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優(yōu)選師德演講稿范例結(jié)合
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到演講稿，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的優(yōu)選師德演講稿范例結(jié)合，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)選師德演講稿范例結(jié)合1
馬卡連柯說過：“愛并不等于文化教育，但沒愛毫無疑問沒有真真正正的文化教育�！贝蠹易鳛橐幻蠋煴闶翘暨x了去善待自己的崗位，善待自己的學(xué)員，挑選了無私奉獻(xiàn)與栽種，挑選了普普通通的恪守與對工作的固執(zhí)。老師必須用自身的心地善良、公平與義務(wù)去扛起一片清亮的天上，以細(xì)雨那潤物細(xì)無聲的方法去澆灌學(xué)員的心底。我一直愛惜著這一份漂亮的崗位，也因而痛并快樂著。
1997年的炎夏，二十歲的我趕到了一個徹底生疏的地區(qū)，那邊沒有家人，沒朋友，只有我自己對工作中的一腔熱望。在那里我在一名沒什么工作經(jīng)驗(yàn)的新入職幼教變成了如今完善的老師。我清晰地還記得第一次走上演講臺時我的興奮與躁動不安；還記得結(jié)婚第三天走上演講臺時該校詫異的目光；還記得生完孩子二月走上演講臺那類相逢的愉悅。這十幾年就是我人生道路中最璀璨的一部分，我竭盡了我的喜與悲，愛恨之間。每一次我覺得沒法擔(dān)任工作中的情況下，我都是會慢下來提示自身當(dāng)時為何要挑選這一崗位。假如說挑選必須膽量，那麼恪守更需要愛。我何其有幸遇到過引導(dǎo)我人生道路，教會我見識的優(yōu)秀老師，她們是我的榜樣與能量。更關(guān)鍵的是我很喜歡和學(xué)員在一起，我認(rèn)為僅有和她們在一起就是我才最有魅力，最豐富。我認(rèn)為自身普普通通而關(guān)鍵，我的言談舉止正危害著一代代人。所以我勤奮讓自身變成 一名敬業(yè)愛崗，言傳身教的達(dá)標(biāo)老師。一直到今天我依然堅(jiān)信自己的挑選，合適自身的才算是最好是的。老師工作中給了我過多珍貴的歷經(jīng)……
我忘不掉自身在學(xué)員考試是總穿帆布鞋，只求怕真皮皮鞋聲驚擾了學(xué)員；
我忘不掉自身與學(xué)員在樹底下暢談人生時學(xué)員艷羨的眼光；
我忘不掉自身為學(xué)員提前準(zhǔn)備的針線包，雖然我補(bǔ)的那麼荒繆；我忘不掉大學(xué)畢業(yè)前夜學(xué)員的戀戀不舍；我忘不掉學(xué)員那開心的笑容，也忘不掉小孩睡熟后的挑燈夜讀，更還記得學(xué)員在寒冬里為我叫來的治凍瘡祖?zhèn)髅胤�；還記得早晨開門時大門口的蔬菜；還記得是學(xué)員為我屋子掛上自制風(fēng)鈴與書畫；還記得第一次接到的花束是學(xué)員送的映山紅；還記得學(xué)員伏在我肩部上痛哭流涕的情況。這一樁樁一幕幕給了我過多幸福快樂與打動。學(xué)員曾跟我說：“教師，您為何那麼愛說笑？”我不知該怎樣回應(yīng)，我只了解要將太陽播灑到他人內(nèi)心，先得自身有太陽，了解她們非常值得自身去愛惜與關(guān)愛，了解愛能夠 寬容一切。
記憶力的水利閘門打開了，那一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)出色放眼望去抑郁的峰來到我身旁，緩緩的.講了聲：“教師，我打算不讀過。”話還沒說完淚水早已洶涌澎湃。
