
我想各位家長最關(guān)心的還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。
三、期中考試成績分析。
之所以出現(xiàn)考試成績相當(dāng)不理想的.原因有如下幾點：
學(xué)生平時花在數(shù)學(xué)上的時間非常少，可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè)，很少有學(xué)生會自覺的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性、理科性、實踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實踐出真知”，如果課后不多花時間練習(xí)，怎么能取的好成績？
針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學(xué)和家長指正：
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
任何一個學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。
2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課。看兩遍書：第一遍大概了解下一講或下一章的內(nèi)容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀，思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于求教老師。
課上認(rèn)真聽講，會記筆記。
課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時歸納總結(jié)。課后要及時溫故老師所講內(nèi)容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的知識體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計劃，學(xué)會管理自己的時間。
3）細心、認(rèn)真地學(xué)透課本。
有一部分學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學(xué)生沒有真正學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其實質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，
學(xué)生著重要對數(shù)學(xué)定義、概念等基本知識的十分準(zhǔn)確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該注意：重點理解基本概念、基本模型的特殊情況（特例），要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶可以有效地促進數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
4）學(xué)會歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)總結(jié)的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生一定要學(xué)會自己去做。當(dāng)你會總結(jié)題目，會對所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進行分類，了解每一知識點的基本題型，熟悉對應(yīng)每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個問題如果解決不好，在進入高年級的學(xué)習(xí)時，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復(fù)的題目，很多相似的題目反復(fù)在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握，弄的一團糟。總結(jié)歸納是把書讀薄的過程，題目應(yīng)該越做越少。
5）注重實戰(zhàn)。
平時每天保證1小時左右的練習(xí)時間，自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)慌亂，同時注意調(diào)整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
出了問題，我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為子女只聽老師的，不聽自己的也沒有關(guān)系。我不贊同這個觀點。我認(rèn)為，教育子女是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。對于教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。
雖然各位平時十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當(dāng)然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。
俗話說“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報！因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績。要相信：老師們始終和你們在同一戰(zhàn)線上！
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。最后我
要說的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進，讓學(xué)生健康成長，學(xué)有所成。謝謝大家！
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿11
一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣
1.專心聽講的習(xí)慣。
2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣
激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
4.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度
5.按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6.檢驗習(xí)慣。
二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的
重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
2、 正確對待孩子的作業(yè)
1）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，
就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，
但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，
發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的
學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4）、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的
原因所在，才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
6）、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，
因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，
讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能
作為評介孩子的.一個參照。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。
是臨考心理欠佳，還是其他原因。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。
二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級錯誤"。
孩子出現(xiàn)諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。
因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級錯誤"，
首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。
如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力
就會被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。
安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，
您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
1、幫助孩子制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。
2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計劃進行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進行復(fù)查。家長代他們進行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧"。
4、結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓(xùn)練
5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿12
各位家長：
大家好！
我是五（1）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。相互交流一下孩子在校及在家的表現(xiàn)情況，以便能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時讓家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作。
作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
本次期中考試反映出了很多的問題：學(xué)生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學(xué)生已經(jīng)是力不從心；少數(shù)學(xué)生考試時間不夠用，說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問題；部分學(xué)生的書寫已經(jīng)嚴(yán)重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識或認(rèn)錯等等。希望家長進一步配合，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好，取得更好的成績！
下面我針對期中考試給大家說一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析：
1、期中成績分析：
本學(xué)期剛剛進行了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。
這次期中考試考得比較好的同學(xué)有：田振夢、李志玲、李云祥、李辰路、田辰政、李志祥、田連盈、李夢佳、張一倫、陳冰洋、李夢瑤、李昊原、張曉溶。也有一部分同學(xué)考得不太理想，我覺得有主要原因有以下幾個方面：
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在：有的貪玩好耍、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差；有的卷面不整潔，自以為是；有的是沒有認(rèn)真審題，連題目是什么都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了；還有的是考試經(jīng)驗差，不能靜下心來讀題、做題。主要表現(xiàn)是：卷子上橫式寫好了，列豎式時題目抄錯，計算題丟分的多，這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。試卷中的計算題，全班有40多位同學(xué)有扣分。有些同學(xué)不夠細心，解決問題這一題錯誤特別多。
