愛護(hù)公物的演講稿15篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進(jìn)步的社會中，越來越多人會去使用演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的愛護(hù)公物的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛護(hù)公物的演講稿1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！很榮幸有機(jī)會站在這里為大家作國旗下講話，今天我講話的主題是：文明校園，從愛護(hù)公物開始。
說到建設(shè)文明校園、愛護(hù)公物，有的人就笑了，不以為然。有人說：我不是校長，建設(shè)文明校園和我沒關(guān)系，也有人說：我從讀書開始天天走在喊口號“愛護(hù)公物人人有責(zé)”，“愛護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”到處是標(biāo)語，我早就知道了。的確，我們每天都在說，每天都在做，我們相信也看到了，我們中的大多數(shù)人已經(jīng)在做，一直在做，愛護(hù)公物已然成了大多數(shù)人的自覺行為，這讓我們感到欣慰和自豪。但我們也不得不承認(rèn)，校園內(nèi)依然存在了不少與我們建設(shè)文明校園不協(xié)調(diào)的地方。
比如今年5月，學(xué)校的梔子樹開花了，校園內(nèi)芳香四溢，沁人心脾，這原本是一件賞心悅事，但大約在半個月后，我發(fā)現(xiàn)枝頭再難找到馥郁芬芳的潔白花瓣，甚至連花骨朵也幾不可聞，這讓我想起了幾句歌詞：花，還在開嗎？她們在哪里呀？原因是我們有人對這鮮花愛著異常熱烈，忍不住要摘了它帶在頭上，別在衣襟，甚至放在桌上，藏在床頭。我甚至還看到接送學(xué)生的家長提著袋子來學(xué)校摘花，所到之處，絕無遺漏。這些行為導(dǎo)致的結(jié)果便是梔子樹少了顏色，沒了花香，我們的校園缺失了一抹色彩，消散了一縷芬芳，實在令人惋惜。
回到教學(xué)樓，校舍里，新學(xué)校開始，嶄新的桌椅擺放整齊，雪白的墻面，全新的門窗，明亮、整潔干凈的宿舍，過道、走廊，無不使人眼前一亮，轉(zhuǎn)眼學(xué)期結(jié)束，歪歪扭扭站不直的桌椅，布滿色彩涂鴉的墻面、桌面，破損的門窗，下水道疏通出來的塑料袋，飲料瓶，用完沒有關(guān)緊的水龍頭，離開沒有關(guān)掉的.點燈等，太多不光彩的例子，這樣的行為無不破壞了個人形象，也給他人的學(xué)習(xí)、生活帶來了不必要的麻煩，同時也給學(xué)校增添了額外的開支，實在得不償失。
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境來之不易，建設(shè)文明校園離不開你我共同的努力。愛護(hù)公物，從小事做起，挪動桌椅時小心翼翼，開門關(guān)窗時輕手輕腳，愛護(hù)公物，從我做起，不在雪白的墻壁留下烏黑的腳印，不在桌椅留下刻痕涂鴉。愛護(hù)公物，從身邊的小事做起，隨手關(guān)上電燈，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水，扶起被撞到在地的衛(wèi)生工具，擺正被擠歪的桌椅，讓我們像愛護(hù)自己的玩具一樣愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，像愛惜自己的新衣服一樣愛惜學(xué)校的桌椅門窗，像珍惜自己的零花錢一樣珍惜學(xué)校的公共財物，像熱愛自己一樣熱愛學(xué)校的一點一滴。讓愛護(hù)公物成為我們每一個人的自覺行為，我相信經(jīng)過全校師生的共同努力，我們的校園會更美麗、更有序、更文明。
謝謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿2
各位老師、同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是“愛護(hù)公物，從我做起”。
其實大家不覺得，在我們高中來強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)公物”是不是有點可笑?那么請大家環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點都沒有必要呢?
還記得上周學(xué)校總務(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報》嗎?教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗，均為人為踹壞。
在這里，我想對那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至老師說一句：這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)慣，體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)慣惡劣，素養(yǎng)的低下!學(xué)校的教育理念是：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，教育就是提供服務(wù)。我們培養(yǎng)的是良好的生活習(xí)慣，我們提供的是人文合理的服務(wù)，而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)慣提供的系列服務(wù)。
假如每個人都用手撳閥門，您就不會嫌閥門臟了。希望全校的師生從今往后，請用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，保持我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)求是學(xué)子健康陽光、守紀(jì)勤學(xué)的'特有品質(zhì)。
即日起，學(xué)校也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生，將對其作出嚴(yán)肅的校紀(jì)校規(guī)處理，包含經(jīng)濟(jì)賠償。
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)賠償不是學(xué)校的最終目的，同學(xué)們，愛護(hù)公物是社會公德的基本要求，更是每個公民應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們要去破壞它呢?