“為何，”我詫異地詢問道，“不瞞您說，我家世不太好，爸爸也沒有人世間，交給我一身不好看又傷心的肌膚，同學(xué)們?nèi)⌒ξ�，戲弄我，每到夏季，我的襯衣扣子牢牢地的扣起來，害怕挺直我的胳膊，害怕挽住我的牛仔褲子，教師，您說是我多苦，多慘！”峰講完已哭得站彎曲身體了，我的鼻子一酸，把峰牢牢地?fù)г趹阎校颐靼诪榱烁玫啬侵谎�，峰的爸爸溺死在水利樞紐里，母女二人無依無靠，老天爺對他確實(shí)不合理，我想救他，要使他見到明日的太陽，讓漸將凋謝的生命綻放起來�！胺�，將你的胳膊要我瞧一下，好么？”峰信賴地解除了襯衣扣子，呀，滿臂的魚鱗片，我震驚，我明白，它是一種典型性的皮膚疾病，名字叫做“銀屑病”，一剝一大塊，全身上下是魚鱗片的峰有多痛楚，那就是沒法用語言描述的。我緩緩的對他說：“峰，不必傷心，這個病是能夠 治療的，你要，如今醫(yī)藥學(xué)那么比較發(fā)達(dá)，一定有專用藥，教師讓你找！”當(dāng)病醫(yī)好以后，你不是和大伙兒一樣嗎？”“是真的嗎？”十五歲的峰雙眼釋放出期盼的光輝�！安或_你！”之后，我根據(jù)在大城市醫(yī)院門診的表姐夫給峰找到專用藥。峰的歡笑聲在教室里縈繞，在高校的校園里縈繞，在醫(yī)院崗位上縈繞。
每一年的新春佳節(jié)，峰的一聲問好都讓我感動不己，大家的歡笑聲相融在一起。是的，
如果你把老師和學(xué)生這類細(xì)致悠長的愛做為自身工作的基本時，你能無意間發(fā)覺那類情感是無法割舍的。我堅(jiān)信老師的愛就象太陽光的能源溶化學(xué)員心里的冰度。
荷蘭著名小說家維克多雨果曾說過：“花的工作是高貴的，果子的工作是柔美的，使我們做葉的工作吧，由于葉的工作是普普通通而謙虛的�！碧と肴咧v臺，也就代表著踏入了嚴(yán)峻而悠長的“教書育人之行”。這是我一生的追求完美與挑選。
最終，我覺得用作家汪國真的詩來完畢我的演說。
我不去想是不是可以取得成功
即然挑選了遠(yuǎn)處
便只圖風(fēng)雨同舟
我不去想背后是否會撲面而來嚴(yán)寒
即然總體目標(biāo)是黎明時分
交給全球的只有是身影
我僅有發(fā)掘自身內(nèi)心深處的真心實(shí)意
掌握一瞬間的光輝
相擁一片火爆的熱情
去點(diǎn)綴日常生活的景色
我無怨無悔于我們的選擇——青春無悔性命亦無怨無悔！
優(yōu)選師德演講稿范例結(jié)合2
大伙兒一定了解，在網(wǎng)頁頁面流傳長盛不衰的佳木斯市的“最美女教師”張麗莉，因舍生救學(xué)員而變成 了“折翼天使”，她的“美”決不僅僅浮現(xiàn)在搶救的這一瞬間，還取決于日常課堂教學(xué)日常生活不廣為人知的言談舉止，她用行動詮釋了一位老師的善心與義務(wù)，用一位女老師的母親的愛作出了她不求回報(bào)的創(chuàng)舉。
人的瞬間反應(yīng)是本能反應(yīng)的，趕不及思索，也趕不及挑選，是長期性的素質(zhì)與品行在一瞬間的“浮現(xiàn)”，張麗莉老師的個人事跡讓是我過多的感受，由于，在工作中的職位上我擁有和她類似的工資待遇，在一樣的自然環(huán)境投入一樣的艱辛卻不曾獲得與他人一樣的酬勞。那就是愛心，義務(wù)與無私奉獻(xiàn)。我是一名平平常常的幼兒園教師，童年的挑選，我從業(yè)了幼兒教育工作，不知不覺，十幾年的歲月在普普通通和平靜中悄悄地遠(yuǎn)去，在這里平凡的崗位上，也沒有奮不顧身的個人事跡，都沒有非常值得顯擺的考試成績，但我都仍然恪守在這兒。在充滿活力與挑戰(zhàn)的今日，我依舊認(rèn)真工作，由于他已融進(jìn)我們的生活，變成 我生命中的一部分。有些人說，我們都是點(diǎn)燃的喜燭，有些人說，我們都是高級保姆，不管他人對大家如何點(diǎn)評，我還自知自身擔(dān)負(fù)的任務(wù)艱巨。