2、學(xué)生這半期來的學(xué)習(xí)情況介紹：
從學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)完成情況來看存在的問題，除我前面已經(jīng)講到的，主要還有：
（1）做題粗心，如抄錯題看錯數(shù)，題沒做完也不知道，計算最后不寫結(jié)果，口算題也做錯等；
（2）解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，隨手亂畫；
（3）沒有好的審題習(xí)慣，沒有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，認(rèn)真做好分析、計算、檢驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽，最后是多處發(fā)生錯誤。
二、家長的配合（對家長提出的`幾條建議）
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時間來關(guān)注關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，采取有效措施，對癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成績。
如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個家長關(guān)注一個孩子的學(xué)習(xí)，總比一個老師關(guān)注60個孩子的學(xué)習(xí)來得容易，有效。家長對孩子的關(guān)注，對孩子教育的重視決定著孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。
針對以上情況我給各位家長提出幾點希望。
1、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，從四年級開始每天就會布置幾道計算題讓學(xué)生進行訓(xùn)練。升上五年級更是每天都練，我都為學(xué)生批改，做錯的還讓學(xué)生改正。但由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
2、正確認(rèn)識家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真吧，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強一百倍。希望家長們能天天給點時間，多多關(guān)心孩子和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？
3、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班上有些孩子一放學(xué)就沉浸在電腦、電視的娛樂當(dāng)中，把學(xué)習(xí)置之腦后。最后，草草地應(yīng)付作業(yè)。甚至是有些孩子早上連飯都不吃，臉也不洗。希望各位家長督促一下孩子，讓他們按時起床。
4、正確認(rèn)識孩子考試的分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。
最后，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。也希望各位家長給我們和學(xué)校提出您的寶貴意見。謝謝大家！
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿13
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談，首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點、難點和其他知識點。
本冊內(nèi)容的重點兼難點：
1、初步認(rèn)識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到
2、解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還有安排了認(rèn)識長度單位厘米和米并簡單的進行單位換算，對于認(rèn)識角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀念。
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會進步。如果您覺得您的孩子在退步，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
在此向各位家長提幾點建議：
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級最要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終身受用，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富，尤其是作為一個二年級的學(xué)生，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。
培養(yǎng)孩子專心致志：有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要做小動作，更不要說悄悄話。在家時，要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的`安靜的環(huán)境如；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨的學(xué)習(xí)空間。我班的孩子經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：只要有來訪客人或者是外面有什么小動靜，他們的注意力就會被分散，做作業(yè)時就會很容易出錯，經(jīng)常因粗心而失誤。
培養(yǎng)孩子獨立思考：有很多的家長對孩子不能解決的問題，會直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應(yīng)該采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，要告訴他們解決問題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
培養(yǎng)孩子認(rèn)真細致：孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時間內(nèi)去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學(xué)情況看，不少家長反映自己家的孩子做作業(yè)時不是錯這就是錯那的，而這些問題并不是孩子不會做，而是他們沒有養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣，這樣對孩子的發(fā)展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己檢查，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣，等一旦養(yǎng)成后，認(rèn)真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！
2、正確對待并重視孩子的作業(yè)
對于作業(yè)，希望各位家長更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，可以通過家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認(rèn)真程度，認(rèn)真程度就是孩子做作業(yè)的專心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點就是必須要一個良好的書寫習(xí)慣，書寫應(yīng)該做到書寫清潔、整齊、工整，養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚！
希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績。我始終堅信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有時候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格，也請你們諒解。如果大家對我的教學(xué)工作還有那些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改正，謝謝大家！
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
晚上好，因為孩子，很高興今天我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——張老師。
接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進行交流：
在此，首先我要感謝各位家長一直以來對我的教學(xué)工作的支持。
總的來說，我們一年級的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，一年級教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范。有好習(xí)慣比有好成績更重要。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)c建議：
一、堅持每天的口算練習(xí)
由于現(xiàn)在實行零起點，所以一年級孩子回家?guī)缀鯖]有書面作業(yè)。孩子們的書面練習(xí)基本都在學(xué)校完成，如果家長希望鞏固孩子們的計算能力，可以每天督促孩子完成一定的口算練習(xí)，口算題參考開學(xué)發(fā)下來的口算磁帶。
培養(yǎng)孩子的口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習(xí)的時間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。
二、培養(yǎng)最基本的一些習(xí)慣
比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。
1、學(xué)具家長們都準(zhǔn)備了，每天必須要帶的是：直尺，墊板、鉛筆、橡皮。所有的.文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字并及時查漏補缺。
2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整。
3、書本整理，準(zhǔn)備一個網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進去，學(xué)生準(zhǔn)備的時候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。
三、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣。
我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習(xí)慣。家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)書或練習(xí)冊上的題目，老師沒有要求最好先不要讓學(xué)生做，否則上課的時候做作業(yè)，他就沒有事情做了。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
最后我還要和家長們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評價和作業(yè)批改，在數(shù)學(xué)課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽課，作業(yè)按時完成等都有機會得到笑臉，當(dāng)笑臉積滿十個就可以換小獎品。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星，如果全對但自己潦草也只能得三角形，如果計算有錯誤，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個五角星也可以兌換小獎品。
數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿15
尊敬的各位家長朋友們：
大家下午好!