所以我在這里向大家提出倡議：愛護(hù)公物，從我做起，從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛吧!謝謝大家!
愛護(hù)公物的演講稿3
敬愛的老師，親愛的孩子們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《愛護(hù)公物 從我做起》。
伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，孩子們高高興興地開始新的一天，看著溫馨、美麗的校園，我想孩子們都會有一種喜歡和自豪的心情。學(xué)校為了給我們營造一個優(yōu)美的校園環(huán)境，花費了大量人力和物力。這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜保護(hù)這美好的環(huán)境。
前幾天，我發(fā)現(xiàn)小書屋里新添的漂亮圓凳破相了；上一周，四年級鼓號隊歸還的衣服外罩貌似被小老鼠啃過了；樓道上的包干區(qū)標(biāo)牌不知道被誰的衣服的無影腳還是無影手給弄得垂頭喪氣地吊在那兒；個別孩子進(jìn)出教室，“呼”地一聲把門拉開，又“砰”的一聲把門關(guān)上，震得窗戶上的玻璃都跟著一起顫抖……我所列舉的事例，我想大家也是都看到了的。在這里，我不禁想問問那些不愛護(hù)公物的孩子們，你有沒有想過，不論是有意還是無意，都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學(xué)校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。那些為我們提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)施都是多少工人頂著烈日當(dāng)頭的艱辛辛苦建成的呀！難道我們不應(yīng)該好好的愛護(hù)嗎？
孩子們，不僅在學(xué)校要愛護(hù)公共財物，在校外，在公園、在小區(qū)、在街道等等，更應(yīng)該要愛護(hù)公共場所的公共財物。如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，那它損壞的.是國家的財產(chǎn)，貶低的是你的聲譽，破壞的是我們學(xué)校的形象。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的孩子們，愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單的小事，但意義重大；有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞，但并非人人能做，長久地愛護(hù)公物更非易事。但一旦養(yǎng)成習(xí)慣，成為你的素質(zhì)，就不是什么難事了。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護(hù)學(xué)校的一草一木，使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心，成為一個真正的愛護(hù)公物的文明人。
愛護(hù)公物的演講稿4
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！我今天國旗下講話的主題是《愛護(hù)公物，節(jié)約水電》。
一說起愛護(hù)公物，大家會非常熟悉，因為類似“愛護(hù)公物光榮，破壞公物可恥�！薄皭圩o(hù)公物，人人有責(zé)�！边@樣的口號同學(xué)們耳熟能詳。但在現(xiàn)實生活中，我們是怎么做的呢？留心生活經(jīng)常會見到下列現(xiàn)象：考試時，某同學(xué)正在埋頭答題，他的課桌就是他的草稿紙，他的板凳只有兩條腿著地；課間時，一位同學(xué)從你旁邊鳳一般的經(jīng)過，教室的門“砰”的一聲關(guān)上，幾秒過后又是一陣風(fēng)，“砰砰”的敲門聲在過道里響起，來勁的時候手腳并用；廁所里垃圾桶側(cè)翻在地，水池邊水龍頭一直在“唱歌”；白天，陽光燦爛光線很強(qiáng)，教室里所有的燈都亮著；夏天，教室空無一人，電風(fēng)扇卻在不停地吹著。
在我國吉林省有一所小學(xué)，只有80張課桌。驚奇的是，這些課桌，是在1949年新中國成立時制作的。六十年后，這些課桌依然完好無損，整潔如初。
英國女王伊麗莎白二世非常注意成本，她常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”。每天深夜，她都會記得親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她還堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，其成本管理精細(xì)到了家：勞保手套破了要一只一只地?fù)Q，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水……
一個是貴為一國之尊，一個是世界著名的跨國公司，其節(jié)約意識居然都如此強(qiáng)烈，節(jié)約手段如此精細(xì)，不能不令人贊嘆。
因此，愛護(hù)公物，節(jié)約水電是年輕一代的我們必須要養(yǎng)成的良好習(xí)慣。目前我們所處的學(xué)習(xí)階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金時期，所以，我們要好好利用這個黃金時期，改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品行。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到�！蔽覀兿胍】档陌l(fā)展，想要將來事業(yè)上有所成就，首先就必須嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起。作為學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該提倡愛護(hù)公物，節(jié)約水電。
在此，我希望同學(xué)們可以做到以下幾點：
1.要愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不要任意踐踏，切勿攀折。