在我心中中，童真，如金子般寶貴，小孩的眼最真，情最美麗，心最善。在普普通通與零碎的工作上，每日聽著小朋友們一聲聲嬌嫩的問好，沖著一張張討人喜歡的笑容，撫摩著小朋友們的小腦袋，心里泛起萬般萬感，小朋友們的嬌嫩的歡笑聲與開朗的性情，深深感染了我。和小朋友們的每一次主題活動和溝通交流，我都是會認(rèn)真去感受，仍然給自己能從業(yè)這一份陽光底下最輝煌的崗位而覺得引以為豪。如同陶行知老先生常說的“捧著一顆心來，沒有一棵草去”。這恰好是老師的善心，義務(wù)，與甘于奉獻(xiàn)的楷模。我喜歡在幼稚園的每一天，不管我走到哪，小朋友們便會跟得哪，在小朋友們的眼中，我是智慧女神，常常追著我詢問這，問那，對小朋友們出芽的很多聰慧的'火苗，我都是會盡可能達(dá)到她們的求知欲，當(dāng)她們的求知欲獲得達(dá)到時，笑的是那般的快樂。
每一個孩子都是有不一樣的性情，有多少個小孩就有多少種性情，在大家班級，有一個性情十分內(nèi)向型的小孩新欣，剛來幼稚園時，任何東西都不知道打，任何東西都不容易，并且每樣都沒興趣，跟他講話，他始終是點(diǎn)點(diǎn)頭，擺頭。一年來在他的身上竭盡了我的思念教育，我時刻都是在關(guān)心他，為了更好地塑造他的自信心，我逐漸激勵他自己單獨(dú)辦事，有時候，我內(nèi)心的確有點(diǎn)兒心急，但理性跟我說，我這擋口一指責(zé)，他會更為手足無措。因此，對新欣我務(wù)必具有五心，那就是愛心，細(xì)心，關(guān)注，自信心，和仔細(xì)。時間一天天過去，他總算擁有變化，逐漸輕輕地說話了，對他每一次小小發(fā)展，我都是會給予立即的激勵，他對自身更有信心了，講話的語調(diào)也壯了。并且在團(tuán)體活動時，還經(jīng)常舉手發(fā)言了。是啥能量使他變化了呢？
那就是愛的光芒，文化教育的能量。在工作上，我勤奮為小孩構(gòu)建一個比較寬松，開心的自然環(huán)境，真真正正變成 小孩的擁護(hù)者，合作方，引領(lǐng)者。這一切，使我感悟到列夫托爾斯泰的一句話：僅僅愛小孩，母雞也會做，可是要擅于文化教育她們則是一件杰出的公用事業(yè)。對啊，老師的愛，不徹底相當(dāng)于爸爸媽媽的愛。我是像母親一樣照料小孩的一日日常生活，但我讓小孩明白自身的事兒自己做，我是像母親一樣用溫婉的胳膊給孩子關(guān)懷，但我更讓小孩明白英勇和頑強(qiáng)。在幼兒園教師這條道路上，我或許始終享有不上花束的擁簇和不凡的風(fēng)景，但有一種不凡是能夠 徹底由自己來造就掌握的，那便是將我的動能充分發(fā)揮到完美。因此，不論是榮華富貴也罷，困窮也罷，掌聲雷動也罷，孤寂與人相處也罷我將始終維持充沛的想像力和火一樣的熱情。
我用的善心去溶化每一個孩子內(nèi)心上的堅(jiān)冰，以一份真心實(shí)意的責(zé)任感去接受每一個快樂成長的小苗，把我全部的愛和真心實(shí)意甘于奉獻(xiàn)幫我摯愛的幼兒教育工作。
優(yōu)選師德演講稿范例結(jié)合3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、諸位教師：
各位好！!
今日能在這兒講話，覺得極其有幸。在諸多教師中我是最普普通通的一個，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)注與同事們的熱情協(xié)助下，在中國渡這一大家族里一步步發(fā)展起來，我覺得很高興。在這兒我向這些關(guān)注、協(xié)助過我的領(lǐng)導(dǎo)干部與同事們表明最真心實(shí)意的謝謝!