非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，在此,衷心的感謝各位家長對我們工作的關(guān)心與支持。作為(2)班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天,我借這個機會,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：
從試卷題型來說，本次檢測試題難易程度適宜，比較能夠反映大多數(shù)學(xué)生對知識的掌握情況。
從學(xué)生卷面來說，此次考試給我最大的感想是，它的側(cè)重點更注重學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)—嚴(yán)謹(jǐn)性的考驗�？疾鞂W(xué)生是否認(rèn)真仔細。
還有就是有些同學(xué)靈活運用書上的基本知識的能力強，而有些同學(xué)靈活運用知識的能力弱一些，有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會做了�？傊�，這次考試不論對老師還是家長來說都能更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對孩子的學(xué)習(xí)會有更深的認(rèn)識。
考試的難度和成績說明了以下幾點：現(xiàn)在隨著年級的升高，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會越來越困難，這和孩子的學(xué)習(xí)方法、思考問題的方式有關(guān)。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會做幾道題來考察，孩子成績不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點。根據(jù)他的思維特點系統(tǒng)的有計劃的啟發(fā)引導(dǎo)孩子一點一滴的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助孩子，慢慢的提高他的思考能力。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認(rèn)真聽，認(rèn)真完成作業(yè)，就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子對于一些基礎(chǔ)的知識，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明，當(dāng)時聽會了，但不寫作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)，時間一長，把學(xué)會的也忘了。數(shù)學(xué)不像語文多寫多練還能對付，如果孩子做的題再多，但全都是錯的，那就一點意義也沒有。所以對于孩子的教育離不開家長的配合教育。
通過半學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生有兩點是需要我們注意的，一是字體，班上有部分學(xué)生五年級了還沒有一二年級學(xué)生的字體工整，二是部分學(xué)生思維能力有點滯后，不知道解決問題的方向在哪兒。
鑒于以上情況我對家長有一下幾點希望：
1、家長要很及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，和老師及時溝通，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，與孩子共同分析產(chǎn)生問題的原因。不要一味地指責(zé)孩子，讓孩子失去信心，不能光看分?jǐn)?shù)的'多少來衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時查漏補缺做到堅持不懈。
2、五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。就數(shù)學(xué)而言到了五年級是出現(xiàn)兩極分化的時期。主要是看誰先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因為低段和高段肯定是不一樣的，因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對于學(xué)有余力的學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目，對所學(xué)知識有更深層次的運用;而對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。計算能力不過關(guān)，家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊，計算是基本功一定幫孩子扎實的多練。
3、指導(dǎo)孩子主動預(yù)習(xí)。新知識在未學(xué)習(xí)之前，要指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀教材，帶著問題去預(yù)習(xí)。弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法�；蛘呤裁吹胤讲欢�，可以把它做上記號，這樣上課的時候就會做到有的放失，帶著問題聽課，有助于提高孩子聽課的效率。養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這是使孩子獲得數(shù)學(xué)知識和學(xué)會學(xué)習(xí)的重要手段。我們最終要讓學(xué)生學(xué)會“捕魚”，而不是“吃魚”。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要把數(shù)學(xué)書當(dāng)作語文書一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書，這樣可以讓孩子及時地鞏固所學(xué)的知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。 對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學(xué)會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。
5、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時糾正錯誤的認(rèn)識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責(zé)。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況及時查漏補缺做到堅持不懈。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯了，就做的沒有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
最后，我希望孩子的成績不好的家長，不要簡單的指責(zé)孩子，而是耐心分析原因，從現(xiàn)在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已，還請批評指正。
為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!謝謝大家!
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