2.要愛護(hù)學(xué)校的開關(guān)、安全出口等標(biāo)志，不得踢打損壞；挪動桌椅，小心翼翼，開門開窗，輕開輕關(guān)。
3.要愛護(hù)樓梯的扶手，不損壞。更不能在新建的教室里亂涂亂畫。
4.要愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉各種電器開關(guān)，節(jié)約每一度電。
5.要愛護(hù)水龍頭，擰緊水龍頭，不亂擰亂拽，節(jié)約每一滴水。
6.要愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨時撿起地上的果皮紙屑，保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
7.愛護(hù)公物，要像愛護(hù)自己的.眼睛一樣，愛護(hù)學(xué)校的一草一木；節(jié)約水電，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學(xué)校的一點一滴！
手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！美麗和諧的校園，要我們大家來共同營造，為了使我們的校園更加美麗，希望同學(xué)們互相監(jiān)督，互相提醒，共同養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的一點一滴做起，養(yǎng)成節(jié)約水電、愛護(hù)公物的好習(xí)慣。讓文明之花永遠(yuǎn)在我們的學(xué)校綻放！
謝謝大家，我的講話完畢！
愛護(hù)公物的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我們演講的題目是：《愛護(hù)公物，我的責(zé)任》
在燕子山的鳥鳴中，我們睜開雙眼去看美麗的開元。干凈整潔的墻體地面，橙黃色一片蔓延；曼妙多彩的多功能教室，藝術(shù)播種心田，高大上的多媒體設(shè)備，現(xiàn)代化氣息處處凸顯；青青綠茵，棵棵大樹，空氣中香氣彌漫，溫馨舒適的教室寢室，幸福就在身邊。
然而，在這美麗中，我們卻痛心的看見：學(xué)校潔白的墻壁，卻不知是是誰硬是要在上面加幾個腳印、球�。皇钦l把垃圾隨手而棄；是誰進(jìn)出教室關(guān)門的聲音讓人驚心動魄；是誰總喜歡在桌椅上隨意刻畫；是誰離開教室不關(guān)掉電燈、風(fēng)扇、多媒體，是誰看見水龍頭長流水視若無睹……親愛的同學(xué)們，你們可曾知道，當(dāng)你們的這些行為誕生的時候，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關(guān)、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣呢？你有沒有想過，不論你是有意還是無意，你的這些行為都對公物造成了損壞，對環(huán)境造成了影響，為自己的品德、靈魂抹上了暗暗的一抹黑色！
愛護(hù)公物是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人美化心靈的寫照。愛護(hù)公物能展示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。同學(xué)們，我們常常告誡自己：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。可往往我們都只是停留在了口頭上，我們只是說話的巨人、行動的`矮子。所以我們應(yīng)該把愛護(hù)公物落實在行動上。作為外國語學(xué)校開元分校的一名學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做到愛護(hù)公物呢？我來告訴你答案：
1、愛護(hù)學(xué)校花草樹木，不隨意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。
2、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內(nèi)吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生。
3、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂亂畫，移動桌椅要輕拿輕放。
4、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門窗。
5、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。
6、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇，擰緊水龍頭，節(jié)約水電。
7、愛護(hù)體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。
8、愛惜自己的校服，做到不亂丟校服并在校服上寫上班別和姓名。
同學(xué)們，做到以上幾點就是愛護(hù)公物了嗎？不，這還不夠。
我們不僅要自己懂得愛護(hù)公物，還要做傳承這種文明的小志愿者。做好校內(nèi)的綠地養(yǎng)護(hù)，做好校外的破壞公物監(jiān)督員，伸出雙手，去維護(hù)社會公德，探下身子，與破壞公務(wù)的行為勇敢說不，用行動證明自己是一名合格的小義工。
最后，一個故事送給大家：一位學(xué)者在歐洲的一個海濱公園的草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興地走了回來。那位學(xué)者問小女孩：“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢？”小女孩認(rèn)真地說：“這草地這么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了�！彪m然，這里講的是保護(hù)環(huán)境的例子，但是愛護(hù)公物和保護(hù)環(huán)境一樣，都是人類的美好行為，也是每一個人的責(zé)任。愿我們用實際行動讓世界更美，讓心靈更美！
愛護(hù)公物的演講稿6
各位教師、同學(xué)：
大家好!