一、做一個受學(xué)員熱烈歡迎的教師，充斥著愛心是前提條件
做為教師，我喜愛自身的工作中;做為教導(dǎo)主任，我喜愛自身的學(xué)員。因?yàn)橛心阍�，因此每日我還開心地工作中，開朗路面對日常生活，就算在他人來看很艱辛，自身卻樂此不疲。
有一位心理學(xué)家說“誰愛小孩，小孩就喜歡他，只有愛小孩的人，他才可以文化教育好寶寶�！蔽曳钏麄�?yōu)槿松裱�，老師運(yùn)用自身遠(yuǎn)大的愛去溫暖每一位學(xué)員。我來自鄉(xiāng)村，十分了解學(xué)員對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的期盼、及其她們對將來的期待。因此，從踏入崗位的第一天，我也告知自身，一定要做一個對學(xué)員有協(xié)助的教師，做一個受學(xué)員熱烈歡迎的教師。
要變成 那樣的教師，最先要充斥著善心，要喜愛學(xué)員。僅有喜愛學(xué)員、重視學(xué)員，才可以用心地關(guān)愛學(xué)員、塑造學(xué)員。“愛”來源于崇高的師德師風(fēng)，“愛”代表著不求回報(bào)地?zé)o私奉獻(xiàn)。愛的那么深，不會有“鐘愛”，“優(yōu)秀生”必須關(guān)注，后進(jìn)生更必須關(guān)愛。要變成 那樣的教師，還需要充足了解學(xué)員，了解每一個學(xué)員。我經(jīng)常會想到一句教育格言“不追求各個升學(xué)考試，但找人辦事人成材”。做為學(xué)員，他最先是一個詳細(xì)實(shí)際意義上的人，而不是考試的設(shè)備，他必須獲得他人的重視，我絕不會拿學(xué)業(yè)成績?nèi)c(diǎn)評學(xué)員，也不會在公共場合去指責(zé)某一個學(xué)員!
自然，我對學(xué)員的愛，并不是毫無原則的，只是自始至終與對學(xué)員的嚴(yán)格管理緊密結(jié)合。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中幸福，愛而不寵，嚴(yán)而有格，公平看待每一個學(xué)員，重視每一個學(xué)員的人格特質(zhì)。
幸福，才可以做好工作;幸福，才可以造就工作;幸福的學(xué)員，才可以變成 出色的優(yōu)秀人才。
二、做學(xué)員的亦師亦友，認(rèn)真溝通交流是切實(shí)可行的方式
擁有善心這一前提條件，再去做工作中，就順意多了。我做過近十年教導(dǎo)主任，幫我記憶力深刻的并不是教學(xué)課堂，只是課余與學(xué)員的`溝通交流與溝通交流。這在其中，與其說我教會了學(xué)員為人處事，倒不如說是學(xué)員讓我懂得了如何去做一個合格的教師。
我明白，要想掌握學(xué)員，需先讓學(xué)員認(rèn)識自己，我務(wù)必積極地去擺脫老師學(xué)生間的“距離感”。為了更好地掌握學(xué)員、盡早融進(jìn)學(xué)員中去，我依次試著了許多溝通方式。
方法一，根據(jù)工作。在批作業(yè)時我盡可能面批，有什么問題立即強(qiáng)調(diào)來，這類方法的優(yōu)勢是實(shí)際操作簡易、目的性強(qiáng)，并且較為“保密性”，學(xué)員容易接受，針對問題不大的學(xué)員就簡易說上幾句，針對難題很大、必須重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)員，就多講說他在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活上的難題。
方法二，根據(jù)談話。一個學(xué)年我爭得保證跟每一個學(xué)員最少有2次之上的個別談話，獨(dú)特的學(xué)員自然大量。但是，在找學(xué)員談話以前，我能像備課教案一樣搞好成份的提前準(zhǔn)備，保證交談要有總體目標(biāo)。比如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一位學(xué)員有一些不太對時，我能分外關(guān)心他，并從別的同學(xué)那邊掌握他的現(xiàn)況，掌握他的家庭經(jīng)濟(jì)情況，隨后帶上他的難題和對他的掌握去溝通交流，讓學(xué)員能覺得到我的確是想?yún)f(xié)助他，的確是為他好。因?yàn)槟承┙恍耐ǔＪ窃谡n余時間，許多情況下，提到學(xué)員真心病理性的一面時，他們會忍不住落淚，和學(xué)員講完心后，體會著學(xué)員的諸多真心，雖然有一點(diǎn)累，但我認(rèn)為很安穩(wěn)、非常幸福，學(xué)員的難題終于找到，可以解決了!
如今，我每日依然做著自身喜愛的工作中，體會著領(lǐng)導(dǎo)干部與同事帶來我的溫暖，體會著學(xué)員帶給我的快樂，工作中太累了還有一個自由支配的禮拜天：想睡就睡個夠，想玩好好的玩，工作中在和睦的中渡，做為老師，我認(rèn)為很達(dá)到、非常幸福!
我的演說結(jié)束，謝謝你們!
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