這天我演講的題目是“愛護(hù)公物，從我做起”。
其實大家不覺得，在我們高中來強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)公物”是不是有點可笑?那么請大家環(huán)顧你的四周，回想自我的言行，是不是真的一點都沒有必要呢?
還記得上周學(xué)校總務(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報》嗎?教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗，均為人為踹壞。
在那里，我想對那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至教師說一句：這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)慣，體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)慣惡劣，素養(yǎng)的低下!學(xué)校的教育理念是：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，教育就是帶給服務(wù)。我們培養(yǎng)的是良好的生活習(xí)慣，我們帶給的是人文合理的服務(wù)，而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)慣帶給的系列服務(wù)。
假如每個人都用手撳閥門，您就不會嫌閥門臟了。期望全校的`師生從今往后，請用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，持續(xù)我們完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)求是學(xué)子健康陽光、守紀(jì)勤學(xué)的特有品質(zhì)。女生簽名
即日起，學(xué)校也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生，將對其作出嚴(yán)肅的校紀(jì)校規(guī)處理，包含經(jīng)濟(jì)賠償。
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)賠償不是學(xué)校的最終目的，同學(xué)們，愛護(hù)公物是社會公德的基本要求，更是每個公民應(yīng)承擔(dān)的社會職責(zé)和義務(wù)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們要去破壞它呢?
所以我在那里向大家提出倡議：愛護(hù)公物，從我做起，然后應(yīng)當(dāng)從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛吧!多謝大家!
愛護(hù)公物的演講稿7
凈化環(huán)境，共建新中和諧校園，踏入新中校園，豪華氣派的校門，裝飾一新的樓房，潔白凈亮的教室，寬敞平坦通道。氣派非凡的車棚，漂亮美觀的廁所，別致景觀的花圃、無不給人的舒心愜意之感受，大家無不為能在這美麗怡人的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)而感到無比自豪，感到精神振奮。整潔美麗的校園。折射出新中領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念，顯示著新中良好的校風(fēng)，反映著師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，象征著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無限生機(jī)。
同學(xué)們，我們每個人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一個理想，都有一個志向，如果二小學(xué)是一片沃土的話，我們就要在這里把我們的耕作變成果實。實現(xiàn)我們的追求，如果說新民中學(xué)是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登知識高峰，實現(xiàn)我們的志向，如果說新的中學(xué)是一只展翅飛翔鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想，我們大家要做一個文明的人，做一個高尚的
那么作為學(xué)校小主人的大家應(yīng)該怎樣保護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境呢?這讓我想起一個小故事，我國有一著名的學(xué)者在歐洲一個海濱公園的草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的`一個垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興地走回來，那位學(xué)者問小女孩：“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?女孩認(rèn)真地說：”“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”聽了這個故事，相信同學(xué)們應(yīng)該有所感觸。當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時候，難道你想能成為拳王泰森嗎?當(dāng)你飛腳踹向墻壁等物時，難道你想能成為跆拳道高手嗎?當(dāng)你把桌面墻壁刻劃得面目全非時，難道你想能成為畫家達(dá)芬奇嗎?你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，對環(huán)境造成了影響
那么我們?nèi)绾螑圩o(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，做一個文明的學(xué)生呢?一是強(qiáng)化自覺愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的觀念，養(yǎng)成愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，二是各部門各班級強(qiáng)化管理意其實愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境并不是一件很難的事情，只要大家平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以校為家，做一名公共環(huán)境的保護(hù)者，而不是破壞者，如果每個人都能把自己的行為習(xí)慣提高一小步，那么校園的和諧肯定就會前進(jìn)一大步：當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它送入垃圾箱;當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來;當(dāng)你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔進(jìn)垃圾箱里;當(dāng)你倒垃圾，垃圾從垃圾箱里掉出來的時候，請你停一停腳步，將垃圾撿起來重新放回;當(dāng)你看見水龍頭未關(guān)，在嘩嘩流淌時，請你及時走上去把它關(guān)掉;當(dāng)你看到有人在隨意踐踏草坪，攀拆花木，破壞桌椅、門窗時，請你立即勇敢向前制止他(她);當(dāng)你看到教室有常明燈時，請你及時關(guān)閉……
我相信只要大家從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從我做起，人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔，更加美麗漂亮。
愛護(hù)公物的演講稿8
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的題目是《愛護(hù)公物，從我做起》。
先給大家講一個故事。上個星期一的一早，我來到學(xué)校上班，我經(jīng)過接送室時，發(fā)現(xiàn)門口擺放著三張椅子，我停住腳步靜靜地打量它們，它們的模樣真是太凄慘了，斷胳膊少腿的。突然，我聽到這三張椅子竟然說起話來了。其中一張斷了腿的椅子說：“唉，坐在我身上的小朋友一點也不老實，屁股總喜歡扭來扭去，這不，我的腿就是這樣被他的屁股扭斷的�！绷硪粡堃巫诱f：“唉，看到我身上一刀一刀的傷痕沒有？坐在我身上的小朋友總喜歡拿刀子在我的身上劃來劃去，弄的我身上傷痕累累，到現(xiàn)在還疼的厲害。”最后一張椅子說到：“我的模樣比你們也好不到哪去，看到我五顏六色的臉沒有？這是坐在我身上那位小朋友亂涂亂畫的結(jié)果�！�
聽了它們的'對話，我很心疼。我們常說：動物是有生命的，花草是有生命的，同樣的，伴隨我們同學(xué)成長的課桌椅同樣也是有生命的。我們要珍愛生命。同學(xué)們請你們回答：我們能不能在桌椅上、門窗上、墻面上亂涂亂畫？能不能坐在椅子上亂搖亂晃？
再講一個故事。在我國吉林省有一所渾江小學(xué)，學(xué)校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌居然是1949年新中國成立的那一年制作的，雖然歷經(jīng)了62年，但它們卻依然完好如初。難道這些課桌是鋼鐵做成的嗎？不是，是因為渾江小學(xué)的每一個學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。他們愛護(hù)公物、愛護(hù)課桌就像珍愛自己的眼睛一樣，決不會用刀刻、筆畫、腳踏、搖擺自己的課桌椅，甚至連夏天流的汗掉在桌子上也會在第一時間被同學(xué)們小心翼翼擦拭干凈。他們這些良好的品德，以及愛護(hù)保養(yǎng)課桌椅的方法，一屆一屆傳承了下去，完好無缺地傳到了現(xiàn)在。
同學(xué)們，聽到這你有何感想？本學(xué)期以來，學(xué)校里發(fā)生多起損壞公物的現(xiàn)象。一樓大廳的墻壁上學(xué)期剛刷好的，但在本學(xué)期幾個月的時間里，墻面已經(jīng)被畫的灰頭土臉；一年前剛換的新課桌現(xiàn)在也有好多缺胳膊少腿成為傷員了；一樓到三樓樓梯旁以及教室外面的走廊的墻壁也早已被同學(xué)們亂涂亂畫面目全非。聽，墻壁在吶喊，求求你們別在我雪白的臉上增加傷痕了；椅子在呻吟，它大叫到不要在我身上扭來扭去；課桌在哭泣，求求你不要在我身上亂畫；門在怒吼，不要再踢我了。聽到這些聲音，你們的心情怎么樣？是不是很悲傷、很難過、很氣憤？
同學(xué)們，珍惜伴隨我們成長默默無聲的課桌椅吧。我希望同學(xué)能牢牢記住“公物，為大家服務(wù)，公物，我們大家愛護(hù)。愛護(hù)公物，從我做起。
愛護(hù)公物的演講稿9
早上好！我是來自六（5）班的鄭屹。我現(xiàn)已在這所秀美的校園度過了近六年的高興充分的學(xué)習(xí)日子，內(nèi)行將離別母校之際，我想送給全校同學(xué)一些話:
同學(xué)們，你們必定看到過荷花池畔那一張張心愛的卡通展板。它們上面有生動風(fēng)趣的文章，還引薦了好書、好電影，這些展板不只豐厚了同學(xué)們課余日子，還為同學(xué)們添加常識和見識靜靜效勞著，是咱們校園一道亮麗的景色線。
不過，近期我發(fā)現(xiàn)那些展板都逐步變得“缺臂膀少腿”了。這是怎么回事呢？我悄然地查詢了幾天后，發(fā)現(xiàn)正本是一些頑皮的同學(xué)對他們下了“棘手”：小馬的尾巴被折斷了，小樹被攔腰砍斷了，還有一個小企鵝也受傷了，那個大蘋果也行將變形。
我想對這些同學(xué)說：你們往后可千萬不要這么做了。由于你們這么做不只損壞了天分夠給全校同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)遇，還損壞了校園的秀美景色，其他同學(xué)都有點憤慨呢！而你們就成了構(gòu)成這全部的元兇巨惡了。再說你們這么做也太決然了，那一張張心愛的卡通形象就這樣都變“殘疾”了，換做你你也必定不情愿吧。
所以我今日送給同學(xué)們一句話：愛護(hù)公物，人人有責(zé)。期望往后咱們看到的`是秀美完好的閱覽展板！當(dāng)咱們脫離校園時，留在咱們記憶里的是一位位有公德心、文明有禮的錦小學(xué)子！一個用愛心筑成的萬安縣實驗小學(xué)！
愛護(hù)公物的演講稿10
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今日我演講的題目是《愛護(hù)公物從我做起》。
首先，我給大家講一個故事。在我國xx省有一所xx小學(xué)，學(xué)校不大，僅有xx張課桌，令人稱奇的是這xx張課桌，居然是194xx年新中國成立那一年做的，歷經(jīng)了xx多年的滄桑，他們卻依然完好無損。在xx小學(xué)，每個學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。一個邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)，同學(xué)們卻有這樣的思想境界真是讓人敬佩。再想想我們自我，作為一名中學(xué)生，我們是如何做的呢？不明白你們是否看到墻上的斑斑污跡；桌椅上的信手涂鴉；破碎的開關(guān)；廁所便池里堵塞的水瓶；水池邊斷裂的墩布桿；還有那人走屋空還在亮著的電燈，旋轉(zhuǎn)的電扇，在風(fēng)中來回開關(guān)撞得砰砰作響的門窗……大家有沒有想過，不管你是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩。我們有沒有想過，如果廁所被堵的一天不能使用，漆黑的夜晚我們打不開電燈，上課時自我的桌椅站立不穩(wěn)，大家會怎樣想。
每當(dāng)看到這些不禮貌行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識到原先自我也是這些公物的“主人”，不明白公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。奉勸少數(shù)缺少公德心的同學(xué)，當(dāng)你做了損壞公物的事不要再沾沾自喜了，因為你正在被千夫所指；當(dāng)你不守規(guī)矩翻墻頭，站在人家的`小房頂上大聲喧嘩時，你正在被人家罵這些孩子沒爹娘管教�！叭藷o德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個團(tuán)體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講能夠反映出一個人道德素質(zhì)的高低，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個國家禮貌程度及民族素質(zhì)的高低。
愛護(hù)公物，從我做起。挪動桌椅，細(xì)心翼翼；愛護(hù)公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；愛護(hù)公物，從我做起。花草樹木，切勿攀折；愛護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；愛護(hù)公物，從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨；愛護(hù)公物，從小事做起。不要讓扶手護(hù)欄身首異處；愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)儉每一度電；愛護(hù)公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，堅持環(huán)境衛(wèi)生。
其實，愛護(hù)公物其實不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，努力提高自我的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自我的情操，就必須能從心里明白，怎樣做才是一個品德高尚的人，就能夠改掉壞的、不良的習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
我相信：我們?nèi)熒鷶y起手來，全體動員，全員參與，以主人翁的姿態(tài)全員管理，杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓十七中在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝！
多謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿11
“人無德不立，國無德不興”。一個人是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的高低，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
然而，在我們的校園里，有些同學(xué)愛護(hù)公物的觀念十分淡薄，有意破壞公物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門的;有因打鬧損壞椅子、拿衛(wèi)生工具當(dāng)武器的;課桌上隨處可見一些同學(xué)的涂鴉;教室門上墻壁上留下了許多大大小小黑乎乎的腳印;花園里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死，老師放在教室的粉筆不翼而飛……，這些現(xiàn)象雖然只是少數(shù)人所為，但卻令人深惡痛絕。
愛護(hù)公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時以愛家的精神熱愛校園，以愛惜自己的身體一樣來愛護(hù)公物，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的.保護(hù)者而不是破壞者。
在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
愛護(hù)公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼;
愛護(hù)公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳;
愛護(hù)公物，從我做起。花草樹木，切勿攀折;
愛護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;
愛護(hù)公物，從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;
愛護(hù)公物，從小事做起。不要讓扶手護(hù)欄身首異處;
愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;
愛護(hù)公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
我相信：我們?nèi)熒鷶y起手來，全體動員，全員參與，以主人翁的姿態(tài)全員管理，杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。我們的校園將變得更加絢麗多姿，綻放出更加耀眼的光輝。
愛護(hù)公物的演講稿12
尊敬的老師 親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是21班的王莎，我代表全班同學(xué)演講，今天我演講的題目是《愛護(hù)環(huán)境公物。創(chuàng)建美好校園》，
當(dāng)早晨的第一縷陽光悄悄灑落在大地，降臨校園時我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣涼風(fēng)，盡情享受難以形容的愜意，舒心的背誦英語單詞，快樂的吟唱詩詞美文，在優(yōu)美的壞境里，校園的一切顯得那么明快，被陽光照射得閃亮的窗里傳來的朗朗讀書聲，多么像一組組跳躍中的音符，這些構(gòu)成了我們校園一幅美麗和諧的圖畫，而在這和諧的校園里，總有一些不和諧的現(xiàn)象，我們之中的少數(shù)同學(xué)有意或無意的破壞了和諧，亂扔廢紙，口香糖隨處可見，潔白的墻面上留下了一些能人的腳印，水龍頭不關(guān)，廁所里煙頭隨處可見，煙霧彌漫……安裝在墻上的指示燈被破壞的七零八落。
同學(xué)們，當(dāng)我們看到這些現(xiàn)象的時候，內(nèi)心有波瀾嗎?校園的干凈能給我們舒心的學(xué)習(xí)壞境，公物的設(shè)置能給我們學(xué)習(xí)生活帶來方便，這些都是為了我們的.學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，我們有權(quán)利，有義務(wù)保護(hù)好，利用好他們，沒有任何理由去破壞它們。
也許你把隨手扔垃圾，吐口香糖看成是一件很小的事情，實際上正是這些小時反映出我們中學(xué)生一種素質(zhì)，一種不良習(xí)慣的呈現(xiàn)，愛護(hù)公物是一個人美好心靈的寫照，愛護(hù)公物能顯示一個中學(xué)生的道德水準(zhǔn)，我們是學(xué)校的主人，應(yīng)該體香我們的主人翁意識，那我們就首先應(yīng)該愛自己學(xué)習(xí)生活的校園，愛護(hù)校園的一草一木，一桌一椅，“人無德而不立，國無德而不興”在我們隨手扔下廢紙時，吐出口香糖同時我們也丟掉了我們的情操與道德，而我們每個同學(xué)都去彎腰撿起廢紙時我們同時又撿起了我們的素質(zhì)，撿起了我們的良知。校園環(huán)境美化靠的是每個同學(xué)的保護(hù)，而不是一個班的辛勤值周，本周由我班值周，我們鄭重承諾，決不失職，不做與美化校園相違背的任何小事，望全體師生監(jiān)督我們的工作!應(yīng)我們共同來愛護(hù)我們的校園!
愛護(hù)公物的演講稿13
各位同學(xué)：
大家好！
同學(xué)們，不明白你們是否發(fā)現(xiàn)，墻上有多了一道傷疤？不明白你們是否發(fā)現(xiàn)，課桌椅的傷痕累累？不明白你們是否發(fā)現(xiàn)，破損的門正在對破壞者投去哀怨的眼神？當(dāng)同學(xué)們走過長長的走廊時，有沒有人向傷痕累累的墻投去一絲目光？當(dāng)同學(xué)們看見桌椅上的油漬和傷斑時，是不是無動于衷？當(dāng)同學(xué)們進(jìn)出教室時，是不是將門重重的摔上？我相信，這些沒有人去留意，也沒有人去關(guān)注！如果有人看看門上的傷痕，哪怕是不經(jīng)意的掃過，也會從心底感到絲絲愧疚。
同學(xué)們，愛護(hù)公物是社會公德的基本要求，更是每個公民應(yīng)承擔(dān)的社會職責(zé)和義務(wù)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們要去破壞它呢？
同學(xué)們，愛護(hù)公物并不像我們想得那么困難。陶鑄先生以往說過：愛護(hù)公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢？是��！踢壞一把凳子需要十幾分鐘的時間，可是擦凈一把凳子卻只需要一兩分鐘的時間，不是么？其實愛護(hù)公物要遠(yuǎn)比破壞公物簡單得多！我們能夠在吃飯前先在桌子上墊一張紙；我們能夠在進(jìn)出教室時，不讓門的`閉合聲嚇到屋里的同學(xué)；保護(hù)公物，我們當(dāng)然還能夠作很多很多。只要人人都出一份力，即使是一份最不起眼的力，也會讓世界更添一份完美與和諧！到那時，我相信你們必須會突然醒悟，原先幸福舒適的生活不需要金錢和物質(zhì)去刻意點綴，只要擁有一顆愛護(hù)公物的心，就會擁有歡聲笑語！
同學(xué)們，愛護(hù)公物是一個人崇高思想的表現(xiàn)，是一個人完美心靈的寫照，公物從哪里來？不會從天上掉下來。它是由勞動者的汗水和智慧凝聚而成的，不論貢獻(xiàn)大小，人人都有一份。所以我在那里向大家提出倡議：愛護(hù)公物，從我做起，從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛吧！
多謝大家！
愛護(hù)公物的演講稿14
親愛的教師、同學(xué)們：
大家好!
我今日演講的題目是《愛護(hù)公物，有一顆禮貌的公德心》。
當(dāng)你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時，當(dāng)你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時，當(dāng)你放下一臺被爛泥堵住而不能使用ic卡電話時，你必須會譴責(zé)那些可惡的破壞者。然而，此時此刻，是否有同學(xué)反省自我的行為呢?
我們先不說校外怎樣，就講講我們學(xué)校公物保護(hù)情景吧。在教學(xué)樓和廁所的墻壁上，有人用粉筆、刀片隨意刻畫、損壞公物;教室內(nèi)，鞋印、手印到處可見;有的桌椅缺胳膊少腿;我校的水龍頭，也常遭到破壞。看此情形，便令人氣憤萬分!我們不禁要問：這是一名小學(xué)生的所作所為嗎?
一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低。學(xué)校是我們的家，人人都要愛護(hù)她——而上述種種行為能說是愛護(hù)學(xué)校嗎?真不知那些破壞者要干什么，究竟在想什么?他們在墻上題字，就能成為王曦之嗎?在桌上畫畫，就得成為達(dá)芬奇嗎?對門和黑板一頓莫名的暴力，就能成為拳王泰森嗎?這一切的一切，會使你賞心悅目嗎?恰恰相反，這只會令我們的生活和學(xué)習(xí)狀況更糟糕。公物是方便大家的.，損壞公物就是自找麻煩，損人不利己，也讓團(tuán)體為此蒙羞。所以，我們要堅決杜絕這種可恥的破壞行為!
盡管有些人置團(tuán)體利益與不顧，盡管有些人破壞公物，可是，我們依然能看到一批愛護(hù)公物的同學(xué)，他們主動清洗墻報欄，自愿修理班級中損壞的課桌椅每當(dāng)我們看到這些可愛的身影，便會感到十分欣慰，就像縷縷陽光溫暖著我們的心。他們默默無聞的行為，將帶動著身邊的一批批同學(xué)，把愛護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田;他們用辛勤的汗水，最真實地解釋了什么是禮貌!讓我們向愛護(hù)公物的同學(xué)們致以最崇高的敬意!
俗話說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們，擦洗桌椅，輕輕開門、關(guān)門，看起來是件很簡單的事，但不是所有人都能夠做到的。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，用心去愛護(hù)所有的公物，讓我們?nèi)巳硕加幸活w禮貌的公德心，成為一名高素質(zhì)的小公民吧!
我的演講到此結(jié)束，多謝大家!
愛護(hù)公物的演講稿15
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護(hù)公物，你我的責(zé)任》。
行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。
古語云：人無德不立，國無德不興。愛護(hù)公共設(shè)施是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能展示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶
如刻在你自己臉上的'刀痕一樣難受嗎？愛護(hù)公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。在此，向大家發(fā)出如下倡議：愛護(hù)公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；
愛護(hù)公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關(guān)面目全非；愛護(hù)公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭，節(jié)約每一滴水；同學(xué)們,讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來，做一有個文明、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一起用今天的努力來創(chuàng)造我們校園美好的明天。
謝謝大家！
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